英语课堂游戏ppt5版
合集下载
英语课堂游戏
英语课堂小游戏
让课堂更有趣、有活力！
单词接龙
• 目的：积累词汇量，练习发音 • 操作方法：将学生分为几个小组 • 游戏方法：先给出一个单词，让学生以最 后一个字母为下一个字母的首字母形成单 词链。如： egg—guitar—ruler—rain—no—or…
传球数数
目的：学习数字的英文表达。 道具：一只皮球 方法： 1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球， 球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数 字的下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英 文歌。然后开始新一轮游戏。
描述职业(猜词)
游戏方法： 教师把有关表示职业的名词制成卡片，然 后让一名同学到教室前面，面向同学，教 师出示卡片给站在面前的同学，通过他 （她）的表演与描述，使同学们猜出卡片 上的名词。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度 快的得分。积分高的为优胜组。
听一听，猜一猜
操作方法： 1、将班级学生分成若干组。 2、组内准备好代表各种职业的声音材料， 如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机 器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机 的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快 和准的学生得分。
续数字（说三个连续数字）
游戏方法： 学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶 数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意 说出一个数字，如：Three。 站在他旁边的同学说：Four, five, six. 第三位同学任意说出一个数字Eleven. 站在他旁边的同学说：Twelve, thirteen, fourteen. 以此类推，把游戏做完。 此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣 味性。 每小组（排或行）的同学为一个队（Team），任 意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。
英语课堂小游戏PPT(18个游戏模板)
Байду номын сангаас
Scenario dialogue card game
04
Listening games
CHAPTER
Cultivate students' concentration and listening comprehension abilities
Summary
The teacher prepares an English listening material, plays it, and asks the students to retell and spell it out. Finally, they combine all the students' answers to form a complete sentence or paragraph.
Letter relay
Purpose
To help students memorize letters and words
Gameplay
Divide students into two groups, each group holding a stack of letter cards, and use the combination of letter cards to spell words. The group that first spells the specified number of words wins.
Teachers should ensure that the provided word list is suitable for the age and English level of students, and ensure that the game difficulty is moderate.
《英语课堂小游戏》课件
