《会计基本技能》整体设计
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲（课程标准）- 1 -目录一、课程概述 (3)1．课程性质 (3)2．设计思路 (3)3．课程主要内容 (4)三、与前后课程的联系 (7)1．前后课程 (7)3．与后续课程的关系 (7)四、教学内容与学时分配 (7)五、学习资源的选用 (10)1．教材选取的原则 (10)2．推荐教材 (10)3．参考教学资料 (11)六、教师要求 (11)七、学习场地、设施要求 (11)八、考核标准与方式 (12)- 2 -《会计基本技能》教学大纲（课程标准）课程名称：《会计基本技能》课程代码：课程类别：专业基础课学制学历及教育类别：四年全日制适用专业：会计建议学时数：36学时一、课程概述1．课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。
2．设计思路（1）课程设计理念、依据本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实3训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
（2）课程设计思路根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
3．课程主要内容“会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。
《会计基本技能》教案
《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。
教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。
2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。
3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。
第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。
2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。
第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。
2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。
第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。
2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。
第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。
2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。
3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。
教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。
2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。
3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。
《会计基本技能》话题1 教学简案
教学过程小结（体会、反思、改进措施）
通过该部分内容的学习和实际操作训练，同学们了解了会计书写的种类和书写规范要求，初步掌握了会计书写的方法，但要提高书写水平，必须勤练多练，熟能生巧。作为实训课程，应少讲多练，把技巧和要点教给学生。
•三、摘要的书写
•四、借据的书写
探寻三人非圣贤孰能无过
——会计书写错误的更正方法
•一、会计文字书写错误的更正
二、会计阿拉伯数字书写错误的更正
教学步骤
开场白：教师自我介绍；本课程简介；学习要求等。
导入本节新课：
会计的书写技能是最基本的技能。
本节讲授内容：根据教学内容和课时合理安排。
作业布置：
想一想
1.什么是会计书写规范？会计书写规范一般包括几项内容？
《会计基本技能》
教案设计
本教案设计提供一个供教师备课、教学的基本框架，教师可根据实际情况、教学进度、学生认知水平等情况进行调整，合理安排适合当前社会需要和学生特点的教学。
本课程教案按18个教学周，每周2个课时，共计36个课时设计。
话题名称
话题1写字不怕丑，但要笔笔有
----会计的书写技能
授课方式
实践教学与理论讲授相结合
2.会计书写中的数字有哪几种？
做一做
1.认真临摹下列阿拉伯数字。
2.认真临摹下列中文大写数字。
3.认真临摹下列数字。
4.将下列小写金额数字写成中文大写金额数字。
5.将下列中文大写金额数字写成小写金额数字。
6.按照会计核算书写规范填写下列凭证。
7.选择题法，指出正误并进行解析。
授课时数
6课时
教学目标
知识目标：1.了解会计书写的重要性；
《会计基本技能》教案讲解学习
《会计基本技能》教案讲解学习会计基本技能教案第一部分：课程介绍1.课程名称：会计基本技能2.课程时间：总共10个小时，分为5次课，每次课程为2小时。
3.课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握会计的基本知识和技能，能够独立进行基本的会计操作和记录。
