(推荐)读书活动总结_99
学生阅读活动总结范文（精选5篇）
学生阅读活动总结范文（精选5篇）学生阅读活动总结范文（精选5篇）活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。
一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家收集的学生阅读活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生阅读活动总结1“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。
我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。
一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：一、深入宣传营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。
通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。
三、精心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
全国中小学的读书活动总结5篇
全国中小学的读书活动总结5篇全国中小学的读书活动总结篇1为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。
利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。
主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。
由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。
向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。
这种做法受到王荔局长的高度赞誉。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
精选读书活动总结集合10篇
精选读书活动总结集合10篇读书活动总结篇1学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习一、营造书香班级：（1）建立“班级图书角”。
班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受。
三、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！读书活动总结篇2一、活动简况：从94年开始，汕大的师生喊出了"在南方，我们要读书"的口号并开始举办"汕头大学桑浦山读书节"。
小学读书活动总结（精选6篇）
小学读书活动总结（精选6篇）小学读书活动总结（精选6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，不如让我们总结经验，展望未来。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学读书活动总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学读书活动总结篇1为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施(一)教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。
(订阅名单后附)3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好。
名著阅读活动总结5篇
名著阅读活动总结5篇名著阅读活动总结篇1在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一(3)班的班主任老师，我着重做好引领工作。
主要做了以下几方面工作。
一、基础构建——自由阅读我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。
为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号;建立班级读书角，充实阅读资源;开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。
二、拓宽空间——引导阅读1、为学生开出推荐书目我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。
我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。
然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
4、倡导家庭阅读我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。
我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。
名著阅读活动总结篇2一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点。
校园读书活动总结15篇
校园读书活动总结15篇校园读书活动总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的校园读书活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园读书活动总结1主办方:化生学院分团委学创部一、微博征文比赛活动内容简要:1. 前期宣传（海报、横幅、网站）2. 宣编部制作活动海报；3. 11.24首次外展4. 11.26第二次外展5. 11.30征文结果公布总结如下：地点：饭一校道XX年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了微博征文比赛的外展活动。
