2017年中考社会思品复习计划
2017中考思想品德复习计划
2017中考思想品德复习计划一、指导思想全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；推进思想品德课程改革，提高教学质量；促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力。
体现思想品德课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观;要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实“情感、态度、价值观”“能力”“知识”的课程目标，既要重视学生道德、心理健康、法律、国情教育(含民族团结教育)以及生命与健康教育等方面基本知识的掌握情况，又要提高学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合我地思想品德课教学的实际。
二、内容和要求依据《课程标准》和《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育、生命与健康教育5大领域和年度间国内外重大时事。
相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。
识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。
考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。
（一）初中思品第一轮复习计划板块一心理健康教育考点一认识自我调控情绪考点二磨砺意志面对挫折考点三珍爱生命，追求美好人生考点四学会沟通与人交往考点五掌握礼仪适应社会考点六正确面对学习压力把握未来发展板块二道德教育考点七自尊自强自信自立考点八诚信做人平等尊重你我他考点九多元文化精彩网络考点十承担责任，维护公平正义板块三法律教育考点十一法律与宪法考点十二建设社会主义法治国家考点十四享受受教育权维护消费者权益考点十五法律护我健康成长考点十六违法与犯罪板块四国情教育考点十七认清基本国情深化改革开放考点十八坚持基本经济制度全面建成小康社会考点十九中国特色的社会主义政治制度考点二十加强民族团结维护国家安全考点二十一科技与教育考点二十二创新与科教兴国考点二十三可持续发展战略考点二十四加强国际交流促进和平发展版块五、生命与健康教育第25—27课时课题内容：生命与健康教育【考标要求】1、了解交通安全、户外活动安全的基本知识，掌握常见的安全事故应急处理方法2、掌握基本的卫生知识，了解自我保健、预防传染病的基本方法，养成有益于健康的行为3、认识社会的复杂性，学会识别骗术，了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法5、了解当地常见灾害，学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件，提高自救自护能力6、了解艾滋病对个人、家庭及社会的危害，正确认识艾滋病，了解预防艾滋病的方法和措施（二）初中思品第二轮复习计划第一部分：时事第28—30课时课题内容：2016年4月至2017年3月国内外重大时事【考标要求】1、识记2016年4月至2017年3月国内外重大时事2、联系时事，运用课本知识，分析当前热点问题。
思品中考复习计划
思品中考复习计划明，适度的练习归纳有利于掌握答题规律技巧，提高答题能力，少走弯路，这也是提高复习效果的有效途径。
总之，在思想品德中考总复习中，知识的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必须着眼于知识、能力和觉悟的三者有机统一，立足于考纲和教材的要求，夯实基础、关注热点、精选专题、掌握方法、提高能力，我们才能在考试中立于不败之地。
4、解答漫画题的“四看”──看标题、看画面、看文字、看夸张。
首先是看标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。
因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在；其次是看画面。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意；再次，看文字。
画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。
因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；最后是看夸张。
漫画的夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
