幼儿园家园联系卡

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促进幼儿富有个性的发展

促进幼儿富有个性的开展幼儿之间的个体差异是客观存在的，这种差异表达在幼儿的开展特点、开展水平、开展速度、开展方向上。

每个幼儿都是独特的个体，每个幼儿的独特性中蕴含着他独特的成长方式和生长点。

教育只有切实地关注到个体，才能在真正意义上实现?纲要?中"尊重热爱幼儿";的教育原那么；教育只有"尊重幼儿个体差异，根据幼儿不同的开展水平、已有经验及学习方式采取有效的活动内容、形式和教育方法";，才能"促进每个幼儿富有个性的开展";。

正视差异、关注每一个个体，是实现科学教育的前提，同样也是家长对幼儿教育提出的要求。

作为清华附属幼儿园，面对特殊的高知家长群体，关注个体、全面提高保教质量是我们不容无视的，这同样也是我园教师专业化成长的需求。

近年来，我园教师队伍逐步实现了年轻化、专业化，她们在继承我园爱孩子、爱事业的良好传统的根底上，有着进一步实现专业成长的强烈愿望和需求。

在我们的教育实践中"如何关注每一个个体，促进幼儿富有个性的开展";，无论是在认识层面上还是在教育操作层面上，都有待提高和研究。

因此，"在课程实施中，关注每一个个体，促进幼儿富有个性的开展";，是我们学习、贯彻?纲要?的重要切入点。

一、从观念入手，关注并尊重幼儿个体差异1．教师关注幼儿个体差异，尊重并接纳每一个幼儿作为一线幼教工作者，我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。

他们有的活泼，有的内向；有的擅长这一方面，有的擅长那一方面；有的各方面开展比拟均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。

怎样理解和看待幼儿之间的这种差异呢？用统一的一个标准衡量我们的每一个孩子，直接导致的可能就是教育实施上的不公平，即个别不被接纳的孩子在幼儿园中缺乏应有的爱与尊重，缺失应有的开展时机与空间。

