水平垂直实验
塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法
中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法Plastics-Deterination of the burning behaviour Of horizontal and vertical specimens in Contact with a small-flame ignition source1996-06-14发布1997-04-01实施国家技术监督局发布中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法GB/T2408-1996Plastics-Deterination of the burning behaviourOf horizontal and vertical specimens in代替GB2408-80Contact with a small-flame ignition source GB4609-84本标准等效采用ISO 1210、1992《塑料—水平和垂直试样与小火焰点火源接触时燃烧性能的测定》。
1主题内容与适用范围本标准规定了在实验室内，对水平和垂直方向放置的试样用小火焰点火源点燃后的燃烧性能的试验方法。
本标准适用于固体材料和按照GB6343测定的表现密度不低于250kg/m3的泡沫材料，而不适用于接触火焰后没有点燃就强烈收缩材料的测定。
本方法给出的试验结果可用于产品质量控制及材料预选，但不能用来评价实际使用条件下的着火危险性。
2引用标准GB 2547 塑料树脂取样方法GB 2918 塑料试样状态调节和试验的标准环境GB 5471 热固性塑料压塑试样制备方法GB 6343 泡沫塑料和橡胶表现密度的测定GB 9352 热塑性塑料压塑试样的制备3定义本标准采用下列定义：3.1 有焰燃烧afterflame在规定的试验条件下，移开点火源后，材料火焰持续的燃烧。
3.2 有焰燃烧时间afterflame time在规定的试验条件下，移开点火源后，材料持续有焰燃烧的时间。
水平垂直燃烧试验仪作业指导书
期
4.13.4当按下按钮“余燃停止”时,余燃定时器自动结束计时
4.14计数器的时间继电器的设置和预置方式
4.14.1计数器设置和预置:(详细请阅览计数器说明书,请不要随意更改内部参数)
4.14.2时间设置:按<向左箭头选择位数,再按▲向上或▼向下选择所需个数即可。
5.注意事项
5.1使用不同气体时,因气体的压力大小不同,从而影响点火效果,此时,须调节燃烧座底下的
气压调节阀的控制量,同时与气体流量调节开关配合调整,以得到标准火焰。
5.2该设备的夹具、本生灯的移动部份都是用直线轴承承载,因此,轴承杆要求保持清洁,并定
期用带有机油的擦布去擦,以使得直线轴承正常工作,移动自如;
5.3实验结束后扭紧液化气罐安全气阀,待气管内的残留气体用完后,才能最后关闭电源。
6.示意图
燃烧区：定位夹具及点火头
计数区及时
间设置区
控制区：开关，
前进，返回，
上升，下降，
点火，电源
燃气压
力调节
燃气压
力观察
表
燃气流
量调节
燃气流量
观察表。
固体材料燃烧性能的测试实验讲义
固体材料燃烧性能的测试实验讲义一、实验目的1．了解固体材料水平燃烧和垂直燃烧实验的基本原理；2．掌握固体材料水平垂直燃烧仪的使用操作方法；3．掌握固体材料水平燃烧和垂直燃烧实验程序及结果处理方法。
二、实验原理火焰传播是指火焰沿材料表面的发展。
火焰传播是一种表面现象，火焰传播的关键因素是在材料表面的可燃性气体产生，或者在材料内部形成可燃气体同时又能逸至材料表面。
火焰传播必须将材料表面的温度提高至点燃温度，这种升温是由向前传播的火焰的热流引起的。
因此，材料的点燃也与火焰传播有直接的关系。
水平、垂直燃烧法适用于测定固体表面火焰传播性能，实验中水平或垂直地夹住试样一端，对试样自由端施加规定的气体火焰，通过测量线性燃烧速度（水平法）或有焰燃烧及无焰燃烧时间（垂直法）等来评价试样的燃烧性能，可用于初步评价被测高聚物是否适合于某一特定的应用场所。
在国际上，有关固体水平、垂直燃烧试验的标准方法有很多，按点燃源可分为炽热棒法和本生灯法。
本试验采用的是以小火焰本生灯为点燃源。
三、实验仪器本实验仪器为CZF-3型水平垂直燃烧测定仪，根据GB/T2408《塑料燃烧性能的测定水平法和垂直法》而研制的，各部分功能与尺寸介绍如下：（1）本生灯管长100mm，可倾斜0-45°；内径（9.5±0.5）mm；本生灯蓝色火焰高度可调范围为20-40mm；本生灯移动距离不小于150mm。
（2）金属筛网水平固定在试样下，与试样最下边间距离10mm，金属筛网的边缘与试样自由端对齐。
（3）金属支承架：用以支撑试样自由端下垂和弯曲的金属支架，支架应长出试样自由端20mm。
火焰沿试样向前推进，支架以相同速度退回。
（4）水平试样夹具的最大的夹持厚度为13mm。
垂直试样夹具的最大夹持厚度为13mm。
（5）试样夹垂直最大调整距离<130mm，水平最大调整距离≥70mm。
（6）试样下端离水平铺置的医用脱脂棉层距离300mm：在试样下端300mm处水平铺置撕薄的脱脂棉层尺寸为50mm×50mm，自然厚度为6mm。
水平垂直燃烧试验仪的操作注意事项
