有利于生存的本领新PPT课件
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苏教版PPT课件《有利于生存的本领》专家课件1
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
还可以散热
双层睫毛可以 挡住风沙，鼻 孔可以自由关
闭。
认识海洋环境中生物的生存本领
一些海洋中的动物也有各自的生存本领。 图上是什么动物？
l 它们的体色有什么特点？不同部位的体色有何不 同？为什么这样？
பைடு நூலகம்
如果从水的上方往水下看，水下的颜色是 很深的，而背部颜色深恰好不容易被水面 上方敌害发现。同理，从水底看水面，在 阳光的照射下一片光亮，腹部颜色浅正好 也符合了上面光亮的颜色，不容易被水面 下方敌害发现。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
认识草原环境中生物的生存本领
狮子是草原上的霸主，它捕猎时，往往是 认准了一个目标就牢牢盯住，即使身边有 其他更近的猎物，它也不会改变。斑马是 狮子最喜欢的猎物，斑马也不会束手就擒， 它们有其逃生法宝。
六年级下册科学_利于生存的本领苏教版(8张)标准课件
2. 有利于生存的本领
不同生活环境及特点
平原 湖泊 高山 丘陵 草原 沙漠
海洋 极地 沼泽 雪山 高原 ……
有事项
各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 如需板演，可在白板右边空白处进行
活动环节
秀一秀 评一评 考一考
有利于生存的本领
“大家一起学”活动设计
谢谢大家 如需板演，可在白板右边空白处进行
如各需组板 在演白，板可上先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 如台需上板 的演同，学可要认在真白参板与右展边示空白处进行 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行 “大家一起学”活动设计 台各上组的 在同白学板要上认先真写参下与此展次示研究的主题 节“大目家播一出起时学，”活请动各设组计认真倾听，当好小评委 节“大目家播一出起时学，”活请动各设组计认真倾听，当好小评委 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行 如各需组板 在演白，板可上先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 各台组上在 的白同板学上要先认写真下参此与次展研示究的主题 “台大上家的一同起学学要”活认动真设参计与展示 各如组需在 板白演板，上可先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 台如上需的 板同演学，要可认在真白参板与右展边示空白处进行 如需板演，可在白板右边空白处进行 如 节需目板播演 出， 时可 ，在 请各白组板认右真边倾空听白，处当进好行小评委 各台组上在 的白同板学上要先认写真下参此与次展研示究的主题 “大家一起学”活动设计 节各目组播 在出白时板，上先请写各下组此认次真研倾究听的，主当题好小评委
请获胜队上台演示 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行
各组在白板上先写下此次研究的主题 各组在白板上先写下此次研究的主题 各组在白板上先写下此次研究的主题 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 台上的同学要认真参与展示 台上的同学要认真参与展示 各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 如需板演，可在白板右边空白处进行 各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 “大家一起学”活动设计 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 如需板演，可在白板右边空白处进行 “大家一起学”活动设计 如需板演，可在白板右边空白处进行 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委
不同生活环境及特点
平原 湖泊 高山 丘陵 草原 沙漠
海洋 极地 沼泽 雪山 高原 ……
有事项
各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 如需板演，可在白板右边空白处进行
活动环节
秀一秀 评一评 考一考
有利于生存的本领
“大家一起学”活动设计
谢谢大家 如需板演，可在白板右边空白处进行
