教学常规检查制度
教育教学常规检查制度模版（3篇）
教育教学常规检查制度模版一、背景简介教育教学常规检查是指对学校的教学工作、教师的教学过程和教学效果进行定期、有针对性的检查评估，以促进教学质量的提高。
制定教育教学常规检查制度，旨在确保教育教学工作的规范有序进行，有效落实教学目标，提高教学效果。
二、制度目的1. 确保教学工作按照教育法规进行，确保教学秩序稳定；2. 评估教师教学水平，帮助教师提升教学能力；3. 发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教育教学质量的提高。
三、制度适用范围适用于学校各级教学组织，包括幼儿园、小学、中学、高中等。
四、检查内容1. 教学准备阶段：1.1 教师备课是否充分，备课内容是否符合教学要求；1.2 授课计划是否合理，是否体现分层教学、个性化教学的要求；1.3 教师的教学资料是否齐备，是否符合教学要求。
2. 教学过程阶段：2.1 教师的教学行为是否符合教育教学要求，包括语言表达、教态端庄、教学方法灵活等方面；2.2 教学过程中是否存在重复、教学速度过快或过慢等问题；2.3 教师是否能够通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实际动手能力。
3. 教学效果评估：3.1 学生知识掌握情况是否与教学目标相符合；3.2 学生在学习过程中是否存在困惑和问题，是否得到及时解决；3.3 教学效果是否能体现学生综合素质的提升，是否符合学校教育教学目标的要求。
五、检查流程1. 制定检查计划；2. 组织检查人员进行检查；3. 对教育教学过程进行现场观察；4. 教师提交教学计划、课堂教学记录、学生作业等资料；5. 汇总检查结果，形成检查报告；6. 召开教育教学常规检查反馈会议，对检查结果进行评估和总结。
六、检查结果处理1. 对于存在的问题，制定改进措施，并对相关人员进行督促和指导；2. 对于表现优秀的教师，进行表彰和激励；3. 教育局相关部门对检查结果进行跟踪和监督。
七、制度宣传与培训1. 将本制度在学校内部进行广泛宣传，提高教师的教育教学管理意识；2. 对新进教师进行培训，提高其教学管理水平；3. 定期组织教师交流培训会议，分享教育教学经验。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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常规教学工作检查制度模版（3篇）
常规教学工作检查制度模版教学工作检查制度模板一、制度背景教学工作是学校教育教学的核心工作之一，为了保证教学工作的质量，提高教育教学水平，制定并执行教学工作检查制度是必要的。
二、目的与范围1. 目的：本制度的目的是规范教学工作的检查流程和方法，确保教育教学质量的稳步提升。
2. 范围：本制度适用于全校各级各类教育机构的教学工作检查。
三、制度内容1. 教学工作检查的种类：教学工作检查可以分为日常检查、定期检查和专项检查三个层面。
2. 教学工作检查的方式：教学工作检查可以采用实地查看、听课、访谈、考试试卷抽查等方法进行。
3. 教学工作检查的频次：教学工作检查应根据实际情况灵活安排，一学期应至少进行一次定期检查。
4. 教学工作检查的内容：教学工作检查的内容应包括教师教学设计、教学过程、教学效果及学生评价等方面。
5. 教学工作检查的标准：教学工作检查的标准应基于教学要求和学校制定的教学目标，并与教师个人发展目标相结合。
6. 教学工作检查的记录与反馈：教学工作检查结果应及时记录，并向教师进行反馈，同时进行总结和评估。
四、制度执行1. 教育局和学校领导要高度重视教学工作检查制度的执行，确保制度的有效落实。
2. 教学工作检查应由专门的教育教学督导机构负责组织和实施。
3. 教育教学督导人员应具备一定的教育教学理论知识和实践经验，能够客观公正地进行检查评估。
4. 教育教学督导人员应遵守保密原则，对检查结果进行保密，确保教师个人隐私。
5. 教育教学督导人员应针对检查结果，向教师提供针对性的指导和帮助。
五、监督与评估1. 教育局和学校领导要对教学工作检查制度的执行情况进行定期监督和评估。
2. 教育教学督导机构应定期向教育局和学校领导报告检查情况和存在问题，并提出改进措施。
3. 教育教学督导机构应通过多种方式，例如问卷调查、座谈会等形式，听取教师和学生对教学工作检查的意见和建议。
六、制度发展1. 教学工作检查制度应与学校的教育教学发展规划相结合，不断完善。
教育教学常规检查制度(四篇)
教育教学常规检查制度是指学校或教育机构为了保障教育教学质量，及时发现问题并进行改进，而建立的一套日常检查制度和流程。
这个制度可以确保教师和学生按照规定的标准进行教学活动，提升教学效果和教育质量。
教育教学常规检查制度一般包括以下几个方面：1. 教学计划检查：检查教师的教学计划是否与教育部门要求相符，内容是否齐全，是否贴合学生的实际情况。
2. 教学资源检查：检查教师的教学资源是否齐备，包括教材、教具、实验设备等，以及是否对教学资源进行有效管理和维护。
3. 教学方法检查：检查教师的教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学过程检查：检查教师的教学过程是否规范、有序，是否严格按照教学计划进行，是否充分尊重学生的个体差异。
5. 教学评价检查：检查教师的教学评价方式是否科学有效，是否能够准确反映学生的学习状况和教学效果。
6. 教师、学生工作检查：检查教师、学生的工作纪律，是否按时上课、做作业，是否认真完成学校布置的任务。
7. 教研活动检查：检查教师参与教研活动的情况，是否能够积极主动地参与教研、交流经验，提升教学水平。
教育教学常规检查制度的实施可以由学校或教育机构设立专门的教学督导组织或督导人员负责。
督导结果可以用于评价教师的教学能力，作为晋升或奖惩的依据，也可以用于改进教学方法和教育管理。