水平垂直燃烧试验仪的操作注意事项1.每次试验水平垂直燃烧试验仪之前当喷火管垂直且喷灯远离试样时，要检验气体火焰以保证其总高度为20±1mm，如校准时建立的那样。
如果不改变设定，火焰从蓝色变亮，这表示气罐燃气耗尽和某些供应商会添加到气罐中的浓度枯竭指示材料（例如丙烷）在燃烧。
在这种情况下，气罐应标上空的标志，然后退回重新装气。
如果不改变设定，总的火焰是蓝色的，蓝色的内焰高度不是20±1mm，气罐中的燃气可能压力过低。
供气表上的压力达到0.065~0.138MP 证明为足够维持所需的火焰。
如果气罐在室温下不能保持上述范围内的压力，则该气罐不能使用。
2..转子流量计在每次实验结束后，需将其旋钮转到最小，以防止下次启动燃气时转子迅速跳动从而影响其寿命。
3. 排风机在试验和校准期间不可启动。
每次校准和试验后，立即打开玻璃门和排风机以便清除试验室中所有的烟气。
4.甲烷（至少98．0%纯度），具有标称热值100Btu（热化学能）每立方英尺或37．3MJ/m3）或8．9千卡（热化学能）每立方米。
提供试验火焰的气体可以是甲烷，丙烷，丁烷，这些可燃气体可以提供燃烧器所需火焰是可以互相替换的。
丙烷的技术等级要有至少98%的纯，要有至少94+/-1MJ/m3(在25℃)热量值,丁烷的技术等级要有至少99%的纯度, 要有120+/-3MJ/m3(在25℃)热量值。
无论何种情况，燃气应为使得试验火焰可校准的等级。
5.至少每30天一次和罐装甲烷气换罐或任何燃气设备改变时，应对喷灯的火焰进行校准。
如果使用的燃气不是标准所要求甲烷等级．每天即将试验前应校准喷灯火焰。
6.试验结束后应关掉水平垂直燃烧试验仪电源开关和气瓶总阀，确认无燃烧物冒火，才可离开现场。
水平垂直燃烧实验报告
一、实验目的本次实验旨在了解水平垂直燃烧试验的基本原理和操作方法，掌握水平垂直燃烧试验仪的使用技巧，并通过实验数据对材料的燃烧性能进行评估，为材料选择和应用提供依据。
二、实验原理水平垂直燃烧试验是评估材料燃烧性能的一种实验方法，通过在水平或垂直方向上对材料进行燃烧试验，观察材料在火焰作用下的燃烧速度、火焰蔓延方向、燃烧残留物等指标，从而评估材料的燃烧性能。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：水平垂直燃烧试验仪、气体钢瓶、计时器、量筒、电子点火器、火焰枪等。
2. 实验材料：塑料、木材、纸张等可燃材料。
四、实验步骤1. 准备工作：检查水平垂直燃烧试验仪各部件是否完好，调整仪器至水平状态，打开气体钢瓶，调整火焰枪至所需火焰高度。
2. 水平燃烧试验：（1）将待测材料固定在水平燃烧装置上，确保材料一端与水平面平行。
（2）使用电子点火器点燃材料一端，观察火焰蔓延方向和燃烧速度。
（3）记录火焰蔓延至材料另一端的时间，以及燃烧残留物情况。
3. 垂直燃烧试验：（1）将待测材料固定在垂直燃烧装置上，确保材料一端与垂直面平行。
（2）使用电子点火器点燃材料一端，观察火焰蔓延方向和燃烧速度。
（3）记录火焰蔓延至材料另一端的时间，以及燃烧残留物情况。
4. 数据整理与分析：将实验数据整理成表格，对比不同材料的燃烧性能。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）水平燃烧试验：塑料材料燃烧速度较快，火焰蔓延方向从点燃端向另一端蔓延，燃烧残留物较多。
（2）垂直燃烧试验：木材、纸张等材料燃烧速度较慢，火焰蔓延方向从点燃端向上蔓延，燃烧残留物较少。
2. 实验分析通过本次实验，我们可以得出以下结论：（1）水平垂直燃烧试验是一种有效的评估材料燃烧性能的方法，能够直观地反映材料的燃烧特性。
（2）不同材料的燃烧性能存在差异，塑料材料燃烧速度较快，火焰蔓延方向明显；木材、纸张等材料燃烧速度较慢，火焰蔓延方向不明显。
（3）在材料选择和应用过程中，应根据实际需求选择合适的材料，以确保产品的安全性。
水平垂直燃烧试验机安全操作及保养规程
水平垂直燃烧试验机安全操作及保养规程1. 引言水平垂直燃烧试验机是一种用于测试材料的阻燃性能的设备。
在使用水平垂直燃烧试验机时，必须严格遵守安全操作规程，以确保操作人员的安全，并保持设备的正常运行。
本文档将介绍水平垂直燃烧试验机的安全操作和保养规程。
2. 设备安全操作2.1 设备检查在每次使用水平垂直燃烧试验机之前，操作人员应该进行以下设备检查：•检查试验机的电源线是否完好无损；•检查试验机的控制面板是否正常工作；•检查试验机的燃烧室是否完好，并清理室内杂物；•检查试验机的排气系统是否通畅。
2.2 操作步骤当进行水平垂直燃烧实验时，请按照以下步骤操作：1.将待测试样品放置在试验机的燃烧室中并关闭燃烧室门；2.打开试验机的排气系统；3.设置试验机的相关参数，如点火时间、氧气流量等；4.开启试验机的点火系统，并迅速远离试验机；5.观察样品燃烧过程，记录相关数据；6.实验结束后，关闭试验机的排气系统，并等待燃烧室内冷却后方可打开燃烧室门。
2.3 安全注意事项在操作水平垂直燃烧试验机时，务必遵循以下安全注意事项：•操作人员应穿着适当的防护服，并戴上眼镜和手套；•不得在试验机运行时将手或其他物体伸入燃烧室；•使用试验机时，应保持周围环境整洁无阻，防止触碰到试验机的电源线；•燃烧室内禁止放置易燃物品；•禁止将水或其他液体倒入试验机的控制面板或其他部件；•在紧急情况下，应立即切断试验机的电源。
