专题22 生态系统与生态环境的保护(讲解部分)

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生态系统知识：生态系统中的环境保护和生态公德

生态系统知识：生态系统中的环境保护和生态公德随着人口的增长，经济的发展和科技的进步，人类对自然环境的影响越来越大，环境问题日益严重。

如何保护好生态系统，维护好生态环境，是我们面临的重要课题。

本文将从生态系统中的环境保护和生态公德两个方面探讨。

一、生态系统中的环境保护人类活动不仅会对生态系统带来直接的伤害，还会对自然界造成种种污染。

目前，陆地、水域、空气、土壤等不同的环境都面临不同程度的破坏和污染。

因此，我们需要采取有效措施，减缓环境破坏速度，反转环境恶化趋势。

1.减缓生态破坏速度生态破坏是指人类活动对生态系统的破坏和破坏程度。

它的根源是生态资源的过度开发和过度利用。

因此，我们可以通过以下措施来减缓生态破坏的速度：（1）严格控制企业和工厂的排污行为，减少对水、空气等环境的污染。

（2）建立生态保护区和自然保护区，保护野生动物和植物，保证生物多样性，缓解人类活动对生态系统的破坏。

（3）加强城市规划和建设，强化生态考虑和绿色发展，使城市的建设更加环保和可持续。

2.投入环保资源环保资源是指人类为保护生态环境所投入的各种资源，包括资金、设备、技术和人力等。

这些资源的投入可以帮助我们有效地控制环境污染，并重塑生态系统。

（1）加强环保技术的研发和应用，发展新能源和清洁能源技术，减少能源消耗和化石能源的排放，降低工业对环境的污染程度。

（2）加大对无害化垃圾处理的投入力度，清除城市和乡村中的“垃圾堆”，净化环境空气和水域。

（3）加强教育宣传，培养人们对环境保护的意识和责任感，提高环保意识，加强环保行为。

二、生态系统中的生态公德生态公德是指每个人都应该承担的对生态环境的道德责任。

它要求所有人都要为维护生态环境贡献自己的力量，保障生态平衡和人类健康。

1.节约环境资源资源节约是保护环境的最基本措施之一。

它要求每个人在日常生活中要节约能源、水资源、食品等，避免浪费。

（1）节约电力，合理使用电器设备，如空调、电视、电脑等，尽量采取使用节能设备的方法。

生态与环境保护讲解ppt

生态保护的意义
维护生态系统平衡
自然生态环境是一个复杂而脆弱的系统，人类活动很容易对其造成破坏。生态保护可以保护和恢复生态系统平衡，保障自然环境和生物多样性。
保障人类生存与发展
生态系统为人类提供生存和发展的条件，如空气、水、食物等。生态保护可以保障这些基本生存条件的稳定供应，促进人类健康和可持续发展。
保障公众利益
环境影响评价可以充分了解项目或规划对周围环境和居民的影响，为公众提供更加透明的信息，保障公众的利益和权益。
环境影响评价的不足
信息不对称
由于专业知识限制或其他原因，一些相关方可能无法获得充分的信息，导致评价结果不公
正或不准确。
技术难度较大
环境影响评价需要专业的技术和人才支持，一些地方或单位可能缺乏相应的能力和资源，导致评价质量不高。
，1.4 循环经济
资源高效利用
通过循环经济模式，实现资源的的高效利用和循环利用，减少浪费和污染。
促进绿色产业发展
发展绿色产业，推动循环经济的实施，促进经济的可持续发展。
THANKS
稳定性。
生产力下降
生物多样性的丧失导致生态系统生产力下降，影响人类和其
他生物的生存和发展。
水资源污染
01
02
03
工业废水
工业废水未经处理排放，导致河流、湖泊和海洋污染。
农业污染
化肥和农药的使用，导致水体富营养化和生物污染。
城市污水
城市污水未经处理排放，导致水体污染和生态系统破坏。
03
和可持续发展服务。
社会参与
加强社会参与环境影响评价的机会和渠道，让更多的人了解和参与到环保工作中来，推动

