英语绘本《The Doorbell Rang 门铃响了》中英原文
英语绘本在于小学英语学习中的意义
英语绘本在于小学英语学习中的意义作者：朱桃林来源：《校园英语·月末》2019年第02期【摘要】小学阶段的英语学习开始阅读英语绘本，能帮助学生建立健全的人格，欣赏艺术，陶冶情操。
从丰富生动的英语故事中，学会了积极；学会善待身边的每件事和人；学会感恩；學会团队合作与分享的精神……以此为载体，引领儿童开展英语绘本阅读活动，可以称之为是“一种融合视觉与语言艺术的阅读活动”，能帮学生爱上英语。
【关键词】英语绘本；意义【作者简介】朱桃林，茂名市桥南小学。
绘本，英文称“ picture book”，中国也称之为图画书。
绘本中的图画与文字是相辅相成的。
绘本中画面所表达和传递的信息非常丰富，孩子可以直接通过绘画语言来了解故事的细节、内容、主题和需要表达的深层次的含义。
英文绘本（English Picture Book），英语绘本往往通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事，表达特定的情感和主题。
对增强孩子英语知识的认知能力，培养英语语法的观察力、语言表达能力、想象力和创造力起了重要作用，总结如下：一、插图精美，提高兴趣英语绘本是根据儿童的年龄特征与认知心理特点，以简练生动的英语句子和精致优美的绘画紧密搭配，大大提高了孩子的英语阅读兴趣，激励学生英语的学习。
如：英文绘本《Pete the cat： I love my white shoes.》故事，它特有的表现方式，精美的图画，精简的文字，让识字有限、激发学生阅读欲望，培养他们的英语知识累积的同时，又提高了英语学习兴趣。
二、领略风情，陶冶情操“画”是它的生命线，不同国家的画，不同的作者，他绘本中图画风格都是有很大的差异的，英语绘本是通过视觉来吸引孩子，绘本的画本身就是一个完整的创作，绘本中的绘画诚然可以作为独立的绘画作品来欣赏，让孩子欣赏到来自不同文化背景下英语绘本作品，丰富了孩子的艺术体验，它的内涵甚至比文字讲述的更丰富。
三、启蒙情商，走向课外英语绘本中的故事多部分都是轻松有趣充满哲理，让孩子勇敢地面对挫折，如《 Peter the Cat and His Magic Sun glass》这本书讲到，皮特猫今天不开心，相反，蟾蜍为他戴着一副蓝色的神奇太阳镜。
英语绘本与小学英语主教材融合的策略探索
英语绘本与小学英语主教材融合的策略探索摘要：随着经济和教育行业的快速发展，在小学英语课堂教学中运用绘本故事进行教学，对主教材是一种补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。
笔者以自己的教学实践为例，从目标设计、情境创设、目标达成和拓展延伸几方面，探讨绘本与主教材融合的策略。
关键词：英语绘本；主教材；融合引言绘本是文字与图片相结合的阅读材料。
在英语教学中使用绘本有助于提升学生的学习兴趣和激发学生的学习动机。
对某小学的英语绘本教学研究显示，其师资，绘本资源，教学时间均存在不足，在激发学生内在学习动机，培养学生良好的阅读习惯方面做得也不够好。
各校应加强师资队伍和绘本资源建设，激发小学生内在学习动机，培养他们良好的阅读习惯。
1精心选择故事多层设计目标英语绘本多种多样，老师要根据主教材的内容和目标培养体系，选择符合学生年龄特点和认知规律、与教学内容相关的绘本。
篇幅不宜过长，可选择句子复现率高、故事有趣、难度适中的绘本，利于组织班级故事教学。
绘本故事确定好后，就要制定相应的教学目标。
按照布鲁姆的“教育目标分类法”，教育目标可分成：知道、领会、应用、分析、综合和评价。
其中“知道”“领会”这两个层次主要是事实描述、记忆和初步理解，而应用、分析、综合和评价则是深度学习，是一种高阶思维。
因此，绘本教学目标应从知识的学习，技能的掌握，思维的训练，情感的熏陶和价值观的树立等几方面考虑，挖掘绘本材料的教学价值。
如在教授三年级“Whatcolorisit?”这一单元时，我选择了绘本《Iwentwalking》，它简单明了，韵律感、节奏感强，涉及颜色、动物、动作，是主教材很好的拓展。
我通过对文本的分析，把目标定为：①能准确读出故事中表示颜色的单词black,brown,green,red,pink,yellow等，能读懂故事的大概意思；②能通过词汇推测和图片观察的方法来阅读故事；③通过故事阅读，了解好奇心是探索世界奥秘的起点与动力，保有一颗好奇心很可贵。
宋玉晶优秀课件
2. Listen and say
Daming is having a birthday party.
Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.
3. Learn to say.
He’s eating dinner, He’s starting to cross, She’s talking to her friend, a car is coming.
1. 听两部分听力，每部分听三遍，模仿发音。 2. 背诵第二部分课文。 3. 每个单词五遍。
but
the doorbell is ringing. her mother is calling.
the phone is ringing.
She’s playing ,
课堂笔记
1.Stop！ 停！祈使句。用于命令某人停止某事。
2. play trumpet 吹喇叭
3. hear 听到
I can’t h吹喇叭，但是电话响了。 Simon 说：“停！” 大明停止了。
大明又在吹喇叭了，但是门铃响了。 Simon 说：“停”。 大明停止了。 朋友们进来了，Simon的狗也进来了。 大明又在吹喇叭了，但是狗叫得非常大声。 他的朋友们听不清他说话了。 Simon对狗说“停”。 狗停止叫了。 他们都在笑。 大明正在开一个很棒的生日聚会。
4. but 但是,可是 but作连词，可以连接或两个并列分句，两个句子 的时态相同。意为“但是，然而”。 例如：He is very young, but he’s clever. He is playing the trumpet, but the dog is singing loudly.
英文绘本摘抄
英文绘本摘抄1.《All Kinds of Friends》---《各种各样的朋友》It's dandy having friends who are taller, like my downstairs pal, Raoul. 有一个高个儿朋友也是很好的，像我楼下的伙伴，拉乌尔。
2.《Why I Love My Daddy》-《为什么我爱我的爸爸》I love my daddy because he is my best friend.我爱我的爸爸，因为他是我最好的朋友。
3.《What time is it？》--《现在几点了？》It’s six o’clock. It’s time to get up!已经六点了，该起床了！4. 《Rocking in My School Shoes》--《穿着校鞋玩摇滚》When school is done, Pete rides the his home.放学后，皮特骑车回家。
5.《Morning on the Farm》--《农场的早晨》Anna and Sam got dressed and went outside with Grandma.安娜和萨姆穿上衣服和奶奶去了外面。
6. 《Just Shopping With Mom》--《和妈妈一起逛街》I turned around and my little sister was gone.我在周围转了转的工夫儿，妹妹不见了。
7.《APenguin'sTrip》--《一只企鹅的旅行》A little penguin would visit his good friend far away.一只小企鹅要去拜访他远方的好朋友。
8.《We're Going on a Bear Hunt》--《我们要去猎熊》We’re going on a bear hunt. We’re going to catch a big one. What a beautiful day! We’re not scared!我们要去猎熊，我们要去抓一只大的!天气真好!我们一点也不害怕!9. 《The Doorbell Rang》--《门铃响了》No one makes cookies like Grandma.没人做饼干能比得上奶奶。
浅谈小学英语绘本教学的意义及策略
浅谈小学英语绘本教学的意义及策略摘要：英语绘本教学的引入，丰富了英语课堂的阅读材料和资源，架起了小学生从课堂走向课外阅读的桥梁，带来的不只是学生阅读方式的改变，更是学生英语能力的大大提升。
关键词：小学英语；绘本教学；意义及策略引言小学英语绘本在应用过程中受到了众多学生的喜爱。
这是因为绘本中有着色彩鲜明的图画和文字，比较生动，符合小学生的性格特点，易于学生理解，在学生学习过程中有着重要的使用意义。
教师要将绘本应用于阅读教学，实现课内外阅读融合，这样能够丰富小学英语教学内容，还可以培养学生的语言表达能力，提升学生的阅读素养，同时也发展了学生的想象空间。
因此，教师必须合理选择英语绘本提高学生的阅读能力。
一、小学英语绘本教学的意义（一）激发学生学习兴趣和热情，提高积极性英语绘本中图画与文字相配合的呈现模式、精美可爱的图画形象、原汁原味的英语、新颖的故事情节，均符合小学生的心理特征，与内容更偏知识性的教材相比更能吸引小学生的注意力，激发小学生的阅读兴趣和热情，更能吸引他们投入到英语学习中，从而发挥学生在英语学习中的主体作用，提高英语学习的积极性。
（二）能够培养学生语言表达能力学生在平时的生活中接触的都是汉语，很少有人说英语。
在此情况下，学生很难将英语知识进行灵活运用，所以英语学习的效率比较低。
还有一些学生认为英语知识难度太大，对英语学习丧志了兴趣和信心，这些情况都不利于教师开展阅读教学。
在阅读教学中，教师需要利用兴趣引导学生学习英语，可以根据学生的兴趣爱好采取新的教学方式，从而激发学生的兴趣。
因此，教师可以通过绘本开展阅读教学，帮助学生进行整体性学习，还可以降低学生学习的难度，从而培养学生语言表达能力，帮助学生树立良好的自信心。
教师应该将绘本当作一种教学手段，这样才能灵活运用绘本教学。
（三）陶冶学生情操，养成良好品格优秀的英语绘本除了图片精美，故事精彩之外，往往还蕴含着深层的情感内容。
在小学英语绘本教学过程中，教师可借由故事出发来启发儿童，随着阅读的深入和拓展，让学生感受绘本故事中包含的积极、正面的情感和能量。
幼儿英语绘本推荐_幼儿园英语启蒙绘本_经典幼儿英语绘本图画书
幼儿英语绘本推荐_幼儿园英语启蒙绘本_经典幼儿英语绘本图画书幼儿英语绘本推荐幼儿园英语启蒙绘本1.《Chicka Chicka Boom Boom》：读完就能记住所有字母BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版这是最最经典的字母故事书，通过一首字母表的韵律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子树上的情景，故事非常有趣，单词也相当押韵，读起来朗朗上口，是初学语言的小朋友的最爱，也是英语启蒙首选。