3. 设备保养规程为了保持水平垂直燃烧试验机的正常运行和延长设备寿命，操作人员应按以下保养规程进行：3.1 每日保养每天使用水平垂直燃烧试验机后，操作人员应进行以下保养措施：•清洁燃烧室内的残留物；•清洁排气系统；•检查燃烧室门和密封件是否完好。
3.2 定期保养定期保养是为了确保设备的长期正常运行。
操作人员应按照以下计划进行定期保养：•每3个月清洁燃烧室内部，包括燃烧室壁板、排气系统等；•每6个月对试验机进行检查和维护，包括控制面板、电源线等；•每年更换试验机的燃烧室门密封件。
证明垂直的方法
证明垂直的方法垂直是指与地面或水平面成90度的方向或位置。
在日常生活和工作中，我们经常需要证明某个物体或者某个方向是垂直的。
本文将介绍几种常用的方法来证明垂直的情况，希望能够帮助大家更好地理解和应用这些方法。
首先，最直观的方法就是使用垂直仪或者水平仪。
垂直仪是一种测量仪器，可以用来检测物体是否垂直。
使用垂直仪的方法非常简单，只需要将垂直仪放置在需要检测的物体上，然后观察指针或者气泡的位置。
如果指针指向垂直方向，或者气泡在中间位置，那么就可以证明这个物体是垂直的。
这种方法在建筑、工程和日常家居装修中经常被使用，可以快速准确地检测出物体是否垂直。
其次，我们可以利用几何知识来证明垂直的方法。
在几何学中，垂直是指两条线段或者两个平面相交成直角的情况。
因此，我们可以通过测量两条线段或者两个平面的夹角来证明它们是否垂直。
通常情况下，我们可以使用量角器或者直角尺来进行测量。
如果两条线段或者两个平面的夹角为90度，那么就可以证明它们是垂直的。
这种方法在数学、物理和工程领域中经常被使用，可以帮助我们准确地判断物体或者方向是否垂直。
另外，我们还可以利用重力来证明垂直的方法。
在地球表面，重力方向是垂直向下的，因此我们可以通过悬挂自由落体或者使用测斜仪来检测垂直方向。
当物体处于静止状态时，它的重力方向就是垂直方向。
因此，我们可以利用这一特性来证明物体是否垂直。
这种方法在地质勘探、地理测量和天文观测中经常被使用，可以帮助我们准确地确定垂直方向。
最后，我们还可以利用光线的反射和折射来证明垂直的方法。
在光学中，当光线与表面垂直时，它会直接穿过或者反射回去。
因此，我们可以通过观察光线的反射和折射情况来判断表面是否垂直。
这种方法在光学实验和光学仪器校准中经常被使用，可以帮助我们准确地检测表面的垂直度。
总之，证明垂直的方法有很多种，我们可以根据具体情况选择合适的方法进行检测。
通过使用垂直仪、几何知识、重力和光学原理，我们可以准确地判断物体或者方向是否垂直，从而更好地应用于实际工作和生活中。
「教案」之垂直与平行实验室探索
教案是教学活动设计的核心，它通常包括课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等多个方面。
不同的教学目标需要不同的教案设计，因此，教案的编写是教师教学工作中非常重要的一项任务。
在教案编写中，垂直与平行实验室探索是一种非常有用的教学方法之一。
今天，我将介绍一下关于「教案」之垂直与平行实验室探索的相关知识和实践经验。
什么是垂直与平行实验室探索？垂直与平行实验室探索是一种以实验为基础的教学方法。
通过让学生从实验中获取知识、发现问题、解决问题，从而提高学生的学习效果。
垂直与平行实验室探索可以帮助学生理解抽象的概念和理论，激发学生的学习兴趣和学习动力。
垂直实验室探索是在已有的知识基础上进行一系列实验探索，通过实验探索来加深对知识的理解和认识。
平行实验室探索是通过多种实验和探索，来对同一主题进行不同角度的探究，从而深入理解。
两种实验室探索方法的结合可以更好地帮助学生理解知识和发现问题。
实践案例在我的教学实践中，我曾经使用过垂直与平行实验室探索的教学方法。
我通过设计一个教学案例，让学生在课内进行实验探索，让学生在探索中更好地理解和掌握知识。
在这个教案中，我选择了化学中的化学方程式作为主题。
在课前的知识点学习中，我通过PPT 等多种教学媒体对化学方程式的知识进行讲解。
在课堂上，我让学生进行实验探索，在探索中通过观察化学反应现象，推导出反应式。
此外，我还让学生进行平行实验室探索，从不同角度去分析同一化学反应，深入理解反应机理和批判性思维能力。
通过这个教学案例，学生们在实际操作中加深了对化学方程式的理解和认识，提高了学生的学习兴趣和主动性。
总结垂直与平行实验室探索是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解知识和发现问题。
在教学中，可以选择一些适合的主题和实验方法，来帮助学生更好地进行实验探索。
在实践中需要注意的是，教师要提前准备好实验器材和资料，对学生进行实验前的讲解，保证实验的安全性和有效性。
同时也需要因材施教，根据学生的不同情况和实验难度，对实验进行适当的调整。
垂直测量实验报告
一、实验目的1. 熟悉并掌握垂直测量的基本原理和方法。
2. 学习使用经纬仪进行垂直角度的观测。
3. 了解垂直角度测量的误差来源及分析方法。
4. 提高测量精度和数据处理能力。
二、实验原理垂直测量是指测量两点之间的垂直距离或垂直角度。
本实验采用经纬仪进行垂直角度的观测，利用三角函数计算出垂直距离。
三、实验仪器与材料1. 经纬仪2. 水准尺3. 标杆4. 三脚架5. 记录板6. 计算器四、实验步骤1. 准备工作（1）将经纬仪、水准尺、标杆、三脚架等仪器设备检查完好。