这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。
刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。
眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。
这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。
此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。
在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。
经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。
我想，这是对自己的能力上的一种培养，让自己能更加大胆的去和人交流，不再像以前那样不善交谈。
课外阅读活动总结5篇
课外阅读活动总结5篇篇1一、活动概述本次课外阅读活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽知识视野，培养学生形成良好的阅读习惯和独立思考能力。
活动时间为X月至X月，面向全校学生开展，围绕经典文学作品、科普知识读物以及历史人文类图书等多个领域展开。
通过组织阅读分享、读书交流会、读书征文比赛等形式，鼓励同学们积极参与课外阅读，提升自身的文化素养和综合素养。
二、活动实施过程1. 活动筹备阶段在活动筹备阶段，我们成立了专项工作小组，制定了详细的活动方案，明确了活动的目的、时间、内容、形式等。
同时，通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道对活动进行广泛宣传，确保每位学生都能了解活动信息。
此外，我们还为活动准备了丰富的图书资源，确保学生有充足的阅读材料。
2. 活动开展阶段在活动开展阶段，我们按照方案有序推进。
首先，组织学生进行自主阅读，并鼓励他们积极参与阅读分享，将阅读过程中的心得体会和收获与同学们进行交流。
其次，开展了读书交流会，学生们在交流会上分享自己的读书心得和体会，互相交流学习。
再次，举办了读书征文比赛，鼓励学生将自己的阅读体验和感悟以文字的形式表达出来，进一步激发了学生的阅读热情。
3. 活动总结阶段在活动结束之际，我们对活动进行了全面的总结。
通过问卷调查、学生反馈等方式，收集了学生对于活动的意见和建议。
同时，对活动的效果进行了评估，发现大多数学生都从活动中获得了不小的收获，不仅提高了阅读能力和阅读兴趣，还拓宽了知识视野。
三、活动效果本次课外阅读活动取得了良好的效果。
首先，学生的参与度非常高，全校有超过XX%的学生参与了本次活动。
其次，学生的阅读能力得到了提高，他们通过阅读各类图书，不仅扩大了词汇量，还提高了阅读速度和理解能力。
再次，学生的知识面得到了拓宽，他们在阅读过程中了解到了许多课本以外的知识和信息。
最后，学生的综合素质得到了提升，他们在阅读过程中培养了独立思考能力和良好的阅读习惯。
四、经验总结与改进建议本次活动的成功经验在于：一是宣传到位，确保了活动的知晓率；二是准备充分，提供了丰富的图书资源；三是组织有序，确保了活动的顺利进行。
阅读活动总结（精选10篇）
阅读活动总结（精选10篇）阅读篇1一个学期很快过去了，在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动，取得了一定的成绩。
首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。
并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。
读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。
读书的过程也是认字的过程。
学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。
其次，制定了一些列的检查激励措施。
对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。
小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。
第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。
每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。
后来，我们又共同读了《一年级的小豌豆》，也是采用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。
第四，一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。
但是，在读书检测过程中，我也发现大约有20名孩子读书完全是被动的，如果没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的采取相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。
阅读活动总结篇2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读。
再阅读。
”确实阅读对于每一个人来说非常重要，他不仅能够拓宽人的视野，还能够提升人的素养。
小学生读书分享活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，我校于XX年XX月XX日举办了小学生读书分享活动。