4.适用对象：本课程适用于想要学习会计基础知识的初学者。
第二部分：教学内容1.第一课：会计基本概念和原理（2小时）-会计的定义和重要性-会计的基本原则-会计主体和客体的概念-会计要素和会计等式-会计的基本分录和账户-案例分析：编制基本分录和账户2.第二课：会计凭证和簿记（2小时）-会计凭证的种类和格式-会计凭证的编制方法和要求-会计簿记的方法和流程-会计账簿的种类和用途-案例分析：编制会计凭证和进行簿记3.第三课：会计报表和分析（2小时）-会计报表的种类和内容-会计报表的编制方法和要求-资产负债表和利润表的结构和含义-会计报表的分析方法和技巧-案例分析：编制资产负债表和利润表，进行会计报表分析4.第四课：会计核算和财务管理（2小时）-会计的核算对象和方法-会计核算的过程和程序-财务管理的基本概念和方法-财务管理的目标和职责-案例分析：编制会计核算报表和财务管理报告5.第五课：会计基本技能综合应用（2小时）-会计基本技能的综合应用-案例分析：综合应用各种会计操作和技巧，进行真实案例分析和解决。
第三部分：教学方法1.授课法：采用讲授和案例分析相结合的方式进行授课，以讲解会计基本概念和原理为主，通过实际案例的分析和解决，加强学员的实际应用能力。
2.互动交流：鼓励学员与教师进行积极的互动和交流，提问和讨论，以促进学员的思维活跃和知识深入理解。
第四部分：教学评估1.考核方式：采用闭卷笔试的方式进行考核，考查学员对会计基本概念和技能的掌握程度。
2.考核内容：考试内容包括会计的基本定义、会计的基本原则、会计分录和账户的编制方法、会计凭证和簿记的编制方法、资产负债表和利润表的编制方法、会计报表的分析方法和技巧、会计核算的方法和过程、财务管理的基本概念和目标等内容。
会计基本技能教案模板范文
二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作、实际应用的能力，提高会计核算的准确性。
3. 德育目标：培养学生的职业素养，树立严谨、诚信、负责的会计职业道德。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：会计基本技能的实际操作和应用。
四、教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，让学生了解会计基本技能在会计工作中的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标、重点和难点。
二、教学内容1. 会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 会计基本技能的组成部分，如会计凭证、账簿、报表等。
3. 会计基本技能的操作方法。
三、教学活动1. 讲解会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 举例说明会计基本技能在实际工作中的运用。
3. 学生分组讨论，总结会计基本技能的组成部分和操作方法。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考如何在实际工作中运用会计基本技能。
二、教学内容1. 会计凭证的填写和审核。
2. 账簿的登记和核对。
3. 会计报表的编制和分析。
三、教学活动1. 讲解会计凭证的填写和审核要点。
2. 学生分组练习填写和审核会计凭证。
3. 讲解账簿的登记和核对方法。
4. 学生分组练习登记和核对账簿。
5. 讲解会计报表的编制和分析方法。
6. 学生分组练习编制和分析会计报表。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能在实际工作中的运用。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集身边的会计基本技能案例，进行分析和总结。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力。
会计基本技能教案1
5、测试，考试要求成绩计算。测试是一种测验学生学习情况的手段，希望每位同学能正确看待它在学习过程中的作用，从中看到自己的不足，将其现为督促自己进步的机会，在考试中要尽全力反应自己的真实水平，不得有任何弄虚作假，徇私舞弊的行为。
期末成绩，由平时成绩和考试成绩计算折合而成。
二、本期的学习内容。
1、阿拉伯数字和汉字大写的书写规范
2、人民币的主要特征假币识别的常识
3、手工点钞多指多张点钞法的学习
4、手工单指单张点钞法的学习
5、两种点钞法的达标测试
5、传票算练习
三、观看会计基本技能的相关视频
教学
后记
长沙市中(小)学校教师统一备课用纸
科目
会计基本技能
年级
高一
班级
时间
2022年8月 日
课题
本学期学习任务及要求
教
学
目
标
知识能力品德
1、明确教学要求，纪律，便于以后教学工作的组织。
2、明确学习任务，为后段学习做好各方面准备。
教
材
分
析
1、认真总结，检查假期学习情况。
2、端正学习态度，明确目标，为后段教育打好思想基础。
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）：点钞券，传票，学习机等。
2、课堂上要认真听讲，积极动手练习。
3、课后要自主的练习，养成自主练习的习惯，每次练习都要分析成败原因，总结经验教训，发现问题，解决问题，能根据自身情况，推陈出新，自主创新。
《会计基本技能》教学课件
一、课程介绍1、课程目标本课程旨在让学生掌握会计基本技能，培养学生的财务记账能力，从而为从事会计工作打下坚实的基础，为今后的职业发展做好准备。
