教学扩声系统方案
无感扩声系统,改善教室教学声环境
教师教学无感扩声系统一、教学扩声概述 (2)二、数字无感扩声系统 (3)（一）设计思路 (3)（二）设计方案 (3)2.1解决本地扩音的四大难题 (3)2.2彻底解放双手，授课发挥更自由 (4)2.3核心音频处理技术 (4)2.4功能亮点介绍 (5)2.5使用场景 (9)（三）系统特色 (9)3.1无感扩音音质清晰 (10)3.2麦克风阵列 (10)3.3自适应快速收敛算法 (10)3.4超强音频系统集成度 (10)3.5运维简单方便 (10)3.3音箱尺寸灵活可选 (10)一、教学扩声概述在教育信息化发展迅猛的今天，大量学校纷纷引入教学一体机、录播教室、AR实验室等丰富多样的教学辅助工具，教育装备经费逐年增加，“视觉”有了较好的解决，但“听觉”一直未受到足够的重视，教育扩声效果普遍不达标。
同时高校大规模扩招，在学生数量剧增、师资力量相对短缺的情况下，很多教学都采用了合班教室的模式，听课人数有时高达200人，给教学扩声带来了巨大的考验。
在没有扩声设备或扩声效果不佳的情况下，老师长时间大声授课也使咽喉病成为老师的职业病，授课声音在室内不均直接影响了学生听课的质量，最终影响教学效果。
由此可见，高质量的扩声已经成为了健康、高质量教学的必备条件。
在一般的课堂扩声系统中，麦克风、功放和扬声器一般在一个房间内，很容易产生声反馈和啸叫，严重影响扩声的质量，一直是课堂扩声系统被诟病的地方，成为了一项难以攻克的难题。
在信息技术和教学技术的高速发展为教育带来持续变革，对教学扩声的设计提出了新挑战，教学扩声应该有更高要求。
基于此，志诚泰和艰苦攻关，设计推出一款融合全新数字无感拾音器扩声系统，将拾取的音源信号通过数字化无感拾音器内置的声学降噪、动态反馈抑制等音频技术处理后再扩声，确保当麦克风和扬声器在一个空间时，既能保证充足声量的扩声效果，又能避免声反馈和啸叫的出现。
二、数字无感扩声系统（一）教室扩声需求教室扩声系统是为了解决传统教学课堂老师讲课声音偏小，长期讲课吃力的问题专门开发一套能让老师脱离拾音设备，自然不费力地进行课堂教学的系统。
扩声系统说明方案
扩声系统说明方案扩声系统是一种将声音扩大，以便更广泛地传输或传播的技术。
它适用于各种场合，如会议、演讲、音乐会、体育比赛和演艺表演等。
一个高质量的扩声系统需要考虑多个因素，包括设备选择、安装位置、音频处理和控制等。
下面是一个扩声系统说明方案，包括系统概述、扩声设备、安装位置、音频处理和控制。
一、系统概述扩声系统是由多个扩声设备组成的系统，包括麦克风、放大器、扬声器和音频处理设备等。
这些设备相互协作，将声音从源头扩大并传播到广大的听众。
二、扩声设备1.麦克风麦克风是扩声系统的输入设备，用于将声音转换成电信号。
有不同类型的麦克风可供选择，包括有线和无线麦克风。
根据使用环境和要求选择适当的麦克风。
2.放大器放大器是扩声系统的核心设备，用于将麦克风接收到的信号放大到足够的音量。
放大器的功率和质量对最终效果有很大影响，需要选择适当的放大器来满足需求。
3.扬声器扬声器是扩声系统的输出设备，用于将放大器输出的信号转换成声音。
根据使用场景和听众数量选择适当的扬声器类型和数量，以确保声音能够覆盖整个区域。
三、安装位置安装位置对扩声系统的效果起着重要的作用。
根据使用场景和要求，选择合适的位置来安装麦克风和扬声器，以获得最佳的声音传输和扩散效果。
1.麦克风位置麦克风应该放置在讲话者附近，并离背景噪音和反射声源远一些。
避免麦克风过近的位置可能导致啸叫和杂音。
2.扬声器位置扬声器应该根据场景的大小和形状，选择合适的位置进行安装。
保证扬声器的音量覆盖整个区域，避免声音死角和音量失衡。
四、音频处理音频处理是扩声系统中不可或缺的一部分，它可以提高声音的质量和清晰度。
以下是一些常见的音频处理技术：1.均衡器均衡器用于调整不同频率的音量，以获得更清晰、平衡的声音。
根据环境和音源特点选择适当的频率进行调整。
2.压缩器压缩器用于控制音频的动态范围，以避免高音量的部分过度扩大。
通过压缩器可以获得更平稳的声音输出。
3.反馈抑制器反馈抑制器用于消除反馈和啸叫声引起的干扰。
教室上课扩音的方案
教室上课扩音的方案一、扩音设备选择。
1. 便携式扩音器。
这就像是老师的小跟班，超级方便。
它小巧玲珑，可以直接挂在腰上或者放在讲台上。
价格也比较亲民，对于一些小教室或者预算有限的学校来说，是个很不错的选择。
而且操作简单得很，就几个按钮，打开开关，调节下音量，老师就能立马开讲。
2. 无线麦克风 + 音箱组合。
如果教室比较大，那这个组合就像一对超级英雄。
无线麦克风让老师可以在教室里自由走动，就像个潇洒的大侠，走到哪儿讲到哪儿，声音还能稳稳地通过音箱传播出去。
音箱的功率得根据教室大小来选，要是教室特别大，就得选个功率大一点的，不然声音到后面就没劲儿了。
二、设备安装与调试。
1. 便携式扩音器。
把扩音器充满电或者装上电池，然后找个合适的地方放好。
如果是挂在腰上，要注意别让线缠到自己。
调节音量的时候，先从小音量开始，慢慢加大，直到整个教室都能清楚听到声音为止。
可以让坐在教室最后一排的同学帮忙听听，声音是不是清晰、够大。
2. 无线麦克风 + 音箱组合。
音箱要放在教室前面比较合适的位置，一般可以放在讲台旁边的桌子上，或者专门做个小架子把它架起来，让声音能均匀地扩散到教室里。
无线麦克风要和音箱配对好，这就像两个人对上暗号一样。
然后同样先测试音量，老师拿着麦克风在教室各个角落说几句话，让同学们当“小评委”，要是有啸叫声，就调整下麦克风的方向或者音箱的音量、音调等设置，直到声音完美为止。
三、使用注意事项。
1. 声音控制。
老师可不能一激动就把音量开得超大，就像唱歌不能一直喊高音一样。
声音太大容易失真，而且还可能会吓到同学们。
所以要根据教室的安静程度和同学们的反应，适当地调整音量。
2. 设备保养。
对于便携式扩音器，要定期清理灰尘，电池不用的时候取出来，不然电池漏液就麻烦了。
无线麦克风和音箱呢，要避免碰撞，音箱的喇叭可不能被东西堵住。
就像照顾小宠物一样，好好对待这些设备，它们才能更好地为上课服务。
3. 避免干扰。
如果教室里有其他电子设备，要注意它们会不会对扩音设备产生干扰。
山西教室扩声系统方案
山西教室扩声系统方案一、背景介绍随着教育教学方式的改变和科技的发展，教室的扩声系统越来越成为现代教育设施的一部分。
