乒乓变奏曲教案
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓球的起源和发展1.1 乒乓球的起源1.2 乒乓球的发展历程1.3 乒乓球在我国的普及与推广第二章：乒乓球的基本技术2.1 握拍方法2.2 发球技术2.3 接发球技术2.4 攻球技术2.5 拉球技术2.6 削球技术2.7 快攻技术第三章：乒乓球的基本战术3.1 推挡战术3.2 快拉战术3.3 快攻战术3.4 搓球战术3.5 削球战术3.6 组合战术第四章：乒乓球比赛规则与裁判方法4.1 乒乓球比赛规则概述4.2 比赛场地与器材4.3 比赛进行中的规定4.4 比赛结束与计分方法4.5 裁判员职责与裁判方法第五章：乒乓球运动的健身价值及锻炼方法5.1 乒乓球运动的健身价值5.2 乒乓球锻炼的基本原则5.3 乒乓球锻炼的方法与步骤5.4 乒乓球锻炼中的注意事项第六章：乒乓球器材的选择与维护6.1 乒乓球拍的选择与使用6.2 乒乓球桌的选择与维护6.3 乒乓球的选择与保养6.4 乒乓球器材的其他配件及选用第七章：乒乓球明星介绍7.1 国内外乒乓球明星简介7.2 乒乓球明星的技术特点与成就7.3 乒乓球明星的比赛策略与心理素质第八章：乒乓球俱乐部运营与管理8.1 乒乓球俱乐部的组织结构与职能8.2 乒乓球俱乐部的运营策略与市场营销8.3 乒乓球俱乐部的教学体系与训练计划8.4 乒乓球俱乐部的赛事组织与管理第九章：乒乓球运动损伤预防与康复9.1 乒乓球运动常见损伤类型与原因9.2 乒乓球运动损伤的预防措施9.3 乒乓球运动损伤的应急处理与康复训练9.4 乒乓球运动与健康饮食第十章：乒乓球运动的社交与文化10.1 乒乓球运动与社交互动10.2 乒乓球运动的精神文化内涵10.3 乒乓球运动的国际交流与合作10.4 乒乓球运动在我国的发展前景重点和难点解析一、乒乓球的基本技术（第二章）技术环节是教学的核心，包括握拍方法、发球技术、接发球技术、攻球技术、拉球技术、削球技术、快攻技术等。
这些技术环节需要通过详细的动作示范、实践演练和反复练习来确保学生掌握。
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人音版音乐四年级上册第三课的一首曲目，乐曲以我国传统的乒乓球为题材，通过生动活泼的旋律和富有创意的节奏，展现了乒乓球运动的特点。
这首乐曲具有一定的难度，需要学生对音乐的理解和感受有一定的基础。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，但在乐曲的理解和分析上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。
三. 教学目标1.让学生感受《乒乓变奏曲》的生动活泼，培养学生对音乐的热爱。
2.让学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.通过对乐曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地演奏《乒乓变奏曲》。
2.难点：让学生理解并表现出乐曲的节奏和旋律特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的节奏和旋律特点。
2.分析法：引导学生分析乐曲的结构，了解乐曲的组成部分。
3.实践法：让学生通过演奏乐曲，提高音乐表现力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：《乒乓变奏曲》乐谱、音响设备、教学PPT。
2.学生准备：带好乐器，提前熟悉乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《乒乓变奏曲》的片段，引导学生聆听并感受乐曲的生动活泼。
然后，教师简要介绍乐曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示完整的乐谱，让学生初步了解乐曲的结构。
然后，教师逐段解析乐曲，引导学生分析乐曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱的要求，分组练习乐曲。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并指出需要改进的地方。
4.巩固（10分钟）学生再次演奏乐曲，巩固所学的知识点。
教师对学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对乐曲进行改编，如改变节奏、增加音色等。
学生分组讨论，选出最佳改编方案。
《乒乓变奏曲》教案3（5篇）
《乒乓变奏曲》教案3（5篇）第一篇：《乒乓变奏曲》教案3《乒乓变奏曲》教案教学目标：1、在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的快乐，进一步培养对音乐学习的热爱。
2、能在听、唱、演等音乐学习活动中，锻炼听觉记忆能力。
3、通过聆听、分析《乒乓变奏曲》，初步感受、理解变奏曲式的结构。
教学重点：感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学难点：感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学方法：听唱法；讲授法；启发法；讨论法；欣赏法教材分析：钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
乐曲由1个主题和5个变奏组成。
教学准备：钢琴、教学课件教学过程：一、新课导入。
1、发声练习（柯尔文手势）。
2、出示大屏幕，聆听《小小球儿闪银光》。
仔细听歌曲中你听到的是什么运动项目？（乒乓球）3、学习乒乓歌（练习节奏）。
4、揭示课题。
二、新授课。
1、第一遍欣赏《乒乓变奏曲》。
要求：①你听到乐曲中有乒乓歌的旋律吗？②用什么乐器演奏的？2、交流反馈。
3、理解变奏曲。
变奏曲是由主题和它的一系列变体构成的曲式叫变奏曲。
4、学习主旋律。
①师讲解两条旋律线（课件出示）②聆听主旋律。
③示范唱④跟琴唱⑤配乐唱5、第二遍欣赏曲子。
要求：乐曲中主旋律反复出现了几次？（6次）6、第三遍欣赏曲子。
要求：乐曲中主旋律变化了几次，也就是说有几个变奏？7、分段欣赏曲子。
