幼儿园评选师德先进个人事迹材料
幼儿园师德先进个人事迹总结
幼儿园师德先进个人事迹总结
一、前言
在幼儿园的教育工作中,教师师德的重要性不言而喻。
为了进一步弘扬社会主义核心价值观,激发教师们更好地投身教育事业,我们对本园的师德先进个人进行了表彰和总结,以期激励更多的教师树立良好的师德形象。
二、先进个人事迹
1. 张老师
张老师是我园的一名资深教师,她始终坚持以“爱”为核心,关爱每一个孩子。
在工作中,她尊重孩子的个性,关注孩子的心理健康,耐心倾听孩子的需求,用爱心、耐心、责任心为孩子营造一个温馨的成长环境。
在教学过程中,她注重启发式教学,激发孩子的学习兴趣和探究欲望,培养孩子的创新精神和实践能力。
2. 李老师
李老师是我园的一名青年教师,她热爱教育事业,工作态度积极,具有较强的团队协作能力。
她积极参与园所的各项活动,主动承担起教育教学改革的重任。
在教学过程中,她善于发现孩子的特长,激发孩子的自信心,让孩子在快乐中成长。
3. 王老师
王老师是我园的一名保育员,她始终遵循保教结合的原则,关注孩子的生活细节。
在工作中,她细致入微地照顾孩子,确保孩子们在园内的生活安全、舒适。
同时,她注重培养孩子的自理能力,引导孩子养成良好的生活习惯。
三、总结与展望
通过本次先进个人事迹的总结,我们看到了我园教师们在师德方面的优秀表现。
在今后的工作中,我们将继续弘扬社会主义核心价值观,加强师德师风建设,培养更多具有良好师德形象的教师,为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
希望全体教职工以先进个人为榜样,不断提升自身师德修养,为幼儿园的发展和孩子们的幸福成长贡献力量。
幼儿园师德先进个人主要事迹材料
幼儿园师德先进个人主要事迹材料幼儿园师德先进个人主要事迹材料幼儿园师德先进个人主要事迹材料1带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近十三年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。
工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心幼儿,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了幼儿的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。
工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。
在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。
大胆尝试创新,教学中以幼儿为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给幼儿独立学习的一条途径。
在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。
这样,不仅使幼儿学有所得,还激发幼儿自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,幼儿的学习能力逐步提高。
我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿,使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
课堂教学中我更加注重德育的渗透,结合当前形势,要求幼儿努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则,培养幼儿健全人格在幼儿园我除负责教学工作外,还担任班主任工作,年级组长工作。
幼儿园最美教师个人先进事迹材料(10篇)
幼儿园最美教师个人先进事迹材料(10篇)幼儿园最美教师个人先进事迹材料篇1该教师自19__年从_幼师毕业,从事幼教工作已经24年。
20多年来,师德优良,有很强的事业心和责任感,业务能力强,积极投身幼教改革,带头钻研教育科研,成绩突出。
任园长期间管理科学民主,幼儿园成绩显著,获得社会、家长及教师们的好评。
主要事迹如下:一、热爱幼教事业,科学民主管理该教师始终坚信党的领导,以重要思想为指导,以党员先进性教育活动为契机,认真参加区教育局的“十一五”规划专题报告会及各类学习,关心国家大事,努力在幼儿园倡导积极向上的园风,构建和谐的园文化。
通过召开绿梅、孔浦社区和家委会座谈会,找幼儿园教师、后勤人员、外聘教师谈话等,查找工作和自身的不足,针对各类人员提出的合理化建议,求真务实,努力为幼儿、为家长、为社区服务。
平时能以身作则,严格要求自己,带头响应__区、幼儿园、居住社区组织的各类捐款捐物活动。
积极发挥幼教支部委员的宣传作用,认真完成党支部交给的各项任务。
先后获得了__市王宽诚育才奖、__区“巾帼岗位明星”、__区教育局局级优秀共产党员等荣誉。
近年来,该教师注重政策法规、幼教理论学习,在教育实践中认真贯彻党的教育方针、政策,牢固树立依法办园、一切以幼儿发展为本的理念,关爱每个孩子。
在上级领导布置的各项任务中,能较好地协调各方关系,发挥全体教职工的集体力量。
园内园外、周边街道社区、共建单位等关系融洽,为教育的和谐发展提供了有力的保障。
