《四季是怎样形成的》PPT-完美版共22页
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四季是怎样形成的课件新教材
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始 终保持不变,而是垂直ห้องสมุดไป่ตู้，那么，还会有四季 的变化吗？
（如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持 不变，而是垂直的，就不会有四季变化了。）
思考：四季是怎样形成的？
北京四个节气日的太阳高度 2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季的变化吗？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ （地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ 思考：四季是怎样形成的？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ （地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 思考：四季是怎样形成的？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ 而且倾斜的角度始终保持不变。 （地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， （地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季的变化吗？ （如果地球的地轴倾斜的角度不是始终保持不变，而是垂直的，就不会有四季变化了。 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？ 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎样的？
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
思考： 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎
样的？
（地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 而且倾斜的角度始终保持不变。）
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始 终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季 的变化吗？
思考：四季是怎样形成的？
(2022)湘科版科学五年级下册4-3四季的形成PPT课件新版
21:32
‹#›
如果“地轴”不倾斜，牙签影长的变化与事实 不相符，说明“地球”上没有出现四季变化。
如果“地轴”倾斜，且方向保持不变，牙签影 长的变化与事实是相符的，说明“地球”上出 现了四季的变化。
这说明了什么？
21:32
‹#›
地球公转是四季形成的原因。
地轴倾 始终指向 绕着太 斜着 北极星 阳转
21:32
‹#›
地球的运动
地球的两种 运动形式
自转
公转
地球运动形式 的描述
(方式、方向、 周期、特点)
判断地球运动 的依据
绕地轴转动、自西向东 24小时/周 地轴倾斜
绕太阳转动、自西向东 1年/周
地轴倾斜方向、角度不变
傅科摆、天体东升西落、 恒星周年视差、星座季节
21:32
‹#›
极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称 “永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时， 极昼出现在北极地区;
而极夜则出现在南极地区。太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北 极圈以内，每年都会有极昼和极夜季节。
在南极和北极，每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外， 极昼期内，太阳在一日内仍然有高度和方位的变化。
极昼
极昼
极夜
极夜
21:32
‹#›