生态系统与环境保护知识点总结

生态系统与环境保护知识点总结生态系统是指由生物群落和与之所处环境因素相互作用形成的相对稳定的生物系统。

环境保护是指通过各种措施和行动来维护和改善自然环境，保护生态系统的健康和稳定。

以下是一些与生态系统和环境保护相关的知识点总结。

一、生态系统的概念和组成要素1. 生态系统是指地球上一定地域内，由生物和非生物因素组成的相互作用的系统。

2. 生态系统的组成要素包括生物群落、生物种群、生物个体、生物圈、生态位等。

3. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递等。

二、生态系统的类型和特征1. 森林生态系统：以树木为主要植物形态，具有丰富的生物多样性和较高的生物密度。

2. 草原生态系统：以草本植物为主要植物形态，适合动物放牧，具有较低的生物密度。

3. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域，有利于水生动物和湿地植物的生存发展。

4. 海洋生态系统：包括海洋、海湾、海峡等，具有广阔的环境和丰富的生物资源。

三、生态系统的功能与价值1. 能源和物质循环：通过光合作用和有机物分解，实现能量的转化和物质的循环利用。

2. 气候调节：通过植物的蒸腾作用和水体的蒸发作用，调节气候和降水分布。

3. 生物保护：提供丰富的生物资源，维护生物多样性和生态平衡。

4. 水源涵养：通过森林、湿地等生态系统的蓄水功能，维持水资源的供给和水质的净化。

5. 土壤保育：生态系统的植物和土壤微生物有助于土壤的形成和保持。

6. 旅游与娱乐：生态系统的美景和自然环境为人们提供休闲和观光的场所。

7. 教育与科研：生态系统的研究有助于人们认识自然规律，推动科学进步。

四、环境保护的重要性和方法1. 意识与教育：提高公众对环境保护的意识，加强环境教育和科普宣传。

2. 国家政策与法律法规：加强环境保护法律法规的制定和实施，推动环境保护工作的开展。

3. 科技创新与工程技术：开展环境保护技术研究和工程实施，提高环境污染治理效率。

4. 节能减排与资源利用：加强能源管理，推广清洁能源和节能技术，实现低碳发展。

专题22 生态系统与生态环境的保护(知识讲解内容)

生态系统最活跃生态系统的关键的部分成分
度分析
（１）合成有机物，储存（１）加快㊀物质作用能量（２）为消费者提供食物（２）帮助植物传粉和栖息场所和传播种子
循环㊀
将有机物分解为无机物，供生产者重新利用
下一营养级，ｃ．被分解者分解利用㊂
㊀㊀一㊁生态系统的稳定性方面㊂
相对稳定的能力，包括㊀抵抗力稳定性㊀和㊀恢复力稳定性㊀两个（１）生态系统内部具有一定的自我调节能力㊂（２）调节机制（或调节基础）是㊀负反馈调节㊀㊂（３）生态系统的结构与自我调节能力的关系
食）食物链的成分，不出现在（捕食）食物链中㊂２．一种动物在某一食物链中的营养级＝消费级＋１㊂是捕食关系，又是竞争关系㊂
３．同一消费者在不同食物链中，可以占有不同营养级㊂
４．在食物网中，两种生物间的关系可出现多种，如鹰与蛇既
考点２㊀生态系统的功能
㊀㊀一㊁生态系统的能量流动㊀㊀１．概念理解输入 ˌ 传递 ˌ 转化 ˌ 散失
连接成的复杂营养结构㊂
期自然选择的结果，是不可逆转的㊂ｂ．各营养级通过呼吸作用所散失的热能不能被生物群落重复利用，能量流动是不能循环的㊂大部分能量㊂ｂ．各营养级的能量都会有一部分流入分解者㊂４．研究意义有效的利用㊂（２）逐级递减㊂原因：ａ．各营养级生物都会因呼吸作用消耗（１）帮助人们科学规划㊁设计人工生态系统，使能量得到最（２）帮助人们合理地调整生态系统中的㊀能量流动关系㊀，使［名师点睛］㊀能量的一变二分析摄入量

