四下综合实践活动主题5《植物的扦插和嫁接》说课材料
综合实践活动《植物嫁接》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动下册《植物嫁接》教学设计基本信息一、主题内容分析随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。
安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术学习的兴趣。
选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。
在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。
二、主题教学目标知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关知识，学会嫁接常见植物的繁殖技术。
过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
三、主题教学策略分析本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。
活动一：植物嫁接知多少一、教材分析植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。
本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。
二、学情分析小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
四年级下学期综合实践活动说课稿 插花艺术 全国通用
四年级下学期综合实践活动说课稿教学目标通过本次综合实践活动，让学生了解插花艺术，掌握基本的插花技巧和步骤，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的动手能力和团队协作能力。
同时，通过活动的开展，让学生在愉悦的氛围中体验到创造的喜悦，增强学生的自信心和自我认知。
教学重点难点教学重点：1.让学生了解插花的基础知识，如花材、器皿、插花技巧等。
2.培养学生的审美素养和创造能力，让学生能够用自己的想象和创造，在花卉和器皿的搭配上做出美丽的插花。
3.提高学生的团队合作能力，培养学生的社交能力，让学生在与同伴合作中互相学习和帮助。
教学难点：1.如何让学生理解插花艺术的美感和创造性；2.如何引导学生在插花中发挥自己的想象和创造力；3.如何控制好学生的材料使用，让学生做到节约材料。
教学内容一、插花艺术基础知识的讲解让学生了解什么是插花，插花的起源以及插花的分类等基础知识。
通过讲解让学生对插花艺术有初步的了解。
二、熟悉插花材料以及器皿的搭配通过实践让学生熟悉常见的插花材料，了解每种花材的特点和使用方法。
同时让学生掌握不同花材的搭配要求。
我们还需要教导学生选择适合器皿的花材，让器皿与花材相得益彰。
三、学习插花的基本技巧通过讲解和示范，让学生学习插花的基本技巧。
如插花的高低、前后、左右安排；花材之间的搭配等等。
同时注意学生操作插花时的手势、动作，防止误伤自己或他人。
四、团队协作让学生分组，在小组内协作进行插花活动。
通过团队协作活动，让学生加深彼此的交流互动，培养学生的团队合作能力，学生的自信和自我认知也得到了增强。
教学方式我们采取的教学方式基于学生自身的动手能力，我们主要采取以下授课方式：1.借助线上工具，让学生提前对插花知识进行学习，对基础概念进行了解；2.教师进行知识及操作的讲解及实操演示；3.让学生分成小组，协作完成插花作品制作；4.老师进行评估及点评。
教学评估1.评估方法：•知识测验；•作品表现；•个人的乐意参与度；•合作能力表现。
四下综合实践活动主题5《植物的扦插和嫁接》说课材料
小学综合实践四年级下册《植物的扦插和嫁接》教学设计基本信息主题概括性设计内容一、主题内容分析我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。
大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。
事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。
让学生通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式。
二、主题教学目标1．知识目标（1）概述绿色开花植物的受精过程。
（2）举例说明几种植物的繁殖方式。
（3）说出植物组织培养的过程。
2．能力目标（1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。
（2）能够模仿人工繁殖方式的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。
3．情感态度与价值观目标（1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
三、主题教学策略分析根据四年级学生的心理认知特点，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
主题活动一：了解植物的繁殖方式一、教材分析本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的繁殖方式，并对植物无性生殖的应用有所认识。
二、学情分析四年级的小学生在学习能力以及理解能力上还不够强，再加上有性生殖的有关知识在小学没有学过，所以要通过查阅资料、访问他人等多种途径，获得植物繁殖方式的信息，了解在繁殖植物时的注意事项，拓展学生的知识视野，学生就会很容易地掌握这部分知识。
三、教学目标1．知识目标：（1）描述植物的有性生殖。
（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。
体会到不同的生殖方式对环境的适应。
（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
小学综合实践活动《植物的扦插和嫁接--插扦月季》
山东科技版四年级综合实践活动下册《植物的扦插和嫁接》教学设计基本信息活动二：扦插月季一、教材分析扦插是繁殖植物最常用的方法之一，具有繁殖速度快、易采集、遗传性状稳定、管理方便等特点。
