小班绘画毛线团教案
幼儿园小班教案《绕毛线》含反思
幼儿园小班教案《绕毛线》含反思幼儿园小班教案《绕毛线》含反思幼儿园小班教案《绕毛线》含反思篇1活动目标1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、感受作品的美感。
活动准备小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团活动过程1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。
那你们会怎么绕毛线吗？2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
”让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
——我们一起来绕毛线。
看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。
增加趣味性。
作品欣赏我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。
你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
幼儿园小班美术教案《彩色的毛线团》
幼儿园小班美术教案《彩色的毛线团》教学目标
1.让幼儿能够认识毛线团的形态与颜色，并能够将其用于艺术创作中。
2.培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
3.能够培养幼儿的美学能力。
教学内容
1.呈现彩色毛线团。
2.教授简单的线条表现与勾画。
3.绘制毛线团和配色。
教学过程
1.引入新课：给幼儿展示彩色毛线团。
2.介绍毛线团的形态和用途，引导幼儿自由发挥绘制与使用想象创作。
3.提供毛线团并由老师引导幼儿先在纸上练习勾画线条，展示简单勾画表现并指导幼儿练习。
4.引导幼儿开始绘制彩色的毛线团。
不限制颜色与纸张大小。
教学重点
1.培养幼儿想象力，引导幼儿自由创作。
2.培养幼儿线条表现的能力，提高其绘画水平。
3.增强幼儿的手眼协调能力。
教学难点
1.立体的毛线团的艺术表达呈现。
2.颜色的搭配与创作的过程，引导幼儿创作美的表现。
教学评估
在教学结束后，老师在全班面前进行简单的评估。
同时老师会在课后观察幼儿绘制的毛线团是否带有其独有的形态和颜色，表现出幼儿的艺术素养。
总结
通过本节课的优秀毛线团作品绘制，幼儿对毛线团的认知与艺术表达有所加深，同时也增强了幼儿的创造力和想象力。
这些能力和教学过程中老师和同学之间的交流和互动都是值得肯定的。
在今后的教学中，老师应更好地发挥幼儿的艺术潜质。
小班优质美术教案《小猫绕线团》 (2)
小班优质美术教案《小猫绕线团》教案名称：小猫绕线团教学目标：1. 通过游戏《小猫绕线团》，激发学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 通过绕线画画的活动，培养学生的手眼协调能力和创造思维。
3. 培养学生的观察力和细致耐心。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、彩色线等2. 教学投影仪教学过程：Step 1 导入1. 教师和学生一起回顾绘画的基本要素，如线条、形状、颜色等。
2. 教师介绍今天要学习的绘画游戏《小猫绕线团》，激发学生的兴趣。
Step 2 游戏规则介绍1. 教师向学生展示游戏《小猫绕线团》的规则和示例。
2. 游戏规则：学生使用彩色线，通过绕线连接不同的点，创造出自己喜欢的图案。
3. 学生可以自由选择不同的点和线条颜色进行绘画。
Step 3 游戏实践1. 学生分组进行游戏实践，每个小组有一张绘画纸和不同颜色的彩色线。
2. 学生按照规则开始绘画，可以自由发挥创造出自己喜欢的图案。
3. 教师在绘画过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
Step 4 展示和讨论1. 游戏结束后，每个小组展示自己的绘画作品。
2. 学生们互相欣赏和评论，分享自己的创作经验和感受。
3. 教师提出一些问题，引导学生们思考和讨论，如他们为什么选择这些点和线条颜色，他们是如何通过线条连接点的等等。
Step 5 结束1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续练习和发展自己的绘画技巧。
2. 学生收拾好教室并整理绘画用具。
教学延伸：可让学生在家完成类似的绘画游戏，然后带到学校展示给同学们，促进彼此的交流和学习。
小班美术活动：《妈妈的毛线团》
美术活动：《妈妈的毛线团》
活动目标
1、能大胆选用多种颜色涂鸦，体验绘画的乐趣。
2、尝试用螺旋线绕圈的画法画出毛线团。
活动准备
毛线团若干;油画棒、绘画纸若干。
活动过程
1、观察实物毛线团，了解其外形特征。
教师:妈妈要给宝宝织毛衣，可是没有毛线了，我们帮妈妈绕毛线团好吗?毛线团怎么绕呢？
(1)教师示范绕毛线团的动作，让幼儿感知毛线团是由里向外逐渐增大的。
(2)引导幼儿和教师一起做绕毛线团的动作。
2、尝试徒手画毛线团。
(1)讨论:怎么画毛线团呢?
