音节及音节的划分讲解
音节的划分方法
音节的划分方法音节是语言中的基本音韵单位，正确的音节划分对于语言的学习和交流至关重要。
音节的划分方法有多种，下面将介绍几种常见的音节划分方法。
首先，基于音韵结构的划分方法是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于音节中元音和辅音的组合来进行的。
一般来说，每个音节至少包含一个元音，而辅音可以出现在元音之前或之后。
例如，在单音节单词"cat"中，"c"和"a"构成一个音节，"t"构成另一个音节。
在多音节单词"elephant"中，"e"和"le"构成一个音节，"phant"构成另一个音节。
这种方法简单直观，容易理解和掌握。
其次，基于音韵节奏的划分方法也是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于语音的节奏和韵律来进行的。
一般来说，每个音节在发音时会有一个明显的节奏和韵律，而且不同音节之间的韵律也会有所区别。
例如，在英语中，重读音节和非重读音节的韵律和节奏是不同的，这就可以作为划分音节的依据。
这种方法注重语音的韵律和节奏，有助于提高语音的自然流畅度和语音的准确性。
此外，基于语音学规律的划分方法也是一种常见的音节划分方法。
在这种方法中，音节的划分是基于语音学规律和语音学原理来进行的。
例如，在汉语中，音节的划分是基于声母和韵母的组合来进行的，而且还要考虑声调的影响。
这种方法注重语音学规律和语音学原理，有助于提高语音的准确性和规范性。
总之，正确的音节划分对于语言的学习和交流至关重要。
不同的语言和不同的语音系统可能会有不同的音节划分方法，但是无论采用哪种方法，都需要注重语音的准确性和规范性。
希望以上介绍的几种常见的音节划分方法能够对大家有所帮助。
音节的划分
那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~1.一个音节至少有一个元音字母。
即a, e, i, o, u, 有时也可以是y。
例如，re/fuse, gar/lic, for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时〔辅音字母r除外〕，而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如，stu/dent, o/pen, pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er, slith/er4.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如，mem/ber, les/son5.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅音字母也分别划入左右两个音节。
第一个音节〔左边那个音节〕，称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如，cor/ner, har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow, tow/er oi, boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如，ph, tele/phone th, pa/thetic8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如，in/struc/tion, ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble, un/cle但是以-ckle结尾的单词例外。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。
例如，pick/le, buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
英语音节和音节划分规则
英语音节及音节划分规则音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1. 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2. 两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3. 两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4. 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5. 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
口诀：1. 先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1. 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2. 闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
英语音节的划分,单音节,双音节,多音节,开音节,闭音节,重读闭音节
Kiwi 2022.10.06Contents1.音节的定义音节是的，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个来朗读的。
音节的定义12.音节的划分1个元音音素--2个元音音素--≥3个元音音素--b g s s /t r / b / l / tc / m / r音节的划分音节的个数由元音音素的个数决定。
有几个元音音素就有几个音节2aaei oy：：u元音（韵母）辅音（声母）3个鼻辅音/m/ /n/ /ŋ/5个独立辅音/w//j/ /r//h/ /l/10个清辅音/s//ʃ//f//θ//p//t//k//ts//tʃ//tr/10个浊辅音/z//ʒ//v//ð//b//d//g//dz//dʒ//dr/7个短元音/ɪ//ʊ//ɒ//ʌ//ə//e//æ/5个长元音/i://u:// ɔ://ɑ://ɜ:/8个双元音/eɪ//ɪə//aʊ//aɪ//ʊə//əʊ//ɔɪ//eə/2a-3方法：Step1 找元音Step2 找辅音Step3划音节音节的划分口诀：单归后，双分手，三一二；辅音连缀不分开。
2bt o , n o , g oi n, a n , o ld,f o r , b a g, b e d“”，2个元音中间有1个辅音，辅音归后一个音节。
“”，2个元音中间有2个辅音，2个辅音双分手，各自回家。
“”，2个元音中间有3个辅音，3个辅音分为前边1个，后边2个。
2个元音中间划分。
双音节2“” st / d nt, / p n, /bt“” p n / c l , s s / t r, f r / t “” / grou 发双元音/aʊ/,是1个元音音素这里的y 发音为/ɪ/,元音音素2个元音分开 l / n前提是这2个元音字母不发一个音。