我们要切实地做到尊重、热爱幼儿，满足幼儿在开展过程中的各种需要，使每个幼儿在幼儿园生活中获得快乐和自信，前提是我们对幼儿之间存在的差异有一个科学的、正确的认识。

幼儿园家园联系制度模版

幼儿园家园联系制度模版一、背景概述在幼儿园中，家园联系是一项非常重要的工作，它建立了家长与教师之间的沟通桥梁，促进了双方的相互了解与合作。

为了进一步规范幼儿园家园联系工作，提高工作效益，制定幼儿园家园联系制度是非常必要的。

二、目的与原则1. 目的：建立健全的幼儿园家园联系制度，促进家长与教师之间的有效沟通与合作，共同关心和培养幼儿的身心健康发展。

2. 原则：- 公平原则：对每个家庭进行平等关注，不偏袒任何一方。

- 及时原则：及时将幼儿的情况与教育成果告知家长，以便共同制定有针对性的教育方案。

- 信任原则：树立家长与教师之间的互信意识，保护家长与教师的隐私权，确保信息不外泄。

三、家园联系人的角色与职责1. 家长的角色与职责：- 积极参与家园联系活动，关心幼儿的生活和学习情况。

- 配合幼儿园开展家园联系工作，提供有效的反馈意见和建议。

- 与幼儿园保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长发展。

- 接受幼儿园的教育指导，积极参与家庭教育活动，促进幼儿的全面成长。

2. 教师的角色与职责：- 创建良好的家园联系氛围，与家长建立密切的合作关系。

- 及时向家长汇报幼儿的表现、问题和进步。

- 提供专业的教育指导，为家长提供必要的培养方法和建议。

- 定期与家长沟通交流，了解家庭情况，制定个性化的教育方案。

四、家园联系方式1. 家长会：每学期至少举行一次家长会，家长应全程参与并提供反馈意见。

2. 通信工具：使用手机短信、微信、电子邮件或纸质信函等方式进行沟通，保证信息的及时传达。

3. 电话沟通：教师与家长可以通过电话联系，及时了解幼儿的情况。

4. 家访：家长可邀请教师到家中进行交流，促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。

5. 家校沙龙：定期组织家长与教师共同参与的家校沙龙活动，互相分享教育经验，共同促进家庭教育。

五、家园联系内容1. 幼儿的学习情况：教师应及时向家长反馈幼儿的学习成果和进步情况，以便家长了解幼儿的学习动态。

2. 幼儿的行为表现：教师应将孩子的行为表现及时告知家长，与家长共同研究改进方法。

2024年幼儿园小班老师工作总结精编（5篇）

2024年幼儿园小班老师工作总结精编在我国某市第二幼儿园，我度过了为期两周的实习时光。

此次实习让我深刻体会到，与孩子们相处，不仅仅是欣赏他们的可爱、陪伴他们玩耍，更是一份沉甸甸的责任。

我需要理解、喜欢孩子，并投入极大的耐心、细心和爱心。

实习期间，我增长了见识，认识到每个职业都是一种挑战，同时也发现了自身的不足，促使我返回学校充实知识，弥补差距。

在实习中，我有幸接触了一批新收的3至____岁的幼儿。

起初，我以为带领这个年龄段的孩子会较为轻松，因为他们年幼无知，讲解的内容无需深入，而且孩子们天真可爱，与他们相处定会愉快。

事实并非如此——由于是新入园的孩子们，园方规定老师要提前两天打扫教室，为孩子们准备新的被褥、碗筷等物品。

因此，在一个周六的早晨，我准时到达幼儿园。

对于平时较少参与家务的我来说，这次大扫除无疑是一次真正的考验。

我负责擦拭数十把小椅子和数张桌子，使用84消毒水进行消毒。

还要清洗几小框玩具，确保孩子们的健康。

待教室打扫得差不多时，我又与一位老师一同前往库房领取孩子们的生活用品。

尽管被褥和褥子是迷你版的，但几十件叠加起来也相当沉重。

由于我们班在一楼，库房在四楼，且没有电梯，我们只能来回搬运。

为了提高效率，我们用大袋子将被子装好，我从一楼接应，那位老师从四楼往下扔。

尽管袋子在过程中破裂，但我们的任务最终还是完成了。

回到教室后，我们还需将床上用品分好，放在小床上，方便家长领取并清洗。

餐具和毛巾则需进行消毒处理。

经过一番忙碌，尽管腰酸背痛，但大扫除的任务终于完成，接下来就是下午的家长会了。

家长会相对简单，主要介绍了幼儿园的基本情况，进行家长工作，并带领家长参观生活环境。

会后，许多家长留下来与老师交流，希望老师们多多关照他们的孩子。

可以看出，家长们对孩子的关爱深厚。

接下来的任务是休息一天，等待周一的到来，迎接孩子们的到来，以及未知的挑战。

周一，实习的第一天，我发现自己对幼儿园的了解尚浅。

第一天，我感到身心俱疲。

幼儿园教师如何与家长进行有效沟通幼儿园教师沟通

幼儿园教师如何与家长进行有效沟通幼儿园教师与家长的有效沟通对于孩子的教育和成长至关重要。

家长是孩子的第一任教师，而幼儿园教师是孩子成长道路上至关重要的引领者和辅导者。

如何与家长进行有效沟通，是每位幼儿园教师都需要认真思考和努力实践的问题。

为了帮助幼儿园教师更好地与家长进行有效沟通，以下将从几个方面进行探讨和总结。

一、建立良好的沟通基础1.坦诚相待幼儿园教师在与家长沟通时，应该坦诚相待，诚实地表达自己的观点和想法，不做虚假的掩饰和伪装。

只有建立在真诚基础上的沟通才能取得家长的信任和支持。

2.尊重家长教师在与家长进行沟通时，一定要尊重家长的意见和选择，不可盲目地强加个人观点。

尊重家长的选择是尊重家庭教育权利的体现。

3.耐心倾听幼儿园教师在与家长沟通时，要有耐心倾听家长的意见和建议，不要急于打断或者表达自己的意见。

只有倾听家长的心声，才能更好地了解家长的需求和关注点。

二、选择合适的沟通方式1.面对面沟通面对面沟通是最为直接有效的沟通方式，可以更好地传递情感和信息。

幼儿园教师可以通过家长会、家访等方式进行面对面沟通，更好地了解家长的需求和孩子的情况。

2.书面沟通幼儿园教师可以通过书面沟通的方式，比如家长通信册、家长信等，向家长传达一些重要的信息和意见，方便家长了解和参考。

3.通信方式沟通在某些特殊情况下，幼儿园教师可以选择通信方式沟通的方式，及时与家长交流，解决一些紧急或重要的问题。

三、注重沟通技巧和方法1.以孩子为中心在与家长进行沟通时，幼儿园教师应该以孩子的成长和发展为中心，让家长了解孩子在学校的表现和成长情况，互相配合，共同关心孩子的成长。

2.积极沟通幼儿园教师应该以积极的心态与家长进行沟通，不要带有偏见或者成见，要以知识渊博、经历丰富、关怀孩子为出发点，与家长进行建设性沟通。

3.灵活应对在沟通中，幼儿园教师要学会灵活应对，因人因时制宜，针对不同的家长选择不同的沟通方式，以便更好地实现沟通目标。

四、加强合作与交流1.合作共赢学校和家庭是孩子成长道路上最重要的两个环节，幼儿园教师应该与家长形成合作共赢的合作模式，共同为孩子的成长努力。

幼儿园防夹手指安全教育(3篇)

第1篇一、引言随着社会的发展，幼儿安全问题越来越受到家长和教育工作者的关注。

在幼儿园生活中，幼儿的好奇心和探索欲望使得他们常常会遇到各种安全隐患。

其中，防夹手指事故就是幼儿安全教育的重点之一。

为了提高幼儿的安全意识，预防夹手指事故的发生，本文将从以下几个方面对幼儿园防夹手指安全教育进行探讨。

二、夹手指事故的危害1. 生理伤害：夹手指可能导致手指骨折、脱臼、神经损伤等，严重时可能影响幼儿的正常生活和学习。

2. 心理伤害：夹手指事故会使幼儿产生恐惧、焦虑等心理问题，影响其心理健康。

3. 家庭伤害：夹手指事故可能导致家长经济负担加重，同时也会影响家庭和谐。

三、幼儿园防夹手指安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过防夹手指安全教育，使幼儿了解手指被夹的危险性，增强安全防范意识。

