小学生五好标兵简介
小学生五好标兵简介
第一篇、四(1)班五好少年事迹材料小学生五好标兵简介姜颖，女，现年十岁，四(1)班班长。
她品学兼优、乐于助人、热爰集体、积极争章。
她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质。
成为同学中的佼佼者。
在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。
从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅,年年被评为三好学生。
读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界, 同时也提高了她的写作水平。
在学校她团结友爰、相互帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴。
她有一颗善良真诚的心灵。
在家里，对待亲人,关注亲人的冷暖,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生,让亲情其乐融融。
对待邻里,她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息,深得邻里喜爰。
在学校，对于困难同学,她总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献。
对于学习上的后进生,她也是及时给予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。
对于博大复杂的世界,她有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
在家她是孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爰劳动的"小帮手"。
"向上"是孩子健康成长的力量源泉,姜颖同学的身上有看一股强烈"向上" 的追求。
她一直在追求看思想的向上"做个好孩子，做个好学生"。
她尊敬长辈和师长,团结同学,遵守校规校纪，对人讲礼貌,自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得邻居、家长、老师和同学们的好评。
在独处时做襟怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的"小主人"。
进入小学校园不久,通过学习,当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后,她每时每刻就把自己置于组织的约束之下,严格要求自己,身体力行少先队员的先进性。
她追求全面发展,她兴趣广泛,除认真学习课本知识外,她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。
五好学生简介[合集5篇]
![五好学生简介[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7c46f56cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b126.png)
五好学生简介[合集5篇]第一篇：五好学生简介学习上，她刻苦努力、一丝不苟。
作业本上漂亮工整的字迹是她苦练的结果；考试卷上一个个满意的分数是她勤思好问的反映；一张张小书虫卡更是她好读书的收获。
生活中，她兴趣广泛、乐于助人。
运动会上，有她挥汗奔跑的身影；舞台上，有她轻盈妙曼的舞姿；课间与同学们玩耍，总能听到她爽朗愉快的笑声。
当别人碰到困难，需要帮助时，她总会伸出援助之手。
她似一只小小的蜗牛，始终不停下自己的脚步，她坚信：只有不断努力，才能欣赏到最美的风景。
第二篇：五好学生新建小学“五好学生”评比细则一、目的和意义通过“五好学生”的评选表彰活动，培养优秀加特长学生，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、语言美、行为美的好学生。
二、评选范围和内容一年至六年级全体学生；活动分两个阶段：（按学期）1、班级推荐“五好学生”2、学校评出最美少年三、评选办法和要求按照公平、公正、公开的原则。
1、各班通过民主评选、推荐；2、参加活动评选的学生在班级展示；3、学校通过各项活动最终评选的最美少年优秀事迹将通过不同方式向全校师生展示成果。
四、评选评分细则（100分）各班必须按照以下要求评选出优秀的“五好学生”，学校根据各班上报的优秀的五好学生最后评选出新建小学最美少年。
具体标准和要求如下：（一）品德行为好（20分）1.集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。
2.有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉。
