(完整版)教师听课评课情况记录

合集下载

听课记录和评价(优质15篇)

听课记录和评价(优质15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!听课记录和评价(优质15篇)范本中的写作技巧和思路可以启发我们的创作灵感，提升写作能力。

教研活动课听课记录及评价(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了教研活动课。

本次活动课由数学组承办，邀请了校内外专家进行点评和指导。

以下是本次教研活动课的听课记录及评价。

二、听课记录1. 课题：《分数的意义》2. 教师姓名：张老师3. 课时：1课时4. 参与听课人员：全体数学组教师、校内外专家5. 教学过程：（1）导入：张老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：张老师采用直观演示、小组合作等方式，帮助学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

（3）巩固练习：张老师设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

（4）总结：张老师对本节课的内容进行总结，强调分数的意义和重要性。

三、评价1. 教学目标明确，重难点突出张老师在本节课中，明确提出了教学目标，即让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

在教学中，张老师通过实例和直观演示，帮助学生理解分数的概念，达到了教学目标。

2. 教学方法多样，注重学生主体地位张老师采用了多种教学方法，如直观演示、小组合作、练习等，充分调动了学生的学习积极性。

在教学中，张老师注重学生的主体地位，让学生在参与中学习，提高了学生的学习效果。

3. 教学过程流畅，课堂气氛活跃张老师的教学过程流畅，过渡自然。

在课堂教学中，张老师善于调动学生的积极性，营造了良好的课堂气氛。

学生们在课堂上积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

4. 教学评价合理，关注学生个体差异张老师在课堂教学中，关注学生的个体差异，对学生的表现给予了合理的评价。

在评价过程中，张老师既表扬了学生的优点，又指出了学生的不足，帮助学生更好地认识自己。

5. 教学反思及时，有利于教师专业成长张老师在课后及时进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。

这种反思有助于张老师不断提高自己的教育教学水平，促进其专业成长。

四、改进建议1. 在导入环节，可以增加一些与学生生活实际相关的实例，让学生更好地理解分数的概念。

中学教研组听评课记录(3篇)

第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：中学教研组成员、各学科教师、教务处负责人四、会议主题：听评课活动总结与改进措施一、会议背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月开展了为期两周的听评课活动。

本次听评课活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和业务素养。

现将本次听评课活动进行总结，并提出改进措施。

二、听评课活动情况1. 听课情况本次听评课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术等12个学科。

共有20位教师进行了公开课展示，听课教师达200余人次。

2. 评课情况在听课过程中，教师们认真记录，积极思考，对每位授课教师的课堂教学进行了点评。

评课内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标是否明确、具体、可操作；（2）教学内容是否充实、新颖、贴近学生实际；（3）教学方法是否灵活多样、富有创意；（4）教学过程是否流畅、紧凑、有序；（5）课堂气氛是否活跃、和谐、互动；（6）教学效果是否明显、学生收获是否丰富。

三、听评课活动总结1. 教师教学水平普遍提高通过本次听评课活动，教师们相互学习、借鉴，取长补短，教学水平得到了明显提高。

特别是在教学方法、课堂气氛、教学效果等方面，都有较大的进步。

2. 教学资源得到充分利用教师们在课堂教学中，充分利用了多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富了教学内容，提高了教学质量。

3. 教师之间交流合作更加紧密在听评课活动中，教师们积极发言，各抒己见，为提高教学质量献计献策。

这种交流合作的精神为我校教师队伍建设奠定了坚实基础。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养学校将加大对教师的培训力度，邀请专家进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。

2. 完善听评课制度，提高听评课质量学校将建立健全听评课制度，规范听评课流程，确保听评课活动取得实效。

听评课评语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了听评课教研活动。

本次活动邀请了校内资深教师担任评委，全体教师积极参与，共同探讨教学中的问题与改进策略。

二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

2. 发现教学中的不足，寻找改进措施，提升教学质量。

3. 营造浓厚的教学研究氛围，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 听课环节：各学科组分别安排了一节公开课，由授课教师进行展示。

