重庆市高等教育教学改革研究重大重点项目选题指南

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大学2024年度研究生教育教学改革研究项目选题指南

大学2024年度研究生教育教学改革研究项目
选题指南
项目类别
序号
选题方向
项目类型
研究生思想政治教育和评价机制研究
A-1
研究生思想政治教育和党建工作研究与实践
重点
A-2
研究生思政课程与课程思政协同机制研究
重点
A-3
研究生综合评价体系、奖助体系建设研究
一般
A-4
研究生学科教育和三观教育的关系研究与实践
一般
一般
C-3
学术学位、专业学位研究生招生复试分类选拔方式探索与研究
一般
研究生课程与教学改革研究
D-1
研究生课程组和教学团队建设研究
重点
D-2
研究生课程体系优化研究
一般
D-3
学位点核心课程研究
一般
D-4
研究生课程思政建设管理和评价研究
一般
D-5
线上线下教学方式创新研究与实践
一般
研究生培养模式改革与创新
E-1
A-5
新时代研究生群体思想行ห้องสมุดไป่ตู้特征研究
一般
学科与学位点建设
B-1
学位授权点考核指标体系及建设模式研究
重点
B-2
新建学位授权点建设的实践与探索
一般
B-3
学科建设动态监测机制研究
一般
B-4
学科交叉建设发展机制研究
一般
招生工作改革与创新
C-1
研究生招生制度改革实践与探索
重点
C-2
提高研究生招生生源质量的途径探索与实践
研究生联合培养基地建设与管理研究
重点
E-2
交叉学科人才与创新应用型人才培养模式探索与研究
重点

重大项目选题指南

附件2
重大项目选题指南
（供参考）
1.基础教育高质量发展研究
2.基础教育综合评价改革存在的问题和对策研究
3.构建优质均衡的基本公共教育服务体系研究
4.区域整体发展素质教育研究
5.数智赋能基础教育学与教方式变革研究
6.科学教育理论与实践研究
7.高质量中小学教师队伍建设研究
8.基础教育数字化战略行动研究
9.弘扬教育家精神研究
10.“十五五”学前教育优质普惠发展规划研究
11.“十五五”特殊教育优质融合发展规划研究
12.提升基础教育国际影响力研究
13.基础教育课程教材建设研究
14.探索研究新形势下促进教师专业发展与学校整体发展相适应的综合评价方法和路径
15.探索研究建立教师能上能下、能进能出的工作机制
16.研究构建新时代师德师风考核评价体系
17.广东省学前保教体系建设研究
18.幼儿园家园协同共育实践模式与有效策略研究
19.普通高中教育质量监测指标体系研究
20.职业教育“一体两翼”建设的机制与路径研究
21.职普融通背景下的中等职业教育发展研究
22.完善对学校常态督导机制研究
23.基础教育深化课程教学改革研究
24.中小幼一体化贯通育人体系研究
25.广东特色特殊教育课程体系建设研究
26.基于课程的普通高中分类改革研究
27.小学低年级课程综合化策略、方式及路径研究
28.促进课程方案转化落地的学校课程体系建设研究
29.课程实施质量监测体系研究
30.教师队伍数字化建设研究
31.孤独症儿童少年课程开发与实施
32.残疾儿童发展与教育评价改革。

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目一、项目背景1. 教育改革背景随着我国经济的快速发展，高等教育受到了前所未有的关注和重视。

为了适应社会的发展需求，高等教育不断进行着改革和创新。

作为我国西部地区的重要城市，重庆市高等教育的发展也备受关注。

近年来，重庆市加大了对高等教育的改革力度，不断探索适合当地特点的教学改革路径。

2. 项目立项背景2018年，重庆市在教育发展规划中提出了加强高等教育教学改革的任务。

为了有效推进这一任务，重庆市规划了一系列高等教育教学改革项目，并正式启动了重庆市高等教育教学改革研究项目。

二、项目意义1. 推动高等教育教学质量提升高等教育教学改革是提高教学质量的有效途径。

通过本项目的研究，可以为高校教师提供更多教学方法和手段，从而进一步提高教学质量，培养更多的优秀人才。

2. 推动课程建设和教学内容创新重庆市高等教育教学改革研究项目关注课程建设和教学内容创新，通过项目的实施，可以推动各高校在课程设置和教学内容方面进行创新，使教学更贴近社会需求和学生需求。

