高一音乐上册教学计划范文(通用版)
2024年高一班音乐教学计划范本（五篇）
高一班音乐教学计划范本训练部分：1、歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱;2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
高一必修一音乐上学期教学计划(高一)
高一必修一音乐上学期教学计划(高一)目标本教学计划旨在帮助高一学生掌握必修一音乐课程的相关内容，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学内容1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音符与节拍的理解、音乐符号及其运用等。
2. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，了解不同音乐风格及其特点。
3. 乐理训练：研究乐理知识，包括音阶、和弦、音程等，并进行相关训练和练。
4. 声乐训练：通过声乐练，培养学生的歌唱能力和表达能力，包括发声、音准、音色等方面的训练。
5. 乐器演奏：研究一种乐器的基本演奏技巧和乐曲，培养学生的乐器演奏能力和合作意识。
教学安排本学期的音乐教学按照以下安排进行：第一周：音乐基础知识- 介绍音乐的基本概念和特点- 研究音符与节拍的理解和运用- 研究常见的音乐符号及其含义第二周：音乐鉴赏- 欣赏古典音乐作品，了解其特点和发展历程- 研究欣赏民族音乐作品，了解不同音乐风格第三周：乐理训练- 研究音阶的构成和应用- 研究常见的和弦及其演奏方式- 进行乐理练和考核第四周：声乐训练- 研究发声技巧和咬字准确性- 练歌曲的音准和音色- 进行个人和集体的歌唱训练第五周：乐器演奏- 选择一种乐器进行研究- 研究乐器的基本演奏技巧- 练乐曲并进行个人和合作演奏教学评估为了有效评估学生的研究情况，根据教学内容和教学安排，将采取以下评估方式：- 平时成绩：包括课堂表现、乐理练和声乐训练等方面的评估。
- 期中考试：对学生对音乐基础知识和乐器演奏的掌握情况进行考核。
- 期末演出：学生进行乐器演奏和合唱等形式的表演，展示其在音乐方面的综合能力。
总结本教学计划将通过系统的教学内容和安排，帮助高一学生全面发展音乐方面的能力，包括音乐鉴赏、乐器演奏和声乐训练等。
同时，通过评估方式的运用，可以及时了解学生的学习情况，做出有针对性的教学辅导和改进。
高一音乐上册教学计划范文
高一音乐上册教学计划范文学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。
以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。
在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。
强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。
新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
三、教学措施:《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。
高中音乐课音乐教学计划4篇
高中音乐课音乐教学计划4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高一班音乐教学计划模版（三篇）
2024年高一班音乐教学计划模版秉承我国教育部门关于音乐教育教学的指导方针，我校深入贯彻省、市音体美教研室的最新要求，坚定不移地执行“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的教育理念。
我们致力于深化对新课程标准的理解，将课程改革作为核心任务，积极探索在新课程标准指导下，我校音乐舞蹈教育的发展路径。
我们致力于提升音乐舞蹈教学水平，助力学校办学质量和社会效益的双提升，以此作出我们应有的贡献。
以下是我校音乐教育教学的工作任务与目标：1. 本学期，本人负责教授高一选修课程《音乐与舞蹈》。
2. 严格遵循《普通高中音乐课程标准（实验）》的规定，组织并推进新课程理念的学习和音乐课程的教学研讨，依据我校高中音乐教学大纲，加强教师业务学习、培训和课堂教学交流。
3. 深化对教师和教材的培训与研究，充分发挥其在音乐教学中的潜能。
4. 使音乐教研活动常规化、常态化，通过听课、评课等活动提高课堂教学质量，推动新课程改革的深入发展，并紧密结合教师与教学实际开展课堂教学研究。
5. 加强交流与沟通，不仅注重校内交流，还要通过“引进来”和“走出去”等多种方式，学习其他学校的先进经验，促进校际间的课程资源和教学经验交流，使高中音乐教学活动更具成效。
6. 在常规教学基础上，重视课前准备工作，严格遵守教学管理规定，积极实施新课程标准下的音乐新课程教学，不断探索新方法，确保新课程改革各项工作的落实。
7. 关注学生身心发展规律，了解学生思想动态，提高全体学生的音乐素养，并为有音乐特长的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同学生的发展需求，实现全体学生参与与因材施教的有机结合。
8. 积极完成学校交付的各项工作任务。
我们还致力于开展丰富多彩的音乐活动：1. 扎实推进学校音乐活动的开展，为学生音乐素养的持续提升提供实践机会和展示平台，促进学生全面健康发展。
2. 依据学校对舞蹈活动的指导方针，结合舞蹈教学特色，组织并推进校舞蹈队的训练和参与各类文艺演出及比赛，加强新队员的纪律和能力培养，营造积极向上的团队氛围。
2021年关于高一音乐教学计划3篇
2021年关于高一音乐教学计划3篇高一音乐教学计划篇1高一音乐教学计划【1】为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
高一音乐第一学期教学工作计划
高一音乐第一学期教学工作计划1. 目标和背景本文档旨在制定高一音乐第一学期的教学工作计划，以确保学生的学业进展和音乐素养的提高。
2. 教学大纲本学期的教学将根据课程大纲进行安排，内容包括音乐理论知识、演奏技巧和音乐欣赏等方面的研究。
3. 教学方法和策略为了提高学生的研究兴趣和参与度，教学将采用多种方法和策略，如：- 创设良好的研究环境，鼓励学生积极参与音乐活动；- 根据学生的不同需求和兴趣，设计多样化的教学活动；- 多媒体技术的运用，增加互动性和趣味性；- 鼓励学生互相合作，进行小组合作项目；- 注重实践教学，为学生提供演奏和表演的机会。
4. 教学计划本学期的教学计划如下：4.1 第一单元：音乐理论- 研究音符、节拍和音程的基本知识；- 掌握简单的乐谱阅读和书写技巧；- 了解基本的音乐符号和术语。
4.2 第二单元：演奏技巧- 研究基本的乐器演奏技巧，如吹奏、弹奏等；- 练简单的乐曲，提高演奏技巧；- 培养音乐感觉和节奏表达能力。
4.3 第三单元：音乐欣赏- 听取不同类型音乐的欣赏，了解其文化背景；- 讨论音乐的表达方式和情感传递；- 研究分析乐曲的结构和风格特点。
5. 评估和反馈为了及时了解学生的研究情况和进展，将定期进行评估和反馈，包括课堂测试、作业评定和小组合作项目的评估等。
