端午节教案总结及反思大班
大班端午节方案反思(通用10篇)
大班端午节方案反思(通用10篇)大班端午节方案反思篇1一、活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、端午节的****之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。
二、认知：技能：发展学生利用网上平台互相交流的能力。
情意：通过此次活动让同学更好的.了解我们中华民族的传统文化，从中知道以前所不了解的文化，能更好的传承我们民族的古老文化，使之不被遗忘。
三、活动准备：1、组织调查：将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交流。
2、明确本次活动的目的和作用。
3、制定活动计划。
四、活动安排：1、举行一次有关端午节的主题班会。
可以让学生准备些龙舟的图片贴在墙上，以及一些屈原写的名诗名句作为教室的装饰，既美观，又给节日增添了气氛，将教室的气氛与此节日相呼应，让人一看就知道这是为了庆祝什么节日而装饰的。
(1)同学互相交流所知道的端午知识。
(2)开展端午的知识竞赛活动。
(3)以小组为单位，进行古诗文的交流或赏析。
(4)谈谈对端午节以及屈原的感想，说说自己眼中的端午节，以及对爱国主题的扩展，进一步深化其意义。
2、要求学生绘制设计有关端午节的小报。
3、开展为四川灾区的孩子写慰问信活动。
4、出一期有关端午节的黑板报。
5、端午节是为了纪念屈原这位伟大诗人，所以也称为“诗人节”，举办一个诗歌比赛，不但可以借此纪念死去的屈原，同时也可以让同学们互相切磋有所长进。
6、在家与家人一起包粽子，有条件的话可以开展学生进行包粽子比赛，或到敬老院与老人一起包粽子过端午节。
7、开展我与端午的征文活动，让学生谈体会、写感想。
五、活动的意义：1、端午节吃粽子是一个中国的传统习俗。
但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向长辈们学习包粽子的方法，我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）
端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）在端午节这个有意义的节日中，孩子们可以在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
下面小编给大家分享的是关于端午节的幼儿园大班教案及反思（通用5篇），希望对大家有帮助。
端午节幼儿园大班教案及反思篇1活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。
）二、了解端午节的来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
1、表扬上课认真的幼儿。
教学反思：活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
端午节幼儿园大班教案及反思篇2活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思一、教学目标1.了解端午节的由来和传说，学会制作粽子；2.养成团队意识，增强合作能力；3.增强幼儿的文化意识和民族自豪感；二、教学内容1. 生活教育环节1.通过贴画、PPT等方式，向幼儿介绍端午节的意义、由来和传说；2.认识口糯米、绿豆和红枣等材料，并讲解制作粽子的步骤；3.制作粽子：将事先浸泡好的糯米、绿豆、红枣等材料放入箩筐中，用竹叶包裹成锥形，用棕绳系牢。
加入凉开水，先用大火煮开再转成小火煮2小时，即可食用。
2. 社会活动环节以小组为单位开展活动，分角色完成任务： 1. 材料采购员：负责采购制作粽子所需的各种食材，要求保证品质与数量的合适； 2. 粽子制作师傅：主导制作粽子的过程，进行步骤讲解并且指导组员制作，要求操作规范且关注团队成员的合作；3. 粽子包装师傅：负责粽子的包装，要求掌握规范化包装和美观包装两种方式；4. 团队口号设计师：负责设计特色团队口号，并进行宣传和呼吁。
三、教学方法1.专题讲解、PPT展示、游戏教学等多种方式相结合；2.鼓励幼儿在小组合作中主动沟通和互相学习，培养团队意识；3.鼓励幼儿通过口号创作的方式表达自己的思想和情感。
四、教学反思1. 教学效果本次教学通过引入生活实践和社会实践相结合的方式，让学生了解了端午节的历史文化背景，掌握制作粽子的方法，并促进了幼儿群体间的交流和合作，达到了预期的教学目标。
2. 教学亮点1.通过小组合作的方式，增强了幼儿的合作能力和团队意识；2.通过实际操作，让幼儿从生活中学到知识，增强了他们的学习兴趣；3.通过设计口号，让幼儿通过自己创作的方式表达个性化想法，培养了幼儿的创新思维。
3. 教学不足1.教学方案涉及的内容较多，在教学过程中未能全部完成；2.学生的实际操作效果参差不齐，方法指导不到位。