①、探究活动一——变奏1：让我们来听听第一次主题重复出现时，有没有发生变化？根据你了解的乒乓球运动，主题像几个人打？重复1又像几个人在打？这时音乐的情绪是怎样的？表现了什么样的场面？你能用怎样的动作来演示表现1个运动员在找球性的音乐主题。
那么表现两个运动员在热身用什么动作呢？②、探究活动二——变奏2：让我们来听听主题的第二次重复，音乐在什么地方发生了变化？（音区、快慢、强弱）这时音乐的情绪是怎样的？表现了什么样的场面？指导学生设计动作。
二年级下册音乐教案第二单元 欣赏 乒乓变奏曲｜人教版
教学内容：欣赏《乒乓变奏曲》教学目标：1、学生在主动聆听《乒乓变奏曲》的过程中，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到快乐。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及哼唱乒乓变奏曲的主题旋律。
教学难点：感受音乐变化的特点，尝试创编一小部分变奏曲教学过程：一、组织教学老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师生问好。
二、感受体验。
1、导言：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来聆听，想想它是由什么乐曲演奏的？它的音色是什么样的？情绪是什么样的？生：钢琴清脆明亮的欢快活泼的情绪。
2、导言：这首歌曲是为一项球类运动而创作的，你们猜一猜它是为哪项球类运动而创作的呢？为什么会想到是乒乓球呢？三、分段欣赏(一)主题部分：过渡语：你们了解乒乓球多少呢？起源于 100 多年前的英国，因为发出乒乓的声音，所以就叫乒乓球。
我们国家的第一块奥运金牌就由乒乓球队员拿到的。
所以作曲家为乒乓球编创了非常好听的乒乓变奏曲，这节课我们共同来学习。
1. 首先听这首乐曲的主题旋律。
说说你都想到了什么？小球在弹跳2、小球弹跳有高有低形成了优美的旋律线，我们一起陪小球来跳一次吧！师唱，生用手画旋律线。
3、把嘴加进来，用“lu”轻轻的唱唱吧。
生： 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 1 |4、随琴完整哼唱主题。
(二)变奏部分：主题旋律经过发展变化，又形成了一段优美的旋律。
让我们来聆听这段变化演奏中的前半部分。
(变奏 1.2.3)1、这段音乐让我们想到了什么情景？(乒乓球队员激烈比赛的场景)2、观看比赛时，你会怎样为他们加油呢？(各种动作)3、让我们一边观看比赛，一边为他们加油。
(运用三个动作，来感受三次变奏)4、主题旋律在这里变化演奏了几次？(3 次)5、和主题比较发生了什么变化？(加入伴奏，节奏紧凑了，音高有变化)过渡语：让我们继续聆听变奏曲的后部分(变奏 4.5) ，想想这段音乐我们想到了什么情景？1、这段音乐让我们想到了什么情景？(小球在球台上滚动的场景)2、开动我们的脑筋，思考我们可以用什么动作来模仿小球滚动的样子？(各种动作)3、让我们一边听音乐，一边模仿吧。
乒乓变奏曲音乐教案
乒乓变奏曲音乐教案教案标题：乒乓变奏曲音乐教案一、教学目标：1. 了解乒乓变奏曲的背景和特点；2. 学习乒乓变奏曲的基本节奏和旋律；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧；4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 乒乓变奏曲的音频或视频资源；2. 乐器（如钢琴、小提琴等）；3. 乒乓球拍和球；4. 教学投影仪或电视机。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍乒乓变奏曲的背景和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏乒乓变奏曲（10分钟）播放乒乓变奏曲的音频或视频资源，让学生聆听并观看。
提醒学生注意乐曲中的乒乓球声音效果。
3. 学习基本节奏和旋律（15分钟）教师示范乒乓变奏曲的基本节奏和旋律，让学生模仿跟唱。
可以使用教学投影仪或电视机展示乐谱或歌词，帮助学生更好地理解和学习。
4. 合作演奏（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴等，进行合作演奏。
教师可以提供简单的乐谱或指导学生根据自己的能力进行即兴演奏。
5. 乒乓球配合演奏（15分钟）将乒乓球拍和球分发给学生，让他们在演奏的同时进行乒乓球的配合。
可以让学生自由发挥，通过击球的力度和频率来呼应乐曲的节奏和旋律。
6. 表演和分享（10分钟）每个小组进行表演，并与其他小组分享他们的演奏成果。
鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自由发挥，创作自己的乒乓变奏曲；2. 组织学生参加校内或校际的音乐表演活动，展示他们的演奏成果；3. 邀请专业音乐家或乐团到学校进行音乐讲座或演出，增加学生对音乐的了解和兴趣。
五、教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对乒乓变奏曲的理解和欣赏程度；3. 学生在合作演奏中的表现和团队合作能力。
六、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，使教学更加有效和有针对性。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓变奏曲简介1.1 教学目标了解乒乓变奏曲的起源和发展历程掌握乒乓变奏曲的基本概念和特点理解乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.2 教学内容乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的起源和发展历程，乒乓变奏曲的基本概念和特点示范法：播放乒乓变奏曲的音频，让学生感受和理解乒乓变奏曲的音乐风格第二章：乒乓变奏曲的构成要素2.