小学班会：古诗词诵读比赛

「精选」“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。

二、活动形式及内容：1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。

3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）四、场地：教学楼u字形场地。

（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）五、诗朗诵评分标准：1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。

（20）有配乐且搭配协调。

（5分）2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。

（25分）3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。

（20分）4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。

（20分）5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。

（10分）六、计分及评奖方法：1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。

七、评委及工作人员：评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持：张晓英音响：于京牧照相：鞠红艳八、比赛注意事项：1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。

（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。

各班朗诵时面朝东站在台阶上。

）班主任及副班主任随班。

（评委及工作人员除外）2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。

3、比赛结束后正常上第二节课。

4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。

朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

古诗全班诵读活动方案策划

古诗全班诵读活动方案策划一、活动背景诗歌作为中国古代文化的瑰宝，具有丰富的意象、深厚的文化内涵和美妙的音韵，它可以启发人们的情感，培养人们的审美能力，增强人们的语言表达能力。

为了让学生更好地了解和感受古诗的魅力，激发他们学习和欣赏古诗的兴趣，本次活动旨在通过全班诵读古诗的形式，让学生全面了解古诗的传统文化内涵，提高学生的表达能力和语言思维能力，培养学生的艺术情趣和文学品味。

二、活动目标1. 培养学生对古诗词的欣赏能力和理解能力，提高他们的情感表达能力和审美水平。

2. 提高学生的口头表达能力和语音语调的准确性，培养他们良好的语言习惯。

3. 培养学生的团队协作能力和合作意识，增强他们的班集体凝聚力。

4. 发掘和培养学生的艺术天赋，激发他们对文学艺术的兴趣，培养他们的文学素养。

三、活动内容和流程安排1. 初期准备阶段（1周）1.1 安排例会，成立诗词学习小组，确定活动策划方案和工作分工。

1.2 确定本次活动的主题和范围，选择适合全班学生诵读的古诗作品。

1.3 在班级黑板报上发布相关通知和活动规定，将诗词分发给学生，鼓励他们提前准备。

1.4 成立学生互助小组，帮助学困生和不会背诵的同学，确保每位学生都参与到活动中来。

2. 深入学习阶段（2周）2.1 课堂整体背诵2.1.1教师组织全班学生集体背诵古诗，保证每节课都有一定时间用于诵读和学习古诗。

教师可播放相关古诗的音频或视频，以便学生更好地感受古诗的韵味。

2.1.2 学生通过分组背诵、小组展示等形式互相学习，互相帮助，共同进步。

2.1.3 定期组织班级诵读比赛，给予优秀表现的学生奖励，激励全班学生投入到课堂诵读中来。

2.2 课外个人背诵2.2.1 学生鼓励课余时间背诵古诗，并可以定期向班级汇报背诵的成果。

2.2.2 学生可以自由选择背诵的古诗作品，并可以在班级内进行分享，相互借鉴。

2.2.3 鼓励学生进行小册子的制作，将自己喜欢的古诗和一些相关的赏析写进去。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

2024年小学经典诗文诵读活动方案

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

四年级古诗词诵读比赛活动方案(二)

明德小学四年级经典诗词诵读比赛活动方案活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，本年级拟组织经典诗词诵读比赛活动。

意在把学生引入古诗文的海洋，接受名家名篇的熏陶，努力营造浓厚的好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗词教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题：诵读经典诗词，弘扬传统文化，提高自身修养。