2b-4多音节/ b / l / t ， c / m / r , c / l / br / t , c/ n / m2b-5dis／lik e in／ac／tiv e，paint／er，fall／ing字母e未发音，不算音素①词首辅音丛：br, cr, dr, tr, fr, gr, pr.如：brain, crash, freeze, green etc.②词首辅音丛：bl, cl, fl, gl, pl, sl.如：blame, class, plan, slow etc.③词首辅音丛：sc, sk, sm, sn, sp, st, sw, scr, spr, squ, str.如：scan, small, skin, star, screw, strict, spring etc.④词尾辅音丛：ct, ft, ld, lp, it, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st.如：fact, gold, jump, cent, ask, kind etc.thing, ship, friend / ship, fa/ ther, mo/ ther, graph , ache /θ/ /ʃ/ /ʃ/ /ð/ /ð/ /f/ /k/rid /dle，car /ry, bet /ter, yel /low, bor /rowPracticemarket dirty pen purple gold silver perfect gergraphy Chinese favorite m r/k t d r/tp np r/pleg lds l/v rp r/f ct g r/gr/ph Ch/n s e f/v/r t e3.音节的分类33.音节的分类音节按照读音的不同分为开音节和闭音节绝对开音节相对开音节以发音的元音字母结尾。
音节的划分及分类
Think: name /neɪm/ 和Байду номын сангаасmap /mæ p/
的区别？
hi /haɪ/ 和 it /ɪt/ 区别？
音节按照读音的不同分为开音节和闭音
节
绝对开音节
开音节
音
相对开音节
节 闭音节
开音节
a)绝对开音节：以发音的元音字母结尾。 辅音+元音: he, go, hi, be, three, hello
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.8 21.8.80 4:52:50 04:52:5 0Augus t 8, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月8 日星期 日上午4 时52分 50秒04 :52:502 1.8.8
make she like no cute
在开音节中读
Aa Ee Ii Oo Uu /ei/ /i:/ /ai/ /əu/ /ju:/
bag bed it cross bus put
Aa Ee Ii Oo Uu
在闭音节中读 /æ/ /e/ / i/ / / /ʌ/或/u/
c
重读闭音节
重读闭音节在进行单词变形时要双写
Homework：
1. 对 Unit 1的单词进行音节划分（注意用 铅笔）写在作业本上。 2.将 Unit 1的单词按照开音节、闭音节进行 分类，写在作业本上. 3. 阅读课外书一页，并写读后感。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 821.8.8 Sunday , August 08, 2021
音节及划分规则
音节及划分规则一、音节的种类英语中的音节分为单音节、双音节和多音节，一般的一个单词中有多少个元音节就有多少个音节。
一个音节的单词叫做单音节单词、两个音节的单词叫做双音节单词、三个及以上音节的单词叫做多音节单词。
二、音节的划分方法A、第一种方法：1、一个音节至少有一个元音字母，即a\e\i\o\u例如:re/fuse、un/com/for/ta/ble、jum/ping、a/void/ed2、当两个元音字母中间有个辅音字母时（r除外），而且左边的元音字母又按重读开音节发音，这个字母通常划入右边的音节。
例如：stu/dent、o/pen、pa/per、va/cant3、两个元音字母中间有一个辅音字母或者辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么这个辅音字母或者辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth/er、slith/er4、如果两个元音字母中间只有两个辅音字母而且这两个辅音字母不是字母组合，通常这两个辅音字母分别划入左右两边音节。
比如：mem/ber、les/son、col/lect、shal/low5、如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是 r，这两个辅音字母分别划入左右两个音节，第一个音节（左边那个音节）成为r音节，按重读r音节发音规则发音。
比如:cor/ner、por/trait、har/bor、6、如两个元音或元音和半元音的组合合发的是一个元音或双元音，划分音节时不能将其从中分开，要划在一起。
比如：oi---boil/er、oy---voy/age7、有些辅音字母经常在一起，发一个辅音，或者联系很紧密，划分音节的时候也不能将其分开。
例如：ph、sh、wh、th8、辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节是也不能将其分开。
例如：de/stoy、ex/pli/cit、in/struc/tion9、如果一个单词以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里，因为发音时这是一个成音节。
词语的音节划分
词语的音节划分词语是语言的基本单位，音节是构成词语的重要组成部分。
正确的音节划分对于词语的发音、书写和理解都具有重要意义。
本文将探讨词语的音节划分规则以及在实际应用中的一些注意事项。
一、音节的定义和特点音节是语言中的基本发音单位。
它包含一个或多个音素，由一个或多个字母表示。
每个音节都有一个重音，即语音中重读的音节。
音节具有以下特点：1. 音节由元音（母音）和辅音（子音）两种音素组成。
元音是发音最基本、最自由的音素，而辅音则需要借助元音才能被发出。
2. 音节可以由一个或多个字母表示，例如单音节词语"我"、双音节词语"笔记本"、多音节词语"电视机"。
3. 每个音节都有一个核心音，即一个元音或者具有元音特点的辅音。
二、音节划分的原则和方法正确的音节划分有助于准确地发音和理解词语的含义。
下面介绍一些常用的音节划分原则和方法：1. 自然划分法：按照词语中的发音自然划分音节。
例如，"字典"可以划分为"字-典"。
2. 音韵规则法：按照音韵规律划分音节。
一般来说，辅音会与后面的元音结合，形成一个音节。
例如，"电视机"可以划分为"di-an-shi-ji"。
3. 词根划分法：根据词根划分，将词根作为一个音节。
例如，"词语"可以划分为"ci-yu"。
4. 拼写规则法：根据词语的拼写规则划分音节。
例如，"合同"可以划分为"he-tong"。
三、音节划分的注意事项在音节划分中，还需要注意以下一些问题：1. 注意元音字母的发音，有些元音字母可以表示两个音节。
例如，"走"可以划分为"zou"或"zo-u"。
2. 注意辅音字母的发音，有些辅音字母可以表示几个音节。
音节的划分
音节的划分那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,u,有时也可以是y。
例如，re/fuse,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又就是按再读上开音节规则发音，这个辅音字母通常划归右边的音节。
比如，stu/dent,o/pen,pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er,slith/er4.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划归左右两个音节。
例如，mem/ber,les/son5.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，第一个就是r,这两个辅音字母也分别划归左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节），称作r音节，按再读r音节读音规则发音。
