教师职务任职资格评审表材料
专业技术职务任职资格推荐评审表范例(评小学高级教师)
专业技术职务任职资格推荐评审表职 务 系 列 小学教师 现 任 专 业技 术 职 务 小学一级教师申报何职务任 职 资 格 小学高级教师工 作 单 位 盐津县普洱镇串丝小学主 管 部 门 盐津县教育局 姓 名 王万江 填 表 时 间 2011年6月23日推荐资格审查意见和任职资格审批意见表十六推 荐 资 格 审 查 情 况 本单位对破格推荐公认情况（征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征徇人数2／3以上） 专业技术人员 专业评议(学术)组织 领 导 人 员 实 有 人 数 征 见 询 人 意 数 同 格 的 意 推 人 破 荐 数实 有 人 数征 见 询 人 意 数同格的 意推人 破荐数 实 有 人 数征 见 询 人 意 数 同格的 意推人 破荐数单位审查意见(若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款)：（公章） 年 月 日单位主管部门 或系列主管部 门审查意见经办人： （公章） 年 月 日 县职改办 审查意见经办人： （公章） 年 月 日 地（州、市）职 改办审查意见经办人： （公章） 年 月 日 省职改办 审查意见经办人： （公章） 年 月 日任职资格审批意见审批部门（章） 年 月 日18表一、基本情况表二、主要学历、经历表三、业务自传表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任现职以来历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见填表说明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。
二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。
湖北省中小学教师职务任职资格评审表
湖北省中小学教师职务任职资格
评审表
县（市)乡（镇）
学校_____________________________
姓名_____________________________
任教学科
现任教师
职务
评审
任职资格
湖北省教育厅Array湖北省人事厅
填表说明
1、本表供评审中小学教师职务任职资格使用。
1－7页由被评审者填写。
由教师所在教研（年级）组、学校审核。
8—10页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、
写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历（包括参加专业学习、培训、内外进修等）
工作经历
任现职以前主要工作业绩登记
任现职以来主要工作业绩登记（一)
任现职以来主要工作业绩登记（二)
任现职以来主要工作业绩登记（三)
学年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见
印刷说明：
共印400本,8K（共3张正反面） 70g纸双面印刷，骑马钉钉.。
中小学教师专业技术职务任职资格评审
中小学教师专业技术职务任职资格评审必备材料目录一、参评资格审查材料1. 学历证书、专业技术职务任职资格证书（复印件）2. 现任专业技术职务评审表、任期内专业技术人员年度考核表（由教育职改部门提供）3. 教师资格、普通话、信息技术等级证书4. 湖南省中小学教师继续教育登记证书5. 单位（学校）职称考评领导小组推荐量化评分表6. 单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表二、任职资格评审材料7. 个人述职报告8.各级各类各种奖励的文件（复印件，学校加盖公章予以确认）或相关证明材料9.教案（教学设计）和听、评课笔记10.工作计划、总结、论文11.教育教学能力考评表（农村工作照顾对象免交，由教育职改部门提供）12.课堂教学效果综合评价表（限农村工作照顾对象，由教育职改部门提供）13.综合材料三、其他材料（不装订）资格审查意见表1份、评审表2份。
个人述职报告尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。
XX年10月从新田一中调入道县二中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广播站辅导老师。
系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站长。
《科技导报》《年轻人》《大学时代》特约记者，永州市中学生文学总社编委，著有个人文集《紫蝶梦》(XX年4月中国文联出版社出版)。
本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。