2.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛虫”引导孩子不挑食Eric Carle著，PenguinUS出版这本书是Eric Carle最受孩子欢迎的童书之一，名气非常大。
这条著名的毛毛虫爬啊爬，从星期一到星期日吃了一大堆东西，都是小朋友熟悉的食物自然会引起孩子的兴趣。
另外，这本硬板书的设计也非常有趣，毛毛虫吃掉的食物越多，书页的尺寸也就越大，而且虫虫爬过的地方都设计了一个小洞，增强了趣味性，用毛毛虫不挑食的现身说法来引导孩子。
3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》：两个句型记住N种动物Eric Carle著，HenryHoltCompanyInc出版这是一本最好的儿童启蒙绘本，虽然全书只有两个句型，但它通过一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合儿童记忆，只要有了这本书，各种动物的英语单词学起来就驾轻就熟啦!4.《Rosies Walk》母鸡萝丝去散步：和孩子一起快乐起来佩特哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版这本绘本适合一岁左右的小宝宝看，画面很可爱，不认识字也会看的很起劲。
RosiesWalk是一本有关狐狸和母亲的绘本，这几乎是一本无字书，语言非常简单，整个故事其实只有一句话，但是这一句话有很多地点状语，每个地点状语都是一个画面，因此，每个画面都只有一个短语而已，非常简单。
最适合孩子的十大英语绘本故事
最适合孩子的十大英语绘本故事【1韵律感绘本】廖彩杏书单之《I went walking》上榜理由：简单明了，韵律感强，节奏感强，涉及颜色，动物，动作，利于精学。
主要句型：I wentwalking，what did you see？I saw a __________ looking at me！说明：适合初学者做精学。
主要内容：有一个小男孩穿好他的外套，系好他的鞋带，想要出去探险，一路上，他遇到了小黑猫，棕马，绿鸭子，红色的牛，粉红猪和小黄狗。
小男孩每看见一种动物，就像是发现了新事物一样，新鲜又好奇的盯着他们，调皮的动物们竟然也不甘示弱的回以好奇的眼光！更有趣的是这个只只可爱的动物，没有得到小男孩的允许，就悄悄的排成一列，跟在小男孩背后，跟着他一起去探险啦！【2运动智能绘本】名家经典Eric Carl经典之作上榜理由：动词词组风趣幽默，涉及到动作孩子都很喜欢，句型简单常用。
主要句型：I am a_____ and I _____。
Can you do it？I can doit！说明：适合初学者做精学。
主要内容：我是一只企鹅，我会转动头，你会吗？我是一只猴子，我会挥动双臂，你会吗？我是一只大象，我会用力跺脚，你会吗？所有的生物各以其特有的方式让身体活动，看着大象走动或看着猴子挥动双臂似乎很有趣，一起跟着动物们从头到脚扭动、摇摆吧！你将发现原来我们的身体是如此灵活，能够做这么多动作呢！【3绘本剧】名家经典廖彩杏书单推荐作品《We're going on a bearhunt》上榜理由：风趣幽默，引人入胜，情节紧张，适合朗诵。
主要句型：We aregoing on a bear hunt，we are going to catch a big one! What abeautiful day!We are not scared!说明：适合有基础的孩子学习，因为里面有一些词汇比较难，篇幅也比较长。
全新版大学英语综合教程 课文原文及翻译
式的看法。
Learning, Chinese-Sty a month in the spring of 1987, my wife Ellen and I lived in the bustling eastern
我的中国同行�除了少数几个人外�对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。既然大
人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是处理槽口一事的最终目的� 既然孩子还很年幼�还没
有灵巧到可以独自完成要做的动作�让他自己瞎折腾会有什么好处呢�他很有可能会灰心丧
气发脾气——这当然不是所希望的结果。为什么不教他怎么做呢�他会高兴�他还能早些学
我俩颇为同情地听着这一番道理�解释道�首先�我们并不在意本杰明能不能把钥匙
5 I soon realized that this incident was directly relevant to our assigned tasks in China: to
investigate the ways of early childhood education (especially in the arts), and to throw light on
in the difference between Chinese and American ideas of education came not in the classroom but
in the lobby of the Jinling Hotel where we stayed in Nanjing. 中国式的学习风格
─ and on occasion would frown slightly, as if considering us to be neglecting our parental duties. 我和埃伦都满不在乎�任由本杰明拿着钥匙在钥匙的槽口鼓捣。他的探索行为似乎并
英语少儿读物
英语少儿读物经典少儿英语读物1、《Chicka Chicka Boom Boom》以拟人化的手法生动地描述了一场26个字母的爬椰子树大赛。
所有的字母在这本书里都像是有生命一样的活蹦乱跳。
小朋友可以一起跟着大声念、一起玩耍，学习英文字母将会变成一件非常好玩的事情哦。
2、《Dear Zoo》故事讲述了一个小孩写信给动物园希望能养一只宠物，结果动物园送来的动物，不是太大、太高，就是太调皮或太恐怖。