(2)教师边念儿歌边与幼儿一起空手练习画毛线团，提醒幼儿线团要绕得紧紧的，画线圈时也要将线圈画得紧密一些。
3、尝试用螺旋线绕圈的方法作画
鼓励幼儿用多种颜色画大小不同的毛线团，教师个别指导。
4、展示作品，欣赏评价。
(1)幼儿互相欣赏作品，讨论:你喜欢哪幅作品，为什么?
(2)教师小结并表扬画面构图饱满、用色大胆的作品。
活动延伸：
1、在生活操作区提供绕毛线的操作材料供幼儿体验绕毛线团的乐趣。
2、在户外活动中提供毛线球，供幼儿滚、抛、投。
教学反思：
现在的小班幼儿对毛线团没有太多的经验，因此我首先出示了实物毛线团，让幼儿仔细观察、拉开、又团起，进行经验的铺垫。
接着练习徒手画毛线团，学习螺旋线的基本画法，然后尝试在画纸上作画。
大多数孩子能独立完成自己的作品，少数孩子线条画得过于稀疏，个别幼儿没有掌握螺旋线的画法，不会转圈画，以后在区角可以多加练习。
课后将毛线团投放在区角，供幼儿继续探索。
小班绘画毛线团教案
小班绘画毛线团教案教案：小班绘画毛线团一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿绘画教程》第二册，第 10 章“毛线团”。
本章节主要让学生了解毛线团的特征，学会用线条和色彩描绘毛线团，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解毛线团的特征，学会用线条和色彩描绘毛线团。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘毛线团。
难点：毛线团纹理的描绘，色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：毛线团、绘画纸、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5 分钟）2. 例题讲解（10 分钟）教师展示一幅描绘毛线团的画作，讲解作画步骤和方法，如如何用线条描绘毛线团的形状和纹理，如何搭配色彩等。
3. 学生练习（10 分钟）学生按照教师的讲解，自己动手描绘毛线团。
教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。
4. 作品展示与评价（5 分钟）学生将画作展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：毛线团形状纹理色彩七、作业设计1. 作业题目：描绘家里的毛线团。
2. 作业要求：用线条和色彩描绘毛线团的形状、纹理和色彩，注意色彩的搭配。
3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛线团的描绘有了基本的了解和掌握，但在色彩搭配方面还有待提高。
下次课可以重点讲解色彩搭配的知识，让学生在描绘毛线团时能够更好地运用色彩。
拓展延伸：让学生观察其他生活中的物品，如水果、蔬菜等，尝试用线条和色彩描绘出来，培养学生的观察力和想象力。
同时，可以组织学生进行作品展示和评价，提高学生的自信心和合作精神。
重点和难点解析一、毛线团纹理的描绘毛线团纹理的描绘是教学难点之一。
毛线团的纹理特点是杂乱无章、错落有致，具有一定的厚度和立体感。
幼儿园小班《大毛线团》绘画教案
幼儿园小班《大毛线团》绘画教案1. 教案背景《大毛线团》是一本适合幼儿的绘本故事，通过可爱的毛线团角色展示了友情、团队合作和创造力等主题。
本教案旨在通过绘画活动，激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和表现力。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力。
•提升幼儿的表现力和绘画技巧。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
•培养幼儿的创造力。
3. 教学准备•绘本《大毛线团》•彩色纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具•教室内墙壁或展示布4. 教学过程第一课：认识绘本《大毛线团》1.准备好《大毛线团》绘本，并展示给幼儿。
2.介绍绘本的故事背景和主要角色。
3.引导幼儿观察绘本中的插图和颜色运用。
第二课：绘制毛线团角色1.提醒幼儿绘画需要认真观察，准备好彩色纸和绘画工具。
2.给幼儿讲解绘画毛线团角色的步骤：–在纸上画一个圆圈作为毛线团的脸。
–在脸上画上两个圆圈作为眼睛。
–再画上一个弯弯的线条作为嘴巴。
–在脸上画上颜色鲜艳的线条，模仿绘本中的图案。
3.鼓励幼儿按照自己的创意进行绘制，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
第三课：合作绘制大毛线团1.引导幼儿分为小组，每个小组选择一个角色进行绘制。
2.每个小组的幼儿可以分工合作，比如一个负责画脸，一个负责画眼睛，一个负责画嘴巴。
3.鼓励幼儿在绘画过程中相互帮助和交流，培养他们的团队合作意识。
第四课：展示作品1.绘画完成后，将幼儿的作品挂在教室内墙壁或展示布上。
2.让每个小组的幼儿自我介绍他们绘制的大毛线团角色。
3.鼓励其他幼儿对作品进行评价和赞赏，增加幼儿的自信心。
5. 教学评价通过观察幼儿在绘画过程中的表现和他们绘制的作品，评价他们是否达到了教学目标。
评价要点包括： - 幼儿的观察力和想象力是否得到了提升。
- 幼儿的绘画技巧是否有所进步。
- 幼儿在合作绘制大毛线团时是否能够有效地进行合作和交流。
- 幼儿的创造力是否得到了培养。