具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。
能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。
自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。
根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。
6、中小学教师职务任职资格评审表2
何刊物何期
或获奖等级
刊物主办单位
或评奖单位
本人排名/参加人数
浅谈如何提高合作学习效率
《衢州教育》2004年第5期
衢州市教育局
单独完成
劳动课，扬起学生创新的风帆
区劳技论文三等奖
区教研室
单独完成
秋天的雨
区小语教学设计优秀奖
区教研室
单独完成
任现职以来科研、技术开发及实验室建设方面的业绩
年
月
项目（课题）名称
普通话测试成绩
此处贴《普通话测试成绩单》（复印件）
教研（年级）组评议意见
（包括政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责的情况）
该同志坚持四项基本原则，热爱教育事业，时刻以一个人民教师的师德规范严格要求自己，有献身于农村基础教育事业的决心，在工作中肯吃苦，讲奉献，政治思想上力求与时俱进，遵纪守法，爱岗敬业，爱校如家，团结同志，有良好的师德修养。具有扎实的小学数学教育专业文化知识，具有较强的教育实践能力，能胜任小学语文、数学的教学，尤其是低段数学教学，教学效果显著，是乡数学骨干教师，曾两次获乡数学课堂教学大比武一等奖。该同志工作积极肯干，任劳任怨，在师生和家长中有较高的声誉。积极参加教科研活动，曾多次在乡级进行数学公开教学，得到听课教师的一致好评。在教学中，走在课程改革的前沿，大胆进行创新教学，从而带动了全乡新一轮课程改革的热潮，使教师们能积极投入到新的课程改革中，用新理论来指导自己的教育教学工作。该同志处理教材的能力强，能根据学生实际，因材施教，教学重难点把握得好，在课堂上注重学生能力的培养，班风好，教学效果佳。该同志在搞好本职工作的同时还帮助青年教师处理教学中的疑难问题，给青年老师听课、评课，上示范课，指导他们课后写教学反思，使青年教师的教育教学能力有了很大的提高。在数学教科研活动中主动承担公开课教学，所教学科教学质量名列全乡前茅。
评审学级教师职务任职资格材料鉴定表
、培训、教研情况：
、听课交流情况：
教育
教学
实绩
、符合《考评标准》第七款第条：
、具体实绩摘要：
教研
科研
成果
、符合《考评标准》第十七款第条：
、具体成果摘要：
学校推荐
意见
校长签名（学校公章）年月日
学校推荐人数名
该教师排在第位
（不得并列排序）
市、县（区）教育局资格审查意见
（公章）年月日
注：此表应由学校认真如实地填写
、标题撰写时间：
、体现素质教育思想，有自己的见解：
上学年
教学设计
、是否原始、完整及起止时间：
、自选课时特色教学设计题目：
工作量和
出勤情况
、原始授课计划和课表：
、出勤情况摘要：
当年典型
课例教学
、开课时间：
、典型课例教学：
班主任或其他
工作经历情况
、担任职务名称和时间：
、经验介绍材料题目和工作成绩：
培训和教研
评审学级教师职务任职资格材料鉴定表
县（区）学校申报学科（专业）
姓名
性
别
出生
年月
行政职务
何时取得何级校长培训证源自教师资格证书何时何校取得何学历
原学历：
最后学历：
考核
结果
任期：
本年度：
何时取得何专业技术职务
何时获继续教育和计算机合格证或免试证
现任教年级专业
材料项目
内容摘要
教研组长签名
教务、人事领导签名
经验总结
中小学教师职务任职资格评审表
编号______________________中小学教师职务任职资格评审表□城镇学校名称________________________□农村教师姓名________________________任教学科________________________现聘任专业职务________________________评审任职资格________________________填表时间：年月杭州市教育局印制填表说明（一）本表第1至12页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。
其中“成绩及效果”栏由本人按定性定量相结合的要求填写，部分定量内容应依据《考核记载卡》的数据综合填写。
第四至八页“任现职以来……”，指现在被聘任同一档专业技术职务以来的情况。
（二）“现专业技术职务任职资格”指评委会审定的任职资格。
“审定时间”、“资格证书号码”系指主管系列单位公布任职资格的审定日期和文件编号，凡已获中级以上职务的均应填写资格证书号码。
“聘任何职务”指上级主管单位或学校聘任的职务。
“聘任时间”指聘任的起讫时间。
“最后学历”系指参加工作后进修学习取得的最高毕业学历。
“何时何地受何奖励、处分”指评为校级、县（区）级、市级、省级、全国的先进工作者、优秀教师、优秀班主任、辅导员、教坛新秀、劳动模范等，必须具体写明何年何地评为何级先进工作者，数次评为先进工作者的，应逐年填清。
