作文2

我听了妈妈的话,觉得自己真的可笑,脸不知不觉地红了,直红到耳根......
现在,我长大了懂点事了,喝了一些"墨水",但一想起这事,还很脸红.我想,只有喝更多的"墨水",才不至于在生活中闹笑话,才能发挥这一代人的力量;只有用更多的知识武装自己,才能建设好我们的祖国!
范文三那一次，我脸红了
我是一个不爱脸红的人，可那一次，我真的脸红了。
我惊呆了。的确，我就像恒恒所说的，我没有认真地找清楚。我心里忐忑不安，像十五个掉桶打水一样——七上八下。我不敢向恒恒道歉，因为我的自尊心太强了，害怕道歉会被恒恒取笑。
“姐姐，找到了吗？”我随声音望去，发现恒恒正站在门边。“恩。”我轻轻地答到，这时候，我的脸炽热无比。
“找到了就好。”恒恒笑着说，然后就回房间了。我的脸又一次的红了。因为，我身为姐姐，竟然因为自己的疏忽而与表弟吵了架，而恒恒却一笑了之。
我拧开瓶盖,一看见那黑咕隆咚的墨汁,还散发着一股股难闻的气味,我犹豫了,到底是喝好,还是不喝好呢?管它呢,只要喝下去就好.
我闭上眼睛,一手捏着鼻子,一手拿起墨汁就往嘴里倒.只觉得一股酸臭味直呛得我要呕.忽听见一声大喝:"**,你这是做什么呢?"睁眼一看,原来是妈妈.我忙把事情的起因告诉了妈妈.妈妈听了,哈哈大笑,不但没表扬我,反而笑我,一手指着我的小鼻子说:"你呀,真是!那只是个比方,真的喝下去,那还得了啊."
学习内容
学法教法
第一课时预习
一、参考题目：那一次，我脸红了
二、写作提示：1、写一记叙文2、正常的就是你做了一件不违法犯罪但是违反社会公德的事情，然后看见一个知识水平或者其他方面都不如你的在对待这个事情上表现出了比你高的思想道德水平，然后你就惭愧了，就脸红了。记得，千万不能是违法犯罪或者是罪大恶极的事情，必须是小事，越小越好。以小见大是写作的精髓，然后必须要表现你和比较对象在身份和社会地位上的差距，体现一个身份和社会低都比你低的人做出的事情，素质和认识都要比你高。你懂的，高地之间才能表现素质。你的惭愧又可以拔高你自己的价值，说的就已经不是事情本身了，说的就是你的世界观、人生观、价值观的形成和升华。
此时此刻，老天还在哭泣，还在伤心得流泪。我静静地站在雨中，站在学校的操场上，任雨打我的身体，打我的脑袋瓜。我沉默，我后悔，我惭愧，我流泪了，我对不起那个小男孩。
小男孩，你在哪里，我找了好久也没找到你，我要当面对你说一声：“小弟弟，我谢谢你，我对不起你！” 一想起这件事，我就脸红，我就惭愧。
第二课时展示
他又继续念，我心里想，可别再让他逮着，可正想着，不好！他又转身了，我知道我又倒霉了。他这次写下的是“衣常”两个字，我一见就使劲掐了自己一下，你怎么就不细心点呢？
全班同学跟商量好似的都没笑，大家都盯着他，似乎期待他有什么“精彩”的解释，哼！
我紧张地看着他，心里不停地说：你快念吧，我下次改还不行吗？
他看着黑板，半天没说话。怎么了？大家也都看着他。一会儿，他终于回过身，很无奈地看着大家说：“我们大家都穿着衣服来上课，这位同学怎么围着毛巾就来了？”“哈哈……”
第一组展示第二组展示
展示笔记：展示笔记：
第三组展示第四组展示
展示笔记：展示笔记
第三课时反馈：
1、谁的见解最有说服力？
2、谁的文章在文字表达方面最准确，使用的词语和引用的资料最恰当？
3、谁的文章在文字表达上最有文学色彩？
写作：学生修改作文。
1、完成大作文写作。2、工整规范书写。
教
学
反
思
三、学生写作。1、搜集资料2、酝酿写作
四、范文引路
范文一那一次，我脸红了
在我的人生中，有许多的那一次，有的令我快乐无比，有的却令我忧愁万分。但是，我印象中最深的是令我脸红的那一次。
事情发生在去年那一个炎热的夏天：
日历一页一页的被我撕去，说明离入学考试的日子越来越近了。我回忆起整个暑假的复习内容，似乎百密而无一疏了。忽然，我想起，英语还要考听力，于是，我找来了录音带。可是，我的复读机不见了，到底去哪儿了呢？我开始翻箱倒柜地找，但是却连复读机的影子都没有看见。
说也奇怪，那个小男孩没哭，竟在后面追我。追着追着，竟追到了我的教室，我生怕老师和同学们知道，便又跑回到操场。他好象是我的影子似的，和我溶为一体了。当时我紧张得说不出话来，脸是滚烫的。。 他一把抓住我的衣角还一边“呼哧——呼哧——”喘着气儿。“大……大……大哥，你……你……你的……你的五元钱，给……给你。”他伸出嫩嫩的小手，把五元钱递给了我，然后就跑走了。我连忙去追他，可不知道他跑到什么地方去了，我也没对他说声谢谢，也没问他叫什么名字，我好遗憾呀！
相比之下，恒恒的胸怀的确比我广阔得多。如果我是恒恒，如果发现别人愿望了我，我会趁机取笑他。可是，恒恒却没有。
是啊，退一步海阔天空。
范文二那一次，我脸红了
打开记忆的闸门,童年的往事就像海滩上的贝壳,各式各样的,闪烁着美丽的光彩.