3.尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。
善于和父母、师长交流，听从师长的教导。
4.不任性，不挑吃、穿。
5.遵守社会公德，遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
6.诚实正直，有爱心，做有利于社会的事。
7.爱惜粮食和学习、生活用品。
爱惜劳动成果，勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱。
(二)学习好（20分）1.熟记学生守则，并努力践行。
2.认真刻苦学习，养成良好的学习习惯，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
五好标兵主要事迹
五好标兵主要事迹五好标兵主要事迹（精选7篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编收集整理的五好标兵主要事迹（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五好标兵主要事迹1他勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
他有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
他有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。
在学校，有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
他有一股执着向上的追求。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。
我遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得老师、家长和同学们的好评。
他对待学习，一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。
课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。
他的语文、数学学习成绩一直名列前茅，每一学期都被评为“三好学生”。
他爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。
他善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让我吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。
这就是他——吕进轩，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。
五好标兵主要事迹2吴瑞宁是长宁镇中心学校小学五年级一班的一名学生，是班里的中队长。
二年级五好学生的事迹材料（精选15篇）
二年级五好学生的事迹材料二年级五好学生的事迹材料一、五好学生指以下五好：一、思想品德好拥护中国共产党，坚持四项基本原则，勤学上进，心理素质健康，能积极参加学校与班级组织的各项活动，扶持正气、有吃苦耐劳的精神，集体荣誉感强，思想品德分90分以上。
二、学习成绩好学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真，学习成绩好。
积极参加各种学习活动，专业技术优秀，动手能力强，各科考试成绩及格。
三、纪律作风好遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，遵守学校一切规章制度。
作风正派、有正气，讲正气，男女同学关系正常，不谈情说爱，不讲哥们义气。
四、文明礼貌好尊敬老师，友爱同学，乐于助人，衣着得体，仪表端庄，举止文明，讲话和气，礼貌待人，不打架骂娘，不损人利己。
五、锻炼身体好学习卫生知识，养成卫生习惯，积极参加清扫，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，积极参加文体活动，保持健康体魄。
二、二年级五好学生的事迹材料（精选15篇）五好学生中的五好通常指:德、智、体、美、劳，落实在对应项即为学习好，身体好，思想好，劳动好，能力好。
下面小编给大家带来了关于二年级五好学生的事迹材料（精选15篇），仅供大家浏览。
二年级五好学生的事迹材料1他勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
他有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
他有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。
在学校，有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