它可以分为枝插、根插、叶插等类型，杨树、梧桐、月季等植物多采用扦插的方法进行繁殖。
月季是比较理想的教学载体，因为它不仅取材容易，而且一年四季都能进行扦插。
通过本项实践活动，让学生学会扦插这种植物繁殖技术，开阔学生视野，使其获得丰富的劳动生活经验，提高动手实践能力。
二、学情分析四年级的学生已经在《植物的扦插和嫁接》中对植物的繁殖方式有所了解，其中扦插是应用比较广泛的，对于扦插月季也并不陌生，关键是一些细节问题可能并不熟悉，如扦插的时间、如何选择插条、怎样使插穗入土等专业知识，本节课就是要让学生掌握扦插月季的方法，丰富学生的劳动生活经验。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：学习月季花的扦插方法。
过程与方法目标：掌握月季花的扦插方法和技术，提高动手、动脑的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴，创造属于你的成功。
教学重点：对扦插的学习和了解。
教学难点：正确掌握月季花的扦插方法。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。
教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：月季花枝、花盆、修枝剪、竹筷和课件。
2.学具准备：课前收集扦插的资料。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1.学习指导语：同学们家里养花了吗？（齐声说）都养的什么花？（指名回答）你喜欢什么花？为什么呢？学生汇报教师根据学生的回答共同交流2.教师引导语：陶渊明独爱菊，周敦颐独爱莲。
同学们你们知道老师最喜欢什么花吗？下面，请同学们和老师一同欣赏一组风姿卓越的花（出示课件，月季花图片）3.同学们这些都是什么花呀？（月季花）看了那么多月季花你想用什么样的语言来赞美它们呢？三两学生汇报4.教师导语：月季花不仅典雅美丽，芬芳诱人，而且月月开花，它被誉为花中皇后。
扦插与嫁接-1
《植物的扦插与嫁接》主题概述性设计内容一、主题内容分析（一）教材分析：《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节。
目的是通过对五个环节的学习，学习探究植物扦插和嫁接的方法，进一步激发对劳动技术学习的兴趣，提高动手实践能力和合作意识，同时培养审美情趣，体验劳动带来的快乐。
（二）学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对新知识的接受能力较强，这节课就是通过对植物的扦插与嫁接知识的学习，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。
但如何让学生顺利的学会扦插与嫁接的知识，并能在生活中亲自动手实践，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时要有针对性的加以指导。
二、主题教学目标分析1.通过查阅资料、访问等形式，了解植物繁殖的相关知识，学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。
2.通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养自主探索精神，提高动手实践能力和合作意识。
3.活动中，培养审美情趣，体验劳动带来的快乐，形成正确的劳动观。
教学重难点：教学重点：学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。
教学难点：1.掌握月季花扦插方法和技术。
2.掌握桃树嫁接方法和技术。
三、主题教学策略分析：教法：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
学法：1.观察法：观察图片、图式分解，掌握植物扦插与嫁接的基本步骤及方法。
2.合作学习法:发挥小组合作优势，集体完成月季的扦插和桃树的嫁接任务。
四、教学课时建议：3课时活动一：植物的繁殖方式教材分析：《植物的扦插与嫁接》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动桃树的嫁接(教案)
教案：2023-2024学年四年级下册综合实践活动——桃树的嫁接一、教学目标1. 让学生了解桃树嫁接的基本知识和技能，学会嫁接的方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 桃树嫁接的意义和作用2. 嫁接的工具和材料3. 嫁接的方法和步骤4. 嫁接后的管理和养护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握桃树嫁接的方法和步骤，学会嫁接的基本技能。
2. 教学难点：让学生理解嫁接的原理和作用，提高学生的观察能力和动手操作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片或实物展示，引导学生观察桃树的特点，提出问题：“如何让桃树结出更多更好的果实？”引出桃树嫁接的话题。
2. 讲解嫁接的意义和作用向学生讲解嫁接的定义，解释嫁接的意义和作用，让学生明白嫁接可以提高桃树的产量和品质。
3. 讲解嫁接的工具和材料向学生介绍嫁接所需的工具和材料，如嫁接刀、接穗、砧木等，并讲解其作用和使用方法。
4. 讲解嫁接的方法和步骤向学生详细讲解桃树嫁接的方法和步骤，包括选择接穗和砧木、切割接穗和砧木、接合接穗和砧木、绑扎和涂蜡等。
5. 示范操作教师进行示范操作，让学生直观地了解嫁接的过程和技巧，提醒学生注意安全事项。
6. 学生实践将学生分成小组，每组分配嫁接所需的工具和材料，让学生亲自动手进行嫁接实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
7. 总结与反思让学生分享自己的嫁接经验和心得，总结嫁接的方法和步骤，教师进行点评和指导。
8. 课后作业布置学生观察嫁接后的桃树生长情况，记录并分析嫁接成功的原因和存在的问题。
五、教学评价通过学生的嫁接实践和观察记录，评价学生对桃树嫁接方法和步骤的掌握程度，以及学生的观察能力和动手操作能力。
六、教学资源1. 图片或实物展示桃树的特点和嫁接过程。
2. 嫁接所需的工具和材料。
3. 相关的嫁接教学视频或资料。
七、教学时间本节课共计2课时。
【精品】四年级综合实践活动教案：植物的扦插_全国通用