2. 预防事故发生：通过安全教育，使幼儿掌握预防夹手指事故的方法，降低事故发生率。

3. 培养幼儿自我保护能力：防夹手指安全教育有助于培养幼儿在遇到危险时的自我保护能力。

四、幼儿园防夹手指安全教育的实施策略1. 开展安全教育课程（1）组织教师进行防夹手指安全教育的培训，提高教师的安全教育水平。

（2）结合幼儿年龄特点，设计生动有趣的安全教育课程，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习防夹手指知识。

（3）课程内容包括：手指被夹的原因、夹手指的危害、预防夹手指的方法等。

2. 加强安全教育宣传（1）利用幼儿园宣传栏、电子屏等渠道，普及防夹手指安全知识。

（2）邀请家长参与安全教育宣传活动，共同关注幼儿安全。

（3）开展家长讲座，提高家长对防夹手指安全教育的重视程度。

3. 创设安全环境（1）对幼儿园设施进行检查，确保无安全隐患。

（2）在教室、走廊等场所设置警示标志，提醒幼儿注意安全。

（3）加强对幼儿生活用品的检查，确保无夹手指风险。

4. 培养幼儿自我保护能力（1）教导幼儿正确使用剪刀、铅笔等工具，避免夹手指。

（2）教育幼儿在游戏、活动时注意安全，避免手指被夹。

幼儿园家长联系册漂亮用语

幼儿园家长联系册漂亮用语尊敬的家长们，您的参与和支持是我们幼儿园前进的动力。

让我们携手共进，关注孩子的每一步成长，共同谱写孩子们的美好篇章。

亲爱的家长们，感谢您选择我们的幼儿园，这里是孩子们快乐成长的温馨家园。

我们期待与您共同努力，为孩子的明天播种希望，成就未来。

家长们，让我们一起为孩子的明天努力，为他们的成长助力。

在幼儿园这个大家庭里，我们将共同携手，为孩子们创造一个安全、快乐、充满爱心的成长环境。

孩子的世界是美好的，愿你们在幼儿园里学会尊重、学会分享、学会合作。

希望我们的宝贝们在老师和家长的陪伴下，茁壮成长，快乐每一天！亲爱的宝贝，在幼儿园里，每个孩子都是一颗独特的种子，我们用心呵护，期待您在阳光和雨露中绽放最美好的自己。

请相信，您的快乐就是我们最大的幸福。

孩子们的成长离不开老师们的悉心教导和辛勤付出。

希望今后我们能更加紧密地联系和合作，为孩子营造一个更好的学习环境和发展空间。

孩子在这里学到了不少东西，在生活方面也得到了很好的关照，我们会一如既往地支持园所的工作，为孩子们的未来加油。

孩子们，在幼儿园的日子里，愿你们每天快乐，健康成长。

请勇敢地尝试新事物，勇敢地表达自己的想法，我们永远是你坚实的后盾。

孩子的进步和成长离不开老师的教导和鼓励，感谢幼儿园为孩子们提供了一个温馨、快乐的学习环境。

幼儿园的老师很专业，对孩子很有耐心，我们放心把孩子交给他们。

我们非常感谢幼儿园的老师们对孩子的关心和照顾，孩子们在这里学到了很多东西，也交了很多朋友。

亲爱的老师，我在这个联系手册上看到了我孩子的成长和进步，感谢你们的辛勤付出和关心爱护。

孩子们在这里结交了很多新朋友，也学到了很多生活技能，感谢幼儿园！宝贝，在幼儿园里，要和同学们友好相处，懂得分享，学会感恩。

我们期待你在这个大家庭中快乐成长。

孩子的成长需要家庭和学校的共同努力。

作为家长，我会积极参与到孩子的学习和生活中，与老师们保持密切的联系。

同时，我也希望幼儿园能够继续关注孩子的个性和兴趣发展，为他提供更多的机会和资源。

幼儿园档案管理制度

幼儿园档案管理制度一、总则1.为规范我园的档案管理，特制定本规定。

2.我园档案管理由园长兼职或指定专人。

3.我园档案管理员严格执行本规定。

4.我园所有职员，均应遵守本规定。

二、档案收集制度1.凡是幼儿园工作活动中形成的能反映本园工作活动，具有查考利用价值的文件、材料、图片等均属归档范围。

2.主班教师定期将各类计划总结、教研活动、教案、听课记录及每周报表等资料收集好交教务主任处。

3.总务主任将园舍新建、修建或检查后的记录资料、保卫组、膳食组、勤杂组、仓管工作中相关资料收集整理。

4.教务主任和总务主任将资料查阅整理后于月底交由行政归档。

5.行政部门安排专人资料室及时将各类资料做好登记并分门别类装入档案袋（或档案盒）保管。

三、入档文件要求1.归档的文件材料要字迹清楚工整，一律使用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，普通打印、复印撰写和批示文件材料，必须用复印机复印，喷墨或激光打印机打印的正规影印件。