听课教师认真记录，积极参与课堂互动。

2. 评课环节：评课分为两个阶段，首先由授课教师进行自我反思，然后由评委和听课教师进行点评。

3. 研讨环节：针对评课过程中发现的问题，各学科组进行深入研讨，提出改进建议。

四、活动过程（一）听课环节本次听评课活动共安排了6节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学和生物等多个学科。

授课教师们精心准备，展现了各自的教学风格和特色。

（二）评课环节1. 自我反思：授课教师首先对自己的教学进行了自我反思，总结了教学过程中的优点和不足。

2. 评委点评：评委们针对授课教师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

优点：教学目标明确，重难点突出。

教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。

教学过程流畅，师生互动良好。

不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同学生的学习需求。

课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。

教学评价方式单一，未能全面评价学生的学习成果。

3. 听课教师点评：听课教师结合自身教学经验，对授课教师的课堂教学进行了点评，提出了中肯的建议。

（三）研讨环节各学科组针对评课过程中发现的问题进行了深入研讨，提出了以下改进建议：1. 教学内容：根据学生的实际情况，合理调整教学内容，提高教学难度，满足不同学生的学习需求。

2. 教学方法：丰富教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 课堂管理：加强课堂管理，提高学生的纪律意识，营造良好的课堂氛围。

教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。

在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。

2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。

他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。

3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。

4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。

5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。

专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。

八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。

听课评教教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了听课评教教研活动。

本次活动邀请了校内外的专家、优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。

二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 专家授课2. 教师观摩3. 评课研讨4. 总结发言五、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了市教研员李老师进行授课，李老师以《初中语文阅读教学策略》为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了阅读教学的方法和技巧。

李老师的授课内容丰富，生动有趣，引发了在场教师的共鸣。

2. 教师观摩全体教师认真观摩了李老师的授课，详细记录了授课过程中的亮点和不足，为后续的评课研讨做好了充分准备。

3. 评课研讨观摩结束后，教师们分成小组进行评课研讨。

各小组分别从以下几个方面对李老师的授课进行了评价：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，围绕教学重点，注重培养学生的阅读能力和思维品质。

（2）教学内容：李老师教学内容丰富，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧。

（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

（4）教学效果：李老师的授课效果显著，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果。

在评课研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何将阅读教学与实际生活相结合？4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

校长对李老师的授课给予了高度评价，并对全体教师提出了以下几点要求：（1）教师要不断提高自身素质，努力提升教育教学能力。

听评课记录（五篇范例）

听评课记录（五篇范例）第一篇：听评课记录听课记录：课题: Can you run fast? Step1 Warm-up1、Greetings2、Free talk Questions: What sports do you like? What do you often do in your spare time?（评：所提问题与本课话题息息相关，通过提问，与同学们一起回忆了有关运动的单词，利于下面课程内容的展开。

）Step 2 Presentation1.出示图片.(点击课件)T: Now let`s look at these pictures and guess what they are doing? Ss: He is playing football.T: He can play football.T: Can you play football?（引导学生说:Yes ,I can.）（评：利用图片给同学们带来视觉刺激，吸引学生。

而且，学生发言十分积极，勇于表达自己。

教师注重培养学生的口语能力，制造了一个真实的语境，学生能够就这个提问，做出符合自己实际的回答。

）2.复习单词“can”3.出示图片学习词组run fast, read a book, do taijiquan, jump far, jump high and ride fast（1）run fast.T: Now boys and girls, please look at the picture, what is he doing?Ss: He`s running fast.(教师两手夹紧，做跑的动作，然后教师领读新词，带领学生做动作。

)（评：教师利用动作教授学生词组，调动学生的积极性，带动学生活跃思维，便于学生记忆。

且能够及时领读，利于学生们准确掌握。

）T: He can run fast.(引导学生说)T: Can you run fast?Ss: Yes, I can.No, I can’t.（评：教师引导学生回答，过程中注意了人称的变化。

教师听课记录评价

教师听课记录评价
1、教学重点、难点突出，课件运用正确恰当，能有效协作学生的学习。

创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。

老师学问面广，看法亲善可亲，语言规范、流畅。

2、教学重难点突出，板书清楚有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，按部就班。

3、老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通探讨，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

