疑问代词“什么”的感叹性反问用法初探
疑问代词的使用和解析
疑问代词的使用和解析在语言学中，代词被定义为代替名词的词语。
疑问代词则是一类具有疑问功能的代词，在句子中用于提问或表示不确定的事物、人物或状态。
正确地使用疑问代词能够帮助我们更好地理解和沟通。
本文将对疑问代词的使用和解析进行探讨。
1. 疑问代词简介疑问代词作为引导疑问句的关键词，它们用于询问特定的信息。
常见的疑问代词包括：谁（who）, 什么（what）, 何时（when）, 何地（where）, 为何（why）, 怎么样（how）等。
2. 疑问代词的使用疑问代词在句子中的使用需要注意以下几点：（1）主语疑问句主语疑问句是指以疑问代词作为句子主语的句子。
例如，"Who is coming to the party?"（谁要来参加派对？）疑问代词"who"在这个句子中作为主语，用于问询人物的身份。
（2）宾语疑问句宾语疑问句是指以疑问代词作为句子宾语的句子。
例如，"What did you eat for dinner?"（你晚餐吃了什么？）疑问代词"what"在这个句子中作为宾语，用于询问对方晚餐吃了什么食物。
（3）介词疑问句介词疑问句是指以疑问代词结合介词形式的句子。
例如，"Where are you from?"（你来自哪里？）疑问代词"where"与介词"from"结合，用于询问对方来自哪个地方。
（4）补语疑问句补语疑问句是指以疑问代词作为句子补语的句子。
例如，"How is the weather today?"（今天天气如何？）疑问代词"how"在这个句子中作为补语，用于询问某种状态或情况。
3. 疑问代词的解析为了更好地理解疑问代词的使用，我们需要对其进行解析。
以下是对常见疑问代词的解析：（1） Who：用于询问人物身份或身份特征。
语法中的感叹反问句的构成和用法总结
语法中的感叹反问句的构成和用法总结感叹反问句是一种特殊的疑问句形式，在表达感叹的同时也包含了对事实或情况的确认。
它常常用于强调说话人对某事的态度或观点。
本文将总结感叹反问句的构成和用法。
一、感叹反问句的构成感叹反问句通常由两部分组成：感叹部分和反问部分。
感叹部分用来表达感叹的情感，而反问部分则以疑问的形式来确认事实或情况。
1. 感叹部分：感叹部分通常用感叹词或形容词来表达说话人的强烈感情或观点。
常见的感叹词有：多么、真、太、何等等。
例如：“多么美丽的花啊！”、“真是让人震惊！”、“太棒了！”等。
2. 反问部分：反问部分常常使用疑问词或助动词加否定词来构成一个反问句。
常见的疑问词有：难道、怎么会、岂不、不是等。
例如：“这件事情怎么会这样？”、“你岂不知道这对我来说有多重要？”等。
二、感叹反问句的用法感叹反问句常用于以下情境：1. 表达强烈的感情或观点：感叹反问句可以增强对某件事情的评价或态度。
例如：“这么美好的一天，我们怎么能错过呢？”、“那个人真是太令人讨厌了！”2. 表示惊讶或怀疑：感叹反问句也可以用来表达对某种情况的惊讶或怀疑。
例如：“这么简单的题目，你怎么不会做？！”、“这种事情难道真的会发生吗？”3. 引起对方的注意：感叹反问句还可以用来引起对方的注意或加强说话人的语气。
例如：“请问，这里是不是禁止吸烟的？”、“这么晚了还不睡觉？”提示：当使用感叹反问句时，需注意以下几点：1. 语气抑扬顿挫：感叹反问句的语气往往抑扬顿挫，用声调和语速来强调感叹或反问的情感。
2. 语序的转换：为了遵循句子的语法规则，感叹反问句中的语序可能会与正常疑问句有所不同。
例如：“这件事你难道没有听说过吗？”中的语序就是一个例子。
3. 上下文的适应：在使用感叹反问句时，需要根据具体的上下文来决定是否适当使用此句型，并依据情感和口吻来调整语气。
结论：感叹反问句是一种表达强烈感情或观点的语法结构，能够强调说话人的态度，并起到引起注意的作用。
疑问代词什么的用法总结汉硕
疑问代词什么的用法总结汉硕全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：疑问代词是汉语语法中的一种重要成分，用来引导疑问句或者疑问性状语从句，用以提出问题或者寻找特定信息。
常见的疑问代词包括什么、哪、谁、哪个、哪种等。
下面我们来总结一下疑问代词的用法。
一、什么的用法什么是最常见的疑问代词，用来询问事物的性质、内容或者情况。
在句子中通常位于谓语动词之前，可以单独使用也可以搭配其他成分一起使用。
比如：- 你想吃什么？- 他在做什么？- 什么时候来看我？二、哪的用法哪用来询问选择或者位置，表示不同的选择或者地点。
它可以搭配名词一起使用，构成疑问短语。
比如：- 你想去哪儿？（哪儿表示地点）- 哪个季节你最喜欢？（哪个表示选择）三、谁的用法谁用来询问人或者人物，表示对某个人的相关信息或者身份感兴趣。
比如：- 你知道谁是她的老师吗？- 谁来参加会议？四、哪个的用法哪个也是用来询问选择，但它更加具体和明确，通常指代具体的对象或者事物。
比如：- 你认识哪个学生？- 这两个方案中哪个更好？五、哪些的用法哪些和哪一个类似，用来询问选择，但它可以选择多个对象或者事物。
比如：- 你们想参与哪些活动？- 需要选择哪些材料来准备这个项目？疑问代词在汉语中扮演着非常重要的角色，能够帮助我们更准确地表达自己的疑问和需求。
掌握好疑问代词的用法，能够帮助我们更流利地进行交流，并且更加准确地获取想要的信息。
希望以上总结能够帮助大家更好地掌握疑问代词的用法。
第二篇示例：疑问代词是汉语语法中的重要成分，用来表示疑问的意义。
常见的疑问代词有：什么、谁、哪儿、哪个、几个等。
在句子中起到疑问的作用，有时也用来引导主语、宾语、状语等。
疑问代词的使用在汉语中有一定的规范和范围，下面就来总结一下疑问代词的用法。
一、什么1.1 用作状语什么可以作为状语，表示疑问的情况，例如：你在看什么？他问我什么事情？这里的“什么”作为状语，用来询问宾语。
1.2 用作谓语什么还可以作为谓语，表示疑问的情况，例如：发生了什么事情？你们在干什么？这里的“什么”用来询问事件、情况等。
疑问代词“什么”的感叹性反问用法初探
（ ） 由 “ 么 ”构 成 的独 词 句 一 什 象 超 过 了 自己 的 经 验 或 者 心 理预 期 ， 直 接 表 明 说 话 者 或 惊 讶 或嗔 怪 的 感情 、评 价 ，在 语 义 上表 示 否 定 。如 ：
释 疑 问代 词 “ 么 ”的 反 问用 法 的句 法 使 用环 境 。 什
