班级文化建设评分标准

班级文化建设评价指标

班级文化建设评价指标随着教育的发展，班级文化建设已成为教育教学的重要组成部分。

一个良好的班级文化可以提高学生的学习积极性，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。

本文将从几个方面探讨班级文化建设的评价指标。

一、正面价值观的培养班级文化的核心是积极向上的价值观培养。

评价班级文化建设时，可以考察学生是否具有良好的品德和道德品质。

例如，学生是否热爱劳动、有集体主义精神、尊重老师和同学等。

这些都是评价班级文化建设的重要指标。

二、良好的学习氛围一个良好的学习氛围对学生的学习有着重要的影响。

评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够集中注意力、积极参与课堂活动，以及他们的学习成绩等方面。

一个积极向上的学习氛围，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进班级的整体进步。

三、班级协作能力的培养班级文化建设中，培养学生的协作能力至关重要。

评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够积极参与班级活动，与同学合作解决问题。

此外，班级是否存在互相帮助、分享和尊重的氛围也是一个重要的评价指标。

四、个体价值的尊重班级文化建设也需要尊重每个学生的个体价值。

评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在歧视、排斥等不良行为，以及学生是否能够充分发挥自己的特长和优势。

五、交流与沟通的能力良好的交流与沟通能力是一个团结和谐的班级的重要标志。

评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够与他人保持良好的沟通，是否能够用适当的方式表达自己的观点和理解。

六、奖惩制度的公平性班级文化建设中，奖惩制度的公平性是评价的重要指标之一。

评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在欺压、歧视等不公平现象，以及教师和学生是否公正地执行奖惩制度。

七、环境创设与管理一个好的班级文化需要有良好的环境创设和管理。

评价班级文化建设时，可以考察班级是否有整洁、美丽的环境，以及学生是否能够自觉遵守班级规章制度。

八、社会责任感的培养培养学生的社会责任感也是班级文化建设的重要目标之一。

评价班级文化建设时，可以考察学生是否关心、参与社会公益活动，以及是否具备良好的公民意识和行为习惯。

“班级文化建设”评比评分标准竖

10分
5、抽屉内无垃圾、纸屑。
10分
班
级
文
化
布
置
6、教室文化布置整体做到颜色搭配合理，格调高雅、和谐，富有创意和教育意义，有较强的班级文化氛围和班级特色。有班标、有班训、有班规等。
10分
7、班级文化布置体现学校办学理念，突出好习惯的教育内容，做到有课堂常规、礼仪要求，“好习惯”为主题的黑板报内容丰富等。
10分
8、教室环境布置设计要讲求教育性、实用性、安全性、整体性与美观性、创造性与生动性。班级温馨提示角：班级内有绿色盆景点缀，且摆放位置恰当。
10分
10、开辟有创意的评比栏、展示栏。做到每一面墙都能发挥育人功能。
10分
总分
100分
注：自评、年段组评后于10月15日前上交德育处。
福安市xx“班级文化建设”评分标准
班级：语、数老师：
评分标准
要求
分值
自评
校评
教
室
卫
生
1、桌椅摆放整齐，课桌书籍摆放整齐。
10分
2、室内干净卫生，无污点，无卫生死角。
10分
3、门窗、窗台和讲台、粉笔槽洁净。
10分
4、卫生工具（扫把、畚斗、垃圾桶、拖把）分类摆放整齐，其他物品（如雨伞、抹布、尺子等）摆放整齐、有序。

班级文化评分标准

班级文化、展板评分标准
１．主题：（20 分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。

２．版面布局：（20 分）
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。

各版块内容穿插变化，生动活泼
３．内容：（20 分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。

４．色彩搭配：（20 分）
要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。

５．创意：（20 分）
要求：形式新颖，有创意。

班级文化、展板评分表
内
班班级主题版面布局内容选择色彩搭配班级创意
合计得分容（ 20）（20）（20）（20）（20）级
一年级（ 1）
一年级（ 2）
二年级（ 1）
二年级（ 2）
三年级（ 1）
三年级（ 2）
四年级（ 1）
五年级（ 1）
五年级（ 2）
班级文化、展板评比得分统计表内
班
12345合计得分容
级
一年级（ 1）
一年级（ 2）
二年级（ 1）
二年级（ 2）
三年级（ 1）
三年级（ 2）
四年级（ 1）
五年级（ 1）
五年级（ 2）。

