教师听课评课记录表

合集下载

教师听课评课记录表

语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点
学生通过“加油站”自学掌握操作方法和技能，并通过小组协作交流去发现问题、分析问题和解决问题，教师通过个人奖励、小组奖励等评价方法保持学生学习的积极性。最后通过将新学知识转化为作品并让学生自编故事，不但提高了学生的审美感，同时自然的让语文素养溶于其中，最终让孩子体验成功的快乐，感受到信息技术课程的价值，从而对本科目产生浓厚的兴趣。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点
郑老师在引入课题时以学生熟知的娱乐节目《喜洋洋与灰太狼》引入，通过这几个图片引起学生的兴趣，大大激发学生学习的兴趣和逑知欲望。
不足
学生回答问题过于繁琐，有时答非所问，说明老师设计问题还不够准确。
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教学
方法
25
教法得当、灵活，注重探究式教学。
24
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
注意启发诱导，加强能力培养。
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
刘珂

公开课听课评课记录

公开课听课评课记录模板
课程信息：
-课程名称：（填写课程名称）
-教学对象：（填写教学对象，如小学一年级、高中数学等）
-授课教师：（填写教师姓名）
-课程时间：（填写上课时间）
课堂内容：
-教学内容概述：（简要描述本节课的教学内容）
-教学目标：（明确本节课的教学目标）
-教学重点：（指出本节课的教学重点）
-教学难点：（指出本节课的教学难点）
课堂评价：
-教学设计：（对教学内容、目标、重点、难点的设计进行评价）
-教学组织：（评价教师在课堂上的组织能力和授课效率）
-教学方法：（评价教师在教学过程中所采用的教学方法是否合适有效）
-课堂氛围：（评价学生在课堂上的参与程度和积极性）
-教学资源：（评价教学中所使用的教学资源是否充分利用）
-教学效果：（评价本节课的教学效果，学生是否掌握了所学内容）
教师表现：
-教学态度：（评价教师的教学态度，包括是否热情、认真负责）
-教学能力：（评价教师的教学能力，包括是否能够清晰讲解、解答学生问题）-互动与反馈：（评价教师与学生之间的互动情况以及对学生的反馈及时性）
优点：
（列举本节课中教师表现突出的优点，如教学设计合理、教学方法多样等）
不足：
（列举本节课中需要改进的地方，如教学内容组织不够紧凑、学生参与度不高等）建议：
（提出针对本节课的改进建议，包括教学方法、课堂管理等方面的改进意见）
总结：
（对本节课的整体评价，以及对教学目标达成情况的总结）。

教师听课评课记录表

教
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
学
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
内30
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
容
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
5
教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
四川省达州中医学校
教师听课记录表
授课时间
年月曰午节
班级
学
科
授课教师
签名
学生考勤
应到，实到，请假。
累
计
得
分
课程名称
教
学
过
程
教师评课记录表
评估项目
分数分配
评估要素评价ຫໍສະໝຸດ 果教学设计3教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
10
7
重难点准确，教学设计突岀能力目标，学生为主体的任务训练，体现中职教学改革方向
学
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
方25
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
法
4
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
3
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
教
5
教学基本文件规范齐全
学
基20
5
用普通话教学，语言规范、生动形象，富有感染力，教态亲切、自然、端庄、大方
本
5
板书工整，布局合理美观，层次清楚
功
5
应变和调控能力强
教
5
教学目标达成，教学效果好

教师听课评分记录表

教师听课评分记录表
授课时间
年月日午节
班级
学科
授课教师签名
学生考勤
应到，实到，请假。
累计
得分
课程名称
教
学
过
程
学校名称：记录人：
教师评课记录表
评估项目分数分配
评估要素
评价结果
教学设计10
3
教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
7
重难点准确，教学设计突出能力目标，学生为主体的任务训练，体现中职教学改革方向
教
学
内 30
容
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
学
Hale Waihona Puke 方25法5教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
5
应变和调控能力强
教
学
效15
果
5
教学目标达成，教学效果好
5
学生喜欢听，学习主动，学有所获，课堂气氛活跃
5
信息量适中，学生负担合理
综
合
评
语
优点
不足
听课教师签字
教研组长签字
学校名称：记录人：
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
43
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效