通过实施教育教学常规检查制度，学校或教育机构可以提升教育教学质量，提高教师和学生的教学效果，进一步提升学校的整体竞争力。
教育教学常规检查制度（二）一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。
通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。
本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。
二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。
检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。
教育教学常规工作检查制度(三篇)
教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的全体教职员工。
第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。
第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。
第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。
第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。
第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。
第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。
第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。
第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。
第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。
第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。
第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。
第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。
第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。
小学教学常规检查制度模版（三篇）
小学教学常规检查制度模版1.引言为了提高小学教学质量，保障教育教学的有序进行，制定本检查制度，对小学教师及教学工作进行常规检查，查找问题，发现不足，促进教育教学的改进和发展。
2.检查目的2.1 为了保证教师的教育教学水平，提高教学质量；2.2 为了推进学科教学改革，促进教师专业成长；2.3 为了规范教师的教育教学行为，营造良好的教育教学环境；2.4 为了加强对教师教育教学的管理和监督。
3.检查内容3.1 教师教学准备情况3.1.1备课计划及教案是否完整且合理；3.1.2教材使用是否符合要求；3.1.3教学工具和教具是否准备充分；3.1.4是否组织和安排了合适的课堂活动。
3.2 教师教学实施情况3.2.1课堂教学内容是否符合教学大纲和教学计划；3.2.2教师的教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣；3.2.3教师的教学效果是否良好，学生是否能够掌握所学知识；3.2.4是否能够合理安排课堂时间和学生活动时间。
3.3 学生学习情况3.3.1学生的学习兴趣是否被激发；3.3.2学生的学习积极性和参与度是否高；3.3.3学生的学习效果是否良好；3.3.4学生的学习态度和纪律是否良好。
3.4 课堂管理情况3.4.1教师是否严格遵守教育教学管理规定；3.4.2是否能够维持良好的教育教学秩序；3.4.3是否能够及时处理学生的问题和矛盾。
4.检查方式4.1 定期检查每学期至少进行一次常规检查，由学校教务处组织教学检查小组进行检查。
4.2 不定期检查根据需要还可以进行不定期检查，由学校教导处组织教学检查小组进行检查。
4.3 随机抽查可以随机抽查教师的教学情况，由学校领导或教务处安排相关人员进行抽查。
5.检查评定5.1 检查结果根据检查内容和检查情况，分为优秀、良好、合格、不合格等等。
5.2 检查反馈对于检查结果不合格的教师，要及时进行反馈，并提出整改意见和具体要求。
6.检查措施6.1 检查结果公示将检查结果公示于学校的教育教学公告栏，以便学校和教师进行参考和学习。
中学教学常规检查制度（五篇）
中学教学常规检查制度1、学校要成立教学常规检查督导小组。
教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。
检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
2、检查督导小组成员坚持听课评课。
做到每人每学期听课不少于____节。
每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。
认真写好听课记录，写出评价意见。
3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。
4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况(包括备课、教案、作业批改、听课记录等)。
5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。
6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。