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等了解乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法能够分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格2.2 教学内容乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格讲解法：讲解乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等实践法：让学生进行乒乓变奏曲的编曲实践，培养学生的创作能力和音乐感知能力第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等学会乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.2 教学内容乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等示范法：播放乒乓变奏曲的演奏视频，让学生学习和模仿演奏技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的演奏实践，培养学生的演奏能力和音乐表现力第四章：乒乓变奏曲的音乐分析4.1 教学目标能够对乒乓变奏曲进行音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面理解乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力4.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐分析方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的音乐分析实践，培养学生的音乐欣赏能力第五章：乒乓变奏曲的创作与实践5.1 教学目标学习乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力能够独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.2 教学内容乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的创作方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创作和实践，培养学生的音乐创作能力和创造力第六章：乒乓变奏曲的音乐语言与表达6.1 教学目标理解乒乓变奏曲中的音乐语言，包括音色、动态、节奏等学会如何通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐语言及其表达方式示范法：演奏乒乓变奏曲，让学生感受音乐语言的表达效果实践法：让学生创作并演奏乒乓变奏曲，注重情感和意境的表达第七章：乒乓变奏曲的演奏技巧提升7.1 教学目标进一步掌握乒乓变奏曲的高难度演奏技巧，如快节奏、高低音转换等学会如何克服演奏中的困难，提升演奏水平培养学生的演奏自信和舞台表现力7.2 教学内容乒乓变奏曲的高难度演奏技巧：快节奏、高低音转换等克服演奏中的困难，提升演奏水平的方法培养学生的演奏自信和舞台表现力7.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的高难度演奏技巧及其训练方法实践法：让学生进行高难度演奏技巧的练习，并提供反馈和指导舞台实践：安排学生进行表演，提升舞台表现力和自信心第八章：乒乓变奏曲的演奏与合作8.1 教学目标学习乒乓变奏曲的集体演奏技巧，如团队协作、节奏同步等理解乒乓变奏曲中的合作要素，如配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.2 教学内容乒乓变奏曲的集体演奏技巧：团队协作、节奏同步等乒乓变奏曲中的合作要素：配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的集体演奏技巧和合作要素实践法：让学生进行集体演奏练习，培养团队协作能力合作实践：组织学生进行合作演出，提升音乐合作意识第九章：乒乓变奏曲的欣赏与评价9.1 教学目标学会欣赏乒乓变奏曲的音乐美感，理解其艺术价值掌握乒乓变奏曲的评价标准，能够进行客观评价培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐美感及其艺术价值乒乓变奏曲的评价标准：旋律、节奏、和声等方面培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐美感、艺术价值和评价标准示范法：播放优秀乒乓变奏曲，让学生欣赏和评价实践法：让学生进行乒乓变奏曲的欣赏和评价练习第十章：乒乓变奏曲的综合应用与创新10.1 教学目标学会将乒乓变奏曲应用于其他音乐形式，如交响乐、爵士乐等探索乒乓变奏曲的创新可能性，如结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.2 教学内容乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用：交响乐、爵士乐等乒乓变奏曲的创新可能性：结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用和创新可能性实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创新实践，如结合其他音乐风格、创作新曲目等综合素质培养：鼓励学生参与音乐比赛、演出等活动，提升综合素质第十一章：乒乓变奏曲与文化背景11.1 教学目标了解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.2 教学内容乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源比较法：分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响讨论法：探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义第十二章：乒乓变奏曲的传承与保护12.1 教学目标认识乒乓变奏曲的传承意义和价值学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.2 