压缩语段专题练习教学文案
压缩语段(教案)
守旧迎新——语言文字运用之压缩语段【教学目标】1、了解压缩语段题旧题型及新题型2、掌握压缩语段题不同题型的解题方法【教学步骤】一、高考考情分析1、压缩语段旧题型：2019全国卷、2020全国卷、2020新高考全国卷（设题：请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过××个字。
）2、压缩语段新题型：2021届八省联考（设题：请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。
每句不超过10个字。
）二、分析旧题型，掌握解题方法（一）析参考答案，探答题规律【2019年全国卷Ⅰ】21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
（5分）传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。
近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
参考答案：中英联合考古研究证明，中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代，“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
【2020年全国卷Ⅰ】21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
（5分）2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。
备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。
中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。
据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境，而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合作的理念与态度。
参考答案：2020年“中国航天日”启动仪式4月24日在国家航天局网站举行，首次火星探测任务名称“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。
压缩语段教案
压缩语段教案
一、教学目标
1. 学生能够了解语段压缩的意义和作用。
2. 学生能够掌握语段压缩的常用方法和技巧。
3. 学生能够运用语段压缩的方法来编辑自己的写作材料。
4. 学生能够分析语段压缩对文章结构和连贯性的影响。
二、教学内容
1. 什么是语段压缩？
2. 语段压缩的常用方法和技巧。
3. 语段压缩对文章结构和连贯性的影响分析。
4. 练习：运用语段压缩进行写作。
三、教学步骤
步骤一：导入
通过提问或引用相关例子，让学生了解语段压缩的概念和意义。
引发学生对语段压缩的兴趣和学习欲望。
步骤二：讲解
1. 什么是语段压缩？
语段压缩是指对语段进行重新组织和调整，以达到精简和提
高文章连贯性的目的。
通过语段压缩，可以使文章结构更紧凑，逻
辑更清晰，使读者更容易理解。
2. 语段压缩的常用方法和技巧。
- 删除冗余信息：删除掉与文章主题无关的重复、废话或无意
义的内容，保留必要的核心信息。
- 合并句子：将表达相似或相关内容的句子合并为一个更简洁、明确的句子。
- 缩减描述：适当缩减对人物、事件、场景等的描述，保留关
键信息，减少冗长。
- 使用代词、词组或等效表达：用简洁的语言替代冗长的表达
方式，提高表达效果。
- 改变句子结构：重组句子结构，使表达更紧凑、连贯。
压缩语段（教案）完美版
压缩语段（教案）学科语文年级高三日期2008/ / 教者编制人陈学胜课时数教案类型复习课审核人陈学胜教学目标1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
2、掌握筛选信息、概括语段的方法。
3、加强积累，强化基础训练。
教学重点信息的确认、筛选、提炼、整合。
教学难点信息的确认、筛选、提炼、整合。
教学方法讲练结合，注重方法指导。
教具准备作业内容《一本通》专题过关、配套训练教学后记一、高考题展示（一）2008年题组1、广东卷下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。
近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。
在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。
一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。
满足读者的猎奇窥秘心理。
也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。
功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）答案：（1）满足于感性地获取知识。
（2）满足于猎奇而忽视整体。
（3）强调回归传统而忽视创新。
2．江苏卷下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)(3分)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
压缩语段优秀教案
《压缩语段》教案一、考点透视压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
具体表现为三点：1.对材料的理解；2.对材料中相关信息的筛选；3.语言概括与表达。