二 、 “ 么 ”反 问 用法 的 限 制 条件 什
这样 的感 叹性 反 问中 ，说 话 者 重 点不 是 表 达 疑 问代 词 和 名词 成分 的真值 组 合 意 义 ， 即并 不 是 寻求 答 案 ， 而是 目前 出 现 的
带一 个 释 因 小句 ，这 种倾 向十 分 明 显 。
（ ）对 名 词 的选 择 和 限制 二
答 ，属 于含 有 感 叹 语 气 的 反 问 用 法 ，在 语 义 上 表 示 否 定 。 对 于 以汉 语 为 母 语 的学 习者 来 说 ，掌 握 疑 问代 词 “ 么 ” 什
的 否 定 用 法 并 非 难 事 ， 甚 至 可 以运 用 自如 ，但 对 母 语 为 非
（ ）你在 看 什 么书 ？ １
（ ）这是 什 么鞋 ！一 只 大 一 只 小 的 ！ ２
例 （ ） 中 的 “ 么 ”属 于 疑 问代 词 “ 么 ” 的 特 指 独 成 一 句 ，一 般 都 后 接 小句 阐 明 自 己惊 讶 的 原 因 ， 即后 面 １ 什 什
问法 ， 但 例 （ ） 中虽 用 了 “ 么 ”却 并 不 要求 听者 作 出 回 ２ 什
般 是 反对 、质 疑 的语 气 ，带有 明显 的 贬 斥色 彩 。
（ ）什 么博士 ！连 个 本科 生 都 不如 ！ ５ （ ）什 么 老字 号 啊 ！越 老 越 不值 钱 ６
疑问代词的选择和用法
疑问代词的选择和用法在汉语中，疑问代词被广泛应用于提问的场景中。
疑问代词的作用是引导疑问句，从而获取信息。
本文将讨论疑问代词的选择和用法，并提供一些实例来说明如何正确运用疑问代词。
一、什么是疑问代词疑问代词是指用来代替特定信息或概念的代词。
在提问时，疑问代词用于取代具体事物、特定情况或未知事实。
疑问代词可以分为两类：直接疑问代词和间接疑问代词。
直接疑问代词用于引导直接疑问句，通常出现在句子的开头。
常见的直接疑问代词有：“谁”、“什么”、“哪”、“哪个”、“哪些”等。
间接疑问代词用于引导间接疑问句，通常出现在主句中。
常见的间接疑问代词有：“谁”、“什么”、“哪个”、“哪些”等。
二、疑问代词的选择在选择疑问代词时，我们需要考虑特定的语境和问题类型。
以下是一些常见的疑问代词及其适用范围：1. 谁（shuí）：用于询问人的身份、姓名或主语；例句：谁是你的朋友？（Who is your friend?）2. 什么（shénme）：用于询问事物的性质、名称、种类或状况；例句：你喜欢什么颜色？（What color do you like?）3. 哪个（nǎge）：用于询问特定的对象或选择；例句：你喜欢哪个电影？（Which movie do you like?）4. 哪些（nǎxiē）：用于询问多个对象或选择；例句：你去过哪些国家？（Which countries have you visited?）5. 为什么（wèishénme）：用于询问原因或解释；例句：为什么你晚上没来参加聚会？（Why didn't you come to the party at night?）6. 多少（duōshǎo）：用于询问数量或程度；例句：你有多少兄弟姐妹？（How many siblings do you have?）三、疑问代词的用法疑问代词可以用于直接疑问句或间接疑问句中，并根据具体的语法结构来构建句子。
汉语中疑问代词的用法讲解
汉语中疑问代词的用法讲解
1. 嘿，你知道吗，“谁”这个疑问代词可太有意思啦！比如说，“谁吃了我的蛋糕”，这就是在问具体的人呀。
它就像一个小侦探，到处找那个做了某件事的人呢！
2. 咱来说说“什么”哈。
“你在干什么”，看，这里的“什么”就是询问具体做的事情呀，是不是超级简单又好用！就像一个好奇宝宝，啥都想知道。
3. “哪里”也是个常用的疑问代词哦！“你在哪里”，这是在追问地点呢，仿佛是在寻找一个宝藏的藏身之处呀！
4. 你们想想，“怎么”这个词多有意思呀。
“你怎么做到的”，它就是要弄清楚做事的方式方法呀，是不是像个打破砂锅问到底的人呀！
5. “多少”也不能落下呀！“这里有多少人”，这是在询问数量呢，就像一个计数员在认真数数一样。
6. 还有“几”呀！“你有几个苹果”，和“多少”有点像呢，但又有它特别的地方，神奇吧！
7. 哎呀呀，“哪”这个疑问代词也很重要呢！“你喜欢哪个”，这就是要从一堆里面挑出一个来，就像在花丛中选最美的那朵花一样。
8. “为什么”可太关键啦！“你为什么哭”，它在探究原因呢，犹如一个追寻真相的勇士呀！
9. 最后说说“何时”。
“你何时回来”，这就是在问时间呀，就像一个焦急等待的人期待着那个时刻快点到来一样。
总之，汉语中的这些疑问代词都超级有用的，它们就像我们表达中的小精灵，让我们能更准确、更生动地表达自己的想法和问题呀！。
感叹句、祈使句、反义疑问句
感叹句一、定义：表达欢喜、悲伤、惊讶等感情的句子称为感叹句。
一般以疑问词what或how起始，而以惊叹号终结。
二、感叹句通常有以下形式：（一）由感叹词what引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
1.What修饰名词或名词短语，有以下两种形式：What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！What+名词词组+主语+谓语！如：（1）What an apple this is!（2）What a fine day it is!2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！如：（1）What beautiful flowers they are! 这些花多么漂亮呀！（2）What nice music it is!注意：在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用an。
what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。
但有些不可数名词，如rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用what a / an，如：（1）What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊！（2）What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊！（3）What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊！（二）由How引导的感叹句。
