中职学生的职业道德教育
中职思想政治职业道德与法治教学计划
中职思想政治职业道德与法治教学计划一、课程目标二、教学内容1. 职业道德教育职业道德是职业生涯的重要基石。
课程将围绕职业道德的基本概念、原则与重要性进行深入讲解，帮助学生明确在职业活动中应遵循的道德规范。
内容包括诚信、责任、奉献、敬业等核心价值，强调职业道德对个人和社会的深远影响。
2. 法治基础知识法律是社会生活的基本规范，学生需具备基本的法律素养。
教学将介绍宪法、民法、刑法等基本法律知识，使学生理解法律的基本概念和原则。
通过案例分析，增强学生对法律条款的理解与应用能力。
3. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代中国社会的精神支柱。
课程将深入解析其内容，包括富强、民主、文明、和谐，强调其在个人发展和社会建设中的重要作用。
通过讨论和实践活动，帮助学生将核心价值观内化为自身的行动指南。
4. 依法治国与社会责任培养学生的社会责任感和法律意识是课程的重要目标。
教学将围绕依法治国的基本理念，探讨每个公民在法治社会中的角色与责任。
通过案例和互动活动，引导学生思考如何在实际生活中践行法治精神。
三、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授的方式，系统传授职业道德与法治的基础知识。
讲授过程中，结合生动的案例与实用的材料，增强理论的趣味性与实用性，提高学生的学习积极性。
2. 案例分析利用典型案例分析法，帮助学生将理论知识与实际情况结合。
通过对真实案例的深入分析，使学生更好地理解职业道德与法律的重要性，并掌握如何在实际工作中应用相关知识。
3. 小组讨论组织小组讨论，鼓励学生就课程内容发表看法，促进学生之间的交流与思维碰撞。
通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力，增强课堂的互动性。
4. 实践活动结合理论学习，设计实践活动，如社会调查、志愿服务等，鼓励学生参与社会实践。
通过实践活动，帮助学生将所学知识运用到实际中，提升其社会责任感和职业道德意识。
四、教学安排第一学期第一单元：职业道德基础内容：职业道德的定义、重要性及核心原则。
当前中职生职业道德教育问题与对策探讨
当前中职生职业道德教育问题与对策探讨1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和经济的进步，职业道德教育在中职教育中变得愈发重要。
中职学生作为未来劳动力的重要组成部分，其职业道德水平的高低将直接影响到社会的文明程度和经济的发展。
当前中职生在职业道德方面存在诸多问题，如缺乏对职业规范的认知、缺乏责任感和团队意识等。
这些问题不仅影响到中职生个人的成长，也影响到整个社会的稳定和发展。
对中职生进行职业道德教育具有重要意义。
针对当前中职生职业道德教育存在的问题，需要深入分析其中的原因，找出解决途径，并通过加强学校教育和提升社会环境来促进中职生职业道德的提升。
只有这样，我们才能培养出一批品德高尚、责任心强的中职学生，为社会的繁荣和进步做出贡献。
【以上内容为参考范文，仅供参考。
】1.2 问题意识当前中职生职业道德教育问题与对策探讨引言在当今社会，随着社会经济的快速发展和教育体制的改革，中职教育也越来越受到重视。
随之而来的问题是，中职生的职业道德教育存在着许多不容忽视的困境和挑战。
由于中职生年龄较小，经验不足，对职业道德概念认识不深刻，容易受到外部环境的影响，缺乏正确的职业道德观念和行为规范。
这种现象在一定程度上影响了中职生的职业发展和就业前景，也可能引发一系列社会问题。
我们有必要深入探讨当前中职生职业道德教育存在的问题，寻找解决之道，以提升中职生的职业素养和道德修养，促进他们良好的成长和发展。
2. 正文2.1 当前中职生职业道德教育现状分析当前中职生职业道德教育存在着一些问题和挑战。
一些学生缺乏对职业道德的重视和认识，缺乏正确的职业道德理念。
他们可能会将利益放在第一位，而忽略了公平、诚信和责任等职业道德原则。
一些学校的职业道德教育内容和方式比较单一，缺乏针对性和系统性。
学生只是简单地了解一些道德规范，而没有深入思考和实践。
一些社会环境中存在不良风气和价值取向，也对中职生的职业道德教育产生了消极影响。
我们需要认真分析当前中职生职业道德教育的现状，找出问题所在并制定相应的对策。
论中职生职业道德意识存在的问题及教育策略
论中职生职业道德意识存在的问题及教育策略1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的飞速发展，职业道德意识越来越被重视。
中职学生作为青少年群体的一部分，他们的职业道德意识对其未来的职业生涯至关重要。
在实际教育中，我们发现中职生的职业道德意识存在着一些问题。
这些问题不仅影响到他们个人的发展，也可能对整个社会产生负面影响。
加强中职生的职业道德意识教育迫在眉睫。
中职生处于人生发展的关键阶段，他们的职业道德意识尚未形成健全，容易受到外界的影响。
现代社会的竞争激烈，部分中职生为了谋求个人利益可能会出现不端行为。
一些中职学校对职业道德意识教育的重视程度不够，存在教育资源不足的现象。
综合以上原因，中职生职业道德意识存在问题已成为当前教育领域的一大挑战。
1.2 问题提出中职生在职业道德意识方面存在着一些问题，这些问题严重影响了他们的职业素质和职业生涯的发展。
部分中职生缺乏对职业规范和道德准则的认识，容易出现违法乱纪的行为。
由于缺乏实践经验和现实了解，他们对职业伦理和社会责任意识薄弱，容易出现利己主义和唯利是图的心态。
一些中职生在面对职业困难和道德选择时缺乏正确的判断能力和应对策略，容易偏离正道而不自知。
这些问题的存在不仅损害了中职生个人的职业发展和社会形象，也对社会稳定和经济发展造成了负面影响。
亟须采取有效的教育策略和措施来提升中职生的职业道德意识，引导他们正确看待职业发展和社会责任，促进其良好职业行为和职业道德修养的形成。
2. 正文2.1 职业道德意识的定义职业道德意识是指个体对其工作和职业所需遵守的行为准则和规范的认知和认同程度。
它包括对职业道德标准、职业责任、职业操守等方面的理解和实践。
具有良好职业道德意识的个体往往能够遵守职业道德准则，积极履行职业责任，保持良好的职业操守。
在职业道德意识的培养过程中，个体需要通过学习、实践和反思不断提高自身的职业道德素养。
这包括尊重他人、诚实守信、责任担当、公正公平等方面的要求。
