大班游戏活动教案：龟兔赛跑教案
《龟兔赛跑》教案8篇
《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
大班教案 龟兔赛跑9篇
大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1教学目标1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。
3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
教学重点、难点理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学过程一、揭题导入1. 出示龟兔图2. 引出龟兔赛跑这一课题，并教学“赛跑”二、初步感受1. 自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？2. 交流3. 思考：为什么兔子赢而乌龟输了呢？三、精读课文1. 带着刚才的问题精读课文2. 交流：因为兔子太骄傲了。
（1）品读：品兔子的骄傲。
1. 哈哈大笑。
你也会跑步？（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的骄傲。
（2）指导读（3）分角色表演2.睡一觉再跑也不晚（1）从兔子的心理感受到兔子的骄傲。
（2）指导读3.以为慢慢（1）从兔子的心理、动作感受兔子的骄傲（2）读（二）品读读乌龟的努力乌龟的获胜是不是仅仅是因为兔子的骄傲呢？1. 讨论：还因为乌龟的努力2. 找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。
四.展开想象当兔子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？（想象兔子的神情，心理）五.实境采访请两个小朋友戴上龟兔头饰，其他小朋友对兔龟进行采访。
六、教师小结龟兔赛跑 2教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时课前准备（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片（2）写有生字词的小黑板第一课时教学重点学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班教案 龟兔赛跑9篇
大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的....在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一.3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
龟兔赛跑教案大班教案8篇
龟兔赛跑教案大班教案8篇龟兔赛跑教案大班教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。
（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
龟兔赛跑大班教案
龟兔赛跑大班教案一、教学目标：1. 认识并理解龟兔赛跑这个故事，培养学生对比和观察能力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作能力。
3. 提高学生的口头表达能力和创造力。
二、教学准备：1. 龟兔赛跑故事的书本或图片。
2. 收集一些与龟兔赛跑相关的道具，如红蓝两色的小旗、绳子等。
3. 播放器和音乐。
三、教学过程：1. 故事导入通过播放龟兔赛跑故事的动画片或朗读故事，引发学生的兴趣和好奇心。
介绍故事的背景和主要角色。
2. 活动安排2.1 分组活动：将学生分为小组，每个小组有一只“龟”和一只“兔”。
每组选择一位学生扮演龟、一位学生扮演兔。
2.2 设计赛道：在教室或室外的跑道上，设置起点和终点。
使用绳子或者标示物将起点和终点围起来。
2.3 规则说明：每个小组的龟和兔站在起点，根据教师的指示开始比赛。
龟每次只能向前移动一步，而兔可以跳跃。
2.4 比赛开始：教师播放音乐，比赛开始。
龟和兔依次进行比赛。
3. 比赛过程中的观察和记录教师观察学生的表现，记录每个小组的比赛结果。
引导学生观察龟和兔在比赛中的不同策略和动作。
4. 比赛结果分析和总结4.1 分析：比赛结束后，教师带领学生分析比赛结果，探讨为什么龟最终胜出。
4.2 总结：与学生一起总结龟兔赛跑故事中的寓意和教育意义。
鼓励学生分享自己的观察和想法。
五、延伸活动1. 角色扮演：学生可以继续扮演龟和兔，在其他校区或者班级进行比赛表演，提升演技和表达能力。
2. 动物比赛：开展其他动物之间的比赛活动，如狼和羊的追逐、猴子和熊猫的攀爬比赛等，锻炼学生的观察能力和创造力。
六、教学反思通过这个活动，学生能够在游戏中感受到龟兔赛跑故事的乐趣，并理解故事中的道理。
学生通过分组合作，培养了团队合作精神和动手能力。
同时，通过观察和分析比赛过程和结果，学生能够提升自己的思考能力和口头表达能力。
此外，延伸活动的设置能够进一步拓展学生的思维空间和创造力。
通过这个教案，我希望能够引导学生在游戏中积极探索和学习，培养他们的合作意识和创造力，使他们在教育中得到全面发展。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。
3.能运用辅助材料表现故事场景。
活动准备：1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。
2.《龟兔赛跑》的故事挂图。
3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1.出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。
(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(3)教师：后来，兔子改掉了骄傲的缺点，在第二次比赛中它得了第一名。
因此乌龟和兔子都很可爱。
今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?●通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。
2.幼儿讨论。
(l)教师：我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。
要点提示：通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。
同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。
3.幼儿制作，教师巡回指导?请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。
4. 展示幼儿作品，教师讲评。