孩子探索性的手，每翻开新的一页，都会有灵活可爱的动物出现，同时能让孩子学习到大小、高矮等的英文表达！3、《The Very Hungry Caterpilla》一只刚出生的小毛毛虫，拖着饿扁的肚皮，一步一步往前爬，锲而不舍地找东西吃。
在这本洞洞书里，孩子通过毛毛虫蜕变为蝴蝶的过程，能够认识到十多种食物、星期一到星期天的英语的单词，很适合孩子边玩边学。
4、《Good Night，Gorilla》全书文字不多，但幽默耐读，充满童真的画面和细节，能让孩子们迅速融入其中，有助于孩子在轻松愉悦的氛围中学习阅读英文图书。
5、《Rosie’s Walk》这本绘本的语言非常简单，每个画面都只有一个短语，其中包含不少地点状语和简单的农场名词，适合孩子们在阅读中学会一些常用介词、副词的英语表达方式。
6、《We’re Going on a Bear Hunt》本书以韵文朗诗的方式呈现故事内容，一次次押韵且重复的预借，让孩子可以很容易地跟着文字的节奏一起朗读;拟声词的运用，配合文字的节奏，吸引孩子随着故事进入一幕幕冒险的情景中，让孩子更乐于开口朗读英文故事。
7、《Freight Train》一列漂亮的货运火车开动了！车厢穿过山洞、经过城巿、越过支架桥、穿越黑夜与白天，让孩子在变化多端的故事中，学会多种颜色的英文单词，以及认识多个介词的英语表达方式。
8、《Guess How Much I Love You》在本书充溢着爱的气氛和快乐的童趣中，小兔子和大兔子的对答、亲切可爱的形象、新奇的细节设置，都有助孩子跟读英语短句，家长也不妨和孩子扮演书中角色，用简单英语进行交流。
如何快速提升英语写作能力的方法【最新7篇】
如何快速提升英语写作能力的方法【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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门铃响了起来高中作文英语
The sound of the doorbell ringing is a familiar tune that has echoed through the halls of my home countless times. Its a sound that can bring a mix of emotions, from excitement to anxiety, depending on whos on the other side of the door. One particular instance stands out in my memory, a moment that taught me a valuable lesson about the unexpected surprises life can bring.It was a lazy Sunday afternoon, the kind where the sun slumbers behind a veil of clouds and the air is thick with the promise of a quiet day indoors. I was sprawled on the couch, engrossed in a novel that had me hooked. The protagonist was on the brink of a major discovery, and I was right there with them, heart pounding in anticipation. Suddenly, the doorbell pierced the silence, jolting me back to reality. I grumbled under my breath, not at all pleased with the interruption.Reluctantly, I got up and made my way to the door, wondering who could be visiting unannounced. As I opened it, I was greeted by the sight of a young boy, no older than ten, standing nervously on my doorstep. He was clutching a small box in his hands, his eyes wide with a mixture of fear and determination.Hi, he said, his voice barely above a whisper. Im here to deliver a package for your neighbor, but theyre not home. Can I leave it with you?I was taken aback. I hadnt expected a delivery, let alone one that required my assistance. But there was something about the boys earnest expression that made it impossible to say no. Sure, I replied, taking the box from him.Ill make sure they get it.He thanked me profusely, his face lighting up with relief. As he turned to leave, I noticed a flyer in his hand. It was a notice for a local charity event, and he was volunteering to help. It struck me then that this wasnt just a simple delivery it was an act of kindness, a small but significant contribution to his community.As I closed the door, I felt a pang of guilt for my initial