教学内容乒乓变奏曲的传承意义和价值乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的传承意义和价值实践法：学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施引导法：培养学生的文化传承和保护意识第十三章：乒乓变奏曲与现代教育13.1 教学目标探讨乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值学习乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.2 教学内容乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值实践法：学习乒乓变奏曲的教学方法和策略项目法：开展乒乓变奏曲教学项目，培养学生的创新思维和综合素质第十四章：乒乓变奏曲的未来展望14.1 教学目标预测乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.2 教学内容乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性头脑风暴法：探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向创新实践法：培养学生的创新意识和未来思维第十五章：乒乓变奏曲的总复习15.1 教学目标巩固和加深对乒乓变奏曲的理解和掌握强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.2 教学内容对乒乓变奏曲的全面复习和巩固强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.3 教学方法讲解法：对乒乓变奏曲的相关知识和技能进行讲解和复习实践法：进行乒乓变奏曲的演奏和实践，巩固和提高技能考核法：进行乒乓变奏曲的考核和评价，检验学生的学习成果重点和难点解析乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的创作方法和技巧乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等乒乓变奏曲的演奏技巧提升乒乓变奏曲的音乐结构和形式乒乓变奏曲的演奏与合作乒乓变奏曲的音乐表达能力和审美能力乒乓变奏曲的欣赏与评价乒乓变奏曲的综合应用与创新乒乓变奏曲与文化背景乒乓变奏曲的传承与保护乒乓变奏曲与现代教育乒乓变奏曲的未来展望。
第二单元乒乓变奏曲(教案)-人教版音乐二年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解变奏的基本概念。变奏是指在保持音乐主题的基础上，对旋律、节奏、和声等方面进行变化。它是音乐创作中的一种重要手法，可以使音乐更加丰富和有趣。
2.案例分析：接下来，我们以《乒乓变奏曲》为例，分析变奏在实际音乐中的应用，以及它如何使音乐更具表现力。
6.了解我国音乐文化：以《乒乓变奏曲》为例，引导学生了解我国音乐的发展历程，增强他们的民族自豪感。
7.实践活动：组织学生进行歌曲演唱、音乐游戏和创作练习，巩固所学知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《乒乓变奏曲》，引导学生感受音乐中的节奏、旋律、和声等元素，提高他们对音乐的敏感度和辨识能力。
其次，在新课讲授环节，我注重理论联系实际，用《乒乓变奏曲》作为案例，让学生直观地感受到变奏的魅力。在这个过程中，我注意到部分学生对音准和节奏的掌握仍有困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励。
在实践活动中，分组讨论和实验操作使学生充分参与到音乐创作中。他们积极思考、交流，展示了自己的成果。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，独立思考能力有待提高。针对这一点，我将在接下来的教学中，注重培养学生的独立思考能力。
五、教学反思
今天在教授《乒乓变奏曲》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习音乐。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟。
首先，我发现通过提问的方式导入新课，能有效激发学生的兴趣。当他们回答问题时，我能明显感受到他们的好奇心和参与度。这也让我意识到，作为教师，我们要善于利用学生已有的生活经验，引导他们发现音乐与生活的紧密联系。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓球的起源与发展1.1 乒乓球的起源介绍乒乓球的起源和发展历程，包括乒乓球的发明和早期比赛的形式。
让学生了解乒乓球是如何成为一项流行的运动项目的。
1.2 乒乓球的发展介绍乒乓球在中国的发展，包括乒乓球运动在中国兴起的历史背景和重要事件。
让学生了解乒乓球在中国的重要地位和影响力。
第二章：乒乓球的基本技巧2.1 握拍方式介绍乒乓球的常见握拍方式，包括直板握和横板握。
让学生掌握正确的握拍方法，并能够灵活运用。
2.2 发球技巧介绍乒乓球的发球技巧，包括正手和反手发球。
让学生学会正确的发球方法，并能够发出旋球和急球。
第三章：乒乓球的基本战术3.1 进攻战术介绍乒乓球的进攻战术，包括快攻、拉球和杀球。
让学生学会有效的进攻手段，并能够在比赛中灵活运用。
3.2 防守战术介绍乒乓球的防守战术，包括挡球、切球和推挡。
让学生学会有效的防守技巧，并能够在比赛中应对不同对手的攻击。
第四章：乒乓球比赛规则4.1 比赛场地和器材介绍乒乓球比赛的场地要求和器材规格。
让学生了解比赛场地的布置和器材的使用方法。
4.2 比赛规则和计分方式介绍乒乓球比赛的规则，包括发球、接发球、得分和局数。
让学生掌握比赛规则，并能够在比赛中正确计分。
第五章：乒乓球的训练与提高5.1 训练计划和训练方法介绍乒乓球的训练计划和训练方法，包括基础技巧训练、战术训练和比赛模拟训练。
让学生了解如何制定个人的训练计划，并掌握有效的训练方法。
5.2 提高比赛水平介绍如何提高乒乓球比赛水平，包括技术提升、战术运用和心理素质培养。
让学生了解如何提高自己的比赛水平，并能够在比赛中发挥出色。