（2）在实验场地选取两个观测点，分别命名为A点和B点。
（3）将三脚架分别放置在A点和B点，将经纬仪安装在A点的三脚架上。
2. 观测垂直角度（1）对中、整平经纬仪，调整望远镜使水平度盘与地面平行。
（2）将望远镜瞄准B点，读取水平度盘和竖直度盘的读数，分别记录在记录板上。
（3）重复上述步骤，进行多次观测，以减小误差。
3. 计算垂直距离（1）根据观测数据，计算A点与B点之间的垂直角度。
（2）利用三角函数，计算出A点与B点之间的垂直距离。
4. 数据处理与分析（1）对观测数据进行统计分析，计算平均垂直角度和平均垂直距离。
（2）分析误差来源，如仪器误差、人为误差等。
（3）提出改进措施，提高测量精度。
五、实验结果与分析1. 观测数据| 观测次数 | 水平度盘读数 | 竖直度盘读数 | 垂直角度 || -------- | ------------ | ------------ | -------- || 1 | 0°0'30" | 90°0'30" | 89°59'30" || 2 | 0°0'32" | 90°0'32" | 89°59'28" || 3 | 0°0'28" | 90°0'28" | 89°59'32" || 4 | 0°0'29" | 90°0'29" | 89°59'30" |2. 计算结果平均垂直角度= (89°59'30" + 89°59'28" + 89°59'32" + 89°59'30") / 4 = 89°59'30"平均垂直距离 = tan(平均垂直角度) × AB直线距离3. 误差分析本实验误差主要来源于仪器误差、人为误差和环境因素。
UL94水平垂直燃烧试验方法
UL94水平垂直燃烧试验方法一、UL94HB的水平燃烧试验1) 样品准备1．每一款样品应该准备三件试样，标准的条状试样应为125±5mm(长)×13.0±0.5mm(宽)，并提供最小厚度和3.0(-0,+0.2)mm厚度。
如果最小厚度大于3.0mm或最大厚度小于3.0mm，则不必采用3.0mm厚的试样。
最大厚度不得超过13mm,最大宽度不得超过13.5mm,边缘应光滑，拐角半径不得超过1.3mm。
（典型厚度是0.8, 1.6，3.2, 6.4）。
2．在每一件样品的一端，距端面画25±1mm和100±1mm的两条标志线。
3．每一厚度有三件样品要进行测试，在试验之前，先把样品置于20℃,50%RH的条件下48小时。
2) 试验前的准备，火焰调整及火焰功率校验1. 试验前，先接好甲烷气罐胶管及调压阀，接通控制箱的电源开关，检查连接正确无误，应注意有无漏气，如无漏气，方可将电源开关打到开的位置上。
打开气瓶总阀，旋开调压阀开关，减压阀的高压表指示的压力应低于0.2Mpa。
2. 将喷灯移到水平位置，打开燃气阀，用随机附送的点火器点燃喷灯口火焰。
此时调节燃气气压、流量以及喷灯进气口处的空气流量（具体参数设置请参考UL94测试说明），调节喷灯底部的针阀以及喷灯，使其产生20±1mm高的蓝色火焰，并用右图示火焰高度量规进行校准（注：火焰高度规相邻两个尖端之间相距10mm）。
火焰调整好后，按“燃气开关”按钮，关掉火焰。
按“风扇”按钮，将抽风机打开大约2~3分钟把箱内废气排出,然后关掉抽风机。
3. 在试样支架上吊下随机配的铜头热感温装置，铜头热电偶的另一端插入感温测量仪（即温控表）头部。
将喷灯移到水平位置，并在喷灯口上插入随机配送的火焰高度量规，调节支架以及喷灯的位置，使得火焰高度量规刚好与铜头尖部相接触（如右图示）。
4. 取出量规,打开燃气，开始对火焰功率检测，检测前感应铜头温度不可超过50℃。
数学教学实验——四年级学生学习《平行与垂直》教案研究与应用
在数学教学中，实验是一种非常有效的教学方法。
通过实验，学生可以通过观察和实践的方式掌握知识，提高自己的思维能力和创新能力。
本文将探讨四年级学生学习《平行与垂直》教案研究与应用的实验。
一、教学目标在教学实验前，我们需要明确教学目标。
对于本实验，教学目标如下：1.学生了解平行和垂直的基本概念。
2.学生能够辨别直线的平行和垂直关系。
3.学生能够在实际生活中应用平行和垂直的知识。
二、教学准备在进行实验之前，教师需要准备一些教学材料，包括：1.平面图形，如长方形、正方形、三角形等。
2.直线、尺子和圆规等绘图工具。
3.黑板、白板、讲台等教学设备。
三、教学实验方案教学实验的具体方案如下：1.导入环节教师可以设计一些生动有趣的问题，引导学生开始思考和探索平行和垂直的性质。
如：什么是平行线？什么是垂直线？它们有什么不同？在生活中，你们都见过哪些平行和垂直的事物？2.实验过程（1）通过图形教具展示平行线和垂直线的关系，让学生学习并感受它们的性质。
（2）教师现场演示，让学生观察和记录不同几何图形的平行和垂直关系，用圆规和尺子去测量平行线和垂直线的距离。
（3）学生自己绘制图形，探究不同图形之间的平行和垂直关系，并记录实验数据。
3.实验总结（1）教师带领学生分享实验结果，总结出不同情况下的平行和垂直关系，引导学生从实验中归纳总结出规律。
（2）教师提出一些实际问题，让学生应用在生活中。
如：在学校的走廊上，地板与墙角线平行吗？在学校的楼梯间，楼梯与走廊平行吗？在生活中，什么样的建筑物我们可以看到垂直的墙面？四、教学效果评估为了评估教学效果，教师可以采用以下方式：（1）学生提交实验报告，包括实验过程、实验数据、实验结果和应用案例。