4、对问题的阐述简练精确，重点突出，思路清楚。

5、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。

教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好
6、老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新实力，问题设计富有启发性。

7、教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。

8、老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的驾驭和智力的发展，达到了良好的教学效果。

9、老师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的爱好，使学生进入主动的的思维状态。

10、对课程内容娴熟，运用自如。

对问题的阐述深化浅出，有启发性。

11、教学目标制定的全面、详细、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清楚，所教学问精确;从实际动身，娴熟运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，特别具有亲和力，教学效果较好。

12、课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热忱,调动了学生的学习主动性。

教师教研活动听课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校开展了教师教研活动。

本次教研活动邀请了资深教师担任主讲，旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助青年教师提升教学能力。

以下是本次教研活动的听课记录。

二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题《初中语文阅读教学策略研究》五、主讲教师张老师（资深语文教师）六、听课记录1. 导入新课张老师以一首诗歌导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

接着，张老师介绍了本次教研活动的主题和目的，让学生对阅读教学策略有一个初步的认识。

2. 课堂展示张老师选取了《背影》一文进行教学，展示了以下环节：（1）自主学习：让学生在课前预习的基础上，自主阅读课文，了解文章内容。

（2）合作探究：学生以小组为单位，讨论文章的主题、写作手法等，分享自己的观点。

（3）课堂讲解：张老师针对学生的讨论结果，进行深入讲解，引导学生理解文章的内涵。

（4）课堂练习：张老师设计了相关的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 教学反思在课堂展示结束后，张老师进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。

以下是张老师的教学反思：（1）优点：在课堂上，我注重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。

同时，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）不足：在课堂讲解过程中，我有时过于追求深入，导致部分学生难以跟上进度。

此外，我在课堂练习的设计上，未能充分考虑学生的个体差异。

4. 评课环节在评课环节，各位教师对张老师的教学进行了点评，提出了以下意见和建议：（1）李老师：张老师的教学设计合理，课堂氛围活跃，能够激发学生的学习兴趣。

但在课堂讲解过程中，应注意调整语速，以便所有学生都能跟上进度。

（2）王老师：张老师在课堂练习的设计上，可以增加一些开放性题目，让学生发挥自己的想象力。

（3）刘老师：张老师注重培养学生的合作能力，但可以进一步引导学生进行个性化思考。

教师听课评课记录(3篇)

教师听课评课记录(3篇)近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。

我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。

每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。

利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。

课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。

我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

教研组活动听课评课记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校教研组定期开展听课评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，帮助教师发现问题、总结经验，共同提升教学能力。

二、活动时间2022年10月25日三、活动地点小学部三楼会议室四、活动主题小学语文《四季》教学研讨五、活动流程1. 听课：由语文教研组教师张老师执教《四季》一课。

2. 评课：全体教研组教师对张老师的课进行点评。

3. 讨论与总结：针对评课过程中提出的问题，进行讨论和总结。

六、活动记录1. 听课环节张老师执教《四季》一课，教学设计合理，教学过程流畅。

张老师通过图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，张老师注重培养学生的语言表达能力，引导学生通过朗读、背诵等方式，深入理解课文内容。

2. 评课环节（1）优点：1）教学设计合理，教学目标明确。

张老师围绕教学目标，设计了丰富的教学活动，使学生在活动中掌握知识，提高能力。

2）教学方法多样，注重学生的主体地位。

张老师采用多种教学方法，如情景教学、小组合作等，充分调动了学生的学习积极性。

3）课堂氛围活跃，学生参与度高。

张老师在课堂上与学生互动频繁，关注每个学生的学习状态，使课堂氛围活跃。

（2）不足：1）课堂提问过于简单，未能有效引导学生深入思考。

部分问题过于直接，未能激发学生的思维。

2）部分教学内容过于浅显，未能满足不同层次学生的学习需求。

在讲解课文时，张老师对一些重点、难点内容讲解不够深入。

3）课堂评价不够全面。

在评价学生时，张老师主要关注学生的学习成果，而忽视了学生的学习过程。

3. 讨论与总结针对评课过程中提出的问题，全体教研组教师进行了深入讨论。

（1）针对课堂提问过于简单的问题，建议教师在设计问题时，要充分考虑学生的认知水平和思维特点，设计具有启发性和引导性的问题。

（2）针对教学内容过于浅显的问题，建议教师在备课过程中，要深入研究教材，挖掘教材中的重点、难点，针对不同层次的学生进行差异化教学。

教师教研评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教师教研评课活动。

本次活动以“提高课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

二、活动目标1. 通过听课、评课，提高教师的教学水平和教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

