过独木桥课件
山羊过独木桥作文指导ppt课件
• （2）既然定了规矩，就不要随意破坏。如果大家都不按 规矩办事，世界岂不乱了套？
• 如果规矩有问题，那就应该先改变规矩，在规矩还没有 修改的时候，就应该按规矩办事。
• 3．既有合理性，也有不合理性。
• （1）尊重规则，但不拘泥于规则。既要有原则性，也要 有灵活性。
• （2）规则也要体现善的人性。
• （3）规则下的合作双赢/变通/智慧
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• 近日，许多人批评一些教材造假，特别是名人故 事编造痕迹明显。有考证者认为，爱迪生用镜子 反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手术的故 事不符合当时的科技事实，还有陈毅探母、苹果 砸中牛顿脑袋等故事都是缺少依据的。一些编造 的名人名言被广泛引用，甚至被放到高考题中。
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• 辨、提——1．行为合理。
• （1）竞争不一定非得你死我活，也可以合作共赢。单纯 地谈“合作共赢”，而不扣住“竞争”来说，我觉得是 有风险的。
• （2）习惯并不等同于规则，有时我们需要改变的是看问 题的习惯。
• 2．行为不合理。
• （1）尊重事物本身的规律。市场规律是由供需关系体现 的，如果有过多的行政干预，那就不叫市场了。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
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• ①“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项 目。②规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，
走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦 成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜 负。③因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一 样，尽力使对方落下桥，自己通过。④不过，今年 预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇 时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。⑤这 种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈 争论。
《过独木桥绘本》课件
05.
保持自信：保 持自信，展现
专业形象
控制节奏：控 制演示节奏， 避免过快或过
慢
互动交流：与 观众互动，增
加参与感
准备充分：提 前准备，熟悉 内容，避免出
现错误
送给相关人员 现场演示：在会议、培训等场合进行现场演示 光盘刻录：将PPT课件刻录到光盘中，方便分发和保存
确保PPT课件内容完整、准确无误 检查PPT课件中的链接、视频、音频等元素是否正常 确保PPT课件的格式兼容，可以在不同设备上正常播放 提前测试PPT课件的播放效果，确保播放流畅、无卡顿
06.
优点：内容丰富，图文并 茂，易于理解
缺点：缺乏互动性，难以 吸引学生注意力
展望：增加互动环节，提 高学生参与度
页面布局：采用左右对称或上 下对称的布局方式，使画面更 加平衡和谐。
色彩搭配：使用对比色或互补 色，使画面更加生动活泼。
图片选择：选择与主题相关的 图片，使画面更加生动有趣。
字体选择：选择易于阅读的字 体，使文字更加清晰易读。
动画效果：使用动态效果，如缩放、旋转、移动等，增加课件的趣味性和互动性
主角：小男孩和小女孩，他们是好朋友
故事情节：小男孩和小女孩在独木桥上相遇，他们互相帮助，共同克服困难，最 终成功通过独木桥
故事寓意：团结互助，共同克服困难，才能取得成功
主角：小男孩
配角：独木桥、小鸟、蝴蝶、青蛙、兔子
形象特点：小男孩勇敢、聪明，独木桥神秘、危险，小鸟、蝴蝶、青蛙、兔子可 爱、活泼
角色关系：小男孩与独木桥、小鸟、蝴蝶、青蛙、兔子之间的互动和情感交流
物等
添加标题
色彩搭配：选择与绘本色彩 相协调的颜色，如绿色、蓝
色等
版式布局：合理安排标题、 副标题、图片和文字的位置，
猜一猜桥桥梁桥洞桥梁桥墩天桥立交桥独木桥过河拆桥牵线搭桥石课件
桥墩的材料可以是混凝土、钢材 等，根据桥梁的类型和规模选择
合适的材料。
桥墩的设计需要考虑稳定性、耐 久性和抗震性能，以确保桥梁的
安全。
桥洞
桥洞是桥梁的重要组成部分，用于通 航和泄洪。
桥洞的形状和大小可以根据桥梁的类 型和规模进行选择，以满足不同的需 求。
桥洞的设计需要考虑河流的流量、水 位和航道的要求，以确保桥梁的安全 和通航的顺畅。
久性较差。
以石材为主要建造材料的桥梁， 具有坚固、耐久的特点，但重
量较大，建造难度较高。
钢筋混凝土桥
