思品教案-与邻居和睦相处
部编版三年级下册道德与法治《我家的好邻居》教学设计
部编版三年级下册道德与法治《我家的好邻居》教学设计一. 教材分析《我家的好邻居》是部编版三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解和掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范，培养学生的良好道德品质和行为习惯。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学会尊重邻居，关心邻居，与邻居和谐相处。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的道德观念和行为规范，但对与邻居相处的礼仪和道德规范的了解还不够深入。
学生在日常生活中可能有过与邻居互动的经历，但遇到一些复杂的情境可能不知道如何处理。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生从实际生活出发，学会站在邻居的角度思考问题。
三. 教学目标1.让学生了解与邻居相处的基本礼仪和道德规范。
2.培养学生尊重邻居、关心邻居、与邻居和谐相处的良好道德品质和行为习惯。
3.引导学生学会换位思考，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范。
2.学会换位思考，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会与邻居相处的礼仪和道德规范。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高应对实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境道具和图片。
2.搜集与邻居相处的典型案例。
3.准备课堂活动用的卡片和奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个生活情境，如：小明邀请邻居家的孩子来家里玩。
引导学生思考：在这种情况下，我们应该怎么做？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现几个与邻居相处的典型案例，让学生分组讨论：这些案例中的人物是如何与邻居相处的？他们做得对不对？为什么？通过讨论，让学生了解与邻居相处的基本礼仪和道德规范。
3.操练（10分钟）让学生分成若干小组，每组设计一个与邻居相处的场景，并表演出来。
其他小组观摩后，进行评价和讨论。
通过这种方式，让学生在实践中学会与邻居相处的礼仪和道德规范。
初中政治邻居教案模板设计
教案名称：初中政治《与邻居相处》教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解与邻居和谐相处的重要性，提高学生的邻里素养。
2. 培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
3. 引导学生学会与邻居沟通、解决问题，培养良好的邻里关系。
教学重点：1. 邻里关系的处理原则2. 与邻居和谐相处的方法教学难点：1. 培养学生在与邻居相处中的沟通能力2. 引导学生理解宽容、互助的邻里道德观念教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于邻里和谐的感人故事，引发学生对邻里关系的思考。
2. 学生分享自己与邻居的互动经历，初步体会邻里关系的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解邻里关系的处理原则和方法。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与邻居和谐相处？”2. 学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，总结与邻居和谐相处的方法。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于邻里纠纷的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决纠纷的方法和建议。
3. 各组派代表进行汇报，分享解决邻里纠纷的经验。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，模拟与邻居互动的情境。
2. 学生通过角色扮演，学会与邻居沟通、解决问题。
3. 各组分享活动成果，总结与邻居和谐相处的经验。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结与邻居和谐相处的原则和方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后与邻居相处的改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于与邻居和谐相处的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中与邻居相处的表现。
教学反思：本节课通过故事导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，引导学生了解与邻居和谐相处的重要性，培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
三年级道德与法治下册6 我家的好邻居 教案3篇
6.我家的好邻居（1）教学目标：1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。
2、感受邻里之间和睦相处互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间的和睦相处，人们才能生活幸福，社会才能团结安定。
3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
4、通过情景表演等方式，感受邻里之间的温情。
通过回忆分享自己的亲身经历，感受邻里间的温暖。
通过询问、请教父母，学习与邻居和睦相处的方法。
教学重难点：1、重点：懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助。
