一年级上册-第一单元-3我认识您了-练习题
一年级上册全册_部编版(新版)
平时，少先队员见到师长，或请求师长讲话，请示问题时，也要先行队礼。
早晨以及中午上学的时候，我们不能在外面玩，要按时来到学校，不能在小摊上玩耍哦。
远处望去，火龙映天，蜿蜒起伏，十分动人。
《每当我走过老师窗前》
我最喜欢动脑筋，搞创造，希 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。
• 3、迟到的同学，不得在教室外逗留，可将教室门 轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步 走到自己的座位。
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
⑥
谢谢您！
不客气！
老师 再见!
我该怎么做呢？
zhè yàng zuò duì ma 这样 做对吗
4上 学 路 上
不同的上学路
你是怎样 上学的？
无论你是走路、骑车、 坐校车来到学校的，请在路 上注意安全。
这样安全吗
同学们在上学的 路上，你们都喜欢做 些什么事呀？相互说 一说上学、放学路上 喜欢做的一些事情。
3我 认 识 您 了
儿歌欣赏
《每当我走过老师窗前》
同学们，请问歌中描述的是谁呢？
wǒ dē lǎo shī
我的老师
长头发、 大眼睛
短头发、 戴眼镜
很和蔼
很漂亮
wǒ hái xiǎng rèn shi 我还 想 认 识
音 乐 老 师
wǒ hái xiǎng rèn shi 我还 想 认 识
校 长 先 生
如何行队礼 少先队员在降国旗时，在队旗出场和退场时，
都要敬礼，在烈士墓前要行队礼。平时，少先队 员见到师长，或请求师长讲话，请示问题时，也 要先行队礼。行队礼时，神情要注重、严肃，动 作要标准。
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《3.我认识您了》是部编人教版一年级上册道德与法治第一单元的一课。
这一单元的主题是“认识新朋友”，本课的主要内容是让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生理解与人交流的重要性，培养学生积极主动与他人交流的习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，一切都是新鲜的，他们对新环境和新同学充满好奇。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和接受能力，对于简单的道德观念和法律知识可以通过图片和故事进行引导。
然而，学生的自我约束能力较差，需要教师的引导和激励。
此外，由于学生的家庭背景和个性特点不同，他们对人与人的交流有不同的理解和体验。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.能力目标：学生能够通过观察和模仿，提高自己的交流能力。
3.情感目标：学生能够培养积极主动与他人交流的习惯，体验到与人交流的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.教学难点：学生能够克服羞涩和恐惧，积极主动与他人交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《认识新朋友》，引导学生进入学习情境。
2.新课导入：教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的人物，引出与人交流的主题。
3.教学讲解：教师通过讲解和示范，让学生理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中与他人交流的经历，分享交流的乐趣。
5.游戏环节：学生进行“认识新朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与人交流的乐趣。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与人交流的重要性和积极主动交流的习惯。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《我认识您了》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明是如何在开学第一天认识新朋友的，以及他是如何通过交流了解对方的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我介绍和倾听这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和模拟情景来帮助大家理解如何有效地进行交流。
-在“班级集体意识”环节，通过具体实例让学生明白班级是一个整体，要关心和帮助同学，共同维护班级和谐。
2.教学难点