《植物的扦插》教学设计【活动主题】植物的扦插【活动年级】四年级【活动背景】综合实践活动注重学生的亲身经历和积极实践，注重学生在活动过程中的体验和感受。
初步掌握劳动技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
通过本项实践活动,让学生学会扦插这种繁殖技术,提高学生的动手实践能力和合作意识，激发学习探究新技术的兴趣,开阔学生视野,获得丰富的劳动生活经验,体验劳动带来的快乐,树立正确的劳动价值观。
【活动目标】1.知识与技能：通过搜集和交流有关植物扦插的资料，让学生了解植物繁殖的相关知识,学会扦插这种常用的植物繁殖技术。
2.过程与方法：通过亲自实践体验,激发学习探究新技术的兴趣,培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过动手扦插实践,感受到与他人合作及与人分享的快乐，培养学生的审美情趣,体验劳动带来的快乐,树立正确的劳动价值观。
【学情分析】：小学四年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，但动手能力还不够强，劳动意识需要加强培养。
学生从小了解植物繁殖的知识，学会植物扦插的方法，是初级劳动技术的内容之一。
教室里、家庭中，都会用绿色植物来装点美化，学生对这些绿色植物有初步的了解和喜爱的感情，安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
【活动准备】教师准备：多媒体课件、视频、几种可以扦插的盆栽等。
学生准备：搜集植物扦插资料、填写问题探究表、盆土、喷壶、剪刀、卡纸等。
【活动重难点】活动重点：植物扦插的基本知识与方法。
活动难点：插穗的修剪与扦插。
【活动方式】小组合作、自主探究。
【活动方法】观察法、谈话与讨论法。
【评价方法】强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
小学综合实践活动四年级下册《植物的扦插》教学设计
小学综合实践活动四年级下册《植物的扦插》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动课《扦插月季》优质课教案(教学设计)
《扦插月季》教学设计一、教材分析：《扦插月季》综合实践活动四年级主题5 的活动2。
月季作为我国著名传统名花和重要的鲜切花，学生掌握它的繁殖方法对其从事花卉生产与经营的工作具有重要意义，所以月季是本课程要求学生重点掌握的花种。
而月季的扦插繁殖又是重中之重。
在此之前，学生们已经学习了部分的花卉繁殖方法的内容，并且事先预习了月季扦插部分的内容，这为本节课的学习提供了一定的知识准备。
二、教学目标1、学习月季花的扦插常识。
2、掌握月季花的扦插技术，提高动手、动脑的能力3、培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴，创造属于你的成功。
三、教学重难点：正确掌握月季花的扦插方法四、准备工作1、课前布置学生了解月季花的扦插方法。
2、剪刀、花盆、扦插用的土壤、沙、月季枝条、小木棒、多媒体等。
五、教学流程：课前：各组长都有这个评价表了吧？请各组长按照以前要求做好记录，最后我们要进行评价。
(一)欣赏激趣（1）同学们，在这柳绿花红，百花盛开的季节老师给大家带来一组花的图片请欣赏！你看到了什么？想到了什么？（各种各样的月季花供学生欣赏，激发学生探究的兴趣）同学们，这是什么花？（月季花）对，这就是月季花。
漂亮吧！月季花不仅典雅美丽、芬芳诱人，而且月月开，被誉为花中皇后。
想不想自己培育一棵新的月季花？这盆是我班同学武厚涵去年培育的一株月季花，我想采访一下，请问你是怎么培育的？同学们，你知道是什么方法吗这就是我们这节课培育用到的方法。
今天我们就用扦插的方法培育一棵新月季。
（板书：扦插月季）(二)头脑风暴1、课前大家进行了自主学习，那你知道了哪些信息呢？学生交流。
扦插分为枝插、根插、叶插。
2、三人行，必有我师焉，老师在咱班三位同学帮助下制作了扦插月季微视频，请认真看，仔细听。
扦插月季有哪几步？应注意些什么呢？播放视频。
以小组为单位来讨论一下。
并写下来。
师：大家看的真仔细，哪个小组先来说说。
学生汇报，随时评价学生（1）扦插时间：（2）插条的选择（3）插穗的选择与处理（教给学生选择插穗的方法）（4）扦插方法（5）插后管理师小结：要插好月季，就要选择合适的土壤、合适的插条，并处理好插穗，做好以上几点，成活率是非常高的。
五年级综合实践活动教学设计《植物的嫁接 》
五年级综合实践活动教学设计《植物的嫁接》一. 教材分析《植物的嫁接》这一课题，旨在让学生了解和掌握嫁接的基本知识，通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。
教材内容主要包括嫁接的定义、嫁接的方法、嫁接的注意事项等。
在教学过程中，教师应结合教材内容，设计丰富的教学活动，让学生在实践中掌握嫁接技巧。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活常识和观察能力，对植物生长过程有一定的了解。
但嫁接这一课题较为专业，需要学生在教师的引导下，通过观察、实践、总结等方式，逐步掌握嫁接知识。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，以生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解嫁接的定义、方法和注意事项，学会简单的嫁接技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对植物生长的兴趣，增强环保意识。
四. 教学重难点1.嫁接方法的掌握2.嫁接注意事项的落实3.嫁接成功率的提高五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师亲自示范嫁接过程，引导学生正确操作。
3.小组合作学习：学生分组进行嫁接实践，培养团队协作能力。
4.总结反思法：引导学生总结嫁接过程中的经验教训，提高嫁接成功率。
六. 教学准备1.教具：嫁接工具（如刀片、绳子等）、植物材料（如枝条、接穗等）、嫁接成功案例图片等。