2.归档的文件材料要保持他们之间的历史联系，区分保存价值，科学的立卷、分类、编目。

3.档案标题要简明确切，保管期限划分准确，便于保管和利用。

四、查阅借阅制度1.本园职员查借阅档案应办理登记手续，属重要保密档案须向部门主任书面申请，经部门主任同意后方可查借阅。

（保密档案：园务档案、人事档案、财务档案）2.外单位查借阅档案须凭有效证件，注明内容、用途，经园长批准后方可查借有关档案。

3.查借阅档案不得任意涂改、损坏、遗失，不得私自转抄。

4.查借阅后档案必须面交档案管理人员。

五、档案管理制度1.认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。

2.档案室是机要部门，非本室人员未经许可不得入内。

3.园内档案每月分类放置，每学期及时归档，每年装订成册；个人档案每学期更新，统计各类人员信息。

4.做好档案安全保密工作。

未经批准，不得将档案带出档案室，档案内容不得私自抄摘、复印和随意传播。

幼儿园门窗夹手安全教育(3篇)

第1篇一、引言幼儿时期是孩子们成长的关键阶段，他们好奇心强、活泼好动，但安全意识相对较弱。

在幼儿园中，门窗是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，但同时也存在着一定的安全隐患。

为了保障孩子们的人身安全，提高他们的安全意识，本文将针对幼儿园门窗夹手安全教育进行探讨。

二、门窗夹手事故的危害1. 伤害程度严重：门窗夹手可能导致手指、手掌甚至手臂的严重伤害，甚至可能造成骨折、肌肉撕裂等严重后果。

2. 精神心理创伤：事故发生后，孩子们可能会产生恐惧、焦虑等心理问题，影响他们的心理健康。

3. 家庭负担加重：门窗夹手事故可能需要花费大量的医疗费用，给家庭带来经济负担。

三、幼儿园门窗夹手安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过安全教育，让孩子们了解门窗夹手的危害，提高他们的安全意识。

2. 预防事故发生：了解门窗夹手的原因和预防措施，有助于降低事故发生的概率。

3. 培养幼儿自我保护能力：通过安全教育，让孩子们掌握自我保护的方法，提高他们的自我保护能力。

四、幼儿园门窗夹手安全教育内容1. 门窗夹手的原因（1）门窗未关紧：当孩子们玩耍时，门窗未关紧，手指无意间伸入，导致夹手。

（2）门窗缝隙过大：部分门窗缝隙过大，孩子们的手指容易伸入，造成夹手。

（3）门窗滑轨损坏：滑轨损坏导致门窗无法正常关闭，孩子们的手指容易夹住。

2. 门窗夹手的预防措施（1）教育幼儿不要将手指伸入门窗缝隙，避免夹手。

（2）定期检查门窗，确保门窗关闭严密，缝隙过大的及时修理。

（3）对于滑轨损坏的门窗，要及时更换或修理，确保门窗的正常使用。

（4）在门窗附近放置醒目的警示标志，提醒孩子们注意安全。

3. 门窗夹手事故的应急处理（1）迅速将手指从门窗中抽出，避免造成更大的伤害。

（2）用肥皂水清洗伤口，防止感染。

（3）如有必要，及时就医。

五、幼儿园门窗夹手安全教育的实施方法1. 课堂教学：教师可以通过图片、视频等形式，向孩子们讲解门窗夹手的危害和预防措施。

2. 实地演练：组织孩子们进行实地演练，让他们亲身体验门窗夹手的情况，提高他们的安全意识。

家园联系手册家长的话

家园联系手册家长的话1、感谢老师对孩子在幼儿园无微不至的照顾！孩子放学回到家也常常在言语中表达对幼儿园生活的欢喜之情，曾有次说：“我好开心！”由此我们作为家长更是感激老师的辛！2、孩子，我们欣慰地看到你已经在努力学习了。

希望你再接再励，百尺竿头，更进一步，虽然你还不懂我们说的话，但是爸爸妈妈一定会支持你的哦！你是好样的，我们作为你的父母而骄傲。

你一定会超越我们的过去，加油吧！3、老师，您好，我家孩子在入园的前三天，他不是很适应，连晚上睡觉都是不想去幼儿园的梦话，但是慢慢地，他能够说出幼儿园同学的姓名，自己的好朋友是谁；能够说在幼儿园吃了什么；能够表达在幼儿园老师教了哪些好习惯。

我们也在他放学的行为中看到他通过上幼儿园养成了很好的生活习惯：吃饭时更专注不乱跑；学会洗手时不乱甩水；学会午睡独立入眠；学会整理东西；学会和同龄的孩子如何接触、玩耍，我们在这里看到了她的成长，谢谢你，老师，你们辛苦了。

4、我家孩子胆子小，在这一学期送到幼儿园里，经过这一学期老师教了很多东西，回到家他不再是那个胆小的孩子，并且也学到了好多，他会自己穿衣服，洗脸了，吃饭也不用大人叫了，有了好多好习惯，这些都归功于可敬的老师们，谢谢你们。