山西作为一个人口众多的省份，教育资源相对较为紧张，且大部分学校建筑年代较早，教室的声学环境较差，导致学生听课效果不佳，给教学质量带来一定的影响。
因此，安装适当的教室扩声系统是改善教学环境、提高教学效果的一种必要手段。
二、需求分析根据山西教室的实际情况和用户需求，对教室扩声系统的方案提出以下要求：1. 覆盖范围广：能够覆盖整个教室的声音放大需求，包括前排和后排学生都能清晰听到讲师的声音。
2. 合理布局：根据教室的结构和学生分布特点，合理布置扩声系统设备，不影响学生的正常学习和活动，不占用过多空间。
3. 高度灵活性：能够根据教室不同的需求进行调整，适应不同教学场景的使用。
4. 高音质清晰：保证声音传输的质量，让学生听到清晰、自然的声音，不出现噪音或回音等问题。
5. 易操作：设备操作简单易懂，教师和学生可以迅速上手使用，不浪费过多时间和精力。
三、方案设计在满足上述需求的基础上，我们提出以下山西教室扩声系统的方案设计：1. 扩声器选用品牌知名、声音传输质量好的扩声器。
根据教室的大小和声学特点，选用合适的功率和数量的扩声器，保证声音能够均匀覆盖全教室。
扩声器的布局应尽量贴近教室正中央，以保证声音传播的均衡。
2. 麦克风选用高品质的麦克风区分主讲教师和学生的声音，以便于进行互动。
教师麦克风可以配备无线麦克风，增加教师的活动空间和灵活性。
学生麦克风可以选用有线麦克风或手持麦克风，方便学生主动提问或参与讨论。
3. 控制面板安装控制面板在教室的适当位置，方便教师操作扩声系统的开关、音量调节等功能。
控制面板应设计简洁，按钮明确，操作简单直观，方便教师快速上手并进行控制。
4. 中央控制系统为了方便教育管理人员对多个教室的扩声系统进行集中管理，可以安装中央控制系统。
中央控制系统可以实现集中控制、调试、维护和升级。
扩声系统施工方案
扩声系统施工方案1. 引言扩声系统是一种应用于会议室、教室、剧场等场合的音频设备系统，其主要功能是放大声音，以便更好地传达语音信息。
本文将介绍一个扩声系统的施工方案，包括系统设计、材料选择和施工步骤。
2. 系统设计2.1 声音覆盖范围在设计扩声系统时，首先需要确定声音覆盖范围。
根据场地的大小和形状，确定扩声系统需要覆盖的区域。
通常可以使用声音计仪器进行测量，以确保声音能够均匀地分布在整个区域。
2.2 设备选择根据声音覆盖范围和需求，选择适当的设备。
扩声系统通常由麦克风、放大器、音箱和混音器等组成。
在选择设备时，需要考虑声音的质量、功率和可靠性等因素。
建议选择具有良好声音质量的品牌，并确保设备能够满足需求。
2.3 声音传输在设计扩声系统时，需要确定声音传输的方式。
通常有有线和无线两种方式。
有线传输稳定可靠，但需要布线。
无线传输方便灵活，但会受到电磁干扰的影响。
根据场地情况和需求，选择最适合的声音传输方式。
3. 材料选择3.1 麦克风选择适合场地需求的麦克风。
常见的麦克风类型有话筒麦克风、领带麦克风和无线麦克风等。
根据应用场景和预算，选择合适的麦克风。
选购适合扩声系统的放大器。
放大器的功率和稳定性是考虑的主要因素。
根据音箱的功率和声音传输距离，选择合适的放大器。
3.3 音箱选择符合音质要求的音箱。
根据声音覆盖范围和设计需求，选择合适的音箱。
需要考虑音箱的功率、频率响应范围和声音分布等特性。
3.4 混音器混音器用于控制和调节声音的音量和质量。
在选择混音器时，需要考虑输入和输出通道的数量、控制方式和音频效果等因素。
4. 施工步骤4.1 铺设电缆根据声音传输的方式，铺设电缆。
如果选择有线传输，需要注意布线的合理性和美观性。
根据声音覆盖范围，确定适当的电缆长度。
根据设计方案和需求，安装麦克风、放大器、音箱和混音器等设备。
需要按照设备制造商提供的安装指南进行操作。
确保设备安装牢固和正确连接。
4.3 连接电缆将设备之间的电缆连线。
教学扩声系统设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教学环境对音质的要求越来越高。
为了满足现代教学需求，提高教学质量，教学扩声系统在校园中的应用越来越广泛。
本文针对某中学教学扩声系统进行设计，旨在提高教学效果，为学生提供优质的学习环境。
二、系统设计原则1. 高保真度：确保扩声系统在还原声音时，音质清晰、音色逼真，满足教学需求。
2. 可靠性：系统设计要充分考虑设备的稳定性和耐用性，确保长时间稳定运行。
3. 扩展性：系统设计应具有较好的扩展性，方便后期设备升级和功能扩展。
4. 经济性：在满足教学需求的前提下，合理控制系统成本，提高性价比。
三、系统组成1. 音源设备：包括教师话筒、多媒体设备、音乐播放设备等。
2. 扩声设备：包括功放、音箱、调音台、均衡器等。
3. 控制设备：包括音量控制器、定时开关等。
4. 输入输出设备：包括话筒输入接口、音频输出接口、网络接口等。
5. 配线系统：包括音频线、电源线、控制线等。
四、系统设计方案1. 音源设备：选用高品质教师话筒，确保声音清晰、自然。
多媒体设备采用高保真音质播放设备，如音响、投影仪等。
2. 扩声设备：功放采用大功率、低失真、高保真的专业功放，音箱选用全频段覆盖、音质优良的扬声器。
调音台用于音量、音质调整，均衡器用于优化音质。
3. 控制设备：音量控制器用于调节各音箱音量，定时开关实现自动开关机功能。
4. 输入输出设备：话筒输入接口连接教师话筒，音频输出接口连接功放，网络接口实现远程控制。
5. 配线系统：采用优质音频线、电源线、控制线，确保信号传输稳定、可靠。
五、系统安装与调试1. 确保所有设备安装到位，连接正确。
2. 对系统进行初步调试，包括音量、音质调整。
3. 对系统进行整体测试，确保系统运行稳定、可靠。
4. 根据测试结果，对系统进行优化调整，达到最佳效果。
六、系统维护与保养1. 定期检查设备，确保设备运行正常。
2. 定期清洁音箱、功放等设备，保持设备通风良好。
3. 及时更换损坏的设备，确保系统正常运行。
扩声系统设计方案850
海普迪课堂教学智能扩声系统设计方案海普迪科技有限公司全方位为客户提供技术支持，用户可与就近的海普迪办事处联系，也可直接与公司总部联系。
第一章：方案背景据《教育研究》杂志介绍，教师中70%以上不同程度地患有喉炎及声带疾病，比歌唱演员的声带疾病患者比例还要高，为了有效保护教师的嗓子，扩音在教学过程中是必不可少的，传统的教学扩音是手持有线麦克风，使用无线麦克风或佩戴小型扩声器等方式，这些传统的扩音方式都有其致命的弱点：1.手持有线麦克风严重束缚了教师的双手和活动范围2.使用无线麦克风易被无线设备干扰，易产生啸叫，增加教师负担，需要充电或换电池也增加管理成本。