4. 教学改进1.进一步优化教学方案，精简内容，避免内容过多；2.加强对学生的实际操作指导，提高操作方法指导的质量与效果。
大班端午节活动小结与反思总结
大班端午节活动小结与反思总结端午节是我国传统节日之一，也是中国民间重要的传统节日之一。
在今年的端午节，我们幼儿园的大班组织了一系列有趣的活动，以增强学生们对传统文化的认识和理解，并让他们度过一个愉快的节日。
在此，我将对我们的端午节活动进行小结和反思。
一、活动小结1. 端午节知识讲解在活动开始前，我们首先向学生介绍了端午节的来历和历史，让他们了解这一节日的重要意义，并且通过图片、绘本等形式进行展示，让他们对端午节的了解更加深入。
2. 手工制作粽子在讲解结束后，我们开始了手工制作粽子的活动。
我们事先准备好粽叶、糯米和花生等材料，并给学生们讲解了具体的制作方法。
学生们围在桌子前，动手尝试，有的学生熟练地将糯米、花生包裹在粽叶中，有的学生则需要老师的耐心指导。
3. 端午游戏完成手工制作后，我们还组织了一些端午游戏，如龙舟比赛、踩气球等，让孩子们在游戏中感受到传统文化的魅力。
二、活动反思总结1. 缺乏具体的操作指导在手工制作粽子的活动中，有些学生并没有做出完美的粽子，这主要是由于缺乏具体的操作指导所致。
下一次活动中，我们会在讲解活动时，更加详细地说明制作的步骤，并在实践中，对学生进行具体的指导和情境演示，让他们更好地掌握操作技巧。
2. 游戏环节时间过长在游戏环节中，由于游戏时间较长，有些学生会变得不耐烦，并出现偷懒、争吵等场面。
下一次活动中，我们会更加合理地安排游戏时间和游戏内容，避免过长的游戏时间，以使活动更加有序和有趣。
3. 活动缺少主题感在活动中，我们虽然讲解了端午节的来历和历史，但是缺少特定的主题感。
下一次活动中，我们会针对不同年龄段的学生，邀请志愿者和专业人员，教授更多关于端午节的细节和历史故事，以使活动更具主题感，吸引更多学生的参与。
总之，端午节活动是我们幼儿园的一次重要活动，可以帮助学生了解传统文化和历史故事，并增强他们的文化自信心。
在未来的活动中，我们将根据前期活动反馈，积极调整活动内容，增强活动的教育意义和娱乐性，满足学生不同年龄段的需求和期望，使活动更加丰富和有意义。
幼儿园大班教案《端午节》含反思
幼儿园大班教案《端午节》含反思
一、教学目标
1.了解端午节的由来和意义。
2.掌握端午节的相关习俗和活动。
3.能够制作粽子和挂艾草。
4.培养学生的团结合作意识和审美情感。
二、教学准备
1.教师准备端午节的相关资料。
2.准备制作粽子的食材和工具。
3.准备艾草和彩纸等材料。
4.确保教室环境整洁。
三、教学过程
1. 导入活动
介绍端午节的由来和意义，引起学生兴趣。
2. 学习端午节的习俗
讲解端午节的习俗，如吃粽子、挂艾草等，让学生了解端午节的传统。
3. 制作粽子
教师示范制作粽子的步骤，指导学生动手操作，培养他们的动手能力和团队合作意识。
4. 制作艾草挂饰
教师指导学生用艾草和彩纸制作艾草挂饰，让学生体会传统节日的美感。
5. 游戏活动
组织端午节相关的游戏活动，增强学生的参与感和团队意识。
6. 总结反思
请学生谈谈对端午节的理解和体会，引导他们反思传统文化的重要性。
四、教学反思
本节课通过端午节的教学，让学生了解传统文化，培养了他们的团队合作意识和动手能力。
但在教学过程中，发现部分学生对传统文化缺乏兴趣，需要更多的引导和激发学习兴趣的方式来激发其学习积极性。
大班端午节教案及反思
大班端午节教案及反思大班端午节教案及反思（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班端午节教案及反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。
大班端午节教案及反思篇1活动设计背景端午节对大班幼儿来说，比较陌生。
再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。
另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而大班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
活动目标1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
教学重点、难点1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
活动过程讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
赛龙舟，喜洋洋。
老师讲屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。
示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。