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇2活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
大班教案龟兔赛跑通用10篇
大班教案龟兔赛跑通用10篇大班教案龟兔赛跑【篇1】一、目标：1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：1．录音片段2．故事情节图片两张3．多媒体课件一套4．自制金牌两块四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1．，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？师：原来是乌龟赢了！师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！（二）想象表达：1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？师：运动员准备、跑。
（三）分析理解：1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？师：小兔真的会这么做吗？2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”师：啊呀！又怎么啦？师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（四）交流讨论：师：让我们用掌声请出两位运动员。
师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧！大班教案龟兔赛跑【篇2】活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
3幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4教幼儿养成细心、认真的学习态度。
大班教案 大班讲述活动龟兔赛跑9篇
大班教案大班讲述活动龟兔赛跑9篇大班讲述活动龟兔赛跑 1一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。
因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。
主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。
根据幼儿思维特点所决定的。
幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。
(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。
逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等五、说教学过程(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。
小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。
大班教案 龟兔赛跑
大班教案龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿树立自信、不怕困难、坚持到底的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中龟兔赛跑的寓意。
2. 培养幼儿自信、不怕困难、坚持到底的品质。
四、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己知道的龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 观看课件：教师播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观察故事中的情节，重点关注兔子和乌龟在比赛过程中的表现。
3. 讨论：故事中龟兔赛跑的寓意是什么？为什么兔子会输给乌龟？幼儿自由发表意见，教师总结引导。
4. 情景扮演：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色（兔子、乌龟），进行情景扮演，让幼儿通过表演加深对故事情节的理解。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难、坚持到底的经历，培养幼儿自信、不怕困难、坚持到底的品质。
6. 拓展活动：组织幼儿进行龟兔赛跑游戏，让幼儿在游戏中体验比赛的乐趣，培养团队协作精神。
7. 结束：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，让幼儿感受到自己的进步和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 关注幼儿在拓展活动中的参与程度和团队协作精神。
3. 搜集幼儿在课后谈论自己在生活中克服困难、坚持到底的经历，评价幼儿的情感态度和价值观。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
3. 情感目标：培养幼儿树立自信、勇敢面对困难的态度。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
三、教学准备1. 教具：龟兔赛跑故事课件、龟兔赛跑游戏道具（小乌龟、小兔子）、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲解游戏规则：介绍龟兔赛跑游戏的规则，讲解如何进行比赛。
3. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小乌龟，另一个代表扮演小兔子。
4. 比赛过程：各组代表进行比赛，其他幼儿为观众，为比赛选手加油助威。
5. 总结：比赛结束后，组织幼儿进行总结，引导幼儿理解故事中的道理。
五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度，以及幼儿在团队合作中的表现。
针对幼儿的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的奔跑能力，团队合作精神。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿自信、勇敢面对困难的态度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行龟兔赛跑故事的续编，让幼儿发挥想象力，创作出自己的故事。
2. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的龟兔赛跑场景。
八、教学注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿在游戏中的表现，及时引导幼儿树立正确的价值观。
3. 调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