《英语课堂小游戏》PPT 课件
本PPT介绍了如何在英语课堂中引入小游戏，以增加学生的参与度与学习效 果。通过多样的小游戏设计，培养学生的词汇记忆和句型运用能力。
导言
游戏在教学中的作用
探讨小游戏在英语教学中的重要性，如促进学 生积极参与、提高学习兴趣等。
小游戏的引入
介绍为何在英语课堂中引入小游戏，以及引入 小游戏的好处和意义。
游戏一：单词找对对
游戏设计及规则
详细解释游戏的设计和规则，包 括参与人数、游戏道具等。
游戏示例演示
展示游戏示例，让观众更好地理 解游戏的玩法和流程。
游戏效果与反馈
分享学生在玩游戏过程中的反馈 和收获，以及游戏对他们英语学 习的帮助。
游戏二：句型接龙
游戏设计及规则
通过介绍游戏的设计和规则， 引导学生在游戏中学习并熟练 运用不同的句型。
游戏五：淘汰赛
1
游戏设计及规则
详细解释淘汰赛游戏的设计和规则，包
游戏示例演示
2
括比赛流程和挑战要求。
通过演示淘汰赛游戏示例，展示学生在
激烈竞争中如何运用英语知识，决出最
强者。
3
游戏效果与反馈
分享学生在淘汰赛游戏中的表现和成绩， 以及对游戏体验的反馈和反思。
结语
游戏在英语教学中的应用价值
总结游戏在英语教学中的作用和价值，如提高 学生学习动力和创造积极的教学氛围。
游戏效果与反馈
分享学生在角色扮演游戏中 的表现和收获，以及他们对 游戏体验的反馈和评价。
游戏四：卡片搭配
游戏设计及规则
介绍卡片搭配游戏的设计和规 则，包括卡片内容和搭配方式。
游戏示例演示
通过演示游戏示例，展示学生 如何通过卡片搭配游戏巩固词 汇和句型的运用。
本PPT介绍了如何在英语课堂中引入小游戏，以增加学生的参与度与学习效 果。通过多样的小游戏设计，培养学生的词汇记忆和句型运用能力。
导言
游戏在教学中的作用
探讨小游戏在英语教学中的重要性，如促进学 生积极参与、提高学习兴趣等。
小游戏的引入
介绍为何在英语课堂中引入小游戏，以及引入 小游戏的好处和意义。
游戏一：单词找对对
游戏设计及规则
详细解释游戏的设计和规则，包 括参与人数、游戏道具等。
游戏示例演示
展示游戏示例，让观众更好地理 解游戏的玩法和流程。
游戏效果与反馈
分享学生在玩游戏过程中的反馈 和收获，以及游戏对他们英语学 习的帮助。
游戏二：句型接龙
游戏设计及规则
通过介绍游戏的设计和规则， 引导学生在游戏中学习并熟练 运用不同的句型。
游戏五：淘汰赛
1
游戏设计及规则
详细解释淘汰赛游戏的设计和规则，包
游戏示例演示
2
括比赛流程和挑战要求。
通过演示淘汰赛游戏示例，展示学生在
激烈竞争中如何运用英语知识，决出最
强者。
3
游戏效果与反馈
分享学生在淘汰赛游戏中的表现和成绩， 以及对游戏体验的反馈和反思。
结语
游戏在英语教学中的应用价值
总结游戏在英语教学中的作用和价值，如提高 学生学习动力和创造积极的教学氛围。
游戏效果与反馈
分享学生在角色扮演游戏中 的表现和收获，以及他们对 游戏体验的反馈和评价。
游戏四：卡片搭配
游戏设计及规则
介绍卡片搭配游戏的设计和规 则，包括卡片内容和搭配方式。
游戏示例演示
通过演示游戏示例，展示学生 如何通过卡片搭配游戏巩固词 汇和句型的运用。
英语课堂游戏5版精品PPT课件
（2）在平时，还可以进行频繁的课堂听 写与家庭听写相结合。有老师会提出疑 问，如此频繁的听写，老师面对这么多 个班，这么多听写本可能会措手不及， 我们可以采取小组过关的形式，每节课 前听写5——8个单词，发挥四人小组团 结互助的作用互相纠错，马上订正，组 长负责登分，可以让老师们从繁忙的批 改作业中释放出来。
Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your bag. Show me your rubber. Open your book. Pack your bag……
指令速度由慢到快， 要求学生做出快速反应。 这样，通过一小段时间 的练习，不少学生就已 经会模仿教师发指令了, 我们可以请学生代替老 师发出指令。学生通过 观察和自身的演示来学 习语言，避免了死记硬 背，不但记住了单词的 读音，而且对单词的意 思也有了深刻的印象。
(巩固元音字母的学习)。
Pencil yellow, pencil red. Pencil, pencil, where is it? On the table, on the bed. Ruler yellow, ruler red, Ruler, ruler, where is it? in the box, under the bag 有节奏地朗读还可以举起相关的文具,小诗 与颜色联系,为下一单元学习颜色埋下伏笔.
