人教版 五年级数学补课同步复习进度 下册doc资料
人教版小学五年级数学下册教学进度表 (1)
十四周
5.19-5.23
1、数学活动或整理2、分数小数的互化3、练习4、分数小数的大小比较5、练习6、单元质量分析
6课时
十五周
5.26-5.30
分数加减法1、同分母分数加减2、同分母分数连加或连减3、异分母分数加减法4、异分母分数加减法练习一5、异分母分数加减法练习二
5课时
十六周
6.2-6.6
5课时
第七周
3.31-4.4
1、体积和容积综合练习二2、数学活动或整理3、粉刷围墙4、单元复习一5、单元复习二
5课时
第八周
4.7-4.11
1、单元质量分析2、数学活动或整理3、期中综合复习一
5课时
第九周
4.14-4.18
1、期中综合复习2、期中检测3、期中质量分析
第十周
4.21-4.25
分数的意义和性质1、分数产生、分数意义2、分数单位3、分数与除法4、数学活动或整理
人教版小学五年级数学下册教学进度表
周次
时间
内容
课时
பைடு நூலகம்第一周
2.17-2.21
试卷讲评（1）轴对称（1）旋转（2）欣赏设计（1）
2课时
第二周
2.24-2.28
1、欣赏设计2、单元练习
因数和倍数3、因数和倍数4、因数和倍数练习5、2和5的倍数特征
5课时
第三周
3.3-3.7
1、3的倍数特征2、5和3倍数特征的练习3、质数和合数4、质数和合数的练习5、单元复习
5课时
十一周
4.28-5.2
1、分数意义练习2、真分数和假分数3、带分数4、练习5、数学活动或整理6、分数的基本性质7、分数的基本性质练习
7课时
人教版五年级数学下册教学进度表(优质)
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法 分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
数学科教学进度
五年1、2班 学年度第二学期 任教者：
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积 整理和复习
2019新人教版五年级数学第二学期教学进度表.doc
6
3.30-4.5探索图形 分数的意义 Nhomakorabea7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
数学科教学进度
五年1、2班 ****—****学年度第二学期 任教者：
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
异分母分数加减法 分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
人教版小学五年级数学下册教学进度表 (1)
十四周
5.19-5.23
1、数学活动或整理2、分数小数的互化3、练习4、分数小数的大小比较5、练习6、单元质量分析
6课时
十五周
5.26-5.30
分数加减法1、同分母分数加减2、同分母分数连加或连减3、异分母分数加减法4、异分母分数加减法练习一5、异分母分数加减法练习二
5课时
十六周
6.2-6.6
5课时
十一周
4.28-5.2
1、分数意义练习2、真分数和假分数3、带分数4、练习5、数学活动或整理6、分数的基本性质7、分数的基本性质练习
7课时
十二周
5.5-5.9
1、最大公因数意义2、约分3、约分练习4、最小公倍数意义5、数学活动或整理
5课时
十三周
5.12-5.16
1、最小公倍数求法2、最小公倍数的练习3、通分4、通分的练习一5、通分的练习二
5课时
第四周
3.10-3.14
1、第一、二单元质量分析2、数学活动或整理
长方体和正方体3、认识体积4、长正方体认识的练习
5、表面积
5课时
第五周
3.17-3.21
1、表面积的练习2、数学活动或整理3、体积的认识4、长正方体体积的计算方法5、体积计算的练习
5课时
第六周
3.24积5、体积和容积综合练习一
5课时
十九周
6.23-6.27
期末单元复习
二十周
6.30-7.4
期末综合复习
二十一周
7.7-7.11
期末考试
5课时
第七周
3.31-4.4
1、体积和容积综合练习二2、数学活动或整理3、粉刷围墙4、单元复习一5、单元复习二
5课时
人教版小学五年级数学下册教学进度表【推荐】
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
长方体和正方体的体积 整理和复习
6
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
数学科教学进度
五年X班 20XX—20XX学年度第二学期 任教者：
周次
时间
教 学 内 容备注Βιβλιοθήκη 12.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
人教版五年级数学下册教学进度表
人教版五年级数学下册教学进度表全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级数学下册教学进度表1第一单元教学计划教学内容：图形的变换教学目标：1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教材说明：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
结合本单元的学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。
本单元教材在编排上有以下几个特点。
1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。
2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。
3. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。
教学重点：轴对称图形的判断教学难点：会利用轴对称的知识画对称图形课时安排：4课时第二单元教学计划教学内容：因数与倍数教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3. 逐步培养学生的数学抽象能力。
教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识、整数四则运算)，本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。
通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。
人教版五年级下册数学教学计划含进度表(2021年整理)
(完整word)人教版五年级下册数学教学计划含进度表(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)人教版五年级下册数学教学计划含进度表(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word)人教版五年级下册数学教学计划含进度表(word版可编辑修改)的全部内容。
2013年春季期人教版五年级下册数学教学计划（含进度表)绿柏村小学莫福勋（2013。
2.25)一、教材简析本册教材共安排了七个单元的教学内容.现对本教材内容作以下理解：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在”空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体.在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数.平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差,但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。
最新人教部编版五年级数学下册教学进度表
最新人教部编版五年级数学下册教学进度表第一单元：数与计算- 第一节：整百以内数的认识- 第二节：整百以内数的运算- 第三节：百与整百以内数的关系- 第四节：整百以内的加减法- 第五节：怎样用加减法验证答案第二单元：长度与面积- 第一节：米和千米- 第二节：米和分米- 第三节：米和厘米- 第四节：体重和容量的认识- 第五节：厘米和千米的认识及运算第三单元：图中的信息- 第一节：直线、线段和射线- 第二节：平行线和相交线- 第三节：垂直交线和周长- 第四节：正方形和长方形- 第五节：三角形、四边形和五边形第四单元：运算的结果- 第一节：两位数的减法- 第二节：整十与整百的四则运算- 第三节：整十、整百、整千的四则运算- 第四节：加法和减法的结合运算- 第五节：加一倍数和减一倍数第五单元：数据的整理和分析- 第一节：表格与图表- 第二节：整十以内的数的位数- 第三节：百位数的分解- 第四节：小数点- 第五节：整百以内的数的分解第六单元：整数- 第一节：正数与负数- 第二节：绝对值- 第三节：数轴- 第四节：整数和有关的运算- 第五节：建立数轴的数第七单元：图形的认识- 第一节：立体和平面图形- 第二节：正方体和长方体- 第三节：圆和圆柱- 第四节：弧和扇形- 第五节：棱和面第八单元：分数的认识和认识- 第一节：简单分数- 第二节：真分数和假分数- 第三节：带分数- 第四节：相等的分数- 第五节：通分和约分第九单元：几分之几- 第一节：几分之几的认识- 第二节：相等的百分数- 第三节：几分之几的加法- 第四节：几分之几的减法- 第五节：几分之几的乘法和除法第十单元：运用几何图形- 第一节：几何图形的运用- 第二节：图形和分数- 第三节：图形和百分数- 第四节：图形和小数- 第五节：几何图形的展开图以上是最新人教部编版五年级数学下册的教学进度表。
每个单元都包含了若干节课，涵盖了数与计算、长度与面积、图中的信息、运算的结果、数据的整理和分析、整数、图形的认识、分数的认识和认识、几分之几、运用几何图形等内容。
人教版202X年五年级数学下册教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
人教版202X年五年级数学下册教学计划及进度表数学是一门重要的学科，对于学生的学习和发展具有重要的作用。
根据人教版202X年五年级数学下册的教学要求和进度，制定了以下教学计划及进度表。
第一单元：几何的学习教学目标：1.了解并熟练使用平行线和垂直线的概念，能够判断两条线是否平行或垂直。
2. 能够熟练使用直线和线段表示物体的边界，能够正确使用“直线段”和“封闭曲线”等几何术语。
教学内容：1. 平行线和垂直线的概念及判断方法。
2. 直线和线段的认识及使用。
3. 几何术语的认识及运用。
教学进度表：第一课：平行线的认识与判断（2课时）第二课：垂直线的认识与判断（2课时）第三课：直线和线段的认识与运用（2课时）第四课：几何术语的认识与运用（2课时）第二单元：简便运算教学目标：1.能够熟练运用整数的加法及减法，进行简便计算。
2.能够正确使用适当的计算方法解决实际问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学内容：1. 整数的加法与减法运算。
2. 整数运算在实际问题中的应用。
教学进度表：第一课：整数的加法（2课时）第二课：整数的减法（2课时）第三课：整数运算在实际问题中的应用（3课时）第三单元：运算习惯教学目标：1.能够按照运算顺序进行计算。
2.能够掌握万位与个位之间的关系，正确运用亿、万、个单位进行运算。
3.能够灵活运用其他单位换算问题。
教学内容：1. 运算顺序及灵活运用。
2. 亿、万、个单位的关系与运算。
3. 其他单位换算问题的解决。