3. 推进教育教学理念的更新高等教育教育教学改革要求教育教学理念的更新和转变。

通过对重庆市高等教育的教学改革研究，可以促进教师和学生的教育理念更新，推动高等教育向更加适应时代潮流的方向发展。

三、项目研究内容1. 教学模式改革研究重庆市高等教育教学改革项目将深入研究不同学科、不同专业的教学模式改革，重点关注以学生为主体的教学方式和方法，探索启发式教学、项目驱动学习等新型教学模式的应用。

2. 课程建设与教学资源改革研究项目将对重庆市高校的课程建设和教学资源进行全面调研和分析，旨在通过研究课程体系、课程设置和教学资源配置，促进高校实施多元化、开放式、综合性的教学改革。

3. 教学评价机制改革研究项目将对重庆市高等教育的教学评价机制进行研究和探讨，旨在构建科学、公正、全面的教学评价体系，鼓励教育者注重学生综合素质的培养，实现教育教学质量的持续提升。

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目（正文）2018年，重庆市高等教育教学改革研究项目以推动高等教育教学的改革和创新为目标，通过探索和实践，为提高教育质量和培养学生创新能力做出了积极的贡献。

该项目以提高学生学习效果和促进教师教学方法创新为中心思想，结合重庆市高等院校实际需求，开展了一系列的研究工作，取得了显著的成果。

一、项目背景重庆市高等教育教学改革研究项目由重庆市教育委员会主导，旨在适应新时代高等教育的发展要求，以提高教育教学质量为出发点，促进高等院校教学方法和课程内容的创新。

该项目针对不同学科领域的特点和需求，进行了全面的研究和调研，以期为高等教育的改革提供可行的解决方案。

二、项目目标该项目的目标是推动高等教育教学的改革和创新，实现以下几个方面的目标：1. 提高学生的学习效果和能力。

通过优化教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 改革课程内容和结构。

通过分析学科发展和社会需求，调整和改善课程设置，提高课程的实用性和专业性。

3. 促进教师的教学方法创新。

鼓励教师借助信息技术和现代教育手段，探索新的教学模式，提高教学效果。

4. 加强教学质量评估和监控。

建立完善的教学质量评估体系，及时发现和解决教学过程中存在的问题。

三、项目实施为了实现上述目标，重庆市高等教育教学改革研究项目采取了多样化的实施方式和方法，具体包括以下几个方面：1. 研究论文撰写。

鼓励教师和研究人员开展相关的教育教学改革研究，撰写高质量的论文，为高等教育改革提供理论和实践指导。

2. 教学方法创新探索。

组织相关教师进行教学方法的创新和探索，鼓励采用案例教学、小组讨论等互动式教学模式，提高学生的实践能力。

3. 教师培训和交流活动。

组织开展教师培训班和学术研讨会，提供教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习和提高。

4. 课程设计和改革。

针对不同学科的需求，对课程进行调整和改革，增加实践环节和案例分析，提高课程的实用性和贴近性。

重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知

重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.11•【字号】渝教高[2014]8号•【施行日期】2014.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知（渝教高〔2014〕8号）各高等学校：为进一步加强高等教育内涵建设，推进我市高等教育教学改革，提高学校教学水平，培育高等教育优秀教学成果，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高〔2009〕10号）规定，决定开展2014年高等教育市级教学改革研究项目立项工作，拟立300项左右，现将有关事宜通知如下：一、立项原则针对我市高等教育发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响高等教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。