2、难点：学会与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。
教学准备：多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。
学生准备：搜集有关自己亲身经历和发生在我们身边的邻里之间相互帮助的事例，搜集一个有关邻里间流传的邻里间谦让、体谅的故事。
教学过程：一、问题导入1、“邻居要是好，如同得个宝”是什么意思？2、揭示课题：这节课让我们一同走进第六课《我家的好邻居》（板题），学习邻里之间友好相处的方法，感受和睦相处的温情。
二、学习新知（一）好伙伴1、你认识邻居家的小伙伴吗？你和他都玩过什么游戏？（学生说说）2、课件示教材35页插图，看看他们都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么样？3、说说你和邻居小伙伴的故事。
小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。
(二）新伙伴1、如果你还不认识邻居的小伙伴，你该怎么和他认识呢？示图（教材35页下）2、自己读图说说你看到了什么？他们在干什么，都说了些什么？3、如果是你，你会怎样说？怎样做呢？演一演。
（主动打招呼，自我介绍，礼貌问好，面带微笑）教师相机板书：面带微笑、语气温和、主动招呼、热情回应4、说说你和你的好朋友是怎么认识的？小结：见到邻居的小朋友，主动打招呼，有困难主动帮助，邀请小伙伴到自己家玩.....这样都能认识新伙伴。
（三）注意事项1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的演一演，错误的讨论，改一改。
与邻居和睦相处教案
与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。
与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。
建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。
这是社会主义精神文明建设的重要内容。
本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。
教学设计示例十三与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教育过程一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。
小学道德与法治教案一等奖3篇
3、小学道德与法治教案一等奖主题目标：1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?第二课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探索新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和睦4、小学道德与法治教案一等奖教学目标认知：1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。
教学难点：爱护花草树木的道德意义。
教育过程：一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。
)出投影片(“想一想”中图1、图2)1.小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩呢?2.小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。
三年级品德与社会上册《我和邻居》教案冀教版
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 观察并记录：要求学生观察自己所在社区的邻里互动情况，记录至少三个邻里互助的例子，并简要描述这些互动如何体现了邻里之间的相互尊重和帮助。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，思考邻里相处的意义。
- 参与课堂活动：在角色扮演中体验邻里相处的技巧。
- 提问与讨论：对角色扮演中的体验提出问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：确保学生对邻里相处原则有清晰的理解。
- 实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交往技能。
- 合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
2. 课堂氛围的营造：在讨论环节，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言。但有时课堂氛围过于热烈，导致部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。今后，我需要在保持课堂活跃的同时，注意维持纪律，确保教学效果。
3. 教学资源的利用：本次教学中，我充分利用了多媒体课件、视频等资源，帮助学生直观地理解邻里相处的意义。但我也发现，部分学生对视频资源的兴趣大于教材内容，可能导致对教材知识的忽视。今后，我需要在挑选和运用教学资源时，更加注重与教材的紧密结合。
2. 情景模拟写作：让学生编写一个关于邻里之间发生的小故事，故事中要体现出邻里之间的友好相处和互相帮助的精神。
3. 思考与讨论：让学生思考并讨论如何在邻里之间建立良好的关系，提出至少三个建议，并说明这些建议的依据。
作业反馈：
1. 观察记录：通过学生的观察记录，了解他们对邻里互助现象的观察和理解，以及他们是否能够准确识别出邻里之间的相互尊重和帮助。
初中政治邻居教案
初中政治邻居教案教学目标：1. 让学生理解邻居的概念，认识到邻居的重要性。
2. 培养学生与邻居和谐相处的意识，提高学生的社交能力。
3. 引导学生尊重他人，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 邻居的概念和重要性。
2. 与邻居和谐相处的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生与邻居和谐相处的意识。