How用来修饰形容词、副词或动词。
"how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！How+形容词+ a [an] +名词+S+V… !如：（1）How clever the girl is!（2）How quickly the boy is writing!（3）How kind a man he is! 他这个人真好！注意：当how修饰动词时，“how+主语+动词”构成，动词不跟着感叹词提到主语之前。
反问疑问句和感叹句复习讲义
初中英语反问疑问句及感叹句复习讲义反问疑问句一、定义：当我们陈述了一个事实，而又不是很有把握，就可以在陈述句后加一个简短问句，称为反意疑问句。
例：1. She is a student, isn’t she?2. We speak Chinese, don’t we?反意疑问句构成：助动词/系动词（肯定或否定）+主语（代词）？注意：1.前面的陈述句如果是肯定的，反意疑问句就要用否定形式；前面的陈述句如果是否定的，反意疑问句就要用肯定形式；2.反意疑问句的主语必须是代替前面主语的代词；3.反意疑问句的谓语动词在时态和人称上要与前面陈述句的谓语动词保持一致；4.陈述句部分如果有表否定意义的词，反意疑问句要用肯定形式；例：1.They have never visited his home, have they?2.You have no class tomorrow, do you?3.He was hardly twelve then, was he?5.在回答反意疑问句时，要注意英汉两种语言习惯的差别。
注意语调：询问问题用升调，核对信息用降调。
二、结构：结构一：前肯，+ 后否eg. She is a student, isn’t she?结构二：前否，+ 后肯eg. She isn’t a student, is she?三、反意疑问句的解答步骤1. 判定（判断该用肯定还是否定）；2. 找动（找句子的助动词：be用be,动词原形do，三单does，过去did，完成have）；3. 换代（将主语换为代词）；•Jack wasn’t playing soccer, ____ _____ ?•Their parents have gone to London, ________ _____?•I have never been to the park, ______ ____？•You have a good friend, ______ _____?•We had a meeting, ______ _____?1.be动词（is, are, was, were）的句型：现在主语+is (are)…, isn’t (aren’t) + 主语？过去主语+was (were)…,wasn’t (weren’t) + 主语？1) He is your uncle, ____________?2) You are not students, ____________?3 )The students are going to have a picnic, _____________?4 )Kate isn’t from the USA, ____________?5) He was German, ____________?6) The Greens weren’t at home last night, ______ ?2. 一般动词(play, study, watch 等)句型：现在主语+play/plays…, don’t (doesn’t) + 主语？过去主语+played…, didn’t + 主语？1) Your mother likes cooking ,_____________?2) He has an apple, ______________?3 )The plane took off an hour ago, ___________?4 )He didn’t go to school late this morning, _______?5.)Lucy studied pop music, ____________?6 )You have a good time, ______ _____?3. 情态动词(can, will)的反意疑问句主语+can/will …, can’t /won’t + 主语？1) Tom can swim very well, __________?2 ) Your parents can’t swim, ____________?3 )All of your friends will come to your party, ___________?4 )They won’t come,_________?4. 完成时的反意疑问句主语+have/has+过去分词…, haven’t (hasn’t) + 主语？1) You have heard of him, ______________?2 )He has been to America, ______________?3 )Marry hasn’t lived in the countryside, ______________?4 )You haven’t been to Shanghai, __________?5 )They have never been to Hong Kong,______________?5. There be 句型的反意疑问句There is/are/will be…, isn’t/aren’t/won’t there？1) There is a pen on the chair,___________?2 )There are 60 students in our class, _____________?3 )There was nothing in the fridge,_____________?4 )There will be a paper factory near my home in about 2 years,won’t there?6. 