（2）教师作为观察者，记录学生在实验中的表现，包括学生在实验中的观察力、思考力以及实验操作能力等方面的表现。
五、总结通过本次实验，学生能够通过实践来体验直线的平行和垂直的关系，掌握相关概念和知识点，同时提高了学生的思考和创新能力，让学生能够在实际生活中应用所学的知识。
【塑料橡胶制品】塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法
（塑料橡胶材料）塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法Plastics-DeterinationoftheburningbehaviourOfhorizontalandverticalspecimensinContactwithasmall-flameignitionsource1996-06-14发布1997-04-01实施国家技术监督局发布中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法GB/T2408-1996Plastics-DeterinationoftheburningbehaviourOfhorizontalandverticalspecimensin代替GB2408-80 Contactwithasmall-flameignitionsourceGB4609-84本标准等效采用ISO1210、1992《塑料—水平和垂直试样与小火焰点火源接触时燃烧性能的测定》。
1主题内容与适用范围本标准规定了在实验室内，对水平和垂直方向放置的试样用小火焰点火源点燃后的燃烧性能的试验方法。
本标准适用于固体材料和按照GB6343测定的表现密度不低于250kg/m3的泡沫材料，而不适用于接触火焰后没有点燃就强烈收缩材料的测定。
本方法给出的试验结果可用于产品质量控制及材料预选，但不能用来评价实际使用条件下的着火危险性。
2引用标准GB2547塑料树脂取样方法GB2918塑料试样状态调节和试验的标准环境GB5471热固性塑料压塑试样制备方法GB6343泡沫塑料和橡胶表现密度的测定GB9352热塑性塑料压塑试样的制备3定义本标准采用下列定义：3.1有焰燃烧afterflame在规定的试验条件下，移开点火源后，材料火焰持续的燃烧。
3.2有焰燃烧时间afterflametime在规定的试验条件下，移开点火源后，材料持续有焰燃烧的时间。
3.3无焰燃烧afterglow在规定的试验条件下，移开点火源后，当有焰燃烧终止或无火焰产生时，材料保持辉光的燃烧。
塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法
塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法Plastics-Deterination of the burning behaviour Of horizontal and vertical specimens inContact with a small-flame ignition source1996-06-14公布1997-04-01实施国家技术监督局发布中华人民共和国国家标准塑料燃烧性能试验方法水平法和垂直法GB/T2408-1996Plastics-Deterination of the burning behaviourOf horizontal and vertical specimens in代替GB2408-80Contact with a small-flame ignition source GB4609-84本标准等效采纳ISO 1210、1992«塑料—水平和垂直试样与小火焰点火源接触时燃烧性能的测定»。
1主题内容与适用范畴本标准规定了在实验室内，对水平和垂直方向放置的试样用小火焰点火源点燃后的燃烧性能的试验方法。
本标准适用于固体材料和按照GB6343测定的表现密度不低于250kg/m3的泡沫材料，而不适用于接触火焰后没有点燃就强烈收缩材料的测定。
本方法给出的试验结果可用于产品质量操纵及材料预选，但不能用来评判实际使用条件下的着火危险性。
2引用标准GB 2547 塑料树脂取样方法GB 2918 塑料试样状态调剂和试验的标准环境GB 5471 热固性塑料压塑试样制备方法GB 6343 泡沫塑料和橡胶表现密度的测定GB 9352 热塑性塑料压塑试样的制备3定义本标准采纳以下定义：3.1 有焰燃烧afterflame在规定的试验条件下，移开点火源后，材料火焰连续的燃烧。
3.2 有焰燃烧时刻afterflame time在规定的试验条件下，移开点火源后，材料连续有焰燃烧的时刻。
证明垂直的方法
证明垂直的方法在日常生活中，我们经常需要证明某个物体或某个方向是垂直的。
无论是在建筑施工中、科学实验中，还是日常生活中的摆放物品，都需要准确地证明垂直方向。
那么，我们应该如何进行垂直的证明呢？下面将介绍几种常见的方法。
首先，最直观的方法是使用垂直仪器。
垂直仪器是一种专门用来测量垂直方向的仪器，常见的有水平仪、测斜仪等。
通过放置垂直仪器，观察其指针或气泡的位置，就可以判断出该位置是否垂直。
这种方法简单直观，适用于许多场景，是常用的垂直证明方法之一。