第六章：乒乓球的训练器材与辅助设备6.1 乒乓球拍的选择与使用介绍不同类型的乒乓球拍，包括木拍、碳拍等，并指导学生如何选择适合自己的乒乓球拍。
强调正确的拍子握持方法和拍子保养的重要性。
6.2 乒乓球与球拍胶皮的选择讲解乒乓球的种类与特性，以及球拍胶皮的不同种类和适用场景。
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是一首具有鲜明特色的中国作品，选自苏少版小学音乐二年级上册第三单元。
歌曲以乒乓球为主题，旋律轻快，节奏鲜明，生动地描绘了乒乓球运动的情景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了乒乓球的弹跳，第二乐句表现了乒乓球的飞行，第三乐句展示了球赛的激烈程度。
整首歌曲富有变奏，富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，但音乐理论知识相对较弱。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握乒乓球的主题旋律，理解歌曲的结构，以及感受音乐中的变化。
此外，学生还需要通过唱、动、奏等多种方式，体验音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
3.感受音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
4.能够通过创编动作，展示对乒乓球主题的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.教学难点：理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
五. 教学方法1.唱游教学法：通过唱、动、奏等多种方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.情境教学法：创设乒乓球比赛的情境，让学生在情境中体验音乐与体育的结合。
3.创编教学法：鼓励学生发挥创意，改编动作，展示对乒乓球主题的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、乒乓球图片、动作图示等。
2.教学乐器：打击乐器、乒乓球等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行唱游活动。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用乒乓球图片，引导学生谈论乒乓球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）播放《乒乓变奏曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（4分钟）分组进行唱游活动，让学生在游戏中感受歌曲的旋律，体会乒乓球的运动特点。
4.巩固（3分钟）引导学生跟随音乐，用动作展示乒乓球的运动情景，巩固对歌曲的理解。
教案《乒乓变奏曲》
一、教学目标1. 让学生了解乒乓变奏曲的定义和特点，理解乒乓音乐的基本概念。
2. 培养学生对乒乓音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习乒乓变奏曲，培养学生们的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 乒乓变奏曲的定义和特点2. 乒乓音乐的基本概念3. 乒乓变奏曲的演奏技巧4. 著名乒乓变奏曲作品欣赏5. 创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 教学难点：对乒乓变奏曲的理解和创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 欣赏法：欣赏著名乒乓变奏曲作品，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 实践法：分组进行创作练习，培养学生的团队合作意识和创新精神。
五、教学准备1. 教学课件：乒乓变奏曲的定义、特点、演奏技巧和著名作品。
2. 教学音响设备：用于播放乒乓变奏曲作品。
3. 创作材料：为学生提供创作所需的乐器或器材。
六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一段乒乓音乐，引发学生对乒乓音乐的兴趣，进而引入乒乓变奏曲的概念。
2. 讲解乒乓变奏曲的定义和特点：讲解乒乓变奏曲的定义，阐述其独特之处，如旋律、节奏和和声等。
3. 讲解乒乓音乐的基本概念：介绍乒乓音乐的历史、发展和流派，帮助学生更好地理解乒乓音乐。
4. 示范演奏乒乓变奏曲：教师演奏一段乒乓变奏曲，让学生直观地感受其演奏效果。
5. 分组讨论：学生分组讨论乒乓变奏曲的演奏技巧，分享自己的理解和感受。
七、课堂练习1. 听辨练习：播放几段乒乓变奏曲作品，让学生听辨其特点和差异。
2. 演奏练习：学生分组进行乒乓变奏曲的演奏练习，教师巡回指导。
3. 创作练习：为学生提供创作素材，要求学生创作一段乒乓变奏曲，并进行展示和评价。
八、著名作品欣赏1. 播放一段著名的乒乓变奏曲作品，如《乒乓交响曲》等。
2. 分析作品的结构、旋律、节奏和和声等特点，引导学生深入理解作品。
3. 讨论作品的艺术价值和历史意义，提高学生的音乐欣赏能力。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》教案编写人：[你的名字]日期：[填写日期]教学目标：1. 让学生了解乒乓变奏曲的概念和特点。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐创作能力和团队协作能力。
教学内容：第一章：乒乓变奏曲简介1.1 介绍乒乓变奏曲的定义和背景。
1.2 讲解乒乓变奏曲的特点和风格。
第二章：乒乓变奏曲的基本元素2.1 讲解乒乓变奏曲的基本元素，包括旋律、节奏和和声。
2.2 分析乒乓变奏曲中的旋律变化和节奏变化。
第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球技巧和音乐表现。
3.2 分析乒乓变奏曲中的击球技巧和音乐表现。
第四章：乒乓变奏曲的创作方法4.1 讲解乒乓变奏曲的创作方法，包括旋律创作、节奏创作和和声创作。