教学进度表：第一课：运算顺序概念与运用（2课时）第二课：亿、万、个单位的关系与运算（2课时）第三课：其他单位换算问题的解决（2课时）第四单元：约数与倍数教学目标：1.能够熟练找出一个数的约数和倍数，进而判断两数之间的大小关系。
2.能够应用约数和倍数概念解决实际问题。
千里之行，始于足下。
教学内容：1. 约数和倍数概念及应用。
2. 利用约数和倍数解决实际问题。
教学进度表：第一课：约数的认识与应用（2课时）第二课：倍数的认识与应用（2课时）第三课：利用约数和倍数解决实际问题（2课时）第五单元：简便计算教学目标：1. 能够熟练运用简便计算方法进行运算。
2021-2022学年度人教版数学五年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
人教版数学五年级下册教学计划及教学进度表（一）一、班级情况分析通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。
但一小部分思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。
二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元的教学内容。
在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。
在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。
在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。
还有就是找规律和解决实际问题。
联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。
例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。
“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。
三、教学措施（1）认真钻研教材，努力实践“互动课堂，学程导航”教学模式，培养学生自主学习。
(2)激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。
（3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。
（4）切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
（5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。
（6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
人教版小学数学五年级下册总复习教案培训资料
（25÷3）×（20÷3）×（20÷5） ≈8×6×4 =192（块）
答：纸箱最多可容纳积木80块。 答：纸箱最多可容纳积木192块。
7.一块长方形铁皮，长40cm,宽30cm,像下图这样从4个 角各剪掉一个边长为5厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒 子的容积是多少升？
（40－5×2）×（30－5×2）×5=3000（cm³）
小结：分数与除法的关系
分数可以表示整数除法的商，在表示整数除法 时，要用除数作分母，用被除数作分子。
用关系式表示：
被除数
被除数÷除数= ————
用字母可以表示成： 除数
a÷b= ——
a
因为除数不能等于“0”，所以bb也不能等于“0”。
分数与除法是有区别的。除法是一种运算，它有运 算符号，是一个算式；而分数是一个“数”，当它 在除法算式中的时候，它可以表示除法算式的结果。
相同点 不同点
长方体
正方体
6个面、12条棱、8个顶点
6个面都是长方形 （有时相对的两个 面是正方形），相 对面完全相同。
6个面都是正方形， 6个面完全相同
相对棱的长度相等 12条棱长度都相等
正方体是特殊的长方体。 用集合图表示：
长方体 正方体
四、 复习长方体、正方体表面积的含义
1.长方体表面积的含义
2. 要焊接一个长10cm，宽8cm，高6cm的长方体框架，要准备10cm， 宽8cm，高6cm的铁丝各（ 4 ）根。
3．一个正方体纸盒的棱长是7cm，这个纸盒的棱长总和是（84 ）cm。
4．有一根150cm长的铁丝，用这根铁丝焊成了一个正方体的框架，还 剩铁丝6cm。这个正方体框架的棱长是（12 ）厘米。
当三个数中有两个数成倍数关系时，那 么求三个数的最小公倍数就可转化为求这两 个数中较大者与第三个数的最小公倍数等。
人教版小学五年级数学下册教学进度表【精华版】
五年X班 20XX—20XX学年度第二学期 任教者：
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积 整理和复习
6
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法 分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级下册教学进度表
五年级下册数学教学计划含教学进度人教版五年级
下册教学进度表
以下是人教版五年级下册数学教学计划和教学进度表：
教学计划：
1. 第一单元：整数
2. 第二单元：平面图形
3. 第三单元：图形的移动与变形
4. 第四单元：图形的旋转
5. 第五单元：数与式的计算
6. 第六单元：图形的合成与分解
7. 第七单元：运算的性质
8. 第八单元：四边形
9. 第九单元：分数
10. 第十单元：比例与相似
11. 第十一单元：数据的处理
教学进度表：
第一周：单元1 整数
第二周：单元1 整数
第三周：单元2 平面图形
第四周：单元2 平面图形