比如，cor/ner,har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow,tow/eroi,boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只播发一个辅音，或者联系很密切。
分割音节时，也无法将其分离。
例如，ph,tele/phoneth,pa/thetic8.辅音字母组合形成发音的辅音长短不一，分割音节时，也无法将其分离。
比如，in/struc/tion,ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble,un/cle但是以-ckle结尾的单词完全相同。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck分割在左边的音节里。
比如，pick/le,buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如，dis/like,be/head11.提后缀时，后缀不影响其他音节的分割。
英语语音之第二层：音标组词
英语语音之第二层：音标组词一、音节划分一个元音与一个或多个辅音结合在一起称为一个音节，一个单词就是由一个或多个音节构成的。
1、开音节(开音节单个元音字母发小口音：[e] [i] [aɪ] [O] [ju] [a ɪ])①、以发音的元音字母结尾的音节。
例：be，he。
②、以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节(半开音节)。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音(小口音)。
2、闭音节(闭音节单个元音字母发大口音: [æ] [ɛ] [ɪ][ɔ] [ʌ] [ɪ])元音字母后面以一个或几个辅音字母（r w y除外）结尾构成的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节(后仅一辅音字母)中元音字母读做短元音(大口音: [æ][ɛ][ɪ][ɔ][ʌ][ɪ]).3、音节划分口诀①、先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
②、元音＋一个或多个辅音字母＋元音：一靠后，二分手；多个中间偏左右；组合字母算一个；常见组合要遵守(如cl,pl,fr,gr,pr,scr,sk,sp,st等；发音独立的词头词尾：re-,de-,com-,con-等；需要发音合并的词头词尾：-able,-al,-ate等)；词尾看e加音节；发音不发分两种；*双字相连不连手；听音验证最后头；解释意外不发愁。
* A.、单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
B.、单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
C、s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i]来间隔，并增加音节；D、t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e 发[i]来间隔，并增加音节。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节表示声带的一次振动，唯有响亮的声音片断才能构成音节。
以下三种情况能够构成音节。
（1）一个元音音素能够构成一个音节；如：i [ai] (我)air [ɛr] (空气)ear [iə] （耳朵）（2）一个元音音素和一个或几个辅音音素，能够构成一个音节；如：me [mi：] (我)sit [sit] (坐)lamp [læmp] (灯)（3）一个辅音音素和辅音音素[m]、[n]或[l],也能够构成一个音节，叫做成音节；因为[m],[n],[l]这三个辅音音素都是响音。
这种成音节一般出现在词尾，如：apple ['æpl] 苹果little [litl] （小的）kitten ['kitn] (小猫)criticism ['kriti,sizəm] (批评)由一个音节构成的词，叫单音节词，如：my [mai] （我的）meet [mi：t] (碰见)last [la：st] (最后的)由两个音节构成的词，叫双音节词，如：yellow ['jeləu]——yel-low (黄色）before [bi'fɔ：]——be-fore (以前）由三个或三个以上音节构成的词，叫多音节词，如：difficult ['difikəlt]——dif-fi-cult （困难的）possibility [,pɔsə'biliti]——pos-si-bi-li-ty (可能性) international [,intə'næʃənəl]——in-ter-na-tion-al (国际的)划分音节的基本规则有5条：（1）尽量根据辞源来分音节，如：’kindness ['kaindnis & 'kaɪndnɪs] ——kind-ness (和睦)'homework ['həumwə：k & 'hom,wɝk] ——home-work (作业) 'football ['futbɔ：l & 'fut,bɔl] ——foot-ball （足球）'teacher ['ti：tʃə & 'titʃɚ] ——teach-er （教员）（2）相近的两个音节之间，如有两个或两个以上的辅音字母，则分别划归前后两个音节。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节是语言中的基本音序单位，由一个或多个音素组成。
在汉语中，每个音节由一个或多个音素构成，其中一个音素被称为音节核。
划分音节的基本规则主要有两种：最小音节原则和最大音节原则。
最小音节原则是指每一个音节包含一个或多个音素，但至少包含一个音节核。
例如，在音节"北京"中，"北"为音节核，而上下文的音素"京"是一个附加音素，但它仍然属于同一个音节。
最大音节原则是指一个音节可以包含尽可能多的音素，前提是它们在音节内部遵循音节结构的规则。
例如，在音节"人民"中，"人"和"民"都是音节核，它们组成了一个双核音节。
根据音节结构的规则，音节可以分为开音节和闭音节。
开音节是指以辅音字母结尾的音节，也可以理解为不以元音结尾的音节。
例如，在音节"北京"中，"北"为音节核，它之后没有辅音字母，因此属于开音节。
闭音节是指以元音结尾的音节。
例如，在音节"家"中，"家"为音节核，它之后没有辅音字母，因此属于闭音节。
在汉语中，音节划分还要考虑声调的影响。
声调是指语言中的音高变化，它对音节的划分和发音有很大的影响。
一般来说，每个音节都对应一个声调。
在划分音节时，要注意将相同声调的音素放在同一个音节中。
除了最小音节原则和最大音节原则外，还有一些其他规则可以帮助我们划分音节。
-"爆破音+清辅音"的组合通常属于一个音节。
例如，在音节"努力"中，"努"和"力"都是一个音节。
-"爆破音+浊辅音"的组合通常分属两个音节。
例如，在音节"天黑"中，"天"和"黑"分属两个音节。
音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：观察下列单词音节的划分方式注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。
次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：注：teacher一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
划分音节的规则口诀
划分音节的规则口诀划分音节的规则是音韵学中非常重要的一部分内容，它能帮助我们正确地发音和理解语言。