受过处分的应写明时间及受何处分。
（三）表4表5中“何年何月至何年何月”按学年填写，如1988年9月至1989年7月。
（四）评审中学高级教师任职资格，须缴任现职以来本专业不同内容的论著各一篇；由组织提交专家鉴定，其“专家鉴定意见”呈报时订在本表最后页上。
（五）第14页中“政治思想、师德”、“文化专业知识水平”、“教学能力、工作量、成绩及效果”等六个方面内容，应由学校将考核结果具体填上。
然后由校评审组评审、推荐任职资格。
（六）此表可填写后直接打印，签名要求手工填写。
专业技术职务任职资格评审表(教师使用)
专业技术职务任职资格评审表单位：巴中市平昌县雷山小学
*名：***
现任专业
技术职务：中学一级教师
拟评审
任职资格：中学高级教师
填表时间：二○一○年十月二十五日
中华人民共和国人事部制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1-9页由被评审者填写，10-13页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项用笔划去，“懂何种外语，达到何种程度”应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职后近五年内参加继续教育情况
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）
任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）
任现职后主要专业技术工作业绩登记（三）
著作、论文及重要技术报告登记
考试成绩及答辩情况
年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见。
教师职务任职资格评审表材料
教师职务任职资格评审表材料第一篇：教师职务任职资格评审表材料课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。
能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。
深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。
刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。
学生的接受能力也有了明显的好转。
在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。
本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。
注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。
-8-任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。
由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。
任现职以来对实验室的建设情况无-9-任现职以来发表出版或获奖的论文（译著）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级 2008.12 《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》-10-本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况，及时解决存在的困难，处理存在的问题，关心他们健康成长，同时利用业佘时间进行家访，与家长取得联系，共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。
教师任职资格评审表
教师任职资格评审表一、个人基本信息
姓名：
性别：
年龄：
学历：
专业：
职称：
联系方式：
二、工作经历
1. 时间：单位名称：
职位/岗位职责：
2. 时间：单位名称：
职位/岗位职责：
3. 时间：单位名称：
职位/岗位职责：
三、教育背景
1. 时间：学校名称：学历：
2. 时间：学校名称：学历：
3. 时间：学校名称：学历：
四、教学经验
1. 时间：学校名称：所授课程：
教学成果：
2. 时间：学校名称：所授课程：
教学成果：
3. 时间：学校名称：所授课程：
教学成果：
五、教育教学研究
1. 时间：研究课题名称：
研究成果及发表情况：
2. 时间：研究课题名称：
研究成果及发表情况：
3. 时间：研究课题名称：
研究成果及发表情况：
六、奖励荣誉
1. 时间：荣誉名称：
2. 时间：荣誉名称：
3. 时间：荣誉名称：
七、个人评价
在您认为适合更详细表达个人特长、教育理念、教学方法等相关方面的信息，请在下方自由发表。
（此处留白）