2. 引导学生尊重他人，培养良好的道德品质。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（故事、案例等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考邻居的概念，让学生举例说明邻居的特点和作用。
2. 学生分享自己对邻居的理解和经历，教师总结并板书关键词“邻居”、“和谐相处”。
二、讲解邻居的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，阐述邻居的重要性，如互相帮助、共同进步等。
2. 学生听取讲解，思考邻居对自己的影响，并在小组内交流心得。
三、学习与邻居和谐相处的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享与邻居和谐相处的故事或案例，引导学生学习其中的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，总结与邻居和谐相处的关键点，如尊重他人、互相理解等。
3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、培养良好的道德品质（10分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，引导学生认识到尊重他人是和谐相处的基础。
2. 学生听取讲解，思考如何在与邻居相处中做到尊重他人，并在小组内交流心得。
3. 教师布置实践作业，要求学生在课后与邻居互动，践行尊重他人的原则。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的主要内容，强调邻居的重要性和与邻居和谐相处的方法。
2. 学生总结自己的收获，并表示将在日常生活中践行所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生认识到邻居的重要性，并学会了与邻居和谐相处的方法和技巧。
同时，通过培养学生的尊重他人意识，使学生在日常生活中能够更好地与邻居互动，形成良好的邻里关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行引导和帮助，以提高教学效果。
三年级下思想品德导学案邻居之间怎样相处
三年级下思想品德导学案邻居之间怎样相处学习目标：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
3、说话、做事思虑左邻右舍的利益。
4、邻居有困难，热情帮助。
学习重点：使学生明白邻居之间和睦相处干系到左邻右舍各家的生活，还干系到社会的稳定联合。
学习难点：根据学生实际，具体指导学生怎样做到邻居之间和睦相处。
课时部署：2课时导案一学习历程：一、预习课文你们听说过"远亲不如隔壁"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？二、合作探究讨论：你是怎样理解邻里之间的干系的? 写下你的见解：1、亲戚离得远，有些事情帮不上。
2、邻居离得很近，许多事情可以照顾。
3、要是邻里之间不友好，生活也很别扭。
三、交流展示邻居之间互不相让，终于又会怎样呢？邻居之间是否和睦相处，干系到各家的生活，也干系到社会的稳定联合。
我们每个别都应与邻居和睦相处。
我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，通常互相交往，可以增进邻居之间的友谊。
四、讲堂达标：你和邻居之间有哪些来往？教后反思：导案二学习历程：一、预习课文你帮助邻居做过什么事？你和被帮助的人是什么心情？二、合作探究有事互相帮助，可以使邻居之间的干系越发和睦吗？要下雨了，我帮周姨妈把衣服先收起来。
快！老爷爷摔伤了，咱们马上送他去医院。
怎样为邻居着想？楼道里不能存放垃圾。
不要倒垃圾在下水道里。
不在楼上玩球、跑步。
三、交流展示明确和邻居怎样相处？不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要思虑左邻右祥瑞益；邻居之间相处要讲忍让，能原谅人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会稳定联合。
让我们大众行动起来，互助为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
四、讲堂达标我对邻里之间干系的感想。
板书设计：邻居之间怎样相处通常互相往来有事互相帮忙教后反思：。
小学道德与法治《我家的好邻居》(教案)
小学道德与法治《我家的好邻居》（教案）标题：展示友善与互助精神，共建和谐社区——小学道德与法治《我家的好邻居》教案一、教学目标1. 知识目标：了解友善与互助的重要性，掌握如何与邻居友善相处的基本礼仪和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力；锻炼判断和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于助人的品质，培养社区意识和公民责任感。
二、教学重难点1. 重点：培养学生良好的邻里关系，了解友善相处的重要性。
2. 难点：如何解决邻里纠纷，促进社区和谐。
三、教学过程第一课时：我的邻居1. 创设情境：老师与学生们一起回忆起与邻居们的一些有趣的见闻，引发学生对邻里关系的思考。
2. 导入活动：通过图片展示邻居们的日常生活，激发学生对邻居了解的兴趣。
3. 学习园地：学生自由讨论彼此与邻居相处的经验，并通过小组分享的方式进行总结。
4. 情感教育：引导学生思考善待邻居的重要性，展开一次小组演讲，让学生表达出对邻居的感激之情。
第二课时：友善与互助1. 复习与导入：回顾上节课学习的内容，鼓励学生分享自己对邻里友好关系的理解。
2. 核心教学：通过讲解友善与互助的含义，引导学生明白友好邻里关系对个人和社区的重要作用。
3. 案例分析：构思几个角色扮演情景，让学生以小组形式分析并提出解决邻里纠纷的方法。
4. 协作合作：学生根据角色扮演情景，进行小组讨论，提出自己的建议和意见，并形成报告。
第三课时：解决邻里纠纷1. 导入与讨论：引导学生回忆并讨论邻居间容易发生的小纠纷，并与学生进行互动交流。