5、我们对孩子没有特别的期许，希望他能够身体健康、心理健康，能够有良好的生活习惯，能够学会如何恰当地与人交往。

6、感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

7、感谢老师的辛苦教导：感谢老师们认真负责的教学，作为家长，我鼎力支持您们的教学，希望老师能继续关心XXX，不胜感激，谢谢！8、老师您们辛苦了！祖国的园丁，您们的辛劳付出，作为家长的我们感激不尽。

9、你是一个独立的孩子，进入新的班级，希望你再接再厉，要记得好好学习，不懂就问老师，希望你以后学习到很多东西，听话懂事。

2019年幼儿园常规管理表格(含100份)

2018最新最全幼儿园规范管理常用表格（100份）下面是目录，后面的表格按目录排列：新生入园家长必学课程2岁幼儿发展检核表3岁幼儿发展检核表4岁幼儿发展检核表5岁幼儿发展检核表6岁幼儿发展检核表2――2.5岁儿童素质发展水平评价标准2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准3――3.5岁儿童素质发展水平评价标准3.5――4岁儿童素质发展水平评价标准4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准5――5.5岁儿童素质发展水平评价标准一、行政管理类表格幼儿园教师考核细则幼儿园教职工基本情况登记表幼儿园教师个人成长三年规划幼儿园教职工每日考勤表教职工考勤汇总表幼儿园教师因病缺勤病因追索表幼儿园员工外出登记表幼儿园新生入园通知书幼儿园幼儿入园登记表幼儿园在园幼儿花名册幼儿园考勤统计表幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表幼儿园每日考勤情况统计表幼儿园会议记录幼儿园晨午检及交接班记录表幼儿园教职工请假条幼儿园班级卫生环境检查评比打分表幼儿园领导干部班级常规检查记录表幼儿园外来人员参观活动记录表一、教学管理类表格幼儿园月计划幼儿园周活动计划幼儿园班学期教育教学计划幼儿园区域活动、环境创设打分表幼儿园教师备课、教研检查表幼儿园课堂教学评价标准幼儿园听课记录表幼儿园教研活动记录幼儿园教师读书交流会记录表幼儿园教师培训计划表幼儿园教师培训表幼儿园骨干教师培训指导情况幼儿园骨干教师培训指导新聘教师情况幼儿园教师外出学习纪实表幼儿园教师外出学习汇报记录幼儿园自制玩教具评分表幼儿园一日常规检查记分表幼儿园户外活动评价标准幼儿园幼儿观察记录表三、保育管理类表格幼儿园消毒情况监督检查表幼儿园消毒记录表幼儿园被褥晾晒及清洗记录表幼儿园在园幼儿健康查体表幼儿园疫情患儿病情跟踪调查表幼儿园疫情放假班级幼儿跟踪情况调查表幼儿园班幼儿服药记录表四、家园联系类表格幼儿园家委会成员自荐表幼儿园家委会成员分工表幼儿园家委会活动记录幼儿园班家园交流记录单幼儿园征求家长办园意见表幼儿园家长会签到表幼儿园家访记录表幼儿园家园联系卡五、后勤管理类表格幼儿园多功能室使用记录幼儿园科学发现室活动记录幼儿园图书阅览室使用记录幼儿园食堂每日检查记录表幼儿园物品出库（领物）登记表幼儿园图书借阅记录表幼儿园物品出入库验收登记幼儿园财产登记表档案室借阅登记表幼儿园班级财产登记表幼儿园食品采购与进货验表六、安全管理类表格幼儿园班级安全管理检查表幼儿园领导带班值班记录表幼儿园教师值班记录表幼儿园门卫交接班登记表幼儿园外来人员登记表幼儿园班特殊接送记录表幼儿园设备维修保养记录表幼儿园消防设施检查维护记录表幼儿园重大危险源及监控记录表幼儿园安全事故报告表幼儿园食堂安全自查表幼儿园伙房安全检查记录表幼儿园安全隐患整改报告书幼儿园自查安全隐患报告书幼儿园自查安全现场记录幼儿园消防自查日志幼儿园安全用电责任书幼儿园班安全隐患自查表幼儿园办公室安全隐患自查表幼儿园意外事故登记表幼儿园安全教育活动幼儿园食品留样记录表七、膳食营养健康指南（仅供参考）幼儿园一周配餐食谱营养分析表春季星期一食谱春季星期二食谱春季星期三食谱春季星期四食谱春季星期五食谱夏季星期一食谱夏季星期二食谱夏季星期三食谱夏季星期四食谱夏季星期五食谱秋季星期一食谱秋季星期二食谱秋季星期三食谱秋季星期四食谱秋季星期五食谱冬季星期一食谱冬季星期二食谱冬季星期三食谱冬季星期四食谱冬季星期五食谱幼儿园幼儿就餐饮食情况统计表八、补充表格幼儿园安全和卫生宣传教育记录班晨检及全日观察记录班级结对子活动记录表班级药物投放登记班级幼儿领域目标评析半日开放观察表保育工作检查评分幼儿园入园登记表儿童转园健康证明个别幼儿观察表6岁儿童的捣乱行为观察记录表儿童依赖性程度等级评定表幼儿争执事件记录表儿童依赖性观察评定量表活动风格检查表集体区域活动计划表家园互动课程表家园栏调查表开放活动记录表开放活动申请表开放活动实施方案开放活动统计表留守幼儿信息情况表年幼儿出勤统计表亲子乐园》月教育目标表亲子乐园》周活动安排表区域活动观察记录表体育游戏活动评价表听评活动记录表小班观察评价表游戏观察记录表幼儿成长轨迹计划表幼儿发展测评表（上）幼儿发展测评表（下）幼儿发展评估表幼儿健康检查统计分析及矫治措施记录幼儿教师半日活动评价表幼儿教师评价标准幼儿教师相互评价问卷表幼儿入园调查表幼儿体格锻炼观察表幼儿一日活动常规评价表幼儿在园一日情况表幼儿园各班教育环境创设评价表幼儿园家长问卷调查表幼儿园工作人员健康检查登记表幼儿园美工区活动观察记录表幼儿园信息反馈卡幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表幼儿园意外事故登记表幼儿园幼儿定期健康检查卡新生入园家长必学课程对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活是一个永不过时的话题。