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念与特点2. 理解职业道德的重要性3. 掌握职业道德的基本规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的概念与特点2. 新课讲解：详细讲解职业道德的重要性与基本规范3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论职业道德在实际工作中的应用5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第二章：职业道德规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容2. 理解职业道德规范的重要性3. 学会如何遵守职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容2. 职业道德规范的重要性3. 如何遵守职业道德规范2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德规范的概念与重要性2. 新课讲解：详细讲解职业道德规范的内容与遵守方法3. 案例分析：分析职业道德规范案例，引导学生理解职业道德规范的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何在工作实践中遵守职业道德规范5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第三章：职业道德修养3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义与意义2. 掌握职业道德修养的方法与途径3. 学会如何提升职业道德修养3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义与意义2. 职业道德修养的方法与途径3. 如何提升职业道德修养3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德修养的概念与意义2. 新课讲解：详细讲解职业道德修养的方法与途径3. 案例分析：分析职业道德修养案例，引导学生理解职业道德修养的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升职业道德修养5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第四章：职业道德与企业文化建设4.1 教学目标1. 理解职业道德与企业文化的关系2. 掌握职业道德在企业文化中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业文化4.2 教学内容1. 职业道德与企业文化的关系2. 职业道德在企业文化中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业文化1. 讲授法2. 案例分析法4.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业文化的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业文化中的作用3. 案例分析：分析职业道德建设案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业文化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第五章：职业道德与职业发展5.1 教学目标1. 理解职业道德对职业发展的影响2. 掌握职业道德在职业发展中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业发展5.2 教学内容1. 职业道德对职业发展的影响2. 职业道德在职业发展中的作用3. 如何通过职业道德提升职业发展5.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1. 导入：讲解职业道德对职业发展的影响2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业发展中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业发展中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业发展5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第六章：职业道德与企业形象6.1 教学目标1. 理解职业道德与企业形象的关系2. 掌握职业道德在企业形象中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业形象6.2 教学内容1. 职业道德与企业形象的关系2. 职业道德在企业形象中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业形象6.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法6.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业形象的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业形象中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业形象5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第七章：职业道德与职业安全7.1 教学目标1. 理解职业道德与职业安全的关联2. 掌握职业道德在职业安全中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业安全7.2 教学内容1. 职业道德与职业安全的关联2. 职业道德在职业安全中的作用3. 如何通过职业道德提升职业安全7.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法7.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业安全的关联2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业安全中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业安全中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业安全5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第八章：职业道德与环境保护8.1 教学目标1. 理解职业道德与环境保护的关系2. 掌握职业道德在环境保护中的作用3. 学会如何通过职业道德提升环境保护意识8.2 教学内容1. 职业道德与环境保护的关系2. 职业道德在环境保护中的作用3. 如何通过职业道德提升环境保护意识8.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法8.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与环境保护的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在环境保护中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在环境保护中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升环境保护意识5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第九章：职业道德与服务行业9.1 教学目标1. 理解职业道德在服务行业中的重要性2. 掌握服务行业职业道德的基本规范3. 学会如何提升服务行业的职业道德水平9.2 教学内容1. 职业道德在服务行业中的重要性2. 服务行业职业道德的基本规范3. 如何提升服务行业的职业道德水平9.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法9.