达州新世纪学校班级文化建设评分标准

关于校园班级文化建设验收评比的通知各年级、各班：班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。

教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。

打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。

班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。

要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。

1.检查评比标准（1）班牌端正完好，班名有创意。

班级整体布局合理，文化氛围浓厚，庄重、雅致，有班级个性特色。

（2）前黑板正上方悬挂有班徽、班训。

班徽班训设计有特色。

其周围其它粘贴物位置安排合理, 粘贴整齐有序。

（3）班级小组建设，有组牌、组名、小组共同奋斗目标、组歌等。

（4）后墙黑板上方张贴有班级口号，内容要体现新课改精神。

（5）墙柱上张贴励志性标语或者班级学生自创的精彩言论。

（6）四周宣传栏，色调统一，栏目多样，设计美观有特色和个性，力求爽心悦目。

粘贴相应内容的学生作品展示，其中必须有一个栏目专用于张贴本班教师与学生共同制订的班规和班务管理公开信息。

（7）讲台桌上粉笔盒、教师用书等摆放整齐。

讲桌抽屉里物品整洁有序，无杂物。

（8）卫生角清扫用具摆放整齐，垃圾筒清理，其周边没有杂乱物。

（9）课桌椅干净整洁、摆放整齐，无故意损坏现象。

学生课桌上物品摆放有序，抽屉内无废纸等垃圾。

（10）门窗、地面、窗台等清洁，无杂物或脏乱明显印痕。

墙壁上无乱写乱画现象，墙角无蜘蛛网。

（11）文化展示要有主题、有激情，能充分展示全班同学团结、合作的精神风貌。

（12）班级文化建设有特色2.检查评比时间和方法（1）3月15日检查评比。

（2）每项检查评比标准见附表。

（3）由学校组织至少五人参加的小组检查评比，（4）根据打分评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖若干。

附：评分表学生处社科办2011年3月1日。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

班级文化建设评比方案及评分标准

培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。

为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。

班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。

基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。

教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。

班级文化建设内容及评分标准

XX学校班级文化建设内容及评分标准
XX学校上学期班级文化建设尤其是墙面文化建设给学生营造了一个舒心开心的学习环境，此项工作受到学校各级领导、老师和学生们的好评。

在此基础上，本学期我们再次在开学初很快进入良好的教育教学工作状态，结合我校宣传文明礼仪进校园活动契机，提出“充实提升班级文化”的新目标。

经过一段时间的努力，各班都进行了班级文化建设。

评分标准：
1、领会精神、主题鲜明-----是宣传学校、年级各项政策而不是装扮教室
班级组织机构、课程表、作息时间表、卫生值日分组表、座次表等张贴齐全、醒目、有美感，班级口号符合班情。