3. 为教师提供展示自我、学习他人、反思教学的机会。

三、活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 课堂教学展示3. 评课环节4. 教师研讨5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞校长在活动开始时致辞，强调了本次教研评课活动的重要性和目的，鼓励教师积极参与，认真听课、评课，共同提高教育教学水平。

2. 课堂教学展示本次教研评课活动邀请了三位教师进行课堂教学展示。

三位教师分别执教了语文、数学、英语三门学科的课例，展示了各自的教学风格和教学特色。

（1）语文课例：《小蝌蚪找妈妈》执教教师：张老师张老师通过生动有趣的故事，引导学生学习生字词、理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）数学课例：《分数的加减法》执教教师：李老师李老师通过直观的教具和生动的讲解，帮助学生理解分数的概念和分数的加减法运算，提高了学生的数学思维能力。

（3）英语课例：《My family》执教教师：王老师王老师以轻松愉快的氛围，引导学生学习新单词、新句型，培养学生的英语口语表达能力。

3. 评课环节在评课环节，听课教师对三位教师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃，教学效果显著。

同时，听课教师也提出了一些改进意见，如：（1）加强课堂提问的针对性，提高学生的参与度。

（2）注重培养学生的合作学习意识，提高学生的团队协作能力。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

教研活动的听课情况(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动。

本次活动以听课、评课、研讨为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平。

二、听课情况本次教研活动共安排了四节课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

以下是听课情况的详细记录：1. 语文课《桂林山水》授课教师：张老师听课教师：李老师、王老师、刘老师听课情况：张老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将桂林山水的美丽景色呈现在学生面前。

在教学过程中，张老师注重培养学生的审美情趣，引导学生通过观察、想象、比较等方式，感受桂林山水的独特魅力。

此外，张老师还注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

2. 数学课《分数的加减法》授课教师：王老师听课教师：李老师、刘老师、赵老师听课情况：王老师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，王老师注重培养学生的数学思维，引导学生通过观察、比较、分析等方法，掌握分数的加减法。

同时，王老师还注重分层教学，针对不同层次的学生进行针对性的辅导，确保每个学生都能掌握知识点。

3. 英语课《My Family》授课教师：刘老师听课教师：李老师、王老师、赵老师听课情况：刘老师以活泼的教学风格，带领学生走进英语课堂。

在教学过程中，刘老师注重培养学生的英语口语表达能力，通过情景模拟、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，刘老师还注重词汇积累，引导学生通过阅读、记忆、运用等方式，提高英语水平。