大班端午节活动反思(6篇)
大班端午节活动反思（精选6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班端午节活动反思（精选6篇），欢迎大家分享。
大班端午节活动反思1由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。
出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。
针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。
在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。
在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。
端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。
在下午到园后，正式开始了《端午》的活动。
“端午节里你们看到了哪些?玩了什么?”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。
”‘我家的门上插了艾草。
“‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。
“还看见了什么?”我问。
“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊‘加油!加油’”有个小朋友忙着比划着。
这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。
班上顿时像是炸开了锅。
看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧!通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。
大班优秀社会教案《端午节》含反思
大班优秀社会教案《端午节》含反思
一、教学目标
让幼儿了解端午节的起源、习俗和传统。
培养幼儿对端午节的情感认同，感受中华文化的魅力。
引导幼儿在活动中主动参与，提高动手能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点
重点：端午节的习俗、意义和庆祝方式。
难点：端午节的传统习俗与现代生活的融合。
三、教学过程
导入环节：利用故事导入，讲述屈原的故事，激发幼儿的兴趣。
知识讲解：介绍端午节的起源、习俗和传统，让幼儿全面了解端午节。
互动环节：组织幼儿进行包粽子、赛龙舟等游戏活动，让幼儿在实践中感受端午节的氛围。
拓展环节：引导幼儿思考现代生活中如何传承和发扬端午节的传统文化。
四、教学方法和手段
讲解法：教师讲解端午节的相关知识，帮助幼儿了解端午节的内涵。
观察法：引导幼儿观察粽子的制作过程，了解粽子的形状、特点和制作方法。
游戏法：组织幼儿进行端午节相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验端午节的乐趣。
PPT展示：通过PPT展示端午节的图片和视频，让幼儿更加直观地了解端午节。
五、课堂练习、作业与评价方式
练习：组织幼儿亲手制作粽子，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
作业：布置幼儿在家与家人一起包粽子的任务，加深对端午节
的认识。
评价：通过观察幼儿的参与度、动手能力和团队合作意识等方面进行评价。
六、辅助教学资源与工具
PPT课件：包含端午节的起源、习俗和传统等内容。
粽子制作材料：提供给幼儿制作粽子的糯米、粽叶等材料。
游戏道具：提供赛龙舟等游戏所需的道具。
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)下面是我收集的大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)，以供借鉴。
大班端午节教案反思1(一)活动目标：1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片(三)活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子(1)观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!(2)认识粽叶。
大班端午节教案反思5篇
大班端午节教案反思5篇大班端午节教案反思1教材分析活动一端午节赛龙舟(语言)《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。
故事形象鲜明，情节耐人寻味。