6. 动态调整和优化根据评估结果和学生的反馈，及时调整教学计划和策略，以确保教学效果的最大化。
7. 结束语通过本学期的教学工作计划，我们将努力提升学生的音乐素养和综合能力。
希望学生能够在音乐学习中获得快乐和成长。
高一上学期音乐教学计划（5篇材料）
高一上学期音乐教学计划（5篇材料）第一篇：高一上学期音乐教学计划高一上学期音乐学科教学计划本学期担任高一音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：在基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：“强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
”它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个维度来进行表述的，体现了“以人为本”理念。
强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验和鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科的特点，把思想品德教育于音乐教育中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求：传统的教育观强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。
新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是审美，决定了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
三、教学措施：《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。
高一音乐教学计划范文3篇
高一音乐教学计划范文3篇在多年的音乐教学实践中,我深深体会到,用嬉戏、故事、表演等教学方法抓住同学的心理,从而激发同学对音乐的兴趣与爱好,可以有效地提高同学音乐素养,美化同学的心灵,陶冶同学情操。
本文是我为大家整理的高一音乐教学方案范文，仅供参考。
高一音乐教学方案范文一：一、工作思路本学期我担当高一班级20个班的音乐课，我将全面深入到学习新课程理论，从整体上领略了并有所体会音乐课程标准的内涵。
实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐训练的原来面目。
加强对老师、教材的培训讨论，详细做到对教材的深入到挖掘，最大限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。
扎扎实实开展课堂教学讨论，讨论活动基于问题，解决问题，贴近老师与教学实际。
二、同学状况分析1、同学正处于变声期，唱歌较困难。
2、同学素养差，缺乏表演自我的力量。
3、同学对音乐的学习，观念不正确。
三、工作任务：1、高一班级音乐教材课堂教学，每班两周一节。
2、学校有关音乐方面的工作，将作为重点落实。
此外还有一些特长生辅导工作。
四、教学目标中学校音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。
因此，面对全体同学实施素养训练乃是中学校音乐训练的抱负价值观。
基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的同学。
音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参预艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。
1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的训练和集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。
使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。
高一音乐教学计划3篇
高一音乐教学方案3篇在多年的音乐教学实践中,我深深体会到,用玩耍、故事、表演等教学方法抓住同学的心理,从而激发同学对音乐的爱好与爱好,可以有效地提高同学音乐素养,美化同学的心灵,陶冶同学情操。
本文是学习啦我为大家整理的高一音乐教学打算范文，仅供参考。
高一音乐教学打算范文一：一、工作思路本学期我担当高一班级20个班的音乐课，我将全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。
实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的原来面目。
加强对老师、教材的培训争辩，具体做到对教材的深化挖掘，最大限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。
扎扎实实开展课堂教学争辩，争辩活动基于问题，解决问题，贴近老师与教学实际。
二、同学状况分析 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。
2、同学素养差，缺乏表演自我的力气。
3、同学对音乐的学习，观念不正确。
三、工作任务：1、高一班级音乐教材课堂教学，每班两周一节。
2、学校有关音乐方面的工作，将作为重点落实。
此外还有一些特长生辅导工作。
四、教学目标中学校音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面对全体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的抱负价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。
其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。
音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参与艺术实践和探究争辩为手段，以培育同学创新、实践力气为目标的新型教学模式。
1、突出音乐学科的特点，指导宠爱祖国，宠爱社会主义，宠爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。
使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到安康的进展。
高一班音乐教学计划范文(3篇)
高一班音乐教学计划范文一、培养学生初步形成科学的歌唱方法1、让学生了解科学的发声概念。
科学的发声的概念对于学习歌唱的人来说至关重要，具体说来，正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的。
，发声要有：第一，动力部分-肺部控制呼吸的肌肉系统;第二，振动部分-声门，也可以说是喉;第三，扩音部分-胸腔、气管、咽和头部诸腔体;第四，语言部分-舌、腭、牙、唇。