4. 科学课《植物的生长》授课教师：赵老师听课教师：李老师、王老师、刘老师听课情况：赵老师以生动的实验演示，让学生直观地了解植物的生长过程。

在教学过程中，赵老师注重培养学生的科学探究精神，引导学生通过观察、实验、分析等方法，掌握植物生长的原理。

此外，赵老师还注重培养学生的合作意识，让学生在小组合作中共同完成实验任务。

(完整版)教师听课评课情况记录

五、作业
评
课
记
录
教师思路清晰，知识由浅入深且充分体现了新课标及合作学习，学生对于新模式兴趣较高，积极参与，从个人角度来说感觉是成功的一节课
总
体
评
价
优点：普通话标准，教学环节设计环环相扣，展现了合作学习
缺点：对于合作学习中学生纪律还需要提高
建议：可以老师间多交流，在国培平台上借鉴优秀教师的经典案例
听
课
A
内容安排
A
课堂组织
B
教学过程
A
教学手段
B
学生活动
A
师生互动
A
教学效果
B
2、在括号内填写适当的理由:如图,已知AB=DC,AC=DB,那么∠A=∠D.说明理由.
∵AB=Байду номын сангаасC( )
AC=DB( )
BC=CB( )
∴△ABC≌△DCB( )
∴∠A=∠D
二、合作学习：
探究1：
如果已知一个三角形的两条边及一个角，画一个三角形，那么有几种可能的情况呢？
答：1边.角.边；
2边.边.角。
探究2:做一做
1、按要求画出三角形，并与同伴交流。已知：∠A=600、AB=4cm、AC=3cm
剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？
小结：方法2：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
探究3：1.先任意画出一个△ABC，再画出一个△A´B´C´，使A´B´=AB，A´C´=AC,∠A´=∠A（即使有两边和它们的夹角对应相等）。把画好的三角形剪下，放到△ABC上，它们全等吗？
探究4、我们知道，两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，由“两边及其中一边的对角对应相等”的条件能判定两个三角形全等吗？为什么？

教研听课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月25日组织开展了教研听课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动目标1. 提高教师的教学技能和课堂管理水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体；3. 发现教学中的问题，为教师提供改进方向；4. 提升学校整体教学质量。

三、活动时间与地点时间：2021年9月25日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 听课：各教研组教师分组进行听课，每人至少听两节课；2. 评课：听课结束后，各教研组集中进行评课，总结优点和不足；3. 研讨：针对评课中提出的问题，各教研组进行深入研讨，提出改进措施；4. 分享：优秀教研组分享教学经验，为其他教师提供借鉴。

五、活动内容1. 听课本次教研听课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等12个学科。

各教研组教师认真听课，积极参与，对课堂进行了全面、细致的观察。

2. 评课在评课环节，各教研组教师积极发言，对所听的课程进行了评价。

以下为部分评课内容：（1）语文组优点：教师教态自然，课堂气氛活跃；教学设计合理，重点突出；注重培养学生的阅读能力和写作能力。

不足：部分学生参与度不高，课堂管理有待加强。

（2）数学组优点：教师讲解清晰，注重启发式教学；课堂练习设计合理，能够有效巩固所学知识。

不足：课堂时间安排不够紧凑，部分学生掌握不牢固。

（3）英语组优点：教师发音标准，课堂气氛轻松愉快；注重培养学生的口语表达能力。

不足：部分学生英语基础薄弱，课堂参与度不高。

3. 研讨在研讨环节，各教研组针对评课中提出的问题进行了深入探讨。

以下为部分研讨内容：（1）语文组针对课堂管理问题，提出以下改进措施：1. 加强课堂纪律教育，提高学生自觉遵守纪律的意识；2. 适时调整教学方法，激发学生学习兴趣；3. 关注学困生，给予个别辅导。

教研活动含听课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动。

本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，邀请了各学科教师参与，旨在通过听课、评课等形式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

二、活动时间2021年11月10日三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。

以下是听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《从百草园到三味书屋》听课教师：全体语文教师张老师以“兴趣导入”为切入点，通过播放相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，张老师还注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。

（2）数学课授课教师：李老师课题：《分数的加减法》听课教师：全体数学教师李老师以“实际问题引入”的方式，让学生在实际情境中学习分数的加减法。

在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物演示、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识。

此外，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导，提高了课堂效率。

（3）英语课授课教师：王老师课题：《My Family》听课教师：全体英语教师王老师以“歌曲导入”为手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

在课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。

此外，王老师还注重学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

2. 评课在听课结束后，全体教师进行了评课活动。

以下是评课记录：（1）语文组张老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重学生的兴趣培养和自主探究。

但在课堂时间安排上，部分环节可以适当缩短，以增加学生的互动时间。

（2）数学组李老师的课堂气氛浓厚，教学方法灵活，注重学生的实践操作能力。

但在个别教学环节中，可以适当降低难度，以满足不同层次学生的学习需求。

教研活动各老师评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了以“提高课堂教学效率”为主题的教研活动。

本次活动邀请了各学科教师参与，旨在通过集体备课、课堂教学观摩和评课议课等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动开始前，各学科组进行了集体备课，老师们共同探讨教学内容、教学方法和教学策略，确保课堂教学的针对性和有效性。