annoyance. The doorbell had interrupted my reading, but it had also opened a window to a world beyond my own. It made me realize that sometimes, lifes little interruptions can lead to unexpected connections and lessons.I decided to do something in return. The next day, I attended the charity event, inspired by the boys dedication. It was a small gathering, but the atmosphere was warm and welcoming. I met people from all walks of life, united by a common cause. I volunteered, helped out where I could, and by the end of the day, I felt a sense of fulfillment that I hadnt expected.The doorbells ring that day wasnt just a sound it was a call to action, a reminder that were all part of a larger community. It taught me to be more receptive to lifes surprises, to see the potential for connection and growth in the most mundane moments.Now, whenever I hear the doorbell, Im reminded of that day. Its a reminder to be open to the unexpected, to step out of my comfort zone, and to embrace the opportunities that life presents. Its a simple sound, but onethat carries a profound message: sometimes, the most significant moments in life come from the most unexpected places.。
来客人门铃响了英语作文250个字
来客人门铃响了英语作文250个字The doorbell chimes, announcing the arrival of unexpected guests. A surge of excitement and anticipation courses through me as I rush to the door, eager to welcome them into my humble abode.As I swing open the door, I am greeted by a chorus of familiar voices and warm smiles. My heart leaps with joy at the sight of my closest friends, who have come to grace me with their presence. Their laughter spills into the foyer, creating an atmosphere of warmth and conviviality.We step aside to make way for the group, and as they enter, I cannot help but notice the assortment of items they carry. Freshly baked cookies and fragrant flowers fill the air with their enticing aromas, while colorful gift bags hint at the thoughtfulness of my esteemed visitors.With each step they take, the house seems to come alive with their presence. Their voices echo through the halls,sparking memories and creating new ones. The living room transforms into a gathering space, where we settle onto the plush sofa and armchairs, eager to catch up on each other's lives.As we sip on freshly brewed tea and nibble on delectable treats, the conversation flows effortlessly. We recount shared experiences, discuss current events, and delve into the complexities of our own lives. Laughterfills the air, mingling with the warmth of friendship.Time seems to slip away as we lose ourselves in each other's company. The outside world fades into obscurity as we create a sanctuary within these walls. The worries of the day melt away, replaced by the comfort and joy of being