7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。
中学教学常规检查制度（二）(一)、备课1、数量：语文、数学、英语每周不少于____个，物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育每周不少于____个，音乐、美术、信息每周每年级____个。
2、评价要求：(优秀____分、良好____分、一般____分、较差____分)①上交及时、数量足②课型、栏目齐全③内容设置科学、实用、有创新意识④课后小结真实、有价值优秀：四项均合乎要求；良好：①合乎要求②－④中有一项不符合要求一般：其中①不合乎要求或其他两项不合乎要求；较差：四项均不合乎要求(二)、单元检测1、数量：每章(或单元或课)一次测试，与所学进度吻合。
2、评价要求：(优秀____分、良好____分、一般____分、较差____分)①上交及时、数量足②全批全改、有成绩统计③书写认真，用异色笔订正详细④有讲评课教案及补偿措施。
常规教学工作检查制度(4篇)
常规教学工作检查制度教学工作检查是学校管理的重要一环，对于提高教学质量、促进教师成长、落实学校教育教学目标具有重要意义。
常规教学工作检查制度是指学校根据教学工作的特点和要求，制定出科学、系统的检查流程和标准，以确保教学工作的规范和有效。
一、教学工作检查的目的和意义教学工作检查是学校管理的一种重要手段，其目的和意义主要体现在以下几个方面：1. 促进教师的专业发展。
检查结果可以辅助教师发现自身的教学问题，通过评估和反馈促进教师的成长和发展，提高教师的教育教学水平和专业素养。
2. 保证教学质量的稳定与提高。
通过常规的教学工作检查，可以发现教学过程中存在的问题，及时纠正和改进，确保教育教学质量的稳定和提高，达到学校教育教学目标。
3. 加强学校教育教学管理。
教学工作检查是学校正常运行的重要环节之一，通过检查工作可以了解教师的工作情况，加强对教学管理的监督和指导，提升教育教学管理水平。
二、常规教学工作检查的内容常规教学工作检查主要包括以下几个方面的内容：1. 教师上课情况。
检查教师在课堂教学中是否能够准备充分、讲解清晰、激发学生兴趣、运用多种教学方法等，以及教学过程中是否注重学生的参与和互动。
2. 学生成绩评估。
检查教师是否科学合理地评估学生的学习成绩，对学生的优点和不足进行适当的反馈，落实学校关于成绩评估的要求。
3. 教学准备与教案质量。
检查教师的教学准备是否充分，教案是否符合教学大纲和教材要求，内容是否科学合理。
4. 教学活动和教具使用。
检查教师是否开展了多种形式的教学活动，是否合理运用教学媒体和教学教具，以及相关设备是否完好、使用是否规范。
5. 学生作业批改和订正。
检查教师对学生作业的批改是否及时、认真，订正过程是否规范和有效。
6. 课堂纪律管理。
检查教师在课堂教学过程中是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的教学氛围。
7. 教学反思与改进。
检查教师是否具备教学反思的意识，能否从教学中总结经验，及时改进和提高自己的教学水平。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
小学教学常规管理检查制度范文(三篇)
小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
常规教学工作检查制度（五篇）
常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。
一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。
任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。
1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。
老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。
2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。
教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。
3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。
教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。
4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。
5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。
二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。
有教学异常情况，须及时向相关部门反映。
教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。
2.任课教师授课情况。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
教育教学常规检查制度范文(三篇)
教育教学常规检查制度范文1. 检查目的及背景本制度旨在确保教育教学工作的质量和效果，加强对教师教学活动的监督和指导，提升教育教学管理水平，为学生提供优质的教育教学环境。
2. 检查程序（1）年度检查：每年一次，由教育局或学校领导组织实施，对学校的教育教学工作进行全面检查。
（2）日常检查：学校领导、教育专家等对各教学班级进行定期或随机检查，发现问题及时解决。
3. 检查内容（1）教师教学计划的合理性和有效性；（2）教学过程的规范性和科学性；（3）教学手段和教学资源的使用情况；（4）学生学习情况和教学效果。