2.学具：学生分组准备嫁接工具和植物材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示嫁接成功案例图片，引导学生关注嫁接现象，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道这些植物为什么会长在一起吗？”学生回答后，教师总结：这是因为植物之间进行了嫁接。
进而引入课题《植物的嫁接》。
2.呈现（10分钟）教师讲解嫁接的定义、方法和注意事项。
讲解过程中，注意结合生活实例，让学生更好地理解嫁接知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行嫁接实践。
《扦插月季》(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
扦插月季教学背景月季是一种常见的观赏植物，可以用来美化环境、装饰庭院。
扦插是培育月季的一种方法，是将月季的一段枝条插入到土壤中，让它生根成长。
这种方法简单、经济、效果好，容易掌握，适合小学生开展实践活动。
教学目标1.了解扦插月季的基本原理；2.掌握扦插月季的方法；3.学习如何管理扦插后的月季；4.增强学生的实践能力和团队协作能力。
教学内容1. 扦插月季的基本原理月季植物可以通过插枝生根繁殖，其原理是利用植物干部的吸收根系统，将一个健康的月季枝条分开并插入新的土壤中，使它单独成为一个独立的月季植株，并正常生长发育。
2. 扦插月季的方法（1）材料准备1.月季枝条：选择最近刚刚开完花的、没病虫害的健康枝条，根部长度不少于10cm。
2.剪刀：用于开口、剪取无用的根和枝条。
3.扦插盆：可以使用鲜花盆或储水瓶等容器。
4.培养土：营养齐全、透气性好的土壤。
（2）操作方法1.将月季枝条截成10cm左右的小段，并在根部去掉1-2片叶子。
2.在扦插盆中铺一层营养齐全、透气性好的土壤，将月季枝条插入土壤中，根部深度约为2-3cm。
3.将扦插好的月季枝条浇透水，保持湿润状态。
4.扦插盆上盖一张透明塑料薄膜或玻璃板，利用温室效应促进生根。
5.放置在通风良好、避免阳光直射的地方，温度保持在20℃左右。
6.每天适量喷水，保持扦插盆内湿润。
3. 扦插后的月季管理（1）浇水月季喜湿不喜干，生长期需保持地面湿润状态。
夏季高温的时候需多浇水，但要避免长时间的积水。
（2）施肥月季是高营养、重花型植物，要求土壤肥沃，可采用有机肥、复合肥等高氮磷钾含量的肥料。
春季、夏季及秋季各施1次肥。
（3）修枝月季修剪时，要根据花型和花期进行，一般在3月至4月和10月至11月进行。
开花后，需及时摘除花朵，有利于促进新芽的出现，形成新的分枝。
教学方法1. 制定月季扦插实践计划学生们可以在老师的指导下，制定月季扦插实践计划，包括材料准备、扦插月季的方法及扦插后的月季管理，在实践中了解植物生态环境的变化，完整记录月季生长过程中的变化。
综合实践活动《植物嫁接》教案
综合实践活动《植物嫁接》教案山东科技版五年级综合实践活动下册《植物嫁接》教学设计基本信息设计者手机一、主题内容分析随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。
安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
本主题安排了“问题与思考”“研究与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，研究探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术研究的兴趣。
选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。
在掌握了植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练，进行嫁接繁殖植物的尝试。
二、主题教学目标知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生相识植物嫁接的相关知识，学会所在学校邮箱讲课年级教材版本五年级自编教材嫁接常见植物的繁育手艺。
过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发研究探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
情绪态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
三、主题教学策略分析本次“植物嫁接”主题实践活动，从相识植物的嫁接体式格局入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地相识植物嫁接的办法，丰富学生的社会体验，培养学生的动手能力和协作意识。
活动一：植物嫁接知多少一、教材分析植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。
本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。
二、学情阐发小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
小学综合实践活动教案扦插养护菊花
小学综合实践活动教案扦插养护菊花小学综合实践活动教案——扦插养护菊花一、活动目标：1. 让学生了解植物繁殖方式——扦插，并能够掌握基本的扦插方法；2. 培养学生的爱护植物的意识和动手能力；3. 提高学生的观察能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 准备足够的菊花扦插芽；2. 准备扦插土、盆子、水壶等园艺工具；3. 准备适量的水和肥料（可溶于水中）；4. 为每个学生准备一份扦插记录表。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：老师可提问学生们是否知道植物繁殖方式，引导他们思考并回答。
在引导学生明确植物繁殖方式之后，向他们介绍扦插这种方式，并告诉他们今天的活动内容将是通过扦插来繁殖菊花。
2. 扦插过程（40分钟）：（1）向学生示范扦插菊花的过程，并逐步解释每个步骤的目的及注意事项。
例如：- 选择健康的菊花枝条，尽量避免有害虫的叶片；- 用剪刀或手指将枝条剪下来；- 剥去底部的叶片，留下2-3片叶片在顶端；- 将枝条插入扦插土中，确保至少有2-3个节点埋在土中；- 用手指轻轻将土压实并浇透水。
（2）让学生按照示范进行实际操作。
可将菊花扦插放在固定的地方，避免学生摔落或弄丢。