图13.佩戴小型扩声器●音质差，特别是语言课程上使用小蜜蜂容易导致发音不标准●声场严重不均：教师和离教师近的学生接收到的音量很大，离教师远的学生接收到的音量小，甚至听不清楚，教师接收到的音量一直是最大的，长期使用会对教师听觉造成伤害●佩戴增加教师授课负担●需要充电或换电池增加管理上的负担图2课堂教学智能扩声系统完全解决了手持有线麦克风，使用无线麦克风或佩戴小型扩声器的缺陷，只需在讲台前方吊一只麦克风，您在教室任意走动授课，课堂教学智能扩声系统都能为您呈现完美优质的音频效果和足够的扩声音量。
本系统的出现彻底颠覆了人们对课堂教学扩声系统的传统设计理念。
第二章：方案优势1、真正解除了传统扩声设备对老师的限制，老师可以在教室任意走动而无需佩戴任何设备2、真正实现了高保真扩声效果，学生感觉就是老师在大声的讲话，几乎感觉不到从音箱发出来的3、真正做到了零维护，无需进行充电、对频、调频，一键智能开启第三章：方案功能课堂教学智能扩声系统是业界第一款传声增益高达15dB的智能扩声系统,课堂教学智能扩声系统采用双核专用高速浮点数字信号处理器和业界领先的智能混音、噪音消除、声反馈抑制等算法。
能够实现大范围的声音拾取，同时又能有效防止外部噪音干扰和声音反馈引起的啸叫现象的发生，完美呈现高清晰度的拾音效果，极其适用于教室、会场等，为您提供极致的音频质量和使用灵活便捷性，让您享受完美、优质的扩声效果！即开即用，让您轻松、自由地发言或授课，无需再忍受任何设备的束缚和牵制！课堂教学智能扩声系统具体功能描述如下：1、独特的无失真动态噪音消除功能，可以无失真地过滤掉背景和系统电流噪音，从而提高信噪比和改善音质；2、内置了自适应全频带反馈抑制功能，由于采用了和传统反馈抑制器完全不同的自适应房间反馈预测消除算法，可以无失真地消除掉自激啸叫声，并且不需要任何现场配置；3、自适应全频带回声消除，可在完全消除回音的同时而不影响本地的发言，做到真正任何时刻的全双工效果；4、逼真的高保真扩音效果：听众感觉就是讲话者在大声的讲话，几乎感觉不到声音是从音箱发出来的；5、极低系统处理延迟，保证在教室任何位置感觉是一个音源发声，不会让人感觉到有人说话和音箱发声这两个音源的两重声音；6、远距离拾音效果：您在教室任意走动授课，课堂教学智能扩声系统都能为您呈现完美优质的音频效果和足够的扩声音量；7、声场均匀：通过对音箱摆放位置的精确计算，使教室的任何位置的音量保持一致；8、自动音量调节和频谱均衡控制：能够自动识别出语音信号并根据教师音量大小自动调整输出电平和频谱，使得教师无论距离麦克风远近，学生都可以轻松听清楚其每一句话。
扩声系统实施方案
扩声系统实施方案一、前言随着社会的发展和科技的进步，扩声系统在各种场合得到了广泛的应用，如会议室、教室、演讲厅、体育场馆等。
扩声系统的实施方案对于保证声音的清晰传达和听众的舒适体验至关重要。
因此，本文将就扩声系统的实施方案进行详细的介绍和分析。
二、系统设计1. 确定需求：首先需要明确扩声系统的使用场景和需求，包括使用人数、使用环境、声音传播距离等。
根据不同的需求确定系统的规模和配置。
2. 确定设备：根据需求确定扩声系统所需的设备，包括主音箱、副音箱、功放、混音器、无线麦克风等。
设备的选择要充分考虑声音的覆盖范围和质量，以及系统的可靠性和稳定性。
3. 布局设计：根据使用场景和设备的特性，进行合理的布局设计，包括音箱的摆放位置、音箱的数量和角度、音箱与听众的距离等。
布局设计要求能够最大限度地保证声音的均匀传播和覆盖。
4. 线路连接：对于大型的扩声系统，需要进行复杂的线路连接，包括音箱之间的连接、音箱与功放的连接、麦克风与混音器的连接等。
线路连接的质量直接影响系统的稳定性和声音的传输质量。
5. 调试优化：在系统安装完成后，需要进行调试优化工作，包括音箱的声音调试、混音器的参数调整、系统的整体音质调试等。
调试优化工作的目的是保证系统的声音质量和稳定性。
三、实施流程1. 确定实施时间：在确定扩声系统实施方案后，需要合理安排实施时间，避免影响到正常的使用。
2. 设备安装：按照系统设计的要求，进行设备的安装工作，包括音箱的固定安装、线路的连接、设备的调试等。
3. 系统调试：完成设备安装后，进行系统的调试工作，包括音箱的声音调试、混音器的参数调整、系统的整体音质调试等。
4. 系统验收：在系统调试完成后，进行系统的验收工作，包括声音的传播效果、系统的稳定性和可靠性等。
5. 系统交付：在系统验收完成后，进行系统的交付工作，包括对系统的使用说明和维护保养说明等。
四、总结扩声系统的实施方案是一个复杂的工程，需要充分考虑使用场景和需求，合理选择设备和进行布局设计，严格按照实施流程进行实施工作。
扩声系统说明方案
扩声系统说明方案扩声系统是一种用于放大声音的设备，常用于大型会议厅、体育场馆、教室、演播室等场所，以提高声音的传播效果。
下面将详细介绍扩声系统的说明方案。
一、系统组成扩声系统通常由以下几个组成部分构成：1.主机：主机是扩声系统的核心部件，负责接收输入信号，并通过功放电路放大声音信号。
2.麦克风：麦克风作为输入信号的源，负责将声音转化为电信号并发送给主机。
3.扬声器：扬声器作为输出信号的凭借，负责将放大后的声音信号转化为声音，并传播到整个场所。
4.音频处理器：音频处理器用于对输入的音频信号进行处理，如均衡调节、混音、延迟等。
5.语音采集设备：语音采集设备可以将会议或演讲的声音录制下来，以备后续的回放和分析。
二、方案设计1.环境分析：在进行方案设计前，首先要对场所的环境进行分析，包括空间大小、各种声音反射、吸收和衰减等因素。
根据分析结果，确定合适的扩声设备种类和数量，以及合适的位置安装设备。
3.扬声器布置：根据场所的结构和声音传播的需要，合理布置扬声器，使其能够覆盖整个场所，并保证声音的均匀分布。
一般来说，会议厅中的扬声器应该设置在场地的四周和高处，以达到最佳的传播效果。
4.主机设置：根据场所的大小和扩声需求，选择合适的主机并进行设置，包括音量、均衡和混音等参数的调整，以满足现场的实际要求。
5.音频处理：根据场所的特点和需求，使用合适的音频处理器对音频信号进行处理，如均衡、混音、延迟等，以提高声音的质量和效果。