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德在服务行业中的重要性2. 新课讲解：详细讲解服务行业职业道德的基本规范3. 案例分析：分析服务行业职业道德案例，引导学生理解职业道德在服务行业中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升服务行业的职业道德水平5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十章：职业道德评价与激励10.1 教学目标1. 理解职业道德评价的意义与方法2. 掌握职业道德激励的机制与手段3. 学会如何进行职业道德评价与激励10.2 教学内容1. 职业道德评价的意义与方法2. 职业道德激励的机制与手段3. 如何进行职业道德评价与激励10.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法10.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德评价的意义与方法2. 新课讲解：详细讲解职业道德激励的机制与手段3. 案例分析：分析职业道德评价与激励案例，引导学生理解职业道德评价与激励的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何进行职业道德评价与激励5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十一章：职业道德与个人品牌建设11.1 教学目标1. 理解职业道德与个人品牌建设的关系2. 掌握职业道德在个人品牌建设中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升个人品牌11.2 教学内容1. 职业道德与个人品牌建设的关系2. 职业道德在个人品牌建设中的作用3. 如何通过职业道德建设提升个人品牌11.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法11.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与个人品牌建设的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在个人品牌建设中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升个人品牌5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十二章：职业道德与职业心理健康12.1 教学目标1. 理解职业道德与职业心理健康的关系2. 掌握职业道德在职业心理健康中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业心理健康12.2 教学内容1. 职业道德与职业心理健康的关系2. 职业道德在职业心理健康中的作用3. 如何通过职业道德提升职业心理健康12.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法12.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业心理健康的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业心理健康中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业心理健康中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业心理健康5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十三章：职业道德与法律责任13.1 教学目标1. 理解职业道德与法律责任的关系2. 掌握职业道德在法律责任中的作用3. 学会如何遵守职业道德避免法律风险13.2 教学内容1. 职业道德与法律责任的关系2. 职业道德在法律责任中的作用3. 如何遵守职业道德避免法律风险13.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法13.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与法律责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在法律责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在法律责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何遵守职业道德避免法律风险5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十四章：职业道德教育与社会责任14.1 教学目标1. 理解职业道德教育与社会责任的关系2. 掌握职业道德教育在社会责任中的作用3. 学会如何通过职业道德教育履行社会责任14.2 教学内容1. 职业道德教育与社会责任的关系2. 职业道德教育在社会责任中的作用3. 如何通过职业道德教育履行社会责任14.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法14.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德教育与社会责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德教育在社会责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德教育案例，引导学生理解职业道德教育在社会责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德教育履行社会责任5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十五章：职业道德的未来发展15.1 教学目标1. 了解职业道德的发展趋势2. 掌握职业道德未来发展的可能性3. 学会如何适应职业道德的发展变化15.2 教学内容1. 职业道德的发展趋势2. 职业道德未来发展的可能性3. 如何适应职业道德的发展变化15.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法15.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的发展趋势2. 新课讲解：详细讲解职业道德未来发展的可能性3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生了解职业道德的发展变化4. 课堂讨论：引导学生讨论如何适应职业道德的发展变化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业重点和难点解析重点：1. 职业道德的概念与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范4. 职业道德与企业文化的关系5. 职业道德在职业发展中的作用6. 职业道德规范的内容与遵守方法7. 职业道德修养的含义与方法8. 职业道德与职业安全的关系9. 职业道德与环境保护的关系10. 职业道德与服务行业的关系11. 职业道德评价与激励的意义与方法12. 职业道德与个人品牌建设的关系13. 职业道德与职业心理健康的关系14. 职业道德与法律责任的关系15. 职业道德教育与社会责任的关系16. 职业道德的未来发展趋势难点：1. 职业道德在企业文化中的作用与实践2. 职业道德在职业安全中的具体应用3. 职业道德建设在环境保护中的实践方法4. 服务行业职业道德的特殊性与实际应用5. 职业道德评价与激励的具体操作方法6. 个人品牌建设中职业道德的内在联系7. 职业道德对职业心理健康的影响与应对策略8. 遵守职业道德法律风险的识别与防范9. 职业道德教育在社会责任履行中的作用10. 适应职业道德发展变化的策略与方法。