2、学生精神风貌（学生个人卫生合格、穿校服，学生精神风貌好）
3、教室墙面文化建设
有学校校报。

壁挂齐全，无破损。

构思新颖、剪切巧妙、布局精美。

学生优秀作业、书画、手抄报等展览实行动态管理
4、黑板报（主题鲜明、符合当前学校或就业年级要求，字迹美观整洁、内容及时更新、班级检查评比及时更新）。

5、学生学习文具齐全（包含书、本、笔、作业等）。

6、教室窗明几净（地面干净无杂物、桌凳整齐无损坏、门窗干净无尘土）。

7、学生个人卫生习惯（结合我年级关于学生陋习管理规定，学生个人周围一平米内干净，无纸屑）。

班级文化评分细则评分表

座
1.课桌、凳子排列整齐、合理,与地面水磨石黄线平行或垂直。
10位Leabharlann 排 2.课桌桌面无杂物。5
列
3.讲台和学生抽屉内外桌面物品整齐
5
1.书柜与墙角成45°斜角摆放，无灰尘、书籍摆放整齐。
5
2.黑板上下左右四边无灰尘，每天清理粉笔灰尘至少2次以上
5
班卫
级生 3.墙壁干净，无污物。
5
环境
保洁
4.地面无垃圾，学生座位处不得有书包，书籍摆放整齐
10
5.教室和走廊窗台无灰尘。
5
6.卫生工具摆放整齐。垃圾日产日清，篓内垃圾不超过垃圾篓高度的1/2。
5
1.主题鲜明，体现班级特色。 5
黑板
2.图文并茂。内容有班训，班级口号。
2
报
3.整体设计美观、内容丰富、书写清楚。
3
表
1.作息时间表、班级课程表、班级花名册无污损。
10
总计
##
评分人:
时间：
年
月
日
3
格 2.班级奖状张贴规范。
2
班
张贴
3.年级班级相关管理规定张贴规范到位。
2
级
4.墙面砖以上无张贴物。
3
管理
班级装饰
1.室内整体设计美观，色调搭配合理。
10
1.学生仪容仪表整洁大方，发型符合中学生
仪容
标准，无纹身、无项链耳钉手镯等配饰、无奇异服装。
5
礼仪
2.学生讲文明、懂礼貌，无追逐打闹、高声喧哗现象。
中学部班级文化建设评分细则
指标
评分细则
班级分值
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 711 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16

班级文化建设评分方案

班级文化建设评分方案一、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色。

2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。

二、布置对象：各班教室及附属区域三：具体要求：1. 教室物品布置（10 分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，地面上清洁。

（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。

（4）卫生角扫帚挂好、垃圾桶整齐地放在墙角。

2. 教室环境布置（75分）（1）班训：各班师生共同确立，能体现各班的风格与追求。

10分（2）班徽诠释 10分（3）班级荣誉栏：汇总班级的荣誉预留空位展示以后的荣誉 5分（4）班情况一览表：作息时间表、值日生轮值表、班公约、班干部表 5分（5）公告栏：公布班当周的学习，生活情况：学校、班级的有关通知 5分（6）评比栏：各项制度的评比、奖励 5分（7）书香角：布置整洁，有目录、借书和专人管理。

10分（8）黑板报：版面的总体设计要整洁、条理、新颖、活泼、醒目、美观的视觉效果；内容明确切合主题；文字工整清晰。

10分3. 教室布置特色分（10分）（1）教室整体布置能体现班级风格。

如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

（2）班级评比栏、个性化园地设置有特色。

（3）开发其他创新园地。

4、解说15分班级文化建设评比表班级：评比时间：四：评比时间：另行通知。

五、奖励办法：评选出：一等奖：4名奖励班集体量化分；二等奖：6名奖励班集体量化分；三等奖：2名奖励班集体量化分；2011年11月政教处班级文化建设评分方案 [篇2]一、活动目的：班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

班级文化建设评分细则

20
栏
安排表张贴
作息时间表、课程表、值日表，挂放位置合理，保持整洁。
10
班
级
1、学生仪表整齐、朴素、统一且佩戴鲜艳的红领巾，周一和学校大型活动时统
常规管理
学生常规
一穿校服。男同学无留长发，染发、做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型，女同学要求前额流海不过眉，不梳怪发型。男女同学均不穿拖鞋，不穿奇装异服每一处不符合要求扣1分 2、班内绝大部分同学能以《小学生守则》和 25 《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成了积极向上的班风，整体精神面貌好。3、全体学
化
1、前黑板：每日在黑板某侧工整书写名言警句
布黑板报 2、后黑板：主题鲜明，有时代感体现本班特色。图文并茂，书写规范，无错别 15
置
字、清楚美观
班级标语
条幅数量适中内容有警示和激励张贴位置合理且整齐完好。
设置学
习园地或者学生评比
学习园地：有班级特色的学习竞赛榜。2、有班级个性的学习成果展。学生成长栏：开设学生评比栏,体现一定的教育机制和教育意义，名称要体现特色。
四无
10
无字迹墨迹和乱写乱画乱贴痕迹：主要指墙壁、地面、桌面和椅凳等
卫生洁具摆放处无多余残存垃圾。窗台净：窗台干净、物品摆放整齐。
室内外悬挂物净：室内悬挂的镜框、灯具等要整洁。
五净门窗净：门要擦拭干净，门窗（前）所有玻璃要保持整洁。
10
展示柜：无杂物、无灰尘，物品整齐。
文
卫生洁具净：爱护卫生洁具，保持整洁不故意损毁。
小学班级文化建设评分细则
指标
室内桌椅凳摆放整齐。评分细则ຫໍສະໝຸດ 分值权重得分三齐