八、推荐人意见
推荐人姓名：
职务：
联系方式：
意见：
九、附件清单
请在下方列出所提交的附件，如个人简历、学位证书、荣誉证书、教学成果证明等。
附件清单：
以上内容为教师任职资格评审表，根据个人情况填写相关信息及附上所需证明材料。
感谢您的配合与申请！。
教师职务任职资格评审表
教师职务任职资格评审表单位姓名现任专业技术职务申报评审任职资格类型学科填表时间: 年月日西北大学人事处制填表说明1．本表供教师评审专业技术职务任职资格使用。
1—15页由申报人填写，填写内容应经各有关部门审核认可。
16—20页由组织填写。
2．本表为A4双页面格式，一律用钢笔填写或打印，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3．封面“单位”填写全称，例如“西北大学文学院”；“类型”是指以教学为主、科研为主或教学科研并重其中一项；“最高学历”的毕（肆、结）业时间，应将非选择项用笔划掉；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说、笔译、口译能力及考试成绩。
4．“个人总结”栏填写任现职以来本人政治思想、教学、科研、社会公益活动等方面的情况。
5.封面“学科”一栏按照国务院学位委员会2011年颁布的“学位授予和人才培养学科目录”中规定的一级学科填写。
基本情况工作经历培训、学习及进修经历任现职以来研究生教学工作情况任现职以来普通本科生教学情况（一）说明：1、总学时数按系数折算。
折算系数为：基地班课程1.2，专业课和基础课为1，公共外语为0.75，公共体育为0.6 ,实验课为0.5。
其它课程按省教委[91]67号文件折算。
2、只填写近7年教学工作量，如有国内外进修等特殊情况按离校时间顺延。
任现职以来普通本科生教学情况（二）公共体育为0.6 ,实验课为0.5。
其它课程按省教委[91]67号文件折算。
上课以外的其它教学工作任现职以来承担教学项目情况任现职以来教学获奖情况任现职以来教材出版情况表任现职以来承担科研项目情况任现职以来科研获奖情况任现职以来出版专著、著作情况任现职以来发表论文情况（一）说明：论文编号是指该篇论文在学校科研创新服务平台中审核通过后的系统匹配编号。
任现职以来发表论文情况（二）任现职以来获得专利情况任现职以来承担实验教学研究基金项目情况上课以外的其它工作情况任现职以来考核情况考核成绩说明：请将青年教师岗前培训考试合格证复印件粘贴在此页。
教师专业技术职务任职资格评审表
教师专业技术职务任职资格评审表教师专业技术职务任职资格评审表1. 评审表概述教师专业技术职务任职资格评审表是评定教师专业技术职务等级的重要依据。
它包括教师个人基本情况、学历学位、专业技术职务评审情况、教学科研工作业绩、师德师风及考核鉴定意见等内容。
2. 教师个人基本情况在评审表中，教师个人基本情况的填写是评定教师专业技术职务等级的基本资料。
它一般包括尊称、性别、生日、政治面貌、唯一识别信息号码、籍贯、单位、职务等内容。
这些信息在评审中起着对教师进行身份和基本情况确认的作用。
3. 学历学位学历学位是评审教师专业技术职务的重要指标之一。
在评审表中，通常要求填写教师的毕业院校、所学专业、学历层次、毕业时间、学位等信息。
同时还要提供相关学历学位证书的复印件等材料。
这些信息和材料是评定教师学术水平和学术成就的重要依据。
4. 专业技术职务评审情况评审表中一般要求填写教师已获得的专业技术职务情况，包括职称、评定时间、评定单位等信息。
还要提供相关的职称证书等材料。
这些信息和材料是评定教师专业水平和技术职务等级的重要依据。
5. 教学科研工作业绩在评审表中，对教师的教学科研工作业绩要进行详细的描述和评价。
包括教学效果、教学成果、科研项目、科研成果等情况。
这些内容能够客观地反映教师的教学和科研水平，是评定教师专业技术职务等级的重要依据。
6. 师德师风评审表中要求对教师的师德师风进行评价。
师德师风是评定教师专业技术职务等级的重要标准之一。
评审中要对教师的教育教学态度、师生关系、课堂纪律、教学秩序等方面进行客观评价。
7. 考核鉴定意见评审表中一般要求评审人员对教师专业技术职务等级进行考核鉴定意见。
评审人员应该根据评审表中提供的教师个人情况、学历学位、专业技术职务评审情况、教学科研工作业绩、师德师风等内容进行综合评定，给出客观、公正的评价意见。
总结回顾教师专业技术职务任职资格评审表是评定教师专业技术职务等级的重要依据。
在填写评审表时，教师应当认真、客观地填写个人情况、学历学位、专业技术职务评审情况、教学科研工作业绩、师德师风等内容，并提供相关的证明材料。
教师职务任职资格评审表
教师职务任职资格评审表单位姓名申报资格（）申报专业填写日期联系电话填表说明1、本表供教师评审专业技术职务任职资格使用。
填写内容应经相关职能部门审核认可。
2、申报“教学为主型”、“教学型"及“辅导员岗位"副教授者，请在封面“申报资格”栏括号内注明。
3、填写内容要具体、真实、可查。
4、“个人总结"栏填写任现职以来本人德、能、勤、绩等方面的情况。