四．教会学生背单词的方法 背单词是三年级的重点和难点。刚开始
学生找不准规律，觉得很难背,下面我将讲 讲我在三年级中如何让学生学会背单词。
（1）教师要从课堂入手，向课堂 要质量，让单词高密度地闪现，并且 注重各类形式有效让学生学会在拼读 单词中记忆单词。对于要求背诵的课 文和单词，我经常采用“限时背诵” 的方法，凡是在限定时间内顺利完成 任务的都可以获得一张贴纸。
最新大学英语课堂小游戏ppt课件
大学英语课堂小游戏
游戏环节
• 1.心有灵犀 • 2. 60秒不NG
• 共分3组，每组派一名计时员。
心有灵犀
• 游戏规则：
• 1.每组派2人参加, 每组有12个词。
• 2.针对大屏幕上的词进行描述及运用动作， 但不能说出这个词中的字，否则该词作废。 出现中文单词就用中文描述；出现英文单 词就用英文描述。
• 山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。 二人山前来比腿，不知是崔粗腿比 崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗 腿的腿粗？
2.连续俯卧撑5个。
3.说出3句广告语。
4.抽签：双数为胜， 单数重来
第五章 青少年营养
青春期是人体生长、发育的关键阶段，容易受到各 种疾病的侵袭，而体内代谢的加快，使身体对各种 营养物质需要量加大。 因此，应格外注意青春期营养物质的供给，防止营 养缺乏症。
摄入不足症状：贫血、面色苍白、舌痛、疲劳、无精 打采、缺乏食欲、恶心及对寒冷敏感。
缺乏与过量：钙是保持心脏健康、止血、神经健康、肌肉 收缩以及皮肤、骨骼和牙齿健康的营养素，可减轻肌肉和骨骼 的疼痛，保持体内酸碱度的平衡，缓和月经期的腹痛及肌肉抽 搐
含碘食物：海产品类，海带、海参等。
碘的保存：避光密封；避免高温；炒菜后放碘盐；碘盐作为调
料时，适宜用植物油。
63
•（3）铁：
功能：铁是血红蛋白的组成成分；参与氧气和二氧化 碳的运载和交换；是酶的构成物质，对能量产生也是必需 的。 摄入不足症状：贫血、面色苍白、舌痛、疲劳 、无精打采、缺乏食欲、恶心及对寒冷敏感。
我国青少年膳食蛋白质推荐摄入量
年龄 （岁） 6~ 7~ 8~
推荐摄入量 男 55 60 65
年龄 女 55 10~ 60 11~ 65 14~18
游戏环节
• 1.心有灵犀 • 2. 60秒不NG
• 共分3组，每组派一名计时员。
心有灵犀
• 游戏规则：
• 1.每组派2人参加, 每组有12个词。
• 2.针对大屏幕上的词进行描述及运用动作， 但不能说出这个词中的字，否则该词作废。 出现中文单词就用中文描述；出现英文单 词就用英文描述。
• 山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。 二人山前来比腿，不知是崔粗腿比 崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗 腿的腿粗？
2.连续俯卧撑5个。
3.说出3句广告语。
4.抽签：双数为胜， 单数重来
第五章 青少年营养
青春期是人体生长、发育的关键阶段，容易受到各 种疾病的侵袭，而体内代谢的加快，使身体对各种 营养物质需要量加大。 因此，应格外注意青春期营养物质的供给，防止营 养缺乏症。
摄入不足症状：贫血、面色苍白、舌痛、疲劳、无精 打采、缺乏食欲、恶心及对寒冷敏感。
缺乏与过量：钙是保持心脏健康、止血、神经健康、肌肉 收缩以及皮肤、骨骼和牙齿健康的营养素，可减轻肌肉和骨骼 的疼痛，保持体内酸碱度的平衡，缓和月经期的腹痛及肌肉抽 搐
含碘食物：海产品类，海带、海参等。
碘的保存：避光密封；避免高温；炒菜后放碘盐；碘盐作为调
料时，适宜用植物油。
63
•（3）铁：
功能：铁是血红蛋白的组成成分；参与氧气和二氧化 碳的运载和交换；是酶的构成物质，对能量产生也是必需 的。 摄入不足症状：贫血、面色苍白、舌痛、疲劳 、无精打采、缺乏食欲、恶心及对寒冷敏感。
我国青少年膳食蛋白质推荐摄入量
年龄 （岁） 6~ 7~ 8~
推荐摄入量 男 55 60 65
年龄 女 55 10~ 60 11~ 65 14~18
常用的英语小游戏ppt课件
一位学生上讲台分别从A、B、C三个盒子里抽出一张片， 卡片上的内容即组合成一个句子。此游戏的趣味、娱乐性 很强，学生们很喜欢。
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
9
游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
6
游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
9
游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
6
游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
百种英语课堂互动小游戏ppt课件
10
Whisper 游戏说明：老师展示一个新单词，先引导学生复习其中每个字母的发音 ，然后让学生自主拼读单词，并悄悄说给老师听。
11
Wooden children 游戏说明：教师或请一名学生来到讲台面向黑板，其他学生操练单词， 当教师或学生转过身时其他学生保持木头人的状态．
12