听课评课记录表

后
评
议
教学过程紧凑，学生活动充分，教态亲切自然。学生自主学习、合作探究，思维活跃。师生互动积极，整体设计合理，重点突出，突破难点；反馈及时，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
三、学习“三闹”。
1、启发想象：龙王此时会叫嚷什么？（生表演）
2、理解词语体会哪吒的机灵。指导朗读。
四、总结
起因（1）称霸一方兴风作浪
板书设计：哪吒闹海经过（2-4）闹龙宫打夜叉降太子
结果（5）太平日子
课
后
评
议
教学目标明确具体，符合课程需求，教学课程紧凑，重点突出，突破难点。启发思维，师生平等和谐，课堂活跃，互动积极，按时完成教学任务，教学特色鲜明。
任课教师（签名）：黄海兰授课学校（盖章）：
听课评课记录表
听课人：陈新颖所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学职称：小学数学一级教师
时间
2012年5月17日星期四上午第一节
学科
数学
年级、内容
五年级《约分》
教
学
过
程
复习说出下面7∕10组数的最大公因数。
在括号里填上适当的数，并说出你的根据。
讲练结合，演示分子，分母变化的规律，引导学生说出根据(分数的基本性质)
三、书写生字
1、认读生字：晒瞄冻
2、交流识字方法。
3、给生字组词。
4、观察生字结构，学生先临后写。
四、小结
板书设计：晒瞄描冻
课
后
评
议
教学过程紧凑，整体设计合理，突破重难点。能结合学科特点，渗透思想品德教育。善于启发学生思维，师生互动积极，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
听课评课记录表

教师听课评课记录表

3
情感、态度和价值不雅教育寓知识教育与能力培养之中.
教学
办法
25
3
教法得当、灵活，注重探究式教学.
3
体现教师的主导作用，生的主体地位.
3
课堂结构设计公道，教学思路清晰，讲练恰当.
3
注意启发诱导，增强能力培养.
3
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用公道.
2
教态自然亲切，大方得体.课堂秩序良好.
2
教师听课评课记实表之五兆芳芳创作
授课时间
月日午节
班级
授课教师
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分派
评估要素
得分
教学
目标
10
5
目标明确.
3
合适教学大纲及教材要求.
2
合适学生学习的实际水平.
教学内容
30
9
不雅点正确，知识点完整准确.
9
条理清楚，安插公道，注重进程教学，注意新旧知识联系.
9
抓住重点，突破难点.
语言准确、简洁、生动、逻辑严密且通俗易懂.
6
板书工整，计划公道，画图标准，使用教具熟练.
教案35
35
教案标准，教学目标明确，教学进程明细，板书设计简明，课后小结扼要.
总
评
优
点
缺乏

教师听课记录表(通用)

5
注重教师形象和课堂仪表，着装得体。精神饱满，不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼，并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后，带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后，教师组织带领学生排队回原教学楼下，清点学生人数且无异后，师生互致问候礼、解散，课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后，师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等，保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法，不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)

教师课堂听课评课记录表

教师听课评课记录表
授课时间_______年___月__日___ 午第___节班级____________授课教师听课人学科累计
课题
得分
评估项目
评估要素得分分数分配
教学5目标明确。

目标
3符合教学大纲及教材要求。

10
2符合学生学习的实际水平。

教学内9观点正确，知识点完整准确。

层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识
容9
联系。

30
9抓住重点，突破难点。

3情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。

3教法得当、灵活，注重探究式教学。

3体现教师的主导作用，学生的主体地位。

教学
3 课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。

3注意启发诱导，加强能力培养。

方法
3教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。

25 2 教态自然亲切，大方得体。

课堂秩序良好。

2语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。

6板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。

教案教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计35 35
简明，课后小结简要。

优点
总评
不足。

教师听课评课情况记录表模板 (1)