当陈述部分有never，seldom(很少), hardly(几乎不)，few，little，nothing(没有) 等否定意义的词时，后面的反意疑问句则为肯定形式1).They have never visited his home, ___ ____ ?2).There are few apples in the basket,___ ____?3).He can hardly swim,____ _____?4).It has no legs,_____ ______?5).There is little water in the glass,____ _____?6).They seldom很少come late,_____ _____?7. 祈使句的反意疑问句祈使句, will you ？1 )Don’t be late, will you?2 )Have a rest, will you?3 )Speak louder, ______ _____?4 )Don’t wait for me, _____ ____?8. Let’s的反意疑问句shall we•Let’s have a rest, shall we?(包括听话者)•Let us have a rest, will you?(不包括听话者)练习题1. You have never been to Beijing ,___________?92.He didn’t say anything about your mistakes, __________?3.Tom can swim very well, __________?4. All of your friends will come to your party, ___________?5. There is a pen on the chair,___________?6. There is nothing in the fridge,_____________?7. There will be a paper factory near my home in about 2 years,__________?8. Open your books, ____________?9. Don’t go across the road now, ___________?10 Let’s wait ,__________?11.Let us have a rest, _____________?感叹句一什么是感叹句？表示赞美、惊叹、喜悦等感情.表达喜、怒、哀、乐、惊、恐等强烈情绪二英文中感叹句的表达形式在英语中感叹句通常由what或者how引导，what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词.（1）How+形容词+冠词+名词+陈述语序How+形容词+a/an+名词+陈述语序例如，How cool a boy HAN Geng is!How+形容词/副词+陈述语序例如，How good the Super Junior is！(2)What+（a/an）+形容词+名词+陈述语序例如，What a good group the Super Junior is!What +名词+ 陈述语序例如，What noise they are making！考查形式：What和How的使用,注意：陈述部分可以省略.三What、How的判断方法what修饰名词，how修饰形容词，但当名词前还有形容词时就容易判断错。
疑问代词词的分类与用法总结
疑问代词词的分类与用法总结疑问代词的分类与用法总结说起疑问代词，我整体感觉就是它很像是问题世界里的小侦探，帮我们找出各种未知的信息。
首先说说具体的收获。
疑问代词大致可以分为几类呢？像“谁”“什么”“哪”“哪里”“几时”“多少”“怎么”“为什么”之类的。
“谁”一般是用来询问人的，比如“谁在外面说话呢”，这很容易理解，这就是专门针对人的身份进行提问的。
“什么”可就用途广泛了，能对事物本身提问，像“你在做什么”就是问动作所涉及的对象。
“哪”通常是表示选择性的疑问，比如说“你去哪个城市旅游”，这是在几个或多个事物之间进行选择性质的提问，“哪里”就更具体地指向地点了，像“你住在哪里”。
“几时”就是问时间点，我们以前读古诗有那种“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”这里虽然没用“几时”这样直白的词，但也是关于时间的一种询问。
“多少”是问数量的，像“这里有多少人”。
“怎么”往往指做事的方式方法，例如“这个字怎么写”。
“为什么”是问原因的，“你为什么迟到了”。
现在想想，还有几个重要的发现。
不同的疑问代词在不同语境下使用，有时候还存在着一些比较微妙的区别。
比如“哪”和“哪里”，“哪”更偏向于选择，“哪里”侧重于确切的地点询问。
就像在问“哪个地方好玩”和“你是从哪里来的”，用法就有所不同。
另外，像“什么”这个词使用的时候要特别注意，如果句子中有强调的部分，这个词的读音可能会出现轻重音的变化。
比如“你看什么看”和“你有什么想法”，这里的“什么”就不一样。
这里值得深入想想的是，这些疑问代词在语言的交流和表达之中是很灵活的。
不同的疑问代词组合起来还能构成更复杂深入的问题。
例如“你是怎么知道这件事的，谁告诉你的，为什么他要告诉你”，这一连串的疑问代词组合就能够把事情询问得非常详细。
回顾总结下我的启示。
疑问代词虽然看起来很简单，就是几个词，但它们在日常交流、文学作品、知识探索中的作用可太大了。
合理准确地运用它们，可以让我们更精准地获取信息。
总结疑问代词知识点
总结疑问代词知识点一、疑问代词的基本概念疑问代词是用来引导疑问句的代词，用来代替不确定的事物或情况。
疑问代词通常出现在句子的开头，用来提出问题、寻求答案或引起关注。
在英语中，常见的疑问代词包括who, whom, whose, what, which, why, when, where等。
二、疑问代词的用法1. 引导疑问句疑问代词通常用来引导疑问句，提出问题或寻求信息。
例如："Who is that?"（那是谁？）"What do you want?"（你想要什么？）2. 引导名词性从句疑问代词也可以引导名词性从句，作为主语、宾语或表语。
例如："I don't know who he is."（我不知道他是谁。
）"She wants to know what you are doing."（她想知道你在做什么。