第五周：单元3 图形的移动与变形
第六周：单元3 图形的移动与变形
第七周：单元4 图形的旋转
第八周：单元4 图形的旋转
第九周：单元5 数与式的计算
第十周：单元5 数与式的计算
第十一周：单元6 图形的合成与分解
第十二周：单元6 图形的合成与分解
第十三周：单元7 运算的性质
第十四周：单元7 运算的性质
第十五周：单元8 四边形
第十六周：单元8 四边形
第十七周：单元9 分数
第十八周：单元9 分数
第十九周：单元10 比例与相似
第二十周：单元10 比例与相似
第二十一周：单元11 数据的处理
第二十二周：单元11 数据的处理
以上是根据人教版五年级下册教材的内容安排的教学计划和教学进度表。
具体的每周教学内容和教学进度可以根据实际情况进行灵活调整。
人教版五年级下册数学教学进度表
人教版五年级下册数学教学进度表全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级下册数学教学进度表篇1教学目标：1.引导学生了解石灰的特点，理解诗句的意思。
2.引导学生联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。
3.指导学生有感情地朗诵并背诵古诗。
学习目标：1.了解石灰的特点，理解诗句的意思。
2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。
3.有感情地朗诵并背诵古诗。
学习任务：一、初读诗句，整体感知二、品读诗句，理解诗意三、“托物”写诗，抒发志向重点：在有层次的品读中明诗意、悟诗情。
难点：借助资料，体会于谦不与世俗同流合污的高尚节操。
课前准备：学生阅读的资料;ppt。
第二部分过程设计导课：1、导入课题今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》。
读题。
吟，是古诗的一种形式。
吟诵，赞美的意思。
这首诗的作者是——(明朝的于谦)从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰。
2、明确目标石灰有什么值得称颂的?3、预期效果这节课就让我们走进古诗，走进于谦，用以前学古诗的方法明诗意，悟诗情。
怎么样对自己有信心吗?导学任务一：初读诗句，整体感知任务呈现：自由朗读古诗，至少读三遍。
要字正腔圆地读，读到读准字音了，读通句子了，读出节奏了停下来。
遇到易错的字音可以在书上做出标记。
自主学习：自由读，读准字音，读出节奏。
展示交流：1、谁来提醒一下大家，哪些字容易写错，哪些字音要注意?2、指读，评价。
同桌互读。
任务二：品读诗句，理解诗意过渡：老师这儿有一份资料，具体描述了石灰的制作过程。
任务呈现：请同学们自由朗读，看看这份材料与于谦的描写哪些地方是一一对应的。
借助它把你认为重要的和不理解的字词解释标在书上空白处，并试着理解诗意。
石灰自述自主学习：学生对照材料与古诗，寻找制作过程的联系点。
展示交流：1、对比中说诗意，随机品读，评读。
(1)主要埋藏在深山之中——千锤万击理解字意：锤、击。
人教版五年级数学下册教师备课学生辅导同步资料汇总
人教版五年级数学下册教师备课学生辅导同步资料汇总
一、教师备课资料
1. 教学计划与目标：明确教学进度和目标，合理安排教学内容，确保教学任务顺利完成。
2. 教学方法与手段：根据学生实际情况，选择适合的教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，提高教学效果。
3. 练习与作业：设计有针对性的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数学应用能力。
4. 考试与评价：制定科学合理的考试与评价标准，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
5. 教学反思：对教学过程进行反思和总结，找出不足之处，不断优化教学方法和手段。
二、学生辅导资料
1. 学习计划：帮助学生制定学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。
2. 学习方法：指导学生学习方法，如如何听课、如何做笔记、如何复习等，帮助学生养成良好的学习习惯。
3. 练习与作业：完成教师布置的练习和作业，巩固所学知识，提高数学应用能力。
4. 自测与反馈：定期进行自我检测，了解自己的学习情况，及时调整学习计划和方法。
5. 拓展与提高：通过参加数学竞赛、阅读数学课外读物等方式，拓
展数学知识面，提高数学素养。
三、同步资料汇总
1. 课本与教材：认真阅读课本和教材，掌握基本概念和知识点。
2. 教案与课件：教师提供的教学资料，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 练习册与试卷：有针对性的练习题目和模拟试卷，帮助学生巩固所学知识。
4. 学习笔记与心得：记录学习过程中的重点、难点和心得体会，方便复习和提高。
5. 拓展阅读与参考书：适合五年级学生阅读的数学课外读物和参考书，拓展数学知识面。
(完整)人教版五年级数学补课同步复习进度下册.docx
个性化课外辅导专家中小学课外辅导专家五年级小班数学进度内容课时教学目标（包括阶段检测）1、掌握找一个数的因数、倍数的方法2、了解一个数的因数个数是有限的，倍数个数是无因数和倍数（一）限的3、能熟练的找一个数的因数和倍数4、 2、3、5 倍数的特征1、质数和合数的判断因数和倍数（二）2、质数和合数的应用3、分解质因数1、掌握长方体和正方体的特征；2、掌握正方体的11 种平面展开图，学会解决正方体长方体和正方体的认识、棱的展开图题型；长和3、找出正方体平面展开图相对的面；4、掌握求长方体和正方体棱长和的方法；1、会计算长方体和正方体的表面积；2、结合实际，灵活运用解答问题；长方体和正方体的表面积3、有关图形的题目，要养成画图、标数据、分析后再动笔做的习惯。
