解读《弟子规》

懂得感恩
学会感恩
1、为人子女，应尊重父母、倾听父母、 回报父母。 2、作为学校一员，应珍惜学校目前的 发展，做好本职工作。 3、作为一名教师，在教学过程中，教 育学生常怀 “感恩”之心，鼓励成才， 回报父母。
出则悌
营造融洽的人际关系 “财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯”
树立正确的利益观。重利者必轻义。
小故事
在行销界有一个销售高手叫乔· 吉拉德，他是世 界上最伟大的销售员，连续12年荣登世界吉斯尼记 录大全世界销售第一的宝座。一天，他在家里睡觉， 突然惊醒过来，跑到镜子前穿西装打领带。穿戴整 齐后，就恭恭敬敬地打电话给他的客户。跟客户谈 完以后，把电话放下，马上解开领带，脱下西装， 又钻到被窝里面去睡觉。他太太说：“你疯了吗？” 乔· 吉拉德就跟他太太说：“客户虽然没有看到我的 样子，但是假如我穿得很随便，他在言谈当中也会 感受到我的随便；假如我穿得非常地郑重，这样的 尊重也会从言语当中传递给他。” 衣着会影响一个 人的心理状态，而这种心态即使不面对面，通过语 言也会传达出去。
“彼说长，此说短。不关己，莫闲管。”
处理公事要直言不讳，私底下不说人长短， 俗话讲得好：“来说事非者定是是非人”。 每个人做好本分工作，而不是把时间耗在无 谓的口舌之争上。比如，当开会的时候必须 集思广益，把各种情反映出来，好做调整， 作出正确决策。如果开会不讲，会后乱讲， 意见很多，就很难把事情办好。
谨：主要是儒家在生活习惯、衣着、饮
食、仪态的基本要求。作为教师，面对 学生更应注意自身形象，“冠必正、纽 必结”、“袜与履，俱紧切”、“步从 容，立端正”、“饮酒醉，最为丑”。
谨——行事之道
师道尊严：
《礼记· 学记》：“凡学之道，严师为难。师严 然后道尊，道尊然后民知敬学。” “师严”不仅仅是对严格要求学生，更多的 是教师严格要求自身，时刻注意教师形象。 严格遵守《安徽省医药技工学校教职工仪容 仪表管理规定》
信——言谈之道
闻过怒，闻誉恐。损友来，益友却。 闻誉恐，闻过欣。直谅士，渐相亲。
1、正确对待他人提出的批评意见,老师应重视学生提 出的意见。 2、“损友” 与“益友”
三损：友便（bì an）辟，友善柔，友便（pí an）佞； 三益：友直，友谅，友多闻
泛爱众——修身之道
为人师表：
“行高者，名字高。人所重，非貌高。 才大者，望自大。人所服，非言大。”
学生内心尊重老师，不是因为教师这一身份，而是 尊重教师的德行、才学。
学高为师，身正为范
泛爱众——修身之道
师爱：
“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。”
作为教师要用爱心去教育学生，俗话 “无爱 心不教育”。爱人者人恒爱之，敬人者人恒 敬之。
泛爱众——修身之道
赏识教育
“道人善，即是善。人知之，愈思勉。 扬人恶，即时恶。疾之甚，祸且作。”
君子三乐
父母俱在，兄弟无故，一乐也； 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也； 得天下英才而教育之，三乐也。 ——《孟子 》
人生第一乐事，家和万事兴。第二乐，每天尽自己的本分和 义务，做人做事，活得很踏实。第三乐，得到天下优秀的人 才进行教育，这也是我们教师最大的快乐。
行有余力，则以学文。
①树立正确的人才观，不以学生理论知识成 绩作为衡量的唯一标准。 ②加强德育工作，营造大德育环境。教师、 行政、后勤齐抓共管。
余力学文
理论与实践相结合
“不力行，但学文。长浮华，成何人？ 但力行，不学文。任己见，昧理真。” 中职教育特点，专业性、实用性。教学过程 中要专业知识学习与技能能力培养相结合 ， 基础理论学习与实践环节学习相结合 。
《弟子规》是一部什么样的书
核心思想：《弟子规总叙》
弟子规，圣人训。 首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。 有余力，则学文。
①孝 ②悌 ③谨 ④信 ⑤泛爱众 ⑥亲仁 ⑦余力学文
《弟子规》核心思想来源
入则孝
孝——中国人的道德底线。
“师者，传道解惑授业也” 。“传 道”，被列为第一位。一位合格的教师， 首先应教会学生“学会做人，鼓励成 人” 。作为教师应以身作则，发扬传统 美德，义不容辞的责任。
信——言谈之道
信：主要是儒家在言谈、交友等方面的基本要求。 “凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉？”
讲话要以诚信为先。不要说假话、大话。
“话说多，不如少。惟其是，勿佞巧。”
少说话，多做事。实事求是，不搬弄是非、不花言巧语。
“奸巧语，秽污词。市井气，切戒之。”
不说奸诈取巧的话、讳言秽语、粗俗不堪的话
信——言谈之道
赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣。 赏识学生的行为结果，以强化学生的行为。 中职学生入学之前，受的批评已经太多了。 所以我们应“多一些表扬，少一些批评。”
亲仁——修身之道
多向老教师学习
“能亲仁，无限好。德日进，过日少。”
年青教师应多向老教师请教，学习他们的教学 态度，课堂教学技巧。
余力学文
德育为先
学习《弟子规》 提高师德修养
二O一一年九月二十九日
《弟子规》是一部什么样的书
原作者：李毓秀（私塾老师）， 成书于清朝，原称为《训蒙文》， 成效显著，逐渐在私塾里广泛流 传。
《弟子规》是一部什么样的书
修订者：后经贾存仁（清朝）修订，
改为《弟子规》。 弟子：学生，延伸为晚辈、后辈等； 规：规矩。 《弟子规》主要介绍作为Байду номын сангаас生、晚 辈应该懂的并做到的规矩。
“长者先，幼者后。”“对尊长，勿现 能。”
学会谦虚，懂的忍让，尊重老同志。
孝悌——家庭之道
所有的成功都取代不了家庭的失败
常说人生是忙、盲、茫。忙得不能够去感受 家人的需要，盲目地只知道赚钱，觉得人生 很茫然。真正的成功者，能够兼顾事业和家 庭。当我们认识到家才是最重要的，我们就 不会忙、盲、茫。
谨——行事之道