活动目标：1.通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯。

2.使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

参加对象：4年级全体学生。

注意事项：1、各班以班为单位进行初赛，要求全班学生参赛，体现学生主体、教师主导的原则。

2、初赛时以抽签的方式选择所背诵的古诗词。

（古诗词的来源：详见《小学生必背古诗词75首》一书）。

3、朗诵时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

4、各班从初赛中挑选出两至三名最出彩的选手参加复赛。

5、时间安排：①、10月上旬——11月下旬为准备阶段，各班组织学生自主进行诵读积累。

②、初赛时间:11月28日各班利用班会课在本班教室进行初赛。

③、复赛时间:暂定为12月2日下午在学校风雨活动室进行。

6、复赛三环节：①、第一环节——齐诵：每班比赛时，由评委从各班上报的古诗词篇目中，随机抽选2首篇目进行全班背诵。

背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

②、第二环节——点诵：每班比赛时，由评委从各班上报的学生花名册中，随机抽点3名学生进行背诵，背诵篇目随机选出。

③、第三环节——展诵：每班初赛时选出的出彩选手，上台进行展示诵读。

诵读时要情感丰富，表达自然，正确把握诗词的意境，声情并茂。

表演形式新颖多样有创意，体现自己的特色。

7、各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

小学生古诗文朗诵比赛方案

小学生古诗文朗诵比赛方案比赛目的本次古诗文朗诵比赛旨在提高小学生对古代文化的理解和鉴赏能力，同时培养他们的口语表达和表演能力。

通过比赛，激发小学生对古诗文的兴趣，促进其全面素质的发展。

比赛时间与地点比赛将于XX年XX月XX日在学校礼堂举行。

比赛时间为上午9点至11点。

参赛资格本次比赛仅面向小学生开放，学生年级不限。

每个班级可选派1-2名学生参赛。

比赛内容参赛选手需准备一首古代文言文朗诵。

朗诵内容可选自古代名家诗词、经典文言文等，由参赛选手自行选择。

比赛规则1. 参赛选手需准时到达比赛现场，并按照抽签顺序进行朗诵。

2. 每位选手朗诵时间不得超过3分钟，超时将被扣除分数。

3. 参赛选手可以将稿件准备好后，单独朗诵或配合音乐、道具等进行表演。

4. 参赛选手的表演不得违反校规校纪，不得带有政治、色情或暴力内容。

5. 比赛过程中，请观众保持安静，不得干扰选手表演。

6. 比赛由评委进行打分，评分按照朗诵的表达力、语音语调、语言准确性和台风等方面进行评判。

奖项设置本次比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。

特别优秀的选手还将获得个人表彰。

安全与保障1. 比赛现场将配备医务人员，以应对突发事件。

2. 比赛期间，学校将加强安全保卫工作，确保比赛的安全进行。

参赛报名与指导1. 学校将通过班级通知的方式进行参赛报名。

2. 学校将组织老师进行朗诵指导，提供选手们需要的帮助和支持。

以上为小学生古诗文朗诵比赛方案，请广大学生积极参与，展示自己的才华和魅力！。

古诗词诵读比赛_班会教案

古诗词诵读比赛_班会教案二年级古诗文大擂台苏州工业园区胜浦金光小学徐向琴王梅活动要求：1、复习积累的古诗2、培养学生的观察能力、分析能力及团结合作精神。

3、接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。

活动过程：一：谈话导入：1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。

在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。

这是我们民族文化的精神。

千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。

它虽然篇幅短小，却含义深刻。

廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。

其中有许多脍炙人口的佳句流传至今。

通过几个月的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗擂台赛，看看哪一队能夺冠。

2、（女）下面我来介绍一下今天参赛的方队，他们是红队，你们的口号是：“旗开得胜。

”（男）这是绿队，口号是战无“战无不胜。

（女）这是我们的黄队，“梦想成真”。

（男）最后最蓝队，口号是：“一往无前”。

二：活动开始1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”，每题十分。

（1）：请每队派代表上台抽签：（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。

《古朗月行》（李白）《咏华山》（寇准）《江上渔者》（范仲淹）《锄禾》（李绅）《咏鹅》（骆宾王）《静夜思》（李白）《江南》（王安石）《梅花》（王安石）《江畔独步寻花》（杜甫）2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”（1）请派代表抽签（2）师出示：A：生当为人杰，。

B:小时不识月，。

，明月何时照我还。

，绕床弄青梅。

，半江瑟瑟半江红。

江上往来人，。

C：春种一粒粟，。

D：小荷才露尖尖角，。

，恐惊天上人。

，笑问客从何处来。

碧玉妆成一树高，。

东边日出西边雨，。

3、（男女）比赛是越来越紧张，各队的分数也是不相上下。

下面，我们进入第三个项目“抢答”。

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（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！