T1 T 2 T3 T 41测试第一次阶段性检测2批改，讲解错题T 53试卷分析1、通过动手操作，建立表面积的概念长方体和正方体的表面积2、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地（二）T 6计算长方体和正方体的表面积3、熟练掌握面积单位之间的换算1、理解掌握长方体、正方体体积计算公式，能熟练进行计算；长方体和正方体体积T 7 2、能灵活应用公式进行体积变形的问题；3、能熟练地进行体积容积单位的换算；1、巩固复习长方体、正方体的表面积体积计算，长方体和正方体综合运用2、能熟练解决有关体积的等体积变换和拼切的应用题；T 83、提高综合运用公式解决复杂问题；个性化课外辅导专家中小学课外辅导专家分数的意义和性质第二次阶段性检测最大公因数与约分最小公倍数与通分分数和小数的互化图形的运动（三）第三次阶段性检测分数的加法和减法法则分数加减混合运算及简便运算1、经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系2、认识真分数与假分数3、知道带分数是假分数的另一种书写形式，能把假T9分数化成带分数或整数4、经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小1测试2 批改，讲解错题T10 3试卷分析1、了解公因数、最大公因数在现实生活中的应用，并掌握求最大公因数的方法；2、理解约分的意义，掌握约分的方法，并能准确判T11断约分的结果是不是最简分数；3、分数的大小比较。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
T15
分数的加法和减法法则
1、理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练进行分数加减混合运算及简便运算
2、能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题
T16
分数加减混合运算及简便运算
1、练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算
T17
统计和数学广角
1、理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案
五年级小班数学进度
内容
（包括阶段检测）
教学目标
课时
因数和倍数（一）
1、掌握找一个数的因数、倍数的方法
2、了解一个数的因数个数是有限的，倍数个数是无限的
3、能熟练的找一个数的因数和倍数
4、2、3、5倍数的特征
T 1
因数和倍数（二）
1、质数和合数的判断
2、质数和合数的应用
3、分解质因数
T 2
长方体和正方体的认识、棱长和
1、掌握长方体和正方体的特征；
2、掌握正方体的11种平面展开图，学会解决正方体的展开图题型；
3、找出正方体平面展开图相对的面；
4、掌握求长方体和正方体棱长和的方法；
T 3
长方体和正方体的表面积
1、会计算长方体和正方体的表面积；
2、结合实际，灵活运用解答问题；
3、有关图形的题目，要养成画图、标数据、分析后再动笔做的习惯。
2、能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析
3、以“找次品”为载体，感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性
T18
总复习
1.因数和倍数，质数合数的判断
2.长方体和正方体体积的相关计算
3.分数和小数的互化
T19
第四次阶段性检测
1测试
2批改，讲解用公式进行体积变形的问题；
3、能熟练地进行体积容积单位的换算；
T 7
长方体和正方体综合运用
1、巩固复习长方体、正方体的表面积体积计算，
2、能熟练解决有关体积的等体积变换和拼切的应用题；
3、提高综合运用公式解决复杂问题；
T 8
分数的意义和性质
1、经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系
T 4
第一次阶段性检测
1测试
2批改，讲解错题
3试卷分析
T 5
长方体和正方体的表面积（二）
1、通过动手操作，建立表面积的概念
2、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地计算长方体和正方体的表面积
3、熟练掌握面积单位之间的换算
T 6
长方体和正方体体积
1、理解掌握长方体、正方体体积计算公式，能熟练进行计算；
2、理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。
T13
图形的运动（三）
1、掌握基本关于平移、轴对称、旋转的概念。
2、会在方格中作图。
3、能够掌握所学的知识，在生活中对关于平移、轴对称以及旋转的事物进一步认识。并且在变式训练中灵活解题。
T14
第三次阶段性检测
1测试
2批改，讲解错题
2、理解约分的意义，掌握约分的方法，并能准确判断约分的结果是不是最简分数；
3、分数的大小比较。
T11
最小公倍数与通分
1、理解最小公倍数的含义，掌握求最小公倍数的方法；
2、理解通分，掌握短除法，学会通分并比较大小；
3、能够灵活将分数小数互化。
T12
分数和小数的互化
1、理解约分和通分的意义，掌握约分和通分的方法，并能准确判断约分的结果是不是最简分数
2、认识真分数与假分数
3、知道带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数
4、经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小
T9
第二次阶段性检测
1测试
2批改，讲解错题
3试卷分析
T10
最大公因数与约分
1、了解公因数、最大公因数在现实生活中的应用，并掌握求最大公因数的方法；