活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
活动目标1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
(1)故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
(2)讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
(3)讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。
(4)讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的?附近百姓是怎样做的?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
(5)讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们?引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。
3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以大班端午节为主题的教案及反思
以大班端午节为主题的教案及反思大班端午节教案及反思一马上就是端午节，谈话之余，常会感到在一些人眼里，端午节似乎可有可无。
其实不然，端午在中国民俗文化中，是一个分量很重的节日，只不过近代新文化运动兴起，高举“科学”与“民主”两面大旗，把大量旧有的传统民俗文化都革除掉了。
一代代人下来，到如今，有些人竟以为粽子只是一种地方小吃，其中的来历及文化内涵，已被丢失得非常久远了。
随着近年来的改革开放，国力渐强，融入国际社会更是势不可挡。
另外，还需顾及到港、澳、台同胞及遍布世界各地华侨、华人的民族情感，那些传统民俗文化便被渐渐拾取起来了。
在这一过程中，特有的中华民俗的魅力，风靡全球，这些被称作“软实力”的非物质文化遗产，自然引起了国家当政者的高度重视。
于是，在祖国大江南北，吃粽子、包粽子大赛之类方兴未艾，赛龙舟的活动更是扩展到世界几十个国家。
据说，端午节是为了纪念古代楚国大夫屈原而形成的，屈原为一朝之臣，忧国忧民，针砭时政，但他提出的改革弊政，富民强国的朝政，得不到楚王重视，反而被贬斥流放，屈原忧愤不已，投汨罗江以身殉政。
当时的百姓闻讯后，急忙驾船捞救，但千舟竞行终不见屈原尸身，其时，又怕鱼虾毁其尸，遂以苇叶包糯米投喂。
为寄托哀思，人们常荡舟江河之上，慰其亡魂，此后就逐渐地发展成为吃粽子、赛龙舟了。
有唐诗《端午》可以为证，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
”直臣屈原，尚有人记得，但不知是否还有人记得，多年前，浙江一范氏青年烈女，直言痛斥当时世风日下，“走后门”“说假话”大行其道，投诉各部门而不得其解，遂写下遗书，蹈海而亡，书曰，但愿能以我的身亡，换取那些不顾百姓利益的人幡然醒悟。
时至今日，腐败贪渎愈演愈烈，一丝芳魂，不知归处，岂不是更冤吗。
看来，她没想到，当西方先进技术输入的同时，腐朽的思想观念也在腐蚀着人的灵魂，真真是枉送了一条性命。
国家现已把端午节定为法定假日，最近连续发生多起人员伤亡重大的事件，因此，大张旗鼓的搞赛龙舟庆贺，就显得不和时宜了。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
大班端午节活动反思十篇
大班端午节活动反思十篇范文一:大班端午节反思大班端午节活动反思幼儿反映:包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。
他们急切地等待和盼望着。
活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。
孩子们都已经急不可待了，看着调好料的糯米、粽叶、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。
活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。
虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。
下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，成功的喜悦溢与言表。
家长反映:家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。
在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。