我们在审漫画题时，还应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考，再去联系课本知识，这样才能全面、准确领会漫画的寓意，为正确答题打好基础。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利实现本学科的考试目标。
（四）课时内容复习安排第一周：3月9日—3月13日责任第二周：3月16日—3月20日认清基本国情、国策战略第三周:3月23日—3月27日文化、政治、第四周：3月30日—4月3日经济理想第五周：4月7日—4月10日七上第六周：4月13日—4月17日七下第七周：4月20日—4月24日八上第八周：4月27日—4月30日八下第九周：5月4日—5月8日时事第十周：5月11—5月15日专题第十一周：5月18日—5月22日专题第十二周：5月25日—5月29日专题第十三周：6月1—6月5日模拟第十四周：6月8—6月15日模拟。
品德与社会复习计划
品德与社会复习计划在现代社会中，培养学生的品德素养和社会意识已经成为教育的重要任务之一。
具备良好品德和积极的社会参与意识的学生，不仅可以为社会作出贡献，还可以在个人发展上获得更多的机会和成功。
为了帮助学生全面提升品德素养和社会意识，开展一次完整的品德与社会复习计划是非常必要的。
本文将介绍一种可行的复习计划，帮助学生加深对品德和社会的理解，并培养良好的品德和积极的社会参与意识。
第一阶段：品德基础知识的复习在这个阶段，学生将回顾和巩固他们已经学习过的品德基础知识。
这包括诸如诚实、守信、友善、尊敬、公平等品德价值观的理解。
教师可以组织学生小组活动，让他们讨论并分享自己对这些价值观的理解，同时教师也可以根据学生的不同观点引导他们进行思考和交流。
第二阶段：品德价值观的实践在这个阶段，学生需要将自己对品德价值观的理解付诸于实践。
教师可以提供一些案例或场景，让学生通过角色扮演的方式来应对具体的情况。
例如，模拟一个公平竞争的场景，让学生讨论并展示他们如何根据公平原则来行动。
这将帮助学生将品德价值观应用到实际生活中，并培养他们正确的行为习惯。
第三阶段：社会意识的培养和拓展在这个阶段，学生将进一步了解社会的组成和运作机制。
教师可以组织学生参观一些社会组织或政府机构，让他们亲身感受社会公益事业的重要性和意义。
同时，教师也可以邀请一些社会工作者或专家到班级进行讲座，介绍社会问题和挑战，并与学生讨论他们如何积极参与社会解决问题的方式。
第四阶段：社会项目的实施在这个阶段，学生将有机会参与一些社会项目的实施，例如志愿者活动、环保行动等。
教师可以鼓励学生自愿参与并组织他们成立小组，负责一些具体的任务和活动。
通过实际参与社会项目的过。
思品复习计划
思品复习计划第一阶段：知识专题复习阶段（主要加强对教材基础知识、基本观点、基本概念和基本技能相关知识点的复习），过基础知识关。
对纳入中考范围的每一课教材内容的知识点即考点包括基础知识、基本观点、基本概念和基本技能所包含的考点进行整理、归纳、细化、量化，使零散的知识连成线，形成知识网，这有助于学生记忆，也有助于学生培养和形成发散思维，并同时进行考点题型分析，强化学生选择题的做题的速度和准确性；同时渗透材料分析题的解题方法。
此阶段要求学生抓基础题，每个知识点过关，在全面复习的基础上对重点问题重点记忆，易错易混的知识点能分析，把知识按照一定的逻辑关系整理，使之条理化、系统化，做到知识无盲区。
知识专题大约需要8次课。
具体如下：专题一：热爱生活，服务社会1次课专题二：学法知法，依法自护1次课专题三：行使权利，依法维权1次课专题四：崇尚宪法，依法治国2次课专题五：知晓国情，报效祖国3次课民族团结常识1次课第二阶段：热点专题复习阶段（过解题方法关）至少需要4次课在这一阶段结合近一年的时事以及当前的社会生活的热点问题，联系课本知识和学生实际，进行热点专题的复习，注重对学生的能力培养和强化，要求学生熟练掌握各种题型的答题技巧，比如图表型、漫画型、表格型的题目，了解和掌握解题方法，学会阅读和分析材料，关注思维过程，重视思维方法的训练，培养学生提取有效信息的能力、理论联系实际的能力、语言组织的能力，不断提高学生回答问题的针对性、有效性。
精讲、精评习题，抓重点及典型题目训练，并能举一反三，触类旁通。
（注：根据思品学科本身时效性强的特点，热点复习的具体内容要等到明年4月初才能最终确定。
）第三阶段：重点复习阶段（冲刺中考）2次课在这一阶段要求学生在知识专题复习阶段所复习的知识特别是老师整理归纳的知识点进行反馈，查漏补缺，对易错易混知识进行归类与纠错训练。
重点学校模拟试题的总结，重点知识点与热点的结合题型的强化练习，解题方法的强化。
2017年安徽中考思品复习方法指导
2017年安徽中考思品复习方法指导结合近年来思想品德中考的实际,中考总复习我们一般坚持“三轮复习法”。