此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。
二、考态研究压缩语段的解题思路1．掌握所给材料文体特点以及主要信息不同表达方式的语段，其信息特点也不相同。
它基本上要回答这样几个问题陈述的主体是谁？事件有何主要特征？陈述的目的及意义是什么？附图表（要点落实之不同文体的主要信息与特点，学生用书103页）略2．明确压缩语段审题要求：必留内容、形式、字数①题目要求中是否已提示一些内容必须保留。
②压缩成何种形式。
由简到繁依次是：拟题目——写导语或一句话新闻——下定义——压缩到xx字。
③字数有无限制，绝对不能超过字数限制。
3．筛选主要信息进行整合——使用常见术语，注意概括顺序，书写应当简明①概括用语应是能够涵盖所给材料的整体，能体现本质特性的词语。
相反，一些多层定语、多层状语、修饰性语句、衬托性语句则可以去掉。
注意在不同体裁的阅读材料中，应这样使用一些特定的表述词语，记叙文尤其是文学作品，常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词，说明文常用“说明”、“介绍”等动词；议论文常用“论述”、“批驳”等动词。
②注意概括时的顺序，原则上按照原文的顺序，一般以“主体——事件或事物特征——目的及意义”的程式表述。
③书写答案应当简明，只要把主要信息包括进去即可，莫求面面俱到，写的黑乎乎一片。
压缩语段(教案)
1、叙述性语段的压缩：抓住所叙述事情的主干， 、叙述性语段的压缩：抓住所叙述事情的主干， 即先找出叙述的对象是谁，叙述的是什么事， 即先找出叙述的对象是谁，叙述的是什么事，结果 如何，然后再调整组合。 如何，然后再调整组合。
3、议论性语段的压缩：抓住中心论点（议论的话题、 、议论性语段的压缩：抓住中心论点（议论的话题、 中心看法）、证明中心的证据、结论是什么。 ）、证明中心的证据 中心看法）、证明中心的证据、结论是什么。 用一句话概括下一段文字的主要内容（不超过 字 用一句话概括下一段文字的主要内容（不超过25字）
当今世界的一个严重的问题是人的物质生活与精神生活的 失衡。在世界各个地区，似乎都有一个共同倾向：重物质， 失衡。在世界各个地区，似乎都有一个共同倾向：重物质， 轻精神；重经济，轻文化。这样发展下去， 轻精神；重经济，轻文化。这样发展下去，人就有可能成 为没有精神生活和情感生活的单纯技术动物和功利性动物。 为没有精神生活和情感生活的单纯技术动物和功利性动物。 因此，从物质的、技术的、功利的统治下拯救精神， 因此，从物质的、技术的、功利的统治下拯救精神，就成 了时代的要求、时代的呼声。种种现象表明，在我们中国， 了时代的要求、时代的呼声。种种现象表明，在我们中国， 在现代化的进程中，人文教养、 在现代化的进程中，人文教养、精神建设已经成为应该引 起严重关注的问题。 起严重关注的问题。 时代要求我们从追求物质生活的世界中拯救人的精神。 时代要求我们从追求物质生活的世界中拯救人的精神。
3、理清要素法：新闻是一种以叙述为主的文体，包含时间 、理清要素法：新闻是一种以叙述为主的文体，
压缩语段教案
压缩语段教案压缩语段教案语言是人类最重要的交流工具之一，而写作则是语言表达的重要方式之一。
在写作中，如何组织语言，使得表达更加简洁、准确、有力，成为了每个写作者都需要掌握的技巧。
而压缩语段就是其中一种能够帮助我们提升写作能力的方法。
本文将介绍压缩语段的定义、原则和实际应用。
一、压缩语段的定义压缩语段，顾名思义，就是将原本较长的语段进行压缩，使其更加简洁、紧凑，同时保持逻辑清晰和信息完整。
通过压缩语段，我们可以避免冗长的表达，使文章更加精炼，增强读者的阅读体验。
二、压缩语段的原则1. 删除冗余信息在进行语段压缩时，我们需要删除一些冗余的信息，使得语段更加简洁明了。
例如，我们可以删除一些重复的词语、句子或者表达方式。
同时，也要注意删除一些不必要的修饰词和从句，使得句子更加简练。
2. 合并相似句子有时候，我们会在文章中使用多个相似的句子来表达同一个意思。
在压缩语段时，我们可以将这些句子合并，用更简洁的方式表达。
例如，将多个并列句合并为一个复合句，或者将多个修饰句合并为一个修饰词。
3. 利用代词和词组在压缩语段时，我们可以使用代词和词组来替代一些重复的词语，使得语段更加简洁。
例如，将一些名词替换为代词，或者使用词组来替代一些长句。
三、压缩语段的实际应用1. 学术论文写作在学术论文写作中，压缩语段是非常重要的技巧之一。
学术论文通常需要表达大量的信息，但又要求语言简练、准确。
通过压缩语段，我们可以将繁琐的论述进行精简，使得论文更加紧凑、有力。
2. 商业写作在商业写作中，时间是金钱。
压缩语段可以帮助商业写作者在有限的篇幅内，传达更多的信息。
商业文案、广告宣传等领域都需要使用简洁有力的语言来吸引读者的注意力，压缩语段可以帮助写作者实现这一目标。
3. 新闻报道新闻报道通常需要在有限的篇幅内，传达尽可能多的信息。
通过压缩语段，记者可以在保持信息完整的前提下，使得报道更加简洁明了。
这样，读者可以更快速地获取到关键信息，提高阅读效率。
《压缩语段教案》课件
《压缩语段教案》课件第一章：教学目标1.1 知识目标了解压缩语段的概念和重要性掌握压缩语段的基本技巧和方法学会如何提炼和概括文章的主要内容1.2 技能目标能够运用适当的语言表达方式进行语段压缩能够通过提炼关键信息和概括要点来简化文章内容能够有效地组织和表达压缩后的语段内容1.3 情感目标培养学生的阅读理解能力和信息提取能力提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力增强学生的自信心和自我成就感第二章：教学重难点2.1 教学重点压缩语段的概念和重要性基本技巧和方法的运用提炼和概括文章主要内容的方法2.2 教学难点如何在压缩过程中保持原文的意义和连贯性如何有效地提取关键信息和概括要点如何运用适当的表达方式进行语段压缩第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解和案例分析来传授压缩语段的概念和技巧引导学生思考和讨论，促进学生的理解和应用能力3.2 