5、填写内容应为任现职以来业绩，如较多可另加附页.从事学生教育管理工作时间及年限仅申报辅导员岗位人员填写。
6、本表个人填写内容部分须打印(成稿须装订为双面打印、A3对折骑马订)。
7、本表17页以前的业绩请按文件中申报条件要求的范围填写，其他业绩可填写在18页（“任现职以来取得的其他业绩”）。
8、上一年度申报高级职务未获学校通过，本年度新增业绩请在备注栏注明“新增”。
基本情况1工作经历2进修经历34相关工作情况56任现职以来完成教学工作情况78注：教学突出成绩应从以下几个方面填写：①教学改革（课程设置，教学内容，方法，手段，教具制作等),改革成果通过哪一级鉴定,有无交流、推广；②教书育人，课堂教学效果；③教育教学研究等.任现职以来发表的论文情况9注：说明：“本人角色”填写格式为（1-该论文共几个署名）,仅填写文件规定范围内的业绩，非认定范围内的业绩可填写在18页（“任现职以来取得的其他业绩"）。
任现职以来发表的论文情况10任现职以来发表的论文情况1112任现职以来发表的论文情况13“本人承担任务”主要说明该著作、教材共几人编写、总字数、本人承担的章节及字数.142、申报讲师者可填写本人参与的项目；申报教授、教学科研型副教授者，可填写已完成的本人排名前三名的省部级下达课题.1516获得省部级以上政府部门科技奖、哲学社会科学奖获得省部级以上优秀教学成果奖17任现职以来获得国家发明专利情况讲课比赛获奖、指导学生获奖等情况18成果转化情况任现职以来取得的其他业绩19任现职以来的考核情况说明：考核结果按优秀、合格、告诫、不合格填写，重点填写任现职近五年的情况。
【精品】中小学一级教师专业技术职务任职资格评审教师准备材料(2)
中小学一级教师专业技术职务任职资格评审教师准备材料(2)目录一、中小学一级教师职务任职资格评审材料目录 (1)二、资格、资历材料1.中小学教师专业技术职务任职资格评审表 (2)2.中小学教师职务评审情况登记表 (3)3.学历证书（原件、复印件及电子注册备案表或学历认证报告） (4)4.原任专业技术职务资格证书 (5)5.原任专业技术职务评审表 (6)6.原任专业技术职务聘任证书 (7)7.工资审批表 (8)8.聘用合同 (9)9.年度考核表（近5年以来） (10)10.教师资格证 (11)11.普通话证 (12)12.继续教育证书 (13)13.校（园）长培训合格证 (14)14.城镇学校教师农村任教情况材料 (15)15.义务教育教师交流轮岗情况材料 (16)16.公示材料（公示文件及公示结果）…………………………………………………………17三、专业理论1.能力经历要求的专业知识和能力（单位提供证明材料） (18)四、育人工作1.师德师风表现材料 (19)2.担任班主任、学生辅导员或年级组长工作情况[或承担课外活动小组、学生社团指导教师工作情况（过程性实证材料、工作计划、工作总结、考核材料、所带班级/课外活动小组/个人获奖证书或育人工作创新成果（附在学校及以上范围产生推动作用的证明）] …………20五、教学工作1.大小循环教学工作安排表 (21)2.开设选修课、开发校本课程、指导学生开展的实验、实习、社会实践和研究性学习材料…2 23.近5年来教育、教学（课时）工作量（教学课程安排表及学校有关证明） (23)4.附近1个学年的教案或学案 (24)5.教学质量评估，学生评教和教师评议优秀率情况 (25)6.教研员：教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座开设情况；听评课情况及当地教师测评满意率情况（从事电教、装备、招生、督导人员参照） (26)六、教科研工作1.参加课题研究、教改实验、主持过校级以上研究项目成果（提供教学案例、专业性文章。
教师任职资格评审表
教师任职资格评审表一、个人信息
姓名：
性别：
出生年月：
籍贯：
联系方式：
二、教育背景
1. 学历：
2. 专业：
3. 学习时间与毕业院校：
三、工作经历
1. 工作起止时间：
2. 工作单位与职务：
3. 工作期间所获荣誉与奖励：
四、教育教学能力
1. 教学方法与手段：
2. 教学效果与评价：
3. 教育教学改革与创新实践：
4. 教育教学研究与成果：
五、学术成就
1. 学术论文发表情况：
2. 学术研究项目及成果：
3. 学术会议及交流活动参与情况：
4. 学术荣誉与奖项获得情况：
六、教育教学思想
1. 教育理念与价值观：
2. 教育教学目标与任务：
3. 教育教学策略与方法：
4. 教育教学评价与反馈：
七、职业操守与师德师风
1. 遵守职业道德规范，履行教师职责：
2. 关爱学生，关注学生成长与发展：
3. 以身作则，为人师表，树立良好形象：
4. 与同事、家长等建立良好的合作关系：
5. 无违反师德师风行为记录：
八、其他社会活动与荣誉
1. 社会公益活动参与情况：
2. 行业协会或组织任职情况：
3. 获得的其他荣誉与奖项：
4. 其他特殊贡献或事迹：
九、评审专家意见与评审结果