地轴倾斜角度变大，会使得热带寒带的范 围变大，而温带的面积就变小。热带终年炎 热，寒带终年寒冷，而适宜于人类生活的温 带在不断减少，这样会使得大量的动植物死 亡。极昼极夜发生的范围将更大，这对地球 的影响是十分巨大的。气温、气候、光照的 变化会极大影响地球上的生物。
21:32
‹#›
1.北半球，夏季阳光直射程度大，照射面积大，获得太阳光能 量多，温度高；冬季阳光直射程度小，照射面积小，获得太 阳光能量相对少，温度低。 2.正对阳光时的影子，就是正午的影子。假如以冬至时正午的 影子长度为标准，再回到这个影子长度，则说明地球公转了 一周。这个周期就是我们说的“一年”。一年12个月，约365天 。 3.南半球的季节与北半球正好相反。
人教鄂教版五年级下册科学《四季的形成》课件
新知讲解
拓展与应用：二十四节气
十四节气是我们的祖先根据昼夜的长短、正午的影长等变化，在一年当 中定出的24个时间点。这些时间点与地球在公转轨道上的位置有关。
新知讲解
为了便于记忆，人们编写了一首《二十四节气歌》：
春雨春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
新知讲解
在长期实践的基础上，我们的祖先还发现农事活动与节气之间的密切关系，留下 了许多广为流传的农事谚语，对于我国的农事活动具有非常重要的指导意义 。
2.我们知道地球是围绕地轴转动的，下列说法正确的是（ C ） A.当地球公转到不同位置时，地轴的倾斜角度也不同 B.地球绕地轴转动，地轴始终是竖直的 C.由于地轴是倾斜的，所以地球上才有四季
课堂练习
3.我国古人在研究四季变化时，发现每天正午的物体影子最短的 季节是（ B ）
A.春季和秋季 B.夏季 C.冬季 4.下列名称中，不是二十四节气的是（ C ）
A.清明 B.冬至 C.春节 5.地球上四季的形成主要与（ B ）有关。
A.地球与太阳的距离变化 B.地球上同一地点，阳光照射的角度变化 C.地球自转速度的变化
课堂练习
1.二十四节气实质上反映了地球运行到公转轨道的不同位置。（ √） 2.地球上的四季变化与地球自转有关。（✘） 3.地球绕太阳转一周大约是一年。（√ ） 4.地轴是倾斜的，指向始终不变。（√ ） 5.物体的温度与太阳的照射角度有关。（√ ）
◆谷雨前后，种瓜点豆。 ◆白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
新知讲解
单元小结
◆昼夜交替的现象是由地球自转产生的; ◆地球的自转是围绕地轴、沿着自西向东 的方向进行的； ◆日出时间不同是地球自转产生的； ◆四季的变化是地轴倾斜的地球围绕太阳 公转产生的。
《四季是怎样形成的》课件1
课堂练习
根据图4－3回答：图中的A．B．C．D四地，处 在晨昏线上的是 ，
处在深夜的是
处在中午的是
，
。
A B
北极
C
D
昼夜的成因
为什么会有昼夜现象呢?
地球是一个不发光,也不透明的球体。在 同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半
为什么会有昼夜交替呢? 地球的自转 昼夜交替需要多少时间呢?
约24小时
昼夜现象和昼夜交替现象是同一个原因吗?
ˇ
B、四季交替
A、660 B、66.50
ˇ
B、低、长
6．写出下列节日北半球昼夜长短情况和变化情况 北半球昼短夜长但昼逐渐增长 A、植树节：
B、劳动节： 北半球昼长夜短且昼逐渐增长
C、教师节：北半球昼长夜短但昼逐渐缩短 D、国庆节：北半球昼短夜长且昼逐渐缩短
1.读图，思考以下问题： 北 （1）该图是以地球 __________ 极为中心的的极地投影图， 地球呈现逆时针方向转动 理由是____________________ (2).A，B，C，D四地中，太阳从 右边射向地球，处在白昼的是 D ；黑夜上的是__ B ；晨线是的 _____ C ：昏线是的是___ A ； 是___
A
B
D
C
拓展： 地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜 交替的周期对地球上生命的形成和发 展有什么影响呢？
地球适宜的自转周期 1、使地球表面日温度变化平缓, 白天温度不会太高，晚上不会 太低； 2、昼夜的交替能使生物活动与
休息处理得当。
谢谢！
这节课我们学到了什么？
1、地球是个不透明球体、也不发光，形成了昼 夜，地球的自转形成了昼夜交替。 2、太阳高度
太阳光线与地平线之间的夹角叫做太阳高度。
教科版为什么一年有四季课件PPT
北极。×（4）√（5）√（6）√
一年四季的形成
和地球公转、地轴倾斜有关。
阅读书P86 “立竿见影”研究四季
③
②
④
①
⑤
光 斜射 ，影子长；光 直射 ，影子短。
太阳直射 影子短
太阳斜射 影子长