（一）鼓励创新。

紧密结合我市高等教育和各高校的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。

（二）注重实践。

坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。

（三）加强整合。

新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。

提倡各高校利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨学校及校企联合研究。

（四）突出重点。

重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。

鼓励各高校集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。

2019年重庆市高等教育教学改革研究项目

2019年重庆市高等教育教学改革研究项目2019年重庆市高等教育教学改革研究项目随着社会的不断发展和进步，高等教育的改革也成为各地关注的焦点。

作为中国西南地区重要的教育中心，重庆市高等教育教学改革研究项目在2019年迎来了新的发展机遇和挑战。

一、项目背景重庆市高等教育教学改革研究项目旨在推进高等教育教学改革，提高教育质量和教学水平，适应社会需求和时代发展。

该项目由重庆市教育局主持，重庆市内高校教育专家、教师和学生参与，共同合作开展各项研究工作。

二、项目目标1. 提升高等教育质量。

通过教学改革，优化课程设置，改进教学方法，提高学生学习效果和能力。

同时，关注教师的培训和发展，提高教师的教学水平和专业素养。

2. 推动创新教育。

鼓励学校开展创新教学实践，培养学生的创新精神和创业能力。

引入跨学科教学模式，打破专业壁垒，培养学生的综合能力和创新思维。

3. 加强教育评估和监控。

建立科学的教育评估体系，定期对高校教学质量进行评估和监控。

通过对评估结果的分析和总结，为高校提供改进教学的指导和建议。

三、项目内容1. 教学方法创新。

研究和推广新的教学方法，如案例教学、问题导向学习、合作学习等，提高学生的参与度和学习效果。

2. 课程改革与优化。

对现有课程设置进行评估和调整，结合社会需求和学科发展趋势，开设新的专业课程和选修课程，提高课程的实用性和适应性。

3. 教师培训与发展。

组织教师培训活动，提供教学方法和教育理论方面的培训，激发教师的创新意识和教学热情。

4. 学生评价与反馈。

建立有效的学生评价机制，收集学生对教学的反馈和意见，及时调整和改进教学方案。

5. 教育信息化建设。

推进教育信息化发展，建设智慧校园，提供在线教学资源和学习平台，提高教学的灵活性和可交互性。

四、项目成果通过2019年的高等教育教学改革研究项目，重庆市高校取得了一系列骄人成绩。

教学质量得到明显提升，学生的学习兴趣和学习能力得到有效激发。

创新教学实践也取得了显著成效，学生的创新意识和创业能力得到培养和发展。

重庆市高等教育学会2023~2024年度高等教育科学研究课题指南

重庆市高等教育学会2023-2024年度高等教育科学研究课题指南一、选题说明（一）本课题指南选题方向仅供申报参考。

课题申报者可参考所列方向，结合实际确定课题名称和研究内容，也可根据教育教学实践需要自行确定题目。

（二）申报者应关注新时代国家与重庆高等教育改革发展的重点、难点和热点问题，兼顾宏观、中观和微观范畴，结合重庆高校新时代人才培养和教育教学改革实际自行确定题目。

二、选题方向（一）新时代重庆高校大思政教育研究新时代高校立德树人机制创新研究；数字赋能高校思政教育与课程思政研究；高校思政课程教学模式创新研究；高校课程思政质量评价体系研究。

（二）新征程中重庆高等教育服务经济社会发展研究重庆高等教育布局结构与重庆现代制造业集群体系研究；重庆高校人才培养与服务主导产业集群研究；重庆高校人才培养与服务支柱产业集群研究；重庆高校人才培养与发展特色优势产业集群研究；重庆高校人才培养与培育壮大“新星”产业集群研究；重庆高校协同服务成渝地区双城经济圈建设研究；重庆高校学科专业建设与服务现代化新重庆建设研究；校企深度融合的政策创新、调整、落实联动贯通机制研究。

（三）新重庆高等教育改革发展研究高等教育数字化发展与教学内容、教学模式改革研究；“四新”建设背景下教育教学创新与课程数字化实践研究；高校数字化转型与教育评价改革研究；高校数字化教学质量监控机制研究；教师数字化教学能力提升研究；数字化赋能高等教育治理的理论与实践问题研究。

（四）新时代重庆高等职业教育研究重庆职普融通协调发展机制研究；重庆高职产教融合新路径、新方法研究；重庆高职科教融汇与高素质技能型人才培养研究；重庆高等职业教育重要增长极理论与实践研究。

（五）新征程中高校创新创业教育研究创新创业教育教学关键要素建设研究；创新创业教育实践基地建设研究；大学生创新创业大赛实践活动研究；高校创新创业教育研究；高校毕业生就业纾困与行业产业人才需求对接研究。

（六）新重庆高校教师队伍建设研究弘扬尊师重教社会风尚与高校教师队伍建设研究；引导高校教师“躬耕教坛、强国有我”的机制研究;高校辅导员队伍建设与发展研究。

重庆市高等教育教学改革研究项目结项

重庆市高等教育教学改革研究项目结项随着时代的发展和社会的进步，高等教育教学改革已经成为当前教育领域的热门话题。

为了促进高校教学质量的提升，探索适应新形势下高等教育教学改革的路径，重庆市高等教育教学改革研究项目于前不久成功结项。

一、项目背景1. 高等教育教学改革意义重大高等教育是国家培养人才、促进社会发展的重要基础。

而高等教育教学改革是促进高等教育事业不断发展的关键环节，对于提高人才培养质量、增强高校综合竞争力具有重要意义。

2. 重庆市高等教育教学改革研究项目的立项和开展面对当前高等教育教学改革的迫切需求，重庆市教育厅主动响应国家教育改革和发展的号召，决定开展高等教育教学改革研究项目。