中职《职业道德与法律》
汇报人： 2023-12-11
目 录
• 课程介绍 • 职业道德篇 • 法律基础篇 • 职业法律篇 • 实践活动篇 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程性质与定位
课程性质
中职《职业道德与法律》是一门 必修的公共基础课程，旨在培养 学生的职业道德和法律意识，提 高其职业素养和法律素养。
劳动安全卫生制度
企业应当提供安全卫生的工作环境，配备相应的安全卫生 设施，对员工进行安全卫生教育，确保员工身体健康和生 命安全。
工作时间与休息休假制度
根据法律规定，员工享有合理的工作时间和休息休假权利 ，企业应当按照法律规定安排工作时间和休息休假。
劳动报酬与社会保险制度
员工有权获得合法的劳动报酬，企业应当为员工缴纳社会 保险费用，提供相应的社会保障。
职业道德是指从事一定职业的人们在 职业活动中应该遵循的行为规范的总 称。
职业道德的特点
职业道德的基本原则
职业道德的基本原则包括诚实守信、 尊重他人、公平公正、遵纪守法等。
职业道德具有职业性、约束性、实践 性和综合性等特点。
职业道德规范与行为养成
01
02
03
职业道德规范
不同职业有不同的职业道 德规范，如医生有医德、 教师有师德、商业有商德 等。
详细描述
1. 联系考察企业，了解企业情况；2. 制定考察计划，明确考察目标；3. 进行实地考察，了解企业运营和法律事 务情况；4. 总结评价，撰写考察报告。
职业法律咨询与服务活动
总结词
通过职业法律咨询与服务活动，使学生了解职业法律咨询服务的程序和方法，提高职业法律素养和实 际操作能力。
详细描述
1. 设置咨询台，介绍法律法规和职业道德规范；2. 提供法律咨询服务，解答学生职业法律问题；3. 进 行案例分析，帮助学生更好地理解职业道德与法律知识；4. 总结评价，撰写咨询报告。
做好中职学校专业课职业道德教育
做好中职学校专业课职业道德教育一、职业道德的概念和意义职业道德是指在职业活动中所应该遵守的规范和准则，是指人们在从事职业活动中所应该遵循的一种行为规范。
作为中职学校的学生，他们在未来的职业中需要面对各种挑战和困难，而良好的职业道德是他们成功的关键。
良好的职业道德可以帮助学生树立正确的职业观念，懂得如何对待工作、对待同事和客户，维护自身的职业尊严和形象。
职业道德教育对于中职学生来说非常重要。
1.塑造学生正确的职业观念。
通过职业道德教育，帮助学生树立正确的职业观念和职业价值观，懂得尊重职业、热爱工作、树立正确的职业目标。
2.培养学生良好的职业素养。
通过职业道德教育，培养学生吃苦耐劳、奉献精神、团队合作意识和服务意识，使他们在未来的工作中能够胜任各种职业岗位。
3.提高学生的职业道德修养。
通过职业道德教育，提高学生的职业操守和职业道德修养，使他们在职业活动中能够遵守职业道德规范，树立正确的职业信念。
1. 以案例教学为主要方式。
通过真实的案例教学，让学生了解不同职业领域中的职业道德问题，引导学生分析案例，讨论问题，形成正确的职业道德观念。
2. 以实践教学为重要途径。
在专业课程中，安排实践教学环节，让学生实际操作，感受职业责任和职业压力，培养他们的职业意识和职业素养。
3. 以讲座和讨论为辅助手段。
定期组织职业道德专题讲座和座谈会，邀请行业内资深专家或成功人士来校授课，让学生了解行业内的职业规范和职业素养要求。
4. 以导师制为保障。
建立学生导师制度，由专业老师、企业职工或校友担任学生导师，关心和指导学生的职业发展，帮助他们解决职业实践中遇到的问题。
中职学校专业课职业道德教育是培养学生职业素养的重要环节，是使学生适应社会发展需要的重要途径。
希望中职学校的教师能够充分认识到职业道德教育的重要性，加强对学生的职业道德教育工作，培养更多具有高职业素养的专业人才。
浅谈如何开展中职学生职业道德教育
E NROLLMENT&E MPLOYMENT招生就业158ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 07摘 要：本文立足实践，从四个方面探讨了如何加强对中职学生的职业道德教育，提出要全面培养学生“学会做人、学会办事、学会技能”。
关键词：职业道德教育 师资 养成教育 实践浅谈如何开展中职学生职业道德教育文/解晓静随着职业教育教学改革的深化，职业学校逐渐被推入教育市场，招生、就业面临的形势十分严峻。
培养具有良好职业道德、受社会欢迎、拥有一技之长的一专多能的毕业生，是职业学校的职责。
职业学校的毕业生毕业后一般会直接走上工作岗位，他们的职业道德状况会直接影响到自己能否顺利就业，会影响企业的社会形象和经济效益，同时也成为体现职业学校和新时期职业学校学生精神风貌的重要标志。
因此，如何加强对职业学校学生的职业道德教育，全面培养学生“学会做人、学会办事、学会技能”，是职教工作者面临的一项重要而紧迫的任务。
一、重视加强教师职业道德教育，加强对教师的培训，努力建设一支具有良好职业道德素质的教师队伍教师的自身素质决定着其教育行为。
教师只有掌握了青少年学生心理发展的科学知识，按照学生身心发展的规律，运用科学的方法开展职业道德教育工作，才能有效提高学生的职业道德修养，促进学生全面协调发展。
可以这么说，一个自身职业道德水平低下的教师是不可能培养出具有高尚职业道德、良好道德情感的学生的。
教师自身职业道德水平的高低直接影响着学生的发展，教师具有较高水平的职业道德是有效进行学生职业道德教育的前提和保障。
俗话说：“要使学生有一滴水，教师必须有一桶水。
”只有这样，教师在教学过程中才能得心应手。
目前，笔者学校双师型教师数量还很少，大多数教师是从各类高校毕业后直接到学校从事教学工作的，在高校时就没有接受过专门的职业道德教育；还有部分教师是中途改学、改教专业课，并且没有参加过专业的系统教育，对职业道德教育知之甚少。
因此，必须加强对教师的职业道德教育培训，通过培训使教师认识到加强职业道德教育的重要性，从思想上重视学生职业道德 教育。
略论中职生如何养成良好的职业道德行为
略论中职生如何养成良好的职业道德行为
1、职业道德的认知。
职学生应在课余时间积极阅读有关现代企业管理和职业道德的经典书籍，加以理解和消化，构筑自己完整的职业观。
2、勤奋努力。
职业道德不能没有对职业的执着和责任心，职学生应立志将自己培养成职业方面的专家，不断开拓创新，学习的内容不仅局限于理论，要切实应用到实践生活当中，努力工作以获得认可和尊重。
3、以身作则。
学生要做职业道德负责任的示范者，尤其是对青少年，要以身作则展示职业道德的行为规范，努力做企业当中最正直、最安心的员工，用行动证明自己。
4、正规学习和提高自身能力。
让职学生从科学和社会学习过程中，累积职业道德素质，积极提高自身能力和素质，避免不良的影响，自觉的维护企业的精神，在新的竞争环境里中占优势。
2024年德育工作计划中职(三篇)