他有一股执着向上的追求。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。
五好学生事迹材料一年级范文
五好学生事迹材料一年级范文一、品德好。
在品德方面，[学生姓名]同学从一年级入学开始就展现出了极高的素养。
他/她尊敬师长，每天早上见到老师都会主动问好，声音清脆响亮，那充满活力的问候声仿佛能给老师带来一天的好心情。
无论是班主任还是其他任课老师，都对他/她的礼貌印象深刻。
他/她也团结同学，在课间休息时，总是积极主动地和同学们一起玩耍。
有一次，班上的一位同学不小心摔倒了，他/她第一时间跑过去，小心翼翼地把同学扶起来，还关切地问：“你有没有受伤呀？”他/她的这种友善和乐于助人的行为，赢得了同学们的喜爱。
在诚实守信方面，[学生姓名]也做得非常出色。
有一次，他/她捡到了一块橡皮，主动交给了老师，并说：“这不是我的，我要交给老师，这样失主就能找到它了。
”这种拾金不昧的品质，在一年级的小朋友中是非常难得的。
二、学习好。
学习上，[学生姓名]是个非常认真努力的孩子。
课堂上，他/她总是全神贯注地听讲，眼睛紧紧地盯着老师，小耳朵竖得直直的，生怕错过任何一个知识点。
每当老师提问的时候，他/她都会积极地举手发言，回答问题的声音清晰而自信。
他/她对知识充满了渴望，课后总是认真地完成作业。
书写工整，一笔一划都透露着他/她的认真态度。
每次作业都能按时交，而且准确率很高。
例如，在学习拼音的时候，他/她不仅能熟练地背诵拼音字母表，还能准确地进行拼音的拼写和声调标注。
在数学学习上，对于简单的加减法运算，他/她也能快速准确地得出答案。
除了课本知识，他/她还对课外阅读有着浓厚的兴趣。
虽然一年级认识的字还不是很多，但他/她会在家长的陪伴下阅读一些简单的绘本故事。
每次读完一个故事，他/她都会和家长分享自己的感受，这也有助于他/她的理解能力和表达能力的提升。
三、身体好。
[学生姓名]深知健康的身体是学习和生活的基础。
他/她热爱体育运动，每天的课间操时间，他/她都会认真地跟着老师的节奏做动作，每一个动作都做得标准规范，充满活力。
在体育课上，他/她更是积极参与各种体育活动。
五好少年个人事迹简介
雏鹰方驰正少年——记铜仁市第五小学田方驰同学田方驰，现年十一岁，铜仁市第五小学五（3）班学生，学校少先队副大队长，班级班长。
他品学兼优、尊师爱师、乐于助人、热爱集体、力争上游。
他小小年纪，便以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。
老师，您早“老师，你早”在校园里，这也许只是一句习惯性的礼貌用语，但田方驰同学却能把它变成一种感动。
学校规定早上7：40上学，尽管班主任梅老师总是在7：00左右就早早的来到学校把班上的门打开了，但每次总有一部分同学比老师还要早到学校，特别是冬季，望着被挡在门外蜷缩在一起相互取暖的同学，梅老师总是那么的自责而无奈。
“梅老师，能把班上的钥匙交给我吗？”田方驰马上又补充说，“我家离学校近，也许我能更早到校。
”自从田方驰接管班上的钥匙后，班上的灯总是最早亮着等待着同学们的到来，那怕是寒冬。
风吹刮在脸上如刀割，雨击打在地面的水洼上溅起老高老高，闪电夹着雷声把还未露白的天空划亮，这天气，连公交车似乎也晚到了。
想到早到的同学们也许已在焦急的等着他拿钥匙去把班上的门打开，田方驰决定不再等晚来的公交车而徒步向学校走去，雨伞顶着寒风左右摇摆，歪歪斜斜的瘦弱身影借着微弱的路灯光和偶尔划亮天空的闪电向学校艰难的走去。
当他来到学校想掏出钥匙把班上的门打开时，他才发现，钥匙却不见了。
“梅老师那儿倒还有一把钥匙，反正现在还没有一个同学早来，不如等老师把钥匙带来吧。
”田方驰自我安慰道。
可一想到这鬼天气，万一有早来的同学而老师却还未到，岂不要让同学挨冻受苦吗？再想想当初梅老师把钥匙放在他手里时信任而期待的叮嘱：“以后要早到！”，田方驰还是决定：到梅老师家去把钥匙拿来。
当梅老师开车和田方驰一起赶到学校时，教室门外依然空无一人，田方驰终于舒了一口气。
听着后来陆续到校上课的同学亲切的问候：“老师，您早！”梅老师抚摸着田方驰的小脑袋，望着他冻得发紫的嘴唇和溅湿的双脚动情的说：同学们的这声问候也是给你的！其实，田方驰家离校并不近，从名城世家到五完小，下了公交车，还得步行10多分钟路程，但他却能做到几年如一日的坚持着用他心中的那把钥匙为老师和同学始终点亮那盏明灯。
小学五好学生自我介绍简短
小学五好学生自我介绍简短
大家好，我是小明，今年一年级了！我是我们班的五好学生哦！嘿嘿，大家别看我个子小小的，但我可很棒呢！我的五好可不是吹的，是通过努力得来的哟！我爱学习，天天在学校认真听讲，课后也不忘做作业，成绩一直很好，老师说我特别聪明，嗯嗯，我也觉得自己是个小小学霸呢！嘿嘿。
第二，我是一个乐于助人的好孩子。
每次班里有同学需要帮助的时候，我都会主动去帮忙。
比如，昨天小红的铅笔掉到地上了，我赶紧蹲下去捡给她，嗯，小红笑得可开心了！我也觉得很快乐呢！
第三，我还特别守纪律。
每天都按时到学校，按时做操，不迟到也不早退，老师总夸我真是个乖孩子！