实践法提供实际的文章材料，让学生进行实际操作和练习指导学生进行语段压缩的实践，并及时给予反馈和指导3.3 互动法组织学生进行小组讨论和合作，分享经验和成果鼓励学生提问和解答疑问，促进学生之间的交流和合作第四章：教学准备4.1 教材准备准备相关的教材和参考资料，包括书籍、文章和网络资源选择适合进行压缩练习的文章材料4.2 教具准备准备投影仪、幻灯片和教学课件等教具设备准备练习纸和笔等学习用品第五章：教学过程5.1 导入新课通过引入相关的话题和实例，引起学生对压缩语段的兴趣和关注向学生介绍压缩语段的概念和重要性5.2 讲解和示范讲解压缩语段的基本技巧和方法，并通过案例分析进行示范引导学生思考和讨论，促进学生的理解和应用能力5.3 学生练习提供实际的文章材料，让学生进行实际操作和练习指导学生进行语段压缩的实践，并及时给予反馈和指导5.4 总结和反思对学生的练习进行点评和总结，指出优点和不足之处引导学生进行反思和总结，鼓励学生提出问题和解答疑问第六章：教学评估6.1 评估目的检查学生对压缩语段概念和技巧的理解和掌握程度评估学生在实际操作中运用压缩语段的能力促进学生的自我评估和反思能力6.2 评估方法课堂练习和作业：观察学生在课堂练习和作业中的表现，评估他们对压缩语段技巧的应用和理解程度学生互评：组织学生进行互相评估和反馈，促进学生之间的交流和合作教师评价：对学生的练习进行评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生进行压缩语段的比赛或小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识引导学生进行压缩语段的实际应用，如新闻报道、广告宣传等，提高学生的实际操作能力推荐学生阅读相关的文章和资料，扩展他们的知识视野和学习兴趣7.2 学习资源提供相关的学习资源和材料，包括书籍、文章、网络资源等，供学生自主学习和参考引导学生利用图书馆、网络等资源进行自主学习和研究，提高他们的学习能力和独立思考能力第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与程度和理解程度，评估教学效果分析学生的反馈和意见，了解学生的学习需求和改进方向8.2 教学改进根据教学效果和学生的反馈，调整教学内容和教学方法制定改进教学计划和策略，提高教学质量和学生的学习效果第九章：教学计划9.1 教学进度安排根据教学目标和教学内容，制定详细的教学进度安排合理安排教学时间，确保教学内容的完整覆盖和学生的充分练习9.2 教学活动设计设计多样化的教学活动和练习，激发学生的学习兴趣和参与度结合学生的实际情况，调整教学难度和教学方法第十章：教学总结10.1 教学回顾回顾整个教学过程和学生的学习情况，总结教学经验和教训反思教学目标和教学计划的实现程度，评估教学成果10.2 教学展望根据教学总结和学生的学习情况，制定下一步的教学计划和目标积极探索新的教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果重点和难点解析重点环节1：教学目标知识目标：确保学生理解压缩语段的概念和重要性，掌握基本技巧和方法。
压缩语段专题教学案一说明类语段压缩
压缩语段专题教学案一说明类语段压缩第一篇：压缩语段专题教学案一说明类语段压缩压缩语段专题教学案一说明类语段压缩【学习目标】1、了解高考对压缩语段题的基本要求。
2、通过高考题例及必要的训练题掌握压缩语段（说明性）的基本方法。
【学习过程】一、【考点要求】《2011年山东高考说明》对“压缩语段”题的要求是“主要考查提炼内容，概括语意的能力”。
能力层级为E级。
二、【考点解读】“压缩语段”指的是通过综合概括，将原来繁复冗长的语段压缩为简明扼要的语句。
“压缩语段”的题目要求往往是把一段话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出中心意思。
压缩语段的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不遗漏重要信息。
做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。
筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。
特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。
能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活，尤其是反映科技、考古、艺术等有新闻价值的材料。
三、【常考题型】1、提取关键词2、拟一句话新闻（包括拟写新闻标题或导语）3、下定义式压缩4、写结论式压缩5、提炼要点、删减内容四、【语段类型】1、说明类语段2、评论类语段3、叙述类语段4、描写类语段五、【高考链接】1、请概括下列一段文字的主要内容。
(不超过25个字)(4分)（10年江西卷）用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。
研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。
这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。
比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。
此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。
答：2、下面是一段介绍菊花的材料。
压缩语段专项训练教案
压缩语段专项训练教案什么是压缩语段语段即相对独立的具有完整意思的—段话。