下面我将为大家介绍一些划分音节的规则，并提供一个口诀，以帮助大家记忆。
首先，我们要明确什么是音节。
音节是构成词语的最小发音单位，一个词语可以由一个或多个音节组成。
每个音节都由一个或多个音素组成，而且每个音节都有一个核心，也就是其中最重要的音素。
划分音节的第一个规则是：每个音节至少有一个元音。
元音是发音时口腔不会受到阻碍的音素，常见的元音有a、e、i、o、u等。
如果一个音节中只有一个元音，则它是一个开音节；如果一个音节中除了元音还有辅音，则它是一个闭音节。
第二个规则是：辅音组合尽量在两个音节之间分开。
辅音是发音时口腔会有一定程度的阻碍的音素，例如b、p、m、f等。
为了更方便地发音和识别，辅音通常会与紧邻的元音结合成一个音节。
但是，当两个相邻的辅音不容易结合在一起发音时，我们会将它们分到不同的音节，如“bl”和“st”就会分在两个不同的音节当中。
第三个规则是：复合词要按照单个词的音节划分。
当两个单词合并成一个新的复合词时，我们会按照原来的单个词的音节划分来发音，而不是根据复合词的整体结构来划分。
例如，“母亲”和“船长”合并成“船长母亲”这个复合词时，我们会按照“船长”和“母亲”的音节划分来发音。
除了以上的规则外，还有一些例外情况。
例如，“ai”、“ei”、“ao”、“ou”等这些由两个字母组成并且属于一个音节的音素，我们通常会将它们作为一个整体划分为一个音节，如“蔼”（à）和“挨”（āi）。
为了更好地记忆这些划分音节的规则，我们可以借助以下的口诀：一元成开音；多元就闭音；辅音相遇划平声；词分两音拼一音。
这个口诀简洁明了，通过押韵和押韵的手法，帮助我们记忆这些规则。
随着不断的练习和实践，我们将更加熟练地划分音节，并且发音也会更加准确。
划分音节是学习语言的基础，它不仅有助于我们正确地发音，还能帮助我们理解语言的结构和规律。
音节划分方法及开音节闭音节
一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。
tel'ecommu`nica'tion 电讯二、划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau'ty 美。
(???????) 两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
三、一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
四、 1. 开音节1）绝对开音节：以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
( 辅音+元音)2）相对开音节：以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
take (辅音+元音+辅音+e)* 在重读的开音节中元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z|2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
英语语音读音规则
英语语音读音规则一、音节划分标准1、音节的组成部分一个英语音节包括：音节头（辅音）+音节中（元音）+音节尾（辅音）说明：除了音节中，其它都可以缺。
1）全音节：头尾都不缺。
Cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat2）中尾音节：缺头。
At, am, of, old, egg, art, aid, eight3）头中音节：缺尾。
He, me, go, so, she, far, door, sea4）单中音节：头尾都缺。
I，a ,o, or, ear, are2、音节划分一般原则先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
（多个元音相连时，发音的元音算是一个音节中，不发音的不算）3、特殊情况音节划分两个元音字母之间有一个或多个辅音字母的划分口诀一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
说明：1）一靠后：元音中间只有一个辅音做后一个音节的头；a-go, be-gin, a-bout, chi-na, wa-ter, ma-ny, rea-son, la-ter, a-bi-li-ty, ne-ver, ar-gue, na-tive, hea-vy.2）二分手：元音中间有两个辅音，前做音节尾，后做后面音节的头。
In-side, dif-fer, com-mon,at-tach, can-not, num-ber, prob-lem, doc-tor, com-pare, treat-ment, af-ter.3）多个中间偏左右：元音间有三个以上的辅音则1靠前，2中间辅音可前也可后，3靠后。
In-stead, suc-cess-ful, tran-sport, in-clude, im-prove, con-gress.4）组合字母算一个：辅音组合字母发一个音（见辅音组合字母表），在划分音节时一般被当成一个字母看待。
音节的构成与划分
音节的构成与划分音节是说话时的最小的语音阶段。
是由元音和辅音协同构成：1.少数由一个元音构成；2.一般由一个元音加上一或者多个辅音构成。
3.辅音中有 4 个辅音[m]，[n]，[ ]，[l]，它们和辅音结合，也可构成音节。
组合形式例子位置补充元 a I are开头如果两个原元字母相接，那就视为两个音节Fiat闭音节元+辅It at in on元+辅+辅Ask act开音节辅+元My you car任意辅音+元音+辅音+e也是开音节Name bike home due;辅+辅+元Cry blue pray fly play闭音节辅+元+辅Look cup shoppen辅+辅+元+辅Black greatcross proveplease辅+元+辅+辅T hank desk trustgarden辅+辅+元+辅+辅Crisp print blindflex辅音音节辅+辅Apple troubleoffen noodle末尾-le -ble -cle -dle -fle-gle –kle -ple -tle -zle音节划分口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
音标的拼读单词读音的三个步骤：一、划音节：以元音为核心展开，兼顾特殊情况。
1.数元音几个元音几个音节2.排特殊排除辅音音节3.定节数元音个数+ 辅音音节个数= 音节数4.按照口诀划分音节，5.读准每个音节。
二、看重音：除合成词外，主重音至多1个，次重音可多个。
1.单音节词都是重读音节2.主重音在最后一个音节时，把最后一个音节的元音重读3.主重音在中间时，把主重音音节里的元音读扬声4.两个音节以上，平声起读：把第一个元音读平声。
5.所以平音音节里的元音都读平声。
练习：[ˈfɑ:ðə][ˈdɔ:tə] [ˈveri ]双音节[əˈɡəu] [əˈbaut] [tʃaɪˈni:z]三音节[ˈheəˈdresə] [miˈkænik] [əˈsistənt] [ˈemplɔiˈi:] [ˈendʒiˈniə]四音节[ˈɔpəreitə] [pəˈli:swimin] [ˈkɔnvəˈseiʃən] 五音节[ˈrepriˈzentətiv] [riˈfridʒəreitə] [ɪmˈpɔsəˈbɪlɪti:]。
英语音节及音节划分规则
英语音节及音节划分规则2017-5-25音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1.元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2.两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3.两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