6.语音采集设备设置：根据需要，安装适当的语音采集设备，并进行设置，以实现会议或演讲的录制和回放功能。
三、注意事项在进行扩声系统的安装和调试时，需要注意以下几点：1.灵敏度控制：根据具体情况，调整麦克风的灵敏度，以避免过高或过低的声音输入。
2.回音控制：根据场所的特点，合理设置音频处理器的延迟参数，以避免回音和啸叫等问题。
3.反馈抑制：对于易产生反馈的主持台等位置，可以使用反馈抑制器进行处理，以减小反馈引起的噪音。
教育智慧扩音系统设计方案
教育智慧扩音系统设计方案教育智慧扩音系统是一种将现代科技和教育相结合的创新产品，旨在提供更好的语音传播效果，从而提高教师的教学效果和学生的学习效果。
下面就教育智慧扩音系统设计方案进行详细的介绍。
一、系统结构教育智慧扩音系统由麦克风、控制主机、功放器和扬声器组成。
1. 麦克风：麦克风是系统的输入设备，用于接收教师的语音信号。
2. 控制主机：控制主机是系统的核心，用于对语音信号进行处理和分发。
它可以将麦克风接收到的语音信号进行放大和降噪处理，并将处理后的信号发送给功放器和扬声器。
3. 功放器：功放器是系统的输出设备，用于将处理后的语音信号放大，并输出到扬声器。
4. 扬声器：扬声器是系统的最终输出设备，用于播放处理后的语音信号。
二、系统功能1. 强化语音传播效果：系统能够将教师的语音信号进行放大和降噪处理，从而提供更清晰、更稳定的声音，让学生能够更清楚地听到教师的讲解。
2. 分区管理：系统可以根据教室的大小和布局，将教室分为不同的区域进行管理。
每个区域都有独立的控制主机、功放器和扬声器，可以独立调节音量和音质，以满足不同区域的需求。
3. 实时互动：系统可以连接到教师的智能设备，如手机或平板电脑，通过无线传输技术实现实时互动。
教师可以通过自己的设备控制系统的音量和音质，还可以远程控制其他设备，如投影仪或电子白板。
4. 多媒体功能：系统还可以连接到其他多媒体设备，如电脑、DVD播放器或音乐播放器，从而实现音频和视频的播放功能。
教师可以通过系统控制这些设备，并将音频和视频内容传输到扬声器进行播放。
5. 数据采集和分析：系统可以收集和分析学生的听课情况，包括听课时间、听课时长和听课反馈等数据。
这些数据可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并提供相应的指导和支持。
三、系统优势1. 提高教学效果：教育智慧扩音系统可以提供更好的语音传播效果，让学生能够更好地听到教师的讲解，从而提高教师的教学效果。
2. 提升学生学习效果：系统可以实现实时互动和多媒体功能，为学生提供更丰富的学习资源和学习方式，从而提升学生的学习效果。
扩声系统施工方案
扩声系统施工方案扩声系统是一种通过电子器材将声音信号扩大并输出到远距离的系统设备。
在需要大范围传递声音的场合，扩声系统可以提供清晰、稳定的声音效果，整体扩音效果良好，极大地提高了声音的传播效果。
下面是一份扩声系统施工方案，包括了系统组成、设备选型、施工流程和注意事项。
一、系统组成1. 主机设备：选择功率适中、稳定性好的主机设备，能够满足扩音区域的需求。
2. 扩音喇叭：根据扩声区域的大小和形状选择合适的扩音喇叭，喇叭的布局要合理，能够实现声音的均匀覆盖。
3. 混响器：用于调节声音频率和混响效果，提高音质。
4. 音源设备：连接音频输入源，如麦克风、CD机、电脑等。
5. 信号线路：传送音频信号的线路，选用质量好、阻抗匹配的信号线。
二、设备选型1. 主机设备：选用品牌知名、质量稳定的扩音主机，功率根据扩音区域大小来确定，保证输出稳定、音质好。
2. 扩音喇叭：根据扩声区域的大小和形状选择合适的扩音喇叭，喇叭的防护等级、音质和覆盖范围要符合需求。
3. 混响器：选用功能齐全、操作简单的混响器，具备频率和混响效果可调节，同时要选择阻抗和信噪比好的产品。
4. 音源设备：根据实际需求选择合适的音源设备，如有需要可以选用无线麦克风、多媒体播放器等。
三、施工流程1. 确定扩声区域：根据场地大小和形状，确定扩声区域和布置扩音喇叭的位置。
2. 安装主机设备：将主机设备固定在合适的位置，接好电源线和信号线。
3. 安装扩音喇叭：根据喇叭的布局图，将扩音喇叭固定在适当的位置，并接好喇叭线路。
4. 连接混响器和音源设备：将混响器和音源设备连接起来，调试音频信号，确保正常输出声音。
5. 调试音效和喇叭角度：通过混响器调整音效效果，根据实际声音情况调整喇叭的角度和方向，确保声音均匀覆盖扩音区域。
6. 完善布线：对信号线路进行整理和隐蔽，保证安全、稳定。
四、注意事项1. 施工前要进行详细的设计和规划，根据场地情况确定实际需要的设备和布置方案。
教学扩声系统方案
教学扩声系统方案第一篇：教学扩声系统方案教学扩声系统方案（XF-AP2100数字教学扩声矩阵）一、产品概述在室内扩声中，从扬声器发出的信号以及从建筑物反馈的信号返回拾音器与原始信号叠加，再经由系统放大、叠加,如此周而复始地循环往复，形成振荡，表现为声反馈（啸叫声），从而破坏了扩声系统的稳定性。
严重时根本无法扩声，甚至烧坏扩音设备。
这一直是令音响专家们头疼的难题。
然而，移频器难以避免“低频颤抖”失真现象和“染色”效应；况且，频率的移动本身即意味着信号失真，由于人耳的特性决定了对其频率失真较为敏感，所以在低频部分的频率变化几乎人人可以感觉；且让人难以接受，由于原理以及电路缺陷几十年来并未取得突破性进展。
随着科学技术的进步，在新纪初期，国际上相继出现了很多新技术，如专用计算机的应用使得移频技术有飞跃的发展，基本克服了“颤抖”和“染色”效应。
再加上窄带滤波器的应用，在语言扩声系统中使用已没有问题，从而使得拾音距离、系统稳定性以及清晰度三大难题得到了基本解决。
XF-AP2100数字教学综合放大器是专门为学校教室量身定制的成套专业扩声设备，同时也可满足法庭及机关、部队、企事业单位的会议室的扩声中使用。
针对中小型公众场所的特殊性，它着重解决扩声稳定性、灵敏度以及扩声清晰度这三大难题，有效抑制声反馈，显著减弱麦克风啸叫，保证高质量的扩声效果。
二、功能特点1.包含24Bit A/D、D/A转换；24位DSP处理器，48KHz高速采样。
2.32位函数移频器：根据场地环境不同可以选择移频数任意调节。
3．四段参量均衡器：可以把最容易啸叫的频率点进行衰减，可提高拾音的距离。
4.内置压限器，自动动态控制。
5.电脑软件可远程操作。