说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。
而压缩就是删繁就简，去粗存精，撮取其主要意思，在语意明确的前提下使语言更加简练精省。
压缩语段，顾名思义，它就是将内容丰富的较长语段，按照要求压缩成语言简洁、意思明了的一两句话。
现代文阅读能力中的“筛选提取信息”“归纳内容要点”等能力都与此有关。
具体步骤1、反复审题，看清具体要求。
题干至少读两遍，看清各个点上的要求。
2、辨明类型，确定压缩角度。
记叙：理清记叙要素及主要内容。
议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。
说明：抓住对象的特征和说明顺序3、理清层次，辨明主次，注意角度，决定如何取舍。
理清层次：切分语段的层次，将原段根据意思要点划出若干小层次，画出每一层中的重要词语、重要句子；归纳各层次意思，梳理要点，在勾画的基础上，概括出每层大意；将各层大意归纳到一块组合成句。
（这里面“分层”最关键）浓缩后剩下的应该是精华与核心部分。
辨明主次主要信息是指那些符合语段表达主旨的实质性信息。
次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的信息。
在筛除次要信息时，要特别提防并列信息的遗漏。
要特别注意语段中的分号和句号。
要注意把握不同文体文段的主要信息。
不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。
所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。
所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。
如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。
以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。
以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。
新高考语段压缩复习教学案.doc
语段压缩教案一辨别文体，归纳要点课堂探讨1 （2011福建卷），回答问题。
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。
但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。
例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。
用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。
请用一句话概括该翻译家的观点。
1【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。
【解析】本题主要考查压缩议论性语段能力。
对本题的解答要把握住该段文字的核心观点，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。
答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。
另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。
2（10年山东卷）下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。
根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的尽早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。
在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
2【答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。
【解析】本题主要考查压缩说明性语段能力。
压缩语段 教案-高考语文复习教案
压缩语段教案【学习目标】1.了解压缩语段常见的几种题型；2.掌握不同文体语段的压缩方法。
【学习重难点】学习提取关键词进行语段压缩的方法。
【学习方法】讲练结合。
【学习过程】考点解读【是什么？】“压缩语段”是将内容丰富的长语段，按要求压缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
压缩语段题综合性很强，主要考察：①阅读理解能力；②筛选整合信息能力；③归纳概括与语言表达能力。
能力等级E（表达应用）压缩语段题应用性很强，选材与日常生活紧密联系，反映了高考命题贴近时代、贴近社会、贴近生活的走向。
考点解读【怎么考？】“压缩语段”主要有以下几种题型：1、新闻类语段压缩，如拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写新闻导语、概括新闻要点；2、概括内容要点，如分层概括、逐段概括、分条概括等；3、下定义，根据材料对某一概念下定义；4、提取关键词，从材料原文中提取关键词。
一、新闻类语段压缩（一）认识新闻1.新闻六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果（5W1H）2.新闻结构包括：标题、导语、主体、背景和结语五部分。
（前三者是主要部分，后二者是辅助部分）①标题：高度概括、抓人眼球。
②导语：新闻开头的第一段或第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
⑤结语：一般指消息的最后一段或一句话，可有可无。