影子适中 影子最短 影子适中 影子最长
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
夏
冬
你们可以判断哪个是夏季、冬季吗？ （提示：夏季影子短、冬季影子长）
北半球夏至位
影子短，北半球阳光直射强
赤道
北半球冬至位
影子长，北半球阳光斜射
赤道
如果地轴不倾斜的话， 影子长度还会变化吗？
我们的观察记录
公转地点
A B C D
杆影长短
（厘米）
季节判断
（根据古人的经验判断）
标明季节
标明季节
北半球阳光直射
北半球阳光斜射 北半球阳光斜射地厉害
北半球阳光斜射
ห้องสมุดไป่ตู้
北半球夏至位
北半球阳光直射的厉害
赤道
南半球阳光斜射的厉害 同一时间北半球与南半球的季节刚好相反
北半球冬至位
赤道 北半球阳光斜射的厉害 南半球阳光直射的厉害
明季节
④ 北半球斜射春季
南半球斜射秋季
北半球斜射夏季 ①
南半球直射冬季
③ 北半球斜射冬季
南半球直射夏季
北半球斜射秋季 ②南半球直射春季
此时，慈溪地区昼夜长短的情况是（ ） A. 昼夜平分 C. 昼短夜长 B. 昼长夜短 D. 无法判断
七、为什么一年有四季
• 活动记录 • 略。 • 1、判断题。 • （1）√（2）√（3）夏至时，阳光会直射在
一年四季的形成
和地球公转、地轴倾斜有关。
阅读书P86 “立竿见影”研究四季
③
②
④
①
⑤
光 斜射 ，影子长；光 直射 ，影子短。
太阳直射 影子短
太阳斜射 影子长
影子适中 影子最短 影子适中 影子最长
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
夏
冬
你们可以判断哪个是夏季、冬季吗？ （提示：夏季影子短、冬季影子长）
北半球夏至位
影子短，北半球阳光直射强
赤道
北半球冬至位
影子长，北半球阳光斜射
赤道
如果地轴不倾斜的话， 影子长度还会变化吗？
我们的观察记录
公转地点
A B C D
杆影长短
（厘米）
季节判断
（根据古人的经验判断）
标明季节
标明季节
北半球阳光直射
北半球阳光斜射 北半球阳光斜射地厉害
北半球阳光斜射
ห้องสมุดไป่ตู้
北半球夏至位
北半球阳光直射的厉害
赤道
南半球阳光斜射的厉害 同一时间北半球与南半球的季节刚好相反
北半球冬至位
赤道 北半球阳光斜射的厉害 南半球阳光直射的厉害
明季节
④ 北半球斜射春季
南半球斜射秋季
北半球斜射夏季 ①
南半球直射冬季
③ 北半球斜射冬季
南半球直射夏季
北半球斜射秋季 ②南半球直射春季
此时，慈溪地区昼夜长短的情况是（ ） A. 昼夜平分 C. 昼短夜长 B. 昼长夜短 D. 无法判断
七、为什么一年有四季
• 活动记录 • 略。 • 1、判断题。 • （1）√（2）√（3）夏至时，阳光会直射在
《四季》完美版优秀教学课件
06
四季与文学艺术
四季在文学中的表现
春季
夏季
文学作品中常用春季来象征新生、希望和 爱情，如《春江花月夜》、《春夜喜雨》 等。
夏季在文学中常代表着热情、活力和生命 的旺盛，如《夏日绝句》、《仲夏》等作 品。
秋季
冬季
秋季在文学中则常被用来表达哀愁、思念 和丰收的喜悦，如《秋思》、《秋词》等 。
冬季则往往与寒冷、孤独和死亡等主题相关 ，如《江雪》、《沁园春·雪》等。
季节。
冬季
一年中气温最低，天气 最冷，降雪较多的季节
。
四季的成因与影响
01
02
03
04
地球公转与自转
地球围绕太阳公转并自转，导 致太阳直射点在赤道两侧来回
移动，形成四季交替。
气候差异
不同纬度和地区的气候差异， 使得四季的特点和影响有所不
同。
生物节律
四季的变化对生物的生长、繁 殖和迁徙等节律产生重要影响
气温逐渐下降
随着夏季的结束，秋季气温逐渐降低，早晚温差加大。
干燥少雨
秋季空气湿度相对较低，容易出现秋高气爽、干燥少雨的 天气。
风力逐渐加大
秋季是季节交替的时期，风力逐渐加大，需注意防风保暖 。
秋季的动植物变化
1 2
植物叶子变色
秋季植物叶子由绿色逐渐变为黄色、红色等，呈 现出五彩斑斓的景象。
动物储备粮食
音乐
四季的变化为音乐家提供了无尽 的灵感，如维瓦尔第的《四季》 协奏曲、柴可夫斯基的《四季》 钢琴套曲等。
舞蹈
舞蹈家则通过舞蹈动作和表情来 诠释四季的情感和氛围，如芭蕾 舞剧《四季》等。
四季与影视作品的融合
纪录片
以四季为主题的纪录片 通过记录四季的自然景 观和动植物生活，让观 众领略到大自然的神奇 魅力。
教科版小学科学《为什么一年有四季》(共10张PPT)
5cm
2cm5cmFra bibliotek12cm春分 夏至 秋分
冬至
温 暖度 和
炎热 凉爽
寒冷