2、课程内容本课程主要包括以下几个方面：（1）会计基础知识：介绍会计的基本概念，记账凭证的种类，账户的种类，账户的类型，会计科目之间的关系以及会计记账的基本原则。
（2）记账技能：学习会计记账的基本技能，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等。
（3）会计实务：学习会计实务的基本技能，包括会计核算，财务报表的编制，财务分析，税收管理，财务决策等。
二、教学方法本课程采用多种教学方法，以达到学习的最佳效果，具体包括：（1）讲授法：老师根据教学大纲，讲授会计基础知识，记账技能，会计实务等内容，让学生掌握基本的会计知识。
（2）实践法：让学生在课堂上练习记账凭证的填写，编制账簿，编制利润表，结账等技能，以加深学生对会计基本技能的理解。
（3）案例分析法：让学生分析会计实务中出现的实际案例，以加深学生对会计实务的理解。
三、课程考核本课程考核方式包括：（1）平时考核：每次课堂上学生完成的作业，老师会给予相应的分数。
（2）期末考试：考核学生对会计基本技能的掌握情况，包括会计基础知识，记账技能，会计实务等内容。
（3）实践考核：考核学生实际运用会计基本技能的能力，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等。
四、教学安排本课程主要分为三个部分，每一部分的教学安排如下：（1）会计基础知识：第一部分介绍会计的基本概念，记账凭证的种类，账户的种类，账户的类型，会计科目之间的关系以及会计记账的基本原则，共计6周。
（2）记账技能：第二部分学习会计记账的基本技能，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等，共计4周。
（3）会计实务：第三部分学习会计实务的基本技能，包括会计核算，财务报表的编制，财务分析，税收管理，财务决策等，共计4周。
五、教学材料本课程教学材料主要包括：（1）教材：《会计学基础》，《会计实务》，《会计记账技能》等。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 学会会计分录和账户的设置4. 能够进行基本的会计核算和报表编制5. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目标、基本原则和方法2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益4. 会计分录：分录的概念、格式、编制方法5. 账户设置：账户的概念、分类、作用和设置原则三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素和等式2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账户设置的原理3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录和账户设置的实践4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：会计基本原理教材2. 课件：制作会计基本概念、要素、等式等课件3. 案例材料：收集一些实际的会计案例4. 会计分录和账户设置的练习题五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生的兴趣2. 讲解会计要素和会计等式：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和关系3. 讲解会计分录和账户设置：通过案例分析，讲解分录的概念和编制方法，讲解账户的概念和设置原则4. 实践操作：学生分组进行会计分录和账户设置的实践5. 总结和复习：对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解6. 布置作业：布置相关的会计练习题，让学生进行巩固练习六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置针对会计要素、会计等式、会计分录和账户设置的练习题，以检测学生对知识的掌握。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对会计问题的理解能力。
4. 实际操作演示：观察学生在实际操作中的表现，评估其应用会计知识的能力。
七、教学拓展1. 介绍会计软件：向学生介绍常见的会计软件及其操作方法，提高学生的实际应用能力。
《会计基本技能》教学计划
《会计基本技能》教学计划一、教学目标(一)知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。
2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。
3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。
掌握真假币的识别。
4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。
(二)能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。
2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。
能准确的进行简单的加减乘法心算。
3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。