➢口诀：1.先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2.闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
音节的划分
英语语音基本常识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节.例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,假如前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节,假如前面一个音节里的元音是短音（短元音）,则辅字组属于前面一个音节.例如：不雅察下列单词音节的划分方法注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起贯穿连接感化,划分到前一个音节中去.和字母一样,字组也具有不成朋分性.不管是元字组照样辅字组都具有不成朋分性,所以在给一个单词划分音节时,不克不及把字组拆分到两个音节中去.例如：但有的词在碰到相似情形时还要斟酌到词的起源.例如：wardroom是复合词,dr被划分到不合的音节里,是因为ward和room本来就是两个词,按照构词法将原词划离开.相似的词还有shep-herd等.不雅察下列单词音节划分的方法重读音节单词中读音特别洪亮的音节.重读符号为’,标注在重读音节前左上方,如：也可以直接在单词里标注,如：to`morrow .次重读符号,,标注在重读音节前左下方.单音节词单音节词多半是重读音节,标识表记标帜读音时不须要应用重读符号.例如：双音节词双音节词平日在第一个音节重读.例如：注： teacher一词中的 ch 划分到前一个音节中,主如果为了保存骨干词teach 的完全性.多音节词多音节词平日在倒数第三个音节上重读.在多音节单词中有时还要应用次重读符号, ,用来解释个中的元字组要按重读音节中的读音规矩发音.例如：双音节词和多音节词重音地位的变更①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词平日在第二个音节上重读.加前缀或后缀平日不会转变原词的重音地位.②含有元音重出的词有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一路,这叫做元音重出.元音重出固然有时只发一个元音,但在盘算音节数量标时刻算两个音节.③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读,往往因为重读地位不合而词的意义和词类也不合.④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读.开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有子音字母的重读音节.例如：②相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母,再加一个不发音字母 e 组成的重读音节.例如：闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节.单个元音字母在开音节和闭音节中的读音单个元音字母在重读音节中的特别读音有些读音现象不克不及代表示代英语拼读的成长偏向,这些不具有代表性的读音现象不克不及作为规矩来控制.拼读规矩进修中应尽量躲避列举含有这些发音现象的例词,初学者应单独记忆.以下单词中个体字母的读音现象不相符规矩.元音字母只有五个,但元音字组数量较多,经常应用的也有十几个.很多元音字组在重读音节中还会有不合的读音,记忆起来比较艰苦.给元音字组分类,目标是为了便利学者识记.元音字组分为 -r 音节. -re 音节和通俗元音字组三类.-r 音节元音字组在重读音节中的读音注：双写子音字母前老是消失单个元音字母,平日按闭音节发音.例如：supper hammer-re 音节元音字组在重读音节中的读音元音字组 读 音 例 词编 号 are [ε] care [k ɛə]dare [d ɛə]hare[he ə]5-01 ere [i ] here [hi ə]mere[mi ə]5-02 ire [ai ] fire [ˈfai ə]hire [ˈhai ə]wire [ˈwai ə] 5-03 ore [:] more score before 5-04 ure[ju ]pure cure5-05 完全的-re 音节are ere ire ore 很少出如今非重读音节中,ure 在非重读音节中读[]音,例如：picture pleasure 非重读音节中-re 音节的变体平日发[r]音,例如：salary5-06重读音节中元音字母加r,再加非重读元字组时,元音字母和r 组成-re 音节的变体,按-re 音节拼读规矩拼读,字母r 读[r]音.例如：parent zero inspiring story during5-07 某些经常应用词及多音节词经常消失长音短化现象.例如：orange very American paragraph forest spirit5-08通俗元音字组在重读音节中的读音元音字组读 音例 词编 号 ar ar 在[w]音后面 [α:] car[k ɑ:] farm [fɑ:m]dark [dɑ:k]sharpener ['ʃɑ:p ən ə] 4-01 [:] warm[w ɔ:m] quarter [ˈkwɔ:t ə]towards [t əˈw ɔ:dz] 4-02 or or 在[w]音后面 [:] forty[ˈfɔ:ti] morning [ˈmɔ:niŋ]short [ʃɔ:t] 4-03 [:] word[w ə:d] worker [ˈwə:k ə]worse [w ə:s] 4-04 er ir ur[:] certainly [ˈsə:t ənli]bird [b ə:d]Thursday [ˈθə:zdi] 4-05 子音字母r 双写时,前面的元音字母不克不及与r 组成-r 音节,而是按重读闭音节的拼读规矩发音.例如：carry[ˈkæri] berry [ˈberi]mirror [ˈmirə] sorry [ˈsɔri]hurry [ˈh ʌri] 4-06 -r 音节元音字组在非重读音节中平日读[]音,例如：dollar[ˈdɔl ə] teacher[ˈti:tʃə] comfort [ˈkʌmf ət]4-07注 1 ： 6-01 . 6-06 . 6-07 . 6-08 . 6-10 . 6-13 . 6-19 . 6-21 . 6-22 . 6-23 . 6-26 . 6-24 这些规矩应用频率较高,应闇练控制.