幼儿园地处__市__区的城乡交界处,且占地面积不足2000平方米,是一所八十年代的小区配套设施,但全体教职工在该教师的带领下,因地制宜,逐年投入,不仅为在园幼儿创造了学习、游戏、课外活动的最大空间,也得到了市五星级考核领导的一致肯定,即幼儿园的管理水准、检查评估、教育环境、工会组织、档案积累、后勤队伍建设等评价较高。
近年来不懈的努力,扩大了幼儿园的影响和知名度,在每年4月份的新生报名中,名额供不应求,家长们早上5点多自觉到幼儿园门口排队、领号、报名,幼儿园只能考虑周边社区的孩子优先入园,折射出幼儿园的品牌实力。
幼儿教师个人师德事迹材料15篇
幼儿教师个人师德事迹材料15篇幼儿教师个人师德事迹材料(精选篇1)“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。
身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。
一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们教师先进个人事迹材料共勉,不足的地方也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。
一、意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自己服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。
有些自己服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。
例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。
后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。
”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
幼儿园师德先进个人事迹材料六篇
幼儿园师德先进个人事迹材料六篇师德是中华民族十分重视的美德之一。
以下是为大家整理的关于幼儿园师德先进个人事迹材料的文章6篇 ,欢迎品鉴!2022年11月,我带着青春的希冀与梦想走进和平中学——,这就是我很熟识的地方,已经开始了我的教师生涯。
至今年才,尚无两个年头。
在这期间,既有步履蹒跚的前进,也存有顺利的欢欣;既有艰苦的积极探索,也存有执着的崇尚。
但使我体会最深的就是:没快乐就没教育。
只有对学生充满著爱心,以春天般的温暖回去关心他们的自学,关心他们的生活,就可以获得学生的爱戴。
这两年使我从一个初出茅庐的年青教师逐步蜕变出来,使我晓得了如何处置生活与工作的关系,使我学会了如何处置同事之间的关系,使我斩获最小的就是:当我收到一个崭新班时,我晓得了如何使他们尽快的带入班级当中,意识到自己就是班级的主人。
对于教学水平,我也蜕变了很多,在这里我必须非常感谢学校领导和同事对我的指导和协助。
记得从教之初,我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格,很快融入到孩子们的世界,成为了他们心目中的大姐姐。
当我总结出自己成功的经验,并为之自信时,却遇到了新的麻烦和挑战。
那是在2022年的下学期,我班从外校转来一个学生——小强。
他非常淘气,经常惹事生非,在学生中造成了极恶劣的影响。
作为副班主任的我,自然不能不管不问,多次严厉的批评他,还和他的家长商量如何共同严加管教。
然而,事与愿违,他不但没有改正,反而在班上公开宣称:“老师不敢把我们怎么样,以后谁敢再告状,就等着瞧吧!”孩子们的表现出乎我的意料。
正当我山重水复疑无路时,魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了,让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。
然后,我试着以平等的心态走进他们,以朋友的真诚打动他们,对他们耐心说教,热情鼓励,因材施教,因势利导。
经过几番感化后,小荣似乎变成了另一个人,同时也让我发现了他的闪光点:他有较强的管理能力及做事很勤快。
因此,在一次大扫除当中,我精心安排他当负责人,只要监督班上同学,不须要劳动,但小荣以身作则,自己率先垂范在涂玻璃,看著他的蜕变,我欣喜的苦笑了。
幼儿教师师德个人先进事迹材料五篇
幼儿教师师德个人先进事迹材料五篇孙__,女,本科,2001年毕业于延安师范幼师班,教龄19年。
在这19年的教学生涯中,她师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教育教学中做出了显著成绩,深受幼儿的喜爱和家长的广泛赞誉。
勤勉耕耘,默默奉献孙__老师有着强烈的事业心和责任感,能严格要求自己,积极履行教师职责,工作扎实、任劳任怨,无论是严寒还是酷暑,她总是无所畏惧,辛勤耕耘在幼儿教育的田地里,当阳光洒满人生旅途所经历的一切时,她知道生活仍在继续,前方依然坎坷,既然选择了远方,便只顾风雨兼程了。
她始终坚守着一名普通教师的教育信条:唯有付出真心,才能换得满园芬芳。
孩子们心中的妈妈孙__老师爱园如家,她用心地做着教育中的每一件小事,耐心地处理班级的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