达州新世纪学校班级文化建设评分标准

达州新世纪学校班级文化建设评分标准第一篇：达州新世纪学校班级文化建设评分标准关于校园班级文化建设验收评比的通知各年级、各班：班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。

教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。

打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。

班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。

要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。

1.检查评比标准（1）班牌端正完好，班名有创意。

班级整体布局合理，文化氛围浓厚，庄重、雅致，有班级个性特色。

（2）前黑板正上方悬挂有班徽、班训。

班徽班训设计有特色。

其周围其它粘贴物位置安排合理, 粘贴整齐有序。

（3）班级小组建设，有组牌、组名、小组共同奋斗目标、组歌等。

（4）后墙黑板上方张贴有班级口号，内容要体现新课改精神。

（5）墙柱上张贴励志性标语或者班级学生自创的精彩言论。

（6）四周宣传栏，色调统一，栏目多样，设计美观有特色和个性，力求爽心悦目。

粘贴相应内容的学生作品展示，其中必须有一个栏目专用于张贴本班教师与学生共同制订的班规和班务管理公开信息。

（7）讲台桌上粉笔盒、教师用书等摆放整齐。

讲桌抽屉里物品整洁有序，无杂物。

（8）卫生角清扫用具摆放整齐，垃圾筒清理，其周边没有杂乱物。

（9）课桌椅干净整洁、摆放整齐，无故意损坏现象。

学生课桌上物品摆放有序，抽屉内无废纸等垃圾。

（10）门窗、地面、窗台等清洁，无杂物或脏乱明显印痕。

墙壁上无乱写乱画现象，墙角无蜘蛛网。

（11）文化展示要有主题、有激情，能充分展示全班同学团结、合作的精神风貌。

（12）班级文化建设有特色2.检查评比时间和方法（1）3月15日检查评比。

（2）每项检查评比标准见附表。

（3）由学校组织至少五人参加的小组检查评比，（4）根据打分评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖若干。

附：评分表学生处社科办2011年3月1日第二篇：达州新世纪学校学生课外兴趣活动方案达州新世纪学校学生课外兴趣活动方案我校是一所寄宿制封闭式管理学校，学生进入学校少则三年，多则六年，与外界接触的机会相对要少一些。

班级文化建设评分细则 2

班级：九(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八（4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(6)班评委:__________
班级文化建设评分标准。

班级文化建设评分标准

班级文化建设评分标准为了全面推进素质教育，加强班级文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，特制定以下班级文化建设评分标准。