6.五路话筒输入，话筒1～5带48V幻象电源。
或接入无线话筒（默认MIC5带48V，如需接无线话筒的客户，订购前需说明，防止损坏接口）7.四路线路输入、二路录音电平输出8.120W定压输出9.自动保护、自动增益、动态保护。
扩声系统设计说明方案
引言概述：扩声系统是一种用于将声音扩大、传递到远处听众的技术工具。
它广泛应用于会议室、剧院、体育场馆、教育机构等多个场所。
本文将详细介绍扩声系统设计的几个重要方面，包括系统组成、声源选择、声音传输、信号处理以及系统调试与维护。
正文内容：一、系统组成1.扩声系统主要由输入源、控制器、功率放大器、扬声器等组件构成。
2.输入源可包括麦克风、音频设备、电脑等，用于提供待扩声的声音信号。
3.控制器用于调节扩声系统的音量、音调等参数，以满足不同场合的需求。
4.功率放大器是将信号放大到合适的电平，以保证扩声系统的高质量输出。
5.扬声器是最终将信号转化为声音的设备，其种类和布局需根据场地大小和声音传播的需求进行选择。
二、声源选择1.在选择麦克风时，应考虑其频率响应、领域极向性以及信噪比等指标。
2.动态麦克风适用于高音量环境中，而电容麦克风对细节的捕捉更为敏感。
3.多立体声麦克风适用于需要录制立体声音频的场合。
4.在选择音频设备时，应考虑接口类型、声道数以及信号转换的质量等因素。
三、声音传输1.有线传输是扩声系统最常用的传输方式，其优点是稳定可靠，但受限于传输距离。
2.无线传输可以解决有线传输距离的限制，但受限于干扰和传输质量的稳定性。
3.在选择传输设备时，应考虑频率范围、传输距离、抗干扰能力以及信号延迟等因素。
四、信号处理1.信号处理是扩声系统中不可或缺的环节，其目的是提高声音的质量和清晰度。
2.常用的信号处理技术包括均衡器、压缩器、混响器等，用于调整声音的频率响应、动态范围和声音的空间感。
3.在选择信号处理设备时，应考虑其音频性能、控制方式、灵活度以及系统兼容性。
五、系统调试与维护1.系统调试是确保扩声系统正常工作的关键环节，包括音频信号的输入输出测试、声音的质量调整以及系统的参数优化等。
2.系统维护包括定期检查设备故障、更换损坏部件以及软件升级等活动，以确保系统的长期稳定性和性能可靠性。
3.建议定期进行系统的维护，以延长设备寿命和保证系统的良好运行。
教室及培训室扩声解决方案
教室及培训室扩声解决方案
智能多媒体教室音响系统，实现了数字会议系统与中央控制系统的无缝连接，整合了包括音响扩声系统、语音教学系统、自动跟踪摄像系统、多媒体视频系统以及远程网络视频会议教学系统等多个子系统；通过中央集成控制系统将以上各子系统与整个教学环境有机的结合成为一个整体，实现了教室的智能化管理。
教育行业对TYCHO视讯系列产品的选用既能满足语言扩声，又能满足多媒体演示，同时还能够完成远程教学及培训的需求应用。
对于多媒体教学及远程教学的音频重放可以轻松胜任。
功能需求：
1.教室与学生互动的声音清晰
2.教室各个角落的声音覆盖
3.远程教学通讯设备的回声消除、降噪
拓扑图
产品清单。
扩声系统安装方案
扩声系统安装方案目录一、项目概况 (3)1.1 项目背景 (4)1.2 项目目标 (5)1.3 项目范围 (6)1.4 用户需求分析 (6)二、设计依据和标准 (7)2.1 设计依据 (8)2.2 相关标准 (9)2.3 设备选型标准 (10)三、扩声系统功能需求 (11)3.1 直播间语音扩声 (12)3.2 室外活动扩声 (13)3.3 会议系统扩声 (14)3.4 紧急广播扩声 (16)四、设备选型与配置 (18)4.1 音频处理器 (20)4.2 音箱系统 (21)4.3 声源设备 (22)4.4 控制系统及周边设备 (24)4.5 信号处理设备 (24)4.6 辅助设备与配件 (26)五、系统布线图 (27)5.1 网络结构图 (28)5.2 设备分布图 (29)5.3 音箱系统布线图 (30)5.4 信号线路布线图 (30)5.5 电源与接地系统布线图 (32)六、系统安装步骤 (33)6.1 基础施工 (35)6.2 设备安装 (36)6.3 设备调试 (37)6.4 系统联调与优化 (37)七、技术文档与培训 (39)7.1 安装说明书 (40)7.2 维护手册 (41)7.3 操作教程 (42)7.4 技术支持与培训安排 (43)八、项目进度表 (44)九、预算与报价 (44)9.1 硬件设备报价 (45)9.2 安装与调试费用 (45)9.3 后续维护与服务费用 (46)9.4 总预算与说明 (47)一、项目概况随着现代科技的不断发展和应用，扩声系统在各类场所的应用越来越广泛，如会议室、教室、演唱会、体育场馆等。
扩声系统的主要功能是将音频信号放大，使其能够覆盖到更广泛的区域，满足不同场合的音量需求。
本项目旨在为某公司或机构提供一套高效、稳定的扩声系统安装方案，以满足其日常办公、教学和活动的需求。
扩声设备：包括扬声器、功放器、混音器等设备，用于实现音频信号的放大、混合和输出。
音响布线：包括音频线的敷设、插座的安装等，确保扩声设备的正常运行和连接。
教学扩声解决方案
教学扩声解决方案
教学扩声解决方案
教学是一件非常重要的工作，在短时间内传授有效知识，使学生能够
掌握必要的技能，并培养学生的学习兴趣，促进学生个人发展，是一
个艰巨而又复杂的任务。
因此，在教学中，扩声系统可以大大提高教学效率，改进教学环境。
作为扩声系统的一部分，它可以很好地将声音传播到教室中，提高教
师和学生之间的交流效率，减少由于声音太小而造成的教学时间浪费。
同时，扩声系统也可以改善教室的声学环境，使课堂上的声音更加清晰，便于学生理解教师的话，改善教室的噪音环境，有助于学习。
扩声系统解决方案具体包括：首先，针对不同教学环境，应根据具体
情况进行定制配置，其次，选择抗噪音效果好的设备，使扩声系统能
够有效地抑制噪音，最后，在配置扩声系统的过程中，应注意设备的
安装，确保设备能够牢固地安装，否则可能导致系统发出的音量不均匀。
另外，安装扩声系统的同时，应进行布线检查，避免安装时造成电线
断路，影响系统的正常使用。
此外，在安装前，应将设备进行测试，
确保设备能够正常工作，有效防止安装后出现故障。
总而言之，有效的教学扩声系统解决方案可以改进教室的声学环境，
提高教师与学生之间的交流效率，提高教学效果，有助于改善学生的
学习状况，使学生得到更好的教育。
阶梯教室扩声系统解决方案