第一轮:全面复习——理清考点,形成体系这一阶段学生将初中三年全部知识点进行总体全面复习,以便能够扎实掌握所学知识,理论知识掌握于心,考场上才能灵活解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因此必须步步为营,稳扎稳打,明确目标,力求将三年所学知识掌握到位,形成体系。
这一阶段的复习既要知识的系统化,面面俱到,即掌握全部教材知识;又要突出重点,重点知识就是考纲考点与教材相对应的内容。
对于某些版本教材中没有阐述的考纲考点在这轮复习中必须补充讲解,如人教版中所没有的“亲社会行为,当今世界发展趋势及我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战,树立全球观念,维护世界和平”,这些考点也必须一个不能漏掉,没有的必须补充讲解。
第二轮:重点进攻——专题复习,联系热点安徽省每年中考可以说从前至后都是热点知识的考点化。
二轮复习中要将重大时事热点按类整理,学生要学会将社会热点问题与所学知识点紧密联系起来,用所学知识解决实际问题。
因此启示我们生活处处是课堂,时时是教育。
学生在平时的学习中,应该关注天下事、国事、家事及身边事。
在平时的练习中注重选时政热点训练,目的就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和教材的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。
教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。
第三轮:形成战力——模拟演练,提升能力学生在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高自己的应考能力,能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。
立足近些年的安徽省中考题,掌握基本答题方法。
安徽思品中考试题每年都会有原创的新题,但是基本的题型具有稳定性,有规律可循。
同时,在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗,多向老师和同学请教。
同时,必须转变学习观念,注重能力锻炼,丢掉对中考开卷可以查阅资料的依赖,养成勤动脑,勤动手,勤动口的良好习惯。
2017年中考思想品德总复习计划
2017年中考思想品德复习计划初中思想品德知识点多，理论性、抽象性强，考前复习时间有限，为了提高复习的效率与质量，必须有正确有效的复习策略，现制订2017年中考思想品德复习计划如下。
一、复习依据1、按照新课标和《中考科目说明》要求完成所有知识点的复习。
2、加强学生对基本观点、概念的识记、理解；加强学生对材料和信息的解读、理解、分析、运用能力的培养；理论联系实际、知识联系时政；加强对学生解答开放性试题的解题能力和技巧的培养。
二、复习内容对七、八、九年级的教材知识梳理，为学生构建科学的知识体系,提升学生运用知识解决问题的能力。
三、复习步骤1、第一轮复习（3月中旬—5月中旬）：复习教材，夯实基础这一阶段的复习目标侧重于对七、八、九年级教材基础知识的领会、记忆，并使其系统化，从而为后期能力的提高打下坚实基础。
教师要提高课堂效率，同时要指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
2、第二轮复习（5月中旬—6月初）：专题复习，拓展提高这一阶段的复习目标侧重于培养学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题的能力。
在这段时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
具体要求是：理论联系实际，课本联系时政，分门别类训练。
3、第三轮复习（6月初—考前）：回归教材，查漏补缺这一阶段的复习目标侧重于帮助学生梳理模块知识，构建知识网络，理清逻辑关系，同时教师要指导学生根据十二次模考情况查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
回归教材考点，学生自由复习，同时教师要对学生开展必要的考试方法和应试心理辅导。
三、复习方法整体复习要有步骤，课堂操作要有方法。
要保证中考复习的有效性，必须脚踏实地，从每一节课抓起。
1、认真看书，系统复习，夯实基础做法：复习阶段每天坚持用10分钟看看书，对课本知识了如指掌，从而把有限的考试时间用于整体思考、逻辑答案，而决不花费在查找基本概念、基本原理上。
最新2017年九年级思想品德中考复习计划
2017年九年级思想品德备考复习计划公刘中学马少军九年级学生到了最后冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。
思想品德复习内容多、时间短、任务重。
扎实搞好中考复习，科学有效地学习，是中考取得好成绩的关键。