小学生古诗背诵活动方案设计

小学古诗文背诵比赛活动方案一、活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于10月8日下午诗词背诵大赛活动。

二、活动主题诵读经典，弘扬美德。

三、参加范围三至六年级全体学生四、活动过程1.个人、班级积累：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵统编版教材(2022年版)小学生课内必备古诗词75首，并把记录好会背的篇目，以备最后检查时使用。

2.各班可在国庆放假前在班级内选拔，并将名单报给语文教研组长。

学校将在10月8日下午进行选拔，参赛的选手要求是75首古诗全部会背的学生，分年级评奖，优胜者选到校队参加教育局选拔比赛。

五、活动规则1.检查背诵范围：学生手中填写的《小学生课内必背古诗词75首背诵记录表》中的篇目。

2.比赛过程：（1）三四年级每班推荐参加比赛1名学生，五六年级每班推荐参加比赛2名学生，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手、二班1号选手……的顺序依次上场。

（2）比赛流程：①参赛选手一次性抽签决定3首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。

②参赛选手在古诗词大赛题库和飞花令题库当中，抽取两题中进行作答（飞花令共设置7个主题词：“春”、“花”、“山”、“月”、“人”、“楼”、“天”，每个主题词以抢答的方式进行。

）3.比赛要求：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

②背诵熟练，声音洪亮。

比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。

（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）③精神饱满，姿态得体大方。

学校古诗吟诵活动方案

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。

小学经典古典诗词诵读比赛活动方案

小学经典古典诗词诵读比赛活动方案简介本方案旨在举办一场小学经典古典诗词诵读比赛，通过激发学生对古典文化的兴趣，提高他们对诗词的理解和表达能力，培养他们的审美素养和口头表达能力，促进他们的艺术培养和全面发展。

时间和地点- 时间：根据学校安排，在周末或者特定的校历日进行比赛。

- 地点：校内设立比赛场地，如礼堂或多功能厅。

参赛资格和选拔方式- 参赛资格：所有小学生均可报名参赛。

- 选拔方式：通过班级内部选拔，每个班级推荐若干名优秀学生参赛。

比赛内容和规则- 比赛内容：参赛选手需准备一篇古典诗词并进行朗诵。

可以选择名家名作或经典诗词作品。

- 比赛规则：- 朗诵时间：每位参赛选手朗诵时间不超过3分钟。

- 标准发音：参赛选手需正确准确地朗诵，发音清晰标准。

- 情感表达：参赛选手需通过朗诵方式表达出诗词的意境和情感。

- 穿着形象：参赛选手须整齐干净，穿着校服或适当的正装。

- 评分标准：评分主要考虑朗诵的准确性、流畅性、情感表达和形象展示。

奖项设置- 冠亚季军：根据评委打分，设置一、二、三等奖。

- 优秀奖：评委酌情给予选手优秀奖。

- 最佳表演奖：评委根据参赛选手的整体表演情况，选出最具表演才华的选手颁发此奖项。

- 组织奖：颁发给组织和协助比赛的老师和志愿者。

宣传推广- 海报宣传：在学校及附近社区、商铺等地张贴比赛的宣传海报。

- 校内宣传：通过学校广播、公告、微信公众号等渠道宣传比赛活动。

- 社交媒体推广：利用学校官方社交媒体账号发布比赛信息和参赛选手的宣传。

评委和工作人员- 评委：邀请学校的语文老师、文学爱好者等具备相关背景知识和经验的人士担任评委。

- 工作人员：由学校教师和志愿者组成工作团队，负责评委接待、选手注册、现场秩序维护等工作。

颁奖仪式和展示- 颁奖仪式：在比赛结束后，举行庄重的颁奖仪式，颁发各项奖项，并对参赛选手和获奖选手进行表彰。

- 展示形式：设置展板展示参赛选手朗诵的诗词内容和照片。

通过本次小学经典古典诗词诵读比赛，将有助于提高学生的古典文化素养和言语表达能力，丰富他们的艺术修养，激发对古诗文的兴趣，促进他们全面发展。

古诗文经典诵读(主题班会)

古诗文经典诵读一、班主任：尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家下午好！（鼓掌）欢迎来到二年级“中华经典古诗文诵读”。