该标准将围绕以下八个方面进行评价：一、班级整洁度教室地面保持清洁，无纸屑、杂物，无痰迹。

桌椅排列整齐，桌面干净，无乱涂乱画现象。

门窗、讲台、黑板、粉笔槽、开关、灯具、多媒体设备等设施保持干净、整洁。

班级卫生工具摆放有序，垃圾桶及时清理，垃圾分类投放。

二、黑板报质量内容丰富，具有教育性、知识性、趣味性。

版面设计新颖，图文并茂，色彩搭配合理。

书写工整，字体美观，无错别字。

更新及时，反映班级活动动态，展示学生作品。

三、教室布置教室布置整体协调，体现班级特色。

墙面、窗户等空间利用合理，美观大方。

班级荣誉栏、公告栏、作品展示栏等设置规范，内容更新及时。

桌椅、书架等物品摆放整齐，无乱贴乱挂现象。

四、班级精神文化班级有明确的班训、班级目标，并体现在班级文化建设中。

班级精神文化氛围浓厚，积极向上，体现班级特色。

学生自觉遵守班规班纪，班级秩序井然。

学生团结协作，互帮互助，形成良好班风。

五、班级凝聚力班级成员有强烈的集体荣誉感，积极参与班级活动。

班级内部沟通顺畅，师生关系和谐，同学关系融洽。

班级在各类活动中表现出较强的凝聚力，成绩显著。

班级成员关心班级事务，积极参与班级管理。

六、班级文化活动定期举办具有班级特色的文化活动，如主题班会、文艺汇演等。

文化活动内容丰富，形式多样，有助于学生全面发展。

文化活动有明确的计划和目标，活动效果显著。

班级成员积极参与文化活动，展现出良好的精神风貌。

七、文化墙与图书角文化墙内容丰富，具有教育性、知识性、艺术性。

文化墙设计新颖，定期更新，展示学生作品和班级活动成果。

图书角藏书丰富，适合学生阅读，定期更新图书。

图书角管理规范，借阅制度完善，学生借阅率高。

八、班训与班级目标班训具有班级特色，能够体现班级精神文化。

班级目标具体明确，能够激发学生的积极性和创造力。

班训和班级目标得到班级成员的认同和支持，成为班级发展的共同愿景。

文明班级评选标准

创建“文明班级”评分标准为创建好“文明校园”评比活动,学校决定举行以“创文明班级,做文明学生”为主题的“创建文明班级”活动;此项活动主要目的就是使大家养成健康文明积极向上的良好习惯,推进学校精神文明建设再上新台阶;特制定“创建文明班级星级标准”;一、纪律达标星级标准1．出勤：每天能佩戴红领巾独立进出校门,家长不得随意进入校内,不迟到,不早退,不无故旷课;2．早读、午读：进校后,自觉进入教室,秩序井然,在教室内认真读书、复习或做作业,不串座位值日生除外,不在教室内外游戏、打闹;3. 眼保健操：安静、闭眼、认真,无利用眼保健操时间上课现象;4. 课间操：出入不拥挤,出操快、静、齐,做操认真,按指定路线进出场地;5. 文明礼仪：1见到老师同学主动微笑打招呼,使用文明用语,助人为乐;2课间在操场、楼道中行走轻声慢步靠右行,不在操场、楼道、楼梯、楼栏追跑、打闹、擦滑、攀爬;3不破坏校园环境以及校园公物：不要在学校墙壁、公物上写、画、刻;4节约用电,教室内不开无人灯、无人扇;6.路队：1班级路队必须由班主任送队一二年级送至门口,有路队长带队,要求做到有序整齐;路队长能以身作则,起带头示范及管理作用;2出入教室、上下楼梯靠右慢行,不推不挤,有序紧凑,没有猛跑、推挤现象;3路队在行进途中做到整齐、有序、不散乱,不嬉戏打闹、不勾肩搭背,更不准边走边吃东西或擅自购买零食、玩具等;4放学后,不得无故在校园逗留,值日生、其他有特殊事情的学生因值日或特殊事情结束后,也应排队出校门,无奔跑现象;6后一班班级与前一班级路队自觉保持一定距离;二、卫生达标星级标准基本要求：坚持卫生责任制,教室、走廊、卫生区区全天保洁,室内物品摆放有序、布置美观,地面无杂物,不随地吐痰、乱扔废物,讲究个人卫生;1.教室卫生：1地面无脏物,窗台洁净；2课桌椅整齐、洁净,讲台教学用具摆放整齐,无粉尘；3卫生角整洁,清洁工具摆放有序,垃圾桶、水桶无污迹,不留卫生死角；4学生抽屉内学习用品摆放整齐,无杂物;5保持黑板、黑板槽整洁;6保持教室外走廊地面及两侧墙面及栏杆的卫生,发现墙壁有脚印或其它污迹,栏杆及钢管上有明显积尘的为不达标;2.卫生区卫生：1随时保持卫生区整洁,安排值日生及时清捡、打扫,包干区内的花坛不留纸屑或杂物;2楼道卫生区地面、栏杆及两侧墙面均保持整洁;3.教室及卫生区卫生一日两查：早晨上课前10分钟、下午放学后半小时内,发现未达标项目班主任签字并及时清扫;三、班级文化星级标准板报一月一期,内容与文明班级创建活动有关,板报要求：内容符合创建文明班级的主题,积极健康向上；板报字迹工整优美；图画与板书内容相得益彰;四、星级标准一周纪律、卫生达标的班级被授予纪律、卫生一星级班级；此后,连续两周纪律达标的班级便可升级,直到五星级;达五星级班级发放文明班级荣誉牌,如后面连续两周纪律不达标,将被摘取一星后连续两周达标将恢复一颗星……。