她每天都早早入园,笑眯眯地迎接每一个孩子,在孩子哭闹时把他们抱在怀里,还时不时不顾形象地扮演各种角色讲故事,带着他们做各种运动。
在孩子们心目中,她是好老师,好朋友,好妈妈。
精心专研,勇于探索在教学工作中,孙老师努力探索积极实践,形成了独特的教学风格和育人方法,曾先后担任幼儿园大中小班语言、音乐、舞蹈、游戏等课裎的教育教学工作。
她热爱幼儿,喜欢幼儿,做孩子的朋友,蹲下来与孩子说话,了解孩子的内心世界,尊重孩子、理解孩子、关心孩子、支持孩子,以精湛的专业能力和先进的工作理念,将各项工作搞得有声有色。
元旦、五一、六一、国庆。
每次活动都提前构思,精心选材,认真编排,不厌其烦地反复斟酌,得到了领导、家长的一致好评。
投身教改,完善自我从教19年来,她经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,努力提高自我的研究素养。
不管平时有多忙多累,孙老师总能认真及时地完成课题研究任务,2014年4月,中国教育学会“十二五”规划重点课题《对幼儿交往能力培养的策略研究》顺利结题,并被评为教育学会新课堂教学研究课题组评为一等奖;2015年6月,课题《体育游戏在幼儿园的开展与研究》顺利结题,这一课题被列入“十二五”全国规划重点课题。
幼儿园先进师德个人事迹汇总
幼儿园先进师德个人事迹汇总一、前言师德是教师职业的灵魂,是教师工作的根本。
为了进一步弘扬教师高尚的师德,激发广大教师更好地投身教育事业,我们特此汇总了幼儿园先进师德个人事迹,以期激励更多的教师以他们为榜样,为幼儿教育事业贡献自己的力量。
二、先进师德个人事迹1. 张老师张老师是我园的资深教师,她始终坚守"关爱每一个孩子,用心去教育"的教育理念。
在工作中,她严于律己,以身作则,用自己的言行影响和教育孩子们。
张老师对待工作认真负责,无论是对待幼儿,还是对待家长,都充满耐心和热情。
曾多次获得"优秀教师"、"师德标兵"等荣誉称号。
2. 李老师李老师是我园的年轻教师,她充满活力,对教育事业充满热情。
她善于观察孩子的特点,注重因材施教,充分调动孩子们的积极性。
李老师在教育教学工作中勇于创新,善于总结经验,不断提高自己的教育教学水平。
她的教育理念是:"用爱去感染孩子,让他们在快乐中成长"。
3. 王老师王老师是我园的后勤工作人员,她虽然不直接参与教育教学工作,但为幼儿的日常生活提供了良好的保障。
王老师工作细致入微,无论是幼儿的饮食,还是环境卫生,都管理的井井有条。
她始终坚持以幼儿的健康成长为首要任务,用自己的实际行动为幼儿创造一个温馨舒适的生活环境。
三、总结以上三位老师的事迹充分体现了他们高尚的师德和无私的奉献精神,他们用自己的实际行动为幼儿教育事业做出了贡献。
希望我园的每一位教师都能以他们为榜样,坚守师德,用心去关爱每一个孩子,为幼儿的成长贡献自己的力量。
教师师德先进个人主要事迹材料5篇
教师师德先进个人主要事迹材料5篇教师师德先进个人主要事迹材料(篇1)教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。
就其教师的自身素质而言,一名教师应该对学生无私奉献。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。
要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。
”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子,是孩子的第一任老师,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视,高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。
现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。
因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研。
在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
面对日新月异、飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。
面对挑战和机遇,我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。
在工作实践中,教师应十分注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。
幼儿园师德师风先进事迹材料(7篇)
幼儿园师德师风先进事迹材料(7篇)幼儿园师德师风先进事迹材料篇1董文宇,男,小学一级教师。
1977年出生,1996年毕业于洛阳师专体育系,同年参加工作,任南街学校体育教师至今。
我本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向学生。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献……虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
