(歌表演)溜溜山歌
苏少版小学三年级音乐教案《溜溜山歌》
《溜溜山歌》
课型
综合课
年级
三年级
教学内容
1、唱：《溜溜山歌》
2、我的编创：溜溜山歌
3、认：十六分音符
教学目标
1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
2、认识十六分音符，能较准确的掌握其时值。
3、在歌词创编中巩固对“一领众合”演唱方式的认识，能在演唱《溜溜山歌》时有意识的运用这种形式表演。
9、边唱边表演
1、说说自己知道的地方的民歌
2、根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥3、看谱拍节奏源自4、听教师演唱歌曲，拍歌曲节奏
5、学唱歌曲
6、用接龙的形式朗读
7、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
8、听歌曲录音，模仿安徽小朋友演唱的方法
9、边唱边表演
通过民歌导入歌曲学习，通过反复聆听模唱熟悉歌曲旋律，在熟悉歌曲旋律之后进行歌曲的学习。
教学重点
能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛
教学难点
下滑音的演唱
教学 过 程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、师生问好
2、复习歌曲
复习歌曲
组织教学，为学习新知识做好准备。
乐理知识
1、认认、唱唱全音符、十六分音符。
2、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la6个音的音高音位。
2、（教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥（图式认出这是一首几拍子的歌曲。）
3、看谱拍节奏
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5、分句视唱，学会歌谱。
6、让学生读歌词，引导学生用接龙的形式朗读
7、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
《溜溜山歌》优秀课件
《溜溜山歌》优秀课件一、教学内容《溜溜山歌》选自我国初中音乐课程，位于教材第七章《多彩的民族音乐》第三节。
本节课详细内容主要围绕四川山歌的特点、演唱技巧以及溜溜山歌的文化背景进行讲解。
通过学习，使学生了解和掌握溜溜山歌的旋律、节奏、歌词特点，并在此基础上进行演唱实践。
二、教学目标1. 让学生了解和认识溜溜山歌这一民间音乐形式，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生具备溜溜山歌的基本演唱技巧，提高音乐表现力。
3. 通过溜溜山歌的学习，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏、旋律和歌词特点。
教学重点：溜溜山歌的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点，介绍溜溜山歌的文化背景。
3. 示范：教师示范演唱溜溜山歌，并讲解演唱技巧。
4. 实践：学生跟随教师学唱溜溜山歌，注意节奏、旋律和情感表达。
5. 互动：学生分组进行演唱练习，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的歌词特点b. 溜溜山歌的旋律、节奏特点c. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂所学，学生自行录制演唱视频，教师课后给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民族音乐，如藏族、蒙古族等，提高音乐素养。
同时，组织一次民族音乐会，让学生展示自己的学习成果，增进对民族音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的溜溜山歌特点解析。
2. 教学目标中的溜溜山歌演唱技巧和情感表达。
3. 教学过程中的实践环节，包括学生跟随教师学唱、分组演唱练习等。
4. 板书设计中的溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点。
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。
2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
3.培养学生对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.山歌特有的演唱风格和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。
4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。
2.录音机、音响等播放设备。
3.乐谱、歌词卡片等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。
8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。
教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。
在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》教案
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》教案一. 教材分析《溜溜山歌》是湘艺版音乐五年级下册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以四川民歌为基础，歌词描绘了四川山水的美景，旋律优美、富有特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力，同时培养对我国民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民歌有一定的认识。
但在演唱技巧、音乐表现力方面还有待提高。
此外，学生对四川民歌的了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解四川民歌的特点，感受山歌的魅力。
2.学会演唱《溜溜山歌》，提高音乐表现力。
3.培养对我国民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握四川民歌的节奏特点。
2.学会用适当的演唱技巧表现山歌的魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受四川山水的美景，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱示范，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习，相互借鉴，共同提高。
4.音乐欣赏法：欣赏相关民歌，丰富学生的音乐素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.钢琴、音响等教学设备。
3.乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频介绍四川山水美景，引导学生感受四川民歌的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生跟随教师模仿演唱。