surrounded by those we love.As the evening draws to a close, the bittersweet realization that our time together must end washes over me. We exchange hugs and promises to make such gatherings a more frequent occurrence. With heavy hearts, we bid each other farewell, knowing that the memories created tonightwill last a lifetime.As I close the door behind my departing friends, I take a moment to reflect on the preciousness of human connection. The simple act of spending an evening in the company of those who matter most has filled me with an inexplicable sense of gratitude and contentment. The doorbell's chime may have faded into silence, but the echo of their laughter and the warmth of their presence will linger in my heart forever.。
门铃响了英语作文读后续写
门铃响了英语作文读后续写The doorbell rang, and my heart skipped a beat. It was unexpected, as it was already quite late in the evening. I quickly wiped my hands dry from the dish I was washing and hurried to the front door.Peering through the peephole, I saw a familiar figure standing outside. It was my neighbor, John, holding a small package in his hand. He always had a warm smile that made me feel at ease, even in unexpected situations.I opened the door, and he greeted me with a cheery "Hello!" His eyes twinkled in the dim porch light as he handed me the package. "Here, I thought you might like this. It's a new cookbook I found at the thrift store. I know you love to cook."I took the package and smiled gratefully. "John, you shouldn't have! This is so thoughtful of you."He waved his hand dismissively. "Oh, it's no big deal.I just wanted to share something nice with you. Plus, I'm always curious to see what new dishes you'll come up with."We stood there chatting for a few.。
浅谈小学三年级英语绘本教学
2020年49期总第541期ENGLISH ON CAMPUS浅谈小学三年级英语绘本教学文/高雅彤【摘要】小学英语是一门非常重要的语言学科，而英语教学对启迪孩子的英语语感、培养他们的语言思维具有重要意义，也是为其今后的英语学习打下基础重要过程。
在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的学习兴趣为中心，从听说读写等方面对学生进行指导，改变传统哑巴英语的教学现状，真正打造一个全面英语的环境，为社会培养国际人才打下基础。
而英语绘本在英语教学中能够发挥重要价值，它符合小学生的认知特点，可以利用色彩鲜明的图画引导学生进行有效阅读，通过精彩故事的展现来丰富学生的英语知识。
本文阐述了英语绘本的特点，分析了英语绘本在英语教学中的运用价值，探索了运用策略。
【关键词】英语绘本；小学英语；三年级；运用策略【作者简介】高雅彤，南京市迈皋桥中心小学。
随着英语教学越来越普及，人们对英语学习的重视程度也越来越高，在小学英语教学工作中，也涌现出丰富多彩的辅助教学工具。
小学生因为年龄小，思维能力有限，在母语环境的影响下，学习英语的过程中会遇到更多的困难。
而英语绘本通过图画形式的展示，引导学生在阅读故事的过程学习英语单词、语句，以此来激发学生的学习兴趣。
英语绘本的价值已经被世界公认，所以探索绘本的运用策略是当下小学英语的创新途径。
教师在使用绘本的同时，需要结合英语阅读教学的要求和目标，以培养学生的阅读素养为基础，引导学生主动进行阅读，提高综合能力。
一、英语绘本的特点第一，英语绘本具有直观性，基本是通过图画的形式表达出来，小学阶段的绘本也基本是以讲述故事为主，通过故事内容配上相应的英语单词和简单的语句，帮助学生从图画中去了解英语的含义，以提高学生的理解能力。
所以，这种直观性能够迅速激发学生的兴趣，吸引他们对绘本的注意力，还能够提升学生的信心。
第二，英语绘本具有较强的生活性，大部分都是根据小学生日常生活来设计的故事内容，比如从吃饭饮食、学习、交友以及家庭生活等方面，这样的内容有利于小学生的理解，也便于他们接受。
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The Doorbell Rang 门铃响了
"I've made some cookies for tea," said Ma.