2024年德育工作计划中职引言：德育工作是中等职业学校教育中的重要组成部分，它不仅是培养学生道德素养的关键，也是塑造学生健康人格的基础。
因此，制定一份科学合理的德育工作计划至关重要。
在2024年，我们中职学校将以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，制定以下德育工作计划。
一、明确目标1. 培养学生正确的价值观和人生观，增强自尊心和自信心；2. 培养学生的优秀品质和道德品格，弘扬社会主义核心价值观；3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活习惯；4. 促进学生良好的人际关系和协作能力的发展。
二、建立德育工作机制1. 设立专门德育工作小组，负责德育工作的规划、组织和实施；2. 加强师德师风建设，培养教师的爱岗敬业精神和职业道德；3. 完善学生综合素质评价制度，确保德育成果的量化和评估。
三、开展主题教育活动1. 举办“立德树人”主题教育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感；2. 开展“传统文化体验”活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化；3. 组织“阅读进万家”活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4. 开展“志愿者服务”活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、加强学生思想教育1. 组织班会活动，关注学生的思想动态和心理健康；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理适应能力；3. 组织主题讲座和读书分享活动，引导学生正确面对挫折和困难。
五、开展德育课程教学1. 开设《思想品德与法律基础》课程，培养学生正确的价值观和法治意识；2. 加强职业道德教育，培养学生正确的职业态度和职业道德；3. 丰富实践教学内容，培养学生实践能力和创新精神。
六、健全德育管理机制1. 设立德育档案，记录学生的德育成长和表现；2. 加强家校合作，加强家长对学生德育教育的支持和参与；3. 加强学生的自我管理能力培养，引导学生主动参与德育活动。
结语：通过以上的德育工作计划，我们中职学校将全面发展德育工作，促进学生的全面发展。
同时，我们还将密切关注学生的需求和特点，创造良好的德育环境，为学生的成长和发展提供有力的支持。
做好中职学校专业课职业道德教育
做好中职学校专业课职业道德教育随着我国经济的飞速发展，中职学校扮演着越来越重要的角色，对于培养技能型人才、助推经济发展发挥着不可或缺的作用。
社会上对中职学生的职业道德素质要求也越来越高，这就需要中职学校在专业课的教学中，积极开展职业道德教育，帮助学生树立正确的职业道德观念，提高职业素质，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。
一、强化职业道德理念中职学生作为未来的技术型人才，必须具备良好的职业道德观念和行为规范。
中职学校在专业课教学中，要着重强化学生的职业道德理念，引导学生正确对待职业，树立正确的就业观念和职业价值观。
学校可以通过讲座、讨论等方式，向学生传授职业道德知识，让他们了解职业道德的重要性，激发学生对职业的尊重和热爱之情。
二、注重学生职业道德教育在专业课教学过程中，学校要注重对学生进行职业道德教育。
可以通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入了解职业伦理，强化职业操守，培养学生的职业责任感和职业荣誉感。
学校还要加强对学生的职业操守和职业素养的培养，让学生认识到职业道德对于自身成长和职业发展的重要性，引导学生做到诚实守信，对待学习和工作认真负责，树立起良好的职业操守，做到有理想、有责任、有担当。
三、培养学生的职业素质为了提高中职学生的职业竞争力，中职学校还应该在专业课教学中，注重培养学生的职业素质。
学校要加强学生的职业能力培养，让学生在学习专业知识的掌握实际操作技能，提高自身的职业技能水平。
学校还要关注学生的职业综合素质的培养，通过职业技能比赛、实习实训等形式，提高学生的综合素质，使学生在毕业后能够顺利的适应职业生活，为社会做出积极贡献。
四、开展职业规划教育中职学校应该在专业课的教学中，开展职业规划教育。
学校要引导学生充分了解自身的兴趣、特长和职业倾向，帮助学生树立正确的职业目标和规划，为将来的职业生涯做好准备。
学校可以组织各类职业规划讲座、职业生涯规划指导等活动，帮助学生明确自己的发展方向，提高就业自主权，做到能很好的融入职业生涯，实现自身的职业发展目标。
浅谈中职学校学生职业道德教育策略
浅谈中职学校学生职业道德教育策略【摘要】中职学校学生职业道德教育在培养学生的职业素养和道德品质方面具有重要意义。
本文主要探讨了中职学校学生职业道德教育的特点、现有教育策略、建议和改进措施、实施方式以及评估和监督。
通过对现有教育策略的分析和讨论，提出了加强师生互动、注重实践教学、建立评估机制等建议。
未来发展方向包括整合资源、加强国际交流等。
对于中职学校学生职业道德教育的意义和启示，需要更加重视学生的职业素养培养，促进学生的全面发展。
通过不断改进和完善教育策略，可有效提升学生的职业道德素养，为他们未来的职业发展奠定坚实基础。
【关键词】关键词：中职学校、学生、职业道德教育、特点、教育策略、建议、改进、实施方式、评估、监督、总结、展望、意义、启示。
1. 引言1.1 背景介绍中等职业教育在我国教育体系中占据重要位置，中职学校作为培养技能人才的重要阵地，学生们的职业道德教育显得尤为关键。
职业道德是中职学生必须具备的素质之一，不仅关乎个人的职业生涯发展，也关系到整个社会的和谐发展。
但是当前中职学生职业道德教育存在着诸多问题和挑战，如缺乏实效性、教育策略不够完善等。
随着社会经济的快速发展和职业市场的不断变化，中职学生成为社会各界关注的焦点。
如何有效开展中职学生职业道德教育，培养出德、智、体全面发展的优秀人才，已成为中职学校面临的重要课题之一。
制定科学合理的教育策略，提升中职学生职业道德素养，已成为当务之急。
本文将从中职学校学生职业道德教育的特点、现有教育策略探讨、建议和改进措施、实施方式以及评估和监督等方面进行详细探讨，旨在为中职学校学生职业道德教育提供参考和借鉴，促进中职学生的全面发展。
1.2 重要性职业道德教育在中职学校中的重要性不言而喻。
作为职业教育的重要组成部分，职业道德教育能够培养学生正确的职业道德观念和职业操守，帮助他们树立正确的职业道德规范，提高职业素养和职业道德水平，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
中等职业学校德育大纲完整版
中等职业学校德育大纲完整版中等职业学校德育大纲完整版一、导言中等职业学校作为职业教育体系中的一个重要组成部分，一直以来都注重学生德育的培养，为其未来职业发展打下坚实的基础。
本文主要介绍中等职业学校德育大纲的主要内容及实施方法，以期为学校在进行德育教育时提供指南。
二、总体目标中等职业学校德育大纲的总体目标是培养学生基本的道德观念与道德行为能力，引导学生遵守国家法律法规和学校规章制度，形成健康向上的个性，发展完善的德、智、体、美各方面素质，为学生未来的职业生涯和社会责任担当做好准备。
三、教育内容1.坚持爱国主义教育中等职业学校德育大纲要求学校通过政治思想课程和实践活动等方式，强化学生的爱国意识，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。