本次活动以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题，旨在通过阅读分享，让学生在交流中碰撞思想火花，共同成长。
二、活动目的1. 激发小学生阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯，丰富课余生活。
3. 增强学生的口语表达能力，提高综合素质。
4. 促进学生之间交流与合作，形成良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 宣传发动：通过校园广播、班级群、海报等形式，广泛宣传读书分享活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
3. 场地布置：提前布置好活动场地，确保活动顺利进行。
4. 评选标准：制定读书分享活动的评选标准，包括内容丰富、表达流畅、创意独特等方面。
四、活动过程1. 开幕式：活动开始，校长发表讲话，强调阅读的重要性，鼓励学生积极参与。
2. 分享环节：学生根据自己的阅读经历，分享自己喜欢的书籍，讲述阅读感悟。
分享内容涵盖童话、科普、历史、文学等多个领域。
3. 互动环节：邀请学生上台，进行现场提问和解答，增进彼此的了解。
4. 优秀分享评选：根据评选标准，评选出优秀读书分享奖，颁发奖品和荣誉证书。
5. 闭幕式：活动结束后，进行总结发言，对参与活动的学生表示肯定和鼓励。
五、活动成果1. 学生阅读兴趣得到提高：通过读书分享活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，纷纷加入阅读行列。
2. 阅读能力得到提升：在分享过程中，学生们不断锻炼自己的口语表达能力和思维能力，阅读能力得到显著提高。
3. 校园文化氛围更加浓厚：读书分享活动成为校园文化的一部分，学生们在交流中互相学习，共同进步。
4. 家长参与度提高：读书分享活动得到了家长们的广泛关注和支持，许多家长积极参与到活动中，与孩子们共同分享阅读的乐趣。
六、活动反思1. 活动形式可以更加多样化：在今后的活动中，可以尝试更多新颖的活动形式，如角色扮演、知识竞赛等，提高学生的参与度。
读书月读书活动总结和收获(精选10篇)
读书月读书活动总结和收获（精选10篇）读书月读书活动总结和收获（篇1）11月份，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
四、针对学生开展系列活动。
1、读一本完整的书，向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：（1）现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
读书沙龙活动总结3篇
读书沙龙活动总结读书沙龙活动总结精选3篇（一）读书沙龙活动总结读书沙龙活动是一种积极向上的活动形式，通过集体阅读和讨论，可以丰富读者的知识储备、提升思维能力、拓宽视野，同时也为读者提供了一个相互交流的平台。
本次读书沙龙活动在某某大学图书馆举办，吸引了大量学生和教师的参与。
活动分为两个环节：一是集体阅读，二是讨论交流。
在集体阅读环节中，组织者选择了一本经典的文学作品作为阅读素材，要求参与者在一定的时间内阅读完毕。
这个环节的目的是让大家对同一本书有了初步的了解，同时也培养了大家的阅读兴趣。
在讨论交流环节中，活动组织者设立了若干个小组，每个小组都由一名领读者带领。
领读者是提前准备并阅读了整本书的人，他们可以引导并帮助其他参与者理解和分析书中的内容。
小组内的讨论围绕着书中的主题展开，参与者可以畅所欲言，交流自己的看法和感受。
这个环节的目的是让大家从不同的角度思考和理解书中的内容，产生更多有价值的思考和观点。
通过参与这次读书沙龙活动，我获益匪浅。
首先，阅读了一本优秀的经典之作，不仅拓宽了自己的知识面，还提升了阅读能力。
其次，和其他参与者的交流讨论让我对书中的内容有了更深入的理解。
讨论中的不同观点也让我反思自己的看法，并学会接受不同的意见。
总体来说，这次读书沙龙活动是一次成功的活动。
通过集体阅读和讨论交流，参与者不仅收获了知识，还培养了思维能力和交流能力。
希望以后还能有更多的读书沙龙活动，让更多的人加入到这个积极向上的阅读交流中来。
读书沙龙活动总结精选3篇（二）尊敬的各位来宾、亲爱的读书爱好者们，大家好！感谢大家能够在百忙之中抽出时间参加我们今天的读书活动。
作为主持人，我非常荣幸能够为大家带来这个精彩的活动。
阅读是一扇开启智慧之门的窗口，是一种随时随地都可以拓宽自己视野的方法。
通过阅读，我们可以学习到他人的智慧和经验，发现自己的不足并不断进步。
本次读书活动旨在鼓励大家多读书、读好书，分享自己的读书心得和感悟。
2024年开展读书活动总结参考范本（四篇）
2024年开展读书活动总结参考范本活动筹备阶段：本次的活动在上学期结束时即已布置，因此我在暑假期间已对讨论主题进行了研究。
然而，活动的安排相对较晚，我不得不寻找一些新的热点议题。
我主要在新浪的辩论区搜集信息，同时，朱老师和社长也提供了几个热点和建议。
有了明确的方向，工作效率显著提高。
完成PPT后，我才向朱老师和社长展示了我选择的几个主题。
尽管朱老师没有改变我选定的话题，但他的许多建设性意见对最终方案的完善起到了关键作用。
经过修订，我们确定了“关注校园焦点，探讨职场问题。
从学校到职场，如何可以走得更稳更好”作为“热点讨论会”的主题，并围绕校园和职场的四个问题进行了分组讨论。
以下是讨论的四个热点议题：热点1：校园：责任·使命·担当。
探讨学生应承担的责任，他们的使命以及需要展现的担当。
学生的主要责任是学习，以回馈父母和老师的养育与教诲，同时他们也肩负着建设国家和创造更美好社会的使命。
热点2：校园：____万字情书，还是被拒绝。
对爱情的理解，以及如何看待单方面的情感表达。
爱情是双方相互依赖和爱慕。
____万字的情书可能只是单方面的感动，因此被拒绝并不出奇，但其勇气和耐心仍值得肯定。
热点3：职场：90后实习生拒为大家定饭盒。
对新人为同事服务或提供帮助的看法。