）3. 用来提出关注疑问代词也可以用来引起关注，强调特定的事物或情况。
例如："What I want to know is where the money went."（我想知道的是钱去了哪里。
）三、疑问代词的形式疑问代词的形式相对灵活，根据语境和句子结构的不同而发生变化。
以下是常见的疑问代词的形式：1. who用来询问人的身份或性质，包括主格和宾格。
例如："Who is she?"（她是谁？）"Whomdid you see?"（你见到了谁？）2. whose用来询问所有权或关系，表示"谁的"。
例如："Whose book is this?"（这是谁的书？）3. what用来询问事物的性质、特征、行为或情况。
例如："What is your name?"（你叫什么名字？）"What did you do yesterday?"（你昨天做了什么？）4. which用来询问事物的选择或区分，表示"哪一个"。
语法中的感叹反问句的构成和用法
语法中的感叹反问句的构成和用法感叹反问句是一种常见的语法结构，常用于表达对某事的疑问或强调。
它由一个陈述句的形式和一个相反的疑问句构成，用来表示说话人的感受、态度或期望等。
本文将探讨感叹反问句的构成和用法，并提供一些例句来说明。
一、感叹反问句的构成感叹反问句是由一个陈述句和一个相反的疑问句组成的。
陈述句部分表示事实或描述，而疑问句部分则表示说话人的疑问或感受。
通常，疑问句部分与陈述句部分的内容相对立，用来加强句子的表达效果。
下面是一些常见的感叹反问句的构成方式：1. 助动词/情态动词 + 主语 + 动词 + 其他成分 + 否定词 + 物主代词/名词？例如：- 你不会有事情了吧？- 他不会忘记我的生日吧？2. 主语 + 不 + 助动词/情态动词 + 动词 + 其他成分？例如：- 你不会走了吧？- 他不会来参加派对了吧？3. 主语 + 助动词/情态动词 + 动词 + 其他成分 + 吗？例如：- 你不会开车吗？- 他不会喜欢运动吗？二、感叹反问句的用法感叹反问句常用于以下几种情况：1. 表达惊讶或怀疑感叹反问句可以用来表达说话人对某事的惊讶或怀疑。
通过将陈述句和相反的疑问句结合起来，可以强调说话人对某事的不确定或不满。
例如：- 你真的不知道这个消息吗？（对一个人的无知表示惊讶）- 这么简单的问题你都不会解答吗？（对对方能力的质疑）2. 表达感叹或夸张感叹反问句还可以用来表达说话人的感叹或夸张。
通过使用相反的疑问句，可以加强对某事的描述或形容，使句子更有感染力。
例如：- 这个地方的美景真是令人难以置信！- 他的演讲真是让人瞠目结舌！3. 表达期望或请求感叹反问句还常用于表达说话人的期望或请求。
通过将陈述句和相反的疑问句结合起来，可以使句子更有说服力，引起对方的共鸣或重视。
例如：- 你不会帮我一个忙吗？（希望对方愿意帮忙）- 你难道不明白我的意思吗？（期望对方理解自己的意图）总结：感叹反问句是一种常见且有力的语法结构，用来表达说话人的疑问、感受或强调。
一年级语文说课稿引导学生正确运用感叹与反问
一年级语文说课稿引导学生正确运用感叹与反问感叹与反问是语文学习中的重要内容，它们在表达情感、强调语气和引发思考等方面起到了重要的作用。
在一年级的语文教学中，引导学生正确运用感叹与反问，不仅可以培养学生的语感和审美能力，还可以激发他们的学习兴趣。
本文将从以下几个方面展开论述：感叹与反问的定义及特点、感叹与反问的运用方法、感叹与反问的价值与意义。
第一部分：感叹与反问的定义及特点感叹是一种表达强烈情感的手法，通过强调程度、重点，使句子具有感染力和激动人心的效果。
例如：“多美的花啊！”“哎呀，我怎么会忘了带书！”反问则是一种表达疑问或反问的句子结构，无需实际回答，用于加强说话人的语气、引起听话者的思考和觉醒。
例如：“你以为我会放弃吗？”“这是你的答案吗？”感叹与反问的共同特点是在语气上都具有强烈的情感色彩，可以让语言更生动、更有表现力。
同时，感叹与反问在句式结构上也有一些共同之处，比如感叹句通常以“多”、“真”、“太”等修饰词开头，反问句则常常以“难道”、“岂不是”、“怎么会”等疑问词或疑问词语气词开头。
第二部分：感叹与反问的运用方法在教学中，我们可以通过一些方法来引导学生正确运用感叹与反问。
首先，可以通过示范的方式，给学生展示一些典型的感叹句和反问句，让他们借鉴和模仿。
同时，还可以设计一些情境对话或小故事，让学生在情境中创造和运用感叹与反问，加强他们的语感体验。
其次，可以通过练习来巩固学生的感叹与反问运用能力。
可以设计一些填空、改错或作文练习，要求学生在句子中加入适当的感叹或反问，并解释其用法和意义。
通过这样的练习，可以培养学生的观察力和思维能力，让他们在实际运用中更加灵活自如。
第三部分：感叹与反问的价值与意义正确运用感叹与反问不仅可以使语言更生动有趣，更重要的是培养学生的审美能力和语感。
感叹与反问常常涉及情感的表达和思维方式的转变，通过学习和运用，可以让学生更加敏感地感受到周围世界的美和不足，同时也可以让他们在思考问题时更富有创造性。
学会使用感叹反问句
学会使用感叹反问句感叹反问句是一种表达感叹或反问语气的句子结构。
它常常用于强调某一事实或观点，使文句更加生动有力。
学会使用感叹反问句不仅可以使我们的语言更具表现力，还可以增加语气的变化，使我们的表达更富有感染力。
下面我将详细介绍感叹反问句的用法并举例说明。
一、感叹反问句的用法感叹反问句一般由两部分组成，即一个感叹的部分和一个反问的部分。
感叹的部分是对某种现象或情况的感叹，反问的部分是提问者对该现象或情况的疑问。
感叹反问句的语气强烈，常常用于表达自己的疑虑或令人震惊的事实。
二、感叹反问句的例子1. 这个世界上有没有真正的公平？2. 你真的不明白这个道理吗？3. 这场电影怎么会这么精彩？4. 他竟然说自己一点儿也不后悔？5. 他居然拿第一名，这是真的吗？6. 这种情况下，我们该怎么办才好呢？7. 这个问题他不会答对的，对吧？8. 天气这么糟糕，难道你不想待在家里吗？9. 这么好的机会，你竟然不愿意去争取？10. 这样的事情，你竟然一点儿也不知道？三、感叹反问句的作用感叹反问句的使用可以使语句更加生动有力，引起对方的共鸣和注意。
通过表达自己的感叹和反问，我们可以突出重点，增加语气变化，使文句更加富有感染力。
四、感叹反问句的注意事项在使用感叹反问句时，需要注意以下几点：1. 语气适度：感叹反问句的语气强烈，但不宜过于夸张。
应根据情况选择适当的语气，以避免给人过分刺耳或傲慢的感觉。