2. 情境体验：通过故事、视频等形式呈现邻里纠纷的场景，让学生亲身体验冲突与解决的过程。
3. 角色扮演：将学生分为小组，进行角色扮演，模拟解决邻里纠纷的情景，倡导通过沟通、妥协来达成共识。
4. 情感归纳：总结课程内容，引导学生思考如何避免邻里纠纷，培养友善与互助的品质。
四、课堂延伸1. 家庭作业：请学生以小组形式访问附近的邻居，了解他们对良好邻里关系的看法，并撰写一份报告。
小学思品关于不给邻居添麻烦的优质教案
小学思品关于不给邻居添麻烦的优质教案一、教学内容本节课选自小学思品教材第三单元《与人相处》的第七节“不给邻居添麻烦”。
详细内容包括：了解邻居的需要和感受，培养尊重他人、不给他人添麻烦的良好习惯，以及探讨与邻居和谐相处的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解邻居的需要和感受，认识到与人相处要互相尊重、关心。
2. 培养学生不给邻居添麻烦的良好习惯，提高道德素养。
3. 通过实践活动，让学生学会与邻居和谐相处的方法，增强社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到尊重他人、不给他人添麻烦的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：思品课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，引发学生对邻居关系的思考，引入课题。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解邻居的需要和感受，阐述与人相处要互相尊重、关心的道理。
3. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟与邻居相处的场景，让学生在实践中学会尊重他人，不给邻居添麻烦。
4. 例题讲解：讲解一道关于与邻居相处的例题，让学生学会分析问题，找到解决问题的方法。
5. 随堂练习：布置一道关于与邻居相处的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 不给邻居添麻烦2. 内容：邻居的需要和感受尊重他人、关心他人与邻居和谐相处的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于与邻居和谐相处的短文。
答案示例：与邻居和谐相处在我们的生活中，与邻居和谐相处是一件非常重要的事情。
我们要学会尊重他人，关心他人，不给邻居添麻烦。
我们要了解邻居的需要和感受。
当我们发现邻居需要帮助时，要主动伸出援手，给予关心和关爱。
同时，我们要注意自己的行为，尽量避免影响邻居的生活。
我们要养成不给邻居添麻烦的良好习惯。
比如，在晚上休息时，尽量保持安静，不要大声喧哗；在使用公共设施时，要爱护公共财物，遵守规则。
我们要学会与邻居沟通，解决相处中的问题。
四年级思品我的邻里乡亲教案
四年级思品我的邻里乡亲教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识邻里乡亲，培养学生与邻里乡亲和谐相处的能力。
2. 引导学生懂得尊重他人，关爱他人，学会分享和互助。
3. 通过教学，培养学生热爱生活，珍惜亲情友情的情感态度。
二、教学重点：1. 让学生了解邻里乡亲的概念和重要性。
2. 培养学生与邻里乡亲和谐相处的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生懂得尊重他人，关爱他人，学会分享和互助。
2. 如何培养学生热爱生活，珍惜亲情友情的情感态度。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生体验和感受邻里乡亲的重要性。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生学会尊重他人，关爱他人。
3. 情感教学法：通过讲述故事、观看视频等方式，激发学生的情感，培养学生热爱生活，珍惜亲情友情的情感态度。
五、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如故事、视频等。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和学习。
3. 教室准备一些与邻里乡亲相关的物品，如邻里乡亲的照片、生活用品等，用于展示和教学。
1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考邻里乡亲的概念和重要性。
2. 新课导入：教师介绍邻里乡亲的定义和作用，让学生了解邻里乡亲在日常生活中的重要性。
3. 情境体验：教师设置情境，让学生模拟与邻里乡亲互动的场景，培养学生的沟通能力和合作意识。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与邻里乡亲和谐相处，分享自己的经验和感悟。
5. 总结提升：教师引导学生总结与邻里乡亲和谐相处的方法和技巧，强调尊重、关爱、分享、互助的重要性。
七、课堂练习：1. 教师设计一些与邻里乡亲相关的练习题，让学生在课堂上完成。
2. 学生通过练习题，巩固所学知识和技能，提高与邻里乡亲和谐相处的能力。
3. 教师对学生的练习情况进行点评，给予指导和鼓励。
八、拓展活动：1. 教师组织学生开展一些与邻里乡亲相关的活动，如邻里乡亲运动会、邻里乡亲文化节等。
2. 学生通过参与活动，增进与邻里乡亲的感情，培养团结互助的精神。
三年级下册道德与法治6《我家好邻居》课堂活动教案
对于小学三年级下册道德与法治6《我家好邻居》这一课程，我们可以通过课堂活动来帮助学生更好地理解这一主题，提高道德素养。
我将为大家介绍一份完整的课堂活动教案，并阐述具体活动设计、思路及注意事项等方面。
一、教学目标1.了解邻里关系的重要性；2.理解邻里之间的互帮互助、关心照顾精神；3.知晓如何做一个好邻居：平等、友善、互相帮助、关怀他人等方面的内容。
二、教学活动设计1.活动一：口头思考教师在班内放置一张大白纸，邀请学生上前写下“我喜欢我家附近的什么？”、“我发现身边的好邻居在做什么？”、“做邻居的应该怎么做？”等问题。
让学生自由组合并介绍自己所写内容。
教师将部分学生答案记录下来并进行点评，以满足听说目标。
2.活动二：观察细节让学生们以两人一组的形式，分别在校内或周边小区中观察他人的行为细节。