为了进一步巩固学生初中所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生考试能力，按照学校及教研组的安排，特制定思想品德学科复习计划。
一、指导思想：以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《陕西省中考思想品德考试说明》为指导，充分利用教材，又不拘泥于教材，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。
二、学情分析：九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。
因此，在复习阶段，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、备考原则：1、吃透考纲——准确把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考内容时间安排及措施制定三轮复习法，构建知识系统，灵活综合训练，提高学生的多方面能力。
1、第一轮基础知识复习，（2--4月底）系统复习，强化知识点、利用手头现有资料，结合教材进行总体的全面的复习，按照道德、法律，国情三部分内容复习，对思想品德课中所有知识进行全面的梳理，使学生构建完整的知识体系，指导学生细化落实考点。
2017历史与社会思想品德复习计划
2017——2018学年七年级下册社会、思品复习计划期末又至，学生进入了紧张的复习阶段，老师们也是带头冲锋陷阵，这一时期科学合理的复习计划将增强复习的目的性，稳定学生和老师的情绪，有助于学生考场的正常发挥。
结合本学期701，703班在社会思品科目的表现和期末考试内容的安排，制定如下复习计划。
一、复习总目标：使学生系统掌握本学期课程关键知识点；掌握本科目学科思维形成自己运用知识解决问题的能力；掌握本学科特定的答题方法和技巧二、相关措施：第一步，复习基础知识，总的原则是步步为营，稳扎稳打，从宏观上梳理知识，建构知识网络，可以用树状型、图示式、表格式、主线式建构知识网络。
通过以上知识网络揭示知识间的内在联系，从而进一步帮助学生理解所学知识及所学知识的结构，并初步确立检索知识的路径。
从微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础，做到厚积薄发。
第二步，着重进行强化训练，查漏补缺，进一步扩大知识存贮量，同时盘活存量知识，优化知识结构，进一步熟悉检索、提取知识的路径。
同时对不同题型进行归类整理并总结，积累解题经验。
对图表题、论述题、开放性试题等不同题型的解题思路要熟悉。
就论述题而言，要指导学生学会分析材料，从材料中提炼观点，找相关的课本知识作为理论依据，变材料为事实论据展开论述，同时论述中应联系自己的思想行为实际。
对于图表、漫画、表格等不同信息载体的题目，要指导学生首先要读懂以上不同载体所承载的信息有哪些？哪些信息相对于设问指向来讲是有效的信息，还要学会分析设问中有哪些限制性因素，这是界定答案范围的有用信息。
总之，在复习中要引导学生做到有的放矢，提高投入产出的效益。
第三步，结合热点问题专题进行专题复习，让学生学会调控知识，融通知识，学会知识的迁移和整合。
并进行针对性的押题和试卷训练。
三、注意问题：破解学生不重视，对开卷考试的误解。
努力与学生进行心理上的零距离接触，对一些学习不十分投入的学生主动进行情感沟通等。
政治复习计划(11篇)
政治复习计划（11篇）政治复习计划（精选11篇）政治复习计划篇1一、指导思想中考复习意见为指导，不断推进课程改革，不断提高学生分析、解决实际问题的能力，进一步培养学生正确的情感、意志和价值观。
二、学生情况分析本届初三学生通过半年的学习，已经初步掌握了初三年级思想品德的基本原理，具备了一定的分析、解决实际问题的能力，初步形成了正确的情感、意志、价值观。
但也存在一些不容忽视的问题，如对思想品德学科重要性认识不够(可能是受到分值下降的影响)、重识记、轻分析理解、贫富差距有拉大的趋向。
三、教材分析思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合了道德、心理健康、法律和国情教育等内容。
因而，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。
20__年中考范围，是在对道德、心理健康、法律和国情教育等方面内容进一步整合的基础上形成的，复习中必须明确四个领域的具体要求。
首先，在心理健康领域，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，提出了掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系等基本要求。
在正确理解竞争及其与合作的关系的基础上，提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。