通过广泛调研和深入探讨，确立了一系列改革方案，着力解决当前高教领域的热点和难点问题。

二、研究内容和成果1. 研究内容（1）高校教师教学方法改革在研究项目中，针对高校教师在教学过程中存在的问题，进行了教学方法改革的深入探讨，提出了相应的改革方案。

这一方面是为了提高教师教学水平，另一方面也是为了激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）高校课程设置和教学体系改革重庆市高等教育教学改革研究项目还对高校课程设置和教学体系进行了全面研究，旨在构建符合时代要求的教学体系，提供更加丰富和多样的课程模式，促进学生全面发展。

（3）高校教学资源整合和共享为了充分利用现有的高校教学资源，研究项目对资源整合和共享进行了深入分析和研究，提出了推进高校教学资源共享的有效方法和途径。

2. 研究成果在以上的研究内容的基础上，重庆市高等教育教学改革研究项目取得了一系列具有创新性和实践价值的研究成果。

通过研究项目的开展，相关研究人员针对高等教育教学领域存在的一系列问题和挑战，提出了具有针对性的解决方案，为高等教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。

三、项目结项意义和影响1. 对于高等教育事业的意义重庆市高等教育教学改革研究项目的结项，意味着相关研究成果将进一步得到推广和应用，为整个高等教育事业的发展起到积极的推动作用。

重庆师范大学2012年学位与研究生教育教学改革研究项目选题指南【模板】

*****大学2012年学位与研究生教育教学改革研究项目选题指南根据重庆市学位办的指导和要求，大力提高学校学位与研究生教育工作的科学化水平，2012年学校设立学位与研究生教育教学改革研究项目研究课题，课题指南如下：1.研究生招生工作研究主要研究研究生招生宣传机制与策略；研究生招生管理体制改革；研究生招生机制改革；专业学位研究生招生改革等。

2.研究生培养工作研究主要研究研究生培养机制改革与创新；地方高校研究生培养模式创新；研究生创新能力培养研究；按一级学科招收培养研究生研究与实践；专业学位研究生培养现状；专业学位研究生培养模式或机制创新；专业学位研究生教育课程资源建设；专业学位研究生案例库建设研究；专业学位研究生的实践训练模式；专业学位研究生实践基地建设；全日制专业学位研究生教育特色研究；导师团队指导模式设计与管理；研究生教育资源配置体制研究；我国研究生教育国际合作研究；发达国家研究生教育国际合作的经验研究；全面提升我国研究生教育国际化水平的国家战略研究等。

3.研究生教育质量保障研究主要研究研究生教育质量现状评价；研究生课程教学评价体系研究；研究生教育质量保障体系研究；政府与研究生教育单位和社会之间关系的协调；发达国家研究生教育质量保障经验等。

4.研究生导师队伍建设研究主要研究学术型研究生导师遴选机制研究；专业学位研究生导师遴选机制研究；专业学位兼职导师与实践基地指导教师关系研究；研究生导师队伍制度化建设研究；研究生导师培训等。

5.研究生学位管理与学科建设研究主要研究研究生学位论文质量规范与保障研究；研究生学术不端行为研究；研究生学位授予管理体制或机制创新；学位授予单位自主权与行政许可机制的关系研究；学位申请人、导师、学位授予单位的职责、权益及其保障机制研究；学位授予审核与管理基本制度设计；发达国家学位点建设与评估的模式和经验研究；我国学位点发展与建设的状况研究；学位点评估标准及机制研究；促进高校加强学位点发展与建设的策略研究；师范院校传统学科的优势延续及拓展；地方高校学科建设可持续发展研究；学科建设与研究生创新教育；申博学科的跨越式发展模式研究等。

重庆市高等教育教学改革研究项目选题指南

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1.1 重庆市高等教育发展现状分析。

重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题选题指南

重庆市教育科学〃十四五”规划2021年度课题选题指南2021年是“十四五”规划的开局之年，为更好地发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践和引导舆论的作用，破解我市教育改革与发展中的重点、难点问题，特制定本年度教育科学规划课题指南。