（二）方法提示1、死盯导语，抓住压缩重点2、分清主次，提炼关键信息3、梳理层次，分层概括全面覆盖4、字数条件允许下，尽量多负载信息5、连同标点在内，千万不能超字数6、精益求精，语言简洁流畅【练一练】P346 1、P346 2、P347 3、P352 六、P353 八、P353 十、P354 十二、P354 十四、P355 十六二、概括内容要点（一）句子间关系1、因果关系句子间的因果关系表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。
压缩语段教案
压缩语段教案
压缩语段教案
一、教学目标：
1.了解压缩语段的定义和目的；
2.学会运用压缩技巧，将冗长的语段压缩为简洁有力的表达；
3.培养学生的文字处理能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1.压缩语段的定义和目的；
2.压缩语段的常用技巧；
3.例题分析与练习。
三、教学过程：
1.导入新课，介绍压缩语段的概念；
2.讲解压缩语段的目的和意义，引导学生思考如何用简洁的
方式表达同样的内容；
3.讲解压缩语段的常用技巧：
（1）删除冗余信息：删除掉不必要的修饰性信息，只保
留核心内容；
（2）合并句子：将内容相似或相关的句子合并，避免重
复表达；
（3）缩减修饰词：将修饰词进行适当缩减，保留其关键词；
（4）使用简短的词语或短语替换长句。
4.分析例题，引导学生对比原文和压缩后的语段，理解压缩
技巧的应用；
5.进行练习，让学生根据所学技巧进行压缩，提高文字处理
能力。
四、教学要点：
1.掌握压缩语段的定义和目的；
2.熟练运用压缩技巧，将冗长的语段压缩为简洁有力的表达。
五、教学扩展：
1.进行语段拓展训练，让学生运用所学技巧，将简短的语段
扩展为更加详细的表达；
2.进行写作训练，让学生运用压缩语段的技巧，将自己的文
章进行简化，提高写作的凝练度。
六、教学评价：
1.课堂练习表现评价；
2.作业评价。
初中压缩语段优秀教案
初中压缩语段优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握压缩语段的基本技巧，能够准确、简洁地表达语段的主要内容。
2. 培养学生提取关键信息、概括总结的能力。
3. 提高学生的语文素养，使学生在实际应用中能够灵活运用压缩语段的技巧。
二、教学内容：1. 压缩语段的定义及重要性2. 压缩语段的基本技巧3. 不同类型语段的压缩方法4. 压缩语段的实际应用三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考压缩语段的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解压缩语段的定义、基本技巧及不同类型语段的压缩方法。
a. 压缩语段的定义：将一段文字或语言材料缩短，保留其主要信息，去除多余的部分。
b. 压缩语段的基本技巧：1) 提取关键信息：找出语段中的主要概念、事件、观点等。
2) 概括总结：将提取的关键信息进行简洁明了的总结。
3) 语言表达：采用恰当的词语、句式表达压缩后的内容。
c. 不同类型语段的压缩方法：1) 叙述性语段：找出主人公、时间、地点、事件，概括叙述。
2) 说明性语段：找出说明对象、特点、作用，简洁说明。
3) 议论性语段：找出论点、论据、结论，简洁论证。
3. 练习：让学生分组练习压缩语段，教师进行点评指导。
4. 拓展：引导学生思考压缩语段在实际应用中的重要性，如写作、面试、工作总结等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调压缩语段的重要性和实际应用价值。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生练习成果：评估学生在练习中的表现，包括压缩语段的准确性、简洁性等方面。
3. 学生反馈：收集学生对压缩语段教学的意见和建议，不断优化教学方法。
五、教学资源：1. 教材：选用适合初中生的语文教材，提供相关知识点。
2. 练习材料：提供不同类型语段的练习题，辅助学生巩固所学知识。
3. 辅助工具：投影仪、黑板等，用于展示教学内容、练习题目等。
六、教学时间：1课时（45分钟）通过本节课的教学，使学生掌握压缩语段的基本技巧，提高提取关键信息、概括总结的能力，为学生的语文素养提升和实际应用打下坚实基础。
压缩语段(教师版)
《压缩语段》学案一、学习目标1、了解压缩语段的类型。
2、掌握压缩语段的方法，并能熟练地运用方法压缩语段。
二、点击考纲12年江苏省《考试说明》规定：（4）扩展语段，压缩语段扩展语句主要考查扩充语言成分，丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。
能力层级：E（表达应用）三、解读考纲压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选、概括。
四、经典回顾（10年高考江苏卷）阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。
此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。
（11年高考江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。
（4分）我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。
从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。
专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。
因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
四、压缩语段的主要题型1、拟写一句话新闻（或新闻标题，或导语）例如：（12年高考浙江卷）阅读以下新闻材料，根据要求答题。