高考生物总复习二十二生态系统与环境保护讲课文档

第八页，共48页。
解析：选B。生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，人类只能认识并利用其运行规律，不能改变它，故A项正确；生产者固定的能量可多级利用，但不能反复利用，故B项错误；“退耕还林、还草”可防风固沙、涵养水源等，是体现自然与人和谐统一思想的实例，故C项正确；人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，避免过度消耗，破坏生态环境，故D项正确。
答案：(1)群落中物种数目的多少 (2)低温下，分解者的分解作用弱 (3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的
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生态系统的稳定性 1．如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统稳定性的变化。下列说法错误的是( )
C
第十四页，共48页。
A．在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力
第六页，共48页。
生态系统的稳定性及环境保护
1．(2016·高考全国卷Ⅰ)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一
思想和生态学知识，下列说法错误的是( B )
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A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
第十六页，共48页。
2．如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙
两个生物群落所表现出来的变化。据图分析，下列说法正确的是
()
B
第十七页，共48页。
A．甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的 B．不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 C．甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同 D．甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱，则其恢复力稳定性一定强

生态系统与环境保护

生态系统与环境保护生态系统是指由生物群落和非生物因素相互作用形成的自然系统。

它包括陆地生态系统和水生生态系统两大类。

然而，随着人类活动的不断扩大和破坏，许多生态系统正面临着严重的威胁。

因此，环境保护变得日益重要，我们应该采取措施保护生态系统，以维护我们的地球家园。

一、重要性生态系统是地球上生命的基础，它们提供了各种自然资源，如水、食物、药物等。

此外，它们还提供了我们所需要的多种服务，如氧气的供应、水循环、气候调节等。

这些生态系统服务对于人类的生存和发展至关重要。

因此，保护生态系统是保护我们自身利益的重要举措。

二、生态系统破坏尽管生态系统对人类至关重要，但由于人类的活动，许多生态系统正面临严重的威胁。

其中最明显的威胁之一就是森林砍伐。

森林不仅是吸收二氧化碳和调节气候的重要资源，还是许多动植物的栖息地。

然而，非法砍伐和过度伐木使得森林面积不断减少，导致生态系统的破坏和生物多样性的丧失。

此外，湿地的破坏也是一个严重的问题。

湿地是一种重要的生态系统，它不仅提供了许多鸟类和动物的栖息地，还是水质净化和防洪的关键。

然而，在城市化和农业扩张的压力下，许多湿地正面临开垦和污染的威胁，导致湿地生态系统的丧失。

三、环境保护措施为了保护生态系统，我们需要采取一系列的环境保护措施。

首先，我们应该加强对于非法砍伐的打击，制定更加严格的法律和条例来保护森林资源。

此外，我们还应该提倡可持续林业经营，确保森林的可持续利用。

其次，湿地保护也应该成为一个重要的环境议题。

政府应该加大对湿地的保护力度，禁止非法开垦和污染，同时积极推动湿地保护与经济发展相结合，使湿地成为可持续利用的资源。

除此之外，我们还应该重视水资源和土壤的保护，通过加强环保宣传教育，倡导居民和企业节约用水和土壤保育的意识，减少对水和土壤的污染。

最后，国际合作也是环境保护的重要手段。

全球性的环境问题需要全球性的解决方案。

各国应该加强合作，共同制定和执行环境保护政策，共同应对气候变化等全球性挑战。

高考生物专题22 生态系统与生态环境的保护课件

12/9/2021
2.依据所含能量(生物量)构建
(1)分析依据:根据营养级间能量传递效率10%~20%,可确定相邻两个营养级能量差别在5倍左右,若能量相差在5倍以内,很可能为同一营养级。 (2)结果:①图2可形成一条食物链:丙→甲→乙→丁。 ②图3生物可形成食物网: 。
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3.根据提供的捕食方面的信息构建 (1)信息:古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物,它们之间的关系是草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫;红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物;麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。 (2)依据捕食关系直接绘图如下:
生产者、消费者的呼吸作用 ; 分解者的分解作用 (实质是呼吸作用); 化石燃料的燃烧。
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3.碳循环的破坏——温室效应 (1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,导致大气中的 CO2 含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响:使气温升高 ,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。三、生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类
级越高的个体中含有有害物质的量越多,其含量往往是上一营养级个体
含量的5~10倍。
(2)分析结果:
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方法二生态系统的功能与稳定性模型
方法技巧
1.“箭头分析”分析常见物质循环模型
(1)“三看法”快速判断
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(2)模式图常见变式分析
①图1中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为消费者,D为分解者。 ②图2中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为初级消费者,D为次级消费者, E为分解者。 ③图3中,E为生产者,A为大气中CO2库,B、D、F为消费者,C为分解者。