学校还应该宣传和普及中华民族历史和文化，引导学生正确的文化认同和民族团结意识。
2.注重思想品德教育思想品德教育涵盖了道德品质、自我管理、心理卫生等多个方面。
中等职业学校要注重学生思想品质的培养，引导学生端正人生观、价值观，建立追求真理和实践良知的思想意识。
3.强化职业道德教育作为职业教育的一部分，中等职业学校德育大纲要求加强职业道德教育，引导学生了解并遵守职业道德规范，树立廉洁从业的意识，促进学生将来成为合格职业人才。
4.加强体育与健康教育全面培养学生的身体素质和意志品质，中等职业学校德育大纲要求配备专业体育教师，组织学生积极参与各类体育活动，同时重视学生心理健康问题的关注和解决。
5.注重生活环境教育学校要注重生活环境教育，建立良好的师生关系，在校园中营造良好的学习和生活氛围，培养学生爱护环境、文明礼仪和道德风尚。
四、实施方法中等职业学校在实施德育大纲时，需要以下几方面的方法：1.实施全员参与的管理模式准确判断学生的品德和行为，及时发现和纠正不良行为。
重点培养班级思想引领和管理能力，通过互助互勉，提升德育教育的有效性。
2.加强师资队伍建设中等职业学校应重视师资队伍建设，选拔优秀教师担任思想政治课程或德育教育课程的教师，为学生提供更好的德育教育和辅导。
论中职生职业道德意识存在的问题及教育策略
论中职生职业道德意识存在的问题及教育策略中职生作为正在接受职业教育的学生群体，其职业道德意识的培养和建设具有重要意义。
由于各种原因，中职生职业道德意识存在诸多问题，如缺乏职业责任感、个人行为不端、对职业规范不了解等。
针对中职生职业道德意识存在的问题，需要采取相应的教育策略，通过多种途径提升中职生的职业道德素养，促进其健康成长。
一、存在的问题1.缺乏职业责任感。
部分中职生对自己的职业角色和职业责任缺乏清晰认识，不能很好地对待自己的工作和职业生涯发展。
2.个人行为不端。
由于个人素养不足和职业道德意识淡薄，一些中职生存在违纪作弊、对师长不敬等行为。
3.对职业规范不了解。
部分中职生对于自身所学专业的职业规范和职业伦理了解不足，缺乏对职业行为的规范意识。
二、教育策略1.强化职业道德教育。
学校应加强对中职生的职业道德教育，包括组织职业道德讲座、课程设置等形式，提高中职生对职业道德的认识和重视程度。
2.开展职业道德实践活动。
通过组织校园志愿活动、社会实践、职业体验等活动，提升中职生的职业责任感和职业素养，培养其良好的职业行为习惯。
3.加强师生互动。
教师应加强与中职生的沟通和交流，做好职业规范和职业伦理的宣传和教育工作，引导中职生正确树立职业观念。
4.建立规范的职业道德评价体系。
学校可制定相关的职业道德评价标准和体系，对中职生进行职业道德行为的评价和考核，促进他们自觉遵守职业规范，提高职业道德意识。
5.加强社会实践教育。
学校可以加大对中职生参与社会实践的机会和力度，让他们亲身感受社会职业规范和职业伦理，培养他们正确的职业观念和职业道德意识。
6.加强职业规范教育。
学校要注重对中职生进行职业规范教育，包括职业操守、职业操行等方面的培养，让中职生明白职业规范对于一个人的职业生涯有多么重要。
中职思政课职业道德与法治教学计划
一、概述中职思政课是中等职业教育中的一门重要课程，其教学内容涵盖了职业道德与法治教育。
职业道德与法治教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要内容，也是中职教育中的重中之重。
针对中职思政课职业道德与法治教学的重要性和紧迫性，本文从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方面对中职思政课职业道德与法治教学计划进行了详细阐述，以期为中职教育工作者提供参考和借鉴。
二、课程目标1. 培养学生正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
2. 培养学生的法治观念，提高法律意识和法治素养。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 职业道德教育（1）职业道德的概念和内涵（2）不同职业的职业道德规范（3）职业操守和职业道德建设2. 法治教育（1）宪法和法律基本概念（2）公民的权利和义务（3）法律意识和法治观念3. 社会责任教育（1）社会责任的内涵和重要性（2）职业对社会的责任（3）履行社会责任的方式和方法四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、授课案例分析等方法，围绕职业道德、法治和社会责任等内容进行系统讲解和传授。
2. 实践教学组织学生参观法庭、公安机关、工矿企业等，开展模拟法庭、模拟聘用过程等活动，让学生在实践中感受职业道德和法治的重要性。
3. 媒体教学利用多种媒体手段，如PPT、视瓶、互联网等，展示典型案例和教学资源，引导学生深入了解职业道德与法治知识。
五、教学手段1. 教材选用贴近学生生活和社会实际的教材，结合相关案例分析，激发学生学习的兴趣。
2. 多媒体设备利用多媒体课件、影音设备等教学设备，增强教学效果，提高学生学习的积极性。
3. 教学实验室搭建职业道德和法治教学实验室，进行案例研究、模拟实践等教学活动，帮助学生将理论知识运用到实际中去。
六、评价方式1. 知识测试设置职业道德与法治知识的考试，考查学生对相关知识的掌握情况。
2. 实践评价组织学生开展职业道德与法治实践活动，评价学生的实际能力和表现。
浅谈中职学生德育教育的途径
浅谈中职学生德育教育的途径引言中等职业学校〔简称中职〕作为我国职业教育的重要组成局部，承当着培养适应社会需求的高素质技术人才的重要任务。
在中职学校中，德育教育起着至关重要的作用，如何有效地开展中职学生的德育教育是一个值得关注和研究的问题。
本文将从几个方面浅谈中职学生德育教育的途径。
学校的德育教育学校作为学生学习和成长的重要场所，肩负着培养学生良好品德和价值观的责任。
在中职学校，学校的德育教育可以通过以下途径实施：1.设立德育课程：中职学校可以设置专门的德育课程，通过系统性的学习和探讨，培养学生良好的行为习惯和品质。
德育课程可以涵盖社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等方面的内容。
2.建立德育导师制度：为每个学生配备德育导师，与学生建立起良好的师生关系，提供思想教育和行为指导。
德育导师可以通过个别谈话、班级活动等方式，悉心培养学生的德育素质。
3.多样化的德育活动：中职学校可以组织各种形式的德育活动，如主题讲座、德育展示、社会实践等。
通过参与这些活动，学生能够增强对社会价值观的认识，培养积极向上的人生态度。
社会的德育教育社会是学生接受德育教育的另一个重要场所，中职学生的德育教育也离不开社会的参与。
社会可以通过以下途径对中职学生进行德育教育：1.社会实践：中职学生可以通过参与社会实践活动，亲身感受社会的压力和挑战，提高自身的责任感和社会意识。
社会实践可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
2.社会角色扮演：中职学生可以在社会角色扮演中学习和实践各种社会角色的标准行为。
通过模拟社会场景，学生能够更好地理解各种职业角色的职责和道德要求，形成正确的职业道德观念。
家庭的德育教育家庭是中职学生德育教育的第一场所，家庭对学生德育的影响至关重要。
家庭可以通过以下方式开展德育教育：1.家庭教育：父母应该以身作那么，注重培养孩子的良好行为习惯和品德。