可是,一想起小时侯一年级的事,我的脸就像涂了胭脂似的,红红的.
那是一天下午放学后,我一到家就摊开作业本,认真地写起作业来.写着写着,忽听见隔壁的王奶奶正与人讲话,王奶奶感叹说:"现在的人啊,全靠肚子里墨水多......"我听了，心想,啊,原来这样!妈妈也不告诉我,多亏我耳朵尖.我喜出望外,仿佛一下子变成本领高强的人了.我一边沾沾自喜,一边丢下铅笔,在爸爸的书桌上找到了一瓶墨汁.怎么办?不是墨水,是墨汁.哎呀,怎么这么呆呀,墨汁比墨水浓,喝下去不就更好了嘛.
“没错，我是借过你的复读机，可是我……”恒恒反驳道，“可是你找清楚了吗？你有什么证据说我没有还给你？”
听恒恒这么说，我更是认定复读机是他拿的，因为恒恒总是喜欢恶作剧。于是，我和恒恒吵架了，似乎比世界大战还要厉害。
大概十分钟过后，我们大家都没有说话了，我走出了恒恒的房间，“砰”地关上了们。我回到房间，坐在床边，望着窗外的小草，我渐渐地靠在窗台上。呃？是什么东西？我坐起来，掀开窗帘——那不正是我找了许久的复读机吗？
我坐在床上，回想起这几天有谁进过我的房间。咦？那天恒恒好像进过我的房间，还向我借过复读机呢。于是，我一口咬定是恒恒拿了我的复读机没有还。我走到恒恒的房间，虽然看到恒恒正坐在凳子上看书，可是我什么也没说就考试翻恒恒的东西，但什么都没有找到。我气喘吁吁地坐到了地上。恒恒见我好像很紧张要找什么的样子，便问我发生了什么事。也许是因为自己找了很久都找不到，心情不好，便发起脾气来，说：“你还说！你拿了我的复读机又不还给我，弄得我现在没有办法复习了。是不是我考试考砸了你负责？”
授课日期
课时
3课时
序号
NO22-24
教材内容
作文二：那一次，我脸红了
学
习
目
标
1、知识目标：掌握记叙文的写法，有完整的故事情节。
2、能力目标：培养学生独立作文的能力，完成记叙文的写作
3、情感目标：热爱生活，树立正确的人生观、世界观。
重点
培养学生独立作文的能力，完成记叙文的写作
难点
1、细节描写2、有完整的故事情节。3、结构完整4、感情真挚
正在我得意洋洋的时候，他转身了。我的心一下子提到了嗓子眼儿“怎么回事？”我紧张地望着黑板。只见他不紧不慢地写下了四个字“一本正警”，全班一下子哄堂大笑。我的脸“腾”地就红了，火辣辣的。我赶紧低下了头，恨不得有个地缝可以钻进去……可他竟然还没完没了。我抬起头，见他也不看我，满脸微笑地说：“我给大家讲一个派出所集合的故事，”大家知道他又要“幽默”了，都憋住笑。“一个局长到派出所去检查工作，那得集合呀。他就大喊起来‘集合了，集合了。来一本正警，两书包便衣，三铅笔盒指导员……’”还没等他说完，全班早已笑得一塌糊涂了，我也禁不住笑了，可停下来，我的脸更红了。
他终于念完了一本，不想，他又拿起一本。我一下子眼睛都直了，心也“突突”地跳起来——那是我的本呀！全班就只有我的本最厚——那是爸爸特意订的，“坏了，谁知道他会找出什么来。这个一脸笑嘻嘻的老师判作业是最认真的，全班只有我一个人没被他笑嘻嘻地批过，那也许是他本来就是我爸爸的朋友吧。反正，到今天他还没批过我。今天是怎么了？”我心里正想着，他已经开始念了。念了好半天，他也没转身，我心里暗暗得意起来，我本来就是个细心的孩子吗！我的文章写得不错，他读得更好，全班同学都听入了迷。我简直有些飘飘然了。
那是今年暑假的事。一个星期天的下午，我去提高班上课。刚坐下来，我们那位幽默的老师就风风火火地跑了进来，他在讲台前站定后，就冲着大家诡秘地一笑，“今天，我们不讲新课，我们讲讲错别字。”错别字有什么好讲的？大家都很纳闷。
他也不看我们，从书包里拿出一摞作文本，随便拿出一本就开始念起来。念着念着，他停下来，转身在黑板上写下“糊蝶”两个字，我们一见就笑了。谁这么粗心呀，怎么会这么写呢？他也不笑，继续往下念。又过了一会儿，他又停下来，转身在黑板上又写下了“犬嘴”两个字，而他明明念的是“大嘴”，这一次，全班都笑疼了肚子，我前面的王梅都“哎呦”起来了。这是谁呀，被他逮着可倒霉死了，我心里这么想着。
我不知道他们笑成了什么样子，我深深地把头埋进了两条胳膊之中。
那一次课以后，我再也没写过错别字。
范文四那一次，我脸红了！
那一次，我脸红了。
想起那件事，我就脸红了，感到有些惭愧。我对不起那个小男孩。
那是我上三年级的时候。，当时我一听到下课的铃声，便使出我的独门绝活儿——“大步快奔法”离开了教室，手里还拿着五元钱，准备到校园商店去买本子。这天外面还Leabharlann Baidu着雨，出了教室门不远，碰巧没注意把一个不知是一年级还是二年级的小男孩撞倒在地，当时他就哭了起来。我见大事不妙，生怕麻烦事到，便又飞奔进了教室。此时此刻我的心吓得直跳。