生态系统和生态环境的保护ppt

CO2 特点：反复出现，循环流动
能量流动和物质循环的关系
物质是能量流动的能量是物质循环的
载体动力
信息的种类
物理信息：通过物理过程传递的信息（如光、声、温行为信息：如蜜蜂跳舞、孔雀开屏
3.信息传递
信息传递的作用
维持生态系统的稳定
在农业生产中的应用
考点一生态系统中四种成分的关系及地位
【跟踪训练1】下列有关生态系统成分的叙述,正确的是（） A. B.动物都属于消费者, C.自养生物都是生产者, D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【解析】生态系统的生物成员中,消费者可占据多个营养级；动物以消费者居多, 但也有一些为分解者,如蚯蚓；细菌中的硝化细菌为生产者,自养生物都是生产者, 不论是光能自养型生物还是化能自养型生物。
增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。
（3）“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多的吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源维持其数量基本不变。
考点四能量流动过程分析
范围联系
能量流动
物质循环
以有机物为载体
无机物
单向传递，逐级递减
往复循环
生态系统各营养生物圈（全球性）
级
同时进行、相互依存、不可分割
考点十信息传递在生态系统中的作用
1.任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同：
生态系统基本功能
能量流动—— 物质循环—— 信息传递——
1.能量流动
起点：生产者固定的流动途径：食物链和食物网特点：单向流动、不循环、逐级递减（传递效率为 10%～20% ）实践意义：提高能量的利用率和使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