（3）在学生扦插的同时，教师可以对学生的操作进行指导和纠正，并鼓励学生们互相协作。
3. 菊花养护（40分钟）：（1）提醒学生每天浇水，保持土壤湿润，但避免过度浇水造成根部腐烂。
可以用水壶喷洒水分，避免破坏幼嫩的扦插苗。
（2）向学生介绍适量的肥料使用方法，并告诉他们向水中添加肥料的注意事项。
（3）鼓励学生们观察扦插苗的生长状况，并记录在扦插记录表上。
可要求学生进行测量、拍照等方式记录植物的生长过程。
4. 总结与展示（30分钟）：（1）请学生一起观察并比较扦插苗的生长情况，讨论原因。
可以讨论扦插苗的生长速度、花苞数量等方面。
（2）引导学生总结扦插的过程中遇到的困难和解决办法，并分享自己的心得体会。
（3）每个小组选出表现最好的扦插苗展示给全班同学，鼓励他们进行自我夸奖和互相表扬。
小学综合实践活动课《扦插月季》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《扦插月季》优质课教案(教学设计)扦插月季》教学设计一、教材分析：扦插月季》是综合实践活动四年级主题5的活动2.月季作为我国著名传统名花和重要的鲜切花，学生掌握它的繁殖方法对其从事花卉生产与经营的工作具有重要意义，因此月季是本课程要求学生重点掌握的花种。
月季的扦插繁殖又是重中之重。
在此之前，学生已经研究了部分花卉繁殖方法的内容，并且事先预了月季扦插部分的内容，这为本节课的研究提供了一定的知识准备。
二、教学目标：1、研究月季花的扦插常识。
2、掌握月季花的扦插技术，提高动手、动脑的能力。
3、培养审美情趣，体验劳动的快乐，激情投入，全力以赴，创造属于你的成功。
三、教学重难点：正确掌握月季花的扦插方法。
四、准备工作：1、课前布置学生了解月季花的扦插方法。
2、准备剪刀、花盆、扦插用的土壤、沙、月季枝条、小木棒、多媒体等。
五、教学流程：课前：各组长已经有评价表了吧？请各组长按照以前要求做好记录，最后我们要进行评价。
一）欣赏激趣1、老师给学生展示各种各样的月季花供学生欣赏，激发学生探究的兴趣。
2、介绍月季花的特点和重要性，引导学生想要培育一棵新的月季花。
3、采访学生XXX，了解他是如何培育月季花的。
4、介绍本节课将使用的扦插方法。
二）头脑风暴1、学生交流自主研究中所了解的月季扦插信息。
2、播放扦插月季微视频，让学生认真观看和听取扦插月季的步骤和注意事项。
3、以小组为单位讨论扦插月季的步骤和注意事项，并做好记录。
4、老师进行总结，强调选择合适的土壤、插条和处理好插穗的重要性。
三）心有疑问千千问1、学生进行小组交流，解决自己的疑惑。
温故而知新，可以为师矣。
今天我们将研究如何进行扦插，并通过扦插月季来深入了解它的生长过程。
以下是扦插要点：首先，我们需要消毒工具和，以确保操作的卫生和安全。
其次，选择粗壮无病、开过花的插条，并进行修剪。
插穗长度为10厘米，留2-3片叶，上平下斜。
最后，将插穗插入土壤中，插入三分之一后轻压实即可。
《扦插月季》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《扦插月季》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解月季的生长习性和扦插繁殖的基本原理。
2. 培养学生观察、探究、实践的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 月季的生长习性和繁殖方法。
2. 扦插月季的具体操作步骤。
3. 月季的养护与管理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：扦插月季的具体操作步骤。
2. 教学难点：如何提高月季扦插成活率。
四、教学准备1. 教师准备：月季枝条、剪刀、生根粉、花盆、土壤等。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍月季的生长习性和繁殖方法，激发学生的兴趣。
- 提问：谁知道月季是如何繁殖的呢？2. 讲解扦插月季的基本原理- 向学生讲解月季扦插繁殖的基本原理，让学生了解月季的繁殖过程。
- 提问：为什么我们要选择在春秋季节进行扦插呢？3. 示范扦插月季的操作步骤- 教师现场示范扦插月季的操作步骤，让学生直观地了解整个过程。
- 讲解：如何选择合适的枝条？如何处理枝条？如何进行土壤准备？4. 学生实践操作- 学生分组进行扦插月季的实践操作，教师巡回指导。
- 提醒学生注意安全，正确使用剪刀。
5. 总结与交流- 各小组分享扦插月季的心得体会，总结成功经验和失败教训。
- 教师点评学生的操作，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生明确扦插月季的操作步骤和注意事项。
- 强调养护与管理的重要性。
7. 布置作业- 让学生回家后观察自己扦插的月季，记录生长情况。
- 下节课分享观察成果。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、总结等环节，让学生掌握了扦插月季的基本方法，提高了学生的动手操作能力。
在教学中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到实践操作中来。
同时，要教育学生爱护植物，关注生态环境。
七、板书设计1. 月季的生长习性和繁殖方法2. 扦插月季的具体操作步骤3. 月季的养护与管理八、课后拓展1. 让学生回家后尝试其他植物的扦插繁殖，观察生长情况。
四年级下册综合实践活动教案 主题五 植物的扦插与嫁接
主题5 植物的扦插与嫁接第一课时知识介绍我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。
大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。
你知道哪些植物可以用人工的营养繁殖方式？这样做有什么好处？事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。
扦插繁殖一般可以分为枝插、根插、叶插：1、枝插法：嫩枝一般在每年的5-6月进行。
老枝可在11月进行。
选择健壮充实的枝条中下部，如图剪法和插法：注意点：①待扦插的枝条最好带3个以上芽，3张左右健壮的叶，多余的叶应剪掉。
②插条剪下后，应使切口稍干燥后再插入土中，以免烂根。
③将枝条的2/5插入盛有适宜的土壤中，浇足水后放在阴冷处。