☆
教学效果
☆
三、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂
四、重点句段的教学，扎实而有效
五、读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。培养学生养成观察、积累语文的学习习惯。
六、运用多媒体，秋天的图片，秋天成熟的果实很直观。
七、教师教态自然得体，语言亲切富有感染力。
总
体
评
价
优点：
1、借助于多媒体演示。整节课，教师较好地发挥多媒体形象、直观的特点，激起了学生的兴趣，
教师听课评课情况记录表模板 (1)
教师听课评课情况记录表
吕梁地区栗家庄学校语文学科学员姓名陈志娥
课程名称
《秋天的雨》
授课者
王利花
评课地点
语文办公室
评课时间
9月27日
评课人
魏正健（教研室）马红生（教办）赵迎春（教办）陈晓娟（栗家庄小学）陈志娥（栗家庄小学）等栗家庄小学语文老师
授
课
过
程
摘
要
一、导入新课：
谈话导入，引出课题。
出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文
师范读。生边读边想，秋天的雨给大地带来什么样的变化？
学生汇报读小诗。
学习第一自然段
让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。
学习第二自然段。
（1）请大家默读第二自然段，你觉得秋天哪儿最美？边读边画出你喜欢的词句。
再说说谁知道冬天要来了，动植物是怎样做的？完成填空练习：它对小喜鹊说（ ),对小松鼠说（）。
以小组，读读课文，看看谁还听到了冬天即将到来的信息？
三、朗读全文，整体感悟秋天的美好。
1、让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（出示课件）

教师听课评课记录表

教员听课评课记录表之袁州冬雪创作
授课时间
月日午节
班级
授课教员
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分配
评估要素
得分
讲授
方针
10
5
方针明白.
3
符合讲授大纲及教材要求.
2
符合学生学习的实际水平.
讲授内容
30
9
观点正确，知识点完整准确.
9
条理清楚，安插合理，注重过程讲授，注意新旧知识接洽.
9
抓住重点，突破难点.
3
情感、态度和价值观教导寓知识教导与才能培养之中.
讲授
方法
25
3
教法得当、矫捷，注重探究式讲授.
3
体现教员的主导作用，学生的主体地位.
3
讲堂布局设计合理，讲授思路清晰，讲练恰当.
3
注意启发诱导，加强才能培养.
3
讲授环节紧凑自然、教具和电化讲授手段使用合理.
2
教态自然亲切，大方得体.讲堂秩序杰出.
2
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂.
6
板书工整，规划合理，绘图规范，使用教具熟练.
教案35
35
教案规范，讲授方针明白，讲授过程明细，板书设计简明，课后小结简要.
总
评
优
点
缺乏

教师听课评课情况记录表 (《退位减》)

教师听课评课情况记录表
学科
数学
授课教师
牟为
时间
9月22日下午第二节课
课题
《退位减法》
评议主持人
刘艳
地点
教研活动室
参与评议人
刘艳高芳王寿爱张海涛赵玉霞王志连刘国敬宗克红王梅雪
未参加人员
评
议
内
容
记
录
张海涛：预习提数学问题应该在左边黑板上写出来，板书只写右边有点偏。重复列竖式，浪费时间。
刘艳：退位减课题在摆完小棒后再引出。6-8减不着，问题抛出后再摆小棒。
高芳：利用小棒理解竖式很好，抽象出算式。表扬到位、自然。
摆完小棒后应汇报。
50-18这道题还应重点讲。暴露问题不多，练习题不够丰富。
教研组长签字：刘艳时间：2016年9月22日

教师听课评课记录表

教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优
点
郑老师在小组合作激励方面比较成功，培养了学生的团结协作精神，同时在最后创新环节给学生充分的自足权，完成自己的任务。
抓住重点，突破难点。
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教学
方法
25
教法得当、灵活，注重探究式教学。
24
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
注意启发诱导，加强能力培养。
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
抓住重点，突破难点。
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教学
方法
25
教法得当、灵活，注重探究式教学。
24
体现教师的主导作用，学生的主体地位。
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
注意启发诱导，加强能力培养。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

听课简要记录
听课评课意见与建议
听课பைடு நூலகம்师（签字）
福建第二轻工业学校
教师听课评课记录表
授课教师（签名）
授课课程
授课班级
授课日期
学生2人（签名）
星期/ 节次
评课参考细则
备课情况熟悉教材有所超越教材，教案规范条理清楚，内容充实容量适度，课件美观效果好，教具讲究实用得当。
教态言表仪表端庄表情亲切，体态自然动静适度，音量适中口齿清晰，条理清楚通俗易懂，有吸引力和感染力。
专业技能教学方法
专业知识扎实，表达准确无误，举例扣题生动，演示操作规范、熟练，有效到位，板书设计合理，工整美观。
导课自然，重难点突出，讲练结合恰当，热情解答指导，师生互动适宜，注重思维能力培养，教学目的明确。
组织教学善于课堂秩序管理，善于调动学生注意力与兴趣，关注全体学生，教学环节完整，时间安排科学合理。