4.2 分析乒乓变奏曲中的创作方法和创作思路。
第五章：乒乓变奏曲的欣赏与评价5.1 讲解如何欣赏乒乓变奏曲，包括音乐听觉和情感体验。
5.2 分析乒乓变奏曲的评价标准和评价方法。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，让学生了解乒乓变奏曲的概念和特点。
2. 实践法：通过练习和演奏，让学生掌握乒乓变奏曲的演奏技巧和创作方法。
3. 欣赏法：通过聆听和分析，让学生欣赏乒乓变奏曲的美妙之处。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和质量。
3. 创作展示：评估学生的创作能力和团队协作能力。
教学资源：1. 教学PPT：提供乒乓变奏曲的图文并茂的讲解和示范。
2. 音乐教材：提供乒乓变奏曲的音乐谱例和演奏示范。
3. 视频资源：提供乒乓变奏曲的演奏视频和创作过程的视频。
教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
教案《乒乓变奏曲》教案编写人：[你的名字]日期：[填写日期]教学内容：第六章：乒乓变奏曲的演奏技巧进阶6.1 讲解乒乓变奏曲中的进阶击球技巧，包括旋球和弧圈球。
6.2 分析乒乓变奏曲中的进阶击球技巧在演奏中的应用。
二年级下册音乐教案第二单元欣赏乒乓变奏曲｜人教版
一、教学内容
二年级下册音乐教案第二单元欣赏《乒乓变奏曲》｜人教版。本节课主要围绕《乒乓变奏曲》展开，内容包括：
1.介绍《乒乓变奏曲》的作者及创作背景，让学生了解作品的相关信息。
2.欣赏《乒乓变奏曲》的不同变奏部分，引导学生关注音乐中的主题变化。
3.学习《乒乓变奏曲》中的基本节奏，通过拍手、敲击乐器等方式体验节奏感。
举例：学生需学会运用拍手、跺脚等肢体动作，以及打击乐器，如沙锤、小鼓等，来表现《乒乓变奏曲》的节奏。
（3）学会用简单词汇描述音乐的特点，提高音乐欣赏能力。
举例：学生能运用如“欢快”、“激昂”、“悠扬”等词汇，描述《乒乓变奏曲》中不同变奏的音乐特点。
2.教学难点
（1）分辨《乒乓变奏曲》中的主题及其变化，提高音乐听觉敏感度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《乒乓变奏曲》的主题及其变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏创作实验。这个操作将演示如何通过变化节奏来创作音乐。
2.增强学生的音乐表现力，运用肢体语言、节奏敲击等方式表达对音乐的感受，提升音乐表现自信心。
3.培养学生的音乐创作能力，尝试为《乒乓变奏曲》编写变奏部分，激发创新思维和音乐创作兴趣。
4.加强学生团队协作意识，通过集体合作完成音乐创作活动，提高人际交往和团队协作能力。
5.培养学生对音乐文化的尊重和热爱，了解《乒乓变奏曲》的创作背景，激发对音乐文化的探究欲望。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作节奏。
《乒乓变奏曲》 教案
《乒乓变奏曲》教案邓燕教学目标：1、情感态度价值观：学生通过欣赏、聆听钢琴独奏乐曲《乒乓变奏曲》，能从音乐中体会到打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
2、过程与方法：创设情境，学生通过听、唱、创作实践等音乐学习活动，能感受到“乒乓球”的音乐形象，并初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
3、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、音区、旋律、情感等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
教学重点：1、“乒乓球”音乐形象的感受；2、了解“变奏曲”的体裁以及音乐变化的特点教学难点：1、让学生尝试变奏，创作乐句。
教学准备：钢琴、教具、PPT计划课时：一课时教学过程一、组织教学1、师生问好！二、新课导入（谈话启发式）1、课前热身运动师：同学们刚才我们听到的音乐是《哦，十分钟》。
这首歌曲是我们教材第三单元“快乐的校园”里面的一首演唱歌曲。
从侧面反映了同学们快乐有趣、丰富多彩的学校课余活动。
师：同学们喜欢课余活动吗？你们丰富多彩的课余活动有哪些呢？接下来，有请每一位同学起立，老师带领大家先来做个热身活动。
2、学生“美育”渗透师：“温馨提示”适时的运动不仅可以强生健体，还可以锻炼意志。
但同学们要合理分配时间，课外活动尽情“施展”你们的运动天赋，课堂上珍惜时间、认真学习。
接下来，我们一起来聆听一段音乐，猜猜这段音乐它表现的是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真棒，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
-----板书《乒乓》（乒乓球简介：中国国球，是一种世界流行的球类体育项目。
无论是在奥运会还是在世锦赛上，我国球员都以他们精湛的球技赢得了每次比赛的冠军。
优秀的乒乓球运动员们平常刻苦的训练精神和在赛场上“斗智斗勇”的拼搏精神值得我们每位同学学习。
）师：有没有同学能说出你所知道或了解的乒乓球冠军？三、新课教学1、复听音乐。
在音乐中律动、体会音乐的快乐情绪。
师：同学们都会打乒乓球吗？那我们再来聆听一遍音乐，请同学们试着在音乐中模拟下打乒乓球的场景。
3乒乓变奏曲(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级下册
-在合作演奏时，教师可以组织学生进行分组练习，每组在演奏前讨论如何保持协调，并在实践过程中给予实时指导，以提升学生的协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《3乒乓变奏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过乒乓球？”（举例说明）乒乓球的游戏中有输有赢，就像音乐中的主题和变奏，充满了变化和趣味。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的变奏奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主题的辨识和变奏手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比聆听和图示辅助来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变奏相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作实验。这个操作将演示如何对主题进行变奏创作。