④扦插后嫩枝一般30天可成活，老枝需50天左右。
⑤你家周围有以下花木吗？它们都可用枝插法进行繁殖：菊花、梧桐、月季；你能说说还有哪些植物也可用枝插法繁殖________________？2、根插法：选中等粗细的根，切成5-10厘米根条，直插或斜插于培养土中，插的深度约为3-5厘米。
如枣树、李树、牡丹等都可用根插法繁殖。
注意：扦插的土壤必须比较疏松、通气并保持湿润，最好在盆上盖上薄膜，可以保持一定的温度和湿度。
3、叶插法：剪取秋海棠、菊花等的叶片，带上叶柄，将叶柄插入土内进行繁殖。
你还知道____________________等植物也可用叶插法繁殖？做一做：请你选择一种植物，进行扦插实验，你能记一记整个实验过程吗？你的扦插实验成功了吗？拿到教室中比一比。
你知道无核桔是怎样繁殖出来的吗？你能说说嫁接的主要方法有哪些吗？读一读：嫁接方法知多少一类是根接,主要分为二种:①主根接：将拈木齐主根的根颈切断,再将切口边部的皮层与木质部相接处,凿开约4厘米深,插入约10厘米长的接穗,用塑料薄膜包扎好。
②侧根接:对较大的苗木,可把大侧根挖出尖端,从适当粗处切断,再削好接穗,嫁接其上,然后覆土埋正。
二类是枝接,分如下四种:高接(身接):用钢锯切去原树(贴)枝干作砧桩,高与身齐,在砧桩的一侧或两侧或四侧的皮层内,接上接穗。
小学综合实践月季的扦插教案
小学综合实践月季的扦插教案一、任务背景与意义随着小学综合实践活动的开展，孩子们有机会接触到不同的实践项目，从而培养他们的动手能力、观察能力和实践能力。
本次任务的目标是通过教授小学生如何进行月季的扦插技术，让他们学会繁殖植物的方法，培养他们的实践能力和爱护植物的意识。
通过参与这个任务，孩子们将能够亲身体验到植物的繁殖过程，培养他们的耐心、观察力和责任心。
二、教学目标1. 了解月季的扦插方法及技术要点。
2. 学习观察和分析植物的生长状况。
3. 培养孩子们的实践能力和责任心。
三、教学准备1. 月季花枝、晒干、清洗干净。
2. 扦插用的花盆、土壤。
3. 铲子、剪刀等园艺工具。
4. 灌水用的喷壶。
四、教学过程1. 导入（15分钟）：首先，教师可以以图片或实物的形式展示月季花，并询问学生对此植物是否熟悉，了解学生对月季的基本了解程度。
然后，引导学生思考植物的生长方式，激发学生的好奇心。
2. 介绍月季的扦插方法（30分钟）：教师根据自己的实际情况，可以通过图片、示范或视频等形式向学生介绍月季的扦插方法。
重点包括以下几个步骤：（1）准备扦插用的材料：花盆、土壤、花枝等。
（2）准备工作：洗净花枝，确保花枝干净无害。
（3）扦插方法：使用铲子在花盆中挖一个适合花枝的小孔，将花枝插入土壤中，注意保持花枝的稳定。
（4）浇水：扦插完成后，使用喷壶轻轻喷洒水分。
3. 学生实践操作（60分钟）：学生们分成小组进行实践操作。
教师在过程中提醒学生注意以下几点：（1）操作要轻柔，防止花枝折断。
（2）花枝插入土壤时，要掌握正确的角度和深度。
（3）浇水时，要适量、均匀地喷洒，不要过多。
4. 分组讨论及总结（30分钟）：学生完成扦插操作后，可以进行小组讨论，分享彼此的观察和心得体会。
教师引导学生总结扦插过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
五、教学评价1. 教师通过观察学生的操作过程，评价学生的实践能力和操作规范性。
2. 学生可以通过小组讨论的形式，互相分享和评价彼此的扦插效果。
小学综合实践活动_植物的繁殖—扦插教学设计学情分析教材分析课后反思
植物的繁殖—扦插教学设计一、教学内容：四年级下册《综合实践活动》活动与探究部分：主题5植物的扦插与嫁接活动、活动2—植物的繁殖—扦插。
二、教材分析：教材首先引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解植物繁殖的方式，从学生熟悉的种子植物入手，通过联系实际，让学生初步掌握扦插技术和了解一些能进行扦插的植物，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。
三、学情分析：四年级学生思想已比较成熟，动手、模仿能力也很强。
教学中，以学生已有的认知水平为起点，通过多种形式的课件演示植物的繁殖方式，激发学生的兴趣，给学生创造机会，利用学生对这部分知识的新奇，及对扦插活动的冲动，让他们尝试对月季进行扦插，帮助学生理解知识，提高学生的动手实践能力。
四、教学目标：1、通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物繁殖的相关知识，通过观察学习、小组合作探究等方式、了解一些植物扦插的相关知识。
2、尝试完成月季的扦插，掌握扦插技术与方法。
3、培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
五、教学重难点：重点：引导学生通过观察学习、小组合作探究了解植物扦插的相关知识。
难点：学生能运用所学知识，自己动手扦插。
六、教学策略：1.教法：课件演示和学生探究相结合。
充分利用多种教学资源，引发学生探究的欲望，调动学生参与活动的积极性，培养学生的自学、动手、团队探究能力。
2.学法：（1）自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会扦插的基本方法，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。
（2）小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。
七、教学准备学生准备：装有泥土的花盆一个、月季枝条、薄膜、尺子等。
教师准备：扦插成功的花两盆，月季枝条、修枝剪、薄膜、花盆等。
八、教学过程：(一) 创设情景，激发兴趣。
师：同学们，今天是几月几号呀？生：4月16号。
〖2021年整理〗《探究活动掌握植物的扦插方法》优秀教案
探究活动——掌握植物的扦插方法目的：认识植物可以用营养器官繁殖新个体，学会带叶和不带叶扦插的技能。
探究前的思考：一些植物的营养器官不仅可以离开母体独立生活，而且能传递母体的全部遗传信息，长成和母体相似的新个体。
用营养器官繁殖优良品种，可以保持母体的遗传特性。
材料器具：悬铃木或白杨，半支莲或菊；刀、细竹棒、竹签、盛有园土的泥盆或木箱、塑料袋。
方法一木本植物不带叶扦插（一）方法步骤1.初春，当悬铃木或白杨尚来萌芽时，剪取长80厘米、直径约1厘米的枝条作为插条。
要求枝条生长健壮，无机械损伤和病虫害。