观察时需关注好邻居的行为和态度，并摄录下相关内容。
学生需明确记录当事人的姓名、行为和时间等相关信息，最终需要将此次观察结果整理成小册子形式，以方便展示。
通过观察和整理，来达到观察、思考、发现什么是好邻居的目的。
3.活动三：模仿技能在教室中设置好邻居问题的生活场景如：老人过马路、邻居家的烧菜味、需要帮忙提东西等，让学生们分组进行角色扮演，体验什么是好邻居，在模仿过程中，增强理解和体验联想，在操作中获得应用和实践的机会。
三、教学思路本次课程通过口头思考、观察细节、模仿技能等教学活动，旨在让学生们明白好邻居的概念、体验好邻居的感觉、学习如何做好邻居。
借助小组合作、群体展示等方式进行多元活动，让学生们在感性认知的同时更好地吸收和掌握知识。
四、注意事项1.活动前，教师需准备好相关材料、工具和为学生提供详细的活动流程；2.教师需要适时地引导活动氛围，避免学生过度模仿；3.活动后，要对学生的思考、表现和口语表达都进行具体评价，让学生更好地理解课程的主旨。
五、教学效果通过对本教案的完整呈现，可以看出，通过多元、实践性的课堂活动来学习道德与法治6，《我家好邻居》这一主题可以提高学生道德素养。
品德与社会我和邻居教案
品德与社会我和邻居教案品德与社会我和邻居教案学习目标（一）知识目标知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
（二）能力目标能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。
要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
（三）情感、态度与价值观目标愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
教学建议1．远亲不如近邻、（1）教材是从“我和邻居李大爷亲如一家”的故事展开的。
李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。
有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。
李大爷听说后忙带着小明去医院检查。
小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。
小明家和李大爷真是亲如一家人。
（2）建议教师围绕这个故事组织学生进行讨论：你有什么感受和体会？（3）教学中教师还可以给大家讲一些邻里互相帮助的故事，也可让同学们讲一讲这些方面的故事和事例。
（4）邻里之间要为邻居多想，互相体谅，互相帮助。
为了建立友好睦邻关系，我们每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。
建议教师要引导学生联系实际，谈谈自己与邻居的关系是怎样处理的？例如，我家和邻居相处得很好，我家和邻居没有来往，我家和邻居井水不犯河水，我家和邻居谁也不理谁等。
（5）教师可以请学生说一说自己家是属于哪一种情况，然后找找原因。
教材中的案例只是从邻里之间互相帮忙，如帮助盖房等方面给以提示。
实际生活中，邻里之间的关系是多方面的。
如做饭时突然没有盐了，向邻居借一点儿；修理东西时，自家工具少，向邻居借工具使用等等。
建议教师要引导学生联系实际。
对于小学生来说，为了邻里的和睦，可以做些力所能及的事情，如打扫楼道，帮邻居老奶奶拿东西等。
（6）怎样指导儿童与邻里相处？建议教师组织学生通过调查，列举出正确与错误的事例，展开讨论。
如尊重邻居，见面要主动打招呼、问候，主动为阿姨、叔叔让路等。
三年级上册道德与法治《远方不如近邻》教案
三年级上册道德与法治《远方不如近邻》
教案
教学目标
1. 了解邻里之间互相帮助、相互理解、关心、尊重和友善的重要性；
2. 提高学生的责任感和参与意识；
3. 学会如何与他人合作、共同解决问题。
教学内容
1. 通过故事《远方不如近邻》，让学生了解伦理道德的基本原则；
2. 分组讨论邻里关系，调查当地居民互相帮助的例子；
3. 组织小组活动，让学生制定邻里互助计划。
教学步骤
1. 首先，了解学生的邻里关系，引导学生思考和评价邻里关系的重要性；
2. 引导学生观看动画片《远方不如近邻》，并鼓励他们就故事中出现的问题进行讨论；
3. 以小组为单位，讨论邻里关系，了解当地居民互相帮助的例子，并制定邻里互助计划；
4. 分享小组讨论的成果，分享他们的改善策略和建议；
5. 总结课程内容，强调邻里间互相帮助、相互理解、关心、尊重和友善的重要性。
教学评估
1. 通过小组活动，评估学生制定的邻里互助计划；
2. 通过讨论和分享，评估学生对邻里关系的理解和改善策略的能力。
参考资料
1. 动画片《远方不如近邻》。
初中政治邻居教案模板
教案标题：初中政治《邻居》教学设计一、教学目标：1. 让学生理解邻居的概念，认识到邻居的重要性。
2. 培养学生与邻居和谐相处的能力，提高学生的社交技巧。
3. 引导学生树立良好的道德观念，尊重和帮助他人。
二、教学内容：1. 邻居的定义与分类2. 邻居的重要性3. 与邻居和谐相处的方法4. 道德观念的培养三、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考邻居的概念，引出本课主题。
2. 讲授新课：a. 邻居的定义与分类：讲解邻居的定义，分析不同类型的邻居。
b. 邻居的重要性：阐述邻居在生活中的作用，引导学生认识到邻居的重要性。
c. 与邻居和谐相处的方法：教授与邻居沟通、交往的技巧，引导学生学会尊重、理解和支持邻居。
d. 道德观念的培养：引导学生树立良好的道德观念，培养关爱他人、乐于助人的品质。
3. 案例分析：选取身边的案例，让学生分析案例中的人物如何与邻居相处，从而得出正确的行为做法。