2. 课堂教学观摩观摩环节，各学科教师分别进行了课堂教学展示，展示课涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

3. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动，以下是各学科教师的评课记录：（一）语文组1. 张老师：本节课教师教学思路清晰，注重学生的朗读和背诵，提高了学生的语文素养。

但在课堂提问环节，教师应注重培养学生的思维能力和表达能力。

2. 李老师：课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在课堂时间安排上，教师可以适当调整，确保每个环节都能得到充分展示。

3. 王老师：教学设计巧妙，注重培养学生的审美情趣。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

（二）数学组1. 刘老师：教师讲解细致，注重培养学生的逻辑思维能力。

但在课堂练习环节，教师可以适当增加难度，提高学生的解题能力。

2. 陈老师：课堂互动良好，学生能够积极参与。

但在课堂导入环节，教师可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3. 赵老师：教学过程流畅，注重培养学生的数学思维能力。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

（三）英语组1. 王老师：教师语音标准，注重培养学生的听说能力。

但在课堂练习环节，教师可以适当增加口语练习，提高学生的口语水平。

2. 李老师：课堂氛围轻松，学生能够积极参与。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

3. 张老师：教学设计新颖，注重培养学生的英语思维。

但在课堂导入环节，教师可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

县教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，县教研室于2023年4月15日至16日，组织开展了为期两天的听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动我县教育教学水平的整体提升。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 推广优秀教学经验，发挥骨干教师的示范引领作用。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

4. 全面了解我县教育教学现状，为下一步教育教学改革提供依据。

三、活动内容1. 听课：教研室组织全县中小学教师观摩优秀教师的课堂教学，共观摩了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

2. 评课：观摩课后，各学科教研员组织教师进行评课，对优秀教师的课堂教学进行点评，对存在的问题进行剖析，并提出改进意见。

3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论指导和实践方法。

四、活动过程（一）听课阶段1. 教研员组织教师分组，按照学科进行听课，确保每位教师都能观摩到优秀教师的课堂教学。

2. 教师们认真记录课堂教学中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。

3. 教研员对课堂教学进行点评，对优秀教师的课堂教学给予高度评价，对存在的问题提出改进意见。

（二）评课阶段1. 教研员组织教师进行分组评课，每组由一名教研员主持。

2. 教师们针对观摩的课堂教学进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。

3. 教研员对教师的点评进行总结，对优秀教师的课堂教学给予充分肯定，对存在的问题进行深入剖析。

（三）专题讲座阶段1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等。

2. 教师们认真聆听讲座，积极参与互动，将所学知识运用到实际教学中。

五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。

听课_评课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听课评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课的方式，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高课堂教学质量。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员本次活动由我校全体教师参与，共分为听课组、评课组和主讲教师组。

五、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 主讲教师发言4. 领导总结发言六、活动内容1. 听课环节上午9:00，活动正式开始。

听课组教师按照事先安排，分别进入不同教室进行听课。

本次听课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

听课过程中，教师们认真记录，观察教学过程中的每一个细节。

2. 评课环节上午11:00，评课环节开始。

各学科听课教师分别集中到多功能厅，就听课过程中发现的问题进行讨论。

评课过程中，教师们本着客观、公正的原则，对主讲教师的教学进行了全面、细致的点评。

（以下为部分学科评课内容）语文组：1. 讲师在课堂上的教学设计合理，教学目标明确。

2. 教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 课堂气氛活跃，学生互动良好。

4. 教学过程中，教师应加强对学生写作能力的培养。

数学组：1. 讲师教学思路清晰，重难点突出。

2. 教学方法灵活多样，能够调动学生的学习兴趣。

3. 课堂纪律良好，学生认真听讲。

4. 教师应注重培养学生的逻辑思维能力。

英语组：1. 讲师教学态度认真，课堂气氛活跃。

2. 教学内容丰富，注重培养学生的实际运用能力。

3. 教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂效率。

4. 课堂提问环节，教师应关注学生的个体差异。

3. 主讲教师发言在评课环节结束后，各学科主讲教师分别进行了发言。

他们对听课教师提出的意见和建议表示感谢，并表示将在今后的教学工作中加以改进。

4. 领导总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。