2.在插条下端，最后一个芽的下面，用刀削成一斜面（图示）。
如插条上端无顶芽，则在第一个芽的上方，再削一个向芽的对侧倾斜的切面，这对于扦插月季等名贵种类尤属必要。
3.左手持插条，右手用细竹棒成45°斜着插入花盆的土中，拔出竹签，土中留一洞穴。
把插条下端的三分之二部分插入穴内，插条的切面向下接触土壤。
插条露出地面的部分留有二三个芽。
4.压紧插条四周围的土壤，浇水。
5.把插有悬铃木的泥盆或木箱放在温暖的地方。
以后注意保持土壤湿润。
数周以后插条的切口周围就能生出不定根来。
（二）注意事项1.插条插入土中以后，轻压插条上端并砸实四周土壤，使与插条切口密切接触。
2.当芽有绽破的迹象或开始吐露嫩叶时，插条土中部分很可能尚未生出不定根，不可急于拔出来观察。
3.扦插两周后，因早春温度不高，可以给插条适当光照以增加土壤温度。
4.插条上方切口向芽的对侧倾斜，可以避免雨水积蓄在芽部。
倾斜度要小些，以减少伤口面积。
插条下端，切面倾斜度要大些，而且切面向下（图示），这样有利吸收水分。
（三）分析和讨论许多植物可以用营养器官如根、茎和叶繁殖，一些木本植物如葡萄、白杨、柳、和无花果等，经过冬季休眠，在复苏之前，用无叶扦插方法繁殖，容易成活。
园艺业繁殖葡萄常在冬季把枝条捆成一束，埋在沙里至第二年初春扦插。
还有一些木本植物如月季、茶花、杜鹃、大叶黄杨、杉和罗汉松等，可以带叶扦插。
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小学综合实践四年级下册《植物的扦插和嫁接》教学设计基本信息主题概括性设计内容一、主题内容分析我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。
大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。
事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。
让学生通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式。
二、主题教学目标1．知识目标（1）概述绿色开花植物的受精过程。
（2）举例说明几种植物的繁殖方式。
（3）说出植物组织培养的过程。
2．能力目标（1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。
（2）能够模仿人工繁殖方式的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。
3．情感态度与价值观目标（1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
三、主题教学策略分析根据四年级学生的心理认知特点，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
主题活动一：了解植物的繁殖方式一、教材分析本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的繁殖方式，并对植物无性生殖的应用有所认识。
二、学情分析四年级的小学生在学习能力以及理解能力上还不够强，再加上有性生殖的有关知识在小学没有学过，所以要通过查阅资料、访问他人等多种途径，获得植物繁殖方式的信息，了解在繁殖植物时的注意事项，拓展学生的知识视野，学生就会很容易地掌握这部分知识。
三、教学目标1．知识目标：（1）描述植物的有性生殖。
（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。
体会到不同的生殖方式对环境的适应。
（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
2.能力目标：（1）培养学生注意观察周围事物的能力。
（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。
3.情感态度与价值观：（1）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
（2）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
（3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
四、教学重点1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
五、教学难点1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别。
3．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
六、教学方法创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论七、教学环境和媒体设计：教师准备1．引导学生在上课的前一周观察几种身边植物的生殖方式，并作记录。
2．准备关于“椒草的叶片长成新植株”和“马钤薯的块茎发芽生根”的幻灯片。
3．收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或文字资料，以及无性生殖在实际应用方面的资料。
学生准备：1.在上课前观察几种身边常见植物的生殖方式并作记录。
2.通过无性繁殖方式繁殖的实例八、教学过程（一）导入课题课下我们搞了一次植物怎样繁殖的调查。
那么植物是怎样进行繁殖的? （请学生回答）（二）汇报调查情况，探索研究。
1.植物的种子繁殖。
(1)教师出示种子发芽、开花结果的过程图，引导学生说说种子是怎样长成新植物的，然后引出种子繁殖的概念。
(2)可让学生举例说明种子繁殖的过程。
(3)让学生说说植物除了种子繁殖外，还有什么其他繁殖方法。
在学生讨论的基础上，引导学生得出：植物利用根、茎等营养器官进行繁殖的方法称为营养繁殖。
2.植物用茎进行繁殖。
(1)教师出示大蒜、水仙花或洋葱等鳞茎，让学生观察鳞片里的芽。
引导学生认识鳞茎里的芽会慢慢长大，长成新的植物。
然后引导学生认识马铃薯、姜等块茎也能从块茎的芽眼里长出新芽来。
(2)请学生看课文中甘蔗繁殖的插图，了解还有一些植物可以将茎埋在地下，使茎上的芽萌发出新的植物。
(3)通过提问：植物的茎还有什么作用?引导学生复习茎的知识，重温茎扦插的具体过程，然后引导学生认识这种繁殖方式称为茎的扦插。