2. 意图明确：感叹反问句通常用于表达疑虑、震惊或批评等情感，因此在使用时需要确保表达意图明确，不会给对方造成困惑或误解。
3. 衔接自然：感叹反问句应与上下文衔接自然，不应突兀或脱离语境。
合理运用感叹反问句可以使整篇文章更加连贯。
五、感叹反问句的练习为了更好地掌握感叹反问句的用法，我们可以进行一些练习。
例如：1. 这么好的机会，你居然错过了？2. 这个问题你不会解答吧？3. 他竟然敢对老师说谎？4. 这种状况下，我们还能继续下去吗？5. 这个消息他会不会已经知道了？6. 这种事情你居然能忍受？通过不断的练习和积累，我们可以更加熟练地运用感叹反问句，使我们的语言更富有表现力。
归纳疑问代词的用法
归纳疑问代词的用法嘿，咱们今天来好好唠唠疑问代词的用法！先来说说“什么”这个词。
比如说，你走在路上，看到一个奇奇怪怪的东西，你就会问“这是什么呀？”这就是在询问具体的事物。
还有啊，有时候别人跟你说了一堆话，你没听懂，也会来一句“你说的什么？”这就是表示疑惑，想让对方再解释解释。
再讲讲“谁”。
想象一下，教室里的花盆打碎了，老师进来就会问“这是谁干的？”这里的“谁”就是在寻找做这件事的人。
或者大家一起玩游戏，要分组的时候，有人就会问“谁想跟我一组？”这就是在询问有意愿的对象。
“哪里”也很常用哦！比如你迷路了，肯定会着急地问“我这是在哪里？”还有，和朋友约好了见面，结果半天没见着人，你就会打电话问“你在哪里？”“怎么”呢，就像你考试没考好，回家被爸妈问“你怎么考成这样？”这是在询问原因。
或者你看到一个魔术，觉得特别神奇，就会惊叹“这是怎么做到的？”“多少”也很有意思。
去买水果的时候，会问“这苹果多少钱一斤？”或者老师检查作业，会问“这次作业有多少人没交？”记得有一次，我去菜市场买菜。
我想买点西红柿，就问摊主：“这西红柿多少钱一斤啊？”摊主说：“五块。
”我又问：“那这一兜有多少斤啊？”摊主称了称说：“两斤。
”我心里琢磨着，这价格怎么比之前贵了些呢。
于是我又问旁边的人：“你们买的西红柿都是多少钱一斤啊？”大家七嘴八舌地说着，有的说四块，有的说六块。
我就在想，到底哪里能买到更便宜又新鲜的西红柿呢。
咱们接着说疑问代词哈。
“几时”也是常见的，比如“你几时回来？”就是问具体的时间。
“为何”呢，就像你朋友突然不理你了，你肯定会问“你为何不理我？”这是在追问原因。
“哪（那）些”，比如说“哪些书是你需要的？”就是在众多事物中进行特定的选择询问。
总之，疑问代词在我们的生活和学习中无处不在，它们帮助我们获取信息、解决疑惑。
就像那次买菜，如果不会用这些疑问代词，可能就稀里糊涂地买了，也不知道价格合不合理，东西好不好。
所以啊，咱们可得把疑问代词的用法好好掌握，这样才能更清楚地表达自己的疑问，更好地与人交流。
疑问代词“什么”在感叹句中的用法分析
疑问代词“什么”在感叹句中的用法分析
樊莉
【期刊名称】《云南农业大学学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2012(006)001
【摘要】疑问代词“什么”在现代汉语感叹句中的用法主要有:(1)起引述作用时的“少跟我V什么X”式、位于句首时的“什么+N”式和“什么+ VP”式；(2)只起加强否定作用的“没什么+X”式；(3)用反问句形式表示否定意义的所有句式；
(4)表示否定的“什么+P(名词)”式、“什么+ VP”式；(5)独用时的“什么”.我们发现进入感叹句的“什么”在语义上和进入陈述句、祈使句的语义没有太大的差别.因此,“什么”的语义并不是其进入感叹句的决定因素.“什么”进入感叹句与所用句法结构的形式特征密切相关.
【总页数】4页(P114-117)
【作者】樊莉
【作者单位】安阳工学院文法学院,河南安阳455000
【正文语种】中文
【中图分类】H13
【相关文献】
1.疑问代词“什么”在感叹句中的指称用法分析 [J], 樊莉
2.疑问代词“什么”在现代汉语感叹句中的否定用法 [J], 樊莉
3.感叹句中"太"和"真"与语气词共现的差异分析 [J], 肖亚丽
4.疑问代词“什么”的感叹性反问用法初探 [J], 王专
5.感叹句中“多(么)”、“太”的语义、句法、语用分析 [J], 高永奇
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初三英语疑问代词的用法知识点
初三英语疑问代词的用法知识点初三英语疑问代词的用法知识点上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点就是学习的重点。
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1. 疑问代词即指who, whom, whose, which, what等用于引出特殊疑问句的代词。
它们在句中可用作主语、表语、宾语、定语等。
如：What did she say? 她怎么说?(what作say的宾语)Which are our seats? 哪些是我们的.座位?(which作表语)What are you worrying about? 你为什么事烦恼?(what作about 的宾语)注意：1. who和whom 只用作主语、宾语和表语，不用作定语;what, which, whose 则既可用作主语、宾语和表语，也可用作定语。
2. what与 which的用法区别：当选择的范围较明确时，用 which;当选择的范围不明确时，用 what。
如：Which color do you like, red, black or white? 红色、黑色和白色，你喜欢哪种?What color is your car? 你的汽车是什么颜色的?扩展资料：疑问代词1) 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。
疑问代词有下列几个：指人： who, whom, whose指物： what既可指人又可指物： which2) 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。
what, which, whose还可作限定词。