班级文化建设评比细则

班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。

桌椅不够整齐，不够清洁得2分。

2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。

3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。

4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。

二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。

2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。

三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。

2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。

3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。

专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。

4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。

班级文化评分标准

容
级
1
2
3
4
5
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
５．创意：（20分）
要求：形式新颖，有创意。
班级文化、展板评分表
内
班
容级Leabharlann 班级主题（20）版面布局（20）
内容选择（20）
色彩搭配（20）
班级创意（20）
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化、展板评比得分统计表
内
班
班级文化、展板评分标准
１．主题：（20分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。
２．版面布局：（20分）
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼
３．内容：（20分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。
４．色彩搭配：（20分）
要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。

班级文化建设整体规划评分标准

班级文化建设整体规划评分标准
一、等第划分：
优秀、良好、合格、不合格
二、评分类别：
1)卫生状况 2）宣传板报 3）整体氛围
三、评分标准：
1 、优秀：（9——10分，含9分）
1)卫生状况：班级做到六面光：地面（包括走廊）、墙面（包括外墙、
栏杆等）、桌面（包括课桌、讲台）、黑板（包括黑板槽）、门及门框、
窗及窗框、窗台；引水机、日光灯及开关等都要掸拭干净。

卫生设备（扫
帚等）摆放有序。

2)宣传板报：主题鲜明有特色，每块板报安排非常合理，版式设计美观，
制作讲究精致。

3)整体氛围：整体环境和谐有序，具有较强的文化氛围和班级特色。

2 、良好：（8——9分，含8分）
1)卫生状况：班级整体比较整洁，东西摆放比较有序。

2)宣传板报：主题明确，版式设计视觉感受舒适，制作工整。

3)整体氛围：教室环境较为和谐，有整体性。

3、合格：（6——8分，含6分）
1)卫生状况：一般，略感脏污。

2)宣传板报：板报主题不清，设计草率，制作粗糙。

3)整体氛围：班级环境略显凌乱，缺乏整体性。

4、不合格：（6分以下）
1)卫生状况：环境显脏、乱。

2)宣传板报：板报粗制滥造，毫无主题。

3)整体氛围：班级整体环境凌乱不堪，很不和协。

*特别规定：各班教室东面墙壁，黑板上方有国旗，此墙不再张贴东西。

南北两面墙壁可自行布置。

班级文化评分细则

xxxx中学
班级文化建设评分细则
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》和xxxxx号文件精神，做好青年文化建设工作。