还有，我是一个爱劳动的好学生。
每次老师让我们打扫卫生，我都会积极去做，地扫得干干净净，老师说我做得真好！
我也有好品德，大家都喜欢和我做朋友，因为我诚实、懂礼貌。
希望大家都能像我一样，做一个五好学生哦！
—— 1 —1 —。
小学生书写小标兵范文
小学生优秀小标兵怎么写三百字左右？先进事迹简介作为班长王雨晴同学，学习刻苦，德、智、体、美等全面发展：（一）在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
每天回到家里后，她主动帮助劳累了一天的父母做一些力所能及的家务劳动，拖拖地，倒倒垃圾；还经常帮助左邻右舍打扫卫生，邻居都夸她是个“好孩子”。
（二）在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。
王雨晴同学作为五（2）班的班长，每次的班队活动不但积极参加，而且每次是活动的主持者。
她经常给大家讲革命先辈为祖国、为人民“抛头颅、洒热血”的故事，每次都会把同学们感动得流泪，受到深刻的教育。
（三）在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
王雨晴同学的乐于助人是人所皆知的。
（四）在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
平时的语文课上，王雨晴同学也曾多次发言：保护环境，从我做起。
（五）在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
王雨晴同学的学习成绩在五（2）班和中心小学都是有目共睹的，每次考试都能保持全年级的前几名。
并且在家不依赖家长、在校不依赖老师，有独立精神，自立意识。
总之，王雨晴同学品学兼优，是一个优秀的少先队员，可以成为大家学习的榜样和典型。
先进事迹简介在朝阳小学众多品学兼优的好学生中，有一颗璀璨的星星格外引人注目，他就是五（2）中队的谈心同学，说起他，全校队员们都会翘起大拇指，夸他是个优秀少先队员。
谈心同学，始终把集体利益摆在首位，团结、关心、帮助同学，为维护集体荣誉敢于与不良现象做斗争。
他热爱劳动，讲究卫生，能模范的遵守各种规章制度，学习上认真刻苦，肯下苦功钻研疑难问题，善于独立思考，解决问题是有创新精神，学习方法得当，学习成绩优异、名列前茅，在第三届《小学生数学报》数学科普论文评比获得中年组一等奖，谈心同学业余爱好广泛，他擅长绘画，多次获奖，是我们班的小画家。
五好阳光少年先进事迹简介
五好阳光少年先进事迹简介
五好阳光少年先进事迹简介：
1. 学习刻苦，成绩突出：五好阳光少年在学业上表现优秀，能够专心学习，勤学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流。
他们坚持用知识充实自己，广泛阅读书籍，培养了乐观积极的生活态度和坚强的意志。
2. 尊敬师长，团结同学：五好阳光少年对待老师和同学都十分尊重和关心，他们以真诚的心对待他人，得到了大家的认可和拥护。
3. 工作主动，讲求方法：在班级或学校工作中，五好阳光少年能够积极完成老师交给的工作任务，主动帮助老师管理班级或大队委事务。
他们无论对待什么事情都能一丝不苟，认真负责地去完成。
4. 全面发展，综合提高：五好阳光少年的兴趣爱好广泛，不仅在学业上表现出色，还在其他方面有所建树。
他们可能参与了各种课外活动和社团，如舞蹈、音乐、体育等，不断提升自己的综合素质。
5. 身先士卒，勇于担当：五好阳光少年有勇于担当的精神和开拓创新的意识。
他们能够在班级或学校活动中起示范带领作用，为同学们树立榜样。
他们可能还积极参与公益活动，为社会做出贡献。
总的来说，五好阳光少年的先进事迹体现了他们在学业、工作、品德、兴趣爱好等方面的优秀表现。
他们积极向上、充满正能量，是值得学习的榜样。
五好学生个人事迹材料5篇
五好学生个人事迹材料5篇通过优秀的事迹材料可以记录我们的一些事迹，一篇突出的事迹材料能够产生宣传典型，评选先进用用意，作者今天就为您带来了五好学生个人事迹材料5篇，相信一定会对你有所帮助。
五好学生个人事迹材料篇1莫锦清，今年11岁，是东成小学六年级学生。
她和爸爸、妈妈一起生活在一个普通的小家庭，从小就体会着爸爸、妈妈常年在外地打工照顾她自己是不容易的，懂得了父母养育她的艰辛，因此学会了感恩。
有一次，她和爸爸妈妈一起去做农活，做了大半天，已经很累了，爸爸妈妈都躺在沙发上不愿动，小清马上给爸妈递上一杯热茶。
然后又动手喂鸡鸭，烧洗澡水。
爸妈看着小女儿忙着忙那既高兴又感动。
由于受父母的影响，每当节假日，她主动早起做早餐，晚上把青菜洗干净，放米下锅煮熟，等待父母回来煮菜，尽量减轻父母的家务。
在去年，她妈妈由于工作太累，病倒了，从此，她就担起妈妈的工作，边学习边照顾病中的妈妈。
人人都说她是好孩子。
在学校，她有一颗真诚的爱心。
有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。