这次通过在全校师生中开展广泛而深入的中外经典诵读活动，让广大师生领略中华民族和世界优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，造就一大批富有民族自信心和自豪感的社会主义建设者，把我校打造成具有丰盈的文化特色的学校。

二、甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！丙：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：童年时光我们亲近中华经典。

女：校园内外我们诵读中华经典。

甲：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

乙：我们在这美丽的四十七中诵读蒙学经典。

丙：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：二年级经典诵读表演现在开始！-甲乙：现在开始！甲：第一项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。

全体起立，同学们向后转。

请坐下。

乙：第二项：各评委老师就坐，同学们做好准备，担任今天评委的一共有 11 位老师。

他们分别是李主任、孙主任，刘校长，周主任、宋主任和1到6年级的语文老师。

甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。

乙：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留一位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。

甲：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。

（2分）2、所选内容符合本次活动主题（2分）3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。

（4分）4、形式灵活多样，整体效果好。

（2分）--------------------------------------------（小演员：孩子和妈妈爸爸上场）甲：我们这次班会大家分成4组比赛，每赢一次加一分，每一人表演加一分，赢的一组每人可以得到奖励。

1、甲（孩子）、诵读经典，刚开始接触时不理解书中的意思，（妈妈）可是通过反复的朗读背诵，就能慢慢地评出其中的真谛了。

2024年实小“读诗文赏经典”活动方案

2024年实小“读诗文赏经典”活动方案如下：
本次活动主题定为“传承经典，感悟人生”，旨在引导学生走进诗文世界，感受经典之美，启迪心灵。

活动内容涵盖诗词、散文、经典名著等多种形式，以多元化的方式激发学生的阅读兴趣，培养他们的审美情感和批判思维能力。

活动将以班级为单位展开，每个班级选择一位学生代表，带领全班同学共同参与。

活动形式包括诵读比赛、朗诵表演、阅读心得分享等环节。

诵读比赛分为个人赛和团体赛，通过比赛选拔出优秀的诵读者和团队，激发学生的学习热情和竞争欲望。

朗诵表演是活动的亮点之一，学生可以选择自己喜爱的诗文进行朗诵，展示自己的艺术表达能力和情感表达能力。

同时，我们鼓励学生亲自体验诗文创作，表达自己对经典的理解和感悟，以此培养他们的创作潜力和表达能力。

除了比赛和表演环节，活动还将设置经典名著展览和阅读分享环节。

学生们可以通过展览了解各个时期的经典名著，通过阅读分享了解同学们对经典作品的理解和感悟，促进多元文化的交流和融合。

活动结束后，将邀请专业的文学老师和作家进行点评和指导，对参赛选手和作品进行评选，鼓励学生继续深入阅读和研究经典文学作品，培养他们对文学的热爱和追求。

通过这次活动，我们希望学生能够真正领悟经典之美，感悟人生的真谛，培养出一批文学素养高、人格品质好的学生，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

愿这次活动成为学生人生中珍贵的经历和财富，让读诗文赏经典成为他们生活的一部分，永远陪伴他们前行。

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小学生古诗词大赛方案

小学生古诗词大赛方案1. 背景介绍古诗词是中华文化的瑰宝，也是中国传统文化的重要组成部分。

为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达和创造能力，我们特别策划了小学生古诗词大赛活动。

2. 活动目标•增强学生对古诗词的理解和欣赏能力；•提升学生的语言表达能力和创作能力；•激发学生学习中华优秀传统文化的热情；•培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3. 活动内容3.1 预热活动•在全校范围内宣传古诗词大赛的意义和目标；•邀请专业团队进行古代诗词讲座，激发学生学习古诗词的兴趣；•组织学生参观古代文化遗址或博物馆，增加对古代文化的了解和感受。

3.2 选拔赛•在每个班级开展选拔赛，由班级教师组织；•参赛学生需背诵一首古代诗词，并进行朗诵；•班级教师评选出本班级的代表选手。

3.3 决赛•汇总各班级的代表选手，组织全校范围的决赛；•初赛由评委进行打分，选出10名得分最高的选手进入决赛；•决赛分为朗诵和创作两个环节：–朗诵环节：选手现场朗诵一首古代诗词；–创作环节：选手在规定时间内创作一首主题为古代文化的新诗。