一、基础教育研究1.重庆市0-3岁托育服务体系构建研究2.县域普惠性学前教育发展现状与对策研究3高质量视域下重庆市幼儿园质量评价标准研究4.幼儿园“小学化”倾向治理策略研究5.幼儿园安全教育现状及改进路径研究6.中小学思政课一体化改革创新实践研究7.推动义务教育均衡发展和城乡一体化策略研究8.重庆市中小学集团化办学机制创新研究10.素养为本的中小学课程改革实践研究11.新中考导向下的初中课程改革实践研究12.新时代中小学三科统编教材“铸魂工程”推进策略研究13.新时代普通高中新课程新教材实施策略研究14.线上线下深度融合的中小学课堂教学方式与学习方式变革研究15.以育人质量为导向的课程教学评价体系建设研究16.中小学综合素质评价机制健全实践研究17.高考综合改革实施与评价研究18.高考综合改革背景下高中课程改革实践研究19.高考综合改革背景下高中学校办学条件保障研究20.中小学学科全息育人的区域探索与实践21.中小学学生学业负担监控与精准减负研究22.“三残”儿童少年随班就读的制度创新与政策保障研究23.基础教育阶段STEM教育的区域探索与实践研究二、职业教育研究24.新发展格局下职业技术教育的使命与策略研究25.现代职业教育体系建设的制度性障碍与破解策略研究26.现代职业教育体系建设背景下职普融通路径研究27.职业院校“课程思政”模式探索与实践策略研究28.职业院校实施“三全育人”的实践模式实践29.基于课堂革命的职业教育“三教”改革与实践研究30.职业院校劳动教育与专业建设的融合研究31.类型教育视域下职业教育人才贯通培养模式研究32.高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育研究33.中国特色学徒制的内涵与实践路径研究34.职业教育支持服务体系建设与能力提升研究35.产教融合背景下职业院校技术创新与成果转化研究36.职业教育“育训”并举促进劳动力就业创业策略研究37.新时代职业技术教育评价改革及其体系建设研究38.类型教育背景下职业教育高考制度改革研究39.成渝地区双城经济圈建设背景下重庆职业教育产教融合机制研究40.成渝地区双城经济圈技术技能人才协同培养研究三、高等教育研究41.重庆市高等教育高质量发展理论与实践研究42.重庆市高校课程思政建设路径与策略研究43.基于“三全育人”的大学生积极心理品质培养研究44.重庆市高校立德树人评价体系研究45.新时代高等师范院校学科专业建设研究46.高校特殊人才计划与区域人才发展战略研究47.重庆市高校学分互认与转换模式研究48.新时代推进高等院校产教融合激励制度体系研究49.重庆市高校创新创业指导体系研究50.新国际形势下高等教育国际化路径与策略研究51.重庆市高等教育与“一区两群”产业经济协同发展战略研究52.重庆市高校新型智库建设研究53.成渝地区双城经济圈高等教育一体化建设研究54.高考综合改革背景下高校人才培养模式改革研究四、综合研究55.新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究56.健全学校、家庭、社会协同育人机制研究57.大中小幼德育一体化及课程体系建构58.学生发展核心素养落实机制研究59.优秀传统文化教育实践研究60.新时期学校文化自信培育研究61.大中小幼心理健康教育研究62.新时期研学旅行课程化建设研究63.新时期学校德育表现性评价研究64.新时期班主任队伍专业能力培育研究65.重庆市民族地区国家通用语言文字普及攻坚研究66.创新人才培养的学校实践研究67.老年教育城乡一体化策略研究68.新时代教师评价与激励机制研究69.新时代重庆市乡村教师队伍建设与转型研究70.新时代中小学教科研体系及教研队伍建设研究71.重庆市区域教师研训机构能力建设的实践研究72.成渝地区双城经济圈教学研修共同体协作机制研究73.教育现代化2035背景下未来学校建设与应用研究74.智能时代教育大数据管理模式应用研究75.教育综合改革与区域教育创新发展研究76.新时代民办教育可持续发展与治理创新研究77.教育治理能力现代化与学校办学活力激发研究78.教育督导与学校办学质量评价与监测研究79.信息技术与学科教学深度融合实践研究80.大中小幼劳动教育课程建设研究81.中小学课程育德实践研究82.教育事业单位内部控制制度建设研究83.政府会计制度改革背景下的教育会计工作衔接研究84.重庆市终身学习体系研究85.重庆市学习型城市建设战略研究86.新时代基础教育教研工作深度转型实践路径研究87.学科教研与信息技术深度融合实践研究88.基于新课程新教材的教学评一致性实践研究89.民办学校内部控制规范研究90.民办学校高质量内涵式发展战略研究。