评审专家对申报人的教育背景、工作经历、教育教学能力、学术成就、教育教学思想、职业操守与师德师风等方面进行了全面评估。
经过认真评审，认为申报人符合教师任职资格要求，同意通过评审。
教师专业技术职务任职资格评审表
教师专业技术职务任职资格评审表是评定教师专业技术职务能否晋升的重要依据，它体现了教师的专业素养和能力。
第一、评审表的主要内容1. 教育背景：评审表会对教师的学位等级、教育经历进行详细的记录和评定。
2. 专业技术能力：评审表会对教师在教学、科研、教务管理等方面的能力进行全面的评估。
3. 教学业绩：评审表会对教师的课堂教学效果、学科竞赛指导等方面的成绩进行详细记录和评定。
4. 科研成果：评审表会对教师在学术研究、科研项目等方面的成绩进行评定。
5. 师德师风：评审表会对教师的师德和师风进行评定。
第二、评审表的影响评审表的填写和评定直接关系到教师的职称晋升和待遇提升，对于教师的个人发展和职业规划有着重要的影响。
第三、我对教师专业技术职务任职资格评审表的理解和看法我认为教师专业技术职务任职资格评审表是对教师教育教学工作的一种全面评价，它从多个方面反映了教师的专业水平和教学能力。
在填写评审表时，教师应当真实客观地填写自己的教育背景、专业技术能力、教学业绩、科研成果等情况，不夸大不虚假。
评审表的评定应当依据教师的实际表现和成绩，公正公平地进行评定，不能有任何人为因素的干扰。
评审表也应当是动态的，能够及时记录和反映教师的最新成绩和表现。
总结：教师专业技术职务任职资格评审表是对教师的全面评价，填写和评定应当真实客观，能够客观地反映教师的教育教学水平和能力，对教师的职称晋升和待遇提升有着重要的影响。
希望评审表的使用能够更加科学和规范，真正起到激励教师、推动教育事业发展的作用。
教师专业技术职务任职资格评审表是一项极为重要的工具，用来帮助学校评估教师在教学、科研和管理方面的能力和水平，从而决定其职称晋升和待遇提升的机会。
评审表的内容涵盖了教师的整体素质和能力，它以客观的数据和事实为依据，为教师的教学发展提供了重要的依据和指导。
在评审表的教育背景部分，教师的学位等级和教育经历将被详细记录和评定。
教师的学位等级水平直接关系到其教学水平和专业素养的高低，因此这一部分的评定非常重要。
教师职务任职资格评审表
介
起止日期
单位
职务
承担主要教学、研究工作
—2—
任职以来完成教学情况（由学校教务部门审核并在备注栏内盖章）
起止年月
授课专业、年级
讲授课程
周学时数
总学时数
授课学生人数
备注
任职以来完成教学情况（由学校教务部门审核并在备注栏内盖章）
起止年月
授课专业、年级
讲授课程
周学时数
总学时数
授课学生人数
备注
任现职以来教学工作获县级以上奖励情况
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意
人数
反对
人数
弃权
人数
学校负责人
或学科评审组组长公章
年月日
高校内部教师职务评委会意见
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意
人数
反对
人数
弃权
人数
评委会主任公章
年月日
—14—
单位
公示
情况
公章
年月日
旗县、盟市教育行政部门、厅局、厂矿呈报意见
负责人:公章
年月日
旗县、盟市人事部门意见
负责人：公章
本人签名：
年 月日
-7-
课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、
教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩)
—8—
任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况
任现职以来对实验室的建设情况
—9—
任现职以来发表出版或获奖的论文(译著）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果
名称
总字数
本人职责
获奖时间
授奖单位
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课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。
能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。
深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。
刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教
学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。
学生的接受能力也有了明显的好转。
在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。
本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。