4. 检查要求（1）检查人员应具备专业知识和教学经验，并统一制定评分标准；（2）检查结果应及时反馈给被检查人，并提出改进建议；（3）对于有问题的教师，应及时进行指导和培训，提高其教学水平。
5. 检查结果处理（1）优秀：教学工作规范、科学，学生学习成绩显著，教学资源充分利用；（2）良好：教学工作基本规范，学生学习成绩稳步提高，教学资源合理利用；（3）一般：教学工作存在一定问题，学生学习成绩有待提高，教学资源利用不足；（4）不合格：教学工作严重不规范，学生学习成绩低下，教学资源浪费。
6. 监督和跟进（1）教育局或学校领导应及时对检查结果进行分析和总结，并制定对策；（2）定期组织教师集体备课、教学观摩等活动，提高教师教学水平；（3）建立并完善教师培训制度，提供教育技术培训和教育教学方法研讨。
以上即为教育教学常规检查制度的范文，可根据实际情况进行适当修改和补充。
教育教学常规检查制度范文（二）衡山镇中心学校(本部)常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。
组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
常规教学工作检查制度范文(5篇)
常规教学工作检查制度范文一、背景与目的为了确保教学工作的质量，提高教育教学水平，建立一套科学、合理的检查机制是必须的。
常规教学工作检查制度的建立旨在加强对教师教学工作的全面检查和评估，对教师的教学能力和教学质量进行科学评价，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入开展。
二、适用范围本制度适用于学校各级各类教学单位，包括幼儿园、小学、初中、高中等。
三、检查内容1.教学计划和教材使用（1）检查教师的教学计划是否合理，教学目标是否明确，教学内容是否科学安排。
（2）检查教师是否按照教学计划进行教学工作，是否按照教材要求使用教材，是否注重培养学生的创造性思维和实践能力。
2.教学方法和手段使用（1）检查教师是否灵活运用多种教学方法，是否根据学生的特点和需求进行个性化教学。
（2）检查教师是否运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
3.教学反馈和评估（1）检查教师是否及时对学生的学习情况进行反馈和评估。
（2）检查教师是否注重评估学生的综合素质和能力发展，而不仅仅局限于学习成绩。
4.教学态度和师德（1）检查教师是否对学生热情、耐心，并能够尊重学生的个性，给予他们积极的激励和帮助。
（2）检查教师的言行是否符合教师职业道德要求，是否能够起到身教劝导的作用。
5.教育教学研究和能力提升（1）检查教师是否积极参与教育教学研究和教育教学改革活动。
（2）检查教师是否定期参加培训和进修班，提升自身教学能力和专业素养。
四、检查程序1.确定检查对象和时间：学校教务处根据教学计划和排课表，确定需要检查的教师和检查时间。
2.制定检查方案：根据本制度规定的检查内容，教务处制定具体的检查方案。
3.组织检查：教务处或相关部门组织对教师的教学工作进行检查，可以采用听课、教学观摩等形式进行。
4.检查记录和评估：对参加检查的教师进行记录和评估，包括教学计划、教材使用、教学方法、教学反馈、教学态度和师德、教育教学研究和能力提升等方面。
小学教学常规检查制度(5篇)
小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。
二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。
2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。
3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。
4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。
5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。
6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。
三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。
2024年教育教学常规工作检查制度(三篇)
2024年教育教学常规工作检查制度1、教师应按时交阅各种计划、教育笔记、论文、总结及班级各项常规记录等，由主管教学的行政人员负责检查。
检查结果应及时反馈给教师。
教师各项计划，记录交阅情况记入教师业务档案，作为业务评估的一项。
2、学期计划在开学前交阅；学期总结在学期结束前交阅。
3、教育笔记统一写在幼儿园指定的记录本上，每学期至少写____篇，学期中(第十周)和学期末各交阅一次。
4、论文每学年交一次，每年____月____日以前交。
根据论文质量分别推荐参加园级、县级、市级和省级论文评奖，成绩记入业务档案，作为评估加分的一项。
5、班级各项常规记录园长室具体负责检查，检查结果列入评估内容6、教学计划每星期五上午(12。
00前)交阅下一周的，计划交阅情况记入教师业务档案，并做为评估项目。
7、各班应按要求搞好环境卫生及内务整理工作。
由园长室负责，每月抽查一次，检查结果及时公布，并记入评估项目。
8、注重教育环境的创设。
活动区、观察角、学习区内容应根据教学内容或季节特征进行相应补充或更换，确保发挥环境教育的最大效能。
由园行政干部____检查，将检查结果及时反馈，并记入评估项目。
9、注重班级常规建立，确保教育教学工作正常开展。
园行政值班员随机检查，并及时反馈，检查情况列入评估项目。
10、教师教育教学应有目的、有计划地开展，确保计划落实到位。
园行政人员随机听课，每学期不得少于____次，每次听课做好听课记录，并及时反馈给教师，以共同讨论，促进提高。