活动结束，幼儿和家长还留了影活动效果与反思:本次活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的由来”、“ 棕叶飘香端午节”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
还有特别感谢那些即使不能来还特别有请奶奶来参加活动的家长，使活动的开展很顺利。
大班端午节活动反思幼儿反映:包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。
他们急切地等待和盼望着。
活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。
孩子们都已经急不可待了，看着调好料的糯米、粽叶、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。
活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。
虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。
下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，成功的喜悦溢与言表。
家长反映:家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。
在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。
端午节日活动总结与反思大班
端午节日活动总结与反思大班端午节是中国传统节日之一，每年农历五月初五，学校举办的端午节活动是为了传承中华文化，增强师生们的节日氛围，丰富大家的课余生活。
我所在的大班在端午节当天也举行了各种有趣的活动。
在这里，我将就我们班的端午节活动进行总结与反思。
一、活动总结1. 粽子包工作坊：为了让大家了解端午节习俗，我们班组织了一场包粽子的比赛。
大家分成小组，通过观看老师所示范的包粽子整个过程，在规定时间内，自己亲自动手包粽子。
这个活动让大家体验到传统的制粽过程，尝试展现自己的智慧和创造力。
最终的评比结果是：班里最有创意的粽子和最美丽的粽子。
这个环节丰富了我们的活动内容，也增强了班级凝聚力。
2. 端午游戏环节：作为一种中国传统文化的节日，端午节也有一些与之相关的游戏。
我们班组织了“饮酒赛龙舟”、“投铅团体赛”等游戏。
无论是男女都成为了用力游戏上领先的参赛者。
虽然每个小组都希望获胜，但是参与过程中让大家体验到的是一种团队协作、竞争和凝聚力。
3. 端午节文化展：在端午节当天，我们班也展示了传统的端午节文化，例如“屈原之死”、龙舟竞渡等。
同学们通过展板、文艺节目等方式，介绍了端午节的来源、传统食品和文化概念。
这样可以使大家对节日的历史、文化和传统有更深入的了解，意义重大。
二、活动反思1. 活动流程准备不够充分：作为首次组织大班活动，准备时间不够充分，没有制定很详细的计划，导致活动过程中出现了进展不顺利的情况。
在下一次活动中，应该更加注重时间规划和活动流程的详细说明，以避免各种无法预料的突发情况。
2. 活动的参与度和交互性需要加强：班级的活动应该是所有学生积极参与、互相交流的一个过程。
同学们之间还未能很好的互相合作，有些害羞、自卑的同学也不是很愿意参与，这一点需要改善。
在组织班级活动的同时注重参与度和交互性，使得同学们各尽其职，相互协作。
3. 活动需要给同学们更大的空间：在活动设计的过程中，我们从方方面面都考虑得很周到但是需要注意的是，大班的同学要求更多开放式的活动。
端午节幼儿总结与反思大班
端午节幼儿总结与反思大班端午节是中国传统节日之一，也是中华民族文化的瑰宝。
本周，我们的大班进行了一系列的端午节主题活动，包括讲解端午节的由来、包粽子、赛龙舟等等，我对这些活动进行了总结和反思。
一、活动总结1.讲解端午节的由来在开展端午节主题活动前，我们首先为孩子们进行了一场讲解端午节的由来的活动。
我们深入浅出地讲解了屈原的故事，让孩子们了解到端午节的历史背景和文化内涵，让孩子们在轻松愉悦的氛围下，更深刻地了解端午节。
2. 包粽子我们带领孩子们一起包粽子，让孩子们体验到传统文化的魅力和精神内涵，同时也寓教于乐，让孩子们懂得了粽子的做法，并从中感受到合作的乐趣。
3.赛龙舟在端午节，赛龙舟是必不可少的传统活动之一。
我们模拟了赛龙舟的过程，让孩子们感受到古人艰苦奋斗的精神，体现了在一支共同的队伍中，每个人都应该尽最大的努力，充分调动每一个孩子的积极性。
二、反思虽然我们在活动中取得了许多的成果，但我们也存在一些不足和反思：1.过度强调“传统”由于活动的主题是端午节，我们在活动中的强调传统元素可能会让孩子对活动产生抵触情绪，我们在今后活动的开展中需要更加注意讲解背后更加深层次的历史、文化和道理，并注重与现代的链接，使孩子们能够接受并热爱传统文化。
2.活动缺少深思熟虑、细致的计划在活动的开展中，我们缺少深思熟虑、细致的计划，导致有些活动效果并不理想。