注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。
-8- 任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。
由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。
任现职以来对实验室的建设情况无 -9-
任现职以来发表出版或获奖的论文（译着）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》 -10-
本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况，及时解决存在的困难，处理存在的问题，关心他们健康成长，同时利用业佘时间进行家访，与家长取得联系，共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。
在班主任工作中，特别注重加强特长生的培养工作和学困生的转化工作，取得了卓有成效的业绩。
受到了学校、家长和学生的一致好评。
在工作中，我总是勤勤恳恳，任劳任怨，为人师表，从不计较个人的名利得失，工作精益求精，圆满完成学校交给的各项教育教学任务。
在工作中，我爱岗敬业，刻苦认真，能深入细致地钻研教材，分析学生，学习各种先进的教育教学经验，并结合自己的教学实际，创造出“激发兴趣，发展思维，培养能力，提高素质”的综合教学方法，使学生既掌握了知识，又提高了表达和写作能力。
本人签名：贾春海 2010年5月10日 -7-
本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩本人认真学习胡锦涛总书记的“科学发展观”和《教师职业道德规范》。
热爱教育事业，认真学习并执行党的教育方针，遵循教育教学规律，积极投身于教学改革，为人师表，发扬敬业奉献精神，倾心于学校，着力于教学。
为提高自身素质和自身修养，使
自己成为一名合格的教师，能认真学习教育教学理论和《课程标准》以及先进的教学经验，大胆尝试，不断地更新教学方法。
按照新的《课标》要求，结合实际，认真细致地编写教学计划和进度计划。
在教学中，精心备课写案，设计教学内容，力争上好每一节课，收到了良好的效果。
始终注重教研教改的整体实施，积极参加学校、教研组组织的各项教研教改活动，虚心学习、
不断探索、吸取新的教学经验，改进教学方法，努力提高教育教学质量。
本人一直担任语文教学及班主任工作，作为班主任，首先要切实做好学生的思想政治教育工作，培养并养成学生良好的学习、生活习惯。
因此，经常组织学生开展“五讲四美”、“三热爱”等丰富多彩的主题班队会活动，使学生在德、智、体、美、劳诸方面发展。
经常深入实际，走进学生宿舍了解-6- 任现职以来的主要科研成果成果表现目前完成情况本人承担任务科研项目名称起止年月 -11-
指导教师提高情况能指导教师学习《新课程标准》，掌握各年级所规定的教学内容。
组织教师认真学习《内蒙古教育》《教学月刊》等资料，了解教育教学发展的新思路。
推荐有经验的教师执讲示范课，并指导中青年教师的教学，观看教学录像，进行教学座谈，探讨教学经验和方法，把学到的好方法运用到自身的教学中，加以尝试，使教师的教学能力有了明显的提高，学生的学习成绩大有进步。
指导研究生情况学校管理及社会兼职情况身为班主任，本人时时处处以身作则，为人师表。
在实际工作中，首先注重加强学生的思想政治教育工作，开展有益身心健康的各项活动。
在工作中，相互学习、交流经验、同步发展。
同时，经常通过谈心，开展批评与自我批评，净化学生的言行，使学习风气越来越浓，好人好事层出不穷，为学校的整体教育教学工作奠定了良好的基础。
-12-
任现职以来教学工作获县级以上奖励情况获奖时间授奖单位奖励内容（荣誉称号）
任现职以来其它方面获县级以上表彰奖励情况获奖时间授奖单位奖励内容（荣誉称号）-5-
任现职以来完成教学工作情况（由学校教务部门审核并在备注栏内盖章）备注
授课学生人数总学时数周学时数讲授
课程授课专业、年级起止年月-4- 教研组、年级组、科或系评议、审查意见（包括政治思想表现、工作态度、业务水平及能力）贾春海同志坚持四项基本原则，能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想及“八荣八耻”。
学习党的基本路线，方针政策和教育的法律法规，遵纪守法，有良好的师德、育人教书、工作勤奋。
他始终坚持文化知识和业务理论的学习，能认真细致地专研教材、虚心学习、总结经验、改进教法。
积极参加教研教改活动，所代科目成绩，令人满意。
在教学中，特别注重加强特长生的培养和学困生的转化工作。
取得了良好的效果，使学生的素质教育得到全面的发展和提高。
他自任职以来，通过函授、培训、自学等各种途径不断提高自身素质和业务水平。
知识渊博，教学经验丰富，是我校语文教学工作的带头人。
同意晋升为中学高级教师。
负责人： 2010年5月10日 -13-。