阶梯教室扩声系统解决⽅案扩声系统设计⽅案⼀、项⽬概况天津市阶梯教室教学扩声系统是学校举⾏⽂艺演出、学⽣活动、⼩型报告及⾳乐欣赏等活动的场所。
天津市阶梯教室教学扩声系统为各种功能活动提供最优良⾳频传输的环境，产⽣最优质的扩声效果。
我司经认真理解此厅堂功能使⽤及业主要求后，以全⾯响应功能要求为⾸要原则，在设计的过程中经过仔细的考虑和分析，并最终逐⼀合理的化解了众多的难点；也在此基础上，我们找到并形成了⼀个最适合此厅堂的扩声系统⽅案，下⾯我们就对该扩声系统⽅案进⾏详细的说明。
⼆、设计理念对⾳响系统⽽⾔，应该摆脱传统的“⼯程”设计理念，提升到“⼯程艺术”相结合的层次，⼀切的⼯程都为表演艺术服务，应该最⼤限度地、准确地体现出完整的舞台艺术表现⼒，尽量较全⾯地满⾜表演艺术的使⽤需要。
根据对国内外新建、改建专业扩声场所的调查，并参考国内相关场所的设计，我们确定天津市阶梯教室教学扩声扩声系统的基本设计理念如下：理念⼀：服务于“声⾳艺术”的扩声系统设计的核⼼⽬标，是实现⾼质量声⾳重放和还原。
基于对⼈类听觉⽣理及⼼理特性的研究成果，如何使所有⼈能获得“⾃然”、“真实”、“优美”的听觉艺术享受是建筑声学和电声学研究者与设计者所共同关注的问题。
要解决这些问题，需要⽤到最新声学领域中的研究成果及技术⼿段，以充分体现现代科技带给⼈们的更先进的艺术享受。
我们在本次设计中对厅堂的扩声声场布局做了优化，使之能更⼤程度解决声场中“声⼲涉”和“直达声能分布”的问题，并将上述理念贯穿于所有设备选型与传输技术⽅案选择过程中，以避免整个声系统出现“⾳质瓶颈”。
理念⼆：新技术的应⽤使系统管理与控制变得更“精确”与“简单”，彰显“⼈性化”设计。
科技不断进步与发展，新技术层出不穷，供选择配置的设备名⽬繁多，功能各异，在满⾜设计要求的前提下，应该使管理者和操作者的⼯作更简单可靠。
因此，坚持“⼈性化”设计是我们的基本设计理念。
三、设计依据在对该项⽬扩声系统设计中主要参考如下依据：业主的要求；业主提供的建筑图纸；国家的相关标准及规范：《厅堂扩声系统设计规范》（GB 50371-2006）《厅堂扩声系统的声学特性指标》（GYJ25-86）《演出场所扩声系统声学特性指标》WH/T 18-2003《厅堂扩声特性的测量⽅法》GB4959-95；《声系统设备互联的优选配接值》（GB/T14197-93）《厅堂混响时间测量规范》(GBJ76-84)《客观评价厅堂语⾔可懂度的“RASTI”法》（GB/T14476-93）《语⾔清晰度指数的计算⽅法》GB/T15485《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2000）《民⽤建筑电⽓设计规范》（JGJ/T16-92）《⽕灾⾃动报警系统设计规范》（GB50116-98）《建筑智能化系统设计技术规程》（DBJ 01-615-2003）《信息技术设备包括电⽓设备的安全》（GB4943-95）《电⽓装置安装⼯程施⼯及验收规范》(GB50198-1994)《建筑电⽓⼯程施⼯质量验收规范》（GB50303-2002）《电⼦设备雷击保护导则》（GB7450-87）《⼯业企业通信接地设计规范》GBJ79-85《建筑与建筑群综合布线⼯程设计规范》GB/T50311-2000四、设计指标为了使设计的⽬标具有“可度量性”，在设计过程中提出较为具体的指标是设备选型与电声计算的⼀个主要参考依据。
阶梯教室扩声系统解决方案
阶梯教室扩声系统解决方案一、项目概况某市阶梯教室教学扩声系统是学校举行文艺演出、学生活动、小型报告及音乐欣赏等活动的场所。
某市阶梯教室教学扩声系统为各种功能活动提供最优良音频传输的环境，产生最优质的扩声效果。
我司经认真理解此厅堂功能使用及业主要求后，以全面响应功能要求为首要原则，在设计的过程中经过仔细的考虑和分析，并最终逐一合理的化解了众多的难点；也在此基础上，我们找到并形成了一个最适合此厅堂的扩声系统方案，下面我们就对该扩声系统方案进行详细的说明。
二、设计理念对音响系统而言，应该摆脱传统的“工程”设计理念，提升到“工程艺术”相结合的层次，一切的工程都为表演艺术服务，应该最大限度地、准确地体现出完整的舞台艺术表现力，尽量较全面地满足表演艺术的使用需要。
根据对国内外新建、改建专业扩声场所的调查，并参考国内相关场所的设计，我们确定某市阶梯教室教学扩声扩声系统的基本设计理念如下：理念一：服务于“声音艺术”的扩声系统设计的核心目标，是实现高质量声音重放和还原。
基于对人类听觉生理及心理特性的研究成果，如何使所有人能获得“自然”、“真实”、“优美”的听觉艺术享受是建筑声学和电声学研究者与设计者所共同关注的问题。
要解决这些问题，需要用到最新声学领域中的研究成果及技术手段，以充分体现现代科技带给人们的更先进的艺术享受。
我们在本次设计中对厅堂的扩声声场布局做了优化，使之能更大程度解决声场中“声干涉”和“直达声能分布”的问题，并将上述理念贯穿于所有设备选型与传输技术方案选择过程中，以避免整个声系统出现“音质瓶颈”。
理念二：新技术的应用使系统管理与控制变得更“精确”与“简单”，彰显“人性化”设计。
科技不断进步与发展，新技术层出不穷，供选择配置的设备名目繁多，功能各异，在满足设计要求的前提下，应该使管理者和操作者的工作更简单可靠。
因此，坚持“人性化”设计是我们的基本设计理念。
三、设计依据在对该项目扩声系统设计中主要参考如下依据：➢业主的要求；➢业主提供的建筑图纸；➢国家的相关标准及规范：➢《厅堂扩声系统设计规范》（GB 50371-2006）➢《厅堂扩声系统的声学特性指标》（GYJ25-86）➢《演出场所扩声系统声学特性指标》WH/T 18-2003➢《厅堂扩声特性的测量方法》GB4959-95；➢《声系统设备互联的优选配接值》（GB/T14197-93）➢《厅堂混响时间测量规范》(GBJ76-84)➢《客观评价厅堂语言可懂度的“RASTI”法》（GB/T14476-93）➢《语言清晰度指数的计算方法》GB/T15485➢《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2000）➢《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16-92）➢《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116-98）➢《建筑智能化系统设计技术规程》（DBJ 01-615-2003）➢《信息技术设备包括电气设备的安全》（GB4943-95）➢《电气装置安装工程施工及验收规范》(GB50198-1994)➢《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）➢《电子设备雷击保护导则》（GB7450-87）➢《工业企业通信接地设计规范》GBJ79-85➢《建筑与建筑群综合布线工程设计规范》GB/T50311-2000四、设计指标为了使设计的目标具有“可度量性”，在设计过程中提出较为具体的指标是设备选型与电声计算的一个主要参考依据。