压缩语段教案范文
压缩语段教案范文教案主题：语段压缩教学目标：1.了解语段压缩的概念和技巧。
2.学习如何使用有效的语言表达方式精简和压缩语段。
3.能够运用所学技巧将冗长的语段精简为简洁、有力的表达方式。
教学准备：1.教师准备一些篇幅较长的语段。
2.学生准备纸和笔。
教学过程：第一步：导入新知识（5分钟）1.教师向学生解释语段压缩的概念，即通过精简和压缩语段来达到更简洁、有力的表达方式。
2.教师给出一个长篇语段的例子，让学生尝试找出其中冗长、冗余的部分。
第二步：学习语段压缩的技巧（15分钟）1.教师讲解一些常用的语段压缩技巧：a.删除多余的词语和短语：学生可以通过删减无关紧要的修饰词或者重复的词语来达到压缩语段的目的。
b.合并简短的句子：学生可以将几个相关的简短句子合并成一个复合句，从而减少冗余和重复。
c.使用同义词替换：学生可以用含义相近的词汇替换一些重复出现的词语。
d.改变句子的结构：学生可以通过改变句子的结构来减少重复和冗余。
第三步：实践演练（30分钟）1.教师提供一些篇幅较长的语段给学生。
2.学生利用所学的语段压缩技巧，将给定的语段进行精简和压缩。
3.学生可以互相交流和讨论自己的压缩结果，找出更好的表达方式。
第四步：练习和总结（15分钟）1.学生完成更多的语段压缩练习，巩固所学技巧。
2.学生总结并讨论在语段压缩过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师给予学生反馈和建议。
第五步：作业（5分钟）1.要求学生回家找一篇自己感兴趣的文章或者新闻报道，并尝试将其中的一个段落进行压缩。
2.学生将压缩后的语段和原始语段一起交给教师。
教学延伸：1.学生可以进一步练习语段压缩技巧，将整篇文章进行压缩，提高写作的凝练度和表达效果。
2.学生可以尝试将一段原始语段根据目标读者的水平和需求进行适当的压缩和重组。
1.《语段压缩与提纲编写技巧》（李霁芸）2.《提高表达力的语段重组：写作技巧与写作实例》（谢眉云）。
压缩语段教案、练习题及答案
语言表达运用之压缩语段（学案）（江苏睢宁文华中学高三语文组）【考纲阐释】江苏考纲要求:压缩语段主要考查提炼内容、槪扩语意的能力. 【命题规律】1、目标明确，重点突出。
只考压缩语段，几乎不涉及扩展语句。
2、题型多样不拘一格。
2009年：下定义；2010年：提取关键词；2011年：指向性压缩，要求分清层次、概括要点；2012年：与以往不同，不是简单的内容压缩、概括，还要求理解文段的深层含义,难度有所加大。
【教学目标】1、明确压缩语段的考查形式。
2、掌握压缩语段的几点要3、总结压缩语段的规律方法.【教学重点】明确要求，掌握方法规律。
【压缩语段的考查方式】传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。
【江苏近年考题详解】(江苏2009高考题)（下定义）3。
根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字）。
(4分区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上.这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。
谁的环境好,“洼池效应"就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。
“洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象（江苏2010高考题）（提取关键词）3．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应"过程的三个关键性词语。
（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸"二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。
此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米"——二氧化碳，就唾手可得。
扩展语句压缩语段教案
扩展语句压缩语段教案教案：扩展语句压缩语段教学教学目标：1. 学生能够理解扩展语句的含义和作用。
2. 学生能够使用压缩语段的方法进行写作和表达。
教学步骤：Step 1：导入新知识引入扩展语句的概念，例如：在写作中如何使用扩展语句来丰富语言表达，以及如何使用压缩语段的方法来精炼文章。
Step 2：讲解扩展语句的用法解释扩展语句的含义，即在一句话或一段文字中通过增加信息或例证来丰富表达。
举例说明扩展语句的使用，例如在叙事文中，可以使用对话、描写、感受等方式来扩展语句。
Step 3：分享压缩语段的技巧解释压缩语段的含义，即在保持内容完整的前提下，通过删除或替换冗余的信息来精炼文章。
分享一些常用的压缩语段的技巧，例如使用并列句替换冗长的长句或复合句，使用精确的词汇替换空泛的词语等。
Step 4：进行示范和练习在示范中展示如何使用扩展语句和压缩语段的方法。
给学生分发小短文，让学生尝试在文章中添加扩展语句和使用压缩语段的方法进行修改。
Step 5：操练使用扩展语句和压缩语段让学生在小组活动中练习使用扩展语句和压缩语段的方法。
每个小组选择一篇文章，让学生分享他们添加了哪些扩展语句，以及如何使用压缩语段的方法精简文章。
Step 6：总结归纳总结扩展语句和压缩语段的用法和技巧，让学生发表自己的体会和认识。
鼓励学生在写作中反复练习并熟练运用这些技巧。
Step 7：作业布置布置作业，要求学生在下次课前写一篇短文，并在文章中使用扩展语句和压缩语段的方法。
鼓励学生在作业中尽可能多地应用之前学到的技巧。
Step 8：课堂总结进行课堂总结，再次强调扩展语句和压缩语段对于写作的重要性和作用。