家长可以通过与孩子的交流和互动，引导孩子形成正确的人生观和价值观。
中职学生职业道德与法律意识的养成
中职学生职业道德与法律意识的养成
中职学生作为未来社会的一份子，应该具备良好的职业道德和法律意识，这是他们未
来成为优秀职业人才的重要基础。
本文将探讨中职学生如何养成职业道德和法律意识。
一、加强职业道德教育
职业道德的养成需要从小开始，而中职学生的年龄正是适合进行职业道德教育的时期。
学校应该加强职业道德教育的贯彻，提高学生的道德意识和责任意识。
教师应该在教学中
注重职业道德的引导和培养，引导学生学会尊重他人、维护正义和公平。
同时，学校还应
该加强活动的组织，如组织志愿者活动、社会实践活动等，让学生亲身体验职业道德的重
要性。
二、加强法律意识的教育
中职学生是未成年人，他们的法律意识还没有完全形成，所以加强法律意识的教育至
关重要。
学校应该通过教学、讲座、职业素养课等形式引导学生了解国家法律法规，普及
法律知识。
同时，学生也应该学会维护自己的合法权益，并在遇到问题时及时求助法律机构，做到知法守法。
三、提高职业素养
中职学生即将步入职场，在初入职场的时候需要具备一定的职业素养。
学校应该加强
职业素养的培养，帮助学生了解职场文化和职场规范，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
同时，学生也应该学会处理职业纠纷的方法，维护自己的职业利益。
四、推广职业道德规范和法律法规
在学校中可以制定相应的职业道德规范和法律法规，通过校训、标语、宣传画等多种
形式向师生普及职业道德和法律意识，激励学生从小立志成为合法的、道德的、负责任的
职业人才。
同时，学校也可以组织职业道德和法律知识竞赛，以增强学生的学习兴趣和效果。
做好中职学校专业课职业道德教育
做好中职学校专业课职业道德教育
中职学校专业课职业道德教育对学生的职业发展和人生态度具有重要意义。
随着社会
的不断发展，职业道德教育在中职学校的教育中越来越受重视。
职业道德教育是中职学校
中学生成长的一部分，对于担任各种职业的学生具有重要的引导和教育作用。
中职学校专业课职业道德教育可以帮助学生树立正确的职业理念和职业道德观。
在专
业课教育中，学生不仅学习专业知识和技能，还应该学习如何做一个合格的职业人。
通过
专业课教育，学生可以了解到不同职业的特点和要求，了解到自己的职业优势和发展方向。
学校还应该加强对学生的职业道德教育，培养学生做人、做事的正确态度和价值观。
只有
树立正确的职业理念和职业道德观，才能够为自己的职业生涯打下坚实的基础。
中职学校专业课职业道德教育可以引导学生选择适合自己的职业发展方向。
在中职学
校的教育中，学生往往面临职业选择的困惑。
学校应该加强对学生的职业咨询和指导，帮
助学生了解自己的兴趣、特长和职业发展方向。
只有选择适合自己的职业发展方向，才能
够实现自己的职业目标和人生价值。
中职生职业道德教育的意义
浅谈中职生职业道德教育的意义随着职业教育改革不断加深，中职学校生招生方式不断的改革，中职生的综合素质相比以前定向分配工作招录时普遍偏低，所以现阶段中职生的职业道德教育就显得尤为重要了。
在近几年的就业中很多企业除一些客观要求外，企业对学生的职业道德观念尤其重视，有的企业甚至可以去除学生的专业能力测试，而改为学生职业道德测评。
所以中职生职业道德教育有着更为重要的意义。
什么叫职业道德？职业道德就是人们职业活动中最起码的行为准则和道德规范；在《公民道德实施纲要》中职业道德解说是：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则”。
在中国最早的古籍中，“道”和“德”是分开使用的。
“道”最初是指人走的路，世上本无路，走的人多了，才会形成道，由此引申为做人的道理；在商朝当时“德”的意义比较广泛，有表示站在十字路口目光向前直视之意，到了周朝，“德”的涵义逐渐集中，已经明确地包含着按照当时规范去行事而有所得的意思。
马克思主义伦理学认为，道德作为一种社会范畴属于上层建筑领域，其中包含着有意识形态方面，是一种特定的社会现象。
今天社会主义职业道德的含义是指社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则，它是判断人们职业行为优劣的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。
职业学校担负着我国广大新型劳动者的培养和教育工作，因此除了培养学生的职业技能之外，职业道德教育是非常重要的方面，它关系到我国劳动者职业素质的整体水平。
当前越来越多的企业和用人单位意识和体会到职业道德的重要性，从以对员工的技能要求为主转向重视员工的职业道德、素质要求，对从业人员职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。
有的大型企业在招聘新员工时就提出：“态度比能力更重要”。
相关人员表示，具有良好的工作态度、诚实的个性比起他有最优秀的能力更为重要，员工的技能可以通过培训来提高，但在短期内改变其工作态度却更困难，特别是对客户的服务意识。
浅析对中职学生进行职业道德与法治教育的重要性
浅析对中职学生进行职业道德与法治教育的重要性摘要：职业道德与法治教育对中职学生的成长和发展起着重要作用。
本文通过分析职业道德与法治教育的定义、重要性和实施方法，探讨了中职学生进行职业道德与法治教育的必要性，旨在引起有关教育机构和教育者的重视，并提出相应的教育策略。
本研究的目的是培养中职学生的良好职业道德和法治意识，促进他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和合格的职业人才。
关键词：中职；职业教育；职业道德；法治教育；教学方式引言职业道德与法治教育是中职思想政治教育的重要组成部分。
随着社会的发展，职业道德和法治意识对于中职学生来说变得越来越重要。
本文将分析职业道德与法治教育的定义和重要性，并提出中职学生进行职业道德与法治教育的必要性。
1.中职学生进行职业道德与法治教育的重要性对中职学生进行职业道德教育具有重要意义，可以帮助中职学生树立正确的职业道德观念，促使他们在将来从事职业活动时遵守道德规范，维护职业道德的底线。
职业道德教育可以培养学生的责任感、诚信意识和职业操守，使他们在工作中遵守职业道德准则，更好地为社会和企业服务。
法治教育对于中职学生来说同样至关重要。
法律法规是社会管理的基石，也是保障公平正义的重要保障。
中职学生正处于人生观、价值观树立的关键时期。
通过法治教育，中职学生可以了解并学习相关的法律法规知识，了解自身权益和义务，增强法律意识和法治观念。
这样可以避免他们在职场上犯法犯规，提高他们的法律素养和法律风险防范能力。
职业道德与法治教育还有助于培养中职学生正确的职业选择意识和职业规划能力。
通过教育引导，学生能够了解不同职业对应的职业道德要求和法律法规，从而更好地选择适合自己的职业，并制定合理的职业规划。
这有助于他们在未来的职业生涯中取得更好的发展和成就。
2.中职学生进行职业道德与法治教育的实施策略2.1强化爱国主义教育，坚持以生为本理念首先，通过黑板报宣传可以在校园内展示与爱国主义有关的内容，例如展示国旗和国徽的意义，展示中国历史上的伟大人物和事件等。
中职学校的职业道德教育
二、 指导学生 规划 职业生涯 ， 养学生必 要 的就 业技巧 ， 培