4. 小组讨论：分组讨论如何与邻居和谐相处，分享彼此的经验和做法。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调与邻居和谐相处的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于与邻居相处的实践作业，让学生在课后加以践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解邻居的定义、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析身边案例，引导学生学会与邻居和谐相处。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享与邻居相处的经验和做法。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生将所学内容付诸实践。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的合作与分享意识。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学资源：1. 案例素材：收集身边的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学演示。
部编版三年级下册道德与法治 我家的友善邻居教案
部编版三年级下册道德与法治我家的友善邻居教案一、教学目标1. 了解邻居的概念，并能够用简单的语言描述自己家的友善邻居。
2. 培养学生关爱邻里、乐于助人的品质，培养良好的行为惯和社交能力。
3. 提高学生对法规常识的认识，了解一些邻里合作的法律原则。
二、教学重点1. 让学生了解邻居的定义以及友善邻居的特征。
2. 培养学生的社交能力和乐于助人的品质。
3. 引导学生了解邻里合作的法律原则，明确社区生活中的法律规范。
三、教学准备1. 部编版三年级下册《道德与法治》教材教辅资料。
2. 图片或视频素材，例如展示友善邻居案例的图片或视频片段。
3. 小组活动所需的卡片和纸笔。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过展示图片或视频片段，引导学生讨论友善邻居的特点和行为，鼓励学生积极参与讨论。
2. 概念解释和案例分享（约10分钟）解释邻居的概念，帮助学生理解邻居是指住在附近的人。
分享一些邻居友善行为的案例，激发学生对友善邻居的向往和认识。
3. 小组活动（约15分钟）将学生分成小组，提供卡片和纸笔。
每个小组讨论并写下自己家的友善邻居的特点和行为，然后互相交流和分享。
4. 教学讲解和互动（约15分钟）引导学生回答以下问题：- 为什么我们要友善对待邻居？- 在日常生活中如何展现友善邻居的行为？通过互动和讲解，帮助学生明确友善邻居的行为准则和意义。
5. 法律原则介绍（约10分钟）列举一些社区生活中常见的法律规定，如不乱扔垃圾、不大声喧哗等，与学生讨论这些规定的作用和重要性。
6. 小结（约5分钟）对本节课的内容进行小结，强调友善邻居的重要性以及社区生活中的法律规范。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解邻居的概念和友善邻居的特点，并能描述自己家的友善邻居。
学生也增强了关爱邻里、乐于助人的品质，同时对社区生活中的法律规范有了更深入的认识。
然而，教学过程中可以进一步增加互动环节，引导更多学生参与讨论和分享自己的观点。
同时，教师可在小组活动中给予积极的指导和反馈，确保每个小组都得到有效学习和交流的机会。
思品教案-和邻居和睦相处
思品教案－和邻居和睦相处教学目标认知知道邻里之间要和睦相处，和睦相处不但大家全部愉快，还有利于社会的安定团结。
情感1、愿意和邻居和睦相处。
2、树立维护和促进邻里之间和睦的责任感。
行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学提议教材分析：本课是依据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的相关“邻居和睦相处”等教学内容和基础要求设置的。
和邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的主要表现。
建立友好和睦的邻里关系，现有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会全部有极大的影响。
这是社会主义精神文明建设的主要内容。
本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的主要性，和指导同学怎样使邻里之间和睦相处。
教法提议： 1、本课关键使学生充足认识邻里和睦相处的主要性，即它不但关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个主要方面。
２、要注意联络学生实际，让学生在处理实际问题中体会本课的关键看法。
教学设计示例十三和邻居和睦相处教学目标认知知道邻里之间要和睦相处，和睦相处不但大家全部愉快，还有利于社会的安定团结。
情感愿意和邻居和睦相处。
树立维护和促进邻里之间和睦的责任感。
行为说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学关键：使学生知道邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个主要方面。
教学难点：依据学生实际，详细指导学生怎样做到邻居之间和睦相处。
教育过程一、导入谈话引出看法1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样了解的？小结：远亲不如近邻就是说：亲戚即使亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，碰到事情也不如邻居能够给预立即的帮助。
我给大家讲一件自己亲身碰到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，她忽然高烧40度，当初满身抽搐。
邻里之间怎样相处教案（优秀范文五篇）
邻里之间怎样相处教案（优秀范文五篇）第一篇：邻里之间怎样相处教案邻里之间怎样相处教学目标：认知：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为：1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：第一课时一、故事导入，引出观点。
1、播放视频。
2、引导学生思考：通过这段简短的视频，却可以引发出很深的思考，邻居之间究竟应该怎样相处？（板书课题）二、图文结合，分析交流。
（一）学习理解“远亲不如近邻”环节。
1、课件出示观点——“远亲不如近邻，近邻不如对门”。
你对这句话是如何理解的？（1）学生分组讨论对这句话的理解。
（2）小组派出代表汇报观点。