这是一个值得深思的问题，因为与我们息息相关。
个人认为，提供帮助是必要的，即使内心可能有所抵触。
在上司看来，这可能是你工作的一部分，而不仅仅是简单的协助。
热点4：职场：裸辞理解裸辞的含义，以及个人是否敢于裸辞。
裸辞需要勇气和实力，仅凭跟风是不明智的。
尽管在社交媒体上讨论广泛，但是否裸辞应视个人情况而定，不应轻率决定。
对于这四个议题，我认为每个人的看法都有其独特性，对错并无绝对之分，这些问题也适合作为辩论题目。
活动进行中：这是我时隔许久再次主持活动，站在台上时感到有些紧张。
尽管事先准备的台词大部分忘却，但我很快调整了状态。
由于缺乏主持经验，我对热点活动的流程并不熟悉，因此我遵循了先逐一讲解所有主题，再进行集体讨论的模式。
学校读书活动总结 15篇
学校读书活动总结 15篇学校读书活动总结 1让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。
现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。
活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。
活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。
每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。
如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。
为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。
其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
2024年小学读书活动总结范文（四篇）
2024年小学读书活动总结范文本学期，我们全体学生投身于一场富有成效的读书活动中，此活动极大地激发了孩子们对阅读的热爱，丰富了他们的知识库，拓宽了他们的认知边界，同时也对他们的思想境界带来了显著的提升。
学生们在阅读的海洋中收获颇丰。
在这一系列的读书活动中，我班策划并实施了多种配套活动。
早晨的自习时间被用来诵读优美的篇章和经典的著作，主要涵盖《三字经》《弟子规》等，同时，我们还融入了各种中外寓言故事。
此外，我们还举办集体诵读比赛，并鼓励学生定期撰写读书笔记，甚至积极投稿，以分享他们的阅读乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生们提供了一个展示自我才华的独特平台，进一步推动了我校读书活动的深入发展。
为了将读书活动延伸至家庭，我们利用广播站和走廊文化等方式，向家长们大力推广阅读活动，并提供家庭阅读的指导策略。
家长们通过交流和分享，学会了如何以高效的方式引导孩子阅读，并一致认为这样的活动极具价值。
我们还倡导家长成为孩子的榜样，共同创造一个热爱阅读的家庭环境，承诺满足孩子的阅读需求。
家长和孩子共同撰写读书心得，以此共享阅读带来的快乐，同时也强调了坚持写读书笔记以增进智慧，明辨事理的重要性。
诚然，活动中也暴露出一些问题，尽管教师和学校付出了大量努力，但仍有一些家庭忽视了孩子的课外阅读，认为课本学习就足够了，更不用说共同阅读了。
对于留守家庭，我们仍在寻找更佳的解决方案。
尽管面临挑战，但我们坚信，只要持续努力，必定会看到积极的变化。
如同每日播种一朵花，假以时日，我们的阅读花园必将繁花似锦，香气四溢。
2024年小学读书活动总结范文（二）为培育儿童的阅读兴趣，充实他们的课余生活，拓宽知识领域，提升见识，我班近期实施了读书综合实践项目。
现将活动总结如下：一、确保学生自由阅读的时间我们鼓励每位学生将家中的优质书籍带到学校，让他们阅读自己感兴趣的书籍，并分享书中的精华，使他们在同一知识的天空下呼吸知识的新鲜空气，激发课外阅读的热情，提升阅读能力。
2024年书香校园的读书活动总结样本（二篇）
2024年书香校园的读书活动总结样本我们大辛店中心小学全体师生在冬季的气息中，启动了“书香伴我成长”寒假读书活动，旨在深化“书香校园”的建设，优化师生的假期生活，鼓励与书报为伍，与经典、名著对话，与报刊杂志交流，创造一个理想的文化环境，丰富师生和家长的精神世界。
一、指导原则我们以____为指导，以建立“书香校园”为目标，致力于全面提升学生的语文素养和实践能力，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，促进学生的全面发展，响应《义务教育语文课程标准》的新理念。
三、教师的阅读之旅教师将阅读一本书”，以提升道德修养，更新教育观念，掌握更有效的教育方法。
阅读《德育报》以及如《陶行知教育文集》、《做幸福教师》等教育名著，利用假期时间获取新的教育信息，享受阅读的乐趣。
通过阅读，与名师对话，撰写心得体会，深化理解。
四、学生的阅读探索学生将阅读一本书”，以探索历史，拓宽视野，增长知识。
书籍类型由学生的兴趣决定，包括童话、文学、历史、侦探、科普等多种类别。
学生们在家中积极参与，用心阅读，有的摘录，有的朗读，有的写感想，将书中的知识转化为个人的宝贵财富，成为家庭中的一道亮丽风景。
五、师生的交流融合读书的收获在于分享。
通过书本内容的交流，心得的讨论，思想的碰撞，我们共同体验阅读的幸福。
这包括展示读书成果的大型展览，表彰优秀的板面张贴，以及传递快乐的报纸印刷，每一处都弥漫着知识的馨香。
这个寒假，我们沉浸在学习与收获中，时间悄然流逝。
学无止境，阅读永不停歇。
2024年书香校园的读书活动总结样本（二）数十个四十分钟的时间段内，我们精心规划并实施了以下措施：一、设立读书活动课程，强化阅读指导的系统性每周特设一节读书指导课，教师全面介入，为学生提供精准的读书导向：1. 书目精选指导：引导学生科学选择适宜自身的课外读物，规避盲目借阅，确保课外阅读的高效性与针对性。
2. 阅读方法传授：向学生传授并训练多种阅读技巧，如跳读、略读、速读及精读等，以提升学生的阅读效率与质量。