钢桥
以钢筋和混凝土为主要建造材 料的桥梁，具有强度高、耐久
性好、施工方便等特点。
以钢材为主要建造材料的桥梁， 具有重量轻、强度高、耐腐蚀
等特点，但维护成本较高。
按功能分 类
公路桥
铁路桥
人行桥
景观桥
主要用于车辆通行的桥 梁，一般较宽。
独木 桥
总结词
结构简单，成本低廉。
详细描述
独木桥是一种简单的桥梁类型，通常由一根长木头或竹子构成，用于跨越小溪、沟壑等障碍物。独木 桥结构简单，成本低廉，施工方便，但承载能力有限。
石拱 桥
总结词
历史悠久，文化价值高。
详细描述
石拱桥是一种使用石材建造的拱形桥梁，具有悠久的历史和 丰富的文化价值。石拱桥的构造技术代表了古代建筑的成就， 同时也是重要的文化遗产和旅游景点。
组合式桥
由梁、拱、悬索等多种结构组 合而成的桥梁。
02
桥的构造
桥面
桥面是桥的主要部分，承载车 辆和行人，需要具备足够的强 度和耐久性。
桥面的材料可以是混凝土、钢 材、木材等，根据不同的桥梁 类型和用途选择合适的材料。
统编版高中语文选择性必修上册第四单元《引入虚拟论敌强化议论深度》课件
创新+合作=成功
• ⑦创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高， “中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。于 是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的 关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相 挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国 家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友。是一个统一的命 运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的 伟大复兴。
引入虚拟论敌，强化议论深度
•（图尔明模型）
图尔明模型（论证1）
• 例子+观点模式。
根据
观点
由根据引出观
点。
• 时下学生议论 文写作的主流。
图尔明模型（论证2）
根据
观点
保证 支撑
《创新+合作=成功》范文
• 图尔明模型认为论证1是不 够的， 要求在由根据推出 观点时要有相关保证，这 个我们成为论证2(如左图)， 这比论证1就周密一些了。
• 这里我们以观点2“寻找同样迷路的人——风险共担” 为例，讨论如何虚拟论敌，并考虑如何应对论敌。
虚拟论题的质疑:寻找同样迷路的人不是问道于盲吗? 迷路的人为走出困境寻找同样迷路的人，他们在精神上 的确可以抱团取暖，但是对于走出困境无济于事，因为 0+0还是0。
对虚拟论敌的质疑的应对
• 寻找同样迷路的人，表面上看是问道于盲，但感同身受的人聚在一 起困惑，会互相感染，突破困境的主张也在融汇、聚合中“发酵”，产 生新的思路。这不仅仅是精神上的相互取暖，在走出困境的共同目的下， 大家可以碰撞主张，也可以分工协作，共觅新路。
《中国石拱桥》课件 (共40张PPT)
⑪历史悠久
⑫结构坚固
1300多年
保持雄姿 “初月出云， 长虹饮涧‛
800多年
从没出过事
⑬形式优美
“独一无二‛ “美丽的奇观‛ 卢沟桥
联拱石桥
异 ⑪制造奇特
赵州桥
拱肩加拱 世界著名，使用到 现在的最古的石桥
⑫历史意义
反帝斗争纪念意义
赵州桥
月卢 沟 晓
卢沟桥
3、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选 择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？ 小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外， 有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子 说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说 明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 4、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都 具有中国石拱桥的共同特点，作者 为什么不选一个而要选两个呢？ 小结：赵州桥和卢沟桥既有共同 点，也有不同点。前者是“独拱” 石桥，后者是“联拱”石桥。作者 选择两例可以起到互相对照、互相 补充的作用，说明了中国石拱桥形 式多样、多彩多姿的特点。
评价
张嘉贞“制造奇 特，人不知其所 以为”张 “初月出云，长 虹饮涧” 马可· 波罗“世 界上独一无 二”“共同构 成美丽的奇观
赵 州 桥
横跨 在洨 河上
卢 位于 沟 永定 桥 河上
公元1189 1.联拱， 到1192年 2. 路面平坦 间，近800 3. 有石砌桥墩 年历史
(二)文本研读
2、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