鼓励学生在平时的写作中继续尝试使用这些技巧，不断提高自己的写作水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解扩展语句和压缩语段的概念和作用，并且能够在写作中灵活运用这些技巧。
通过示范和练习，学生也能够更好地理解和掌握这些技巧的使用方法。
此外，通过布置作业，学生有机会在实践中应用这些技巧，加深对知识点的理解和记忆。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
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精品文档年高考卷】提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
【20161.简单说就是物体之间相互引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，而引力波就是在在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。
吸引的作用力。
由此产生的波动如波弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量物体加速运动导致的扰动时，纹一样向外传播的现象。
一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它）LIGO11日，美国激光干涉引力波观测台（2016存在的直接证据。
华盛顿当地时间年2月亿年前并合产生的13实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞引力波。
这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，现，总会给人类社会带来无法预估的发展。
18 也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动，都与电磁现象有关。
年高考卷】阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。
概括志愿服务的作用。
要求：【20152. 50字。
①要点全面；②不超过致志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出，是在世界各地广泛开展，这项事业有上百年的历史，力于弥补政府服务和市场服务的不足。
都期望实现个人的推动社会文明发展的一个重要面。
人的心都有向真、向善、向美的一面，会获志愿者在从事服务的过程中，美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
得精神上的满足。
年高考卷】阅读下面材料，按要求答题。
【3.2014精品文档．精品文档雾是由贴近地面空气层量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。
出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0．1 ～1克/立来，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
（1）概括雾和霾的不同点，要求：16字以。
（2）概括雾和雾的相同点，要求：16字以。
1.【2017届潍坊中学高三上月考】阅读下面文字，概括微信红包的四个特点。
2016 年春节过后，微信红包以爆炸速度红遍网络。
“微信红包”在功能设计上遵循了简单的原则，发送与接收通过“微信”进行发送与接收。
积累的“红包”绑定银行卡即可提现。
微信红包在给诸多“微”民带来利好的同时，也已形成种种怪象与隐患。
“抢红包”已不局限于朋友圈中放松心情、试试手气，有人借各种理由讨要红包，使得原本“你情我愿”的招呼、问候、祝福等人际联系变味；不法人员盯上了微信红包这个载体，对其使用途径不断“创新”，新型的诈骗陷阱、手段花样百出。
2.【2017届市高三上质检】对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“微商”下定义，不超过50字。
在越来越发达的网络系统的影响下，人们的商品交易模式也越来越丰富了，而微商便是精品文档．精品文档其中的一种。
在日益流行的微博或微信平台里，人们不仅可以发表文字，上传图片，分享心情，还能发送商品信息，然后利用网络支付功能，销售自己的商品，达成交易的目的。
这种商品交易模式便快捷，得到了多年轻人的认可。
3.给下列这则消息拟写一个标题，不超过15个字（含标点）。
日前，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家文轩获得2016年“国际安徒生奖”，这是中国作家首获该项大奖。
“国际安徒生奖”是世界儿童文学领域的最高奖项，有“小诺贝尔文学奖”之誉。
它同诺贝尔文学奖一样，作家一生只能获得一次，一旦获得了就拥有了终生的荣誉，所表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。
安徒生奖的评奖标准中，重视人文关怀，重视给孩子讲述什么是幸福，什么是富有，什么是战争和饥饿。
文轩曾于2004年获得提名，今年终于折桂，对于获奖，文轩说：“我本身不算是很激动，我觉得身边的朋友们比我更激动，当然，对我来说，也确实感到很荣幸，毕竟这是一个在儿童文学领域中非常重要的奖，说明自己的努力得到了认可。
”4.【2016届中学高三上学期期末】阅读下面这则新闻材料，完成后面的问题。
近日，“超高速超大容量超长距离光传输基础研究”973项目在通过课题验收，在国首次实现一根普通单模光纤中以超大容量超密集波分复用传输80公里，传输总容量达到100．23Tb／s，相当于12．01亿对人在一根光纤上同时通话。