结合初中学生在积极适应社会发展和进步方面所面临的问题，希望他们养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，增进对集体、国家和人类社会重大问题的关注和兴趣，正确认识个人与集体的关系，能够自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，增强民族自豪感和认同感。
其次，在道德领域，总体上要实现三个基本目标：自尊自强，交往的品德，承担社会责任。
在自尊自强部分，要体会生命的可贵，热爱生活;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
在交往的品德部分，要知道诚实守信是做人的根本，做一个诚实的人;学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善。
中考思品复习计划
中考复习计划（思品）中考思想品德复习计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样。
有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有的将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定困难，同时有个别学生对学习思品态度懒散，存在不是主要学科的偏见。
到时候打开书本抄就行，平时可以不学思品。
所以总复习时候任务非常重。
二、教学目标本学期主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期的学习，培养学生了解时事政治的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义思想。
二、具体措施和进度1、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研读分析。
2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（3月下旬--4月下旬）：这一轮复习要抓面，大约一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础。
让学生系统掌握教材的基础知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围的基本知识结构、基本原理和基本观点。
首先从目标开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点的内在的联系，然后列出个章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固的把握教材。
只有做到“心中有书”，才能在考场上得心应手。
基础性、系统性、全面性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建知识系统的同时，兼顾能力渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。
在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过对知识的归纳，使知识连城线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合。
思品中考复习计划
思品中考复习计划我呢，这思品中考复习得有个计划。
我就想啊，思品这东西，就像生活里的那些个道理，你得一点点捋清楚。
我打算先把课本都找出来，那些课本啊，都被我翻得皱巴巴的了，就像一个个受了委屈的小老头似的，耷拉着书页。
我看着这些课本，就好像看到了好多知识在跟我招手，又像是在说：“你可别忘了我们啊。
”我想我得先从框架开始，就像盖房子先搭架子一样。
我把每一章的标题都写在一张大纸上，然后开始想这章里都有啥内容。
我一边想一边挠头，我这头发啊，被我挠得像个鸡窝似的。
我老婆看见了就说：“你看你，复习个习，把自己整得像个疯子。
”我就说：“你懂啥，这叫深入思考的表现。
”我每天早上呢，就对着那些个知识点背。
我背的时候啊，感觉那些字就像一个个调皮的小虫子，在我脑袋里钻来钻去的，有时候还会串错门。
比如说，本来这个点该连着那个点的，结果我背的时候就给搞混了。
这时候我就会骂自己：“你个笨蛋，这么简单都能错。
”复习的时候，我还得结合一些时事。
我就每天晚上看新闻，看着那些个新闻里的人和事，我就想，这和我学的思品有啥联系呢。
有时候想得太入神了，我闺女跑过来跟我说话我都没听见。
她就揪着我的衣服说：“爸，你咋不理我呢？”我就赶紧抱抱她说：“闺女啊，爸在想大事呢。
”我还想找个小伙伴一起复习，互相考考。