2、引导学生根据自家各自不同的邻里关系，说一说：你家和邻居的关系怎么样？（1）说一说：（2）结合“图文分析”内容进行总结：具体问题具体分析，不能一概而论。
（3）召开“夸夸好邻居”的故事会。
（可以讲亲身经历的事，也可以讲听来、看到的故事。
）（二）组织学习“平时互相来往”环节。
引入：不同的邻居，相处的情况也不一样。
邻居之间到底应该怎样相处呢？我们来看看书上的这几幅图。
1、指导观察教材中的四副图，说一说图意。
2、引导学生交流：说说你家在生活中发生的与图意类似的邻里交往的事情？3、模拟表演：“自己家和邻居之间的交往”。
4、讨论交流：你愿意生活在这样的邻里之间吗？邻居之间的这些交往有哪些好处？（1）交流、汇报：（2）小结：生活中，人们免不了和邻居打交道。
邻里之间平时互相交往，友好相处，可以增进邻居之间的友谊。
三、歌曲欣赏，总结全文。
欣赏歌曲《邻里之间》。
小学思品关于不给邻居添麻烦的教案
小学思品关于不给邻居添麻烦的教案一、教学内容本节课选自小学思品教材第四册第四章《做个好邻居》，具体内容包括：认识邻里关系的重要性，学会不给邻居添麻烦的基本原则，掌握与邻居友好相处的技巧。
二、教学目标1. 让学生理解邻里关系的重要性，认识到与邻居友好相处对个人及社会的影响。
3. 提高学生与邻居友好相处的沟通能力，增进邻里之间的和谐氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学原则，做到不给邻居添麻烦。
教学重点：让学生认识到邻里关系的重要性，学会与邻居友好相处的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅邻里和谐相处的图片，引发学生对邻里关系的思考，进而导入本课。
2. 讲解：结合教材内容，讲解邻里关系的重要性，引导学生学会不给邻居添麻烦的基本原则。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的实际案例，让学生判断哪些行为会给邻居添麻烦，哪些行为是友好相处的表现。
4. 例题讲解：针对教材中的例题，详细讲解解题思路，让学生理解并掌握与邻居友好相处的技巧。
5. 随堂练习：布置一些关于邻里相处的练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学原则，做到不给邻居添麻烦。
六、板书设计1. 《做个好邻居》2. 内容：（1）邻里关系的重要性（2）不给邻居添麻烦的基本原则（3）与邻居友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个会给邻居添麻烦的行为，并说明如何避免。
（2）假设你是楼上的邻居，每天晚上都要做作业，但楼下邻居觉得你影响了他们的休息，你会如何与他们沟通？2. 答案：（1）示例：大声喧哗、随意乱扔垃圾、占用公共空间。
避免：尽量减少噪音，不在休息时间进行影响他人的活动；养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾；遵守公共秩序，不占用公共空间。
（2）示例：可以先向楼下邻居道歉，表示自己会注意，然后与他们沟通，寻求一个双方都能接受的解决方案，如调整做作业的时间、使用隔音垫等。
最新整理思想品德与社会与邻居和睦相处.docx
最新整理思想品德与社会教案与邻居和睦相处与邻居和睦相处教学目的：使学生懂得邻里和睦相处是每一个家庭愉快生活的需要，是加强社会主义精神文明的需要。
与邻里和睦相处，应该做到“敬”、“助”、“让”三个字。
教学重点：懂得邻里和睦相处的重要意义。
教学难点：邻里之间怎样做到和睦相处。
教学用具：灯片三张，挂图一幅。
教学过程：一、学情调查，导入新课。
师述：同学们，中央电视台的“实话实说”栏目深受人们喜爱。
今天，我们也来“实话实说”，[出示灯片1]你喜欢自己的邻居吗？请举出具体事例。
[生说]刚才同学们谈倒了自己的邻居，那么，邻里之间应当如何相处呢？[生答]对！应该和睦相处。
我们今天就来学习这一课。
[板书：十三、邻里和睦相处]请大家齐读课题。
二、学习课文第一部分，明理激情。
1、邻里为什么要和睦相处？[生读课文1——3自然段]课文讲了湘江居委会180号院里的六户居民的什么故事？[生答]2、[出示幻灯片]同学们请看，六户人家合用两个厨房，气氛十分和谐，这种团结互助的邻里关系，使人真切地感受到好邻里亲如一家。
3、如果你是他们的邻居，你会怎样做？你们这个故事服务中的，明白了什么呢？（生答）。
齐读课文：邻里关系处理好，可以为幸福的家庭生活创造良好的环境。
师述：是啊，邻里是社区的一个组成部分，而若干社区筑成了我们的社会，如果我们的邻居，每一个大院，每一个社区都象香江居委会180号院里的6户居民那样和睦相处，我们的社会将会怎样？（生答）。
（板书：邻里和睦相处是每一个家庭愉快生活的需要，是加强社会主义精神文明的需要）。
4、说得好！邻里和睦相处很重要。
相反，如果邻里之间不能和睦相处，你争我吵，那又会怎样呢？（生答）师述：刚才同学们从反面列举的这时事例，再一次说明了：邻里和睦相处的重要意义。
（学生齐读板书）。
那么在我们身边，还有哪些邻里和睦相处的事例？你从中受到了什么教育？谁来夸一夸，谈一谈。
（学生回答）1、千百年来，我国人民对邻里和睦进行了热情的讴歌。
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思品教案－与邻居和睦相处
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设
置的。
与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。
建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都
有极大的影响。
这是社会主义精神文明建设的重要内容。
本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重
要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的
安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题
中体会本课的主要观点。
教学设计示例
十三与邻居和睦相处
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的