4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。
（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。
2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。
3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。
二、教学策略1、在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。
2、在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快、经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。
3、课堂教学可采用多媒体课件，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维。
4、要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、期中期末考试、达标考试等情况综合评价学生成绩。
三、学时安排。
会计基本技能训练教程课程设计 (2)
会计基本技能训练教程课程设计一、课程设计背景会计基本技能是会计从业人员必须掌握的基本技能。
但是，在实践中发现，很多会计从业人员在这方面存在着不足，从而影响了其工作质量和效率。
为此，有必要设计一门面向会计从业人员的会计基本技能训练课程，以提高其在该方面的掌握能力，提高工作效率，减少错误率。
二、课程目标1.提高学员对基本会计知识的掌握能力，掌握会计核算的基本步骤、方法和技能；2.培养学员的会计核算意识，让学员能够准确识别、记录、分析和处理业务活动的会计信息；3.强化学员进行会计报表分析和财务分析的能力，提高学员在实际工作中的综合分析和判断能力；4.增强学员间交流、协作的能力，并能够将所掌握的知识和技能应用到实际工作中。
三、课程大纲第一章现代会计理论1.会计的概念及对象；2.会计的基本任务；3.会计的职能及分类。
第二章会计基本知识1.企业会计制度；2.财务报表制度；3.会计核算基础。
第三章会计凭证处理1.会计凭证填制方法；2.会计交易的凭证处理；3.会计凭证与账户之间的关系。
第四章会计账户处理1.会计账户分类；2.会计分录法；3.会计账户处理方法。
第五章会计报表及分析1.利润表的编制方法；2.资产负债表的编制方法；3.现金流量表的编制方法；4.利润表及资产负债表的分析方法。
第六章实际案例分析1.现实生活中常见的会计问题；2.会计实务案例解析。
四、授课方式本课程采取理论结合实践、个人自学结合集中教学、案例教学结合问题解决等多种授课方式，让学员能够在不同的教学环节中掌握不同的知识和技能，并能够真正地将其应用到实际工作中。
五、教材及参考资料1.《会计基础》；2.《会计学原理》；3.《财务报表分析》；4.《会计实务案例解析》。
六、总结该课程的目标是培养学员的会计基本技能，提高其在业务活动中的会计信息处理的能力和判断能力。
希望通过本课程的学习，可以帮助学员建立起正确的会计观念和方法，提高从业人员的综合素质，进一步推动中国会计从业人员的整体素质水平的提高。
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。
通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。
主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。
二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。
2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。
掌握真假人民币的识别方法。
3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。
4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。
5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。
(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。
2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。
3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。
5.能准确快速地进行计算机文字录入。
（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。
2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。
增加平时训练时间, 班主任要积极配合。
四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。
该项目分值占课程分值20%。
2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。
会计基础课程整体教学设计
《会计基础》课程整体教学设计（2013 -2014 学年第二学期）、管理信息二、课程设计1•课程目标能力目标：⑴认识到会计工作的重要性，明确能用所学的会计学知识来分析企业财务报表，并从中了解企业的财务状况。