-音乐创作实践：学生在创作自己的变奏部分时，可能会遇到如何将主题进行有效变化的问题，这需要教师提供具体的指导和示范。
-音乐符号的记忆与运用：音乐符号的记忆对于二年级学生是个挑战，特别是如何在实际创作中灵活运用这些符号。
-合作演奏的协调性：在集体演奏时，如何保持节奏一致、音量平衡等，对学生的团队协作能力提出了要求。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过《3乒乓变奏曲》引导学生探索音乐中的变奏奥秘。整体来看，课堂氛围较为活跃，学生们对变奏曲表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于导入新课的部分，我意识到提出的问题可能还不够贴近学生的生活实际。虽然乒乓球是大家熟悉的运动，但与音乐变奏之间的联系对于二年级的学生来说可能还是过于抽象。在今后的教学中，我需要寻找更具体、更生动的事例来导入新课，让学生更容易产生共鸣。
乒乓变奏曲 教案公开课
乒乓变奏曲教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本技巧和规则，提高学生的乒乓球技能。
2. 通过乒乓球教学，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 激发学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生的运动习惯。
二、教学内容：1. 乒乓球的基本技巧：正手攻球、反手攻球、推挡球、切削球等。
2. 乒乓球的竞赛规则：发球规则、比赛计分方式、裁判信号等。
3. 乒乓球战术训练：快攻、拉球、搓球、攻防转换等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：乒乓球基本技巧的掌握和运用，竞赛规则的理解和应用。
2. 教学难点：乒乓球战术的运用和应变能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对乒乓球技巧和规则进行讲解，学生听讲并提问。
2. 示范法：教师演示乒乓球技巧，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组进行乒乓球练习，教师巡回指导。
4. 竞赛法：组织学生进行乒乓球比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍乒乓球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范乒乓球的正手攻球、反手攻球等基本技巧。
3. 竞赛规则讲解：讲解乒乓球的发球规则、比赛计分方式和裁判信号。
4. 战术训练：引导学生进行快攻、拉球、搓球等战术训练。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
6. 课后作业：学生回家后练习乒乓球基本技巧和竞赛规则，为下次课做好准备。
7. 教学评价：通过学生课堂表现、课后作业和比赛成绩，对学生的乒乓球技能和竞技水平进行评价。
六、教学活动设计：1. 热身活动：组织学生进行乒乓球接力比赛，提高学生的热情和团队协作能力。
2. 乒乓球基本技巧练习：分组进行正手攻球、反手攻球等基本技巧的练习，教师巡回指导。
3. 竞赛规则应用：组织学生进行模拟比赛，让学生在实践中运用所学竞赛规则。
4. 战术训练：针对不同对手，指导学生运用快攻、拉球、搓球等战术进行训练。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调乒乓球技巧和竞赛规则的重要性。
乒乓变奏曲(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生在区分全音符与二分音符的时长和节奏感方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，设计更具针对性的教学活动，帮助他们理解和掌握这一知识点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《乒乓变奏曲》的旋律、节奏以及音乐创作的基本方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与体育相结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多音乐与体育的结合之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.教学难点
-对于二年级学生来说，准确理解和模仿乒乓球的声音节奏可能存在难度；
-在集体创作中，如何协调个人创意与集体协作，保持节奏的和谐统一；
-对于音乐基础较弱的学生，区分全音符与二分音符的时长和节奏感；
-在音乐活动中，如何引导学生有效地倾听他人，进行有效的交流与配合。
举例：乒乓球声音的模仿可能需要教师设计具体的教学活动，如用拍手、敲击乐器等方式来模拟乒乓球弹跳的声音，帮助学生理解和感受节奏。在集体创作中，教师需引导学生讨论和尝试不同的节奏组合，确保每个学生都能参与到创作中，同时保持整体节奏的和谐。对于音乐基础较弱的学生，教师应提供更多的个别指导，帮助他们通过直观的教学工具（如图形谱）来理解音符的时长和节奏感。在团队活动中，教师需强调倾听和交流的重要性，通过示范和角色扮演等方法，指导学生如何有效地进行团队合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《乒乓变奏曲》-沪教版二年级音乐下册教案
《乒乓变奏曲》-沪教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标•学习乒乓变奏曲这首曲子的旋律和节奏；•了解旋律和节奏的变化；•掌握相应的音乐符号和节拍符号。