试比疑问代词：Whose are these books on the desk?桌上的书是谁的?What was the directional flow of U. S. territorial expansion?美国的领土扩张是朝哪个方向的?限定词： Whose books are these on the desk?桌上的书是谁的?What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国?说明1：无论是做疑问代词还是限定词，which 和what 所指的范围不同。
2023年高中英语语法疑问代词用法综述及反意疑问句学习要点
2023年高中英语语法疑问代词用法综述及反意疑问句学习要点英语疑问代词用法综述一、疑问代词的作用疑问词的作用主要是用于引出特殊疑问句。
其中疑问词在句中可用作主语、宾语、表语或定语等。
英语疑问句的词序通常为“疑问词+一般疑问句”。
如:What did you do with the money that was leaf? 你对剩下的钱是怎么处理的?但若疑问词直接用作主语或修饰语语，则其词序为“疑问词+谓语+其他成分”。
如:What made you so frightened? 什么使你这样惊恐?Who will attend on the patient? 谁来护理病人?Which car was your original choice?你原来选的是哪辆车?二、指人的疑问代词指人的疑问代词主要有who，whom,whose。
其中who为主格，whom 为宾语，whose为所有格。
如:Who is responsible for breaking the mirror?是谁把镜子打破的?Whom would you suggest for the job? 你提议由谁来做这工作?Whose turn is it to treat next? 下次该谁请客?三、指物的疑问代词指物的疑问代词主要有what，它在句中可用作主语、宾语和定语等。
如:What is the total population of china? 中国的人口总数是多少 ?What can I do in return for your kindness?我怎样做才能报答你的好意呢?What things happened after we left? 我们离开后发生了什么事?四、既可指人也可指物的疑问代词既可用来指人又可用来指物的疑问代词主要有which，它在句中可用作主语、宾语和定语。
如:Which doctor is attending you? 哪个医生在给你治疗?Which judge is hearing the case? 哪个法官在审这个案子?Which part of the concert did you like best [most]? 这场音乐会，哪一部分你最喜欢?Which subjects are compulsory in your schoo1?在你们学校里，哪些课程是必修的?Which events is he going in for at the Olympics? 他参加奥运会的什么项目?英语反意疑问句学习要点1.反意疑问句的结构特点反意疑问句的基本结构为:陈述句+简略的一般问句。
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疑问代词“什么”的感叹性反问用法初探疑问代词“什么”可以用于感叹性反问句中。
本文详细分析和说明了制约“什么”使用的句法语义条件和环境，以期能深化“什么”的研究并为对外汉语教学提供思考。
标签：什么反问制约条件一、引言疑问代词“什么”除了疑问用法外，还可以用于感叹性反问句中表示否定。
如：（1）你在看什么书？（2）这是什么鞋！一只大一只小的！例（1）中的“什么”属于疑问代词“什么”的特指问法，但例（2）中虽用了“什么”却并不要求听者作出回答，属于含有感叹语气的反问用法，在语义上表示否定。
对于以汉语为母语的学习者来说，掌握疑问代词“什么”的否定用法并非难事，甚至可以运用自如，但对母语为非汉语的学习者来说，要想灵活掌握其用法并非易事。
疑问代词“什么”否定用法的使用条件及句法环境若不揭示，或仅仅将其简单概括为疑问代词的反问用法是远远不够的。
因此，找出人们习焉不察的疑问代词“什么”的否定用法现象背后蕴藏的规律，无论是对母语为汉语者重新认识语言现象还是对对外汉语教学都不无裨益。
本文试图探讨疑问代词“什么”的使用条件及句法环境，以期对学习疑问代词“什么”以及对外汉语教学提供帮助。
关于疑问代词“什么”的否定用法，许多学者早已关注到。
吕叔湘（1980）在《现代汉语八百词》中对疑问代词的用法进行归纳时，就注意到了疑问代词的这种用法。
但这是从母语者角度进行的观察描写，对于母语非汉语背景的学习者来说，归类说明还太笼统。
下面我们将详细阐释疑问代词“什么”的反问用法的句法使用环境。
二、“什么”反问用法的限制条件（一）由“什么”构成的独词句由“什么”一词构成的独词句一般是眼前的事实或现象超过了自己的经验或者心理预期，直接表明说话者或惊讶或嗔怪的感情、评价，在语义上表示否定。
如：（3）～！都九点了，咱们得马上动身了。
（4）～！你已经五十岁了，真看不出来。
例（3）中，说话者预期不到九点，但事实上已经九点了，这超出了说话者的预期，说话者直抒胸臆，表现自己的惊讶之情。
同理，例（4）中，说话者单纯从交际对象的外貌判断不出其实际年龄，当得知其真实年龄时，便发出了不可思议的反问，表达质疑与否定。
在形式上，独词句独成一句，一般都后接小句阐明自己惊讶的原因，即后面带一个释因小句，这种倾向十分明显。
（二）对名词的选择和限制1.“什么+N/NP”类格式的构成及限制“什么”附着在名词或名词性成分前，码化为“什么+N/NP”，主要表达对某种事物、现象所具性质的评价，一般是反对、质疑的语气，带有明显的贬斥色彩。
（5）什么博士！连个本科生都不如！（6）什么老字号啊！越老越不值钱。
（7）这是什么手机啊！才用了半天就坏了！句法功能方面，例（5）、（6）是“什么+N/NP（啊）”格式单独成句，例（7）中“什么+N/NP”格式作“是”字动词的宾语。
带有感叹语气的反问句通常都是由于说话人受到外界的强刺激而引起的，对说话人而言，引起刺激的源现象（即刺激物）一定具有区别于同类或同序列现象的显著性状或特征，这些性状及特征与说话者的经验或者心理预期之间有很大的差距，差距越大，反问所含的质疑、否定语气愈强。
在这样的感叹性反问中，说话者重点不是表达疑问代词和名词成分的真值组合意义，即并不是寻求答案，而是目前出现的情况超过了以往的经验，使说话者抒发情感，并传递出这一不可置疑的超预期信息并求取听者认同。