人教版五年级科学知识点解读认识生态系统和环境保护

人教版五年级科学知识点解读认识生态系统和环境保护生态系统是指由生物和环境相互作用而形成的一个有机整体。

它包括生物群落、生物种类、生态圈、生物能量的流动和物质循环等方面。

生态系统的建立需要稳定的自然环境和各种不同级别的生物共同参与。

认识生态系统的重要性人类和自然环境密切相关，我们的生活完全依赖于自然资源和环境。

但随着人口增长、工业化进程等原因，环境问题日益严重，生态系统遭受到严重破坏。

因此，我们迫切需要认识生态系统，理解其重要性，以便更好地保护和恢复生态平衡。

生态系统的主要组成部分1. 生物群落：由不同种类的生物组成的群体。

例如森林中的动物和植物。

2. 生物种类：指某一地区中所有不同种类的生物。

例如树木、昆虫、鸟类等。

3. 生态圈：是地球上最大的生态系统，由生物圈和物理圈组成。

生物圈包括地球上所有的生物，而物理圈则包括大气圈、水圈和岩石圈。

4. 生物能量的流动：生态系统中的生命活动需要能量，而这些能量往往通过食物链的方式在不同生物之间传递。

例如，植物通过光合作用获得能量，而食草动物则通过吃植物获得能量。

5. 物质循环：生态系统中的物质不会被消耗，而是通过各种循环过程不断地流动。

例如，植物吸收土壤中的养分，动物食物中吸收植物的养分，当生物死亡后，它们的尸体分解成土壤，形成新的养分。

环境保护的重要性环境保护是指对自然环境进行积极的保护、管理和改善，以确保人类及其他生物的持续发展。

环境保护的重要性体现在以下几个方面：1. 保护生态平衡：生态平衡是生态系统的基础，人类的生活和健康都依赖于生态平衡的保持。

环境保护可以减少污染、消减灾害的发生，从而保持生态平衡。

2. 保护生物多样性：生态系统中不同生物之间相互依存，生物多样性对于维持生态平衡具有重要意义。

环境保护可以保护和恢复各种生物的栖息地，维护生物多样性。

3. 保护资源：环境保护不仅关乎生态系统的健康，也涉及到资源的合理利用。

节约资源、减少浪费是环境保护的重要方面。

生态与环境保护讲解

日期:contents •生态保护概述•环境污染现状及影响•环境保护措施与技术•环境问题与可持续发展•环境教育与公众意识•环境伦理与道德建设目录01生态保护概述生态平衡生态系统生态平衡与生态系统生物多样性重要性生物多样性及其重要性影响人类活动如城市化、工业化和农业活动等，导致生态系统遭受破坏、物种灭绝和环境恶化。

应对采取环境保护措施，减少污染和资源消耗，保护生物多样性和生态系统完整性。

人类活动对生态系统的影响02环境污染现状及影响水污染来源包括工业废水、农业活动（如农药和化肥使用）、城市污水、石油泄漏以及固体废物污染。

空气污染来源包括工业排放、交通尾气、农业活动（如剩余物燃烧）、家庭燃烧（如木材和煤炭）以及自然因素（如火山活动和森林火灾）。

土壤污染来源包括工业废弃物、农药和化肥使用、污水灌溉、采矿和石油开采。

主要环境污染类型及其来源环境污染对人类的影响030201环境污染对生态系统的破坏生物多样性的减少环境污染会导致一些物种的消失，进而影响到整个生态系统的平衡。

生态系统的崩溃过度的污染可能导致生态系统的崩溃，从而影响到人类的生活。

03环境保护措施与技术减少污染源的措施与技术减少废气排放减少固体废弃物排放减少工业废水排放植被恢复加强对水资源的保护和管理，防止水污染和过度开采，维护生态系统的水资源平衡。

水资源保护土壤修复04环境问题与可持续发展环境问题的重要性和紧迫性全球气候变化资源短缺环境污染可持续发展的概念及其与环境的关系可持续发展的定义环境保护与可持续发展的关系实现可持续发展的途径和措施将可持续发展理念贯穿到经济、社会和环境各个领域，制定相应的政策和规划。

实施可持续发展战略促进绿色发展加强环境监管提高公众意识加强科技创新，推动绿色低碳发展，提高资源利用效率，减少环境污染。

建立健全环境监管体系，严格环境执法，确保各项环保政策和标准的落实。

加强环保宣传教育，提高公众环保意识和参与度，营造良好的社会氛围。

初中生物生态系统与环境保护知识点

初中生物生态系统与环境保护知识点在初中生物的学习中，生态系统与环境保护是非常重要的一部分内容。

理解生态系统的结构、功能以及其与环境保护的关系，对于我们认识自然界的规律、保护我们的地球家园具有重要意义。

一、生态系统的概念生态系统，简单来说，就是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

比如一片森林、一个池塘、一块农田，都可以看作是一个生态系统。

在生态系统中，生物与环境相互影响、相互作用，共同维持着生态系统的平衡与稳定。

二、生态系统的组成成分生态系统由生物部分和非生物部分组成。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和能量。