兰州壁挂教学扩声系统设计
兰州壁挂教学扩声系统设计一、引言随着教育领域的发展和技术的进步，教学环境越来越重视听觉效果的提升。
其中，教学扩声系统作为一种重要的音频设备，在提高教师课堂声音传递效果、保护教师声带和改善学生听课效果等方面发挥着重要作用。
本文旨在探讨兰州壁挂教学扩声系统的设计原理、器材选购以及安装摆放的注意事项，为教育机构提供一些有益的参考与指导。
二、设计原理兰州壁挂教学扩声系统主要由麦克风、功放设备、音箱和控制调节器等组成。
其工作原理如下：1. 麦克风：教室内的声音通过麦克风收集，然后转化为电信号传输给功放设备。
2. 功放设备：功放设备是整个系统的核心部分，负责将电信号放大，并通过音箱输出。
3. 音箱：音箱是传输声音的最终输出设备，可以将放大后的声音传递给教室内的学生。
4. 控制调节器：控制调节器是用来调节音量、音质和音调等参数的设备，可以根据实际需要进行调整。
三、器材选购在选购兰州壁挂教学扩声系统时，需要考虑以下几个方面：1. 教室规模：根据教室的大小来选择合适的功放设备和音箱。
教室规模越大，需选择功放设备功率和音箱数量较大的产品。
2. 音质要求：音质是评价扩声系统好坏的关键因素之一。
因此，在选购音箱时，需要选择音质清晰、音色饱满的产品。
3. 控制调节功能：控制调节器的功能多样化，可以提供音量、音质和音调等调节功能。
在选购时，要根据实际需求选择具备相应功能的产品。
4. 成本预算：根据预算情况选择合适的器材。
一般来说，知名品牌的产品价格相对较高，但质量和售后服务也更有保证。
四、安装摆放注意事项在安装兰州壁挂教学扩声系统时，需要注意以下几个问题：1. 麦克风位置：麦克风应放置在离教师嘴巴位置较近的地方，以确保捕捉到清晰的讲话声音。
2. 功放设备摆放：功放设备应放置在离麦克风较近的地方，同时要避免与其他电子设备放置在一起，以防止干扰影响音质。
3. 音箱摆放：音箱应均匀分布在教室各个角落，以确保学生可以听到清晰的声音。
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教学扩声系统方案（XF-AP2100数字教学扩声矩阵）一、产品概述在室内扩声中，从扬声器发出的信号以及从建筑物反馈的信号返回拾音器与原始信号叠加，再经由系统放大、叠加,如此周而复始地循环往复，形成振荡，表现为声反馈（啸叫声），从而破坏了扩声系统的稳定性。
严重时根本无法扩声，甚至烧坏扩音设备。
这一直是令音响专家们头疼的难题。
然而，移频器难以避免“低频颤抖”失真现象和“染色”效应；况且，频率的移动本身即意味着信号失真，由于人耳的特性决定了对其频率失真较为敏感，所以在低频部分的频率变化几乎人人可以感觉；且让人难以接受，由于原理以及电路缺陷几十年来并未取得突破性进展。
随着科学技术的进步，在新纪初期，国际上相继出现了很多新技术，如专用计算机的应用使得移频技术有飞跃的发展，基本克服了“颤抖”和“染色”效应。
再加上窄带滤波器的应用，在语言扩声系统中使用已没有问题，从而使得拾音距离、系统稳定性以及清晰度三大难题得到了基本解决。
XF-AP2100数字教学综合放大器是专门为学校教室量身定制的成套专业扩声设备，同时也可满足法庭及机关、部队、企事业单位的会议室的扩声中使用。
针对中小型公众场所的特殊性，它着重解决扩声稳定性、灵敏度以及扩声清晰度这三大难题，有效抑制声反馈，显著减弱麦克风啸叫，保证高质量的扩声效果。
二、功能特点1.包含24Bit A/D、D/A转换；24位DSP处理器，48KHz高速采样。
2.32位函数移频器：根据场地环境不同可以选择移频数任意调节。
3．四段参量均衡器：可以把最容易啸叫的频率点进行衰减，可提高拾音的距离。
4.内置压限器，自动动态控制。
5.电脑软件可远程操作。
6.五路话筒输入，话筒1～5带48V幻象电源。
或接入无线话筒（默认MIC5带48V，如需接无线话筒的客户，订购前需说明，防止损坏接口）7.四路线路输入、二路录音电平输出8. 120W定压输出9.自动保护、自动增益、动态保护。
10.带锁定功能，长按“FUNCTION”3秒开锁、解锁。
11.4-1、4-2、4-3、4-4话筒自动选择器：在老师讲话时，可任意选择其中一只或多只话筒开启，离老师远的话筒将音量关闭，其目的是：A：减小外界环境噪声经话筒传送到扬声器而产生的噪音，有利于保持课堂的安静和老师语音的清晰度。
B：减小由扬声器发出的声音或电磁波传入话筒形成正反馈而产生啸叫的条件。
12.本产品对人声保真度高，使说话者的声音从音箱还原出来的声音变音非常小。
13. LCD显示字幕，通欲易懂，便于操作。
三、产品结构主机XF-AP2100前面板功能图1：扫频参数均衡旋钮 2：参数均衡、直通开关 3：反馈抑制、直通开关 4：液晶显示 5：移频数调节、锁定开关 6：话筒总音量 7：音乐总音量主机XF-AP2100后面板功能图1：电源插口（220V） 2：散热风扇 3：音箱接线柱 4：话筒输入口 5：线路输出 6：线路输入1 7：电脑RS232接口主机XF-AP2100电原理框图：四、主机XF-AP210技术参数1.工作电源 220V±10% (AC,50/60Hz)2.话筒输入电平 -40dB3.话筒输入阻抗 2KΩ4.话筒频率特性 50Hz～18KHz （-3dB，带通关闭时）5.线路频率特性 20Hz～20KHz(±2dB)6.失真度≤0.1% DSP处理器≤0.065%（1KHz/0dB）7.信噪比≥76dB DSP处理器≥95dB（A计权）8.界面话筒极化电源 48V (直流DC,MIC1~5带有)9.线路输入电平 0dB两路10.线路输出电平 0dB两路11.功率输出额定功率 120V定压输出 200W12.体积(宽×高×深) 480mm×390mm×88mm14.重量 8Kg五、系统1．系统特点1.组合完整性：为更好的发挥XF-AP2100数字教学综合放大器扩声系统建议选购本系统配置，从而避免用户多头选购各设备的麻烦。