•最终由评委评选出获奖名单。

4. 赛程安排赛程时间内容预热活动第一周宣传古诗词大赛的意义和目标预热活动第二周古代诗词讲座、文化遗址参观等活动选拔赛第三周至第四周班级内进行选拔赛，选出代表选手决赛第五周全校决赛，朗诵和创作两个环节颁奖典礼第六周颁奖仪式，表彰优秀选手5. 奖项设置•一等奖：1名，奖品+证书；•二等奖：2名，奖品+证书；•三等奖：3名，奖品+证书；•优秀奖：4名，证书。

6. 赛事宣传•制作海报和宣传册，张贴在校园内；•在学校网站和微信公众号上发布赛事信息；•邀请本地媒体进行报道。

7. 注意事项•所有参赛选手需选择自己的作品，严禁抄袭他人作品；•参赛选手应积极参加预热活动和选拔赛，不得缺席；•决赛环节中，朗诵和创作两个环节的得分比例为4:6；•评委评分时将考虑作品内容、创作技巧、表达能力等因素。

经典诵读主题班会

经典诵读主题班会浅吟清唱诵古韵悠悠诗情明我心——一（2）班经典诵读主题班会按照活动方案古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。

小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。

因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。

一、指导思想、以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。

二、活动主题浅吟清唱送古韵悠悠诗情明我心三、活动内容以《中华经典诵读文库3》为主的诵读比赛四、活动时间班会课活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家早上好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：现在开始！乙：首先，请欣赏甲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

接下来，让我们一起步入月的世界。

请欣赏《关山月》、《古朗月行》请二组做好准备。

乙：华夏五千年，我们都是龙的子孙，我们都流淌着龙的鲜血。

请欣赏二组的同学为我们带来配乐吟唱《龙的传人》。

三组请准备。

甲：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。

下面请三组同学给我们展示《石灰吟》。

乙：我们的古诗文，形式多样内容丰富，特别是其中的送别诗文，犹如阵阵春雨，滋润着我们的心灵。

古诗背诵比赛主题班会

古诗背诵比赛主题班会一、引言（500字）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们开展一场古诗背诵比赛主题班会。

古诗是中华民族文化的瑰宝，是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

通过古诗背诵，我们能够领略到中华民族深邃的文化底蕴，更能够启迪我们的情感和思维，培养我们的审美能力和文学素养。

本次班会旨在激发大家对古诗的兴趣和热爱，提高古诗背诵的技巧和水平，同时也是培养大家自信心和表达能力的机会。

二、比赛形式和规则（800字）在本次比赛中，我班将采用传统与创新相结合的方式，给大家奉上一场别开生面的古诗背诵比赛。

首先，我们将设立初赛和决赛两个环节。

初赛中，每个同学可以自由选择一首古诗进行背诵，演唱和朗诵均可。

具体的参赛方式和时间将由班级形式辅导员进行统筹安排。

初赛结束之后，我们将根据成绩排名选取前十名同学进入决赛。

其次，决赛中，每个选手需要背诵两首古诗，一首王之涣的《登鹳雀楼》（附备选诗目），并自选一首其他古诗。

在决赛中，我们不仅要求选手背诵流利、准确，还要求他们通过扮演不同角色，展现出不同古诗的风情。

同时，我们也鼓励选手们在表演中添加创造性的元素，如音乐、舞蹈、道具等，以丰富表演形式、增加观赏性。

另外，在决赛进行时，我们还将设置“才艺秀”和“智力问答”两个环节，为同学们展示自己的综合能力提供更多机会。

三、古诗背诵的意义（2000字）古诗作为中国传统文化瑰宝之一，有着极其重要的意义。

首先，古诗承载了中华民族的优秀传统文化，是中华文化的重要组成部分。

古人的智慧和思想都在古诗中得到了高度凝练和表达。

通过背诵古诗，我们能够更好地了解和传承中华民族的文化遗产，培养我们的民族自豪感和文化认同感。

其次，古诗是审美的表现形式。

古诗以其独特的韵律和意境，给人以美的享受和感受。

通过背诵古诗，我们可以培养我们的审美能力，对美的感知和欣赏能力有所提高。

同时，古诗中所蕴含的情感和意境，也能够启迪我们的情感和思维，培养我们的艺术修养。

古诗文诵读活动方案

古诗文诵读活动方案一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

二、参加对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参加。

2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。

5、评委君。

6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。

二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：1—6年级学生四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。