-人际交往能力：对于一年级学生来说，如何主动与人交流，拓展人际关系是一个难点。
-礼仪习惯养成：在日常生活中，养成使用礼貌用语和遵循交往礼仪的习惯。
-团队合作意识：学会在小组活动中，与他人合作，分享自己的想法，同时尊重和倾听他人的意见。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《我认识您了》部编版
一、教学内容
《我认识您了》为一年级上册道德与法治教材第一单元内容，主要围绕“认识新朋友”和“我们是一家人”两个主题展开。本节课内容具体包括：
1.认识新朋友：学会向同学介绍自己，了解同学的名字、兴趣爱好等基本信息。
2.我们是一家人：培养集体荣誉感，了解班级是一个大家庭，要互相关心、帮助。
3.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，乐于分享和帮助他人，增强团队合作精神。
4.合作能力：通过小组活动，锻炼学生的合作能力，培养解决问题的团队协作意识，提高沟通能力。
5.自我认识：引导学生认识到自己的独特性，学会在集体中发挥个人优势，为班级的和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识新朋友：学会用简单的话语向同学介绍自己，掌握询问他人基本信息的方法。
一年级上册语文试题+第一单元课堂练习+++部编版++(图片版含答案)
学习方法和建议
多元识记 情境应用 激发兴趣 家园共育
鼓励学生通过视觉、听觉、动觉等多种方式识记汉字，如看图 识字、听音识字、写字练习等。
引导学生在实际情境中运用所学汉字和词语，增强记忆和理解 。例如，通过组词造句，将孤立的汉字和词语融入具体语境中
。
尽量以趣味性的方式呈现学习内容，如通过故事、游戏等形式 ，激发学生对语文学习的兴趣。
04
课堂练习：阅读理解与写作
阅读理解
理解文本主旨
学生能够通过阅读简短文 本，理解其中传达的主旨 和中心思想，培养对文本 的整体把握能力。
抓取关键信息
学生能够在阅读过程中， 迅速抓取关键信息和细节 ，加深对文本内容的理解 和记忆。
推断与判断
学生能够通过文本中的线 索和上下文关系，进行简 单的推断和判断，提高阅 读过程中的思维活跃度。
学习目标
学生能够正确认读、书写基本汉 字，初步理解汉字的意义，并能 简单运用汉字进行表达。
单元内容与结构
内容概述
本单元主要包括基础汉字学习、简单词语和短句的理解与运用，以及初步接触 古诗等内容。
结构分析
通过“识字”、“词语”、“句子”、“古诗”等模块，循序渐进地引导学生 走进语文的世界。每个模块都配备了丰富的练习，以供学生巩固所学知识。
鼓励学生们在日常生活中运用所学的成语和谚语，提高他们 的语言表达水平。同时，通过故事、图片等多种形式，让学 生们了解这些成语和谚语背后的文化内涵。
03
课堂练习：句子篇
句型与结构
01
02
03
陈述句
表示陈述一个事实或者描 述的句子，通常句末用句 号。例如：“今天的天气 真好。”
疑问句
表示提出问题的句子，通 常句末用问号。例如：“ 你明天要去哪里？”
一年级上册-第一单元-3我认识您了-练习题
一年级上册-第一单元-3我认识您了-练习题3 我认识您了一、知识广场1.我们应该记住自己老师的面貌，并______他们。
2.我们应该______学校里每一个为我们服务的人。
3.不小心磕伤自己的腿时，应该请______的医生来帮忙。
二、判断大厅1.小华直接称呼老师的名字。
（）2.看到老师我不想理他，直接走过去了。
（）3.教我们的每一位老师都应该去认识。
（）4.小强和小明在老师的办公室外追逐打闹。
（）5.每天上学，我都跟传达室的爷爷打招呼。
（）6.学校里有很多能为我们提供帮助的人。
（）三、选择乐园1.中午在食堂吃饭时，明明的饭菜凉了，这时候他可以（）。
A.哭着给妈妈打电话，让妈妈再送一份饭来B.礼貌地跟食堂阿姨说明白，请食堂阿姨帮自己把饭菜再热一下C.告诉校长，把食堂阿姨开除2.小宇头上的帽子被高年级的一个同学摘走了，这时他应该找（）来帮忙拿回自己的帽子。
A.校长B.自己的班主任C.医务室的医生3.在学校里看到老师，我们应该（）。
A.主动打招呼B.装作没看到，默默地走过去C.看一眼，如果不是教自己的老师，就不用打招呼四、问题城堡1.简单描述一下你的语文老师。
2.你喜欢的一位老师是谁？说一说你喜欢他的原因。
3.谈一谈你第一次见到班主任时的感受，他给你留下了什么印象？参考答案一、1.认识 2.尊敬 3.医务室二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√三、1.B 2.B 3.A四、1.示例：我的语文老师短头发、戴眼镜，说话很斯文。
2.示例：我喜欢美术老师。
因为我喜欢画画，老师讲课也很认真。
3.示例：我感到紧张，我的班主任是个男老师，他很严肃，说话声音很。
部编版道德与法治一年级上册第3课《我认识您了》教案课堂练习