⑵会计恒等式、会计科目与账户，学生学习之后，能够分析经济业务对会计恒等式的影响，并且能够根据会计科目设置账户，并进行试算平衡。
⑶借贷记账法，学生学习之后，能够根据所发生的经济业务写出会计分录。
⑷成本计算，学生学习之后，能够将生产经营过程中发生的各种费用，按照一定的对象和标准进行归集和分配，以确定各对象的总成本和单位成本。
⑸会计凭证，学生学习之后，能够审核、填制原始凭证，并填制记账凭证。
⑹会计账簿，学生学习之后，能够为企业设置、登记账簿，并根据不同的错误类型，采用正确的方法进行更正。
并能够对账和结账。
⑺财产清查，学生学习之后，能够选择合适的方法来清查企业财产，并能编制银行存款余额调节表，并能进行财产清查的账务处理。
⑻会计报表，学生学习之后，能够编制资产负债表以及利润表，并能对会计报表进行分析。
知识目标：⑴在理解会计概念的基础上，掌握会计的职能和目标，理解并掌握会计核算的四个基本前提条件、会计信息质量要求及他们在会计核算中的作用，明确会计核算方法及相互联系。
⑵理解会计恒等式，掌握会计恒等式中各个会计要素之间的关系。
明确会计科目的作用、内容与分类，掌握账户的结构。
⑶了解借贷记账法的概念和记账特点，明确会计分录的概念，掌握会计分录的形式。
⑷了解原始凭证的取得和填制，理解会计凭证的意义和种类，掌握原始凭证和记账凭证的关系以及会计凭证的审核、传递和保管。
⑸明确账簿的概念和设置账簿的意义，了解账簿的种类，掌握账簿的登记方法。
理解对账的内容和结账的概念和方法，了解错账的更正原理以及三种更正错账的方法。
⑹了解财产清查的意义和分类，以及财产清查结果的业务处理。
理解永续盘存制和实地盘存制，掌握各类财产清查的具体方法和银行存款余额调节表的编制方法。
会计基本技能训练教程课程设计
会计基本技能训练教程课程设计引言随着社会诚信体系建设推进，对企业财务信息披露的重视程度越来越高，也促使着越来越多的大学生选择会计专业。
而为了更好地适应职场，在大学期间进行一定的会计基本技能训练是非常必要的。
因此，本文主要介绍了一份会计基本技能训练教程的课程设计，旨在帮助学生在理论知识与实际操作层面做到衔接，提高其实际运用的能力。
教学目标本教程的教学目标主要包括以下两方面：1.提高学生对于会计基本知识的理论掌握程度；2.培养学生对会计实务操作的技能。
教学大纲1.会计基础知识讲解–会计概念–会计等式–会计核算方法–会计凭证2.会计实务操作–财务报表制作–会计分录的编制–现金流量表制作–费用报销管理–税务申报操作教学方法1.理论授课–讲解会计基础知识相关内容2.案例分析–基于真实财务案例，解决财务处理问题3.会计软件操作–基于会计软件进行会计实务操作演练实践项目本教程还设置了实践项目，以更好地与理论知识和实践操作相结合。
实践项目主要分为以下几个部分：1.企业核算–对人工制造业企业提供了会计数据、银行对账单等资料，学生需完成会计分录、科目余额调整等核算流程。
2.凭证过账–根据一组会计凭证，学生需要编制相应的会计分录，并将其过账到会计软件。
3.现金流量表制作–提供一组企业现金流量表数据，学生需要在会计软件中完成现金流量表的制作。
4.税务申报操作–基于财务数据，学生需要进行企业所得税、增值税等税务申报操作。
教学评价1.总结论文–学生针对本教程内容，撰写一篇教学总结论文，以进行知识的总结和归纳。
2.课堂讨论–在实践项目、理论授课和案例分析环节，注重课堂讨论，营造积极的互动氛围。
教学考核1.考勤2.实践项目成绩3.理论知识测试成绩总结本教程的设置主要考虑到了学生在日后会计工作中所需具备的理论知识和实践操作能力。
通过实践项目、理论授课和案例分析的方式，培养学生成为操作熟练、知识牢固、态度积极的高素质会计人才。
会计基础实训课程整体设计(PPT 37张)
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第一次课设计——面试及入职
情境1：面试-公司要招聘一名出纳和一名会计助理
招聘人员会提出怎 样的问题？
任务活动：1.准备应聘出纳和会计助理需要的知识
对自己的回答满意吗？
怎么办？
意外情境设置：1.办公室地上有一支笔
怎么办？
意外情境设置： 2.老板在打扫卫生
第一次课设计——入职
• （一）基本情况
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2019/2/
三、课程目标-知识目标
1
出 纳 的 知 识 目 标
了解企业的组织结构，知道自身在企业组织中所处的地位， 了解会计工作流程；
2
掌握原始凭证的填制要求；
3
掌握日记账的设置和登记方法。
2019/2/
三、课程目标-知识目标
1
会 计 助 理 的 知 识 目 标
了解企业的组织结构，知道自身在企业组织中所处的地位， 了解会计工作流程； 了解原始凭证的含义及种类、格式；
第一次课设计——面试及入职
能力 目标
出纳： 1.明确岗位职责 会计助理： 2.明确岗位职责
知识 目标
出纳： 1.了解企业的组织结构，知道自身 在企业组织中所处的地位，了解会计 工作流程； 会计助理： 1.了解企业的组织结构，知道自身 在企业组织中所处的地位，了解会计 工作流程；
素质 目标
1.良好的心理素质 (面试知识内容的掌握) 2.沟通与表达能力 （面试） 3.发现问题、解决问题能力 （完善财务制度）
• • • • • • • • 企业名称：山东天海有限责任公司 法人代表：王丽春 注册资本：200万元 开户银行：中国工商银行海口路支行 账号：05106151009783456-12 纳税登记号：220305134585422（一般纳税人） 地址：松江市海口路198号 电话：8899656