回想这15年,一路走来,兢兢业业,勤勤恳恳,在平凡的工作岗位上默默地付出着。
曾担任学校少先大队辅导员7年,荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号;多次在小学生体育比赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。
20__年二月荣获济水办事处“文明教师”的称号。
一、热爱本职工作,爱岗敬业做奉献。
本人热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导,忠诚党和人民的教育事业。
坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真贯彻落实_,模范遵守法律法规和教学纪律。
严格遵守国家法律法规,遵守教师职业道德规范,具有较高的教育法制观念,具有高尚的道德情操,教育行为规范。
15年来,每周上课都在18节以上。
每天早上下午篮球训练,风雨无阻,任劳任怨。
服从上级领导的分配,对学校交给的任务能尽职尽责地完成。
从走上教育岗位的第一天起,就坚守在教学第一线。
二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。
做到严于律己,以身作则,为人师表,时刻注意自己的言行举止。
做到语言文明,待人礼貌,举止端庄,衣着朴实,仪容整洁。
使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率,给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
多年在学校的考核中获得师德优秀教师的称号。
幼儿园师德标杆个人事迹资料
幼儿园师德标杆个人事迹资料张老师
个人背景
- 姓名:张老师
- 学历:幼儿教育本科学位
- 工作经验:10年以上幼儿园教学经验
事迹一:关爱每个孩子
张老师以其关爱每个孩子的态度而成为师德标杆。
她始终将孩
子的需要放在首位,积极倾听他们的意见和想法。
她注重每个孩子
的个体差异,根据孩子的特点制定个性化的教学计划,帮助他们充
分发展潜能。
事迹二:积极参与社会活动
张老师不仅在教学工作中做出了杰出贡献,还积极参与社会活动。
她组织学生参观社区公益机构,让孩子们了解社会的不同方面,并鼓励他们参与志愿者活动。
她通过这种方式培养了孩子们的社会
责任感和团队合作精神。
事迹三:持续学习和专业发展
张老师始终保持学习的热情,定期参加专业培训和研讨会。
她不断更新自己的教育理念和教学方法,努力提高自己的专业能力。
她将所学的知识和经验应用到实际教学中,为孩子们提供更好的教育服务。
事迹四:与家长积极合作
张老师注重与家长的沟通和合作。
她定期与家长进行面谈,及时了解孩子在家庭环境中的情况和需求。
她与家长共同制定教育目标,并提供有针对性的建议和指导,促进孩子全面发展。
结语
张老师以其关爱孩子、积极参与社会活动、持续学习和与家长积极合作的事迹,成为幼儿园师德标杆。
她的努力和奉献为孩子们的成长和发展做出了重要贡献,值得我们学习和敬佩。
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注:本文档为虚构情景,不引用无法确认的内容。
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇
2023幼儿园先进教师师德事迹材料7篇2023幼儿园先进教师师德事迹材料(篇1)闫__,十一局幼儿园的一名普通幼儿教师。
多年来,她在这个平凡的岗位上,谱写着简单清纯,温馨而又深情的音符;她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩。
但是她仍以拥有这份平凡而又富有创意的事业而骄傲,而自豪;她正用心聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“爱心”是她勇于攀登的不竭动力。
从教27年来,闫__老师始终立足于幼教第一线。
她常说,孩子的心灵最纯洁,每个孩子都是一朵最美的花,教师应该爱每一个孩子,将爱心倾注在每一位孩子身上。
班里的“多喜”小朋友性格内向,刚来幼儿园时不适应,和谁都不说话,而且还有抵触情绪。
闫老师发现后,主动和孩子沟通:“多喜,是不是想上卫生间?”“多喜,和小朋友一起玩,好吗?”……尽管许多时候并没有得到孩子的回应,但是渐渐地,孩子对老师不再抵触了。
闫老师说,每一个孩子都有自己的闪光点,教师要多看孩子的长处,针对不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。
她不仅爱自己的学生,而且热心公益事业,主动关爱孤老和残童。
先后多次参加三门峡市慈善总会义工分会的爱心活动,去福利院做志愿者,去养老院看望慰问老人。
三年来走访贫困学生40多人次,走访行程800多公里,和爱心人士慰问身残志坚的有志青年,鼓励她们自强不息,勇于面对生活。
她说:“能用自己的点滴行动去温暖别人,真的是一件幸福的事。
”“责任”是她尽心履职的真情流露。
作为一名托班年级主任,闫__老师积极主动做好传、帮、带。
在日常工作、学习生活中,她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己,不求最好,但求更好。
