消防安全教案

（2）消防栓里应该有水，物业要经常检查消防栓是否能正常工作。
……
3.师总结：是啊，消防通道是生命通道，一旦被堵塞，就可能造成严重的生命财产损失；消防栓是重要的救火工具，只有消防栓正常工作，才能在最短时间内完成救火任务，尽量减少伤亡、降低损失。可见，消防设施是非常重要的。那么我们的生活中有哪些消防设施呢？
（4）指名学生说一说以下标志：疏散通道方向 前方、疏散通道方向 左下、紧急出口、安全楼梯。
3.这些消防标志你都认识了吗？找一找身边还有哪些消防标志。出示我们二（1）班门口的照片，学生找消防标志。
我们的文星校园里还有很多消防标志等着我们小朋友下课后去发现它们呢？
4.总结：在发生火灾时我们能够利用消防器材，如灭火器、火灾报警系统、应急疏散系统等，进行逃生。所以在日常生活中要爱护消防器材。
五、总结所学，课外延伸。
今天我们一起认识了很多消防设施，了解了它们的重要作用；还学习了很多生活中常见的消防标志。老师今天还有一个作业留给大家：回家后，和我们爸爸妈妈一起交流一下今天所学的知识哦！
小结与反思：
从磨课到正式上课都反馈出这堂课的内容是学生比较感兴趣的。从学生自由介绍所知的消防设施到观赏情景剧，再到寻找我们校园内的消防设施，以及用观察形状的方式猜消防标志，每个环节都能调动学生的学习兴奋点。每个班上完这节课总是很兴奋地在校园里寻找消防设施，与同学分享、与老师分享。因此，我想我上课的目的达到了，那就是将从生活中来的知识由学生内化后回到学生的生活中去。但是，课堂上我还是拔高了学生的认识水平，学生对于刚学到的名称并不能完全记住，因此在回答问题时，知其而不知其名。
三、常见的消防设施知多少
（一）出示常见的消防设施图片：消防栓、消防通道、防火门帘、烟感器、火灾报警器、消防喷淋系统、灭火器。
学生自由交流所认识的消防设施名称与作用，教师适当补充。
交流补充（自由排序，依据学生回答而变化）：
消防栓：
1.消防栓是重要的消防设施，用于灭火供水。消防栓能否正常使用直接关系到能否及时控制火灾险情，但是老师最近在街上拍到了一些不和谐的画面。
指名学生说一说这是什么标志？
你怎么知道这是地上消防栓的？（看图看形状）
（2）你能不能也用这位小朋友观察形状的方法来想一想下面的标志是什么意思？同桌之间讨论两分钟。
地下消防栓、灭火器、报警按钮、发声报警器。
（3）我们的消防标志除了有各种消防设施，还有一些预防火灾的标志呢？老师想问问你们这类红色圆圈的标志代表什么？（禁止）黄色三角呢？（警告）指名说一说：禁止用水灭火、禁止吸烟、禁止烟火、当心爆炸、禁止燃放鞭炮。
剧本：
火：我是火，我什么都不怕，我要把这里所有的东西吃光。
灭火器：哈哈哈，想吃掉这里所有的东西，你做梦！
火：你是什么东西，敢这样和我说话。
灭火器：我是灭火器。
火：什么灭火器，听都没听过。让你见识见识我的厉害。
（火向灭火器扑去，灭火器喷出粉末。）
火（后退一步）：哎呀，有点小本领嘛！
（这时，风吹了起来。）
2.但是，最近有一队消防官兵拍下了他们来到的某一处火灾场地，看到这些场景，消防官兵连连叹气。你们能说一说为什么吗？
3.出示图片，师生合作学习：
（1）消防通道不能堆放杂物。
（2）消防通道不能上锁。
（3）消防楼道里不能安装铁门。
（4）消防通道的门要潮外面打开。
防火门帘：
有效组织火势的蔓延。师总结：看来它是避火逃生帮手呀！
精品课教学
教材类型
标准
课程名称
《常见的消防设施》
课时
1
课程类型
意外伤害
授课教师
张亚琴
授课时间
35分钟
授课对象
二年级学生
教具
课件
教学目的
1.认识常见的消防标志，知道它们的作用；
2.能找出身边的消防设施，在生活中活用所学知识；
3.懂得爱护消防设施。
教学重难点
区分各种消防设施，知道它们各自的作用。
教学过程
烟感器：
1.烟雾传感器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，被广泛运用到各种消防报警系统中。强调这是自动报警装置。
2.听烟感器的警报声音。
火灾报警器：
1.用于发生火灾时的报警处置装置。
2.学生观察图片，说一说火灾报警器是如何工作的。
3.师总结：像这一类手按报警器的外形多变（出示图片），但它们一般都是红色，使用方式也一样。发生火灾时，我们一定要快速找到它们哦。