其次，利用水平线也可以证明垂直。
在地球引力的作用下，水平线在平稳状态下总是处于垂直状态。
因此，我们可以利用水平线来证明垂直。
比如在建筑施工中，可以通过调整水平线的位置，使其与待测垂直方向重合，从而证明该方向是垂直的。
另外，利用几何原理也可以进行垂直的证明。
在数学几何中，垂直是两条线段、两个平面或者一个线段和一个平面相互交叉成直角的关系。
因此，我们可以通过测量角度或者利用垂直距离来证明两个物体或者方向是垂直的。
这种方法需要一定的几何知识作为基础，但在实际操作中也是非常有效的。
除此之外，利用重力也可以进行垂直的证明。
在地球上，重力始终指向地心，因此可以利用重力来证明垂直。
比如在实验室中，可以利用悬挂物体的方式，使其在平衡状态下，从而证明其所在方向是垂直的。
这种方法简单易行，适用于许多实验场景。
综上所述，证明垂直的方法有很多种，可以根据具体情况选择合适的方法进行证明。
无论是利用专门的仪器、水平线、几何原理还是重力，都可以有效地证明垂直方向，为我们的工作和生活提供准确的参考。
希望本文介绍的方法能够对大家有所帮助。
判断物体竖直方向的各种实验方法
判断物体竖直方向的各种实验方法在我们日常生活中，判断物体竖直方向是一项非常常见的任务。
无论是摆放家具、装饰物还是进行实验研究，准确判断物体竖直方向是重要的基础。
本文将介绍一些常用的实验方法，帮助我们准确判断物体的竖直方向。
1. 安装水平仪水平仪是一种测量工具，可用于判断物体是否水平或垂直。
它通常由一个液体面和一个气泡管组成。
将水平仪安装在物体上，通过调整物体的位置，使液体面的气泡处于中央位置，即可判断物体的竖直方向。
这种方法在建筑、制造和地理测量等领域具有广泛的应用。
2. 重力实验重力实验是判断物体竖直方向的另一种常用方法。
在这种方法中，我们利用重力的作用来确定物体的竖直方向。
首先，将一个释放自由落体的小球，如钢球，悬挂在一个稳固的支架上。
在自由状态下，钢球会垂直下落。
通过观察钢球的运动轨迹，可以确定竖直方向。
3. 平衡实验平衡实验是另一种判断物体竖直方向的方法。
这种方法通常用于比较较大物体的竖直方向。
首先，将一个悬挂物体，如一条线或一块平衡的木板，悬挂在物体上。
然后，观察悬挂物体的状态。
如果悬挂物体保持平衡状态，则可以判断物体的竖直方向。
4. 利用天平天平是一种用来比较物体质量的工具，也可以用于判断物体竖直方向。
将物体放置在两个平衡的托盘上，通过观察托盘的倾斜情况，可以判断物体的竖直方向。
当两个托盘保持平衡时，物体的竖直方向被认为是准确的。
以上是一些常用的实验方法，帮助我们判断物体的竖直方向。
然而，在实际应用中，我们还可以根据具体情况采取其他方法。
例如，在建筑或测绘领域，可以使用电子水平仪或全站仪等高精度测量工具。
这些仪器通过测量物体的倾斜角度和方向来判断竖直方向。
总之，判断物体竖直方向是一项常见且重要的任务。
通过合理选择适用的实验方法和使用相关的测量工具，我们可以准确判断物体的竖直方向。
这些方法不仅在日常生活中有实用价值，也为科学研究和工程项目提供了有效的支持。
因此，学习和掌握这些实验方法对于我们的生活和工作都具有重要意义。
噪音在水平和垂直方向的分布规律测试实验
深圳大学实验报告课程名称：建筑物理实验项目名称：噪音在垂直和垂直水平的分布规律测试实验学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学指导教师：衡涛报告人：郑梅芳学号：2008100079 班级： 2班实验时间：2010/11/20实验报告提交时间： 2010/11/22教务处制窗户或对外的楼梯间）地点：深圳南山西海明珠大厦E栋建筑物层数：25层建筑物高度：91m测试时间：2010/11/16 13:30—14:30南海大道桃园路二：每层一个测点，每个测点测40个等效声级值，记录之1:：选定测点2：组内分工1—5 层刁晓鹏，每个测点测40个等效声级值，记录之6—10 层郑梅芳，每个测点测40个等效声级值，记录之11—15 层赵宇，每个测点测40个等效声级值，记录之16—20层王亚威，每个测点测40个等效声级值，记录之25—25层周小晨，每个测点测40个等效声级值，记录之三：数据处理1先选取其中一个楼层为例进行数据分析（选取第18层）a求出该层40个等效声级值的平均值平均值=66.4125（db）b 去掉大于平均值20%的数据66.4125*（1+20%）=79.68（db）c 去除不符合要求的点，再求测定平均值平均值=65.137（db）2按照以上处理数据的方法，可以整理出其他层的等效声级值的平均值四：汇出噪声在水平方向的分布图并分析之道路交通噪声垂直分布监测结果见图1。
可见，当测点处于第五楼层时，等效声级达到最大值从图1 还可以看出，受地面反射噪声的影响，随着测点与地面高差的增加，噪声总体的趋势先增加后减小。