2.能力目标•发扬合作精神，团结合作；•培养学生的音乐欣赏能力和想象力；•提高学生的音乐表现能力；3.情感目标•增强学生对音乐的感受；•促进学生对美好情感的体验；•丰富学生的艺术欣赏和表现经验。
二、教学内容1.理论知识：乒乓变奏曲的乐曲组成结构。
2.艺术欣赏：通过播放录音，欣赏乒乓变奏曲的音乐风格特点。
3.实践演奏：老师指导学生使用钢琴，或者各类打击乐器完成。
三、教学步骤第一步：引入乒乓变奏曲的元素老师先为小学生们播放乒乓变奏曲的曲目录音，让学生们先体验曲子的整体感觉，再尝试用自己的语言把感受描述出来，促进小学生们的感性领悟，增强情感的体验。
第二步：教授乒乓变奏曲的基本元素1.旋律：让学生对音乐的旋律进行一波简单的介绍。
2.节奏：同上步骤，这一步是对打击乐器上的乐曲节奏进行介绍。
3.拍子：介绍音乐的拍子。
4.符号：教授钢琴上常见的符号，如附点、连线、节拍等。
老师介绍乒乓变奏曲的乐曲组成结构，并给学生分类示范，重点强调钢琴和打击乐器的合作演奏，体现出合作的意义和重要性。
第三步：实践演奏1.在掌握乐曲基础上，把打击乐器和钢琴组合起来演奏。
2.老师按照乐曲的分段进行学生巩固。
第四步：实战练习让学生自己选取自己喜欢的曲子，进行合作表演，培养其配合演奏和音乐欣赏能力。
四、教学重点和难点教学重点：1.掌握《乒乓变奏曲》乐曲旋律、节奏、拍子，掌握钢琴和打击乐器的合作演奏方式。
2.培养学生想象力和舞台表现能力。
教学难点：1.如何完成好乐曲的重要节奏和合作表演。
2.如何引导小学生去咀嚼音乐，思考音乐作者的意图。
五、学情分析本堂课的小学生是二年级的学生，他们是音乐爱好者，对音乐有一定的自己的理解和感受，也有一定的理论基础。
在教学设计中，应该注重体验和活动，利用丰富多彩的课堂教具，让学生们共同参与，全面地提高学生的音乐表现能力。
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《乒乓变奏曲》教案
教材分析：
《乒乓变奏曲》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一首欣赏曲目。
它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。
像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。
第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如
第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。
2.过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。
3.知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。
教学重点：感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
教学方法：听唱法、讲授法、启发法、讨论法、
学习方法：聆听——感受——参与——体验
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、熟悉音乐主题，感受音乐情绪
教师：同学们，课间十分钟，你们都玩些什么游戏呢？（学生自由回答）
教师：请同学们和老师一起听着音乐来做一下课间的活动。
（师生随乐律动）教师：看来同学们的课间生活真是丰富多彩。
有一首歌曲就是表现一项体育运动的，听听！打过乒乓球吗？乒乓球作为我国的国球，无论是奥运会还是世锦赛上，我国的乒乓球员们都以他们精湛的球技赢得了每一场比赛的冠军。
乒乓球也走进
校园，成为课间活动的一种。
请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》。
（情绪及内容）
教师：今天我们听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》的，让我们一起来听听，这首乐曲是什么乐器演奏的？情绪怎么样？表现了怎样的场景？你能听出我们熟悉的旋律吗？
教师：这段音乐像什么在跳动？（出示图形谱）
教师：再唱一唱。
（学生随琴唱谱，注意顿音记号。
）
二、分段聆听，感受变奏
教师：让我们先来回顾一下音乐主题。
（聆听主题，分析：音区高、有弹性）教师：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?（学生自由回答）
教师：让我们来听听变奏一有什么变化？（主旋律没有变化，加入了低音，伴奏的旋律。
主题由一只手演奏，变奏一加入了伴奏。
）
教师：这时音乐的情绪怎样？表现了怎样的场景？（运动员在做热身运动。
）教师：让我们来听听变奏二，音乐在什么地方发生了变化？（旋律到了左手，比赛打得很激烈。
）
教师：让我们来听听变奏三，音乐在什么地方发生了变化？（主旋律镶嵌在高音部的强位上，更加丰富，运动员不时打出好成绩来，心情很愉快。
增加了装饰音。
用红笔勾勒出主旋律。
）
教师：让我们来听听主题的第四次重复，音乐在什么地方发生了变化？（在和弦的衬托下，主题旋律变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律，音乐变得更加流畅，好像乒乓球飞来飞去划出的道道弧线，比赛越来越激烈，球打得越来越精彩，观众的心情也越来越激动，禁不住为球员的精彩表现而欢呼，此起彼伏，形成道道人浪。
）
教师：让我们来听听主题的第五次重复，音乐在什么地方发生了变化？（主题音乐移到了左手的低音部分，右手成了伴奏。
）
三、了解变奏曲式，创编新《乒乓变奏曲》
教师：这首《乒乓变奏曲》主题一共出现了几次？（6次）
教师：什么是变奏？（变奏是在保留主题音乐的基础上，通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音的办法等手段来改变音乐的效果和情绪。
）
教师：回忆一下我们学过的节奏和节拍有哪些？（学生自由回答）
教师：在改变节奏和节拍的基础上，让我们也来创作一首《乒乓变奏曲》吧。
（教师巡回指导，并注意展示成果）
四、小结
教师：同学们，紧张而愉快的乒乓球比赛结束了，让我们投入到愉快的课间活动中去吧。
（在《哦，十分钟》的音乐声中学生走出教室。
）。