第一单元 我是小学生啦3 我认识您了 目标导航：1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》基础训练：一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“ ！”敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上……轻轻的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过你窗前 明亮的灯光照耀我心房啊~~~ 每当想起你早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：能力提升二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
祝第一单元我是小学生啦第3课我认识您了一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第三课，它包含了四个话题，分别是“我的老师”、“我还想认识”、“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”。
本课第一课时包含了“我的老师”和“我还想认识”这两个栏目。
这两个环节的核心教学目标，是引导学生留心观察老师，唤起他们生活的已有经验，并逐渐认识学校的其他老师和校工，增进对他们的了解和情感。
教材P10以图片的形式呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景，三幅泡泡图呈现了学生根据同学的描述浮现在脑海里的自己熟悉的老师形象。
P11的插图依次呈现了少先队辅导员、校长、高年级老师以及门卫叔叔等形象，同时还有一处留白框旨在引导学生根据本校实际，发现自己眼中的其他老师和校工。
第二课时包含了“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”这两个栏目。
主题是通过引导学生观察图中情境并讨论该向谁寻求帮助，旨在使学生知道在校园生活中遇到困难，可以向学校的教职工求助。
并通过呈现师生交往的行为情境，引导学生讨论，明白与师长交往的基本礼仪。
部编人教版一年级道德与法治上册知识点总结
部编人教版一年级道德与法治上册
各单元知识重点提纲
第一单元：我是小学生啦
1、开开心心上学去：学会唱儿歌《上学歌》；背诵《爱新书，爱书包》。
2、拉拉手，交朋友：学唱儿歌《找朋友》；会背诵《好朋友》（要求带动作）
3、我认识您了：学唱儿歌《我的老师像妈妈》；
4、上学路上：学唱儿歌《安全过马路》；会背诵《交通“信号”要知道》；
第二单元：校园生活真快乐
5、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》；
6、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》；
7、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》；
8、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》；
第三单元：家中的安全与健康
9、玩得真开心：聆听歌曲《开心的感觉真好》；
10、吃饭有讲究：视频《洗手歌》，动作背诵《吃饭有讲究》，背诵古诗《悯农》；
11、别伤着自己：观看视频有关在家中危险的故事
12、早睡早起：欣赏歌曲《健康歌》，背诵儿歌《早点睡，按时起》；
第四单元：天气虽冷有温暖
13、美丽的冬天：视频《冬天的童话》——小蓓蕾组合；背诵儿歌《冬天在哪里》《不一样的冬天》
14、健康过冬：欣赏歌曲《健康快乐动起来》背诵儿歌《冬天不怕冷》
15、快乐过新年：观看有庆祝春节的视频，学唱儿歌《过新年》、背诵古诗《元日》。
16、新年礼物：欣赏儿歌《得意的笑》欣赏儿歌《愿望》。
人教部编版一年级道德与法治上册3《我认识您了》说课稿1
人教部编版一年级道德与法治上册3《我认识您了》说课稿1一. 教材分析《我认识您了》是人教部编版一年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主题是帮助学生学会与周围的人礼貌交往，通过学习，使学生能够主动与人打招呼，介绍自己，认识新朋友。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是情景图片，让学生观察并描述图片中的人物；第二部分是学习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等；第三部分是实践活动，让学生分组进行角色扮演，模拟与人交往的场景。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与同学、老师和其他人进行良好的交往。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，渴望得到同伴的认可。