2024年小学生读书主题活动总结（3篇）
2024年小学生读书主题活动总结“最是书香能致远，读书之乐乐无疆。
”优秀的书籍，宛如智者，以深邃的教诲启迪心灵；又似导师，以耐心的引导照亮前行之路；还如挚友，以真挚的情感共鸣心间。
阅读，不仅丰富了语言积累，拓宽了知识视野，更陶冶了情操，成为人生旅途中的宝贵财富。
为积极响应我县教委举办的读书节活动，推动我校教育事业的蓬勃发展，激发学生的阅读热情，活跃校园文化氛围，营造浓厚的读书环境，我校于____月份成功举办了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
本次读书节活动旨在家庭、社会、学校三个层面构建热爱阅读、支持阅读、尊重阅读、崇尚阅读的良好风尚，激发师生的阅读热情，体验阅读带来的愉悦。
活动口号“让读书成为习惯，让书香飘满校园”深入人心，成为师生共同的追求。
经过一个月的精心筹备与热烈参与，读书节活动圆满落幕，不仅提升了师生对阅读的认识与觉悟，丰富了文化底蕴，更在校园内营造了浓厚的书香氛围。
为确保读书节活动的顺利开展，我校采取了以下措施：一、加强宣传，营造氛围。
通过张贴宣传标语、出版黑板报、创建书香教室等多种形式，全方位、多角度地宣传读书节活动，使校园内处处洋溢着浓厚的阅读气息，为读书节活动的深入开展奠定了坚实的基础。
二、明确责任，落实任务。
学校成立了以校长为组长的领导小组，构建了由少先大队部、图书室、后勤处及班级共同参与的活动网络。
依据活动方案，层层分解任务，明确责任分工，形成了有计划、有部署、有检查、有总结的完整活动体系，确保了读书节活动的有效实施。
三、精心策划，丰富活动。
我校围绕提高教育质量和促进学生全面发展的目标，精心组织了一系列形式多样、内容丰富的读书活动。
具体包括：1. 经典古诗文阅读与过关活动。
通过集体诵读、主题背诵等方式，引导学生深入感受祖国语言文字的韵律美和经典诗词的意境美，培养良好的诵读习惯和爱好。
2. “趣味读书”与“好书推荐”班队会活动。
以趣味性和互动性为特点，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野，为形成长期、广泛的阅读氛围奠定良好基础。
2024年单位读书活动总结模板（6篇）
单位读书活动总结模板为了丰富我区建设学习型城市的工作内容，扩展广大市民群众的精神文化生活,推进我区建设学习型城市的步伐，深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识，领悟科学发展观理论精髓，引导和帮助全区干部群众培养读书兴趣，营造方便干部群众读书学习的良好环境。
小河区建设学习型城市领导小组组织开展了“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月系列活动，通过读书演讲、免费赠书、优秀图书推展等活动，掀起了一轮读书学习的热潮，取得了明显成效。
一、领导重视，精心安排部署为进一步丰富和活跃广大居民群众文化生活,促进我区基层单位开展学习型城市创建工作，不断拓展市民丰富建设学习型城市的内容，区创建学习型城市领导小组精心安排部署“读书月”活动，制定了《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月系列活动方案》、《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月活动启动仪式暨读书讲座工作方案》、《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”图书推展活动的通知》、《小河区林城读书月活动倡议书》等。
同时，多次召集组织区各建设学习型组织、学习型市民牵头单位召开了“读书月系列活动”的协调安排会，书商洽谈会，有效保障了“读书月系列活动”的顺利开展。
二、加强舆论宣传，营造“全民学习、终身学习”的氛围区各建设学习型组织、学习型市民牵头单位、各社区办事处、社区居委会、村委会、企事业单位都注重加强创建学习型城市的宣传工作，通过黑板报、发放宣传资料、制作宣传标语、户外大型广告、印发《小河区林城读书月活动倡议书》等形式，并张贴于各村、社区居委会、窗口单位，使更多的市民群众参与到“读书月”活动中，营造“全民学习、终身学习”良好环境，使创建学习型城市活动更加深入人心。
三、以活动为载体，提升市民群众读书学习的积极性1、为使学习型城市建设先进理念深入人心，举行了“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月活动启动仪式暨读书讲座活动，组织了辖区“七大”学习型组织代表____余人参加了活动，发放“读书月”推荐书目表，向市民代表发放免费学习图书。
读书主题活动总结范文
读书主题活动总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年读书活动总结模板集合5篇_2
2023年读书活动总结模板集合5篇读书活动总结篇1今年我校开展让书香飘校园的世界读书日宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月23日开始，我校启动了维持一周读书活动周的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的'，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日世界读书日当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以书海无涯为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了向大家征集好书名的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了196本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以书香飘校园为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的196本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的__同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧!是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