2.整体协调性：本系统在配合上讲究合理和实用，保证了各设备品位的一致、技术的匹配和外观的统一，让设备能力发挥充分化，让系统效果体现理想化，而如临时组合，即使各设备品位尚可，亦难以避免功能的闲置和素质的浪费，难以保证指标的对应和形象的和谐，整体工作表现受到制约。
3.设计科学性：本系统各设备在设计中追求科学性和先进性，其中话筒长距离拾音、啸叫抑制、音箱重放等都是把语音的清晰还原，兼顾音乐的保真放在优先位置，采用性能优异的DSP移频加窄带滤波器抑制声反馈方案。
4.工作稳定性：电路简洁，连接简单，使得系统工作的可靠性提高，故障发生概率降低。
5.投资经济性：功能集中，设备组件配备精良，加上微电脑技术普及、新工艺的采用，成本有效地控制，系统性价比高。
2．系统安装1.在安装、调试与使用本系统前，请仔细阅读本使用手册。
2.在调试与使用本系统前，先进行安装，即连接和固定各设备并安装设备及配件。
3.在连接和固定中，须关闭主机XF-AP2100的电源。
4.话筒线和音箱线，应尽可能隐蔽铺设，以利整体美观，避免人为损坏。
5.主机XF-AP2100与其它设备的连接，请使用专业电缆，以免影响使用效果。
6.须将主机XF-AP2100的接地线与大地牢靠接通，以防止雷击及其它设备漏电等异常事件，保护系统安全。
7.界面话筒（1）在需拾音的范围内，将界面话筒固定。
其安装位置的选择，以拾音距离较近为原则。
如系统使用场地为教室，一般安装方式为：在黑板两端齐教师头部高度朝向中央各固定一只，在黑板底边中点朝向上方固定一只；讲台一支。
（2）界面话筒的输出插头插于主机XF-AP2100的话筒MIC1—MIC4输入插口。
8.语言音箱（1）本系统应配置的二只语言专用音箱，建议将其放置或悬挂于距离地1～3M高度。
其倾斜角度的选择，以音箱正面正对听众为原则。
如系统使用场地为教室，一般安装方式为：悬挂于第二或三排课桌旁的墙壁，高度约2.5M,每只音箱正对第二或三排后的一侧课桌群的中心略靠前排。
（2）用音箱线与主机XF-AP2100的功率输出接线柱连接，连接时请将正负极性各自对应。
9.无线话筒如选用无线话筒整机，请从XF-AP2100的线路输入口或MIC5输入。
3．系统调试本产品带四段参数均衡和DSP数字移频器，可使得话筒拾音距离达到1-4米。
使讲话人处于正常的不同位置、用正常的音量发声时，听众感到音量较为合适。
1.调试本系统前，须将主机XF-AP2100的总音量置于最小，各话筒输入音量置于最小，以防止异常的强信号击穿功率放大器和音箱。
2.开启主机XF-AP2100的电源开关，前面板显示屏亮。
3.界面话筒输入音量调试方法：先调试话筒总音量到-80DB；将界面话筒插入插口，输入音量置于最小，分别单路调整界面话筒输入音量到最大，然后按照第四步的步骤调节。
4.关于防止声音反馈有两种调试方法：方法一：按下前面板的“SHIFT”按钮，逐步开大话筒总音量，大约在-12DB 左右声音产生回音，此时可缓慢用“喂喂”声调试，按下“EQ”按钮，如为低频回音，缓慢旋转FREQ1或FREQ2使得低频回音减小或消失；如为高频回音，缓慢旋转FREQ3或FREQ4使得高频回音减小或消失；已经调好的旋钮不要动，然后再加大总音量，再次判别回音的情况，直到4个扫频旋钮全部使用，此时若还有回音，可减小一点总音量即调试完毕。
如不满意，可重复以上步骤。
方法二：弹开前面板的“SHIFT”按钮，逐步开大话筒总音量，大约在-15DB 左右声音产生啸叫音，此时按下“EQ”按钮，如为低频回音，缓慢旋转FREQ1或FREQ2使得低频反馈音减小或消失；如为高频回音，缓慢旋转FREQ3或FREQ4使得高频反馈音减小或消失；已经调好的旋钮不要动，然后再加大总音量，再次判别回音的情况，直到4个扫频旋钮全部使用，按下前面板的“SHIFT”按钮，此时若还有反馈音，可减小一点总音量即调试完毕。
如不满意，可重复以上步骤。
5.此外，音箱的布局、话筒位置、环境空间大小等，都会影响话筒拾音距离，一般界面话筒安装方式为：在黑板两端齐教师头部高度朝向中央各固定一只，在黑板底边中点朝向上方固定一只；讲台一支。
音箱建议将其放置或悬挂于距离地1～3M高度。
其倾斜角度的选择，以音箱正面正对听众为原则。
如系统使用场地为教室，一般安装方式为：悬挂于第二或三排课桌旁的墙壁，高度约2.5M,每只音箱正对第二或三排后的一侧课桌群的中心略靠前排。
6.移频数可根据环境情况选择5~9HZ，一般选择9HZ。
4．系统使用1.在本系统调试完成后，除电源可开关外，在使用过程中，各旋扭及开关的状态原则上不再另作调整。
2.讲话人的发声音量异常强或弱时，可调话筒音量或总音量，以使听众感到音量较为合适，但各话筒的输入音量应尽可能不要再作调整。
3．如需播放卡座、CD或讲话录音等，请将此类外接设备连接到主机XF-AP2100的线路输入或线路输出插口。
如音量需调整时，请调整线路音量或线路音量，以使听众感到音量较为合适为宜。
4.如使用非本系统配置的其它设备应注意其电平、阻抗和功率的匹配。
5.音调调整：当信号中的高频、低频不足或过重时，可用主机XF-AP2100的音调控制旋扭来提升或衰减。
此功能一般仅用于音乐，但如某讲话人的发声音调异常沉闷或尖利时，可通过调整此功能予以修饰。
六、保养及注意事项1.安装、调试、使用本机前，请仔细阅读本使用手册。
2.主机XF-AP2100的使用环境，须通风、干燥、无腐蚀性气体、颗粒尘埃稀少，远离火源，温度-10℃—+40℃，湿度﹤70%，且裸机不得倒置、斜放、侧立，不得重压。
防潮、防水。
3.使用时，应保证主机XF-AP2100接地线与大地牢靠接通。
4.主机XF-AP2100不得与其它敏感设备靠得太近。
5.一旦安装完成，建议将主机XF-AP2100封锁，以免被人为改变工作状态。
6.本系统停止使用后，应关断电源。
7.主机XF-AP2100如长期不使用，应每三个月通电一次，每次一小时。
使用电池的无话筒则应将电池取出。
系统安装示意图FAN （六方） XF-U1002LIUFAN(六方) 教学音箱型号XF-306额定功率 20W最大功率 30W频率响应 80Hz-20KHz灵敏度 90dB输入电压 70V/100V尺寸 170*280*160重量 3.10kg。