我就给我那同学打电话，我说：“喂，兄弟啊，咱们一起复习思品呗。
”他在电话那头说：“我还没开始呢。
”我就急了：“你咋还没开始呢，这中考可就要到了啊。
”我们俩就在电话里你一言我一语地争论起来，最后他还是被我说服了。
我做练习题的时候呢，那也是状况百出。
有些题啊，看着简单，一做就错。
我就拿着错题本，一边改一边嘟囔：“这题咋就这么刁钻呢，就像专门跟我作对似的。
”可是我知道，只有把这些错题都搞明白，我在中考的时候才能少犯错。
我复习思品的时候，就感觉自己像是在一个知识的大森林里穿梭，有时候会迷失方向，有时候又会发现宝藏。
我得打起十二分的精神，把这思品复习好，这样中考的时候我才能信心满满地走进考场，就像一个即将上战场的勇士一样。
中考思想品德最后阶段复习计划
中考思想品德最后阶段复习计划前言思想品德是中考的一门必修科目。
在中考中，思想品德的考试比较重要，涵盖了以下三方面：道德、法律与司法、思维道德与科学技术伦理。
为了让准备参加中考的学生更好的复习思想品德科目，本篇文章将介绍中考思想品德最后阶段复习计划。
复习计划阶段一：整理知识点在复习思想品德科目时，我们首先要对知识点有一个明确的概念，并对其进行整理总结。
在这一阶段，我们可以参考一些学习资料，将所学知识点分类，并打上标签。
这样有助于我们理解与记忆知识点，更好的巩固所学内容。
阶段二：刷题复习思想品德科目时，我们需要大量刷题。
这是因为思想品德的考试不仅测验我们的记忆，也需要我们的理解与思考能力。
当我们在做题时，不仅每道题都可以帮助我们更好的检验所学知识，而且能够提高我们的分析、解决问题的能力，从而为最终的考试做好准备。
刷题的顺序可以参考书本或者在线资源，需要注意的是，在做题时一定要做好笔记，并对错题进行总结，找到错题的原因，并加深印象。
阶段三：背诵重点知识点思想品德科目考试内容繁多，需要我们背诵一些重点知识点。
这些知识点可以是定义、法律内容、理论等方面的内容。
在背诵重点知识点时，我们建议可以先将常见的知识点立即写下来。
然后再逐一查阅资料进行完善和纠正。
在这个过程中，可以采用“人体画图”的方法，通过画图来记忆知识点。
阶段四：积极作答最后，我们需要通过模拟试题来练习作答。
在这个阶段，草稿纸是必不可少的工具。
我们在做题时要注意时间，注意答题的逻辑性与条理性。
在时间紧迫时，我们需要快速看到题目的重点，然后再迅速作答。
如果在练习作答时遇到问题，建议及时向老师或同学求助，及时进行纠正。
总结思想品德科目的考试，需要我们具备扎实的基础知识、考虑问题的锐度与逻辑、以及表达思想的能力。
最后，希望这个最后阶段复习计划能帮助到更多的考生，取得好的成绩。
思品复习计划
思品复习计划为了更好地备考思品考试，制定一个复习计划是非常必要的。
以下是一个简单的复习计划，供参考：1. 确定复习时间：根据个人的时间安排和任务量，合理安排复习时间。
可以每天安排固定的时间段进行复习，避免拖延和浪费时间。
2. 制定复习内容：根据思品考试的考纲，将考试涉及的知识点罗列出来，并按照难易程度进行排序。
优先复习重要且难度较大的知识点，然后逐渐扩展到其他知识点。
3. 制定复习计划：根据复习时间和复习内容，制定每天的具体复习计划。
可以将每天的复习内容分成若干个小模块，每个模块的时间不要过长，以便于更好地集中注意力进行学习。
4. 多种复习方式结合：复习思品可以通过多种方式进行，例如阅读教材、看视频讲解、做题、参加讨论等。
根据个人的学习习惯和效果，选择合适的复习方式，结合起来进行复习。
5. 进行自测和总结：在复习过程中，可以进行一些自测以测试对知识点的理解和记忆。
通过自测，找出不足之处，并进行针对性的补充学习。
每天结束时进行总结，复习当天所学的内容，巩固记忆。
6. 复习与休息的合理安排：复习需要保持良好的状态和积极的心态，过度疲劳会影响效果。
因此，在制定复习计划时，合理安排休息时间，保证充足的睡眠和恰当的休息，调整心态，保持良好的学习状态。
7. 计划的灵活性和调整：复习计划是为了更好地指导复习，但也要有一定的灵活性。
如果在学习中发现某些知识点理解困难或者需要额外学习的，及时调整复习计划，合理安排学习时间。
8. 保持积极的学习态度：复习是一个长期的过程，保持积极的学习态度非常重要。
时刻保持对知识的渴望和学习的热情，坚持不懈地进行复习，相信自己一定能够取得好的成绩。
以上就是一个简单的思品复习计划，希望能对你有所帮助。
祝你备考顺利，取得优异的成绩！。
人教版思想品德中考复习计划
人教版思想品德中考复习计划篇一：中考思想品德复习计划XX中考思想品德复习计划为了提高教育教学质量，促进学生的全面发展，更好的实现本学科的教学及复习目标，迎接XX年中考。
定复习计划如下：一、学情分析：这届学生的基础较差，有一定的学习积极性，加之九年级学习的国情国策知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