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读书活动总结活动已经告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编收集整理的读书活动总结7篇，欢迎大家分享。
读书活动总结篇1读书破万卷，下笔如有神。
读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。
因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。
所以书籍永远是新的。
对于我们教师而言，要学的东西太多了。
教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。
书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。
读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。
教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
学习型社会提供了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习，可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习等等。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。
只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。
一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。
任何人实现梦想，但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
身为教师，必须成为学习者。
教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。
牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关系。
学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。
一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。
教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。
读书活动总结篇2新的学期开始了，我班又开始了“我读书我快乐”的读书活动，我想孩子们又升入高一年级，新学期里他们一定也想有一个新开始，于是我就选定了黄蓓佳的《我要做个好孩子》进行班级整本书阅读。
也作为新学期孩子们的努力目标。
在上学期的阅读要求上，又重新制定了读书计划：一、课外阅读的时间要有保证。
1、每周五中午定为学生的课外阅读时间。
2、每天在家自主阅读20分钟，并让家长签字监督阅读时间。
二、学生提供了阅读交流和展示的平台。
1、利用班级空间网络交流平台，进行班级共读书目和自由阅读的书目的读后交流。
2、每周五下午的综合实践课进行读书交流。
刚一拿到《我要做个好孩子》这本书，孩子们很兴奋，我就要求他们回家每天阅读两个故事。
第二天有好几个孩子，就围在我身边高兴地说：“孔老师这本书太好看了，昨天在家我都看一半多了……”第一次读书交流课上，我们的主题是：这本书中哪个故事你最感兴趣？焦飒同学说一说自己感兴趣的故事内容《天下掉个林妹妹》，杨驰就自己感兴趣的故事《减肥减瘦了爸爸妈妈》谈了感受，黄祉钰读一读自己感兴趣的故事……第二次读书交流课上，同学们就整本书谈了感受，下面就是部分同学的读后感，焦飒：《我要做个好孩子》读后感这个月，我读了我们班级共读的《我要做个好孩子》，读完这本书后，主人公金铃开朗乐观，善良，给我留下深刻印象。
这本书讲述了金铃许许多多的故事如《要命的数学》、《真的获奖了》、《意外事件》等。
在这本书中有一个故事令我印象深刻：《天上掉下来的小妹妹》。
这个故事讲述了，金铃在放学的路上看到这条街很冷清，原来，是修车的老爷爷中风了，金铃看幸幸很可怜，没有爸爸妈妈疼爱，就把幸幸带回了家。
她们两个相处得很融洽，可是，好景不长，幸幸被带到外婆家抚养，金玲十分伤心。
金铃的怜悯之心和乐于助人的精神十分值得感动。
我不禁回想起我的一件事：一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去南大街逛超市，我们当初穿着羽绒服，刚上电梯的时候，我看见了一个身穿薄衣，正在向路上的行人乞讨的老爷爷，可是路人对他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花钱，给了老爷爷。
世上需要有真情，也需要有爱，真情是人间伟大的力量，我立誓：我要做个好孩子。
通过两次读书交流，同学们一致认为这本书与同学们的实际情况很接近，好像一些故事就是在写自己，写自己的爸爸妈妈和老师，同学们与主人公的思想产生了共鸣。
孩子们不仅对班级共读书目写了读后感，有些孩子自己感兴趣的其他书目，他们也把读后感写在了自己空间了，与大家进行了分享。
如孙宇翔：读《孩子们的秘密乐园》有感国庆假期这几天，我读了《笑猫日记》系列的书——《孩子们的秘密乐园》。
书里的主要人物：西瓜小丑，是一个能给孩子们带来快乐的人，笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫，他能听懂人类的话。