小结2、中心思想
这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的 辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动 人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。
关于桥的歇后语 ①半夜过独木桥——步步小心
一条小河上有一座独木桥现河东河西都有人要过桥同一方PPT课件
区号 大小 位置 状态
1 8K 312K 已分
2 32K 320K 已分
3
空
4 120K 384K 已分
区号 大小 位置 状态
1 32K 352K 空闲
2
空
3 520K 504K 空闲
UBT
FBT
自由存储块链
在每个已分配的分区和未分配的空白区中 附上表格，然后用地址指针把所有空白区 链接起来。 在每个分区中，前末两个字用来存入下列 有关信息： • 状态信息：1 已分配 0 空白区 • 大小 • 指针：只有空白区有
一条小河上有一座独木桥，现河东 河西都有人要过桥，同一方向的可 连续过桥；某方向有人过桥时另一 方向的人须等待。如果把每个过桥 者看作一个进程，为保证安全，用 信号量协调他们之间的关系。
全局变量
enumber：河东过桥者人数，初值为0 wnumber: 河西过桥者人数，初值为0
信号量
mutex1: 访问变量enumber的互斥信号量 mutex2: 访问变量wnumber的互斥信号量 bridge: 是否允许过桥 初值为1
分区4
分区3
分区2 分区1 操作系统
二、内存管理
设置存储分块表MBT：用于描述内存 各分区使用情况的数据结构。
分区号 1 2 3 4 5
大小 8K 32K 32K 128K 512K
位置 512K 520K 552K 584K 712K
状态 使用 使用 未用 未用 使用
三、存储分配
要求XK大小分区
第八章 实存储器管理技术
五年级上册语文课件-第三单元 语文园地
语文·人教版·五年级上
交流平台 本单元我们读了特别有意思
的民间故事，读到好的故事，忍 不住要跟别人分享，讲给别人听。
交流平台 民间故事流传很广，你想讲
的故事别人可能听过了。为了让 故事更有新鲜感，你可以来点儿 小创作。
交流平台 可以换一种人称讲，如讲《猎
人海力布》，用海力布的口吻来 讲，会让人有身临其境的感觉。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 后长的牛角，比先长的耳朵长 捡了芝麻，丢掉西瓜 你走你的阳关道；我过我的独木桥 打破砂锅问到底
弱肉强食1出 后来居上2出 因小失大3出 分道扬镳4出 刨根问底5出
说成语
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
说成语
后长的牛角，比先长的耳朵长。
说成语
捡了芝麻，丢掉西瓜。
说成语
你走你的阳关道； 我过我的独木桥。
•
3、亲自主持调查、分析本企业发生 的重大 伤亡事 故及制 订防范 措施， 做到“ 三不放 过”。 对造成 事故的 责任者 作出处 理决定 。
•Hale Waihona Puke 4、加强公司人员的安全思想教育， 及时总 结表彰 ，交流 推广先 进经验 ，定期 向公司 干部职 工报告 安全生 产、劳 动保护 的情况 ，听取 职工的 意见， 建议。
比喻一个人力量薄弱难以成事。
直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 饮水思源：喝水的时候想到水的来源。
比喻人在幸福的时候不忘掉 幸福的来源。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
俗语以形象为主体；成语以精练为特色。俗语多为 完整的句子，长短不一，运用时可以变通；成语多为四 个字的稳定结构，形式整齐。俗语流行于人民群众的口 头上，文字上保持着通俗的特点；成语多用作书面语， 文字上趋向典雅。从这一比较中，可以从主要方面作出 界定：俗语是以形象为主体的通俗的口语，它的结构形 式相对稳定，而在实际运用中可以灵活变通。
2023年《走独木桥》教案
2023年《走独木桥》教案《走独木桥》教案1活动目标：1、增加幼儿的平衡实力。
2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。
3、学会与同伴协商合作嬉戏。
4、培育幼儿团结合作的观念。
活动打算：长凳子若干个。
活动内容：1.分两队进行竞赛，看哪组的'小挚友最先到达终点。
2.大孩子分两组进行竞赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼儿要从头在来。
《走独木桥》教案2一、活动目标：1、能主动英勇地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡实力。
2、在具有肯定高度的平衡器具上运动,发展平衡实力。
二、活动打算：1、跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。