6. 教学延伸教师可以邀请一位专业的绘画艺术家来幼儿园进行绘画讲座，让幼儿进一步了解绘画的技巧和艺术。
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》小班美术优质课教案《毛线团》教学目标：1. 了解毛线团的形状、颜色和材质。
2. 发展手眼协调能力。
3. 培养创造力和想象力。
教学准备：1. 毛线团（多种颜色和不同材质的毛线团）。
2. 剪刀。
3. 手工纸。
4. 胶水。
教学步骤：1. 思考讨论（5分钟）：数学老师向学生展示不同颜色和形状的毛线团，鼓励学生用自己的语言描述它们的特点。
同时，数学老师也可以引导学生思考毛线团的材质和用途。
2. 制作毛线团人物（25分钟）：a. 每个学生都会得到一小段毛线团，并根据自己的想象力和创造力，制作一个自己喜欢的毛线团人物。
学生可以用剪刀将毛线团剪成所需的长度，并用胶水将毛线团固定在手工纸上。
b. 学生可以选择不同颜色和材质的毛线团来制作他们的毛线团人物。
他们可以在手工纸上添加其他装饰品，如纸片、彩色铅笔等，来增添人物的特色。
3. 展示和分享（10分钟）：学生展示自己制作的毛线团人物，并向大家介绍他们的作品。
教师鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
4. 教学反思：本次课程可以帮助学生发展手眼协调能力，培养创造力和想象力。
通过制作毛线团人物，学生可以锻炼手部肌肉，培养细致观察和操作技能。
同时，学生也可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的毛线团人物。
教师可以根据学生的实际情况，进行适当的引导和指导，帮助学生解决可能遇到的困难和问题。
在展示和分享环节，教师可以鼓励学生互相学习和借鉴，提高彼此的创作能力和艺术层次。
教学反思的目的是总结和改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习积极性。
同时，也可以帮助教师了解学生的实际情况，及时调整和优化教学内容和方式。
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》一、教学背景本次教学是小班美术课程的一节课，旨在通过教授手工制作毛线团的方法，培养学生的手工能力、观察能力以及想象力，提升其美术素养。
本节课的教学对象为小班学生。
二、教学目标1.学习毛线团的制作方法；2.培养学生彩色毛线的区分能力；3.让学生通过手工制作，提高其手工能力和手眼协调能力；4.通过观察及制作毛线团，培养学生的艺术想象力和创造力；5.培养学生的合作精神和自信心。
三、教学内容本课程内容为手工制作毛线团，教师将领导学生了解毛线的种类及区分方法，教授学生制作毛线团的步骤，并鼓励学生发挥自己的想象力，添加自己喜欢的元素，让学生在制作过程中，体会到创造的乐趣。
四、教学方法本节课采用讲授和示范相结合的教学方法，教师将首先给学生讲解毛线团的制作方法，然后通过示范演示让学生了解如何操作，最后让学生自己动手制作，教师及时给予指导和帮助，让学生在学习中获得成就感。
五、教学过程1. 导入环节在课堂前，教师可将制作好的毛线团展示给学生，让学生观察。
同时，引导学生通过观察毛线团的颜色、形状、质地等特征，了解毛线团是由什么制成的，掌握学习的目的。
2. 正式教学环节步骤一：介绍毛线的种类和区分方法教师向学生介绍不同种类的毛线，包括羊毛、棉线、锦纶线等，并让学生通过观察和手感来体会不同种类毛线的区别和特点。
步骤二：演示制作毛线团的方法教师现在黑板上或白纸上演示毛线团的制作方法，让学生通过观看加深理解。
步骤三：让学生动手制作毛线团教师将学生分为若干组，让他们在小组内进行制作，教师可以在制作过程中引导、指导和帮助学生，及时纠正学生操作中存在的问题，鼓励学生尝试自己的创意。
步骤四：总结展示本节课程结束后，教师将学生制作好的毛线团进行展示，让学生互相欣赏、交流对于彩色毛线的理解，并在展示中给予学生肯定。
六、教学反思本次教学过程中，教师通过讲解、演示、动手制作及展示等方式，让学生更直观地了解毛线团的制作方法，同时通过观察及创意，培养了学生的艺术想象力和创造力，提升了学生的合作精神及自信心。
幼儿园小班美术教案《大毛线团》
幼儿园小班美术教案《大毛线团》
一、教学目标
1.能够通过本节课的学习，认识到毛线团的制作方法以及材料的选择；
2.能够认识到毛线穿针的方法，能够运用基本的穿针方法完成简单的线团制作；
3.能够感知到不同的颜色和质地的毛线的美感，提高绘画造型的能力。
二、教学过程
1. 导入环节
A. 视频欣赏
让孩子们观看关于毛线团制作的视频，对毛线团的制作方式有个初步的了解。
B. 相关话题讨论
与孩子们交流关于毛线团的知识，例如：
•为什么毛线团是圆球形？
•毛线团是用来做什么的？
2. 操作环节
A. 材料准备
准备毛线、剪子、针、彩纸等材料，让孩子们自己选择颜色和质地的毛线。
注意事项：
•确认针的大小适合小孩子使用；
•确认毛线的颜色鲜艳、柔软舒适。
B. 练习穿针
练习穿针的方法，例如向大拇指穿线，利用针轻轻地穿过毛线。
C. 制作线团
用毛线制作简单的线团，让孩子们将线团呈现出自己的风格。
3. 展示作品和阅读环节
A. 展示线团
让孩子们将自己制作的线团展示出来，交流彼此的经验。
B. 朗读故事
朗读适合幼儿的故事《大毛线团》，让孩子们通过故事了解毛线团的故事背景和相关的知识。
三、学习评价
本节课教学目标达到了预期，孩子们通过制作毛线团和朗读故事，认识到了毛线团的制作方法和相关知识，进而提高了自己的绘画造型能力。
在环节中，孩子们积极参与，良好地完成了教学任务。
小班美术毛线团教案反思