如各需组板 在演白，板可上先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 如台需上板 的演同，学可要认在真白参板与右展边示空白处进行 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行 “大家一起学”活动设计 台各上组的 在同白学板要上认先真写参下与此展次示研究的主题 节“大目家播一出起时学，”活请动各设组计认真倾听，当好小评委 节“大目家播一出起时学，”活请动各设组计认真倾听，当好小评委 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行 如各需组板 在演白，板可上先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 各台组上在 的白同板学上要先认写真下参此与次展研示究的主题 “台大上家的一同起学学要”活认动真设参计与展示 各如组需在 板白演板，上可先在写白下板此右次边研空究白的处主进题行 台如上需的 板同演学，要可认在真白参板与右展边示空白处进行 如需板演，可在白板右边空白处进行 如 节需目板播演 出， 时可 ，在 请各白组板认右真边倾空听白，处当进好行小评委 各台组上在 的白同板学上要先认写真下参此与次展研示究的主题 “大家一起学”活动设计 节各目组播 在出白时板，上先请写各下组此认次真研倾究听的，主当题好小评委
请获胜队上台演示 “如大需家板一演起，学可”活在动白设板计右边空白处进行
各组在白板上先写下此次研究的主题 各组在白板上先写下此次研究的主题 各组在白板上先写下此次研究的主题 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 台上的同学要认真参与展示 台上的同学要认真参与展示 各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 如需板演，可在白板右边空白处进行 各组在白板上先写下此次研究的主题 台上的同学要认真参与展示 “大家一起学”活动设计 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委 如需板演，可在白板右边空白处进行 “大家一起学”活动设计 如需板演，可在白板右边空白处进行 节目播出时，请各组认真倾听，当好小评委
六年级下册科学课件-4.2有利于生存的本领｜苏教版(共22张PPT)
斑马有黑白相间的条纹，喜欢成群结对生活，这对它们的生存有什么好处呢？
体表面积最小，水散发得最慢，如在外面
都放在塑料布上，放置在窗台前。
（2）这些形态各异的条纹又有什么作用呢？ 海洋鱼的这种体色有什么作用？
每匹斑马的身上都有黑白相间但又各不相同的条纹
植被稀少
荒无人烟
该实验说明一个道理：同样的体积，球状
小 像仙人掌、骆驼、斑马 结 的外形特征和海洋鱼的保
护色都是长期适应环境的 结果。
历史上也曾出现过一些条纹不 明显的斑马，但由于目标明显，易 暴露在天敌面前而遭到捕杀，在漫 长的生物演化过程中不能适应环境 就被自然选择而逐渐被淘汰了。
→ →
小结
要给动植物搬家，就必须创 设适合它们生存的环境。
总结延伸
有的背部颜色深腹部颜色浅，这些体 色特点是其适应环境的结果，既使水 领。
讨论：还有哪些用保护色保护自己的生物？
学生分组讨论：
（1）斑马的条纹有什么特点？ 每匹斑马的身上都有黑白相间但又各不相同的条纹 （2）这些形态各异的条纹又有什么作用呢？
历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马，但由于目标明显，易暴露在天敌面前而遭到捕杀，在漫长的生物演化过程中不能适应环境 就被自然选择而逐渐被淘汰了。
②1小时后检查三张纸巾的干湿程度。 蜡质皮：减少水分蒸发
驼峰可储存水分和能量，厚实的皮毛既能御寒又能散热。
要给动植物搬家，就必须创设适合它们生存的环境。
探究原因：将黄色的鱼放在透明的黄色纸上，就相当于黄色的鱼生活在黄色的环境中，我们很难发现他，这其实就是一种保护色，让 它免受天敌的攻击。
骆驼扁平厚实的脚掌令它在沙地上行走自如；
历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马，但由于目标明显，易暴露在天敌面前而遭到捕杀，在漫长的生物演化过程中不能适应环境
《有利于生存的本领》课件
身体健康
健康的饮食
选择健康的食物，保持均衡饮 食，并且注意自己的食欲。
定期运动
努力锻炼身体，维持健康的体 态和状态。
身体检查
定期进行身体检查，并且根据 检查结果采取相应的行动。
基本急救技能
1 自救方法
学会如何自救，如何在危险情况下保护自己。
2 基本急救技能
学会基本的急救技能，如人工呼吸、止血等等。
3 常见疾病处理
学会处理常见的疾病，如感冒、腹泻等等。
预防交通事故
1
开车安全
掌握驾驶技巧，了解车辆维护和保养知识。
2
出行安全
出行时选择合适的交通工具，并尽可能避免高峰期出行。
经济独立
职业规划
制定职业规划，并掌握成功的面 试技巧。
理财知识
掌握基本的理财知识，合理使用 金钱并且进行储蓄并投资。
开拓收入渠道
自我保护技能
学会一些自我保护技能，比如防 身术、使用防狼器等等。
逃生技能
应急技能
了解各种紧急情况应该如何逃生， 比如如何避开火灾、地震等等。
学会基本的应急技能，比如心肺 复苏、止血等等。
心理健康