重点指导学生掌握四川民歌的节奏特点。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.拓展（5分钟）欣赏其他四川民歌，让学生感受不同风格的民歌魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调四川民歌的特点及演唱技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，练习演唱《溜溜山歌》。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括歌曲名称、节奏特点、演唱技巧等。
教学过程每个环节所用时间共计40分钟，剩余10分钟用于课堂纪律维护、学生提问等。
五年级下册音乐课件-第1课《溜溜山歌》｜湘教版(秋) (共11张PPT)
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谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这首歌曲是几拍子的？
跟着老师学唱歌曲。
下课啦！
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溜溜山歌
孩子们轻轻的闭上你的眼 睛，听听看你在音乐中找 到了什么？
有一个地方它有孩子们说 的所有一切，这儿就叫山 谷，他有一种非常美妙的 声音叫回音，听它来了。
音乐《溜溜山歌》教学反思（2篇）
音乐《溜溜山歌》教学反思《溜溜山歌》是一首安徽民歌，在教学中，我从民歌入手。
首先让学生欣赏不同民族的歌曲，让学生知道在我国的各个地区各个民族都有自己的民歌。
然后自然导入到新授的歌曲。
教学中学生发现歌词多次出现衬词“溜溜”，从而知道歌名由此而来。
全曲由两个加入衬词的乐句组成。
宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。
歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。
歌中的衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。
《溜溜山歌》的旋律、节奏虽然比较简单，但滑音、切分音以及同字不同音高的掌握对学生来讲还是比较难，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱——一领众和等教学方法来教授歌曲。
为了让学生能够领悟到劳动号子中一领众和的演唱形式，在歌曲教学中我不断地用接龙演唱的形式让学生感受。
为了拓宽学生的视野，让学生知道按民歌的题材可以分为小调、劳动号子、山歌，于是我还找来具有其鲜明特点的三首歌曲《茉莉花》《打麦号子》《对山歌》让学生充分感受民歌的魅力。
整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，激发学生热爱民族音乐的兴趣。
音乐《溜溜山歌》教学反思（2）音乐教学反思：《溜溜山歌》一、教学目标及内容本堂音乐课以《溜溜山歌》为教材，旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏和伴奏的学习，以及合唱、编舞等活动。
二、教学准备教师准备了歌曲音频、歌词印刷件以及教学课件等教学资源。
同时，教师精心布置了合唱队形，并准备了简单的编舞动作。
三、教学过程1. 导入：通过播放《溜溜山歌》的音频，激发学生对音乐的兴趣，让学生感受到欢快的旋律和动感的节奏。
2. 学习歌词：教师根据歌曲特点，将歌词分段展示给学生，并逐句教唱。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《溜溜山歌》
一、教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，宫调式，一段体结构，四二拍，音域为一个八度，加入下滑音使歌词充满劳动生活气息，歌曲短小精悍，生动活泼，加入念白与衬词，唱中有说，有领有合。
二、教学目标：知识与技能目标
1、能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》表现出劳动的气氛。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
3、了解并感受民歌的特色。
过程与方法目标
通过童谣导入学习、聆听辨析中找出民歌的特点，通过欣赏感受、情境体验、打击乐辅助、对比分析、师生互动、生生互动等方法，解决节奏、下滑音、音准及咬字等方面的问题。
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，让学生在充满趣味的音乐活动中充分体验音乐，了解并感受民歌的特点。
三、教学重难点
重点：能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。
难点：
1、初步掌握下滑音的演唱方法。
2、创编新词，并能以一领众合的方式配合，完整的演唱。
四、教学准备
课件、多媒体、钢琴
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
《溜溜山歌》精品课件
《溜溜山歌》精品课件一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册，第二章“多彩的民族音乐”，第二节“溜溜山歌”。
详细内容包括溜溜山歌的历史背景、演唱特点、旋律结构及歌词含义。
二、教学目标1. 让学生了解溜溜山歌的起源、发展及演唱特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。
3. 使学生掌握溜溜山歌的基本旋律，并能独立演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。
2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、演唱特点及歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受其魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍溜溜山歌的历史背景、演唱特点。
b. 分析溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。
3. 例题讲解：以溜溜山歌《小河淌水》为例，讲解其旋律、节奏、演唱技巧等。
4. 随堂练习：a. 学生跟随钢琴伴奏，学唱溜溜山歌《小河淌水》。
b. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行溜溜山歌演唱比赛，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景、演唱特点。
b. 溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。
c. 溜溜山歌《小河淌水》的旋律、节奏、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌《小河淌水》，并对其进行改编。
2. 答案：学生可根据个人喜好，对《小河淌水》的旋律、节奏、歌词进行适当改编，展示自己的音乐创作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度及学习积极性。