B C C A B 导致阳光有规律的直射和斜射某一地 A D 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜 B B B 导致阳光有规律的直射和斜射某一地
地球在公转过程中，由于地轴的倾斜
导致阳光有规律的直射和斜射某一地
区，因此气温有规律的变化，形成四
春
分
夏
至
秋
分
冬 至
公转地点 杆 影 长 短 季 节 判 断
A
D
A
B 导致阳光有规律的直射和斜射某一地
C
A
C 导致阳光有规律的直射和斜射某一地
D
D
D 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜
导致阳光有规律的直射和斜射某一地 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜 A 导致阳光有规律的直射和斜射某一地 A
季。
【小学课件】《四季是怎样形成的》PPT
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
思考： 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎
样的？
（地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 而且倾斜的角度始终保持不变。）
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始 终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季 的变化吗？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
思考： 1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎
样的？
（地球在围绕太阳公转时，地轴是倾斜的， 而且倾斜的角度始终保持不变。）
思考：
1、地球在围绕太阳公转时，地轴是怎 样的？
2、如果地球的地轴倾斜的角度不是始 终保持不变,而是垂直的，那么，还会有四季 的变化吗？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
《为什么一年有四季》ppt课件教科版小学1
为什么一年有四季
一年四季的形 成可能与什么 有关呢？
春
夏
秋
冬
古人测杆影的长短的时候,要注意些什么?
杆子的长度不变,插的地方不变 在一天中相同的时间去测(影子方向相同)
古人的发现 是真的吗？
用这些材料来模 拟一下古人的方 法吧？
地轴倾斜，且方向不变
可以把影子画 下来比较
地球仪插大头针的一面，正对手电筒
A
测量四个位置影子长
度，并记录
B
D
C
太阳斜射： 影子长
太阳直射：影 子短
直射：光更集中
由此推测,阳光直射某地 区时……? 斜射某地区时……?
影长—照射角度小—光弱—温度低—冬天
影短—照射角度大—光强—温度高—夏天
地球公转过程,地轴有什么特点?
你能说说四 季形成的原
因吗
地球公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有 规律地直射或斜射某一地区,因此温度也有规 律地变化,形成四季
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
一年四季的形 成可能与什么 有关呢？
春
夏
秋
冬
古人测杆影的长短的时候,要注意些什么?
杆子的长度不变,插的地方不变 在一天中相同的时间去测(影子方向相同)
古人的发现 是真的吗？
用这些材料来模 拟一下古人的方 法吧？
地轴倾斜，且方向不变
可以把影子画 下来比较
地球仪插大头针的一面，正对手电筒
A
测量四个位置影子长
度，并记录
B
D
C
太阳斜射： 影子长
太阳直射：影 子短
直射：光更集中
由此推测,阳光直射某地 区时……? 斜射某地区时……?
影长—照射角度小—光弱—温度低—冬天
影短—照射角度大—光强—温度高—夏天
地球公转过程,地轴有什么特点?
你能说说四 季形成的原
因吗
地球公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有 规律地直射或斜射某一地区,因此温度也有规 律地变化,形成四季
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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