消费者包括各种动物，它们直接或间接以生产者为食。

分解者则主要是细菌和真菌等微生物，它们能够将动植物的遗体和排泄物分解成无机物，供生产者重新利用。

非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等环境因素。

这些非生物因素为生物的生存提供了必要的条件。

三、生态系统的类型地球上的生态系统多种多样，常见的有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

森林生态系统是陆地上最大的生态系统，具有丰富的物种多样性和复杂的食物链、食物网。

它在调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着重要作用。

草原生态系统以草本植物为主，是畜牧业的重要生产基地。

海洋生态系统是地球上最大的生态系统，其中的生物种类繁多，包括浮游生物、鱼类、贝类、鲸类等。

海洋在调节全球气候、提供食物和资源等方面具有不可替代的作用。

淡水生态系统包括河流、湖泊、池塘等，为人类提供了饮用水和灌溉用水。

湿地生态系统被誉为“地球之肾”，具有蓄水调洪、净化水质、维护生物多样性等功能。

农田生态系统是人类为了满足自身需求而建立的，其物种相对单一，需要人类的精心管理和维护。

城市生态系统是以人为中心的生态系统，人类活动对其影响巨大。

生态系统与环境保护-PPT课件

• (1)曲线表明抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间存在着负相关关系，具有高抵抗力稳定性的生态系统，其恢复力稳定性较低，反之亦然。
• (2)曲线还表明抵抗力稳定性与生态系统的营养结构成正比，恢复力稳定性与生态系统的营养结构成反比。
• 三、生态环境保护
• 1．人口问题
• (1)社会属性：人类在生态系统中地位比较特殊，受其他生物和非生物因素干扰小，比较接近“J”型增长曲线。因此我国在 1982年将计划生育定为基本国策，人口过快增长得到有效控制，但由于人口基数过大，仍将持续增长。
• (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是 ____________和竞争。若某年兔种群的K 值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为 ______________只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果____________(填 “偏高”或“偏低”)。
• ②能量流动与物质循环二者之间的关系图例。
• ③信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而且具有调节生态系统稳定性的作用。
• 二、生态系统的稳定性 • 1．生态系统稳定性及其原理
• 2．抵抗力稳定性、恢复力稳定性与生态系统营养结构复杂程度的关系曲线
• 一、生态系统的结构与功能 • 1．生态系统的结构分析 • (1)生态系统各成分的作用
• (2)生态系统各成分的地位
• ①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。
• ②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。
• (3)关于生态系统成分的误区提醒

生态系统和生态保护PPT讲稿

②生态系统中的物质循环
生态系统中的一切生物（动物、植物、微生物）和非生物的环境，都是由运动着的物质构成的。并在地球长期的演化过程中建立起各种循环体系。
2、生态系统
（4）生态系统中的能量流动和物质循环
②生态系统中的物质循环
碳、氢、氧、氮、硫、磷等的循环是生态系统基本的物质循环。
锰、锌、铜、钼、钴、钙、镁、钾等微量元素，也在生态系统中构成了各自的循环。
一、生态学与生态系统生态学：
研究生物或生物群体与其环境的关系，或生活着的生物与其环境之间相互联系的科学。
一、生态学与生态系统
德国生物学家赫克尔(ErrkstHaeckd) 把生态学定义为：研究有机体与环境之间相互关系的科学。
我国著名生态学家马世骏把生态学定义为:“研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学”。
2、生态系统
（1）生态系统有关概念
• ④生态系统（ecosystem)
任何一个生物群落与周围非生物环境的综合体；自然界一定空间内的生物与环境之间相互作用、相互制约、不断演变、达到动态平衡、相互稳定的统一体；人类生活的生物圈有无数大小不同的生态系统；一个大的生态系统又饱含着无数个小的生态系统。
2、生态系统
（4）生态系统中的能量流动和物质循环
③生态系统中的信息联系
生态系统中的信息（information) 联系形式：营养信息；化学信息；物理信息；行为信息。
耐人寻味的北极狐和北极兔的数量关系
据科学家们观察，生活在北极地区的北极狐是以北极兔为食的。北极狐一胎可以怀单胎，也可以怀双胎。而这是取决于北极兔的多少。北极兔的数量多，怀双胎；数量少则怀单胎。这对于维持生态系统的平衡是至关重要的。难道是北极兔告诉北极狐自己的数量吗？显然不可能，这只能是生态系统中某些类似物理、化学等信息在起作用。

高中英语考点专题22 阅读理解(环境保护类)(解析版)