认知改变
改变不必要的自我观念，如消 极和负面的想法，转而建立良 好的自我观念。
情感支持
与家人和朋友保持良好的情感 联系，以保持内心的支持和安 全感。
善于加工简单的食物，并且遵循安全操作规程。
食物储存
保持食物足够清洁，并且能够储存。
食物烹饪
进行适当的烹饪，不要过度烤煮。
睡眠质量
睡眠环境
睡眠习惯
保持睡眠环境的整洁和安全，选 用适合自己的软硬度的床和床垫。
养成良好的睡眠习惯，比如按时 休息、避免饮食刺激物等等。
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
• 二、判断
• 1、生物离不开具体的生活环境。（ √ ）
• 2、所有斑马身上的条纹宽窄都是一样的。（
×）
• 3、动植物的形态结构与它们生活的环境是没
有关系的。（ × ）
• 4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自
己的一种特殊本领。（ √ ）
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
转移饲养南极企鹅要创 设极地的温度，湿度， 水的盐度等生活环境。
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
• 一、填空
• 1、骆驼是最能适应 干旱环境的动物，因
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
近年来的研究还认为，斑马身上的 条纹可以分散和削弱草原上的一种叫采 采蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种 手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介， 它们经常咬马、羚羊和其他单色动物， 却让很少威胁斑马的生活。所以的结论 都来自实践验证，这个结论也不例外。
认识极地环境中生物的生存本领
• 北极熊和企鹅是如何在极地生存的？他们
防止误伤 自我保护
拟态
外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。
有利于动 物躲避敌 害或捕食
刺猬在敌手来临时，
便把身体卷缩成团，头 埋在中间，使贪食的对 手无从下口。
• 1、生物离不开具体的生活环境。（ √ ）
• 2、所有斑马身上的条纹宽窄都是一样的。（
×）
• 3、动植物的形态结构与它们生活的环境是没
有关系的。（ × ）
• 4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自
己的一种特殊本领。（ √ ）
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
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转移饲养南极企鹅要创 设极地的温度，湿度， 水的盐度等生活环境。
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
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• 一、填空
• 1、骆驼是最能适应 干旱环境的动物，因
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下 有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
近年来的研究还认为，斑马身上的 条纹可以分散和削弱草原上的一种叫采 采蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种 手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介， 它们经常咬马、羚羊和其他单色动物， 却让很少威胁斑马的生活。所以的结论 都来自实践验证，这个结论也不例外。
认识极地环境中生物的生存本领
• 北极熊和企鹅是如何在极地生存的？他们
防止误伤 自我保护
拟态
外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。
有利于动 物躲避敌 害或捕食
刺猬在敌手来临时，
便把身体卷缩成团，头 埋在中间，使贪食的对 手无从下口。
六年级下- 有利于生存的本领苏教版ppt完美课件( 57张ppt)
一些海洋中的动物也有各自的生存本领。 这些海洋里的小动物有的透明，有的背 部颜色深，腹部颜色浅。这是为什么？
2、实验名称：鱼颜色的保护作用 实验准备：绿色水彩笔、白纸、绿色的 透明纸 实验过程：1.用绿色笔在白纸上画条鱼 2.在白纸上覆上一张绿色的透明纸
实验结论：透过绿色的透明纸不易发 现白纸上的绿色鱼，这是因为鱼身上 的绿色与透明纸的颜色很相似，所以 会起到保护作用。
有利于生存的本领
学习目标