Up and down 游戏说明：四至八人拿新单词卡片站成一圈，老师下第一个命令，如 apple ,手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down.那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并 说自己的指令然后再给别人下指令。
13
单词
---最正确,最大声,最快速
1. Whisper 悄悄话 2. Wooden children 木头人 3. Up and down 萝卜蹲
14
Guessing game 猜猜看
句型操练游戏
Passing down 击鼓传花 Rol说明：在进行问答句操练时，老师可先指定一个答案，并用该问句 提问，然后由学生用答句来猜，猜中可获得奖励。
2012.09.26
.
1
游戏的效果 A.调动课堂气氛 B.激起少儿学习的兴趣 C.引导学生迅速进入良好的学习状态
2
实施游戏要注意的几大原则 目的性
每个游戏均应为一定的教学目标服务。 游戏为掌握当堂课的教学内容服务。 游戏为复习、巩固以前所学的知识服务。
3
准备性
物质上的准备：
包括道具、录音机、卡片、板书、服装、 头饰、录音带、影碟等。
32
Passing game
适用类型： 单词教学 适用年龄：4-12岁 游戏目的：操练单词 游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾 游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另一 位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开 始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然后换该 幼儿敲鼓，游戏继续。 游戏参考用语： T: Listen to the drum. When it drum, you must pass the card. When it stop, you must stop. Who get the card must read loudly about it. T: Are you ready? Let’s go. 游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。
Whisper 游戏说明：老师展示一个新单词，先引导学生复习其中每个字母的发音 ，然后让学生自主拼读单词，并悄悄说给老师听。
11
Wooden children 游戏说明：教师或请一名学生来到讲台面向黑板，其他学生操练单词， 当教师或学生转过身时其他学生保持木头人的状态．
12
Up and down 游戏说明：四至八人拿新单词卡片站成一圈，老师下第一个命令，如 apple ,手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down.那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并 说自己的指令然后再给别人下指令。
13
单词
---最正确,最大声,最快速
1. Whisper 悄悄话 2. Wooden children 木头人 3. Up and down 萝卜蹲
14
Guessing game 猜猜看
句型操练游戏
Passing down 击鼓传花 Rol说明：在进行问答句操练时，老师可先指定一个答案，并用该问句 提问，然后由学生用答句来猜，猜中可获得奖励。
2012.09.26
.
1
游戏的效果 A.调动课堂气氛 B.激起少儿学习的兴趣 C.引导学生迅速进入良好的学习状态
2
实施游戏要注意的几大原则 目的性
每个游戏均应为一定的教学目标服务。 游戏为掌握当堂课的教学内容服务。 游戏为复习、巩固以前所学的知识服务。
3
准备性
物质上的准备：
包括道具、录音机、卡片、板书、服装、 头饰、录音带、影碟等。
32
Passing game
适用类型： 单词教学 适用年龄：4-12岁 游戏目的：操练单词 游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾 游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另一 位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开 始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然后换该 幼儿敲鼓，游戏继续。 游戏参考用语： T: Listen to the drum. When it drum, you must pass the card. When it stop, you must stop. Who get the card must read loudly about it. T: Are you ready? Let’s go. 游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。
小学少儿英语课堂游戏 36张幻灯片
抢椅子(get the chair)
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
常用课堂操练游戏
谢谢欣赏
常用课堂操练游戏
Who am I ?