会计基本技能教案
《会计基本技能》教案第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。
会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到：在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容（一）会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
（二）珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
（三）点钞、验钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
（四）电子计算工具的应用技能具体包括：1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写（一）、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定（1）、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时，应将数字与数位结合在一起书写，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
例如：叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位，2是拾位，3是伯位。
（黑板上演示，并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位）（2）、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制，这样做既能够较容易地辨认数字的数位，又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。
四位和四位以上的整数部分，采用国际通用的“三位分节制”即从个位起，向左每三位数作一节，节与节之间用分号“，”分开，也可用空位分开。
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课程整体 设计体会
一、课程基本信息与定位
（一）课程基本信息
课程名称：会计基本技能
课程代码：005510070
课程类型：会计专业的职业能力必修课之一， 是专业的基础课程 。
课 程 位 置 前修
• 会计基本技能 • 基础会计
同步
后续
• 企业账务处理
• 财务管理 • 财务软件
承 前 启 后
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
3
2
单元3：
1-3
正确熟练时行会计账目上的金额数额书 写 正确熟练时行会计账目上的金额数额书 写 掌握银行票据填写的规范要求，掌握大 写日期的书写方式
4
4
2
单元4：
1-4
5
5
2
单元5：
2-1
6
6
2
单元6：
2-2
掌握银行票据填写规范要求，掌握银行 票据金额大写与小写的要求
老师讲解银行票据 金额大小写 金额大小写的要求， 转换 学生进行相应练习
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计 周 次
项 目 名 称
项目情境 设计 第 8 周
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周
课程整体 设计体会 第 16 周 第 17 周
对清点后的现金进行捆扎
捆扎的手法和要领
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
四、课程目标图
周次 项目 名称
第1 周
第2 周
第3 周
第4 周
第5 周
第6 周
第7 周
第8 周
第9 周
第10 周
第11 周
（1）会计数字书写的规范要求， （2）银行票据填写规范及数字金额小写与大写 （3）数字录入的手指分工 （4）算盘加减的基本算理 （5）点钞和捆扎的基本手法 （1）培养学生在会计领域的每个岗位上踏实、持之以恒和细致的工 作态度。 （2）培养学生在会计岗位上碰到的各种问题上的坚强、勇于拼博的 意志 （3）培养学生在会计岗位上团队合作的精神，互相帮助，共同提高 和进步
教学团队：李海军、杨瑛、翟继云、王剑萍
整体|设计框架
一、课程基本信息与定位 二、课程目标与内容设计 三、能力训练项目设计 四、项目情境设计 五、课程进程表 六、第一次与最后一次课
七、课程考核方案
八、课程整体设计体会
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
标
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
能力 目标
知识 目标 素质 目标
（1）能够熟练地进行会计的数字书写，要求规范、美观 （2）对银行常用的票据进行正确日期与金额大小写填写 （3）利用数字小键盘，准确并熟练进行数字录入 （4）运用算盘进行加、减法的运算 （5）能够熟练清点钞票并捆扎
加法的算理 减法算理
设计情境→算理的讲解→自主练习→ 个别指导 设计情境→算理的讲解→自主练习→ 个别指导 设计情境→算理的讲解→自主练习→ 学生交流→个别指导 设计情境→算理的讲解→自主练习→ 学生交流→个别指导
加减算的六 级题
5
现金的清点与 捆扎
清点
点钞的手法