这四个部分的联合，组成了发声机能。
我们姑且把它们称为发声的四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独改变的。
而这每一个因素的改变，又影响着整个发声状态。
因此这四大要素，在其各自不同状态下的互相组合，就形成了各种各样的发声法。
2、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。
歌唱教学主要包括两部分内容：一是歌唱发音的训练，二是歌曲作品的演唱。
在高中歌唱教学中安排合唱，培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。
试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。
在教学过程中为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。
二、培养学生形成良好的“表演”习惯，除了歌唱，表演也应该作为一个不可缺少的教学内容。
在歌唱教学中应该培养学生形成良好的“表演”习惯。
1、节奏、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是气息的控制和运用，教师要要求学生注意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开始练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要注意“以情带声”到底是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。
2、充分利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，教学效果是非常显著的。
收集不同风格、流派的歌唱作品让学生欣赏，并教给学生更多的相关知识，以使学生得到更全面的歌唱技巧与演唱方法。
高一上音乐教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2. 帮助学生掌握基本的音乐理论知识，如乐理、和声等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提升学生的审美情趣。
4. 培养学生的音乐实践能力，包括歌唱、演奏、创作等。
5. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 基础音乐理论：包括音阶、音程、和弦、节奏、节拍等基本乐理知识。
2. 音乐欣赏：选择具有代表性的中外音乐作品，进行欣赏和分析。
3. 歌唱训练：包括发声技巧、音准训练、歌曲演唱等。
4. 器乐演奏：根据学生兴趣和条件，选择合适的乐器进行基础教学。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作尝试，激发学生的创造潜能。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐理论知识，使学生掌握基本概念。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地学习音乐技能。
3. 讨论法：组织学生围绕音乐作品进行讨论，提高学生的分析能力。
4. 实践法：通过合唱、器乐合奏等形式，让学生在实践中学习音乐。
5. 游戏法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
四、教学进度安排第一月- 学习音乐基本概念，如音阶、音程、和弦等。
- 通过欣赏简单的音乐作品，培养学生对音乐的兴趣。
第二月- 深入学习乐理知识，如节奏、节拍、拍号等。
- 进行歌唱训练，教授基本的发声技巧。
第三月- 学习音乐欣赏，分析中外音乐作品的特点。
- 进行合唱训练，培养学生的团队合作精神。
第四月- 学习器乐演奏，根据学生兴趣选择合适的乐器。
- 进行简单的音乐创作尝试，激发学生的创造潜能。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生对音乐理论知识的掌握程度。
3. 音乐技能考核：通过歌唱、演奏等形式，评估学生的音乐实践能力。
4. 音乐作品分析：评价学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
六、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
2024年高一班音乐教学计划模版（4篇）
2024年高一班音乐教学计划模版新学期现已启动，为确保教学活动的有序进行和明确目标，特制定本学期教学计划如下：一、教学宗旨1、强调音乐学科的独特性，将热爱祖国、人民、劳动、科学和社会主义的教育融入音乐教学中，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，使他们成为社会主义事业的接班人和建设者。
2、激发智慧，塑造情操，培养审美素养，促进学生的全面发展。
3、激发学生对音乐的热爱，掌握基本的音乐知识和技能，使他们具备识别简单乐谱的能力。
4、让学生了解我国各民族的优秀民间音乐，培养对祖国音乐艺术的深厚感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生的歌曲分析能力和综合归纳能力。
6、初步接触外国的杰出音乐作品，拓宽视野，使学生具备初步的音乐感知和表现能力。
二、教学目标（一）、歌唱教学1、严格遵循教材和教学大纲，教授课本中的歌曲。
2、每节课先进行约____分钟的音乐理论教学，随后教授歌曲。
3、在教唱歌曲时，先播放录音示范，然后由教师教谱，教1-2遍歌词，接着教师伴奏，学生听音自学，直至准确无误。
4、每学一首新歌，下节课进行检查，邀请个别学生单独演唱，以便及时纠正错误。
5、确保学习有记录，考试有反馈，使学生充分认识到学习音乐课的意义。
（二）、欣赏教学结合音乐作品的欣赏，初步理解旋律知识（如旋律的进行方式、特点及其一般表现意义），以增强情感体验的能力。
三、实施策略1、精心备课，结合新课标要求，做好前备、复备，为学生上好课做好充分准备。
2、因材施教，针对不同学生采取不同的教学方法，促进其全面发展。
3、设计多样的课堂导入，激发学生的学习兴趣。
4、课堂活动设计丰富，涵盖知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，最大限度激发学生积极性，使他们学以致用，掌握技能。
5、积极与其他学科交叉融合，研究学科整合，响应新课标要求。
6、观摩其他学校课程，借鉴经验，在本校实施，拓宽学生视野。
教师从中提炼教学方法。
2024年高一班音乐教学计划模版（二）音乐教育若仅聚焦于美学层面，将陷入僵化与停滞。
高一音乐教学工作计划范文（精选17篇）
高一音乐教学工作计划范文（精选17篇）高一音乐教学篇1一、基本情况我担任高一年级6个班的音乐教学工作。
这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。