但同时，他们自控能力较差，容易冲动，因此在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识并使用基本的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等；学生能够主动与人打招呼，介绍自己，认识新朋友。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生与人礼貌交往的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往的态度，使学生懂得尊重他人，关心他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的礼貌用语，并能够在实际情境中运用。
2.教学难点：学生能够主动与人打招呼，介绍自己，认识新朋友。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、模仿教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、情景图片、道具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示图片，引导学生观察并描述图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生学习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，并通过模仿、实践等方式让学生掌握这些礼貌用语。
3.实践活动：教师学生进行角色扮演，模拟与人交往的场景，让学生在实际操作中学会与人礼貌交往。
部编一年级语文上册第一单元你我她课堂检测
部编一年级语文上册第一单元你我她课堂检测以下是一个可能的语文课堂检测内容，适用于部编一年级语文上册第一单元《你我她》。
一、选择题（每题1分，共10分）1. 下面哪个字与“你”读音相同？A. 我B. 他C. 您2. 下面哪个字与“我”读音相同？A. 你B. 他C. 她3. 下面哪个字与“她”读音相同？A. 我B. 你C. 他4. 下面哪个字与“他”读音相同？A. 你B. 我C. 她5. “你”和“我”表示的是什么关系？A. 爸爸和妈妈B. 爷爷和奶奶C. 朋友6. “她”和“他”表示的是什么关系？A. 爸爸和妈妈B. 兄弟姐妹C. 爷爷和奶奶7. 下面哪个句子中使用了“你”这个词？A. 她是我的妈妈。
B. 你是我的好朋友。
C. 我是他的哥哥。
8. 下面哪个句子中使用了“他”这个词？A. 你是我的好朋友。
B. 他是我的妈妈。
C. 我是他的哥哥。
9. 下面哪个句子中使用了“她”这个词？A. 你是我的好朋友。
B. 她是我的妈妈。
C. 我是他的哥哥。
10. 下面哪个句子中使用了“我”这个词？A. 她是我的妈妈。
B. 他是我的爸爸。
C. 我是他的哥哥。
二、填空题（每题1分，共10分）1. 你是我的好朋友。
2. 他是我的妈妈。
3. 我是他的弟弟。
4. 她是我的姐姐。
5. 你是我的爸爸。
6. 他是我的奶奶。
7. 我是他的哥哥。
8. 她是我的妹妹。
9. 你是我的外公。
10. 他是我的同学。
三、写作题（共10分）写一段话，介绍一下你的家庭成员，可以包括你的爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、外公、外婆等。
（此处为自由发挥，根据学生实际情况和写作能力可适当调整分值。
）以上是简单的课堂检测内容，目的是帮助学生复习巩固部编一年级语文上册第一单元《你我她》的知识点。
老师可以根据实际情况适当调整题目和分值。
【新】部编版道德法制一年级上册第一单元的第三课《我认识您了》说课稿附反思含板书设计
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
二年级“认识时间”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实 用性很强的数学知识。 他们的认知规律，引导学生认识老师、理解老师，并且层 层深入，推而广之认识学校领导、其他老师和校工，让他们知道到学校所有老师 的工作都于自己的生活息息相关，进而进行道德引导：老师是我们学习、生活的 帮助者，我们应该感谢、尊敬老师的目的；通过学生行为习惯的辨析，让学生知 道应该怎样尊重老师。习惯的形成是一个日积月累的过程，也是一个不断强化的 过程。我们只有让所有教学内容内化成学生的行为习惯，成为他们生活的必须， 有“他律”成为“自律”，才是教育成功之日。我布置课后作业时关注了课堂内 容的课外延伸。
4、你认为怎样才是尊敬老师呢？【答：对老师有礼貌；听从老师的教 导；不打扰老师等等。】
5、找一些尊敬老师的故事。【答：比如毛泽东向教师敬酒；周恩来向 老师赠款；朱德给老师敬礼；彭德怀穿便服会见教师；曾子避席等等】
【设计意图：复习巩固，强化尊敬老师的感情。】
