一年级上册语文写字课件-14学写有横斜钩的字“飞”-人教部编版(共10张PPT)

“飞”字造字本义：鸟儿振翅翱翔
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龟
古老汉字树 象形本为根
凤
立
耳
心
车
牛
羊刀
子
果
鱼
飞
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同学们看看横折弯钩和横斜钩两个 笔画之间在笔画的外形上有什么相同之 处和不同之处
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在田字格中临写“飞”字的方法步骤
1.观察 2.摹写 3.对临（比较） 4.背临 （比较）
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课堂小结 写前多观察， 摹写 要认真 ， 临写要仔 细 ， 背写少不了。
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（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
第12课 学写横斜钩的字“飞”
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“飞”字字形演变过程 造字方法 造字本义
甲骨文
金文
小篆
隶书 繁体楷书 简体楷书
“飞”字造字方法：象形
（2）从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。
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（3）从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。
（4）车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。
5、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。
6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
（1）读第10自然段，填空：仔细端详，神态各异：有的–———，有的————，好像———；……
（2）用“有的……有的……”和“好像”练习说话。
7、指导有感情朗读4～10自然段，体会秦兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。
三、学习过渡段
1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？
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同学们看看左边飞鸟图片跟右边 的简体“飞”字在外形上有什么相似 的地方。
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同学们看看怎样才能把“飞”字写在田字
格中间，怎样把“飞”字写的生动有精神。
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同学们都来写一写， 看看如何才能在田字格中 临写好横斜钩的字“飞”。
2、指名读第3自然段，思考这句话的作用。
（1）这句话包含了哪些内容？
（2）句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。
（3）这句话在文中起着承上启下的作用。
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教学拓展：
按照临写有横斜钩的字“飞”的方法临 写有其他横斜钩的字“气”“汽”、 “岚”、“执”四字。
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