对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
她有一颗慎真的爱心，有一次，她看到邻居家的小孩玩耍时不小心摔倒在地上，只见她把小孩抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，一边安慰他，一边哄他玩。
还有一次，一位老爷爷手拿铁锨在修路，突然下起雨来，她立刻回家拿出一把伞送给了老爷爷，老爷爷很感动。
五好学生个人事迹材料篇2段格格同学是我校五年级二班一名班干部，朝气蓬勃的新世纪，孕育了她广泛，喜爱写作、书法、下棋、集邮。
作为一名班干部，主动加入到学校政教处的检查队伍中来，戴上小袖标，检查队员们的个人卫生、纪律、文明行为等各方面的情况，及时发现并阻止校园内不良现象的发生。
在学校里，她是同学们的榜样，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还练书法、学围棋，坚持自己的事情自己做，并坚持做好。
小学五好学生主要事迹材料（通用6篇）
小学五好学生主要事迹材料（通用6篇）小学五好学生主要事迹材料（通用6篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对事迹都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编为大家整理的小学五好学生主要事迹材料（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五好学生主要事迹材料1董亚旭，生于2005年11月17日。
她是田各庄小学二年级的一名学生。
在学校，她品学兼优，平时虽然话不多，但学习刻苦努力，有问题她会及时向老师、同学请教。
她的认真刻苦劲是所有同学有目共睹的。
她总是如饥似渴的学习，就是为了完成她的理想----早日成才，让爸爸妈妈过上幸福的生活。
这个看似柔弱的女孩，却有着和常人不同的家庭情况。
爸爸是一名普通的建筑工人，妈妈是一名朴素的农民，全家所有的经济来源于爸爸去外面打工干活的工资和家里粮食所卖的钱。
本来经济不宽裕的家庭，在2010年却遭受了一场突如其来的灾难，爸爸在工地干活时由于支架折断，由13楼坠落造成高位截瘫生活不能自理。
包工头以没钱为理由只支付了部分医药费。
这一摔，爸爸的生活发生了巨变，家里的一切都发生了翻天覆地的变化，所有的压力都重重的压在妈妈一人身上。
养家，照顾孩子，还要照顾躺在病床上的爸爸。
家里的经济来源也只能靠种地来维持生活。
这对一个普通的农民家庭是如何的晴天霹雳。
坚强的妈妈每天都会家里家外忙乎着。
而亚旭虽然小，也学会了给妈妈打下手，在家里她不但帮忙做饭烧火而且也经常帮助家人洗衣服，写完作业还会边陪爸爸聊天边给爸爸按摩腿。
虽然有时很累了，她还会坚持去做，从来不喊苦，不喊累，是爸爸妈妈贴心的.小棉袄。
每天回家亚旭都会给爸爸讲在学校学过的知识，如有不会的就让爸爸辅导。
她曾和爸爸说过我们学习的一篇课文：假如我有一枝马良的神笔，我一定会给不幸的朋友西西画一双好腿，还她一个健康的身体，她在也不会只呆在屋里。
五好学生事迹简介
五好学生事迹简介
五好学生的事迹简介需要结合具体的实例来书写，这里提供一些常见的描述角度：
1. 品学兼优：可以突出该学生在学习上的优异表现，比如各科成绩、作业完成情况等。
也可以介绍他/她对待学习的态度，如勤奋刻苦、善于钻研等。
2. 团结同学：可以描述该学生如何与同学相处，如何帮助和团结同学，以及在班级中发挥的积极作用。
3. 乐于助人：可以讲述该学生如何热心帮助他人，如帮助有困难的同学、为班级服务、为学校做贡献等。
4. 关心集体：可以描述该学生如何关心和爱护集体，如何为集体争光，如何积极参与集体活动等。
5. 全面发展：可以介绍该学生在德、智、体、美、劳等各方面的表现，如何做到全面发展。
以下是一个五好学生事迹简介的示例：
李明，是某中学初三（1）班的学生。
他品学兼优，始终保持着对学习的热情和认真的态度。
他勤奋刻苦，成绩优异，各科成绩均名列前茅。
他善于钻研，经常与老师和同学探讨学习问题。
作为班长，他关心集体，乐于助人，
团结同学。
他总是尽自己最大的努力为班级服务，组织各种活动，帮助有困难的同学。
他乐于助人，经常主动帮助需要帮助的同学。
在体育方面，他积极参加学校的各项体育活动，是班级篮球队的主力队员。
在德、智、体、美、劳各方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样。
五好学生先进事迹(合集5篇)
五好学生先进事迹(合集5篇)无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的五好学生先进事迹，希望能够帮助到大家。
五好学生先进事迹1我今年12岁，是北票市第二小学的一名学生，在班级里担任体育委员和班级小组长，在校我担任大队委一职。
我是一名品学兼优的好学生，我学习刻苦，兴趣广泛，乐于助人，关心集体，尊敬老师，团结同学，积极参加学校和班级组织的各种活动，自觉遵守学校和班级的各项规章制度，带头维护班级的荣誉，是老师的得力助手。