引入家长评价： 让家长参与评价， 了解孩子的学习 情况，促进家校 合作
注重过程评价： 关注学生在学习 过程中的表现， 而非仅仅关注结 果
多样化评价方式： 采用多种评价方 式，如口头评价、 书面评价等，以 适应不同学生的 需求
汇报人：
示范教学：教师现场示范，学生观 察并模仿
教学方法选择
探究式学习：教师提出问题，学生 自主探究并解决
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组合作：学生分组合作，共同完 成毛线团作品
多媒体辅助：使用多媒体设备展示 毛线团制作过程
教学手段应用
实物展示：展 示毛线团，让 学生直观感受 其形状和质感
示范教学：教 师现场示范毛 线团的制作方 法，让学生掌
实践操作环节反思
学生实践操作的表现
实践操作过程中的问题与 困难
教师对实践操作的指导与 帮助
实践操作环节的改进措施
评价方式：采用多种评价方式，包 括教师：评价总结环节需要更加注重 学生的参与度和自主性，同时也要 更加具体和有针对性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
汇报人：
目录
知识目标
幼儿能够掌握毛线团的基本制作方法 幼儿能够理解毛线团的形状、颜色和纹理等基本特征 幼儿能够运用毛线团进行简单的创作 幼儿能够理解毛线团在生活中的实际应用
能力目标
幼儿能够掌握毛线团的基本制作方法 幼儿能够独立完成毛线团的制作 幼儿能够运用毛线团进行创意造型 幼儿能够与其他小朋友分享自己的作品
评价内容：评价学生的作品、学习 态度和合作精神等方面
改进措施：可以增加更多的评价标准， 例如创意、色彩搭配等方面，同时也 要注重评价的及时性和有效性
幼儿园小班《毛线团》美术教案
幼儿园小班《毛线团》美术教案一、教学目标1.培养幼儿对毛线团的认知和理解能力；2.提升幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。
二、教学准备1.毛线团：各种颜色的毛线团；2.工具：剪刀、胶水、彩色纸；3.美术品欣赏：展示一些以毛线团为主题的美术作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾他们在日常生活中见过的毛线团，例如手工制作的玩具、衣物上的装饰等，让幼儿感受到毛线团的独特魅力。
2. 欣赏与解读（10分钟）教师展示一些以毛线团为主题的美术作品，例如毛线团拼贴画、毛线团挂饰等，与幼儿一起欣赏并进行简单解读。
鼓励幼儿表达自己对作品的感受和想法。
3. 创作准备（10分钟）教师给每个幼儿发放一定长度的毛线团和一张彩色纸，让他们自由选择颜色的毛线团，并准备好剪刀和胶水。
4. 创作实践（20分钟）教师引导幼儿根据自己的想法和创造力，使用毛线团在彩色纸上进行创作。
可以是简单的线条、图案，也可以是具象的物体，如动物、植物等。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的创作方式和形式。
5. 分享与展示（10分钟）让每个幼儿来分享自己的作品，并向其他同学展示。
在分享过程中，教师可以引导幼儿描述自己的创作灵感、思考和感受，提供积极的反馈和鼓励。
6. 总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个创作过程，引导幼儿总结自己的创作成果，评价自己的创作表现，并与其他同学互相赞扬和分享创作的亮点。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的毛线团，拓宽他们的艺术感知和创作灵感来源。
2.在家庭教育中，鼓励家长与幼儿一起进行毛线团创作，促进亲子互动和创造力的发展。
3.组织幼儿参观美术馆或艺术展，让他们接触更多关于毛线团的艺术作品，增加艺术欣赏的广度和深度。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对毛线团的认知得到了进一步加深，创作能力和艺术表达能力也得到了锻炼。
在教学过程中，幼儿们展示了自己独特的创造力和想象力，在创作中体验到了快乐和成就感。
幼儿园小班美术教案《大毛线团》
幼儿园小班美术教案《大毛线团》教学目标1.提高幼儿对毛线的认知和理解，感受毛线的柔软、特殊质地以及不同颜色的变化。
2.启发幼儿发挥想象力，创造力和动手实践能力，培养幼儿对造物的兴趣和热爱。
3.引导幼儿学会用毛线制作简单的物品，并在制作的过程中积累动手实践经验和团队合作意识。
教学准备1.预先准备多种颜色的毛线、剪刀、胶水和纸板等材料。
2.选取适合幼儿年龄的绘本《大毛线团》。
教学流程第一步：导入新课1.老师向幼儿介绍今天的新课《大毛线团》，并请幼儿回忆已经学过的颜色词汇。
2.通过展示准备好的毛线，启发幼儿从生活中得到相关的信息，帮助幼儿接受毛线是柔软的、有着特殊质地和不同颜色的变化。
第二步：讲述故事1.老师向幼儿讲述绘本《大毛线团》的故事，帮助幼儿了解毛线的不同用途和制作方法，同时启发幼儿发挥想象力和创造力，可以可以尝试移植、变形故事情节，或者设计自己的故事情节。
2.通过互动提问方式或者游戏方式，帮助幼儿检验对故事情节的理解，讨论有哪些变化和问题。
第三步：实践制作1.主题展示：老师出示已经做好的毛线作品，向幼儿展示制作毛线作品的可能性和性质。
2.操作指导：老师详细演示制作毛线作品的方法和步骤，同时要求幼儿在制作过程中将其它班级的小朋友视为同一团队的小伙伴，共同配合完成工作。
3.个性设计：鼓励幼儿发扬想象力，自由发挥，创造自己的毛线作品，或者督促他们按照自己的想法进行改良和细化。