学校决定在全校开展班级文化建设系列活动，特制定如下评分细则：
一、班级文化教室（办公室）布置的整体要求：
1、班级文化有班级主题词和班级公约，且有新意。

2、有名人名言、有特色文化且有创意。

3、有学生作品（业）展示栏（版）或亮相台，且内容较为全面（如有学科、书法、美术和摄影等方面的内容）。

4、有公示栏、三册三部，公示或记录内容较为全面。

5、有墙报趣新颖体现少年风格。

6、整体布局合理、统一，避免杂乱无章、“全面开花”；切忌在玻璃窗上和教室外墙上张贴。

班级文化建设评比活动评分标准

项目
具体内容
分值
评分标准
环境文化
（30分）
讲台
5分
讲台台面及内部干净、无灰尘；各类物品有序摆放。
地面
5分
教室内及室外走廊地板清洁，无垃圾，无口香糖印迹。
桌椅
5分
桌椅摆放整齐，无灰尘；学习用品有序摆放，课桌上书本叠放高度不超过10厘米；教室内无多余桌椅。
门窗
5分
窗明几净，不乱涂乱画；门窗上无胶带印迹，无残存张贴物。
灯管、风扇
5分
无损坏，无灰尘。
卫生角
5分
清洁工具摆放整齐，垃圾入桶，及时倒掉盆桶中脏水。
制度文化（20分）
班规
5分
有适合本班、本专业特点的班规，学生熟知班规条款。
“三禁两不”规定
5分
有专门的公告栏，包含但不限于以下内容：课程表、作息时间表、“三禁两不”规定、班规。
手机袋
5分
有手机袋：上课期间手机按规定存放。
精神文化
（40分）
文化墙
25分
有图有文字，体现专业特点及本班特色；以教室后墙为主体，教室其余墙壁不得乱涂乱画；各年级分主题进行：16级“梦想在前，路在脚下”，17级“习得工匠精神，成就出彩人生”，18级“我的班级我的家”，18级大专班主题自定，班主任审核。
活动总负责学生现场陈述班级文化建设整体思路，亮点特色。时间不超过三分钟。
应知应会
5分
随机抽取学生回答创文二十问、社会主义核心价值观、“三禁两不”中各类违纪对应处分、班规中加减分规定、班训、班级目标等。
**学校班级文化建设评比活动评分标准
图书角
5分
开辟专门区域设立图书角；有图书管理员；有图书借还、保管、使用规定；有读书活动。

一中班级文化建设评比方案及评分标准

一中班级文化建设评比方案及评分标准一、引言班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习环境，培养健康向上的学生具有重要意义。

为了进一步加强我校班级文化建设，特制定本评比方案及评分标准。

二、评比内容本次班级文化建设评比主要涵盖以下几个方面：教室环境、班级制度、班级文化活动、学生精神风貌等。

三、评分标准1. 教室环境（30分）：教室整洁、美观，物品摆放有序，符合学校要求。

2. 班级制度（25分）：班级制度健全，张贴于明显位置，学生能够遵守。

3. 班级文化活动（25分）：班级定期开展文化活动，如读书会、演讲比赛等，内容健康向上，形式多样。

4. 学生精神风貌（10分）：学生精神饱满，积极向上，具有良好的学习态度和习惯。

四、评分方式1. 由学校领导、教师、学生代表组成评委会，对每个班级进行评分。

2. 评分标准公开透明，评委会成员须严格遵守评分标准，确保评分公正公平。

3. 评分结果将综合考虑评委个人评分和平均分，最终确定班级得分。

五、奖励措施1. 评选出优秀班级文化建设的班级，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行表彰。

2. 对获得优秀班级称号的班级，将给予一定的物质奖励，如奖励班级活动经费等。

六、实施步骤1. 通知各班级进行自评，提交自评报告和相关材料。

2. 评委会对各班级进行实地考察评分。

3. 评委会对各班级得分进行汇总排名，确定优秀班级名单。

4. 将优秀班级名单和评分结果在校内公示，接受监督。

5. 颁发荣誉证书和奖励。

七、注意事项1. 评比过程中，评委会成员应保持公正公平，不得徇私舞弊。

2. 评比结果应客观真实，不得弄虚作假。

3. 各班级应积极参与评比，按照评比要求进行自评和准备相关材料。

4. 如有异议，可在公示期内向学校领导反映，学校将予以核实处理。

综上所述，本评比方案及评分标准旨在推动我校班级文化建设，营造良好的学习环境，培养健康向上的学生。

希望各班级能够认真执行，积极参与，共同打造一个充满活力和文化的校园环境。