无论是班级环境创设,还是区域活动、家长工作、幼儿能力等,她都尽力走在同组其他班级的前列,充分发挥老教师应有的表率与带头作用。
每次幼儿园有任务下达,她总是带领其他教师快速高标准地完成工作任务。
在与园内老师共同奋斗,共同学习的过程中,她始终奉行“以心换心”的为人处世原则,因此建立了良好的人际关系。
幼儿园师德师风典型事迹材料7篇
幼儿园师德师风典型事迹材料7篇幼儿园师德师风典型事迹材料【篇1】她是一名普通而又平凡的幼儿教师,她用自己的坚守在幼教岗位工作已有十五个春秋。
十五年来的默默耕耘与辛勤付出,其中交织着欢笑、泪水与感动,把“人民教师”的这份责任记在心里,落实到行动上。
她就是米山镇中心幼儿园级部教研组长、中二班的班主任宋红梅老师。
多年来,她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗乐业。
她以幼儿为本、关爱幼儿,努力做潜心育人的好老师!区域活动中,她是孩子们的好玩伴,在与材料的互动中探索奥秘;户外游戏中,她和孩子们一起快乐游戏,享受阳光的沐浴;自主取餐中,她关注孩子的就餐习惯和饮食情况,陪伴孩子们共享美好食光;自由活动中,孩子们喜欢和她说悄悄话,喜欢和她分享自己的小秘密……她用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点,用心记录属于孩子们的故事,并及时分享给家长朋友,让他们了解孩子在园一日活动情况,共同分享孩子们的成长和进步。
她用爱与智慧陪伴孩子们健康成长,成为孩子们喜欢的大朋友。
一日活动中,她认真钻研教材,用心设计活动,让孩子们在游戏中获得知识和经验;她结合主题教育及季节变化,创设温馨、和谐的教育环境;她重视习惯养成教育,在潜移默化中引导幼儿遵守规则;捕捉生活中的每一个细节,随机对孩子进行正面引导,教导幼儿诚实做人、诚信做事;不仅如此,她创设诚信的班级环境,张贴与诚信相关的名人故事,让幼儿说诚信、扬诚信,真切感受到诚信就在身边,在幼儿心中埋下诚信的种子。
对于不爱吃蔬菜的小朋友,她耐心讲解蔬菜的营养价值,教育孩子不挑食、不偏食;对于胆小的孩子,她给予充分的信任和鼓励,帮助他们建立自信心……她平等对待每一名幼儿,因材施教,寓教于乐,将自身责任时刻铭记在心。
她以园为家,凡事以幼儿园为先,把幼儿园的事情当做自己家的事情来做;对于新教师,她毫无保留地传授自己的工作经验,指导其科学、合理地组织一日活动并在生活中予以关心和帮助。
幼儿园师德典型个人事迹资料
幼儿园师德典型个人事迹资料张老师
事迹一:关爱每个孩子
张老师是一位幼儿园老师,她对每个孩子都充满关爱和耐心。
在班级中,她经常观察孩子的情绪和行为,并及时与家长沟通。
一次,她发现一个孩子在班级中表现消沉,于是她主动与孩子交流,并了解到孩子因为家庭变故而情绪低落。
张老师安慰孩子,给予他关怀和支持,并与孩子的父母进行了积极的沟通。
通过张老师的关心,孩子逐渐恢复了自信和快乐。
事迹二:倡导友善行为
张老师注重培养孩子们的友善行为和良好的人际关系。
在班级中,她经常组织各种团队活动,鼓励孩子们合作、分享和互助。
一次,她组织了一场小组游戏,孩子们需要团结协作才能完成任务。
在游戏中,一个孩子遇到了困难,其他孩子主动前来帮助他,使整
个小组成功完成了任务。
张老师及时表扬了孩子们的友善行为,鼓
励他们继续保持。
事迹三:热心公益活动
张老师积极参与各种公益活动,用自己的行动影响和帮助他人。
她组织了一次垃圾分类宣传活动,邀请家长和孩子们一起参与。
在
活动中,她向大家宣传环保知识,教导孩子们如何正确分类垃圾。
她还自愿带领孩子们到社区进行环境整治,清理垃圾。
通过这些活动,张老师希望让孩子们养成环保意识,并培养他们热爱社区、关
心环境的习惯。
通过以上事迹,我们可以看到张老师在幼儿园教育中发挥了积
极的作用。
她关爱每个孩子,倡导友善行为,同时也积极参与公益
活动,为孩子们树立了良好的榜样。
张老师用自己的行动诠释了幼
儿园师德的重要性,为孩子们的成长和发展做出了积极贡献。
幼儿园师德师风先进事迹材料范文
幼儿园师德师风先进事迹材料范文作为一名幼儿园老师,我深知师德师风的重要性,始终秉持着爱岗敬业、无私奉献的精神,努力为幼儿的成长和发展做出自己最大的贡献。
在我的日常工作中,始终坚守初心,做到以身作则,引导幼儿树立正确的人生观、价值观,培养他们健康快乐地成长。
一、爱岗敬业我始终认为,作为一名幼儿园老师,爱岗敬业是我们的基本职责。
每天早晨,我总是第一个到达幼儿园,为孩子们做好准备工作,确保教室的整洁和安全。
在课堂上,我时刻关注每一个孩子的学习状态,积极指导他们学习知识,引导他们建立自信、合作和共生的意识。
在课余时间,我会主动关注每一个孩子的生活状态,与家长保持联系,了解孩子的需求和问题,积极协助解决。
二、无私奉献在我的职业生涯中,我始终坚持无私奉献的原则,将幼儿园的教育事业视为自己的事业。
不论是在课堂上还是在课外活动中,我都会尽全力为孩子们提供最好的教育资源和服务,全力以赴地帮助他们克服困难,实现自我价值。
在接待家长时,我总是耐心倾听他们的意见和建议,积极与他们沟通,共同努力为孩子创造更好的学习环境。
三、以身作则作为一名幼儿园老师,我深知自己的行为和言行会对孩子产生重要影响,所以我始终将自己作为孩子们的好榜样,严格要求自己,保持良好的职业操守和行为规范。