2、录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子4、事先布置好场地三、活动过程：（一）、扮演角色、活动身体今日我们都来做小小运动员，一起来练本事吧，我们先来打算打算。
（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）（二）、鱼贯式练习1、老师引导：看！这里有好多的独木桥，今日我们运动员就要来练"过独木桥"的本事。
老师带领幼儿鱼贯式练习数次。
（竹梯——石柱——凳子）2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。
（三）挑战具有肯定高度的平衡器具（凹凸不一的竹跳板、凹凸不一的凳子、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）1、过度：那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（凳子桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。
走的快的时候要留意自己的平安，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避开碰撞到小挚友。
要求从一头上小桥，一头下小桥。
2、幼儿分散活动，老师视察指导。
激励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。
提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
奇怪的独木桥详解课件
现代独木桥的结构
现代独木桥的结构更加复 杂，通常采用斜拉索、悬 臂梁等设计，以增加稳定 性和承载能力。
独木桥的发展趋势
环保材料
随着环保意识的提高，未来独木 桥可能会采用更加环保的材料，
如竹材、防腐木等。
智能化设计
未来独木桥可能会采用智能化设计， 如传感器和控制系统，以实现自适 应调节和安全预警。
人性化设计
科学规划与管理
独木桥作为重要的交通设施，需要科学规划和管理。在设计和建造过程 中，应遵循相关标准和规范，确保桥梁的结构安全和使用寿命。同时， 日常维护和保养也是保持独木桥安全的重要环节。
06
独木桥的未来展望
新材料的应用
高强度材料
随着新材料技术的发展，未来独木桥可能会采用更高强度的材料，如碳纤维复合材料，以提高桥梁的 承载能力和耐久性。
04
独木桥的维护和保养
定期检查
01
02
定期检查独木桥的桥面、 桥墩、桥栏等部位，确 保结构完整无损。
检查桥面是否有裂缝、 破损或变形，及时修复 或更换受损部分。
03
检查桥墩是否稳固，有 无下沉或倾斜现象，及 时采取加固措施。
04
检查桥栏是否牢固，有 无松动或断裂，及时修 复或更换。
保养方法
01
在设计独木桥的长度和宽度时，需要考虑桥梁的承载能力和结构稳定性。过长的 桥跨或过窄的桥面可能会导致桥梁结构的不稳定，从而影响其安全性和使用寿命。 因此，独木桥的设计需要遵循结构力学的原理，并进行充分的计算和分析。
02
独木桥的历史
古代独木 桥
01
02
03
独木桥的起源
早在古代，人们就开始使 用简单的独木桥作为跨越 河流或沟壑的交通工具。
一年级上册语文七彩课堂课件
一年级上册语文七彩课堂课件教学目标1、认知目标：⑴认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。
认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
⑵正确、流利地朗读课文。
2、情感目标：⑴培养合作互爱的情感，学会与人共处。
⑵懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。
教学流程第一课时一、由图片引出课题1、贴“小树”：请学生用“小树”一词说一句完整的话。
2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”：教学生字“爷”：⑴比较爷──爸。
⑵教“父”字头。
3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题：你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗?4、出示图一、二，让学生说。
(什么时候，谁在干什么?)⑴自由说。
⑵指名说。
看课文是怎么写的。
二、读通课文1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。
2、同桌互读，检查。
3、出示词语(请学生读准“和”两种读音，以及“不”的变调)：爷爷和小树暖和不冷了不热了4、齐读课文。
三、学习生字1、在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗?你是怎么记住的?2、四人一组合作：⑴拿出生字卡片互相读。
⑵说说用什么办法记住生字。