2. 拓展延伸：a. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解溜溜山歌。
b. 组织学生参加民族音乐实践活动，如民歌比赛、合唱团等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
苏教版小学音乐三年级上册全册教案第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符dore mi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
(3)引导学生唱歌曲的第一段。
老师认真听学生讲课，并给他们指导。
“唱”四分休止符时，可以用手势代替。
(4)学会唱两三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍第二，音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲1.在重新演唱的过程中，演唱形式可以不断变化：以团为单位或领唱一起唱，派团内代表演唱。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四。
自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：1.学唱歌曲《快乐的doremi》，感受音乐热烈欢快的氛围。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：研究歌曲《我是小小音乐家》询问过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲1 / 21你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以低声唱歌和移动。
３、教师分句教唱歌曲。
苏少版音乐三上第四单元我的编创(溜溜山歌)说课稿
苏少版音乐三上第四单元我的编创（溜溜山歌）说课稿一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三上第四单元的一首歌曲，这是一首富有地方特色的山歌，歌曲节奏明快，旋律优美，充满了浓厚的民族风情。
这首歌曲不仅能够让学生感受到我国民族音乐的魅力，还能够激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。
然而，由于地域差异，部分学生可能对这首山歌的背景和文化内涵不太了解，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏《溜溜山歌》这首富有地方特色的山歌，感受民族音乐的魅力。
2.通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐创作方法，提高音乐创造力。
3.培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱《溜溜山歌》，并能够进行简单的音乐创作。
2.难点：理解并把握山歌的节奏特点，以及如何在演唱和创作中融入民族特色。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、讲解、演唱、创作等多种教学方法，让学生在听、学、唱、创的过程中，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
2.利用多媒体课件、音频、视频等教学手段，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力，引出本节课的主题《溜溜山歌》。
2.讲解：详细讲解《溜溜山歌》的背景、歌词、旋律等，帮助学生更好地理解这首歌曲。
3.学唱：让学生跟唱《溜溜山歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.创作：引导学生进行音乐创作，可以是对歌曲的改编，也可以是创作新的山歌。
5.展示：让学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《溜溜山歌》的歌词、旋律、节奏等关键信息，以及创作要点，如民族特色、音乐创作方法等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、创作和课堂参与度等方面进行。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第四章《民族音乐欣赏》中的《溜溜山歌》。
详细内容包括对溜溜山歌的历史背景、歌曲特点、旋律结构进行分析和解读，以及对歌曲的学唱和表演。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握溜溜山歌的基本特点和历史背景。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学唱溜溜山歌，培养学生的歌唱能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。
教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、音响设备。
2. 学具：歌词单、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍溜溜山歌的历史背景、歌曲特点，解读旋律结构，分析歌曲的节奏和音准。
3. 例题讲解：以溜溜山歌为例，讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
4. 随堂练习：学生跟随老师学唱溜溜山歌，注意音准和节奏，培养歌唱能力。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组合作演唱溜溜山歌，培养团队协作精神。
6. 课堂展示：每组进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的歌曲特点c. 溜溜山歌的旋律结构d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，并录制演唱视频。
2. 答案：学生需提交演唱视频，视频中需呈现出溜溜山歌的特点和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐，如藏族的拉伊、蒙古族的呼麦等，提高音乐素养。
组织学生参加民族音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，培养音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。
2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。
最新湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
五年级音乐下册教学计划一、学生情况分析：1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
5、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：（一）思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第三单元《民族风》，以《溜溜山歌》为主要教学内容。
该歌曲源于四川民歌，具有浓郁的地方特色。