注 2：不经元音字组 读 音 例 词 编 号 ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01 air [ε] air hair chair pair repair 6-02 al al 在f m 前[:] small ball talk wall all 6-03 [:l] always also salt almost6-04 [α:] half calm6-05 au/aw [:] autumn daughter draw 6-06 ea[i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great6-09 ear [i ]hear dear near clear year 6-10 [ε] bear pear wear swear 6-11 [:] earth learn early 6-12 ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [i ] pioneer deer beer 6-14 ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 eu/ew 在 j l r 后 [ju:] new few newspaper6-16 [u:] flew brew jewelry 6-17 ie/[s]音后拼写为ei [i:]piece field receive seize6-18 oa [ou] coat Joan boat goal 6-19 oar/oor [:] roar board door floor 6-20 oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21 oo[u:] broom food tooth school 6-22 [u] book look cook foot good 6-23 ou/ow [au]flower house count down6-24 [u] know row throw though 6-25 [] young country enough 6-26 [u:] group you soup through 6-27 our [:]course your four 6-28 [au ] our hour ours 6-29 [:] journey 6-30 ui ui 在j l r s 后[ju:i] fluid suicide tuition6-31 [u:]juice fruit suit6-32常应用的元音字组eir:their [ε] / heir [ε] / weird [ wi d ] oul:would [wud] / should [ud ] / could [kud ] aur:dinosaur[dain`s:] eo:peony [`pi ni] （ people 一词中的 o 不发音, e 处于绝对开音节地位.） ol:control [k n`tr ul] / volt [v ult] / jolt [ult] （和 al 发 [:l] 音相似 )leopard → leop-ard 个中的字母o不发音英语中有五个单元音的发音较长,带有长音符号： [ i : ] . [ B : ] . [ C : ] . [ U : ] . [ E : ] ,别的还有八个双元音的发音也较长： [ e i ] . [ a i ] . [ C i ] . [ i E ] . [ Z E ] . [ U E ] . [ a U ] . [ E U ] .长音指的就是这五个长元音和八个双元音,其他元音称为短音.有的元字组在重读音节中本来是应当发长音的,但因为某种原因将其短化为短音. 长音短化为短音,无外乎两种原因：要么是因为词的音节数量多须要控制词的音长,要么是因为该词是个经常应用词,短化后读起来显得简练一些.短化了的读音未经短化的读音第十章单个元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] Chinaanother woman breakfast2-01 [i] orange comrade village cabbage chocolate 2-02e [] hundred student open moment 2-03 [i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05 [ai] exercise satellite2-06o[] second tonight somebody welcome2-07 [u] also zero photo2-08u[] autumn difficult 2-09 [ju(:)] popular congratulation January2-10动词中的a假如处在开音节地位,a读[ei]音,例如：operate celebrate separate 2-11u处在开音节地位,又在子音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如：July influence2-12 February issue元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：lighten → lightening → lightning ②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象.元音字母在非重读音节中会消失非弱化现象,即在非重读音节中仍按重读音节规矩发音.例如：元音字组在非重读音节中也有非弱化现象.例如：carnation[ kα:`nei n ]元音字组或字群读音例词编号ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey7-01 ow [ou] yellow sparrow tomorrow7-02元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音.7-03例如:neighbour serious famous biscuit coffee-sion -tion [n] impression nation 7-04 -sion在元音字母后[n] vision decision occasion 7-05 -tion在s后[n] question suggestion bastion7-06-sten [sn] listen christen 7-07-stle [sl] whistle jostle castle 7-08-sure [] pressure 7-09 -sure在元音字母后[] pleasure measure 7-10-ture [] picture culture 7-11字群概念的引入字群是指几个字组在一路配合发某几个音素.（如： -tion -sion -sten -stle -ought) .字群是比字组更大的拼读单位,字组具有不成朋分性,而字群则不然,在划分音节时可以将字群划分到不合的音节里去.例如：listen → lis-ten christen → chris-ten castle → cas-tlejostle → jos-tle whistle → whis-tle复合词中的第二部分不标重视音符号,但个中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规矩拼读.例如：8-01 everyday[ei]handbag[æ]blackboard[:]有些词跟着说话的成长,前后两部分已掉去其单独消失时的意义,融会成为一个词.个中的非重读部分要按非重读音节的读音规矩发音.例如：sun太阳 + day[ei]日子＞ Sunday[i] 礼拜天8-02 holy神圣 + day[ei]日子＞ holiday[i] 沐日break中止 + fa st[α:]斋戒＞ breakfast[] 早餐cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜main重要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[] 大陆复合词的读音遵守 8-01 规矩照样遵守 8-02 规矩,有时要取决于措辞人的对该词的懂得.例如 birthday 一词,有的人会读成 [`b:θdei] ,而有的人读 [`b:θdi] .