在与孩子们的相处中,我经常通过自身行为激励和引导他们,让他们学会尊重师长、友善待人,培养正确的行为习惯和道德观念。
在教育过程中,我始终注重言传身教,以自己的实际行动来教育、启迪和陶冶孩子们,为他们树立正确的人生观和世界观。
四、引导幼儿树立正确的人生观、价值观作为一名幼儿园老师,我认为教育的根本目的是培养学生的人格,引导他们树立正确的人生观、价值观。
在我的教育实践中,我始终强调“做一个有爱心、有耐心、有责任心的人”,引导孩子们学会尊重、团结和合作,培养他们的社交能力、判断能力和协作精神。
我鼓励孩子们要有自信,勇敢地面对困难和挑战,培养他们积极向上的心态,为未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园师德先进个人主要事迹材料
幼儿园师德先进个人主要事迹材料XXX老师自参加工作以来,一直勤恳敬业,任劳任怨,在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日,默默耕耘,无私奉献,始终做到“爱园为家,爱生如子”,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身品格,是一名深受大家喜欢的好老师。
一、思想方面:加强职业修养,热爱本职工作首先,XXX老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱幼教事业,坚持保教并重,全面贯彻党的教育方针。
二、工作方面:努力工作,服务幼儿作为一名青年团干,XXX老师始终保持着积极向上的精神状态。
她积极参加团组织的活动,认真完成团组织交给的任务,时刻以共青团员的标准严格要求自己,带动其他教师共同进步。
在工作中,她能做到不计较个人得失,从不拈轻怕重,服从领导分配,坚守岗位,履行职责,团结协作,关心同事,为人师表,热爱幼儿,做好家园沟通工作,认真执行园务计划,努力完成教研任务,配合园领导抓好幼儿园管理工作,积极协助领导工作,为幼儿园的发展出谋划策,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。
她深深知道,幼儿园的保教工作,既要求细致,又要有耐心,还要有爱心。
她每天总是早早地来到教室,为孩子们开窗通风,打扫卫生,准备教具。
XXX老师还利用一切时间与孩子们相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界,渐渐地孩子们爱上了她,把她当成自己的好朋友。
在教学中,她能从孩子的实际出发,关注孩子的个体差异,以游戏为基本活动,通过让孩子与环境中的人、事、物发生交互作用来获取新的经验。
在组织活动时,她尽量让孩子们多想、多说、多做,放手让孩子们去做,培养了孩子们的动手能力、合作精神和创造精神。
幼儿园优秀教师个人主要事迹材料(16篇)
幼儿园优秀教师个人主要事迹材料(16篇)幼儿园优秀教师个人主要事迹材料 1___,二级教师,天台县平桥镇中心幼儿园年级组长,县先进教育工作者、县学籍工作先进个人,曾获省资源教师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛第一名、县幼儿园青年教师技能大比武综合一等奖等荣誉。
爱在幼教从2016年参加工作以来,陈燕始终以“做一个乐在其中的幼儿教师”为座右铭,牢记初心使命,将满腔的激情与热爱奉献给幼教事业。
因为爱,快乐她是孩子们的“妈妈”。
五年来,每每接到一个新班级,她总能保持爱与热情,用最好的状态投入工作。
她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境,以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学,笑着面对每一个孩子,她也成为了孩子口中的“妈妈老师”。
2017年的12月,由于手足口病的影响,班级的孩子需要居家隔离一周。
在这一周的时间里,她每天与家长、孩子在线上保持联系。
为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音,听到她讲故事,她开设了“陈燕老师的故事课堂”微信公众号,每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐,坚持定时发送。
每天下班后,安静的办公室里,总能看见陈燕的身影:一台电脑,一部手机,开始一个人的故事录音。
她累计发布200多则幼儿故事,只为把爱传播给更多的孩子们。
随着陈燕好声音的播撒,孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡。
随后,公众号的故事被频繁转发,受到了幼教同行们的围观,得到了孩子、家长、领导的一致认可与好评。
因为爱,团结陈燕严谨的工作态度、出色的工作能力得到了领导的充分信任与肯定,2018年9月,她被任命为年级组长。
这让年轻的'陈燕深感责任重大,同时,也促使她进一步努力学习。
她广泛阅读教育教学相关书籍,并内化吸收、学以致用。
只有做到真诚与团结,才能搞好团队建设,才能拥有一支有活力和战斗力的队伍。
作为一个团队的领头人,陈燕努力营造共享互利的工作风气,用欣赏的眼光发现组员老师的闪光点,安全摄影担当、快手键盘侠……她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势,快乐地工作。