幼儿园家园共育落实方案

幼儿园家园共育落实方案幼儿园家园共育落实方案一、背景近年来，随着现代社会的发展，幼儿教育越来越受到家长的重视，同时也受到政府与社会组织的大力支持。

幼儿园家园共育是幼儿教育重要的一部分，旨在通过教育家长，建立家园合作机制，实现幼儿园教育目标，促进幼儿的成长和发展。

二、目标本方案的目标是：建立有效的幼儿园家园合作机制，促进家长对幼儿园教育的支持和参与，提高幼儿的发展水平和全面素质，形成园、家、社会协同育人的良好氛围。

三、方案内容1、建立家园联系机制（1）开展“入园教育”幼儿园在新学年开学前，要组织“入园教育”活动，邀请家长来园了解幼儿园教育教学的理念、特色和规章制度，加强家园交流，建立良好的家园合作关系。

（2）制定家园联系卡幼儿园要制定家园联系卡，将幼儿与家长联系方式记录在卡上，以便及时沟通交流。

幼儿园还可以在卡上记录家长的职业、爱好、特长等信息，为园里的教育教学活动提供参考。

（3）实行家访制度幼儿园要实行家访制度，建立起幼儿园与家庭之间的沟通和联系机制，了解幼儿的家庭情况，更全面地开展幼儿教育工作。

家长也可以通过家访了解幼儿在幼儿园的学习和生活状况。

2、多形式的家园互动交流（1）开展家庭日活动幼儿园要定期组织家庭日活动，邀请家长来园参观、观摩、互动交流，增强家园情感联系。

（2）开展亲子活动幼儿园要开展各类亲子活动，如亲子手工、亲子阅读、亲子健身等，鼓励家长和幼儿共同参加，增加亲子间的交流和互动。

（3）建设家园互动平台幼儿园可以建设家园互动平台，通过微信、QQ等社交网络开展互动交流，及时回答家长的疑问，发布幼儿园公告、活动安排等信息，增强家园合作关系。

3、家长参与幼儿园管理与教育（1）建立家委会制度幼儿园要建立家委会制度，选出代表家长利益的家委会成员，与幼儿园管理者进行双向沟通和交流，共同协商学校办学方向，解决家园间的矛盾和问题。

（2）参与幼儿园管理幼儿园要鼓励家长参与学校管理，如参与维修品质管理、卫生管理等，通过家长的参与，提高幼儿园管理效率和质量。

幼儿园大班食物安全教育(3篇)

第1篇一、引言随着社会的发展，食品安全问题日益受到人们的关注。

幼儿正处于生长发育的关键时期，对食品安全知识的了解和自我保护能力相对较弱。

因此，对幼儿园大班进行食物安全教育至关重要。

本文将从食物安全知识、食物中毒预防、食物选择与搭配、食品安全意识培养等方面展开论述，以提高幼儿的食物安全意识，保障幼儿的健康成长。

二、食物安全知识1. 食物来源了解食物的来源，是保障食物安全的基础。

幼儿应知道食物分为植物性食物和动物性食物，如蔬菜、水果、谷物、肉类等。

同时，要了解食品的生产、加工、运输、储存等环节，确保食品的新鲜和安全。

2. 食物成分食物中含有多种营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。

幼儿应了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食，保证营养均衡。

3. 食物保存了解食物的保存方法，是避免食物变质、滋生细菌的重要环节。

幼儿应学会将食物存放在适宜的环境中，如冷藏、冷冻等，延长食物的保鲜期。

4. 食物烹饪食物烹饪过程中，要确保食物熟透，杀死细菌和病毒。

幼儿应了解烹饪方法，如蒸、煮、炖、炒等，保证食物的卫生和安全。

三、食物中毒预防1. 食物中毒原因食物中毒主要由细菌、病毒、寄生虫等引起的。

幼儿应了解食物中毒的原因，避免食用变质、过期、污染的食物。

2. 食物中毒症状食物中毒症状包括恶心、呕吐、腹泻、发热等。

幼儿应学会观察自身症状，一旦出现食物中毒症状，要及时就医。

3. 食物中毒预防措施（1）不吃过期、变质、污染的食物；（2）不食用未煮熟的食物；（3）注意个人卫生，饭前便后洗手；（4）保持厨房卫生，定期清洁餐具；（5）选择新鲜、安全的食品。