例（5）中，说话者根据经验认为博士应该博学多识、比学历低的本科生优秀，但当事实并非如此时，便发出了感叹性反问，且在“什么+N/NP”格式加一后续小句，说明发出反问的原因。
同理，根据惯常经验，手机应具备耐用的特点，一双鞋子的左右脚应该同样大小，但事实恰好相反，这两种极性的差别超出说话者的心理期待，便使之发出感叹性反问。
对于一个典型的名词来说，它既有概念义，又有附加义。
所谓概念义，即“词义中同表达概念有关的意义部分”①，也就是词典对词目所作的解释，但作为人们交际工具的语言，常会带有附加义，即人们基于自己的经验对其作出的主观评价义。
《现代汉语词典》对“博士”释义为“学位的最高一级”，对“手机”的释义为“手持式移动电话的简称”，对“鞋”的释义为“穿在脚上、走路时着地的东西”。
但在实际使用过程中，人们会基于自己的生活经验赋予其特定或某些附加色彩。
根据人们的日常经验，“博士”应比“本科生”博闻多识，手机应该比一次性纸杯耐用，同一双鞋子应该是大小相同的两只鞋，如果所出现的情况与人们既有经验、认识不同、差距较大时，便促使说话者发出感叹性质疑、反问。
2.测试和说明当外界所发生的情况或出现的刺激物并未超过常识性判断或者主观评价时，是不会用“什么+N/NP”格式反问的。
如：（8）*②什么博士！就是比本科生看问题深刻！博士就是（果然）比本科生看问题深刻。
（9）*什么一次性纸杯！才用了一次就坏了！一次性纸杯毕竟是一次性纸杯，才用了一次就坏了。
因此，我们认为“什么+N/NP”格式感叹性反问句中，合法的条件是：在人们的认识中，有一个日常经验的参照系，即有一个序列层级，或经验序列、心理序列，取序列中的某两个特定点，单向降级排列，如在“博士-硕士-学士”或者“大学生-高中生-初中生-小学生”这样的学历序列中，按照典型情况，博士比硕士优秀、硕士比学士优秀，当出现反常情况时，便可以用“什么+N/NP”格式反问，并且只能是单向降级排列，即只可能表达一种质疑、否定之情。
如：（10）什么大学生！还不如个高中生呢！升级排列是不能接受的，即不能表达赞扬、肯定之情。
（11）*什么三歲小孩！比高中生还优秀呢！3.预测我们可以预测出只要某种事物目前新出现的情况超过了已有的常识性经验，便可以发出感叹性反问。
如：（12）什么谈判高手！连这样一笔小合同都谈不好！（13）什么蛋糕！还不如馒头好吃！越是极性对照的，差距就越大，感叹性反问也就越自由。
差距越大，反问的语气就越强烈。
换句话说，级序列中的各点，两头距离越大，越适合“什么+N/NP”式感叹性反问。
（14）这是什么手机！才用了半天就坏了！？这是什么手机！才用了5年就坏了！“什么+N/NP”格式反问句也可以作动词宾语。
例如：（15）躺在炕上筋疲力尽的白文氏长叹一声：“唉！我这是生了个什么东西？！”（电视剧《大宅门》）（三）对形容词词的选择和限制。
反问句式“形容词+什么”（码化为“A/AP+什么”）在语义上也表达一种否定性质疑、感叹。
例如：（16）年轻什么（呀）！快六十了。
（17）公平什么（呀）！老师最偏心了。
（18）漂亮什么（呀）！俗气的很。
（19）勤奋什么（呀）！他最贪玩。
（20）坚强什么（呀）！属他最软弱。
（21）得意什么（呀）！你应该谦虚。
（22）谦虚什么（呀）！我和你差得远了！由上述例句可以看出，“年轻-六十岁（年老）”“公平-偏心”“漂亮-俗气”“勤奋-贪玩”“坚强-脆弱”等是同一语义概念量级上的两极，差距越大，反问越自由。
但下面例句是不合法的组合：（23）*干干净净什么！（24）*香喷喷什么！（25）*雪白什么！（26）*大型什么！即形容词的重叠式、状态词、区别词都不能进入“A/AP+什么”格式。
性质形容词、状态形容词及区别词都有[+量]的特性，区别只在于[+定量][-定量]。
“量”即程度的高低，可以用能否加程度副词的方法来鉴别它们的定量和非定量。
如“勤奋、活泼”等可以用程度副词修饰，从而切分出一系列大小不等的量级，所以它们属于非定量词。
相反，“雪白、大型”则属于定量词（石毓智，1991）。
也就是说，性质形容词表述的是一个量幅，为无界量值；状态形容词、区别词及形容词的复杂形式表述的是一个量段，为有界量值。
（沈家煊，1995；张国宪，2006）从例句测试中可以看出，非定量形容词才能自由进入“A/AP+什么”格式。
（27）跟他这样的人谦虚什么！他差远了！（28）考了九十分你得意什么！比你考得高的多着呢！三、“什么”反问用法的语用价值（29）你牛逼什么呀你！（王朔《许爷》）（30）横什么横！我们走着瞧！（31）小伙子满不在乎地说：“厉害什么，厉害什么，不就是一帮香港人吗!”（王朔《浮出海面》）在口语中，有时句子本已说完，但由于情绪激动，使得话语意犹未尽，因而将句首的指称性成分重说一遍，形成一种回声指称的形式，体现说话人所要表达的感情的强烈程度或者說这种人称代词的复用现象体现的是唤起功能的弱化，表达的是一种激烈冲突性场景中的情感宣泄功能③，如例（29）。
无论是代词叠用还是形容词叠用，均是为了增强感情，使感情更强烈。
四、结语本文对疑问代词“什么”的反问用法的使用条件及制约因素作了一些分析和说明，希望能深化疑问代词“什么”的研究并能对对外汉语教学有所帮助。
?注释：①黄伯荣，廖序东主编《现代汉语》（增订三版），北京：高等教育出版社，2002：268。
还可参考利奇《语义学》中对“理性意义、内涵意义”等的区分。
②文中例句前的“*”表示该说法不成立；“?”表示该说法可接受性差。
③来源于张旺熹在2012年春季“汉语功能语法研究”课的听课笔记。
参考文献：[1]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，1980.[2]邵敬敏.现代汉语疑问句研究[M].上海：华东师范大学出版社，1996.[3]李一平.“什么”表否定和贬斥的用法[J].河南大学学报（社会科学版），1996，（3）.[4]王海峰，王铁利.自然口语中“什么”的话语分析[J].汉语学习，2003，（2）.[5]邵敬敏，赵秀凤.“什么”非疑问用法研究[J].语言教学与研究，1989，（1）.[6]张国宪.现代汉语形容词功能与认知研究[M].北京：商务印书馆，2006.[7]石毓智.现代汉语的肯定性形容词[J].中国语文，1991，（3）.[8]沈家煊.“有界”与“无界”[J].中国语文，1995，（5）.?（王专北京语言大学汉语水平考试中心100083）。