灭火器：
1.一种可携式灭火工具。灭火器内放置化学物品，用以救灭火灾。灭火器是常见的防火设施之一，存放在公众场所或可能发生火灾的地方，不同种类的灭火筒内装填的成分不一样，是专为不同的火警而设。使用时必须注意以免产生反效果及引起危险。
2.指名学生回忆校园“119”消防演练依据课件出示的图片解说灭火器的使用。
四、认识消防标志很重要
1.过渡：我们不仅要认识常用的消防设施，还得认识常见的一些消防标志，才能使我们的火灾危险中学会镇定处事，起到自救的作用。在以往的火灾事故中，人们常常因为看不到消防标志或找不到消防设施，而不能采取正确的疏散和灭火措施，最终造成严重的伤亡与损失。
2.出示常见的几个消防标志：
（1）火警电话、地上消防栓
（二）连线识多少
指名学生将消防设施图片与消防设施名称以及作用连一连线。
（三）情景剧：《火的“灾难”》，巧辨消防设施作用
1.师过渡：小朋友们真厉害，一下子就把消防设施的照片、名称与作用连了起来。听说我们二（1）班的几位小朋友还排练了一个情景剧来帮助我们区分消防设施的作用呢，快把他们请上来吧！
2.欣赏情景剧《火的“灾难”》。
一、猜谜语导入，交流火的认识
1.小朋友们，今天许老师带来了一个谜语，你们想来猜一猜吗？
出示谜语：
红彤彤，一大蓬，见风逞凶狂，无嘴吃天下，不怕风来就怕水。（打一自然物）指名一生猜谜。
2.学生自由交流对火的认识。
3.师总结过渡：火在人类文明进程中起到了至关重要的作用，但是一旦使用不当就会造成灾祸。下面是我们文星校园电台播放的一则新闻，让我们一起来听一听吧。
二、听新闻事件，识消防设施
出示新闻事件：2016年3月28日晚10点半左右，朝阳区方舟苑小区7号楼5层一居民家中起火，大火很快将这户居民家中阳台玻璃烧炸。
多名居民称，事发时来了4辆消防车，但因小区内停车较多，导致消防通道被堵塞，只有一辆小型消防车来到起火楼下，“云梯车被堵在外面根本进不来，要是当时有人被困后果不堪设想。”物业工作人员表示，此前已多次提示业主消防通道禁止停车，但难以管理，“贴了条也没有用，设了桩子没几天就被踹了。”该工作人员称，昨天上午已经与业主沟通过此事，以后会采取措施，改善消防通道停车问题。
火：风来，我又充满了力量。
（扑向灭火器）
灭火器（开始抵抗不住）：啊，快撑不住了！
消防栓：兄弟，别怕！我来帮你。
（消防栓向火喷水）
火：太厉害了！不过，我还有浓烟，我要把你们困住！
（烟感器上场）
烟感器：哪里来得浓烟呀！我是烟雾警报器，我快喘不过气来了！（发出警报声）
应急照明灯：有我在，别怕！我是应急照明灯，我来给你们找安全出口……找到啦！
消防通道：我是消防通道，来呀，来呀，来我这里。我来带你们出去！
火：哎呀呀，你们太厉害了。我还是逃吧……
（四）随手拍校园内的消防设施，通过照片与学生分享消防设置就在我们的身边。（除了上述常见消防设施，还认识了我校地下车库“消防喷淋系统”以及应急照明灯；还见识了我们学校的消防设施定期检查表。）
师总结：在我们温馨的文星校园里，不仅有美丽的风景，更有这么多消防设施保卫着我们的安全。在这里学习，太幸福啦！
2.出示三组图片，让学生说一说图中人们在使用消防栓干什么？
（洗菜、洗衣服、拖地、生活取水……）
3.学生交流这些行为对不对？有什么危害？
4.师总结：我国法律已经规定任何个人私自使用消防栓是违法行为，而且保护好消防设施就是在保护我们的生命。
消防通道：
1.消防通道是指消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，比如楼梯口、过道都安有消防指示灯。消防通道在各种险情中起到不可低估的作用，所以我们不能轻视消防通道。
同时，一名参与救援的居民告诉记者，消防队员到达5层后，楼道内的消防栓无法出水，消防队员只得跑到楼下的消防井取水灭火。物业工作人员称，消防栓拧不出水是因为楼顶的水箱有部分生锈，事发后已经重新对小区内所有的消防栓进行排查。
2.小朋友们，听了这一则新闻，你们有什么话想说吗？
预设：（1）Байду номын сангаас防通道不应该停车，这样会导致消防车无法到达火灾地点，后果很严重。
备注：
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。