由邮电科学研究院牵头研发的这项技术实现了我国光传输实验在容量上的突破。
研发人员介绍，这一技术相当于在80公里的空间距离上，仅用1秒钟的时间，就可传输4000部25G大小、分辨率1080P的蓝光超清电影。
①用一句话概括这则新闻的主要信息，不超过15个字。
精品文档．精品文档②请为运用到该技术的产品拟一则广告词，不超过15个字。
5.阅读下面一段文字，概述布鞋的发展历史。
要求：①要点全面；②语言简明，不超过50个字。
布鞋，在我国有着3000多年的悠久历史。
据考证，最早的手工布鞋是在侯马出土的西武士跪像所穿的布鞋。
建国之前的布鞋，主要都是传统的手工布鞋。
由于是手工纳底，布鞋具有柔软舒适、透气吸湿的特性，深受中国百姓喜爱。
建国后，我国各地开办了很多布鞋厂，这是布鞋发展的鼎盛时期。
改革开放以后，布鞋逐渐淡出了鞋类市场的主要舞台，但依旧保持着巨大的生命力。
进入21世纪后，人们的生活观念趋向自然和健康，而怀旧也成了现代人心底的一份纯情。
穿上一双舒适的布鞋，成为现代很多青年男女追赶的时尚潮流。
6．请根据下面的材料，概括冰花的五点作用，每点不超过15个字。
冰花又名羽扇豆，是豆科类草本植物。
由于花朵色彩丰富、植株错落有序，冰花经常被用于园林造景。
很多植物也喜欢与冰花为邻，因为冰花能帮助其生长，比如在茶叶植株附近种上冰花就可以帮助茶叶健康生长，并让茶叶芳香甜美。
冰花根部的小瘤子源源不断地把有机氮输送到土壤中，从而大大提高了土壤的肥力，所以欧洲多还将冰花种植在休耕的土地上，改良土壤，肥沃土地。
经过多年努力，研究人员已成功地将冰花豆荚中的蛋白质与散发青草气味的成分进行了分离，从而制作出口感与肉制品和奶制品相似的高蛋白食品。
冰花含有丰富的卵磷脂和铁，可防止血管硬化，对缺铁性贫血有一定疗效。
7．阅读下面两则新闻，回答问题。
精品文档．精品文档新闻1 据新华社北京2016年7月23日电针对省重暴雨洪涝灾情，减灾委、民政部23日11时紧急启动Ⅳ级救灾应急响应，派出工作组赶赴灾区，查看灾情，协助和指导做好受灾群众基本生活救助工作。
据省民政厅报告，7月18日以来，全省出现大围强降雨天气过程，引发重暴雨洪涝灾害。
截至23日10时，灾害造成、等11市66个县（市、区）112．2万人受灾，6人死亡，1．9万人紧急转移安置，1．5万间房屋倒塌和重损坏，近3万间房屋一般损坏，农作物受灾面积92．9千公顷，绝收5．6千公顷，直接经济损失14亿元。
新闻2 今年入汛以来，南各地普降暴雨，抗洪抢险形势十分峻。
鄱阳向阳圩决口、武进滆湖堤坝漫堤、闽清坂东镇涝被淹、黄梅濯港镇考田河堤溃口……哪里险情最危急，哪里就会出现一支“橄榄绿”队伍的身影。
（光明日报2016年7月24日）（1）请你为新闻1拟新闻标题。
（不超过20字）（2）在洪灾面前，救援战士不惧艰险前去赴战，他们被称为“战斗在最前线的抗洪铁军”。
对此，请你拟一则对联来表达你心无比的敬意。
（不超过20字）8．阅读下面的文字，简要概括《舌尖上的中国》成功的四点主要原因。
（每点不超过5个字）“这是盐的味道，山的味道，风的味道，的味道；这也是时间的味道，人情的味道。
这些味道，已经在漫长的时光中，和故土乡情、勤俭坚忍等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心间，让我们几乎分不清哪一个是滋味，哪一种是情怀。
”很多观众是流着泪看完《舌尖上的中国》的，一位来自农村的观众说：“我不知道我为什么会哭，可能在里面看到了自己的影子，找到了家的感觉。
”《舌尖上的中国》所表达的容都是人们身边实实在在的、触手可及的东西，这在观众的心就形成了一个定位，这是属于精品文档．精品文档我们自己的东西。
片子中，不同地域的老百姓用他们祖传的式诠释中华民族的美食，从南到北，从东到西，每一种食物的制作都有它秉承的传统制作式。
1.请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以。
我正在车上，环境嘈杂，通话不便。
9点到达目的地。
等我到了目的地，会给你打，你也可以给我打。
2.下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。
根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。
在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
3.阅读下面一段文字，给“熔断机制”下一个定义，要求不超过50字。
熔断机制起源于美国，从其发展历史来看，形式多样，但都是以人为地设置价格限制和中断交易为特征。
在金融期货发展之初，中国金融期货交易所借鉴国际先进经验，推出熔断制度作为其一项重要的风险管理制度，目的是更好地控制风险。
熔断机制的设立为市场交易提供了一个“减震器”，其实质就是在涨跌停板制度启用前设置一道过渡性闸门，给市场一定的冷静期，提前向投资者警示风险，并为有关面采取相应的风险控制手段和措施赢得时间和精品文档．精品文档机会。
熔断机制对于股指期货乃至整个期货市场的风险控制都是非常有效的。
【刷真题】1.【答案】引力波，首次（或“美国”），发现，影响（或“意义”）。
【解析】这是一道压缩语段题。
这种题型和普通的压缩语段有所不同，但法小异。
先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。
最终，压缩到词而不是句。
本题同时还有逻辑面的要求，也就是一个合理的次序。
本题划分层次后，分别概括。
注意每个长句子的主语及特点。
第一节主要讲引力波；第二节主要讲美国首次发现；第三节主要讲引力波的影响。
技巧点拨提取关键词，必须遵循以下四个基本原则：整体性原则。
指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。
而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。