演习 12-01 按照8-01规矩读出下列单词.marketplace → market -place campfire → camp-fire supermarket → super-market timetable → time-tablenewspaper → news-paper f ootball → foot-ballsunglasses → sun-glasses grandfather → grand-father farmhouse → farm-house railway → rail-wayclassmate → class-mate housework → house-work basketball → basket-ball doorbell → door-bellwatermelon → water-melon lifestyle → life-styleschoolboy → school-boy playground → play-ground演习 12-02 按照8-02规矩读出下列单词.policeman → police-man walkman → walk-man pressman → press-man classroom → class-room woodman → wood-man mainland → main-land cupboard → cup-board birthd ay → birth-day necklace → neck-lace辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01 [/] bomb tomb lamb climb9-02cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher9-05 [k] school headache chemistry9-06 [] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08 d [d] doctor bread hand day 9-09 -dge [] bridge fridge9-10 dr- [dr] children driver drink 9-11 f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前[] bag gardon go 9-13 [] orange large German 9-14gh [f] cough enough rough 9-15 [/] light daughter high eight 9-16gu- -gue[] guess league dialogue guitar9-17 [w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19 [/] hour honest honor9-20j [] jeep jar joke join July 9-21 k [k] kind bike skate make week 9-22 kn- [n] knife know knock 9-23 l [l] life milk school tall 9-24 m [m] monkey come tomato 9-25 -mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note 9-27 [ŋ]uncle thank hungry 9-28-ng [ŋ]morning young wrong 9-29 p [p] paper plane pig ship pen 9-30 ph [f] elephant photo telephone 9-31 q [k] Iraq 9-32 qu- [kw] quality quite quarter9-33 r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开首或清子音前在元音字母间或浊子音前[s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37 [s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在平日情形下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch [] watch catch match 9-42th在平日情形下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ]thin thirty method9-43 [ð] the these with than9-44 [ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46 v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48 [/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前[w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前[ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56注： gu- -gue dr- -dge –ck -mn kn- -ng - q qu- -que -tch tr- wh- wr- y- 字组前面带横线暗示这个字组经常出如今音节的未尾,字组后面带横线暗示这个字组经常出如今音节的开首.s 的发音较为庞杂, 9-35 . 9-36 规矩归纳综合了子音字母 s 的发音纪律,破例的情形也有.演习 13-01 请依据 9-35 规矩朗读下列单词：（s 在音节的开首或清子音前发[s]音）student history dis`turb dino`saurnostril person desk `restaurantmis`take a`sleep my`self re`spect演习 13-02 请依据 9-36 规矩朗读下列单词：（s 在元音字母间或浊子音前发[z]音）physics `easy `music reso`lution pleasant noise husband realismcheese re`fuse kinsman jerseys 后面有元音字母 u/ia/io 时读 [] 或 [] 音.usually [`ju:li] pleasure [`ple] decision [di`si n ]sugar [`ug] Russia [`r] oppression [`pre n ]s 在词尾的读音和名词变复数.动词变第三人称单数规矩一样（遇清则清,遇浊则浊）.断定单词读音的根本办法1 .数一数元字组的数量.有几个元字组就有几个音节（以 -le –al –m –n 等字母结尾的词可能含有成音节）.2 .找出重读音节（双音节词平日是第一个音节重读.多音节词平日在倒数第三个音节上重读）.含有 -ic 或 -tion -sion 的词,在 -ic -tion -sion 前的一个音节上重读.3 .以元字组为焦点,恰当划分音节.（依据音节的划分成果就可以断定单词的读音.含有非重读音节的词,假如其重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组,则可能消失不合的音节划分成果.）不雅察拼读下列单词的进程单词的音节数量较多时,重读音节里的元字组发短音的可能性比较大.