小八班主题名称亲亲一家人

小八班主题名称：亲亲一家人

主题来源：小班建构式课程

时间：2008年3月12日——3月23日（第2周至第3周）

一、主题说明：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

二、环境创设：

收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。

（一）心理环境创设：

1.通过主题活动，释放幼儿对亲人的依恋和爱的表现。

（二）物质环境：

1．依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完‘‘亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲惰树。

2．引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家『7_画册。将这些画册放人活动区内，供幼儿翻阅、交流。

3.把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸’’专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

三、家园共育：

1.加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

2.建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。

3.饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

4.建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种XX的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并十分大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

5.与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己最喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

6.爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园

去。

7.与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”作准备。

8.与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问

题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

总之,家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪

明能干。

四、活动区域提示：

活动区域提示：

活动区域提示

五、本主题主要教学活动表：

六、日常活动：

1．本学期的教学更加贴近孩子的生活，注重孩子动手，鼓励家长参与，很多感受都生成在孩子的印象当中，孩子们感觉到新鲜，好玩，愿意和老师一起来完成很多材料准备工作。

2．在材料准备过程中，教师都积极准备创设区角和环境，并充分利用了家长资源，班级创设了“亲子联系单”，发放给父母目标完成情况，及时和父母交流幼儿学习情况。

3．针对时节，恰逢“三八”节，邀请妈妈来园开展“老师象妈妈，妈妈象老师”的一日主题教学，并开展了趣味水果拼盘大赛，增强家园互动。

小班（上）小班语言活动——我们一家人

XX安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区××

活动目标：

1.知道自己和家庭成员之间的关系，并能有礼貌地称呼

2.感受家庭成员对自己的关爱。

活动准备：

1.收集家庭中长辈对孩子关爱的事例。

2.每位幼儿带一X全家福的照片

活动过程：

一、请幼儿取出全家福的照片，互相介绍自己家里的主要成员。

二、师生谈话：谈谈爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子之间的称谓及关系。

三、启发幼儿说说家里人对自己的关爱：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈疼爱你吗？对你好

吗？说说怎么疼爱你。

四、教师讲几则家人关爱孩子的小故事。

五、教师把幼儿带来的全家福照片收集起来，以作手工活动之用。

活动延伸或建议：

教师要事先了解班上是否有离异家庭的孩子，对此，要作好妥善的安排，以免伤害孩子。

小班（上）语言活动——我们一家人

XX安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区××活动目标：

1．知道家中成员与自己的关系。

2．乐意介绍自己和家中某成员的一件趣事。

活动准备：

1．征集每人一X全家合影的照片

2．成人常用的一些生活用品。

活动过程：

一、幼儿围坐在教师身边，观看教师的“全家福”照片，认一认，哪一位是教师，与

幼儿共同数数照片上的人数，让幼儿猜猜照片上人员之间的关系。区分照片上成员年龄的大小。

二、鼓励幼儿自由找朋友互相介绍自己带来的照片，可以数数谁家人多，向小朋友介绍

自己的家庭成员。

三、集体谈话：让幼儿说说自己家人的有趣事情，及时提供简单道具，鼓励幼儿模仿一

下成人的语言声调和某些动作。

四、请搭伴幼儿表演《办家家》集体舞或教师演唱歌曲《办家家》，供幼儿欣赏。

活动延伸或建议：

有条件的幼儿园，最好把幼儿照片用投影仪放大，让幼儿在集体面前介绍照片上的人。