教学内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏；了解四川民歌的特点；掌握简单的民族音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《溜溜山歌》，并感受歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解四川民歌的特点。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，了解四川民歌的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
2. 学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放一段四川民歌视频，引导学生关注四川民歌的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《溜溜山歌》的背景，让学生了解歌曲的来源和意义。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲分析：a. 分析歌曲的旋律、歌词和节奏特点。
b. 学习简单的民族音乐理论知识。
5. 随堂练习：a. 学生分组演唱，互相评价。
a. 让学生谈谈对本节课的收获。
b. 探讨如何将民族音乐融入日常生活中。
六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 歌曲背景b. 旋律、歌词、节奏特点c. 民族音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：演唱《溜溜山歌》，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他地方的民歌，提高他们对民族音乐的兴趣。
组织一次民歌演唱比赛，让学生在实践中提高自己的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
小学六年级音乐上册教案优秀15篇
小学六年级音乐上册教案优秀15篇《采松果》教案篇一教学目标：1、激发学生学习的兴趣。
2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。
3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。
教学重点：1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。
2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。
教学难点：正确地口算教学用具：小棒教学过程：（一）复习检查：30+6030+5040+5090+1060-3090-1080-20xx-7034是由（）个十和（）个一组成的。
79是由（）个一和（）个十组成的。
（二）新课学习：5、投影出示挂图，观察图画，提出问题大森林里松鼠妈妈采集25个松子，小松鼠采了4个松子，一共采了多少个？25+4=292056、请同学说一说你是怎么计算的？7、小组活动，讨论算法8、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程9、根据图中已知条件，再提问题妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈妈少采几个？25-4=21205（2）分组讨论，如何计算两位数减一位数（3）集体归纳（三）巩固练习1、看图计算：填上适当的数2、直接写答案３２＋５４２＋７８４－４７５－３７５＋２６４＋３７２－２３８－３3、下面每个（）里可以填什么数？10+30〉（）20+（）〈2525+（）=25-（）板书设计：被减数46962836减数4575差教学难点：篇二1、准确掌握歌曲中的XXXX、X XX、XX X的节奏。
2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等小学音乐《采山》教案篇三山野童趣《采山》第一课时教学目标：1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪，找出相似的乐段；2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音；3、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲《采山》的情绪。
教材重点与难点：能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教学准备：光盘、钢琴、竖笛教学过程：一、走进山野导入：师同学们你们倒过农村吗？谁能跟大伙说说农村是什么样子？学生回答师：今天老师带大伙到农村去看看，体验山野的美景和他们的生活。
音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》课件2
音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》课件一、教学内容本节课选自音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》。
教学内容主要包括教材的第三章《多彩的民族音乐》中的第一节《民族山歌》，通过学习《溜溜山歌》，让学生了解我国民族音乐的特点，掌握山歌的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《溜溜山歌》的背景，感受民族音乐的魅力。
2. 学会演唱《溜溜山歌》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和演唱技巧。
难点：歌曲中的节奏变化和民族音乐特色的把握。
四、教具与学具准备教师：课件、钢琴、音响设备。
学生：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国不同民族的图片，引导学生了解各民族的音乐特色，引入本节课的主题——《溜溜山歌》。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生学唱《溜溜山歌》，注意指导歌曲中的节奏、音准和情感表达。
（3）分组练习，让学生在小组内相互学习，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、民族音乐特色等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《溜溜山歌》，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 旋律、歌词、演唱技巧3. 民族音乐特色七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱《溜溜山歌》，并尝试创作一首以家乡为主题的短诗或歌曲。
2. 课堂作业：完成教材第3页第2题，分析歌曲《溜溜山歌》的节奏特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《溜溜山歌》，学生对民族音乐有了更深入的了解，演唱技巧也得到了提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多民族音乐元素，让学生感受我国音乐的多样性。