第一层较第二、三小的原因是：噪声传到第一层中途只有树干对其造成影响，而第二第三则由茂密的树叶遮挡原因而使其噪声变小:噪声在水平方向的分布规律：一：先选定一处道路有阻挡物（树木、围墙）的区域并测出阻挡物高度地点：深圳大学文科楼校门阻挡物高度：4m时间：2010/11/20 13:00—14:00深南大道二：在水平方向每2米一个测定，水平距离是阻挡物的高度十倍；每个测点测40个等效声级值，记录之1：测点平面图2：组内分工测点1.4.7.10.13.16.19 刁晓鹏，每个测点测40个等效声级值，记录之测点2.5.8.11.14.17.20 池泽斌，每个测点测40个等效声级值，记录之测点3.6.9.12.15.18.21 林煜涛，每个测点测40个等效声级值，记录之三：数据处理（处理方法跟垂直的处理方法一致，这里省略不写）整理可得出每个测点的等效声级值的平均值如下：四：汇出噪声在水平方向的分布图并分析之由图可以看出，由于阻挡物的影响，噪音在水平方向上会先升高，到测点7时达到最大值59.78DB然后噪音随着测点越远离公路而变得越小注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
采用水平法与垂直法测定材料燃烧性能的实验指导书一.实验目的1.通过实验，掌握垂直、水平测定仪的使用方法；2.了解对水平和垂直方向放置的试样用小火焰点燃后的试样的燃烧性能。
二.实验原理水平或垂直地夹住试样一端，对试样自由端施加规定的气体火焰，通过测量先行燃烧速度（水平法）或有焰燃烧及无焰燃烧时间（垂直法）等来评价试样的燃烧性能。
有焰燃烧：在规定的试验条件下，移开点火源后，材料火焰持续的燃烧。
有焰燃烧时间：在规定的试验条件下，移开点火源后，材料火焰持续的燃烧的时间。
无焰燃烧：在规定的试验条件下，移开点火源后，当有焰燃烧终止或无焰产生时，材料保持辉光的燃烧。
无焰燃烧时间：在规定的试验条件下，当有焰燃烧终止或移开点火源后，材料持续无焰燃烧的时间。
三.实验装置风柜和通风橱、实验室燃烧器（本生灯）、环形支架、计时装置、鼓风烘箱、干燥器，医用脱脂棉。
四、仪器面板介绍4.1 第一个数码管为试验次数显示位置，分别用A、B、C、D、E五个符号来表示五个试样。
选用垂直法时，在试验或读出的过程中，该数码管右下角的亮点分别表示施加火焰的次数。
该点暗时表示对某个试样第一次施加火焰，此时只记录有焰燃烧时间。
该点亮时，表示对某个试样第二次施加火焰，此时既要记录有焰燃烧时间，又要记录无焰燃烧时间。
4.2 第2、3、4个数码管组成一组时间计数器，在垂直燃烧试验时，用以显示本次试验的有焰燃烧时间（精度0.1s）。
4.3 第5、6、7、8个数码管组成一组时间计数器，在垂直燃烧试验时，用以显示本次试验的有焰燃烧的积累时间；与无焰燃烧指示灯配合，用以显示无焰燃烧时间。
在水平燃烧试验时，用以显示测量的时间，在两种试验方法的施加火焰时，均采用倒计数的方式显示施焰的剩余时间（精度0.1s）。
注1：所有显示时间的单位为秒。
4.4 面板上各开关，按键介绍。
4.4.1 ：强制复位键4.4.2 ：清零键，用以清除机器内部不必要的信息，以利于精确计时。
该键只有在数码显示器显示“P”的初始状态时，才能起到清零的作用，显示为其它状态时，该键起不到清零的作用。
4.4.3 ：不合格键，在垂直燃烧法试验中，在施加火焰时间内，火焰蔓延到支架夹具时，按此键判定该试样的试验结束，水平燃烧法中，此键无效。
4.4.4 ：返回初始状态键，按此键使仪器返回到初始状态：“P”。
4.4.5 ：在垂直燃烧试验中，如果有滴落物并引起脱脂棉时，按此键结束该试样的试验，该试样定级为94V－2。
在水平燃烧试验中，在施焰时间内，火焰前沿已燃至第一标记线时，按此键将停止施加火焰，本生灯退回，<30s指示灯亮，并且立即开始记录时间。
4.4.6 ：当显示器显示出垂直或水平符号时，按此键用以确定某种试验方式。
当显示点火信息时，用以启动电机，向试样施加火焰。
4.4.7 ：当某一个试样试验结束或某一组试验结束后，按此键用以读出试验数据。
4.4.8 ：在仪器的初始状态P时，按此键用以选择水平或垂直燃烧试验方法。
4.4.9 ：用以控制记录时间的开始与终止。
4.4.10 ：电源开关。
4.4.11 燃气调节：燃气开关及气量调节。
4.4.12 手动/自动：手动，自动选择按键，选择手动时，手动指示灯亮；选择到自动时，仪器进入自动状态，自动指示灯亮。
4.4.13 进、退：当选择手动状态时，按进或退两个键，可控制本生灯的进火和退回。
五.试样1、适用于固体材料和表观密度不低于250kg/m 3的泡沫材料，而不适用于接触火焰后没有点燃就强烈收缩材料。
2、试样尺寸和数量列表如下：3、试样表面应清洁、平整、光滑 、没有影响燃烧行为的缺陷，如气泡、裂纹、飞边和毛刺等。
六.水平法试验试验步骤：1、在试样一端的25mm 和100mm 处，垂直于长轴划两条标线，在25mm 标记的另一端，使其长轴呈水平，横截面轴线与水平方向成45°位置夹住试样。
2、在试样下部约300mm 处放一个水盘。
3、在离试样约150mm 的地方点燃本生灯，调节燃气流量，使灯管在竖直位置时产生（20±2）mm 高的黄色火焰，然后打开空气进口阀，经调节确保本生灯产生 （20±2）mm 高的兰色火焰。
5、开电源P 。
6、按：显示“——F ”？（用水平法吗？）7、按显示A 、dH ：水平法的指示灯亮，表示选择水平法，进行第一个试样试验，装上试样。
8、当准备工作完成后，按将火焰移到试样自由端较低的边上，使灯管中心轴线与试样长轴方向底边处于同一铅直平面内，并向试样端部倾斜，与水平方向约成45°角。
调节本生灯位置，使试样自由端（6±1）mm 长度承受火焰。
显示A 、SYXXX 、X 表示正在施焰，并以倒计数的方式显示施焰剩余的时间，在这一步骤里，可能出现以下两种情况：情况甲：当施焰时间剩余3秒钟，蜂鸣器响，提醒操作者做好下一步的准备。