我学习优秀、爱好广泛。
自从上学的那一天起，我就明白，学生的第一要务就是学习，从小养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，积极动脑，勤学好问，及时完成老师布置的作业，找时间认真学习和阅读自己所喜爱的课外书籍。
日积月累，不但知识面拓展了，视野开阔了，而且动手和实践能力也得到了加强。
这样，我在自己兴趣的指引下，在保证学习成绩的前提下，爱好广泛，弹吉他成了我最大的乐趣，受到师生的喜爱。
我在学校是好学生，在家庭懂得孝顺父母与亲人，勤俭节约、热爱劳动、礼貌待人、关爱家人，深受邻里的夸奖。
我爸爸在农村乡里工作离家较远，工作很劳累，回家总是很晚，有时值班几天都不回家，我就是家里的小男子汉，照顾好妈妈也是我的首要任务。
妈妈是一位教师，白天忙碌一天，晚上回家还要看备课、整理资料。
我深知父母的辛苦，从小就学着做家务活，洗衣、洗菜，还能做简单的饭菜，学会了自己照顾自己。
我在家里的座右铭是：自己的事情自己干。
我在社会能够做到热爱祖国、文明守法。
前年我的邻居小朋友冉冉得了白血病，妈妈和我一起把我的零花钱捐给他贡献我们的微薄之力；在大街上，经常能看见乞讨人员，我也捐给了他们一些钱；或是看见地上有垃圾袋，我也能随时把它捡起来，扔到垃圾桶里由于自己突出的表现，我在20xx—20xx学年度上学期期末考试中荣获年部第一名，陆续被学校评为20xx—20xx评为“假期优秀少先队员”、20xx 年在校园演说演讲比赛中获得第三名、20xx—20xx被评为“校级三好学生”、20xx年素质教育实践活动中被评为“优秀营员”、20xx年7月荣获“新华杯”北票市课堂作文大赛三等奖、在20xx年辽宁省“立德树人百千万”千名小记者寻访最美活动中表现优异被命名为“优秀小记者”、20xx—20xx学年度第一学期中被评为“优秀少先队员”、20xx年“北票市三好学生”面对优异的成绩和众多的荣誉，我没有骄傲，我像一只展翅的雏鹰，正向着美好的明天飞翔。
五好学生简介
五好学生介绍
哎呀，说起我们学校的这个五好学生小李娃儿，那真的是要得！他啊，每天早上天不亮就摸黑起床，背起书包“嗖”的一声就往学校窜，勤快得跟那山间的小溪流水似的，从不迟到半分钟。
学习上，小李娃儿是顶呱呱的，成绩好得让人眼红。
老师讲的课，他耳朵一竖，眼睛瞪得像铜铃，啥都记得住，考试起来那是下笔如有神，分数噌噌往上涨，稳坐班级第一把交椅，同学们都说他是“学霸中的战斗机”。
品德上，更是没得挑。
看到地上有垃圾，他二话不说，弯下腰就捡，还常帮低年级的小同学提书包、搬凳子，热心肠得跟夏天里的冰棍一样，凉人心脾。
对老师尊敬，对同学友爱，大家都喜欢围着他转，说他是“暖心小太阳”。
体育上，小李娃儿也是一把好手。
操场上，跑步、跳高、打篮球，样样精通，跑得比风还快，跳得比树还高，篮球场上的三步上篮，帅得一批，引得女同学尖叫连连，男同学羡慕不已。
艺术方面，他也没落下。
画画、唱歌、弹吉他，才艺多多，学校的文艺晚会总能看到他的身影，一上台，那就是全场焦点，掌声雷动，大家都夸他是“文艺小才子”。
总之啊，这个小李娃儿，德智体美劳全面发展，简直就是活生生的五好学生典范，让人不服都不行！。
五好少年自我介绍个人简介150字四年级
五好少年自我介绍个人简介150字四年级
我叫xx，今年10岁。
是一个品学兼优，积极上进、性格开朗、乐观自信的少先队员。
我爱我的长辈，特别是爷爷奶奶，爷爷身体不好，我帮着爷爷吃药，搀扶着爷爷出去散步。
自己的零花钱，我舍不得花，都攒起来给爷爷奶奶买礼物。
在学校里，我是老师的小帮手，帮助老师管理班级学习与纪律，帮助老师收发做业，做一些力所能力的事。
只要是老师交给我的任务我都会认认真真地完成，同学在生活上有什么困难，我都能尽己所能帮助他们，大家都喜欢我，。
五育优秀标兵个人简介简短
五育优秀标兵个人简介简短
XXX同学从小在优良家风的影响下，成为一个尊老爱幼，孝亲敬长的好少年，。
严于律己，模范遵守校纪校规进入小学，他能严格按照老师的要求遵守各项规章制度，在平时的学习中一板一眼加强练习，她优秀的表现，得到了老师的认可，她始终严格要求自己，并且还督促其他同学好好学习，天天向上在课内，她成绩优异，积极主动；在课外，她兴趣广泛，是一名成绩优异的好少年。
她在课堂上总是非常认真听讲，积极举手发言，每天能提前预习、及时复习，书写工整，做好功课才去玩。
她的成绩一直名列前茅，从不为考砸而垂头丧气，也从不因一点成绩而沾沾自喜，多次被评为“学习标兵”，荣获"年级总分第一名，不仅如此，她的爱好广泛，喜欢跳舞，阅读，书法，运动，在学习之余，积极参加各种有益的活动和比赛，在校运动会获400米团体接力比赛第一名，在三年级硬笔书法"书法进校园"展示活动中，荣获三年级一等奖。
三年级五好少年自我介绍200字
三年级五好少年自我介绍200字
我叫XX,今年九岁了,在XX小学
读三年级.圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,一头乌黑的头发.
在学校,我是一个温柔乖巧的小女孩.