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
（五）、情感升华，总结归纳
环节一 尊敬老师既是传统美德又是法律规定 活动一 听尊敬老师的故事：《程门立雪》
活动二 教师节的认识
活动三 才艺展示，表达感谢
1、同学们，再过几天就是教师节了，你知道是什么时间吗？ 2、教师节到了，你想对他们说些什么？ 3、请用你们最喜欢的方式表达对老师的感谢。（学生才艺展示） 4、现在请同学们起立，一起唱首歌，献给所有关心我们的老师。 【设计意图：拓展延伸，让学生知道尊敬老师既是我国的传统美德，又是我国法律规定，
部编版小学一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，使学生了解到帮助别人的重要性，认识到爱心、尊重和礼貌的重要性。
2. 能力目标：培养学生的合作精神，主动参与社会公益活动，锻炼学生的表达和思维能力。
3. 情感目标：让学生感受到人与人之间的互动与关爱，培养学生的同理心和责任感。
二、教学内容本课讲解的是关于帮助别人和尊重他人的道德和法治知识。
三、教学重难点1. 教学重点：学习帮助别人、尊重他人的道德和法治知识。
2. 教学难点：如何引导学生认识到帮助别人的重要性。
四、教学方法1. 听、说、读、写的读取方法。
2. 情境教学法、案例教学法等。
五、教学步骤1. 呈现情境，让学生听故事。
故事内容：小朋友在路上遇到了摔伤的老人，他毫不犹豫地伸出手来，搀扶老人起来，并送他回家。
老人很感激，对小朋友说：“谢谢你，小朋友。
”2. 引导学生们分组讨论。
请同学们分组，讨论一下课前所了解到的帮助别人的重要性，尊重他人的道德和法治知识的相关知识点，并让每个小组的代表汇报讨论成果。
3. 学生回答问题。
教师在黑板上列出帮助别人、尊重他人的道德和法律知识的几个具体问题，让学生回答问题并进行讨论。
如：问题1：我们为什么要帮助别人？问题2：我们要如何尊重他人？问题3：我们在生活中应该遵守哪些法律？（提示：交通规则、公园管理规定、文明用语等）4. 让学生角色扮演。
学生分组完成角色扮演活动，设置摔倒、丢失物品、爬山等不同场景，让学生们扮演出不同的角色，体验生活中的各种情景，探讨该如何帮助别人、尊重他人，穿插讲解相应的道德、法律知识。
5. 进行综合训练。
设计相关练习题目如下：问题1：如果你走在路上，看见一个摔倒的老人，你该如何帮助他？问题2：如果你在公园里玩耍，看见有人乱扔垃圾，你该如何提醒他？问题3：如果你在商场里购物，发现商家有不实的宣传，你该如何维权？6. 结束本节课学习。
进行课堂小结，再次强调帮助别人、尊重他人的重要性，让学生对自己思考和行动进行总结和反思。
部编人教版一年级道德与法治上册《我认识您了》课时训练
《我认识您了》课时训练
一、你认识了哪些老师？
二、讲一个自己与老师之间的故事给爸爸妈妈听。
三、我们为什么要尊敬老师呢？
四、你认为怎样才是尊敬老师呢？
五、找一些尊敬老师的故事。
参考答案
一、你认识了哪些老师？
我的任课老师和学校领导、门卫、校工和值日老师。
二、讲一个自己与老师之间的故事给爸爸妈妈听。
答案不唯一，略。
三、我们为什么要尊敬老师呢？
因为老师不仅教我们知识，还时时刻刻的保护着我们。
尊敬老师既是我国传统美德也是我国法律规定的，并且《小学生日常行为规范》里也有要求，所以我们要尊敬老师。
四、你认为怎样才是尊敬老师呢？
对老师有礼貌；听从老师的教导；不打扰老师等等。
五、找一些尊敬老师的故事。
比如毛泽东向教师敬酒；周恩来向老师赠款；朱德给老师敬礼；彭德怀穿便服会见教师；曾子避席等等。
2020版部编版道德与法治一年级上册第一单元 我是小学生啦 3 我认识您了(II)卷
2020版部编版道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦 3 我认识您了（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 面对刚刚上小学的弟弟妹妹的，我们应该提醒他们下面那一项是可以做的？（）A．过马路时不看路B．在学校上下楼梯时打闹玩耍C．在学校的图书馆里看一些科学健康的书籍D．在电线杆下玩耍2 . 在做家庭作业时遇到了难题，我应该（）A．让爸爸妈妈直接告诉我答案B．让爸爸妈妈指导我分析题意C．暂时不做，第二天到校看同学的答案D．不做，等老师讲解3 . 老师是我们的大朋友，面对老师，我们应该（）。
A．怕老师，不主动承认自己的失误B．不敢向老师提问C．下课时与老师一起玩游戏二、填空题4 . 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。
每个班都是________________。
5 . 每年的______月_______日是教师节，2019年是第_______个教师节。
6 . 老师像_________，你我他是一家。
三、判断题7 . 上学迟到了，我怕老师批评，就站在教室门口哭。
（_______）8 . 老师不仅教我们知识和学习方法，还教会我们许多做人的道理。