施焰时间结束，本生灯自动退回显示A、d－b（火焰前沿到第一标线了吗？）？这时可能出现两种选择：甲－1：火焰未燃到第一标线即熄灭，按，立即再按显示b、dH，表示A试样符合最好的标准。
甲－2：火焰前沿燃到第一标线时按，显示A、XXX、X，开始计时，下面又可能有两种选择。
甲－2－1：火焰前沿燃至第二标线，按，显示 b、dH ；计时停止。
这时操作者应记录实际燃烧长度为75mm，以便算出燃烧速度。
甲－2－2：火焰在燃烧途中熄灭，按，显示b、dH、计时停止，这时操作者应记录实际燃烧长度，按下式计算燃烧速度。
V=60L/t式中：V——线性燃烧速度，（mm/min） L——烧损长度（mm），t——烧损L长度所用的时间（s）。
情况乙：施加火焰时间未到30s，火焰前沿已燃到第一标线时，按，本生灯退回，“<30s”灯亮，时间计数器开始自动计数，显示A、XXX、X，以上出现的两种情况分别用甲—2—1或甲—2—2。
当完成A试样测试后需要继续做B试样试验时，请安装试样并点火，以下操作按前述8执行，测试三根试样。
当一组试验结束后，仪器显示End，这时可用键连续地读出各试样的试验参数。
计算三根试样线性燃烧速度的算术平均值。
在各试样试验参数读出并加以记录之前，禁止按键，以免数据的丢失。
注2：在每一个试验实验完毕后，如需读出试验数据，可依次按，显示第某个试样的数据，直至显示dc－End，表示可读的信息读出的过程中，如<30s 指示灯亮，表明该试样的施焰时间小于30s。
分级标志材料的燃烧性能，按点燃后的燃烧行为，可分为下列四级（符号FH表示水平燃烧）：FH－1：移开点火源后，火焰即灭或燃烧前沿未达到25mm标线；FH－2：移开点火源后，燃烧前沿越过25mm标线，但未达到100mm标线。
在FH－2级中，烧损长度应写进分级标志，如FH－2－70mm。
FH－3：移开点火源后，燃烧前沿越过100mm标线，对于厚度在3至13mm 的试样，其燃烧速度不大于40mm/min；对于厚度小于3mm的试样，燃烧速度不大于7540mm/min。
在FH－3级相同，其燃烧速度也应写进分级标志，如FH －4－60 mm/min。
FH－4：除线性燃烧速度大于规定值外，其余与FH－3级相同，其燃烧速度也应写进分级标志，如FH-4-60 mm/min。
如果被试材料的三根试样分级标志数字不完全一致，则应报告其中数字最高的类级，作为该材料的分级标志。
七.垂直法试验试验步骤1、用环形支架上的夹具夹住试样上端6mm，使试样长轴保持铅直，并使试样下端距水平铺置的干燥医用脱脂棉层距离约为300mm。
撕薄的脱脂棉层尺寸为50mmX50mm，其最大未压缩厚度为6mm。
2、在离试样约150mm的地方点燃本生灯，调节燃气流量，使灯管在竖直位置时产生（20±2）mm高的黄色火焰，然后打开空气进口阀，经调节确保本生灯产生（20±2）mm高的兰色火焰。
3、开电源P。
4、按：显示“——F”？再按选择，显示11F—10—？（用施焰时间为10s的垂直吗？）5、按显示AdH，垂直法的指示灯亮表示选择了垂直法。
6、当准备工作完成后，按将本生灯火焰对准试样下端面中心，并使本生灯管顶面中心与试样下端面距离H保持为10mm，点燃试样10s。
必要时，可随试样长度或位置的变化移动本生灯，以使H保持为10mm。
显示ASYXXX、X表示正在施焰，并以倒计数的方式显示施焰剩余的时间，当施焰时间剩余3s时，蜂鸣器响，提醒操作者准备下一步操作，当施焰时间结束（10s）后，本生灯自动退回，“有焰燃烧”指示灯亮，享受信息为AXX、XXXX、X，中间2、3、4三个数码管表示本次有焰燃烧的时间，右边5、6、7、8四个数码管表示诸次有焰燃烧的积累时间。
7、当有焰燃烧结束时，按，显示A、dH 按开始本次试样的第二次施焰，显示A、SYXXX、X，同样，当施焰的最后3s蜂鸣器响，施焰时间结束，本生灯自动退回。
“有焰燃烧”指示灯亮，显示信息为A、XX、XXXX、X 中间2、3、4三个数码管为第二次施焰后的有焰燃烧时间，右边5、6、7、8四个数码管为诸次有焰燃烧的积累时间。
8、当有焰燃烧结束按，“有焰燃烧”指示灯灭，“无焰燃烧”指示灯亮，显示信息为A、XXX、X表示无焰燃烧的时间。
9、当无焰燃烧结束没有无焰燃烧时，按，显示bdH，表示A试样试验结束。
10、重复6－9所述步骤，测试五根试样。
11、在试验的过程中，若有滴落物引燃脱脂棉的现象，按，仪器显示X、dH ，该试样停止试验。
12、在施焰时间内，若出现火焰蔓延至夹具的现象，按，此试样试验结束。
13、试验后，需读出试样的试验数据时，按。
先显示的是与第一数码管所对应的的试验次数的第一次施焰后的有焰燃烧时间，再读，则显示第二次施焰的有焰燃烧时间，第三次按，则显示第二次施焰的无焰燃烧时间，直至显示dc－End（表示试验数据全部读完）。
若有蔓延到夹具的现象时，读出显示“X、bHg”若有滴落物引燃脱脂棉现象，读出显示信息为“X92V －2”。
14、结果表示在自动状态下，本仪器可直接读出总队有焰燃烧时间。
当采用手动时，试验结果按下式计算：时间tf，以秒为单位：t1i—i试样第一次有焰燃烧时间，s；t2i—第i试样第二有焰燃烧时间，s；i—试验次数，1～515、结果的评定：试验结果按下表规定，将材料的燃烧性能归为94V－0，94V －1，94V－2三类：。