经常帮同学搬桌子,帮老师檫黑板.有一次,老师要我把早上作业题抄在黑板上让同学们做,我非常开心,我早就盼望着能像老师一样拿着粉笔在黑板上写字了.我右手挑了一根最长的粉笔左手拿着书像模像样的在黑板上抄了起来,一个个字写得又重又大,生怕坐在最后的同学看不见.我感觉自己就是一个小老师了. 在家里,我是一个假小子,经常手不停脚不住的，连话也特别多,大家都叫我'小话家'.每个星期天
,我都要和姐姐一起到楼下的院子里骑自行车打羽毛球,甚至还捉鸟玩,同时嘴巴还滔滔不绝地跟姐姐说一些有趣的事情.
这就是我,学校里的乖小孩,家里的开心果.。
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第一篇、四(1)班五好少年事迹材料小学生五好标兵简介姜颖，女，现年十岁，四（1）班班长。
她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。
她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。
成为同学中的佼佼者。
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。
从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。
读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
在学校她团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴。
她有一颗善良真诚的心灵。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
在学校，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
在家她是孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"。
“向上”是孩子健康成长的力量源泉，姜颖同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。
她一直在追求着思想的向上“做个好孩子，做个好学生”。
她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。
在独处时做襟怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的"小主人"。
进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。
她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。
她积极宣传环保知识，在社会她是热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"。
五好少年一直以来都是她努力的方向和目标。
小学的几年里,她一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！第二篇、路套小学五好活动计划小学生五好标兵简介路套小学“五好”活动计划（2020～2020学年度第一学期）为了养成学生良好的行为习惯，形成优良的校风、班风、学风，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，现制定以下计划一、五好学生的评比原则人人都能达标，努力争“五好”。
二、五好学生的评比方法以学期为阶段，每学期评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末由学校德育工作领导小组审批，学校表彰。
五好学生比例为90%以上。
平时，班级可每两周根据学生各项达标情况，各评出5名为班级单项五好学生；每月各班推荐5名学生为学校五好学生；期末再推荐5名各方面表现优秀的学生为学校五好学生标兵，进行表彰。
三、五好学生的评选标准结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校德育工作实际，深入开展学生的“五好”常规教育。
“五好”常规内容包括做好操、扫好地、写好字、读好书、唱好歌。
扫好地: 主动维护班级、校园和公共场合卫生，自觉做好值日工作。
不随地乱扔垃圾。
课桌里整洁、卫生。
写好字:读写姿势正确；按时完成作业，字迹工整，卷面整洁。
做好操排队做到“快、静、齐”，队列行进步伐有力、到位、整齐，认真规范地做好两操。
唱好歌会唱国歌、队歌和校歌。
读好书爱读书、勤读书、会读书。
四、具体安排如下九月份安排读书比赛十月份安排写字比赛十一月份安排广播操比赛十二月份安排唱歌比赛评选“五好班级”和“五好示范生”。
杨楼镇路套小学2020年9月10日“五好”活动计划（2020～2020学年度第一期）萧县杨楼镇路套小学2020年9月10日第三篇、黄江镇实验小学“五好少年”评比方案(初稿)小学生五好标兵简介2020——2020学年第二学期黄江镇实验小学“五好少年”推广及选拔活动方案活动宗旨为了培养学生良好的文明、礼仪习惯的养成，以学生促学生，打造学校良好的校风氛围。
切合本校的实际情况，我们将以点带面的方式，首先培养学生以下“五好”“诚信好”、“乐学好”、“爱心好”、“安全好”、“环保好”。
树立本校“五好少年”标兵，进而向全校铺开评选出“诚信之星、爱心之星、孝敬之星、环保之星、乐学之星”。
通过树好榜样并充分发挥榜样的引领作用，从而营造积极、健康的校园文化，达到教育和引导全体学生共同进步,提高全体学生的道德素养的目的。