今后我们需要更加深入思考每个活动的目的、方法、形式，使每个活动都达到最好的效果。
3.注意孩子们的身体健康在一些活动中，孩子们可能会过于兴奋，导致身体不适。
今后我们在活动的开展中，应该注意孩子的身体健康，采取合理的方式，保证孩子们的生命安全。
总之，端午节主题活动的开展让我们更加深入地了解了传统文化，也让孩子们从中收获了快乐和成长。
在今后的活动中，我们会做好总结和反思，不断地改进自己，为孩子们提供更加丰富多彩的活动。
端午节教案大班总结与反思
端午节教案大班总结与反思端午节教案大班总结与反思端午节是中国传统的节日，每年农历五月初五庆祝。
在这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶和鉴定古人书法等活动。
今年，在我们幼儿园，我们也准备了一系列的活动来庆祝这一节日。
本文将对我们教案的实施进行总结与反思。
一、活动目标通过端午节的庆祝活动，我们的教学目标主要有以下几点：1.使孩子们认识和体验这个世界上的文化多样性，了解中国传统节日，增强中华民族的认同感和自豪感。
2.促进孩子的情感、审美和思维能力的发展，让孩子在各种体验中感受到快乐与成长。
3.引导孩子们学会分工合作，了解龙舟比赛的历史和文化，增强孩子们的集体荣誉感和团队协作能力。
4.让孩子们进一步了解艾草的功效和文化内涵，促进孩子们的健康生活和环保的意识。
二、活动内容1.制作粽子和艾叶包我们让孩子们进行简单的手工制作，让孩子们亲自制作粽子和艾叶包。
通过这样的活动，让孩子们了解粽子和艾叶的用途，同时培养孩子们的动手能力和独立自主的能力。
2.赛龙舟我们的班级分成四个小组，进行龙舟比赛。
每个小组需要在规定的时间内完成比赛，并在最后进行集体合作，达成团队协作的目标。
通过这样的比赛，让孩子们学会分工合作、互相协作，增强孩子们的领导能力和沟通能力。
3.艾叶拿捏我们让孩子们进行艾叶拿捏，并学习艾草的功效和文化内涵。
这样的活动，不仅加强了孩子们对中华传统文化的认知，同时也让孩子们更加重视健康和环保问题。
三、活动效果通过以上的活动，我们的班级取得了以下的效果：1.增强班级凝聚力通过比赛和合作，孩子们增强了集体荣誉感和班级凝聚力，感受到了团队协作的重要性。
2.增强孩子们的文化认知通过活动，孩子们理解和体验了传统文化的内涵，增强了孩子们的文化认知。
3.提高孩子们的动手能力和独立自主能力在制作粽子和艾叶包的过程中，孩子们也锻炼了自己的动手能力和独立自主能力。
4.加强孩子们的环保意识通过艾叶拿捏活动，孩子们了解到艾草的消炎杀菌和驱蚊驱虫的功效，同时也教育孩子们珍惜大自然，保护环境。
幼儿端午节总结与反思大班
幼儿端午节总结与反思大班本文主要对幼儿园大班在端午节期间的活动进行总结和反思，以期提高活动效果和活动策划能力。
一、活动总结1.活动准备在端午节即将到来之际，班级教师进行了充分的活动策划和准备工作。
首先，教师们组织了一场有关端午节的主题讲座，让孩子们了解了端午节的历史和文化背景。
其次，制作了丰富多彩的手工制品，如粽子、艾草包和五子棋等，以激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.活动过程活动开始后，孩子们首先参加了一次粽子制作课程。
在老师的带领下，孩子们一个个认真地将粽子叶包裹在一块食材上，用绳子捆成团。
他们非常开心，直到有自己制作的粽子后，喜笑颜开，兴奋不已。
此外，艾草包制作也引起孩子们的浓厚兴趣。
孩子们将艾草草通过木制的小棍插入白色的纸袋中，然后揉捏纸袋，将艾草完全包裹起来。
这种活动不仅促进了幼儿的大手小手协调能力，还让孩子们深入了解了端午节的传统文化。
最后，五子棋比赛是孩子们最期待的一项活动。
这场比赛让他们体验到了团队意识和竞争意识的重要性，同时也锻炼了他们的想象力和匹配能力。
3.活动反馈活动结束后，孩子们表达了他们的感受和体验。
一些孩子和父母高兴地展示了他们在粽子和艾草包制作中的制作成果，他们感觉很棒和收获满满。
一些家长也在课后反馈，他们表示活动有趣而难忘，通过活动了解到端午节的历史和文化，开拓了孩子们的眼界。
二、活动反思1.活动策划教师们应该深入了解孩子们的兴趣和需求，在制定端午节活动方案时，需要考虑到孩子们的参与度、专注度和感情因素，确保活动内容更具吸引力和趣味性。
2.活动组织当下的大多数小班园活动基本上都是老师领导，教学为主，而孩子是接受者。
我们应该改变这种状态，在活动中充分尊重孩子们的意见和选择，让他们参与到活动的策划、实施和评估中，鼓励他们尽情表达自己的想法和感受。
3.活动评估活动结束后，我们应该及时了解孩子们的反馈和感受，对活动做出评估，看看我们在活动策划和组织中有什么不足和错误，下一次能够改进，更好地让孩子们享受活动的乐趣和帮助孩子们更好的成长。
端午节教案教案大班反思总结
端午节教案教案大班反思总结随着端午节的到来，各个幼儿园也都准备着相应的活动，让孩子们感受到浓浓的节日氛围。
教案是每个活动的核心，一个好的教案可以指导幼儿园老师有效地完成活动，帮助幼儿更好地了解节日文化的内涵。