生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明
建设的一个重要方面。
教学难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦
相处。
教育过程
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够
给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩
刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。
我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又
犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。
屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。
不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。
我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，
是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年
都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接
小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真
是远亲不如近邻。
２、请你列举事例说明远亲不如近邻
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接
触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
板书课题：十三与邻居和睦相处
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。
吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁
工作，处处为邻居们着想。
特别是有一次，小晨光突发
阑尾炎，他的父母又不在家。
这时，吕爷爷和邻居们是
怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻
或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的
生活。
板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，
也关系到社会的安定团结。
我们每个人都应与邻居和睦
相处。
板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，
下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、
怎样做的？
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。
）教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？
对邻居之间的关系有什么好处？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可
以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难热情帮助
3．小结课文：（出示全院图）
大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他
们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都
能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大
家都能热情帮助。
因此，人们都称赞他们院是与邻居和
睦相处的文明院，
4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。
三、运用观点、指导行为
过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都
拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进
了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻
居家空调水管里滴下的水淋湿了。
应当怎样处理这件事呢？
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。
）
2．小方和小黄是邻居。
一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。
小黄的妈妈不
明真相，说小方欺负小黄。
小方该怎么办？
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
4、夏天的中午，邻居们在午睡。
小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
板书设计：
十三与邻居和睦相处
探究活动
１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。
选择一两项坚持做下去。
２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
３、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自
家的情况，想一想怎样回报好邻居。
４、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问
题的好办法。
５、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次
电话，表示节日的祝福。
把你的感受讲给父母听。