(4)让学生说说有哪些植物是通过茎扦插来进行繁殖的。
然后教师介绍几种常用茎来进行扦插的植物，如葡萄、石榴、杨柳等。
3.植物用根进行繁殖。
(1)教师出示番薯的块根和已出芽的番薯块根，让学生观察块根上的芽眼和幼芽，引导学生认识一些植物块根上的芽能长成新的植物。
(2)教师提问：冬天一些小草都枯黄了，到了春天又会发出新芽，你知道这些芽是从什么地方发出来的吗?引导学生认识许多杂草在春天会从它的地下根或地下茎上发出新芽，长成新的植物。
(3)让学生讨论古诗“野火烧不尽，春风吹又生”的生物学原理。
4．调查周围用营养体进行繁殖的植物。
可让学生说说周围有哪些植物是用营养体繁殖的。
教师还可带领学生到校园里走走，调查校园里哪些植物是用营养体繁殖的。
5.做一个繁殖方式的实验。
指导学生做观察鳞茎繁殖的活动或茎扦插的实验。
教师可将大蒜、洋葱等浸在水里，让学生观察这些鳞茎是怎样发芽、长大的，或者用葡萄枝、柳枝等做茎扦插实验。
6.活动与探究植物的组织培养是一种利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下快速发育成新植株的高新技术手段。
由于它的科技含量高，繁殖速度也快，在农林业生产中已获得广泛利用。
请你搜集有关植物组织培养的资料，做一个小小的剪切报。
7.作业设计：（1）填空（）可以用种子繁殖，但通常是用茎繁殖。
（）可以用根繁殖；（）可以用茎繁殖。
（2）简答你知道植物有哪些繁殖方式？……………………板书设计：了解植物的繁殖方式主题活动二：扦插月季一、教材分析：学习月季花的扦插方法。
掌握月季花的扦插方法和技术，提高动手、动脑的能力。
培养审美情趣，体验劳动的快乐。
二、学情分析：本课前学生已收集了一些资料，基本掌握了一些植物的栽培技术，有一定的植物栽培的知识和技术。
但由于大多数学生是独生子女，缺乏实践活动，动手能力差。
缺乏对劳动程序认识，劳动意识不强。
三、教学目标：知识目标：学习月季花的扦插方法。
能力目标：掌握月季花的扦插方法和技术，提高动手、动脑的能力.。
情感目标：培养审美情趣，体验劳动的快乐。
四、教学重难点：正确掌握月季花的扦插方法。
五、教学方法六、教学环境和媒体设计：1．课前布置学生了解月季花的扦插方法。
2.剪刀、花盆、花盆托盘、扦插用的土壤、树枝或其他枝条、筷子、透明塑料袋、多媒体。
3.上课前（2 小时内）指导学生采集适用扦插的月季花枝条，选好基质。
七、教学过程：（一）欣赏激趣1．赏花激趣（1）同学们，老师这儿有些花的图片，想不想看？（2）课件展示：请欣赏！（各种各样的月季花供学生欣赏，激发学习探究兴趣）知道是什么花吗？（月季花）对，这就是月季花。
漂亮吧！月季花不仅典雅美丽、芬芳诱人，而且月月开，被誉为花中皇后，还能作为药材使用。
想不想自己培育一棵新的月季花？2．揭示课题，板书课题月季花的繁殖方法很多：播种、扦插、嫁接、压条都可以成活，其中应用最广泛的一种繁殖方法就是扦插，这节课，我们就用扦插的方法培育新月季。
【板书：扦插月季】（二）探究实践1.检查学生自主学习情况，探究月季花的扦插方法。
课前老师让大家了解月季花的扦插方法，你知道月季花的扦插方法有哪些吗？怎样扦插？指几名生交流【随板书（课件展示）：月季的扦插方法：①嫩枝扦插②硬枝插③芽插】现在这个季节适用哪种扦插方法？（嫩枝扦插或生长期扦插）今天我们就用嫩枝扦插的方法扦插月季。
我们一起看段视频。
2．播放视频（示范指导）请仔细看，认真听，用心想：扦插月季花主要应做些什么？怎样做？看了视频，你能说说扦插月季花主要应做些什么？小组讨论指名交流随板书，课件展示：（三）采收枝条（四）插穗处理（五）扦插方法：1.今天，我们就用花盆作为苗床。
你能具体说说怎样选择土壤、怎样采集插条吗？（怎样进行插穗处理、怎样扦插吗？）随板书课件展示总板书：（略）2.师小结：要插好月季，选择适合的土壤、插条都很重要，处理好插穗很关键，请根据视频讲的或自己了解的方法马上动手剪一段插穗，看谁剪得正确！（教师巡回指导）3．学生动手剪插穗展示（评价）学生展示（评价）教师示范学生修正或重新剪。
4．扦插月季（1）强调注意安全，填写实践记录（2）指名展示（师可补充）（六）课堂总结，拓展延伸。
1．经过一阵忙碌，月季花插好了，你知道插后特别是近期应该怎样管理吗？（师可补充）2．通过扦插月季，你有什么收获和感受？（七）展示交流，评价作品1.小组内展示自己的作品，小组评选。
选代表汇报展示交流。
说一说评一评2．教师出示过程评价表：3．全班展示，介绍自己的扦插。
互相提出建议。
4．教师进行总结评价，适时鼓励学生。
（八）拓展与创新同学们，大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。
大自然中还有许许多多的奥秘，等着我们去发现、去探究、去利用呢。
板书设计：既要懂得一些生物学知识，又要动手学一些技能。
因此，我们确定本课的教学目标是：知道什么叫嫁接，了解桃树的形态和基本特性，学习平接桃树，了解什么叫扦插法；同时培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
桃树目前只可以在不同品种的桃树之间嫁接，还不能跨物种嫁接。
二、学情分析喜欢花草木是小学四年级孩子的天性，他们对各种植物的变化是非常感兴趣的，愿意亲近大自然，探索大自然的奥妙。
根据学生的需求及兴趣，让他们了解植物的变化，并通过嫁接的方法繁殖植物有很多好处，学习关于扦插的知识。
三、教学目标：1.知道什么叫嫁接，了解桃树的形态和基本特性，学习平接桃树，了解什么叫扦插法；同时培养学生的观察能力、动手能力和审美能力2.理论与实践结合，提高学生的学习兴趣，掌握一项技能。
教学重点：知道什么叫嫁接，了解桃树的形态和基本特性，学习平接桃树，了解什么叫扦插法教学难点：培养学生的观察能力、动手能力和审美能力四、教学方法五、教学环境和媒体设计：多媒体教室教学准备六、教学过程（一）创设情境，问题导入通过嫁接的方法繁殖植物有很多好处，对于桃树就可以嫁接，我们上节课学习了关于扦插的知识，究竟怎样嫁接桃树呢，这节课我们来学习一下。
（二）学习与探究现在老师很想听听你们是怎样嫁接桃树的。
你准备如何嫁接呢？小组讨论，交流经验。
（三）实践与体验根据自己的构思，尝试嫁接。
1.说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的想法。
针对性地选择嫁接的枝条。
将芽接刀在接穗呀的上方 0.5 厘米处横切一刀，深达木质部，不宜过重伤及木质部。