3、教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字?是怎么记住的?领读(组词读)4、师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬”让学生认认、读读、记记四、再读课文1、四人合作一起读。
2、比赛，指名小组读。
五、游戏“当小小啄木鸟”1、师在黑板上帖一棵“流着泪”的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。
2、学生拿出信封里的画，树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多。
3、最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的小树。
第二课时一、复习检查抽读生字、偏旁(采用开火车)二、初步认识自然段1、自由读课文，看看你们发现了什么?(自由说，及时肯定学生的新发现)2、老师也有一个新发现：认识“自然段”。
3、教师和男女同学合作读课文三个自然段。
三、学习课文1、出示图一：⑴指名读相关的句子。
中国桥文化PPT课件
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建 成七百余年后才采用弓形拱。
宝带桥
卢沟桥
枫 桥
颐和园玉带桥
十七孔桥
解放后，桥梁建筑事业取得巨大的成就，1968年南京长江大桥胜利建 成，标志着我国桥梁建设事业达到了先进的水平。
1．环境的协调 2．主从与对称； 3．韵律； 4．均衡与稳定； 5．统一；
6．比例与尺度； 7．连续与明暗搭配； 8．力线明快； 9．色彩； 10．风格。
这些法则也可以说是达到“协调”的法则 。
五、桥名之谈
万物皆有名，有的还要有专名，就像人有名字一样。既然是名， 就要起得好。我国近代桥梁，受了西方影响，题名时，总是从地理观 点出发的。只要能指出它的所在地，使人一望而知，就行了。铁路公 路上，更是用里程标记作名字，如同某某路上的“345，678公里桥”， 那才真是确切不移的。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文 学气息，使人见了，不由地发生情感，念念不忘。或是纪事抒情，引 起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名， 一座桥的历史、作用或影响，就立刻表现出来，因而容易流传。桥的 “身价”，也因此而抬高。
七、世界各地名桥赏析
英 国 泰 晤 士 河 伦 敦 桥
意大利威尼斯里阿尔托桥
美国 纽约 布鲁 克林 大桥
加拿大魁北克桥
澳大利亚悉尼海港大桥
美国旧金山金门大桥
土耳其博斯普鲁斯 海峡大桥
英国恒比尔大吊桥
西班牙卢纳巴里奥斯桥。
end
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
《过独木桥》幼儿教案及反思分享
《过独木桥》幼儿教案及反思分享（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014年全国各地高考作文点评、立意分析ppt课件(57页)
• 可悲吗？别急着同情动物，其实我们自己人比动物 更可悲？ • 君不见千里寄脏衣服的大学生 • 君不见写信回家只要钱的大学生 • 君不见开学第一天生活用品全带齐卫生纸都不落下 的大学生 • 君不见一人上学全家出动的大学生 • 君不见开学第一天父母大包小包加箱子满头大汗， 他优哉游哉的大学生 • 君不见相亲会上人头攒动的父母 • 你觉得他们不是动物园的狼、狮、虎？当然不是他 们是动物园里的小鸡，绵羊，哈巴狗。这样的人一 旦离开了父母，离开了学校，走入的社会，他们会 怎么样？你能够想象？
• • • • • • • • •
分析：事件性材料 两方 学生 裁判 因果分析 学生 肯定 创新 打破常规 双赢 否定 规则 裁判 肯定 坚持原则 规则 否定 守旧 不知灵活变通扼杀创新 最佳立意 规则 创新
• 新课标全国二卷：喂食动物失觅食能力 • 2014年高考作文题是给了一份材料， 材料的内容和动物有关，大体上是动物有 野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能 力，请根据此材料写一作文，800字， 自拟 题目。
• 立意 • 1 谈教育 人特别是青年人要独立自强 • 父母不能圈养孩子，要培养他们自 立的能力，这样他们才不会成为啃老族，才能 适应竞争激烈的当今社会 • 2谈社会 放它自己搏击风浪 • 人如此，其实企业也是如此 • 中国的彩电业和外资平等竞争，发展非常好， 中国的汽车业国家扶持帮助所以国产汽车几无 建树
• 立意 • 1此材料其实适合写成记叙文 从自己的亲身经 历出发（可以虚构） • 2议论文 • 新时代呼唤老规矩 • 老规矩，你快回来 • 老规矩，新道德 • 老规矩去哪里了？
写作示范 • 正反法 • 1明观点 • 2 反面 广场舞 埃及神庙刻字 随地大小便 海滩上的垃圾 • 3原因 物质至上，道德沦丧 • 4解决办法 传统美德的现代意义 • 5 我们该怎么做