在这里，我们来回顾一下端午节教案教案大班反思总结。
一、反思教案每次活动结束后，我们需要对活动进行反思，找出优点和不足之处，进一步完善我们的教案。
首先，对于幼儿园老师而言，准备一个教学计划是必须的。
教案里面应该包含活动的目的、内容、步骤和课后反思，能够帮助老师明确孩子们的学习目标，使得整个教学过程有条不紊。
其次，教案应该细致入微。
老师应该在教案中详细说明活动的每一个步骤和具体操作方法，使得孩子们能够更好地理解和掌握活动知识，并且能够思考和参与到活动中来，让他们感受到端午节的氛围。
最后，教案要求特别关注幼儿的安全问题。
在活动中，我们不能放松安全监管。
例如，火炉子、鞭炮和传统食品等都需要特殊注意。
老师们需要提前做好准备工作，让孩子们能够安全有序地参与活动。
二、总结活动效果每个活动的教案还要根据实际情况进行调整。
教师们需要总结每次活动的效果，分析每个活动的优势和不足之处，找出改善的方法。
评估活动的效果可以帮助老师进一步掌握活动的难度和孩子们的反应，逐步提高自己的主导能力和教学技能，让孩子们获得更好的教育果实。
三、分享经验随着教案编写和活动的不断进行，老师们在教学中会逐渐积累经验。
在这个过程中，老师们应该善于分享自己的经验，让其他教师也能够受益。
老师们可以把自己的教案制定过程和教学过程分享出来，让大家更好地理解和掌握教学要点。
同时，老师们还可以组织活动，让其他老师了解活动的实际情况，共同探讨如何优化教学品质。
在这次端午节教案教案大班反思总结中，我们可以看出要想在幼儿园开展好各种活动，一个好的教案是不可或缺的。
只有不断完善自己的教学和教案，才能让幼儿们更好地体验到节日的氛围，更好地了解传统文化，更好地掌握知识和技能。
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端午节教案总结及反思大班
端午节是中国传统节日中的一个非常重要的节日，每到这个节日，家家户户都会赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等活动，传承着悠久的文化和历史。
在教育教学中，我们也要让孩子们了解和学习这个节日的文化内涵，帮助他们更好地了解中国传统文化和历史，同时也增强他们的民族意识和文化自信心。
本文将对端午节教案的总结及反思进行详细阐述。
一、教案总结
1. 教学目标
通过学习端午节的历史文化和相关活动，让学生能够了
解端午节的文化内涵和历史渊源，增强他们的民族意识和文化自信心。
2. 教学内容
端午节的历史渊源：讲述端午节的起源和历史传说，让学生了解端午节的来历。
端午节的活动：介绍端午节的各种活动（吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等），并逐一进行讲解。
制作粽子：引导学生尝试制作粽子，让学生更深入地了解这种传统食品的制作过程。
3. 教学方法
互动交流法：鼓励学生积极参与教学活动，通过课堂互动讨论的方式来加深学生对端午节的理解和认识。
示范教学法：例如，制作粽子环节，老师可以现场示范制作过程，引导学生逐步完成粽子的制作步骤。
通过实际操作，让学生更加深入地了解粽子的制作过程。
观察法：鼓励学生通过观察、感受、体验来增强对端午节活动的理解和认识。
例如，在赛龙舟活动中，老师可以让学生通过观看鱼龙舟的赛程及其奋斗场景，感受到团结拼搏的精神。
4. 教学过程
首先，老师介绍端午节的历史渊源和文化内涵，引导学生了解端午节的来历和相关民俗。
其次，老师介绍端午节的各种活动，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
通过图片、视频和讲解，让学生了解这些活动的具体形式和意义。
然后，老师带领学生一起进行制作粽子的活动。
通过实际操作和示范，让学生更加深入地了解粽子的制作过程，增强学生对端午节的体验和感知。
最后，老师让学生分组进行赛龙舟活动，营造出轻松愉悦的氛围，并鼓励学生表现出色、拼尽全力，以增强他们的竞争意识和团队合作精神。
5. 教学评价
通过教学活动的观察、小组讨论和个人总结等方式，对学生进行评价，包括学生对端午节文化和历史渊源的理解，对传统食品粽子制作的了解和掌握，对赛龙舟和挂艾叶等传统活动的认识和体验。
重点评价学生对于历史和文化知识的掌握，以及对民族文化和传统节日的情感认同和文化自信心的提升。
二、教案反思
1. 教学过程中，对学生应注重培养其自主学习能力，鼓励学生积极主动地提出问题和参与课堂讨论。
2. 在活动设计中应该充分考虑学生的身体和心理特征，以合理的方式来开展教学活动。
3. 对于宣传节日文化的教学要坚持因材施教的原则，避免对学生产生过大压力。
4. 教学活动中，应该灵活开展，适度调整措施，以提高教学效果。
总之，在教学活动中，我们应该更加重视对传统文化的传承与弘扬，让孩子们在学习中感受到自己与中国传统文化的紧密联系，也了解到自己作为中国人的身份感和民族荣耀。