参与对象1——6年级学生活动流程（一）第一阶段（推荐2月25日——3月31日）开学初，由3—5年级的班主任物色符合“诚信好”、“乐学好”、“爱心好”、“安全好”、“环保好”这“五好”的学生，并向教导处推荐名单。
再由行政讨论，选出一位“五好少年”标兵。
（二）第二阶段（推广4月2日主题班会课）典型例子，榜样示范。
对推选出来的1名实验“五好少年”的事迹拍摄成录像，整理出“五好少年”校本教材，让班主任在班会课上进行榜样教育。
让全体同学了解和学习实验“五好少年”的事迹，进而参与“五好少年”的评比。
（三）第三阶段（行动、选拔4月2日——7月5日）班主任发动全体同学，参照实验小学“五好少年”中“诚信之星、爱心之星、安全之星、环保之星、乐学之星”的各项要求，在学期末评选出该班的“诚信之星、爱心之星、安全之星、环保之星、乐学之星”各2名。
（四）第四阶段（结业典礼表彰）我们将对获得“五好少年”和“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”进行表彰。
评选办法1、各位同学参照附件（黄江实验小学“五好少年”评选标准）的内容来要求自己，并坚持行动起来，争取获得其中的荣誉称号；2、学校统一每人派发一本设计好的“五好少年手册”，同学们按照手册上面的内容自己记录自己的事迹。
例如，小红同学今天在走廊上掉了一只笔，小明同学帮她把笔捡起来并还给了小红同学。
这符合“爱心之星”的条件，小明同学就可以把这个事件记录在“五好少年登记本”里。
一周内累积达到3件好人好事，就可以汇报给班主任，由班主任在班级“五好少年评比表栏”上贴一朵红花。
累积红花最多的就能获得本班的“爱心之星”荣誉称号。
3、班主任要根据同学们的表现，公平、公正地选出符合“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”的人选；4、如果同时获得“诚信之星”“爱心之星”、“安全之星”、“环保之星”、“乐学之星”这五个荣誉称号的同学，即被评为实验小学“五好少年”。
5、7月8日前，请各班主任确定好名单，并填写好附件（实验小学“五好之星”推荐表）交到蔡彩媚老师处进行统计。
活动策划人蔡彩媚2020年1月附件1黄江实验小学“五好少年”评选标准（试行）一、『诚信之星』1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』1、加入实验小学红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。
3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学，4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。
2、知道三个电话火警电话、救护电话、报警电话。
3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
4、知道父母的电话、家里的电话和地址。
5、大胆制止同学间发生的不安全事故。
例如打架、爬栏杆等。
四、『环保之星』1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；附件黄江镇实验小学“五好之星”推荐表班主任签名年月日第四篇、古交二小五好小公民事迹材料00小学生五好标兵简介古交市第八小学校“五好小公民”示范校事迹材料古交市第八小学校是一所全日制六年制小学，始建于1984年，位于古交市滨河北岸西曲矿家属区，原为西曲矿子弟小学，隶属于西山煤电集团公司。
2008年，学校正式移交古交市政府，更名为古交市第八小学校。
我校现有27个教学班，在校学生1200余人，在册教职工129人,小教高级职称75人，具大专以上学历的教师占到75％以上，其中具有本科学历教师60人，山西省教学能手1人，太原市学科带头人2人，高水平骨干教师25人。
学校环境优美，设施先进，操场雅静舒坦，读书长廊绿树成荫。
拥有微机室、科学探究室、实验室、图书阅览室、音乐教室、综合实践室、书法绘画室、舞蹈室、心理室等各种功能室。
近年来，古交八小始终围绕学校中心工作，坚持以“123全全行动”为教科研先导，坚持“以德立校，依法治校，民主理校，科研兴校”为办学思想，扎实开展教科研工作，努力提高课堂效率；强化养成教育，全面实施了班级精细化管理，努力打造美丽整洁的校园环境，舒适安全的教学环境，轻松愉快的学习环境，和谐发展的育人环境；始终坚持全面育人的方针，在开足开全国家课程、地方课程和校本课程的同时，坚持“与歌声为伴，与体健同行”的办学特色，先后开设合唱、舞蹈、剪纸、乒乓球、围棋、跆拳道、素描等十种类型的11个兴趣班。
在市政府、市教育局和市关工委的大力支持下，开展了一系列的“争创五好小公民”活动，特别是在古交八小“1238”自觉文明习惯主题教育活动中，结合我校“五好小公民”的活动、“五老进校园”的活动，把活动载体与养成教育相结合，把“五好小公民”主题教育活动落实到教育的各个环节。
在全体师生的共同努力下，学校在各方面取得了优异成绩，赢得了社会、家长的一致好评。
2011年底该校顺利通过了太原市“平安校园”验收；2020年9月，该校被古交市政府授予“模范学校”和“安全示范校”荣誉称号；2020年5月，我校荣获古交市“成长杯”新课堂教学集体一等奖荣誉称号。
小学生五好标兵简介现将学校开展“五好小公民”情况汇报如下.一、领导重视，目标明确，践行“五好小公民”活动随着教育改革的进一步深入和发展，学校领导班子意识到要想突破传统教育观念、体现新时代教育气息，就必须要加强学校特色建设，努力追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的校园文化，办出自己的特色。