（_______）9 . 学校里只有老师应该被尊重，园丁和门卫都不是学校的老师，不需要尊重。
（_______）10 . 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
我们只需要尊重老师就可以了。
（______）11 . 我们可以委婉地向老师指出他们工作中的疏忽。
（______）12 . 上课要大胆发言，说错了也没关系。
（_____）四、简答题13 . 老师每天辛辛苦苦的工作，我们要尊重老师、感恩老师。
在平时学习中，我们怎样做才能既利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？14 . 用几句话描述一下你的数学老师。
15 . 在学校工作的人们，有校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、后勤老师……你最想采访谁呢？我的釆访卡采访对象: 性别：年龄：工作：他（她）对我说的话:令我印象深刻的一件事：我想对他（她）说的话：参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、。
道德与法制2020年一年级上册第一单元 我是小学生啦 3 我认识您了(II)卷
道德与法制2020年一年级上册第一单元我是小学生啦 3 我认识您了（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 遇到了不会做的题，我不可以这样做________.A．去问问老师B．去向同学请教C．找个成绩好的同学的本子来抄一抄2 . 面对刚刚上小学的弟弟妹妹的，我们应该提醒他们下面那一项是可以做的？（）A．过马路时不看路B．在学校上下楼梯时打闹玩耍C．在学校的图书馆里看一些科学健康的书籍D．在电线杆下玩耍3 . 下面情况属于老师和学生之间交流的是（）。
A．语文老师和数学老师一起讨论如何提高学生学习兴趣的问题B．家长会上老师向父母了解我在家的表现C．考试不及格，老师走过来询问我近期的学习情况二、填空题4 . 学校的活动设施有____________、____________等。
5 . 1985年（___________），是中华人民共和国成立以来第一个教师节。
6 . “人类灵魂的工程师”是对__________ 的赞誉。
三、判断题7 . 在路上碰到老师不用打招呼。
（______）8 . 数学课，老师批评了我，我讨厌数学老师。
（_____）9 . 芳芳的爸爸原来是造纸厂工人，下岗后在大街上修鞋，真丢人。
（_____）10 . 每天上学，我都跟传达室的爷爷打招呼。
（______）11 . 老师肩负着教书育人的重大责任。
（______）12 . 数学课上，同学们认真倾听了老师的建议。
（______）四、简答题13 . 小虎晚上写完作业忘了装进书包了，第二天上课没有交作业，小虎说自己忘记带作业了，老师却说:“你是没写作业故意撒谎吧? ”遇到这样的情况，你会怎么做？14 . 为什么要尊敬老师？怎样尊敬老师？15 . 请你评价一下老师的工作。
如，老师的工作辛不辛苦，为什么？老师工作有怎样的意义等。
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3 我认识您了
一、知识广场
1.我们应该记住自己老师的面貌，并______他们。
2.我们应该______学校里每一个为我们服务的人。
3.不小心磕伤自己的腿时，应该请______的医生来帮忙。
二、判断大厅
1.小华直接称呼老师的名字。
（）
2.看到老师我不想理他，直接走过去了。
（）
3.教我们的每一位老师都应该去认识。
（）
4.小强和小明在老师的办公室外追逐打闹。
（）
5.每天上学，我都跟传达室的爷爷打招呼。
（）
6.学校里有很多能为我们提供帮助的人。
（）
三、选择乐园
1.中午在食堂吃饭时，明明的饭菜凉了，这时候他可以（）。
A.哭着给妈妈打电话，让妈妈再送一份饭来
B.礼貌地跟食堂阿姨说明白，请食堂阿姨帮自己把饭菜再热一下
C.告诉校长，把食堂阿姨开除
2.小宇头上的帽子被高年级的一个同学摘走了，这时他应该找（）来帮忙拿回自己的帽子。
A.校长
B.自己的班主任
C.医务室的医生
3.在学校里看到老师，我们应该（）。
A.主动打招呼
B.装作没看到，默默地走过去
C.看一眼，如果不是教自己的老师，就不用打招呼
四、问题城堡
1.简单描述一下你的语文老师。
2.你喜欢的一位老师是谁？说一说你喜欢他的原因。
3.谈一谈你第一次见到班主任时的感受，他给你留下了什么印象？
参考答案
一、1.认识 2.尊敬 3.医务室
二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√
三、1.B 2.B 3.A
四、1.示例：我的语文老师短头发、戴眼镜，说话很斯文。
2.示例：我喜欢美术老师。
因为我喜欢画画，老师讲课也很认真。
3.示例：我感到紧张，我的班主任是个男老师，他很严肃，说话声音很。