4.提醒细节：在幼儿毛线作品的制作过程中，老师可以提醒幼儿注意毛线的摆放、结合和打结等细节，尽可能保障制作品的完成度和品质。
第四步：作品展示1.指导幼儿将制作出的毛线作品展示出来，向其他小朋友介绍创作的过程和发现的精彩瞬间，同时也可以分享其他人的反馈和评论。
2.收尾互动：让每一个小朋友做出总结性的评论，并联想到今天所学的相关知识点，促进幼儿日常生活中的思维、情感和行为的内在统一与发展。
教学督导1.评估幼儿是否能够准确识别和描述各种不同的毛线特点。
小班美术公开课教案大毛线团
LOGO快乐童年CHILDREN 幼儿园教案A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose. A companyis an association or collection of individuals,让我们一起护孩子健康成长小班美术公开课教案《大毛线团》活动目标：1．理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。
2．尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。
3．喜欢绘本创作并乐在其中。
活动准备：1．已了解猫的形态、生活习性。
2．熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。
3．16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。
活动过程：一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点1．谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美好情感。
师：上次，我们欣赏了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的?小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。
2．播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点欣赏。
师：小朋友，你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?3．探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴，暖暖的颜色。
)二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验1．师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。
师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。
2．欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模仿。
师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。
3．教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。
师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。
幼儿园小班教案《毛线团》含反思
幼儿园小班教学计划《毛线团》带反思小班教学计划《毛线团》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用孩子的语言和歌曲的动作来感知曲线的轨迹来表达毛线群体，并学习从中汲取灵感从里到外，呈现出一群球。
毛线组敢于使用各种颜色来表示毛线组，养成了取笔和正确放置笔的好习惯。
来看看幼儿园小班《毛线团》，其中对课程计划有一些思考。
[活动]1.学会从内到外画一个螺旋线，画出一组毛线球。
2.随着儿童歌曲的语言和移动，曲线的轨迹由曲线的轨迹表示。
3，敢于使用多种颜色来表示羊毛团，养成取笔正确的习惯。
4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
5.感受工作的美丽。
[活动准备]1，猫头饰品，一组毛球，一块黑板，一些彩色粉笔。
2，儿童读物，油画棒，纸。
【活动步骤】首先，介绍歌曲《小花猫》，并介绍纱线组以讨论羊毛组的外观。
1.师生餐桌演唱歌曲《小花猫》。
老师：小猫抓老鼠想玩。
你知道他想玩什么吗？显示羊毛组：这是什么？它是什么样子的？请仔细观察孩子并谈论它。
孩子们正在讨论。
2，围绕羊毛团，感知缠绕的动作。
老师演示了纱线组的缠绕，以便孩子感觉到羊毛线组从小到大成长并从中心向外扩展。
其次，老师利用孩子们的歌曲来帮助孩子们理解和把握从内到外画的螺旋线，并指导孩子们和老师在毛团周围转一圈。
第三，老师唱歌唱歌，并示范羊毛小组的绘画。
老师：绕线组，绕线组，绕线绕成一圈，绕线越大，绕线越大，羊毛线就缠起来。
鼓励幼儿唱歌时练习。
第四，儿童绘画毛团，老师导游。
引导孩子进行动手操作，激发孩子在小猫上添加很多彩色的羊毛球。
鼓励幼儿背诵歌曲，同时提醒他们围成一圈。
老师导游。
第五，展览儿童作品，使儿童欣赏评价。
让孩子们谈论他们喜欢哪幅画，为什么？赞扬可以使用大胆色彩的幼儿。
教学反思：年幼的孩子对毛呢小组非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。