11、负责检查指导各班大型开放活动及家长工作落实情况，检查结果及时反馈给教师，并进入业务档案。
2024年教育教学常规工作检查制度（二）1.引言教育教学是学校的核心工作之一，对于确保教育质量的提高具有至关重要的作用。
为了进一步加强学校教育教学管理，规范教学行为，推动教育教学工作的健康发展，在2024年我们将实施教育教学常规工作检查制度，以提高教育教学质量，培养素质高、全面发展的优秀人才。
教育教学常规检查制度范本(四篇)
教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。
二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。
3. 学生学习情况和学习效果的评估。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。
三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。
2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。
四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。
b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。
b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。
c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。
3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。
b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。
五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。
2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。
教学常规检查制度
教学常规检查制度教学常规检查制度是为了提高教育教学质量，确保教学工作的规范化、科学化和有序进行而制定的一项重要制度。
该制度的目的是通过对教学常规的检查，发现问题、解决问题，促进教师的专业成长，提高学生的学习效果。
一、检查对象和范围教学常规检查的对象是全体教师，范围涵盖学校所有的教学活动。
检查内容主要包括教师的备课、授课、作业布置、学生评价等方面。
二、检查时间和频次教学常规检查应每学期至少进行一次，具体时间由学校教务处安排。
同时，学校可以根据需要进行不定期的抽查。
三、检查方法和流程1. 预先通知：学校教务处发布检查通知，告知教师检查的时间、地点和要求。
2. 检查准备：教师在检查前应认真备课，准备教案、教材、教具等教学资源，并确保教学环境整洁有序。
3. 检查过程：(1) 观察教学现场：检查人员对教室环境、教学设备、学生作品等进行观察，评估教学环境的整体情况。
(2) 看教案：检查人员查看教师备课的教案，评估教学内容的合理性和科学性。
(3)听课评课：检查人员进行现场听课，评估教师的授课能力、教学方法和语言表达等方面。
(4)查看做业：检查人员查看学生的作业情况，评估教师对作业的布置和批改是否合理。
(5)听取教师自评和学生评价：检查人员与教师进行面谈，听取教师对自己教学工作的评价，并采集学生对教学的反馈意见。
4. 检查总结：检查人员根据检查情况，对教师的优点和不足进行总结，并提出改进意见和建议。
5. 检查报告：学校教务处根据检查结果，编写检查报告，并将报告送交学校领导和相关部门。
四、检查结果处理1. 表扬与奖励：对于教学常规检查中表现优秀的教师，学校将赋予表扬和奖励，以鼓励其继续努力。
2. 教师培训与辅导：对于检查中发现存在问题的教师，学校将组织相关培训和辅导，匡助其改进教学方法和提高教学质量。
3. 教师考核：教学常规检查结果将作为教师绩效考核的重要依据之一，对于多次检查不合格的教师，学校将采取相应的纪律处分措施。
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南邵小学教学常规检查制度
为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。
1、检查项目：
包括备课，听课记录，理论笔记，业务笔记，作业的布置与批改等。
2、检查方法：
（1）备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求进行检查。
（2）听课记录：每位教师每周听课1节，每学期每位教师听课节数不少于16节，要记录出课堂教学流程、随记、听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题，讲课教师等。
记录簿上所有项目要填写完整。
（3）业务学习、理论学习：要求每人有教育理论学习笔记和业务笔记，学习笔记每学年不少于5000----6000字，并且内容先进、实用、有针对性。
（4）作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改，并且批改认真、细致、规范，有批改记录，有批改时间，批改后及时矫正。
（5）单元检测及分析：要求次数与单元相符，试题质量高，批改细致，讲评及时。
附教案检查标准：
（1）备课量足：按教学进度进行备课，不能少于教学进度。
（2）态度认真：书写工整、规范，各项内容均无漏填。
（3）内容正确：无知识性错误。
（4）课后反思：能真实反映教学行为。
附作业检查标准：
（1）批改量足：各科按教学常规具体要求订出量的标准。
（2）全批全改：各科按要求进行批改，并要求全批全改。
（3）批改要求：注明等级、时间；指出错处；对个别作业给予鼓励性评语。
（4）批改正确：无错改、漏改现象。
2010.3。