在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。
但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。
二、教学目标1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
2、培养学生对音乐的兴趣爱好。
发展音乐鉴赏能力。
表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培养学生分析歌曲的`能力和综合归纳能力。
5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。
4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。
5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。
6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。
四、教学措施1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。
3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。
高一音乐教学计划7篇
高一音乐教学计划7篇高一音乐教学计划篇1上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了音乐的美，从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳朵，增强了学生的鉴赏兴趣，感受了音乐不一样的美。
给学生美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高学生的鉴赏能力。
教学要求：根据新课程要求，从学生实际出发，本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，提高审美能力，使学生树立多元化文化价值观。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
高一班音乐教学计划例文（四篇）
高一班音乐教学计划例文为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
高一音乐必修一第一册教学计划(新教材)
高一音乐必修一第一册教学计划(新教材)目标本教学计划旨在帮助高一学生学习音乐必修一第一册内容。
通过本教学计划，学生将能够：理解音乐的基本概念和理论知识；掌握音乐基本技能，如音高、节奏等；培养音乐鉴赏能力和审美情趣；发展音乐创造和表演能力。
教学内容1.音乐概述介绍音乐的定义和作用；分析音乐元素，如旋律、和声、节奏等；给予学生机会欣赏不同类型的音乐作品。
2.音乐的基本要素学习音高和音名的概念；理解音乐的节奏和节拍；掌握常用的音乐符号和乐谱阅读。
3.曲式和形式介绍音乐的常见曲式和形式，如民歌、室内乐、交响乐等；分析不同曲式和形式的特点和结构。
4.乐理知识学习音乐的调式和和弦理论；熟悉常见的音乐模式和音程。
5.音乐鉴赏欣赏经典音乐作品，如___、___等作曲家的作品；分析音乐作品的表达方式和情感传达。
6.音乐创作培养学生的创作能力，如编曲、作曲等；给予学生机会创作自己的音乐作品。
7.音乐表演练习乐器演奏技巧；进行合奏和独奏表演。
教学方法利用多媒体技术进行音乐素材的展示和演示；进行小组合作学习和讨论；进行音乐欣赏和表演活动；提倡学生积极参与，发挥个人创造力和想象力。
教学评估定期进行知识和技能的测试；分组进行音乐作品表演和创作展示；通过写作、口头表达等方式进行学生对音乐的理解和思考的评估。
教学资源高一音乐必修一教材（新教材）；多媒体设备和音乐素材；乐器和音乐作品录音。
以上是《高一音乐必修一第一册教学计划(新教材)》的内容安排。
希望学生在学习过程中能够培养对音乐的兴趣和热爱，提升音乐素养和表达能力。
高一音乐教学计划范文
高一音乐教学计划范文高一音乐教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
2. 学习音乐基础知识，包括乐理与理论等。
3. 掌握歌唱技巧和乐器演奏技能，提高音乐表现能力。
4. 培养学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 声乐基础：自然发声的培养、音准练习、发音和发声技巧等。
2. 乐理和理论：音乐基础知识、常用乐谱和符号的认识、和声和节奏的基础知识。
3. 音乐剧表演：练习表演技巧和合唱团队的协作能力。
4. 乐器演奏：小提琴、钢琴、吉他等基础演奏技巧。
5. 音乐历史：了解音乐历史和不同文化中的音乐形式和特点。
三、教学方法1. 引导式教学法：通过举例、引导思考、提问等方式引导学生深入理解音乐知识。
2. 体验式教学法：通过实际的演奏和表演让学生深入体验音乐的魅力和美好。
3. 合作式教学法：通过小组合作和团队协作培养学生的团队协作和合作精神。
4. 自主式教学法：鼓励学生自主学习和实践，培养学生的自学能力和动手能力。
四、教学流程1. 音乐基础知识讲解和习题练习。
2. 音乐历史和不同文化的音乐分析和比较。
3. 声乐基础训练和歌唱演练。
4. 乐器演奏基础和技巧练习。
5. 合唱团队的协作和音乐剧的排练和表演。
五、教学评估1. 学生听课笔记和习题练习的成绩。
2. 学生的音乐表现和技能的成长和进步。
3. 学生的团队协作和合作精神的表现。
4. 教学反馈和改进，包括学生和家长的反馈和建议。
六、教学资源1. 电子琴、小提琴、吉他等各种乐器。
2. 课件和音乐教材，例如《音乐欣赏》和《音乐基础知识》等。
3. 音乐电影和音乐剧作品，例如《音乐之声》和《猫》等。
七、教学注意事项1. 课堂讲解要生动有趣，引入实际例子，使学生更容易理解和接受。
2. 学生的乐器演奏和歌唱表现要及时进行指导和纠正，帮助学生不断提高。
3. 学生的团队合作和协作能力的培养要注重课外时间的实践和锻炼。
4. 教学评估和反馈要及时，让学生和家长了解教学进度和学生的成绩和表现。
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高一音乐上册教学计划范文(通用版)The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改高一音乐上册教学计划范文(通用版)说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。
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高一音乐上册教学计划范文【一】学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。
以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。
在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。