妈妈说：“我做了一些饼干当茶点”。
"Good,"said Victoria and Sam."We're starving."
“太好了，”Victoria和Sam说：“我们要饿死了。
”
"Share them between yourselves," said Ma.
“你们两个要分享哟！”
"I made plenty."
“我做了好多”。
"That's six each," said Sam and Victoria.
“每人六块”，Sam和Victoria说。
"They look as good as Grandma's," said Victoria.
“它们看起来跟奶奶做的一样好吃”Victoria说。
"They smell as good as Grandma's,"said Sam.
“它们闻起来跟奶奶做的一样好吃”，Sam说。
"No one makes cookies like Grandma,"said Ma as the doorbell rang.“没人做饼干能比的上奶奶，”妈妈正说着，门铃响了起来。
It was Tom and Hannah from next door.
是隔壁的Tom和Hannah。
"Come in,"said Ma.
“请进，”妈妈说。
"You can share the cookies."
“你们一起吃饼干吧。
”
"That's three each," said Sam and Victoria.
“那每人能分到3块”，Sam和Victoria说。
"They samell as good as your Grandma's," said Tom.
“它们闻起来跟奶奶做的一样好吃,”Tom说。
"And look as good,"said Hannah."
“它们看起来跟奶奶做的一样好吃”，Hannah说。
"No one makes cookies like Grandma,"
“没人做饼干能比的上奶奶，”
said Ma as the doorbell rang.
妈妈正说着，门铃响起来了。
It was Peter and his little brother.
这次是Peter和他弟弟。
“Come in,” said Ma.
“请进，”妈妈说。
"You can share the cookies."
“ 你们一起吃饼干吧”。
"That's two each,"said Victoria and Sam.
“现在每人只能分两块了” Victoria和Sam说。
"They look as good as your Grandma's," said Peter."And smell as good."
“它们看起来跟你奶奶做的一样好吃”Peter说“闻起来也一样棒。
”
"Nobody makes cookies like Grandma,"said Ma as the doorbell rang.“没人做饼干能比的上奶奶，”妈妈正说着，门铃响了起来。
It was Joy and Simon with their four cousins.
这次是Joy和Simon跟他四个兄弟姐妹。
"Come in,"said Ma."You can share the cookies."
“请进”,妈妈说。
“ 你们一起吃饼干吧”。
"That's one each,"said Sam and Victoria.
“还好，每人还能分到一块”, Sam和Victoria说
"They smell as good as your Grandma's,"said Joy.
“它们闻起来跟你奶奶做的一样好吃”，Joy说。
"And look as good,"said Simon.
“它们看起来跟奶奶做的一样棒”，Simon说。
"No one makes cookies like Grandma,"said Ma as the doorbell rang and rang.
“没人做饼干能比的上奶奶，”妈妈正说着，门铃响了起来。
"Oh dear,"said Ma as the children stared at the cookies on their plates.
“天呐，”妈妈说，孩子们呆呆的望着盘子里的饼干。
"Perhaps you'd better eat them before we open the door."
“你们要不要在我开门之前先把饼干吃掉”。
"We'll wait," said Sam.
“还是等一下吧”，Sam说。
It was Grandma with an enormous tray of cookies.
这次是奶奶，还拿了超大一盘饼干。
"How nice to have so many friends to share them with,"said Grandma.
“这么多朋友来一起分享真是太好了,”奶奶说。
"It's a good thing I made a lot!"
“幸亏我做了很多！”
"And no one makes cookies like Grandma,"said Ma as the doorbell rang.
“没人做饼干能比的上奶奶”妈妈说的同时铃声又响起了。