我校四项重庆市高等教育教学改革研究重大重点项目

我校四项重庆市高等教育教学改革研究重大/重点项目
通过结题验收
2013年12月20日上午9点在高教所305会议室召开了重庆市高等教育教学改革研究重大/重点项目结题验收会。

参加会议的有副校长梁乃兴、校内外评审专家们、高教所副所长彭秀芳以及高教所相关工作人员，会议由副所长彭秀芳主持。

评审专家组成员有重庆第二师范学院张向华教授、重庆工商大学宋豫教授、第三军医大学秦宇彤副教授、重庆交通大学姜尔岚教授和程昌华教授，张向华教授为评审组组长。

此次我校结题共有4项，其中重大项目有“交通经济管理卓越人才培养模式研究与实践”（负责人：易世志）；重点项目有“船舶类专业创新人才培养模式的研究与实践”（负责人：王智祥）、“交通信息人才培养实践教学体系构建与实践”（负责人：曹建秋）、“工商管理类专业实践教学运行模式研究与实践”（负责人：李友根）。

副校长梁乃兴对与会专家表示感谢，感谢各位专家对我校教育研究工作的指导和支持。

同时对各位课题负责人提出了三点要求：一是要做好课题成果的推广应用工作；二是要通过课题研究推进我校教育教学和人才培养方式的改革和创新；三是继续关注项目尚存在的问题，深化课题研究。

高教所所长彭秀芳介绍了与会专家和结题相关要求，希望各位课题负责人严格按相关文件规定认真完成课题，继续深化后期研究，特别是要做好课题成果的转化，充分发挥研究促教改的作用，提高我校的教育教学效果和质量。

专家们在听取了汇报后，认真查阅相关资料，对4个项目给出了客观公正的评议，同时提出了宝贵的建议。

最后，4个项目顺利通过结题，得到专家们的一致好评。

高教研究所
2013年12月20日。

2020年重庆高等教育教学改革研究立项汇总表

标题：2020年重庆高等教育教学改革研究立项汇总表一、项目概述在2020年，重庆高等教育系统在教育教学改革方面投入了大量的精力和资源。

本次教学改革研究立项旨在提高教学质量，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。

本次汇总表将展示所有已立项的教学改革研究项目。

二、项目分类及详细信息1. 课程建设类：这类项目主要关注课程内容和教学方法的改革，以提高教学效果。

例如，“基于创新实践的课程设计研究”，“数字化教学资源在课程中的应用研究”等。

共有X个项目获得立项。

2. 实践教学类：这类项目着重于加强实践教学，提高学生的实践能力和创新意识。

如，“跨学科实践项目设计”，“校企联合实践教学改革”等。

共有Y个项目获得立项。

3. 教学方法类：这类项目主要关注如何运用新的教学方法和手段，提高学生的学习积极性和学习效果。

如，“翻转课堂在高等教育教学中的应用研究”，“基于人工智能的教学辅助系统研发”等。

共有Z个项目获得立项。

三、项目实施计划和预期成果每个立项的项目都有详细的实施计划，包括时间表、负责人、预期成果和所需资源等。

预计这些项目将带来以下成果：1. 提升教学质量，提高学生的学习效果和满意度。

2. 培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。

3. 推动重庆高等教育的发展，增强重庆高等教育在全国的竞争力。

四、风险和挑战在项目实施过程中，可能会面临一些风险和挑战，如资金短缺、人员流动、技术难题等。

为应对这些风险，每个项目都制定了相应的应对策略，如寻求额外的资金来源、稳定人员队伍、攻克技术难关等。

五、结论总的来说，2020年重庆高等教育教学改革研究立项是一次富有成效的尝试，旨在提高教学质量，培养更多优秀人才。

这些项目将为重庆高等教育的发展注入新的活力，增强其在全国的竞争力。

同时，这些教学改革研究也将对整个教育体系产生积极的影响，推动教育改革的深入发展。