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scientific impression ，nation一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中[æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中[u] those close go hoe home no 1-07在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[]come monkey love mother3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01[:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面[:] forty morning short 4-03[:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如：carry berry mirror sorry hurry4-06-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr comfort Saturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01ere [i] here mere 5-02ire [ai] fire hire wire 5-03ore [:] more score before 5-04ure [ju] pure cure 5-05完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary 5-06重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。
例如：parent zero inspiring story during5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：orange very American paragraph forest spirit 5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[:] small ball talk wall all 6-03[:l] always also salt almost 6-04[α:] half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06ea [i:] teach easy cheap please 6-07[e] heavy bread sweater weather 6-08[ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10[ε] bear pear wear swear 6-11[:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15eu/ew在j l r 后[ju:] new few newspaper 6-16[u:] flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei [i:] piece field receive seize 6-18 oa [ou] coat Joan boat goal 6-19oar/oor [:] roar board door floor 6-20oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21oo [u:] broom food tooth school 6-22[u] book look cook foot good 6-23ou/ow [au] flower house count down 6-24[u] know row throw though 6-25[] young country enough 6-26[u:] group you soup through 6-27our [:] course your four 6-28[au] our hour ours 6-29[:] journey 6-30uiui 在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition 6-31 [u:] juice fruit suit 6-32七、辅字组的读音辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01[/] bomb tomb lamb climb 9-02cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher 9-05[k] school headache chemistry 9-06[] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08d [d] doctor bread hand day 9-09-dge [] bridge fridge 9-10dr- [dr] children driver drink 9-11f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前[] bag gardon go 9-13[] orange large German 9-14-ghgh- [f] cough enough rough 9-15[] sorghum spaghetti ghost 9-16gu- -gue [] guess league dialogue guitar 9-17 [w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19[/] hour honest honor 9-20j [] jeep jar joke join July 9-21k [k] kind bike skate make week 9-22kn- [n] knife know knock 9-23l [l] life milk school tall 9-24m [m] monkey come tomato 9-25-mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note 9-27 [?] uncle thank hungry 9-28-ng [?] morning young wrong 9-29p [p] paper plane pig ship pen 9-30ph [f] elephant photo telephone 9-31-q/-que [k] Iraq cheque 9-32qu- [kw] quality quite quarter 9-33r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开头或清辅音前在元音字母间或浊辅音前[s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37[s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch[] watch catch match 9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method 9-43[ð] the these with than 9-44[ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48[/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前[w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前[ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56。