我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
一、教学目标
1. 能够掌握基本的毛线编织技巧；
2. 能够综合运用线条、色彩、形状等基本要素完成一个毛线团的创作；
3. 培养学生的创造力和美感，提高其审美欣赏能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：毛线编织技巧、色彩构成；
2. 教学难点：学生如何使用毛线完成一个立体作品。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
老师介绍今天要学习的内容：毛线编织，让学生想一想，毛线编织是在做什么？又是用什么材料编织的呢？
2. 教学主体（30分钟）
1）布置任务
老师给每位学生一条绑带子，并给出一些颜色各异的毛线，要求学生先将绑带子用毛线编织成一个毛线团。
2）示范引导
老师在黑板上画出一个毛线团的示意图，并现场示范如何使用毛线夹、毛线球和针，快速编织成一个毛线团。
3）学生创作
学生根据老师的示范，运用毛线团基本构成要素进行创作，完成一个自己的毛线团。
3. 教学总结（10分钟）
教师对学生的作品进行点评，讲解毛线团的创作技巧，引导学生用简单的线条、形状和色彩，创作出富有兴趣的毛线团。
四、教学反思
1. 教学过程中，学生对毛线编织技巧初步掌握，但对线条、形状和色彩等毛线团基础构成元素理解不够深刻，创作难度也较大，需要在以后的教学中，多进行这方面的培训和训练。
2. 老师引导学生发挥创造力的效果不错，同学们完成的毛线团各具特色，用心彰显出自己的独创性。
3. 教学设计及时安排了创意及创新思维的内容，增强了学生对美的敏感性，培养了学生的艺术修养。
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》1. 教案内容1.1 教学背景与目标•教学背景：此次美术优质课针对小班幼儿开展，通过学习制作毛线团，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。
•教学目标：–让幼儿了解毛线工艺品的制作过程；–培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；–培养幼儿的观察力和创造力；–培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
1.2 教学内容•教材依据：毛线、卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
•教学步骤：1.导入环节：老师简单介绍毛线团的由来和制作方法。
2.学习示范：老师手持材料，向幼儿展示毛线团的制作过程，并注意解释每个步骤的关键点。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组2-3人。
每个小组分配毛线和材料，并指导幼儿按照示范进行制作。
4.整理成果：每个小组制作完成后，老师会指导幼儿整理材料，并邀请每个小组展示他们的成果。
5.温馨总结：老师和幼儿一起总结本节课的学习内容，鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
1.3 教学评价及反思在这节课中，幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣，并且在小组合作中体现出了团队精神。
但是教师也发现了一些需要改进的地方。
•教学评价：–学生参与度：大多数学生积极参与，但有个别学生比较被动。
–教学组织：教师组织有序，但在示范时可能有些太快，有部分学生跟得不够流畅。
–团队合作：小组合作比较融洽，但有个别小组合作不够和谐。
•教学反思：–针对参与度低的学生，可以在教学前多一些引导问题，提高他们的主动性；–在示范过程中，做好语言和动作的配合，确保学生能够清楚地理解每个步骤；–对于小组合作不够和谐的情况，可以通过讨论小组规则和团队合作的重要性来加强幼儿们的认识。
2. 教学反思本节美术课以毛线团制作为主题，通过幼儿的亲身体验，培养他们的动手能力和观察力。
课程中采用了小组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
在教学过程中，我注意到了幼儿学习主动性的不同。
有些幼儿积极主动地参与制作，而有些幼儿则比较被动。
对于这些被动的学生，我在教学前提出了一些引导问题，鼓励他们积极参与，并通过与他们沟通了解到了一些可能的原因，例如害羞、不自信等。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《毛线团》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《毛线团》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《毛线团》含反思一幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思二幼儿园小班教案《气味真正多》含反思三幼儿园小班教案《气球》四幼儿园小班教案《毛线团》含反思一小班教案《毛线团》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团，学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯，快来看看幼儿园小班《毛线团》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