专题22 阅读理解（环境保护类）1.C【2019·浙江卷】California has lost half its big trees since the 1930s, according to a study to be published Tuesday and climate change seems to be a major factor(因素).The number of trees larger than two feet across has declined by 50 percent on more than 46, 000 square miles of California forests, the new study finds. No area was spared or unaffected, from the foggy northern coast to the Sierra Nevada Mountains to the San Gabriels above Los Angeles. In the Sierra high country, the number of big trees has fallen by more than 55 percent; in parts of southern California the decline was nearly 75 percent.Many factors contributed to the decline, said Patrick Mclntyre, an ecologist who was the lead author of the study. Woodcutters targeted big trees. Housing development pushed into the woods. Aggressive wildfire control has left California forests crowded with small trees that compete with big trees for resources(资源).But in comparing a study of California forests done in the 1920s and 1930s with another one between 2001 and 2010, Mclntyre and his colleagues documented a widespread death of big trees that was evident even in wildlands protected from woodcutting or development.The loss of big trees was greatest in areas where trees had suffered the greatest water shortage. The researchers figured out water stress with a computer model that calculated how much water trees were getting in comparison with how much they needed, taking into account such things as rainfall, air temperature, dampness of soil, and the timing of snowmelt(融雪).Since the 1930s, Mclntyre said, the biggest factors driving up water stress in the state have been rising temperatures, which cause trees to lose more water to the air, and earlier snowmelt, which reduces the water supply available to trees during the dry season.27. What is the second paragraph mainly about?A. The seriousness of big-tree loss in California.B. The increasing variety of California big trees.C. The distribution of big trees in California forests.D. The influence of farming on big trees in California.28. Which of the following is well-intentioned but may be bad for big trees?A. Ecological studies of forests.B. Banning woodcutting.C. Limiting housing development.D. Fire control measures.29. What is a major cause of the water shortage according to Mclntyre?A. Inadequate snowmelt.B. A longer dry season.C. A warmer climate.D. Dampness of the air.30. What can be a suitable title for the text?A. California's Forests: Where Have All the Big Trees Gone?B. Cutting of Big Trees to Be Prohibited in California SoonC. Why Are the Big Trees Important to California Forests?D. Patrick Mclntyre: Grow More Big Trees in California【答案】27. A 28. D 29. C 30. A【解析】文章主要讲述了美国加利福尼亚州的森林面临着的巨大危机，大型树木在急剧减少，作者阐述了现象，并分析了其原因。