幼儿园先进师德个人事迹汇总
幼儿园先进师德个人事迹汇总引言幼儿园教师是社会培养下一代的重要力量,他们的师德行为对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文旨在汇总幼儿园先进师德个人事迹,以展示他们在教育教学中的杰出表现和对幼儿的深刻影响。
事迹汇总以下是一些幼儿园先进教师的个人事迹:1. 张老师张老师在长期从教中始终秉持着对幼儿的深爱和关怀,她总是耐心倾听幼儿的疑问和困惑,并用简单明了的语言解答。
她注重培养幼儿的独立思考能力,在课堂上鼓励幼儿发表自己的观点,并尊重每个幼儿的想法和意见。
2. 王老师王老师是一位充满创意和激情的教师。
她经常组织各种富有趣味性和教育意义的活动,如绘画比赛、角色扮演和科学实验。
她相信通过游戏和互动的方式,能够更好地激发幼儿的研究兴趣和创造力。
3. 李老师李老师在教学中注重培养幼儿的社会责任感和团队合作精神。
她组织了许多社区服务活动,鼓励幼儿参与其中,如清洁公园、植树造林等。
通过这些活动,李老师帮助幼儿认识到他们的行为对社会和环境的影响,并培养了他们的公民意识。
4. 赵老师赵老师对每个幼儿都倾注了无尽的关爱和关心。
她经常主动与幼儿家长交流,了解他们的需求和关注点,并与他们形成紧密的合作关系。
赵老师重视家校合作,通过与家长共同努力,帮助幼儿在学校和家庭中获得更好的成长。
5. 刘老师刘老师是一位充满耐心和耐心的教师。
她对每个幼儿都保持着平等和公正的态度,从不偏袒任何一个孩子。
刘老师注重培养幼儿的品德修养,通过故事和游戏引导幼儿学会尊重他人、分享和合作。
结论以上幼儿园先进师德个人事迹的汇总展示了教师在幼儿教育中的卓越表现和对幼儿的积极影响。
他们的师德行为不仅是对幼儿的爱与关怀的体现,也是为了培养未来社会的有品德、有创造力的人才做出的贡献。
我们应该向他们研究,将这种先进的师德理念融入到自己的教育实践中,共同努力为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
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用爱心陪伴成长
——“我最喜欢的老师”先进材料
我园的温丽老师是一名工作在教学第一线的年轻教师,她热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,坚决拥护党的基本路线,坚定中国特色社会主义的理想信念,具有正确的世界观、人生观和价值观。
自2000年工作以来,始终热爱教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
在教育教学实践中,她致力于实施素质教育,在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力等工作中,起到了领头羊的作用。
她多次对全园开放公开课、示范课,参加各类比赛,获得了许多优异的成绩。
温丽老师先后荣获了区幼儿教师基本功大赛一等奖、区幼儿教师课件展示一等奖、市级“优秀教育工作者”等荣誉称号。
一、爱岗敬业、锐意进取
温丽老师能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,从而更加热爱自己的工作,产生进步的原动力。
她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长、成熟,就得有爱岗敬业的崇高精神。
爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对幼儿的爱让温丽老师在工作中不计得失,不懈的钻研。
她始终坚信:扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。
除了参加园里组织的业务学习以外,利用业余时间自学专业知识。
为了赶上时代的步伐,采用最新的教育教学手段。
她利用课余时
间自学了制作课件,并准备参加了区里的课件比赛,荣获一等奖。
陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”,这是千古不变的格言,并且是两句不能分开的话,只有做到了前者,才能更好的完成后者。
在这个新知识、新技术层出不穷,新信息、新观念不断更新的时代,温丽老师深深懂得了一个教师不仅要对本学科知识精益求精,还要学习更多的相关知识,善于接受和及时消化新知识、新概念,只有在知识的池塘是不断地注入活水,才能使它不致枯竭。
为了提高自身的专业知识和业务水平,温丽老师利用业余时间阅读大量的幼教杂志和教育理论书籍,参加全国计算机考试,参加公共课学习,参加继续教育学习。
为了不段丰富自己,在平时的工作中,她收集和积累各种小资料,把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集,便于自己的学习。
她的知识量拓展了,在面对孩子是才能运用自如。
在教学时,根据《幼儿园教育指导纲要》的内容,根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动,让幼儿在精心设计的教学活动中得到各方面能力的发展。