九、家长沟通与反馈1. 向家长介绍龟兔赛跑故事的教育意义，提醒家长关注幼儿在家庭中的表现。
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】
大班语言活动龟兔赛跑教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.能够熟练认读并理解本次活动的文字内容。
2.能够正确识别图片并使用语言表达出来。
3.能够通过游戏学会合作与竞争的基本概念。
1.2 技能目标1.能够表达自己的想法与意见。
2.能够在合作中发挥自己的作用并取得好的协同效应。
3.能够通过反思提高自身的表达与协作能力。
1.3 情感目标1.培养合作和竞争的基本概念。
2.培养团队意识。
3.培养反思能力。
2. 教学内容2.1 教学主题本次活动主题为“龟兔赛跑”，目的是让孩子们通过游戏学习合作与竞争的基本概念。
2.2 教学内容及方法本次活动分为三个部分：1.文字理解：组织孩子们认读故事《龟兔赛跑》，并让他们理解故事中所蕴含的道理。
教师可以通过读故事的方式来引导孩子们响应故事中收获的经验、观念和道理。
2.图片辨认：活动中有许多相关的图片，如龟兔赛跑、龟兔、终点等等。
将这些图片放在课堂上，组织孩子进行游戏，比赛谁最快辨认和描述出图片。
3.合作与竞争：教师可以将课堂分成几个小组，每组成员分别扮演的是龟、兔、裁判、记录员。
通过角色扮演学习合作和竞争的基本概念。
3. 教学反思教学活动结束后，我进行了一些反思，总结了以下几点：1.活动准备：在活动之前，我做了很多准备，准备和整理好故事、图片、小组成员等。
所以在活动中我能够很好地引导孩子们。
但是我觉得我还需要做的更好一些，可以多学一些填补自己的教学空白。
2.活动方式：课堂上分组活动，每一组扮演角色的方式十分生动有趣，孩子们很快就能进入龟兔赛跑的氛围。
但是我也注意到，一些孩子可能在合作中不够主动，需要加强言语和行为的引导，让他们以积极的态度参与到其中。
3.反思提高：教师可以在活动结束后与孩子们进行简短的互动交流，一方面知道孩子们的意见，另一方面对这些意见进行认真的反思。
同时，教师也可以在休息的时间里，观察孩子进行活动并及时给予鼓励和指导。
4. 结束语本次大班语言活动“龟兔赛跑”是针对幼儿的合作和竞争意识的教学活动。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解故事中龟兔的性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重、不断努力，不骄傲自满。
二、教学重点：1. 让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，明白故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并表达龟兔赛跑的故事情节。
2. 如何让幼儿理解并实践谦虚、稳重、不断努力的精神。
四、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中龟兔的性格特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑的故事给我们带来的启示，教育幼儿要谦虚、稳重、不断努力。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验竞争与合作的精神。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动的心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，评价他们的竞争意识与合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，增强家园合作。
2. 组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿了解更多寓言故事，培养他们的品德素养。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
龟兔赛跑幼儿园大班教案
龟兔赛跑幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达、合作交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够从故事中感受到坚持、谦虚的重要性，并能够在生活中体现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师讲解龟兔赛跑的故事，让幼儿了解故事的内容和寓意。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事中的情感。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会谦虚、自信、坚持的品质。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起重温龟兔赛跑的故事，讨论故事中的道理，并家长协助幼儿在生活中体现出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解和表达。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括对角色的理解、情感的表达和合作的能力。
3. 关注幼儿在讨论交流环节中对故事道理的理解和表述，以及他们在生活中能否体现出谦虚、自信、坚持的品质。
4. 观察幼儿在实践活动中的参与态度、竞争行为和合作精神，以及他们能否遵守游戏规则。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教学过程是否有助于幼儿对故事道理的理解和内化。
4. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习情况。
八、家长沟通与合作：1. 教师应通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况和表现。
2. 鼓励家长参与教学活动，如角色扮演、实践活动等，增强家长与幼儿的互动。
3. 向家长推荐家庭教育方法，帮助家长在日常生活中培养幼儿的谦虚、自信、坚持的品质。
龟兔赛跑幼儿园大班教案
龟兔赛跑幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、诚实守信、珍惜时间的品质，培养幼儿勇于挑战、不怕困难的自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，感受故事的魅力。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力。
3. 实践活动法：通过绘画、手工制作等实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、画纸、画笔、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的课堂环境。