帮 助 其 树 立 正确 的职 业 理 想 ． 准 最 佳 工 作 岗 位 找 职 业 理 想 是 一 个 人 前 进 的 动 力 ，也 是 衡 量 一 个 人 生 命 价 值 的 重 要 标 尺 。 一 方 面 中 职 学 校 要 从 教 育 学 生 全 面 认 识 自 己 开始 ， 据学 生个性特点和 兴趣爱好 ， 展 各种职业 活动 、 根 开 能 力 测 试 ， 学 生 逐 步 找 准 职 业 定 位 ： 一 方 面 ， 过 开 设 ＜ 业 让 另 通 职
诚 实 守 信 、 岗敬 业 的 良好 品 质 ， 等 。 学 校 要 运 用 以上 手 爱 等
段， 努力 构建 “ 年年 有创 新 、 年 有重 点 、 期 有计 划、 月 学 学 月 有主 题 、 周周 有活动 ” 的校 级 、 年级 、 级等 多层 次 、 班 多角度
的 职 业 道 德 教 育 体 系 ， 成 全 员 、 过 程 、 时 空 的 学 生 职 形 全 全 业道德 教育 新格局 。
业 道 德教 育工 作 ： 用爱 国 主义 教育 基 地 ， 利 激发 学 生爱 国 、
爱 校 、 家 热 情 ： 请 公 安 、 法 、 通 部 门领 导 来 校 讲 授 法 爱 邀 司 交 制 教 育 课 ， 强 学 生 安 全 法 纪 意 识 ， 学 法 、 法 、 法 成 增 使 守 用
个客观 的评价 ， 让 学生准 确地认 识和 评价 自己的能 力 、 要
特 长 、 趣 爱 好 、 识 水 平 等 ， 不 应 妄 自 菲 薄 ， 切 忌 妄 兴 知 既 又
自尊 大 ， 更 多 考 虑 “ 想做 什 么 ” “ 能 干 什 么 ” 及 应 我 和 我 以 “ 我会 干什 么” 而不是 一味地 追 求 “ 必须 要干 什 么”二是 ， 我 ： 要让 学生注 意就 业信息 的搜集 ， 掌握 必要 的就业 技 巧 ， 准确 地定位 自己 ， 少碰 壁 的尴 尬 ， 而找 到最适 合 发挥 自己特 减 从
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中职学生的职业道德教育
作者：张坤芳
来源：《速读·上旬》2016年第07期
摘要：人有1/3的时间是在职场中度过的，如果工作不快乐，工作的目的和意义又何在？中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。
同时还会企业造成巨大损失。
因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。
本文从职业道德的内涵入手，道出中职学生要有过硬的职业技能，并指出在实际工作中的职业要求。
关键词：中职学生；职业精神；职业道德教育
具有良好的职业道德是从业者做好本职工作的前提。
与普通高等教育相比，职业院校最为突出的一个特点就是注重学生职业素质的培养。
中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。
同时还会企业造成巨大损失。
因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。
我们要加大对中职业学生的职业教育，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励每一个学生进入企业后能发扬主人翁的责任感和敬业精神，脚踏实地，尽职尽责，始终保持高昂的热情和干劲，真正做到干一行、爱一行，干一行、专一行，切切实实提高自身职业素养，切切实实提高工作水平。
只有这样才能适应社会的需求，受到用人单位的欢迎。
一、职业道德的内涵
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
当下，随着社会分工的细化、专业化程度的增强、市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风提出更高的要求。
因此对即将步入社会的学生进行职业精神教育是很有必要的。
二、职业道德要有过硬的职业技能
作为职教的学生。
职业技能是指从事职业活动所必须具备的本领，是成功地进行职业活动所必须具备的知识技能、态度和个性的整合.其中包括特定职业能力，通用职业能力和综合职业能力.职业技能实际上只是职业精神的一个衍生物，有了良好的职业精神，从业者就会千方百计提高自己的职业技能，用自己的职业技能更好地为人民服务。
培养学生的专业技能是职业学校最显著的特征。
只有让学生牢固树立专业思想才能为学生学专业、爱专业并为之奋斗终生奠定稳固的基石。
为此，作为教师我们一要有计划、有步骤地对学生进行专业思想教育，使学生牢固树立起专业思想。
二要帮助学生打牢技能基础。
专业技
能离不开文化课和专业理论课这两个基础，我们要改革教学方法，确处理文化课与专业课，专业课与实践运用的关系。
文化课要服务于专业课，专业课又必须与生产实际相一致.课堂教学是向学生传授知识的主渠道，为此，教师在教学过程中要严格遵守教学常规，把握教学重点，运用理论联系实际和直观教学的原则精讲点拨，强化训练，让学生多动手、多实践，努力培养其分析问题和解决问题的能力.三是强化技能训练.知识的转化需要实践，实际操作是培养学生动手能力的重要途径.四是加强社会实践.社会实践是形成职业技能的有效途径，通过多种多样的社会实践活动有助于培养和提高学生的自我发展能力，独立分析与解决问题、获取与利用信息以及应对挫折等职业能力，使他们在未来的职业生活中更具竞争力。
三、职业道德在实际工作中的要求
在思想上我们要爱祖国，有崇高的职业理想，有高尚的职业情感，有纯正的职业作风，有严格的职业纪律，有娴熟的职业技能，有遵纪守法的职业意，有社会责任感和民族自尊，有在任何场合都注意维护公司形象的言行。
不利用工作的便利谋求私利、假公济私、贪污腐化，任何时候都以单位利益和效益为重，个人服从集体，任何活动必须严格遵守相关纪律。
全力以赴的工作，不攻击同行，始终处于高层次水平上竞争。
在工作中要以奉献的精神为客户提供热情服务。
主动了解客户需求、不满和愿望努力使其满意，待客礼貌、热情、耐心联系相关工作部门主动服务不要过激言行，不夸大其辞随意承诺，履行承诺服务要言而有信，服务耐心周到对客户的合理要求尽力满足，收取费用严格按规定执行，耐心倾听客户投诉找出事情发生的原委并迅速解决和报告。
要积极进取。
以主人翁姿态保持高度的热情投入到每一项工作之中，不但要适应现阶段的发展更要清醒认识到未来的需要，艰苦奋斗、勤奋好学、自强不息，勇于培养和推荐比自己强的人。
在单位里要团结协作、奉行集体奋斗原则。
作到团结协作永往直前不因个人私利而相互拆台、使绊子，任何个人利益都必须服从集体利益将个人努力融入集体奋斗之中，任何科研、市场、信息成果权均属集体所有相关工作部门或工作人员皆可享用。
在工作中要认真、不断寻求高效益。
按期完成工作任务及领导交办的临时性事务、并不断总结提高。
对本职工作尽职尽责对其他部门的工作多提建设性建议但不可指手划脚。
上班提前到达工作岗位、清洁工作环境。
勤俭节约从自己开始，并随时提醒身边的同事。
节约无形成本、反对资源浪费。
在同事之间相处，要彼此尊重、互相沟通。
尊重知识、尊重人才、尊重个人尊严，与同事和谐相处，不恶言相向，干部与下属要不断沟通，坦诚相待，不抵毁同事声誉，不讥讽人成功，对人对事公正、客观。
待人接物要有开放的胸怀，以博采众家之长。
不断学习国内外有益于企业发展的经验和技术，不搞封闭的小圈子，勇于承认错误正视自身的弱点和不足并尽力改变。
作为中职学校老师的我们，更要加强学生的职业道德和职业精神教育，提高职业院校学生的综合素质，促进我国职业教育的发展。
参考文献：
[1]商振.《树立正确职业精神的30条法则》.地震出版社.2008.
[2]陈浩，王宏凯.《职业精神》.中华工商联合出版社有限责任公司.2010-1-1。