同时，鼓励学生在课后自主了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学内容的民族音乐特色2. 教学目标的演唱技巧和音乐表现力3. 教学难点中的节奏变化和民族音乐特色的把握4. 教学过程中的新课学习和例题讲解5. 作业设计中的创作练习和分析练习详细补充和说明：一、教学内容的民族音乐特色《溜溜山歌》作为一首典型的民族歌曲，其教学内容应充分体现民族音乐特色。
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌-范唱》教案
湘艺版音乐五年级下册第1课《溜溜山歌-范唱》教案一. 教材分析《溜溜山歌-范唱》是湘艺版音乐五年级下册第1课的教学内容。
本节课通过一首具有民族特色的山歌，让学生感受和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱。
歌曲《溜溜山歌》以四川民歌为基础，歌词生动有趣，旋律优美流畅，富有典型的民族风格。
通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特点，掌握基本的唱歌技巧，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
在学习过程中，学生可以通过观察、模仿、实践等方式，掌握音乐的基本知识和技能。
然而，部分学生可能对民族音乐了解不多，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生感受民族音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解四川民歌的特点，感受民族音乐的魅力。
2.培养学生基本的唱歌技巧，提高音乐审美能力。
3.培养学生热爱民族音乐，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.掌握四川民歌的特点。
2.学会《溜溜山歌》的歌词和旋律。
3.运用正确的唱歌技巧演唱歌曲。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱技巧。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，增进交流。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《溜溜山歌》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：吉他、钢琴等。
3.分组标志：如颜色卡片、号码牌等。
4.教学录音设备：用于录制学生演唱音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放四川民歌《溜溜山歌》，让学生初步感受民族音乐的魅力。
引导学生讨论：你们听到了什么？歌曲给你留下了什么印象？2.呈现（10分钟）教师详细介绍歌曲《溜溜山歌》，包括歌曲的背景、歌词含义、旋律特点等。
让学生进一步了解四川民歌的特点。
3.操练（15分钟）教师示范演唱《溜溜山歌》，学生跟随模仿。
苏教版音乐三年级上册3,4,5单元教案
难点
用自然圆润的歌声有感情的演唱歌曲。
教学流程
生成反思
教
学
过
程
一、组织教学
1．师生问好
2．复习歌曲《小朋友的家》。
二、听《生生不息》。
1．播放《生生不息》，提问：这是什么动画片的插曲？
2．介绍动画片《生生不息》
3．复听《生生不息》，用动作来表演狮子王。
4．你还知道那些动画片，它们的歌曲你会唱吗？
5．出示小楼梯，将你最喜欢的动画人物请到动画城里来。
6．老师随便说一个动画人物，学生用音乐将它唱，演出来。
7．导入：动画城里有这么多的卡通人物，我们一起赶快进入动画城吧，看看动画城里有什么？是怎么建起来的？
三、唱《动画城》。
1．我们一起来建造这座城好不好？有感情的朗读歌词。
2．听，用la跟唱。
3．教师范唱，学生轻声跟唱。
2．了解迪士尼乐园，进行节奏游戏。瞧：进迪士尼乐园可不容易，哪位聪明的同学能敲开这扇门。（出示多媒体演示）。
3．谁能按节奏说出最喜欢的迪士尼人物?(唐老鸭)（米老鼠）（七个小矮人）。
4．分组讨论，共享迪士尼乐园资料。
三、学习《小朋友的家》
1．导入语：音乐火车把-----------
2．播放录音范唱：体会歌曲情绪（欢快的）
2．复听，跟着音乐拍手走路，在听到鼓声时停下，原地做动作。
小结下课：
师生再见
教学反思
3．你们能不能设想一下，小动物们看见飘落的树叶后会做些什么？
4．导入：它们究竟会做什么昵？
5．范唱，感受歌曲的情绪，用“心来”演唱。
a.练习重点，难点，切分音。5 3。3 2。
跳进“35”“1 5，2 5，55”
结合歌曲结束部分，认识全音符。鼓励学生跟琴轻声模唱，要求音唱准，咬字清楚。
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件(1)
《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材，具体内容为第三章“多彩的民族风”——第二节“山歌溜溜”。
详细内容包括溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析以及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握溜溜山歌的基本特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 使学生热爱我国民族音乐，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏和音准，以及对歌曲情感的理解。
教学重点：溜溜山歌的音乐特点、演唱技巧以及歌词内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段溜溜山歌的视频，让学生感受溜溜山歌的魅力，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 知识讲解（15分钟）讲解溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析，让学生了解溜溜山歌的演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放溜溜山歌，引导学生跟随音乐学唱，注意溜溜山歌的节奏、音准和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习演唱溜溜山歌，互相纠正、评价，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的音乐特点c. 溜溜山歌的歌词分析d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制自己的演唱视频。
2. 答案：无固定答案，要求节奏、音准、情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对溜溜山歌的节奏掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民族的山歌，比较不同山歌的音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 溜溜山歌的节奏和音准2. 歌曲情感的理解与表达3. 课堂实践活动的组织与实施4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、溜溜山歌的节奏和音准1. 熟悉基本节奏：教师需详细讲解溜溜山歌的基本节奏，如切分音、附点音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并熟悉这些节奏。