2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

小学三-六年级古诗词竞赛活动方案

小学三-六年级古诗词竞赛活动方案
一、活动目标：
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。

经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。

为了切实落实课外阅读活动，激发学生学习并积累古诗词的热情，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养。

培养学生热爱祖国语言，热爱祖国传统文化的兴趣；为了在全年级学生中营造一种诵读古诗文，继承民族优秀文化传统的良好风气，结合我们六年级学情，为即将到来的小升初打下坚实的基础。

我们六年级语文组特组织举行古诗文竞赛，为做好这届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。

二、活动主题：
爱经典诗词，做文明学生，诵千古美文，扬传统文化。

三、参赛年级：
三-六年级部分学生（抽学号）
四、竞赛内容、要求：
1、年级必背古诗词。

2、语文教材中的古诗词。

3、在规定的时间内，做完古诗文竞赛试卷。

4、要求学生字迹规范工整，卷面整洁，无涂改。

五、竞赛活动步骤：
1、时间安排：11月中下旬（广播通知）
2、地点安排：（当天通知）
六、评选方法：
1、在年级中评选出一等奖3名；二等奖5名；三等奖8名。

2、发放奖状给予鼓励。

七、宣传安排：
三-六年级语文老师在班级快讯中进行宣传报道。

语文教研组
20 年9月9日。

诗歌朗诵主题班会教案三篇

诗歌朗诵主题班会教案三篇诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

下面是小编带来的三篇诗歌朗诵主题班会教案,希望对大家有所帮助!诗歌朗诵主题班会教案1“中秋诗歌朗诵”主题班会设计【时间】：2010年9月20日【地点】：五峰中学多媒体教室【与会人员】: 八1班全体同学【主持人】：李哲桢一、活动设想：学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。

所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。

二、活动目标：1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。

2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。

3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。

三、活动准备1.精美课件2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等)3.查资料知道有关中秋的风俗或故事4.确定主持人(我)四、活动过程：(一)、引入：(配乐(琵琶语))时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。

今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。

让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。

八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。

中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。

此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。

(二)、诗歌朗诵《水调歌头》(苏轼-----陈占仓)《月下独酌》(李白------王世录)《八月十五夜月》(杜甫----王国军)《中秋》(李朴------陈文集)古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。

小学主题班会：三年级中队经典诵读比赛方案

新修订小学阶段原创精品配套教材三年级中队经典诵读比赛方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The 3rd Grade Squadron Classic Recitation Competition Program教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育三年级中队经典诵读比赛方案三（4）中队经典诵读比赛方案活动目的：为了进一步推进校园文化建设和构建书香校园，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。

也为了推广祖国标准语言、展现校园文化魅力，特举办本次经典诵读比赛。

活动主题：书香溢满校园，读书伴我成长活动口号：我读书，我快乐！活动要求：每位同学精心准备参赛诗文，可以是个人或小组中推选一名同学参赛，看谁积累的多。

到时评出一二三等奖三个奖项。

由班队委员当评委。

活动时间：本周五班队课活动过程：一、主持人男女学生宣布比赛开始：男：金色的童年，阳光灿烂.女：金色的童年，如梦如幻.男：为了进一步推进校园文化建设和构建书香校园，女：为了在轻松快乐阅读中增长知识，男：今天我们欢聚在这里,女：举办一次经典诗文诵读活动.男：让我们诵读千古美文, 以传承华夏文明.女：让校园充满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。

二、各参赛队员按抽签顺序上台展示诵读。

队员每背一首，评委们按照诗歌的难度打分并及时算出总分。

三、由中队辅导员宣布获奖名次。

四、主持人宣布比赛结束。

FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。