• 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练 单词
• 玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后 下面同学变音说句子,单词，前面的同学 猜是谁
常用课堂操练游戏
心有灵犀(say and do)
• 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同 学站前边，听到指令后，两人同时转一 圈并同时说出一词，若说出同样的此就 获胜，否则不得分。
常用课堂操练游戏
湄公少儿英语
常用课堂操练游戏
常用课堂操练游戏
吹气球 blow the balloons
• 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的 动作，声音随着气球的大小发生相应的 变化，用于操练单词。
常用课堂操练游戏
大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
常用课堂操练游戏
眼神暗示(look and say)
• 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着 谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出 小朋友的名字，听到自己名字的小朋友 就要读单词。这个游戏的使用可以让小 朋友们上课注意听讲。
常用课堂操练游戏
找出字母(find the letters)
• 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个 数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ， 答对了
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
常用课堂操练游戏
谢谢欣赏
常用课堂操练游戏
Who am I ?
• 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练 单词
• 玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后 下面同学变音说句子,单词，前面的同学 猜是谁
常用课堂操练游戏
心有灵犀(say and do)
• 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同 学站前边，听到指令后，两人同时转一 圈并同时说出一词，若说出同样的此就 获胜，否则不得分。
常用课堂操练游戏
湄公少儿英语
常用课堂操练游戏
常用课堂操练游戏
吹气球 blow the balloons
• 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的 动作，声音随着气球的大小发生相应的 变化，用于操练单词。
常用课堂操练游戏
大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
常用课堂操练游戏
眼神暗示(look and say)
• 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着 谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出 小朋友的名字，听到自己名字的小朋友 就要读单词。这个游戏的使用可以让小 朋友们上课注意听讲。
常用课堂操练游戏
找出字母(find the letters)
• 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个 数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ， 答对了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整理ppt
2
指令速度由慢到快， 要求学生做出快速反应。 这样，通过一小段时间 的练习，不少学生就已 经会模仿教师发指令了, 我们可以请学生代替老 师发出指令。学生通过 观察和自身的演示来学 习语言，避免了死记硬 背，不但记住了单词的 读音，而且对单词的意 思也有了深刻的印象。
整理ppt
3
训练学生拼读、认读词汇的能力,并且集中学生的注意力.
19
f)动手写一写
教师可以针对三年级词汇的 重点，布置学生完成crossing,看 图写单词，填写单词中所缺的字 母等等多种形式的练习，从写的 方面加强词汇的操练。
整理ppt
20
四．教会学生背单词的方法 背单词是三年级的重点和难点。刚开始
学生找不准规律，觉得很难背,下面我将讲 讲我在三年级中如何让学生学会背单词。
整理ppt
25
二.交通工具
小汽车 car
飞机 plane
一.颜色 红色 red 黄色 yellow 橙色 orange 紫色 purple 粉红色 pink 绿色 green 蓝色 blue 灰色 grey 黑色 black 褐色 brown 白色 white
公共汽车 bus 自行车 bike 卡车 truck 小船 boat 出租汽车 taxi 轮船 ship
b）有趣的英语游戏
生动有趣的教学游戏引入课堂，调动 学生的积极性，教师可以通过竞赛、猜一 猜、考考记忆、反应力等游戏穿插在英语 课堂中。(介绍三个学生感兴趣的游戏)
整理ppt
1
在教学Module2 My body中，我并不是 采用机械的操练来学习人体各部分的名称， 而是通过发指令让学生做出相应的动作： Touch your head. Touch your nose. Touch your mouth. Touch your …… 在教学Module3 Unit 8时候，同样也可 以发号指令： Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your bag. Show me your rubber. Open your book. Pack your bag……
整理ppt
23
（3）每月、每学期定期进行单词竞赛， 让学生了解自己掌握单词的情况。
整理ppt
24
（4）利用单词卡片让学生在玩中背 单词，在学校可以与同学一起玩， 在家可以与家长一起玩。每人建立 一个“快乐学习单词”记录本，按 话题收集单词，如果有能力的同学， 可以摄取一些课外知识，把学到的 单词按话题归纳在本子上。
整理ppt
9
A，A，A，
O, O, O,
Wash your face,
Blow your nose,
E, E, E,
U, U, U,
Clean your teeth,
Thank you, thank you.