二、热爱孩子、孜孜不倦
新的学期又开始了,她每接到一个新班,就能在短短的一两天内准确地叫出全班每一位学生的名字。
当有人问她有
什么秘诀时,她总是笑着说:“我爱这些孩子。
”能够等到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子来说是一种鞭策和激励,对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
温丽老师深深地懂得现代教育应当是爱心教育、情感教育、她在教学活动中总是努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可爱的教态、亲切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教学,笑着面对每一个孩子。
在温老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子,每一个孩子都有极强的可塑性。
经她细心照顾和耐心指导下,每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去,大胆地表达自己的想法。
孩子们都喜欢上温老师的课,她是大家可以交心的好姐姐。
正是源于这份信任,不断督促温丽老师在教学上刻苦钻研,精益求精,不断把新的教育理论运用到实践中,她重视孩子们的智力过程训练,借助于生活中的各种自然现象,引发孩子们积极的参与到学习中来,鼓励孩子们从多种渠道中主动探索,了解新奇未知的事物,从而提高孩子的创造意识。
同事和家长都一致反映,她的班里的幼儿具有思维活跃、想象丰富、创造性和变通性强的特点。
她能根据不同年龄的幼儿身心发展和教育要求,进行创造性的教育工作。
在一日活动中关心体弱儿童和特殊儿童,做到热爱每一个孩子,使教育真正获得成功。
孩子年纪小,温丽老师总是对每一个孩子都做到“爱心、热心、关心、细
心和耐心”。
发现孩子生病,及时的联系家长;发现孩子尿床,她不嫌脏、不嫌臭,毫无怨言,把每个孩子当成是自己的孩子,帮他们清洗,换上干净的衣裤。
“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真爱”,温老师时常用苏霍姆林斯基的那句话告诫自己。
对于特别好动的孩子,她善于发现他们的优点,教育他们,让他们明白安静下来,可以发现更多、更有趣的事情。
对于特别内向、羞涩的孩子,她又细心的鼓励,积极的引导,让他们大胆的和同伴们融合到一起,给他们表现的平台,给他们展现自我的机会。
让所有的孩子都能健康、快乐、自由的成长。
三、严于律己、为人师表
“无德无以为师”,真正优秀的教师,一定是以身作则,为人师表,率先垂范的。
温丽老师有非常严谨的治学态度。
课前,她总是认真的备课,对于摸棱两可的知识,她从不马虎,总是到处询问、查找资料。
一次上课时,小朋友们提到了酸雨是怎样形成的问题,她一时无法把知识点讲清,就许诺下课后给他们解答。
课后,她上网查找资料,并把难懂的科学知识用最浅显的语言表达给孩子们,增长了孩子们的知识点。
温丽老师在平凡的工作中树立着正确的人生观、价值观。
教师在家长心中的地位是重要的,有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子,多次送礼物给温丽老师,都被她一
一谢绝,她的回答只有一名话:“我是一名教师,教育和爱护孩子是我的职责。
”
孔子说:“其身正,不令而行、其身不正,虽令不从”。
教师身体力行,处处作孩子的表率,就能赢得孩子的热爱,从而使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。
幼儿园的孩子年纪小,模仿能力强,教师就是他们学习的榜样。
所以在孩子们中间,一定要注意自己的一言一行。
教育孩子们要做到的事情,她自己也是不折不扣的完成。
发现地上的纸屑,总是拾起来;看见倒下的桌椅,一定扶起来,她自觉遵守市民公约,遵守教师职业道德规范,严格按照教师誓词为人处事。
对人对事都是亲切大方,彬彬有礼,孩子们在她的潜移默化的影响下,也是谦逊可爱。
诚实守信,是她的准则,宽厚待人,是她的特点。
工作十多年,温丽老师从来没有和任何一位同事有过矛盾。
对于老教师,她是虚心学习,对于青年教师,她是亲切教导,耐心帮助。
在工作中团结同事,在社会上友爱亲朋,在家庭中关心家人。
她是孩子心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中最可信赖的好老师。
在同事之间。
我们是好姐妹,当姐妹们遇到困难的时候,她会热情的帮助他们。
她在孩子心目中是朋友、是妈妈、是信赖的人。
在同事中是好伙伴、好姐妹、真心帮助他们的人。
温丽老师凭着自己对工作的投入和实干,得到了领导和
教师们的一致认可。
这几年来虽然取得了骄人的成绩,但她没有在成绩面前陶醉,而表示将继续以无私奉献的精神去感染孩子,以渊博的知识去培育孩子,以科学的方法去引导孩子,以真诚的爱心去温暖孩子,以高尚的师德去影响孩子,辛勤耕耘,默默奉献,不遗余力地播洒着那份对幼儿、对教育事业的炽热的爱……因为心中有爱,所以我们感觉到了生命变得更加的精彩;因为心中有爱,我们才会对自己的事业有了不懈的追求;因为心中有爱,所以我们才变的更加的青春、亮丽、永远都有一颗年轻的心。
海电幼儿园
2015.04.22。