百张百元现 金 捆扎后的百 张现金
捆扎
老师出题，学生进 行金额的大小写的 转换练习 老师出题，学生根 据企业实际结算业 务，正确进行票据 填写，并进行考核
8
8
2
单元8：
2-4
能够根据企业实际发生的结算业务，正确 进行票据填写
9
9
2
单元9：
3-1
掌握数字录入的软件的使用，掌握数字录 入的基本指法和盲打的基本要求
老师边讲解边演示， 学生竞赛 学生边听边练习
12 13 14
2 2 2
单元12： 单元13： 单元14：
3-4 3-5 4-1
能够熟练快速进行数字录入 进行数字录入的考核 掌握算盘基本指法 掌握直接的加和补五的加的算理
学生竞赛
计算结果展 示
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
第 第 1 2 周 周
第3 周
第4 周
第5 第6 第7 周 周 周 4算盘应用
5企业现金的清点与捆扎
4 . 1
能 力 目 标 知 识 目 标
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4. 9
4.1 0
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6 5.7
通过算盘能够正确进行加、减运算
能够工作中的收支的现金进行正确清点 和捆扎 1、掌握现金的清点手法 2、掌握现金的捆扎方法
1、掌握算盘的指法 2、掌握加法和减法的算理
考 核 内 容
利用全国定的时间内进行现金清点和捆扎
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
五、项目情境任务图
周次 第1 周 第2 周 第3 周 第4 周 第5 第6 周 周 第7 周 第8 周 第9 第 周 10 周 第11 周 第12 周 第13 周
会计数字的书 写 银行票据的填 写
数字键盘录入 训练
数字录入
按照会计数字书写规范要求， 正确在账页上书写
掌握每一个数字在会 计账页的书写要要求
设计情境→重点讲解→自主练习→学 生交流→个别指导
能按照中国人民银行票据填 写要求正确进行常用票据的 填写
正确快速进行数字录入
学习票据填写的规范 和要求
设计情境→学生填写→问题处理→综 合讲解
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
（二）课程内容设计 序号 1 2 模块（或子模块）名称 会计数字书写 票据填写 学时 8 8
3
4 5
数字录入
算盘加减算 点钞与捆扎 合 计
10
20 14 60
第 周 × 次 次
1 1
学 单元标题 时
项目编号
能/知目标
师生活动
其它 （含考 核内容、 方法）
学生作品展 示 老师阅览 学生作品展 示 老师阅览 学生作品展 示 老师阅览 学生作品展 示 老师阅览 金额大小写 转换
2
单元1：课程导 论单元2：数字 书写 单元2：
1-1
能够掌握会计数字书写的规范 能够正确清晰书写会计账目上的金额数 字
掌握会计数字书写的规范 要求
掌握银行票据填写的规范 要求，掌握大写日期的书 写方式和金额数额的书写 要求
掌握数字小键盘的分布，手指的分工 与正确的录入姿势
考核 内容
正确进行会计数字书写， 要求规范、清晰、美观
根据实际发生的会计业务， 通过录入软件考枋学生录入的速度及 正确率 填写银行票据，内容正 确，、格式正确，美观公 整
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
（二）课程定位
1、课程面向的岗位
本课程主要培养具有较强职业操作能力的财务人员。通过本课程的学习，学生能正确 并熟练进行会计账目的手工录入和电脑录入，能熟练并正确填制各种银行票据，能利 用算盘进行财务核算，能正确对收入的钞票进行清点、记数和捆扎。具体面向岗位群 见图：
第12 周
第13 周
1会计数字书写 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1
2银行票据的填写 2.2 2.3 2.4 3.1
3键盘数字录入训练 3.2 3.3 3.4 3.5
能力 目标
能够正确规范地进行会计 账目上的金额数字的书写
正确填写常用的银行票据
通过数字小键盘，进行会计账目的数 字录入
知识 目标
导入新课，展示会 计账目上的数字书 与情况。教师讲、 演示；学生听，练 学生练习，老师展 示部分学生的书写 情况 学生练习，开始第 一次的学生互评打 分 学生练习 ，开始 第二次的学生互评 打分 老师讲解银行票据 填写的规范要求， 学生练习票据日期 大写
2
2
2
1-2
熟练进行会计账目上的金额数字书写
3
填写后的票 据
掌握录入的指法
讲解软件的使用→讲解指法→学生 练习→个别指导 讲解传票扇面打开→讲解传票翻打 →学生练习→个别指导
录入的速度 和正确率的 结果
传票的录 入
正确快速翻打传票进行录入
翻打传票 录入指
4
算盘应用
加法 减法
对所记录的账目进行加总 在账目加总过程中出现的红 字进行减法处理 企业现金收支时的数目清点
中职院 校
中职：面向出纳岗位，会计岗位所需 知识和技能不足，缺乏理论知识的培 养。
课程基本 课程目标 能力训练 信息与定位 与内容设计 项目设计
项目情境 设计
课程进程 第一次与 课程考核 表 最后一次课 方案
课程整体 设计体会
二、课程目标与内容设计
（一）课程目标设计 本课程是为了培养学生在财务的每个岗位上所应有的会计数字 的书写规范和要求，能运用数字录入的方法快速而准确地进行 总 体 财务数据录入，准确填写各种票据，在收纳现金时正确清点和 目 捆扎，并能用算盘进行财务账目的核算