在春节里的一天，有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园，这个沉寂的冬天又热闹起来了。
可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子，连孩子们最喜欢的西瓜小丑也不能上台表演。
马戏团里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才艺表演了。
孩子们对这些都不喜欢，充满失望。
翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受，只顾着自己挣钱，他们还在电视上做虚假宣传，欺骗观众。
还把西瓜小丑赶出了马戏团，不让他再出现，笑猫和4只小猫拉住了他，留了下来。
他们组成了一个全新的马戏团，大受欢迎。
我的感想是：每个孩子都应该有自由空间，大人们应该理解我们，我们也要有欢乐，让我们拥有快乐的童年。
“我读书我快乐”活动开展一个多月来，总体上说取得了一定的成效，大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。
我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。
读书活动总结篇35月31日快乐孩子营图书馆互换活动在廊坊市图书馆少儿阅览室举办，这次的活动是在廊坊市图书馆的大力支持和帮助下才组织的，走进坐落于廊坊市文化广场的干净、整洁的大理石建成的图书馆内，马上给人一种心灵静谧的感觉，这是建筑本身给人带来的情感，同时也是书本身给人带来的情感，一向安静的图书馆内，今天由于很多孩子们的到来一下变得喧嚣起来，这就是孩子的天性，看见了好朋友、好玩具、好图书总要说上几句，小小的阅览室内已经变成了孩子们的交易市场，将孩子精心挑选的玩具和图书摆好了，我告诉孩子要让你的玩具和图书充满生气，摆放是很关键的步骤，活动开始了，甘馆长启动了这次活动，希望孩子和家长在这次活动中能够找到自己喜欢的东西，能够得到更多的快乐。
活动开始了，孩子还有些扭捏，不知应该做些什么，我鼓励她到别人的摊位前转转，看看有没有自己喜欢的东西，孩子还是有些胆小，我说“妈妈给你做个示范吧”，我带着孩子走到别人的摊位前，一个一个慢慢的搜索，孩子看到了一个插接玩具很喜欢，拥有这个玩具的孩子也很喜欢，看来他有些不知道是否应该把自己的东西换给别人，我鼓励孩子将自己的“果果树”拿来看看这个小朋友是否喜欢，没出我的意料，这个孩子一下就喜欢上了这个色彩丰富的实木小玩具，高兴的拿自己的玩具跟亮亮换了，有了这个成功的开始，孩子放开了手脚，像一个小小售货员一样，拿着自己的玩具到各个摊位上跟别人交换，孩子走了，我的时间就花在跟其他小朋友交换他们的东西上，有些孩子说，“我的东西一样都不好，他们一定不要”、“我卖给谁呀，这么幼稚的玩具”。
我告诉孩子们，你们的玩具阿姨都很喜欢，一定有其他的阿姨也喜欢，你要想想你的玩具适合几岁的孩子呀，你就可以针对几岁的孩子进行推广呀，孩子们看来是多少懂了一点，拿着自己的东西走进了其他的摊位，开始了自己的第一次销售，孩子的第一次总可以给大人带来很多快乐，但我觉得给孩子们自己带来的快乐和喜悦会更多，每个孩子都兴奋的从这个摊位走到那个摊位，拿着自己的东西跟其他人交换或者销售，看着一张张喜悦的笑脸和认真的表情，你很难想像未来他们是不是会成为一个谈判大师，或者一个商界精英。
亮亮把所有的东西都换出去了，而且还买了两个自己非常喜欢的玩具，一个小帆船的摆件，看来她是非常心仪这个玩具，拿在手里，乐在心上，快乐溢于言表呀。
带来了两兜子的东西，又领走了两兜子东西，我想这其中的快乐孩子最清楚，这个活动给我带来了新的启事，我想给孩子们创造一次销售的机会，让孩子们在大街上搞一次义卖或者搞一次派发，在孩子们幼小的心灵中建立其商业理念，懂得劳动的快乐。
快乐的活动结束了，新的一次活动又在策划中。
读书活动总结篇4读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。
为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。
反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：一、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。
环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。
好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。
我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。
我的具体做法是：1。
全力布置美化书香教室。
我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气”。
我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。
”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。
教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高。
”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。
2。
班级开展读书竞赛活动。
如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。
比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。
我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。