二、教材分析本届毕业生使用人教版新教材，和粤教版教材相比，有很大的不同：首先教材的编写体例不同，每册书是以课、节、框题为单位的编撰方式。
而不是粤教版以单元、课、目这样的结构进行编写的，同时还辅以探究园、导航、实践与评价、阅读与感悟一些内容进行教学。
第二、新教材更加注重学生对知识的理解、感悟和运用能力，从教材实践与评价中安排的各种各样的活动内容和问题的设置，就可以看出来，因此在教学中不但要开展形式丰富多彩的课堂活动，还应注重开展这些活动能不能够对学生理解问题、分析问题、解决问题起到帮助。
第三、人教版教材中涉及到的一些知识似乎比较散，理论性不强，如果是单看书的话，学生各个都能看，都爱看，因为人教版教材图文并茂，生动有趣。
但是有些内容只看是不行的，还需要由教师进行“去粗取精、提炼加工”环节的工作。
还有在知识的顺序上，教材中七年级上和八年级上是“成长中的我”的相关知识，主要以一些心理知识、道德知识为主，七年级下和八年级下则是法律常识知识，这和人教版教材不同，让人总有一种错位的感觉，知识容易脱节，不连贯，也不是很好复习。
第四、人教版教材，七、八、九三个年级的内容都要考，一下子多了两本书，增加了复习难度。
三、复习目标本学期，为了提高学生中考的思想品德成绩，认真组织学生系统掌握中招考试范围，帮助学生巩固知识，提高开卷考试能力，有计划、有步骤地进行归类复习，以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的能力，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质，力争中考取得好成绩。
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2017年中考社会思品复习计划
2017年中考社会思品复习计划
一、复习范围
七、八年级历史与社会、思想品德上、下册。
二、复习步骤
结合近年来中考的实际情况，九年级在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”。
第一轮：地毯式复习法
即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是，抓住重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。
第二轮：专题复习
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
时间是从第14周开始，估计使用两周时间。
在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
选时政热点训练。
就是要及时掌握国内外重大时事历史与社会，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮：模拟练习
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
3 2.27
-3.5
考点5——6 5
4 3.6-
3.12
专题三相关信息的获取、
表达和理解
考点10——12
思想品德部分第四篇心
理健康和道德教育
专题一珍爱和尊重生命
考点1——2
专题二认识自我与学会
交往
考点3——5
2
1
2
5 3.13
-3.1
9
专题三塑造良好道德
考点6——9
历史与社会部分第二篇
社会变迁与文明演进
专题一人类文明的发端
与农业区域文明
考点13——14
2
2
6 3.20专题二中华文明的传承
-3.2 6 与中国古代历史进程
考点15——17
6
7 3.27
-4.2
考前练习课
第一次月考
3
8 4.3-
4.9
清明节放假
考后讲评课
考点18
专题三西方的兴起与近
代世界的变迁
考点19——20
1
2
1
9 4.10
-4.1
6
考点21——23 5
1 0 4.17
-4.2
3
考点24——25
思想品德部分第五篇法
律教育
专题一法律是一种特殊
的行为规范宪法是国家
的根本大法
考点10——11
3
1
1
专题二法律对未成年人的特殊保护
考点12
1 1 4.24
-4.3
专题三一般违法与犯罪
考点13——15
专题四公民的人身权利
考点16——17
专题五公民的财产权
考点18——19
专题六公民受教育的权
利
考点20
1
2
1
1
1 2 5.1-
5.7
4月29日至5月1日劳动
节放假
专题七消费者的合法权
益
考点21——22
公民的权利和义务
考点23——24
第六篇国情教育
专题五我们的理想和责
1
1
1
任
考点40——41
1 3 5.8-
5.14
综合练习课
初中学业考试适应性测试
4
1 4 5.15
-5.2
1
综合练习课（结合热点分
析）
5
1 5 5.22
-5.2
8
5月28日至30日端午节
放假
综合练习课（结合热点分
析）
4
1 6 5.29
-6.4
中考模拟练习 5
1 7 6.5-
