高中体育教资考试真题

高中真题精选

一、单项选择

1.骨的发生方式包括（）

A.膜内生骨和骨内成骨

B.软骨内成骨和膜内成骨

C.骨内成骨和软骨内成骨

D.软骨膜内成骨和软骨膜外生骨

2.关于肺活量的描述错误的是（）

A.潮气量、补吸气量与补呼气量之和

B.深吸气量与补呼气量之和

C.最大吸气量后尽力呼气所呼出的气量

D.等于深吸气量

3.两手侧平举慢慢放下时，三角肌（）

A.再拉长状态下做支撑工作

B.在远固定情况下做退让工作

C.在近固定情况下做退让工作

D.在近固定情况下做克制工作

4.人体运动后，副交感神经的紧张性加强表现为（）

A.心跳加快，血压增高，呼吸减慢

B.心跳加快，血压增高，呼吸加快

C.心跳减慢，血压降低，呼吸加快

D.心跳减慢，血压降低，呼吸减慢

5.慢纤维的生理特征表现为（）

A.收缩力量大、抗疲劳能力强

B.收缩速度慢、抗疲劳能力低

C.收缩速度慢、兴奋阈值低

D.收缩力量小、抗疲劳能力低

6.骨骼肌细胞与心室肌细胞不都具有（）

A.兴奋性

B.自律性

C.传导性

D.收缩性

7.下列哪种物质浓度的增高最易引起胰岛素分泌的变化（）

A.血脂浓度

B.血中氨基酸浓度

C.血中生长激素浓度

D.血糖浓度

8.采用强度较低而持续时间长的练习主要发展（）

A.力量素质

B.速度素质

C.有氧耐力

D.无氧耐力

9.下列三种物质在肾内排空由快到慢的顺序是（）

A.糖类、蛋白质、脂肪

B.糖类、脂肪、蛋白质

C.脂肪、糖类、蛋白质

D.蛋白质、脂肪、糖类

10.有训练者在完成动力性定量负荷运动时，动脉血压的变化特点是（）

A.收缩压、舒张压均升高

B.收缩压升高，舒张压适量下降或不变

C.收缩压、舒张压均升高

D.收缩压下降，舒张压不变

11.骨折与脱位相比较，脱位没有（）

A.骨檫音

B.功能障碍

C.畸形

D.疼痛

12.运动中或运动后出现一侧肢体麻木，动作不灵，伴有剧烈头痛、恶心、呕吐等症状，这种运动性应激综合症通常是由下列哪一组因素引起（）

A.单纯虚脱

B.急性胃肠道综合症

C.晕厥

D.脑血管痉挛

13.在运动性猝死中，下列哪一选项所占比例最大（）

A.心源性猝死

B.脑源性猝死

C.中暑

D.机体应激能力低下

14.米拉（Mill）试验通常用来检查下列哪种运动损伤（）

A.肩袖损伤

B.肘关节脱位

C.网球肘

D.肩关节脱位

15.判断运动性休克严重程度的重要标志是（）

A.血压下降

B.全身冷汗

C.口唇发白

D.脸色苍白

16.体育概论的研究具有那些主要特征（）

A.综合、整体、应用

B.综合、单一、复杂

C.抽象、概括、经验

D.普遍、逻辑、模糊

17.课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的那一种属性（）

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.意向性

18.学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（）

A.运动原理

B.运动行为

C.运动动机

D.运动结果

19.体育教学模式的基本属性包括（）

A.理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价

B.实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查

C.应用、差异、程序、集体优化、结构、监督

D.操作、重复、设计、个体优化、可变、评估

20.在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）

A.自主学习法

B.探究式学习

C.合作学习法

D.发现式学习

21..提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是（）

A.荀子

B.老子

C.孟子

D.孔子

22.篮球比赛中，控制球队没有在规定时间内推进前场被视为（）

A.3秒违例

B.5秒违例

C.8秒违例

D.24秒违例

23.排球比赛中，当发球队员击球瞬间；如果队员不在其正确位置上则判为（）

A.位置错误犯规

B.击球位置犯规

C.发球违例

D.持球犯规

24.田径运动跳远项目的完整性技术包括（）

A.助跑、起跳、空中动作和落地

B.助跑、角度、空中动作和落地

C.步幅、加速、空中动作和落地

D.步频、踏板、空中动作和落地

25.在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩滚动的动作是（）

A.前滚翻

B.后滚翻

C.侧滚翻

D.鱼跃前滚翻

26.体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为（）

A.随机分组

B.异质分组

C.同质分组

D.合作型分组

27.前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学实施的那一阶段（）

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

二.简答题

1.简述原地侧向推铅球技术的动作要领及上肢和肩带参与的主要肌肉

2.简述运动归因的内部因素

3.简述体育课程学习评价的理念

三.案例分析

高二五班男生28人，篮球场2块，篮球14个，

教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）

教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。

教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点:跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习五次⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材。习题：

（1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（10分）

（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。（5分）