四、食物选择与搭配1. 营养均衡幼儿应学会根据自身需求，选择富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养成分的食物，保证营养均衡。

2. 食物多样化食物多样化有助于提高幼儿的食欲，满足身体需求。

幼儿应学会选择不同种类的食物，如蔬菜、水果、谷物、肉类等。

3. 食物搭配食物搭配要合理，以保证营养均衡。

家园联系册家长评语

家园联系册家长评语1.你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色！2.待人文明有礼貌是你的突出表现。

思维敏捷，活动能力强。

在课堂上能看到你求知的目光，在操场上有你奔跑的身影，在活动中能看到你活跃的参与，你的表现真不错。

你天真可爱，好奇心强，是个人见人爱的孩子，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，开心投入的样子像只快乐的小鸟，这些都说明你是聪明好学的孩子。

3.你是一个积极向上，有自信心的男孩。

学习上有计划有目标，能合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心帮助同学，关心班集体，积极参加班级学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。

希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

4.宝贝，现在你上学了，和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。

爱，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。

告诉你一个秘密就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。

5.你要学会自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。

改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。

6.在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。

书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

7.该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能够认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

8.你是个既聪明又勤奋，有思想有目标的男生。

善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。

学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。

品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。

幼儿园家园联系制度范文(3篇)

幼儿园家园联系制度范文一、新生入园前后，与家长取得联系，了解幼儿身体健康状况及个性特点。

二、利用家长接送幼儿的时间，与家长交流幼儿在家、园的表现。

三、利用家长园地，公布每月教学活动计划、介绍家教方法和保健常识。

四、每学期向家长开放一次半日活动，增进家园沟通。

五、每年对新生家长举办一届家长学校，介绍幼儿园一日活动及家教保健方法。

六、对因病缺席的幼儿，要与家长取得联系，了解幼儿健康状况。

七、幼儿在园期间发生异常状况，要及时通知家长，并配合做好处理工作。

家长开放日制度一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动二、制定开放日活动计划，总结全班幼儿在园表现及其发展情况，开放活动时间向家长全面汇报，主动征求家长意见。

三、做好开放日活动资料收集，按时上报。

四、对个别特殊幼儿的家长，可不定期开放，以便共同配合教育。

家访制度一、每学年开学前，对招收的新生，逐户走访，了解其家庭状况、幼儿个性特点。

二、对老生，每学年普访一次，了解、交流幼儿在家在园表现，取得家长支持，共同搞好教育。

三、对缺席三天以上的幼儿，与家长联系后，及时上门家访。

四、家访时严格遵守师德规范，注重教师良好形象。

幼儿园家园联系制度范文（2）一、背景和目的本制度旨在建立有效的幼儿园与家庭之间的联系机制，加强幼儿园与家庭的沟通和合作，共同关注和参与幼儿的教育和成长。

通过加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿的全面发展提供良好的环境和支持。

二、原则1. 平等原则：幼儿园与家庭在沟通、合作过程中保持相互尊重、平等互利的原则。

2. 开放原则：幼儿园与家庭之间保持积极的沟通和信息共享，共同参与幼儿的教育和成长。

3. 透明原则：幼儿园与家庭之间的沟通和合作应当公开、透明，不得封闭或隐瞒信息。

4. 亲近原则：幼儿园应当积极主动与家庭建立亲密联系，关心家长和幼儿的需求和问题。

三、家园联系方式1. 双向沟通（1）家访：幼儿园定期组织教师进行家访，了解家庭环境、家长意见和建议，并向家长传达幼儿的学习和生活情况。

2023年幼儿园的规章制度

2023年幼儿园的规章制度2023年幼儿园的规章制度11、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

2、幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。

3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

5、要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。

6、保护视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。

7、教师个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。

8、发现可疑患儿时及时与家长联系，送儿童医院检查，对幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

9、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，以采取必要预防措施。

2023年幼儿园的规章制度21、按规定时间开门、关门。

早上7：30开门，下午5：30关门。

2、外来人员必须登记后经允许方能入园，参观来访人员须出示介绍信或有关证件。

3、严禁外来机动车辆进入幼儿园，内部车辆必须停放在指定地点。

4、加强节、假日值班保卫工作，安排好值班人员，并认真做好值班记录。

5、门卫人员必须坚守岗位，切实做好安全保卫工作，严防幼儿走失。

认真做好家长接待工作并及时进行传达。

6、做好包干区的清洁卫生工作，每日清晨打扫大门内外的卫生，使幼儿进园时，感受到环境优美整洁。

7、门卫每天负责全园午睡室紫外线消毒。

8、门卫值夜班时，注意防火、防盗、检查门窗是否关好，如遇可疑情况，及时通知园长或公安机关。

必须开通红外线遥控设备，发现事故立即报警。

9、做好报刊、杂志、信件的收发工作2023年幼儿园的规章制度3园务会议制度一、成立园务委员会，成员由园领导、教师代表、保育员代表、保健医生、后勤代表及家长代表组成。