I, I, I,
Wipe your eyes,
朗读的时候可以给小诗配上相关的动作,当学生
熟练了小诗后，还可以鼓励学生自编chant.
整理ppt
11
d)游戏与小诗结合：
如在操练How
are you? I’m
fine, thank
you .I hope you
are fine too.的
句型，就可以让学
生边唱着诗，边玩
抢凳子的游戏。频
繁地唱读，句子其
实已经在学生的脑
海里有了深刻的印
象。
整理ppt
12
e)让学生画一画，动静结合，提高学生学 习的兴趣。(举三个例子)
三.身体部位 眼睛eye 鼻子nose 嘴巴 mouth 头 head 脸 face 耳朵 ear 头发 hair 手 hand 手臂arm 腿 leg 脚 foot
整理ppt
4
整理ppt
5
整理ppt
6
学习Module3 Unit7时， 操练句型:
Where’s the pencil? Is it on the table？ Yes, it is. (肯定)No, it isn’t。(否定)
整理ppt
7
整理ppt
8
c）节奏感强的小诗（可配音乐伴奏）
Chant是符合儿童年龄特点的、充 满童趣，琅琅上口的一种说唱形式。学 生在活泼的节奏感中不知不觉中掌握了 不少单词。
整理ppt
21
（1）教师要从课堂入手，向课堂 要质量，让单词高密度地闪现，并且 注重各类形式有效让学生学会在拼读 单词中记忆单词。对于要求背诵的课 文和单词，我经常采用“限时背诵” 的方法，凡是在限定时间内顺利完成 任务的都可以获得一张贴纸。
整理ppt
22
（2）在平时，还可以进行频繁的课堂听 写与家庭听写相结合。有老师会提出疑 问，如此频繁的听写，老师面对这么多 个班，这么多听写本可能会措手不及， 我们可以采取小组过关的形式，每节课 前听写5——8个单词，发挥四人小组团 结互助的作用互相纠错，马上订正，组 长负责登分，可以让老师们从繁忙的批 改作业中释放出来。
整理ppt
13
可以根据老师的指令画,如P 19
学生们要通过仔细 地听，才能把五官 画准确。
整理ppt
14
老师还可以给一定的情景，如参观Ben 的房间，老师（学生）运用句型 说文具摆放的位置，学生根据老师(同学)的指示进行画画，最后看图看谁 画得准确。
整理ppt
15
老师还可以给一定的情景，如参观Ben 的房间，老师（学生）运用句型 说文具摆放的位置，学生根据老师/同学的指示进行画画，最后看谁画得 准确无误。
(巩固元音字母的学习)。
整理ppt
10
Pencil yellow, pencil red. Pencil, pencil, where is it? On the table, on the bed. Ruler yellow, ruler red, Ruler, ruler, where is it? in the box, under the bag 有节奏地朗读还可以举起相关的文具,小诗 与颜色联系,为下一单元学习颜色埋下伏笔.
整理ppt
16
整理ppt
17
老师还可以给出A图，B图，让同桌两名学生通过信息差，询问对方自 己所缺的物品位置，然后画下来。注意A,B两名学生不能互相看见图。只 能通过句型询问。
整理ppt
18
还可以根据自己的想象画怪物。
整理ppt
让学生们插 上想象的翅膀， 淋漓尽致地发挥， 学生们饶有兴趣， 乐此不疲。