强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求:传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。
新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施:《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。
传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，十分不利于学生的可持续发展。
对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。
比较是音乐教学的一种特殊方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。
探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。
合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识：1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容:任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了知识与技能的重要性，学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分离，使老师教得累，学生学得烦。
新的音乐知识和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。
音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。
因此，知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五、课程安排：根据教材具体安排高一音乐上册教学计划范文【二】一、指导思想：以学校工作工作目标和工作计划为指导，以"与善良为伴，与快乐同行"为宗旨，以新课程标准的全面实施为挈机，结合音乐学科特点，认真完成教学任务，积极开展教研活动，把校本培训和课堂改革有机结合起来，使学生整体素质得到发展和提高。
二、工作任务：本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目。
加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。
扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。
三、教学目标1、突出音乐学科的特点，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象思维能力及创造型思维潜质。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、学生情况分析：本年段学生的基础知识较扎实，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。
由于学生的情况参差不齐，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。
使学生各方面均有提高。
本学期主要要求学生在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。
学习用力度、速度的变化与手段表现歌曲的感情，培养独立唱歌时的初步表现能力。
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
经过几年的学习，学生掌握了课本上的音乐知识，较好地理解了各种拍号的定义，强弱规律，对各种音符都有了基本的认识，对歌曲的理解有了一定的深度，创编节奏，歌词的能力有了较好的发展，能用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。
学生的动手、动脑、动口能力也得到了充分的提高。
学生参与的意识和交流的愿望增强，获得知识和信息的途径也逐步增多。
喜欢倾听优美动听的音乐作品，对乐器的学习表现出浓厚的兴趣，对音乐的理解和表现力较好。
高一年级的学生，仍然以形象思维为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持，还须使学生乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
这学期我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练地应用学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生学到知识。
在听记方面和创编简单乐句方面有所欠缺，有待于进一步发展学生的想象力和创造力。
五、教材分析：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求：聆听、表演、演奏、编创与活动等。
(一)、聆听：1、不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
重视学习我国的民间音乐。
把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
2、了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
(二)、表演：1、本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊唱;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做一些音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。
不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生轮唱、独唱、小组唱多种演唱形式等。
(三)、演奏：1、根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。
并注意引导，传授演奏姿势与方法。
每学期要求学生积累两首短乐曲。
2、注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
3、培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。
(四)、编创与活动：1、提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如;音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
2、采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。