二、每月召开一次，重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。

三、园务会议内容包括：1、全园工作计划的制订与总结。

家园阅读联系卡：推进亲子阅读的“利器”

家园阅读联系卡：推进亲子阅读的“利器”《指南》中指出：“经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

”至此说明3-6岁的幼儿基本不能自主阅读，在这期间幼儿的阅读就需要家庭的陪伴。

然而许多家庭对于亲子阅读并不理解和方式方法不恰当，家长对小学化要求和对阅读的不支持，导致了家园合作关系的僵化。

分享阅读是极其关键的教育活动，在家庭中则表现为亲子活动，如果家长每天都能够抽出一点时间和孩子共同阅读，不仅有助于增加孩子对阅读的兴趣，也能够体会到亲子之间情感的提升。

家园联系卡，就是亲子共读活动中不可缺少的重要构成。

一、家园阅读联系卡的构成要素所谓阅读家园联系卡，就是为了确保幼儿园和家庭之间地联系和沟通而设计，是幼儿参与阅读过程、分享阅读体会的必备要素。

1.针对读本的重点提示，并给出家庭导读建议，其中不仅明确了亲子阅读的主要步骤，梳理了阅读方法以及阅读策略，同时还增编了很多充满趣味性的游戏，具有较强的操作性。

2.设计具有创新趣味的亲子游戏活动，而且与阅读主题密切相关，有助于推动幼儿新能力的发展。

3.每一课之后都编排了阅读护照卡，用于分享阅读过程以及阅读体会，同时也能够留下宝贵的成长印记。

记录成长的方式比较多元，如孩子最喜欢的读物，令孩子印象最为深刻的画面以及他们对于这个故事的感受等等。

“阅读护照”的日积月累完全可以成为记录宝宝成长的日记。

二、家园阅读联系卡的指导运用一些家长看到“阅读家园联系卡”时，都会感到头痛，为什么幼儿园也会有作业？难道是要写读后感吗？为了顺利完成教师的“任务”，很多家长写下了一篇篇洋洋洒洒的优质散文，不仅使“分享阅读家园联系卡”丧失了应有的功能，反而成为家长的“鸡肋”……实际上，就当前的亲子阅读来看，仍然有部分家庭效果并不显著，究其原因主要在于家长，集中表现为：其一，家长并不具备正确的亲子阅读观念，是为了应对老师的刻板教育行为；其二，家长大都随性而为，既不能了解幼儿的身心发展特点，也难以展开有针对性的科学指导，甚至更多地偏重于文字、纠结于阅读结果。

幼儿园家园共育内容5篇

幼儿园家园共育内容5篇幼儿园家园共育内容篇1家园共育工作计划是指幼儿园和家庭双方共同努力，促进幼儿在园和家庭两方面的健康发展和成长。

以下是一些家园共育工作计划的内容：1. 建立家园联系渠道：幼儿园应该与家长建立良好的沟通渠道，通过各种方式(如电话、短信、邮件、微信等)与家长保持联系，了解幼儿在园情况，及时解决家长的问题。

2. 定期家园沟通：幼儿园应该定期组织家园沟通活动，如家长开放日、家长代表会议等，让幼儿、教师、家长三方进行交流和沟通，增进彼此之间的理解和信任。

3. 共同制定家园计划：幼儿园和家庭应该共同制定家园共育计划，明确双方的责任和目标，共同促进幼儿的发展。

4. 共同参加幼儿园活动：幼儿园应该邀请家长参加各种活动，如幼儿园毕业典礼、节日庆祝活动等，让家长与幼儿共同参加，增强家长对幼儿园的信任和信心。

5. 共同教育幼儿：家园共育的关键在于家长和教师之间的合作和配合，家长应该积极参与幼儿的教育，关注幼儿的成长，为幼儿提供良好的成长环境。

教师也应该尊重家长的意见和需求，与家长共同解决幼儿的教育问题。

6. 共同促进幼儿发展：家园共育的目标是促进幼儿的全面发展，家长和教师应该共同关注幼儿的各个方面，如健康、语言、社会、科学等，促进幼儿的全面发展。

7. 共同分享教育成果：家园共育的过程中，家长和教师应该共同分享教育成果，如幼儿的考试成绩、成长记录等，让家长对幼儿的发展有更加全面和深入的了解。

家园共育工作计划应该注重家长和教师的合作和配合，促进幼儿在园和家庭两方面的健康发展和成长。

幼儿园家园共育内容篇2家园共育工作计划内容可以包括以下几个方面：1. 建立良好的沟通渠道：幼儿园可以定期组织家园共育活动，如家长沙龙、家长会议等，让家长与教师之间建立良好的沟通渠道，及时了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。

2. 建立家园联系卡：幼儿园可以要求家长填写家园联系卡，记录幼儿在园的相关信息，如班级、姓名、年龄、特长等，方便幼儿园对幼儿进行科学管理，同时也可以让家长及时了解幼儿在园情况。