【活动准备】1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。
幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
教学反思：幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园小班教案《毛线团》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《毛线团》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《毛线团》含反思一
幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思二
幼儿园小班教案《气味真正多》含反思三
幼儿园小班教案《气球》四
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幼儿园小班教案《毛线团》含反思一
小班教案《毛线团》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团，学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯，快来看看幼儿园小班《毛线团》含反思教案吧。
【活动目标】
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】
一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。
幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
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小班绘画毛线团教案
1
活动目标：
1、理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。
2、尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。
3、喜欢绘本创作并乐在其中。
2
活动准备：
1、已了解猫的形态、生活习性。
2、熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。
3、16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图（头部、身体、四肢、尾巴），胶棒，蜡笔。
3
活动过程：
一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点
1、谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美好情感。
师：上次，我们欣赏了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事？妈妈爱着小猫，小猫心里怎样？小猫爱妈妈吗？当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的？
小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。
2、播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点欣赏：
师：小朋友，你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面？你觉得这只小猫在干什么？它是怎样绕毛线的？
3、探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的？（巧妙的布贴，暖暖的颜色。
）
二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验
1、师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。
师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。
2、欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模仿。
师：这只小猫是怎样绕毛线的？绕出了一个怎样的大毛线团？一起学一学。
3、教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。
师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢！它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。
三、创作表现，组合拼贴，大胆想象
1、提出创作要求：在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢？请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。
2、幼儿创作，教师巡视指导，鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团，
四、展示作品，互相欣赏，体验乐趣
把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿欣赏讲述。