五、教学过程1. 导入：以谜语“绿衣乌龟赛跑”引起幼儿兴趣，引出今天的故事主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示故事图片，让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，感受故事情节。
4. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿发表自己的想法，培养幼儿的表达能力。
5. 实践活动：让幼儿绘画或制作自己喜欢的角色，提高幼儿的绘画技巧和动手能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成家庭作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿在实践活动中的创作能力，如绘画、手工制作等。
3. 家庭作业评价：了解幼儿回家后与家长分享故事内容的情况，家长对幼儿的表现评价。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反应调整教学方法和节奏。
教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手能力。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解故事中龟兔赛跑的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、勤奋，不骄傲自满，培养幼儿勇于竞争、坚持不懈的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，明白故事中龟兔赛跑的原因和结果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的团队合作精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到乌龟谦虚、勤奋的品质。
2. 如何培养幼儿勇于竞争、坚持不懈的品质。
四、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事课件、图片、乌龟和兔子的头饰、赛道道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过龟兔赛跑故事课件，让幼儿观看故事动画，引起幼儿兴趣，引导幼儿思考乌龟和兔子谁会赢。
2. 基本部分：2.1 教师讲述龟兔赛跑的故事，让幼儿了解故事情节，明白龟兔赛跑的原因和结果。
2.2 教师带领幼儿分析乌龟和兔子的性格特点，引导幼儿学习乌龟谦虚、勤奋的品质。
2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演乌龟和兔子，通过表演体会故事中的情节，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2.4 教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验竞争和合作，培养幼儿勇于竞争、坚持不懈的品质。
3. 延伸部分：3.1 教师引导幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己喜欢的乌龟或兔子，并分享为什么喜欢它们。
3.2 教师组织幼儿进行龟兔赛跑比赛，让幼儿在实际操作中感受比赛的乐趣，培养幼儿的运动能力和团队精神。
4. 总结：教师总结本次活动的内容，强调乌龟谦虚、勤奋的品质，鼓励幼儿在以后的生活中勇于竞争、坚持不懈。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述龟兔赛跑的故事，引发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解和记忆故事情节。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，通过亲身体验增强对故事情节的理解和记忆。
大班龟兔赛跑教案
大班龟兔赛跑教案教案标题：大班龟兔赛跑教案教案目标：1. 帮助幼儿了解寓意深远的寓言故事《龟兔赛跑》。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或玩具模型向幼儿介绍寓言故事《龟兔赛跑》的故事情节，并简单解释寓意。
2. 引导幼儿回答问题，如：“你们知道龟兔赛跑的故事吗？你们觉得为什么兔子最后会输给乌龟呢？”活动一：制作龟兔赛跑道具1. 提供纸板、彩纸、颜料、剪刀等材料，让幼儿制作龟兔赛跑的道具，如龟兔的面具、比赛牌等。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的道具。
活动二：模拟龟兔赛跑比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表扮演兔子，一名代表扮演乌龟。
2. 在室内或室外设置赛道，让小组代表穿过赛道，模拟龟兔赛跑的比赛过程。
3. 引导幼儿观察比赛过程中兔子和乌龟的不同策略和速度。
活动三：讨论和总结1. 引导幼儿回顾比赛过程，让他们分享自己的观察和感受。
2. 提出问题，如：“为什么兔子最后会输给乌龟？”、“你们觉得比赛中最重要的是什么？”等，鼓励幼儿发表自己的见解。
3. 总结比赛的教训和寓意，如团队合作、坚持不懈、不轻视对手等。
活动四：创作龟兔赛跑故事书1. 分发白纸和彩色笔，让幼儿用自己的语言和想象力创作《龟兔赛跑》的故事书。
2. 鼓励幼儿绘制插图，或者使用图片剪贴等方式来装饰故事书。
3. 邀请幼儿分享自己的故事书，可以进行小组间的交流和展示。
教案评估：1. 观察幼儿在制作道具和参与比赛过程中的主动性和创造力。
2. 评估幼儿在小组讨论和故事书创作中的语言表达和思维逻辑能力。
3. 对幼儿的参与度和团队合作能力进行评估。
教案扩展：1. 邀请家长参与龟兔赛跑活动，加强家校合作。
2. 制作龟兔赛跑的视频，让幼儿在观看中回顾和分享自己的经历。
3. 组织幼儿参观动物园或农场，观察真实的乌龟和兔子，进一步加深对故事的理解。
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大班游戏活动教案：龟兔赛跑教案
大班游戏活动龟兔赛跑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性，体会合作游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看龟兔赛跑教案吧。
活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎幺跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏龟兔赛跑（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.。