6.11
中考模拟练习 5
1 8 6.12
-6.1
8
全市初中毕业升学考试（6
月17日至18日）
1 9 6.19
-6.2
5
初中毕业升学考试网上阅
卷
三、复习必须坚持的基本原则 1、以中考说明、新课程标准为指针
中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。
新课程标准规定了课本知识所要掌握的程度。
所以中考复习一定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避免走错路、走弯路，浪费时间。
2、理论联系实际原则
复习时，也只有把课本知识与社会实际相联系，才能进一步理解、巩固课本知识。
为此，至少要做到两大联系：
一是课本知识与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求。
二是课本知识与国家时政热点相联系。
要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。
3、夯实基础与拓展延伸相结合的原则
复习时，要注重双基，要夯实基础，不能走马观花、好高婺远。
基础不牢，就无法分析和解决问题。
为了培养学生分析问题、解决问题的能力，适应中考的选拔功能，则有必要在夯实课本知识的基础上，适当地拓展与延伸。
4、学生自学与老师指导相结合的原则
复习课上，老师一定要少讲、精讲，要把大部分时间让学生多读、多思、多练，要让学生编制知识结构网络，理解知识之间的内在联系。
老师要指导学生对知识进行归纳、总结。
四、具体方法与措施：
1、训练学生的答题习惯，力求在网上阅卷中尽量减少失误。
2、培优转差，个别辅导
3、指导学生更新学习观念，准确把握答题方法。
在平时的小测试、模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练。
20 6.26-7.2
4、指导学生联系教材，向教材寻找观点。
5、鼓励学生充分发挥自己的创新思维能力，问题的答案比较灵活，允许多元化。
6、指导学生在平时练习，测评考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用历史与社会术语，掌握答题方法、格式，注意卷面书写等小节。
五、避免进入复习课误区
误区一：把中考复习课上成新授课
复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。
特点之二是“通”，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。
为此，根据七、八、九三个年级思想品德课的不同特点，我个人认为七年级和八年级上册思想品德课应以情景复习法为主，主要是培养学生的心理健康、人际交往和道德教育等问题。
八年级下册思想品德课的复习应该以案例教学法为主，主要是让学生明确我国的法律法规，学会运用不同的法律来分析不同的案例，并学会运用法律来维护自己的合法权益。
九年级思想品德课应以材料复习法为主，根据历年中考的经验，材料题是中考必考题型，通过对材料的分析，让学生了解和掌握我国的基本国情以及方针政策等，在一定程度上培养学生分析社会现象、解决社会问题的能力。
误区二：复习课上教师自唱独角戏
其实，既然是复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，再让学生进行一定的知识演练与反馈，教师从中再进行适当的点拨，最后教师再进行一定的总结，这样，既让学生动了起来，也让教师轻松了许多。
而且使学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。
误区三：复习课上复习方法太单一
有的学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。
单一的复习方法学生没趣，教师没趣。
为了提高课堂复习的效率，我认为，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，比如，我们教师仍然可以搜集一些音乐、图片、录像等资料，制作出容量较大的课件；对于一些具有一定难度的练习，教师也可以组织学生进行适当的讨论、争论；对于复习题的题型选择上，可选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题
等，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。
总之，新课标形势下，中考备考的复习方法，有它的复杂性和特殊性，需要我们结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳复习方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作。