中考生物知识点生态系统与环境保护

中考生物知识点生态系统与环境保护中考生物知识点：生态系统与环境保护生态系统是由生物群落和其所处环境相互作用而形成的一个相对稳定的动态系统。

生态系统提供了人类赖以生存的食物、水、空气等资源，因此保护生态系统对于人类的生存和发展至关重要。

本文将从生态系统的组成、生态平衡的维持以及环境保护的重要性等方面进行论述。

1. 生态系统的组成生态系统由以下三个基本要素组成：(1) 生物要素：生态系统中的生物由多个层次组成，包括群落、种群、个体等。

每个层次的生物都在相互作用中维持其自身的生存和繁衍。

(2) 地理要素：地理要素包括土壤、水体、气候等，它们为生物提供了生存的物质和环境条件。

(3) 物质循环要素：生态系统中的能量和物质以循环的形式流动，如能量通过食物链传递，物质通过水循环、碳循环等进行循环利用。

2. 生态平衡的维持生态平衡是指生态系统中各种生物要素之间相互制约、相互依存，使得生态系统能够长期保持相对稳定的状态。

(1) 种群均衡：生态系统中各种生物种群的数量保持相对稳定，通过食物链的相互作用控制数量的增减。

(2) 能量平衡：能量在生态系统中以食物链的形式流动，能量的输入和输出保持平衡，维持生态系统的稳定性。

(3) 物质循环平衡：物质在生态系统中以循环的方式进行转化和利用，如水循环、氮循环、碳循环等，保持物质的平衡。

(4) 自然调节机制：生态系统具有自我调节的能力，当某一种群数量过多或过少时，其他生物种群会通过竞争或掠食来维持平衡。

3. 环境保护的重要性(1) 维持生态平衡：保护生态系统可以防止生物灭绝、生态平衡被破坏，维护生态系统的稳定性和可持续发展。

(2) 保护生物多样性：生态系统中的各种生物相互依存，生物多样性的丧失对整个生态系统产生负面影响。

(3) 维护生态系统功能：生态系统提供了许多生态服务，如净化水质、调节气候、保持土壤肥力等，保护生态系统有助于维护这些功能。

(4) 增强环境稳定性：保护生态系统可以减少自然灾害的发生，提高环境的稳定性和适应性。

生态与环保知识讲座PPT课件

主要公害事件
事件
阿摩柯卡的斯油轮泄油
三哩岛核电站泄漏
威尔士饮用水污染
墨西哥油库爆炸
切尔诺贝利核电站泄漏
莱茵河污染
埃克森·瓦尔迪兹油轮漏油
突发性的严重公害事件
时间
1978.3
地点
危害
原因
法国西北部布列藻类、湖间带动物、海鸟灭绝、工农油轮触礁，22万吨原
塔尼半岛
业生产、旅游业损失大
油入海
人类与环境是一种对立-统一的关系
三、主要的环境问题
1、认识环境
《中华人民共和国环境保护法》明确指出：环境是指大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、名胜古迹、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。
2、人类的生存环境
院落环境
聚落环境村落环境
城市环境
地理环境：水、土、气、生物地质环境：岩石圈，为人类提供丰富的矿产资源星际环境：太空，人类能量的来源
• ◇改变生物种类
• ◇破坏信息系统
二、人类与生态环境的关系
1、人类活动对环境的影响
●人类生活活动对生态环境的影响生活污水生活垃圾
●人类生产活动对生态环境的影响工业生产（工业三废）
●旅游活动对生态环境的影响
○严重的白色污染 ○旅游景区的破坏 ○对生物物种的损害
2、环境对人类的反馈作用
• 在外力影响下能自我调节恢复
• ★★ 生态平衡是相对地平衡
•
生态平衡是动态然因素：水旱灾害、地震、台风、海啸、山崩等
• 人为因素：
我国20世纪50年代曾大量捕杀过麻雀，致使有些地区出现严重的虫害。如我市“三连”地区出现的蝗虫害。
• ◇改变环境因素：不合理地毁林开荒

高考生物复习：专题22 生态系统与生态环境的保护

专题22 生态系统与生态环境的保护挖命题【考情探究】稳定性)、生态环境的保护，是生物与环境的核心内容，与社会普遍关注的环境问题密切相关。

生态系统的结构主要考查生态系统成分的判断、食物链和食物网结构的分析;生态系统的功能常结合实例综合考查能量流动和物质循环的过程、特点和应用;生态环境的保护则重点考查生态环境和生物多样性保护的原理和措施分析。

本专题复习时应通过建模方法加深对生态系统结构和功能的理解，并结合实例深入分析能量流动和碳循环的过程，运用结构与功能观、稳态与平衡观阐释生态系统的平衡原理。

【真题典例】破考点考点一生态系统的结构【考点集训】考向1 生态系统的成分1.(2018山东德州期末，24)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )A.食肉动物都为次级消费者B.自养生物一般都为第一营养级C.食物网中某生物的位置不能被其他生物取代D.细菌都属于分解者，可分为需氧型和厌氧型两类答案 B2.(2018山东寿光期末，26)下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( )A.自然生态系统需要源源不断地输入太阳能B.土壤微生物都可作为生态系统的分解者C.消费者能加快生态系统的物质循环D.菟丝子等寄生植物不属于生产者答案 B考向2 生态系统的营养结构3.(2019届江西上饶中学开学检测，17)如图表示某相对稳定的海域三个种群之间的捕食关系，相关叙述不正确的是( )A.三种生物处于生态系统第一、第二、第三营养级B.碳在三种生物之间是以有机物的形式流动的C.鱼鹰鹗等的捕食离不开生态系统中的信息传递D.负反馈调节机制有利于维持三种生物数量的相对稳定答案 A4.(2018山东菏泽期末，22)下图为某食物网简图，其中物种C和物种B均生活于白杨树中层的树枝表面。

据图分析下列叙述中正确的是( )A.图中共有6条食物链B.物种B和物种C之间无竞争关系C.若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统答案 C考点二生态系统的功能【考点集训】考向1 生态系统的能量流动1.(2019届山东莱芜上学期月考，24)某人工投喂鱼塘中生活着浮游植物、植食性浮游动物、植食性鱼a和植食性鱼b等生物。