1、知道动植物的生存本领是适应环境的结果。 2、能列举动植物适应环境的本领。 3、能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的
解释。 3、意识到尊重动植物适应性的意义。
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙 漠中大约有2000种仙人掌和仙人 球。它们形态万千，有的扁平如镜， 有的如山峦重叠，但更多的呈球形 或近似球形，这是为什么呢？ 这是长期适应干旱环境的结果，因为
走进沙漠
沙漠中的生物不仅要忍受烈日的 炙烤、严寒的折磨，更面临缺水 的危机。从理论上看,它们的生存 概率似乎非常之低。然而,进化是 奇妙的, 这些聪明、坚韧的沙漠 精灵为了生存,早就练就了各自的 绝招———
沙漠玫瑰
沙漠胡杨
Hale Waihona Puke 骆驼刺沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、
严寒的折磨，更面临缺水的危机。从 理论上看,它们的生存概率似乎非常之 低。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、 坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了 各自的绝招。
三、练一练。（判断）
1、沙漠中没有生物。（ × ） 2、动植物的形态结构与它们生活的环 境没有关系。（ × ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物 都有保护自己的方法。（ √ ）
通过本节课学习，你有哪 些收获？
这些都是动物适应环境特征。透明 的身体在水中可以减少被敌害发现的 几率；从水面向下看去，海水的颜色 比较深，鱼类的背部颜色深跟海水的 颜色接近，从水中向上看去，水面是 白色的，鱼类的腹面颜色是白色的也 接近水面的颜色，这些特征都有利于 隐蔽自己，以利于躲避敌害和接近猎 物而不容易被发现。
科学下册《有利于生存的本领》课件
二 、 合作探究 归纳总结
（二） 认真参看下面的图，说说草原上的斑马 身上的条纹有什么作用？
要求：先独立观察后思考（2分钟），然后自由举 手回答（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可 能不要重复。
有利于生存的本领
• 这条蛇看上去好像死了一样， 舌头吐了出来，躺在地上一 动不动，这是它在表演装死 的绝技。蛇在躲避敌人的时 候常常会装死，如果运气好， 它的敌人就会放过它，因为 很多动物不喜欢吃死的猎物。 当然，它们的运气不总是那 么好，遇上个不挑食的主儿， 装死就不管用了。
二 、 合作探究 归纳总结
• （一） 观察教材40页上的图，然后按要 求进行实验。 要求：先小组实验，在实验过程中注意 观察实验现象，并做好总结记录（5分钟）。 在小组中选一名代表进行交流，（2分钟）。 其他组同学可以纠错或补充，但尽可能不要 重复。
现象：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中、用蜡纸 卷起来最湿。 实验说明：仙人掌耐旱的原因是独特外形特征既减少 水分的蒸发，又能很好储存水分。也说明动植物的生存本 领是适应环境的结果。
（二）课外作业
•
调查还有哪些动物以及他们的生活 环境。
要求：课后独立完成，如有不知道 名称的可以问他人，把所获的知识放在 自己的“ＱＱ”上与其他同学共享。
叶 形 鱼
竹 节 虫
杜 父 鱼
树 螽
1、生物为了更好地生存而模拟其它生物 形态的本领叫做( 拟态 拟色 )。
2、生物为了更好地生存而模拟其它生物 颜色的本领叫做( )。
3、所有生物要更好地生存都离不开 (
与环境相适应
)。
二 、 合作探究 归纳总结
• （三）观察教材43页上的图，然后回答问题： • 要给动植物搬家要注意什么问题？
《有利于生存的本领》PPT教学课件苏教版科学1
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的道沙漠是一个条件很恶劣 的环境，那里的环境有什么特点？
2、仙人掌有哪些有利于在沙漠里生长 的本领？
肉质茎： 储存水分
白色的绒 毛：防止 太阳照射
腊质皮： 防止水分
蒸发
针状叶：减 少水分蒸发
庞大的根系： 能充分吸收 土壤里的水
分
做下面的实验，验证你的解释。 1、把三张纸巾弄湿，一张铺平，一 张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放 置在塑料布上，放置在窗台上。 2、一个小时后检查三张纸巾的干湿 程度。 实验结果证明了一个什么道理？
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《有利于生存的本领》56页PPT
《利于生存的本领》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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叶
竹
形
节
鱼
虫
树
螽 杜
父
鱼
螽
zhōng
昆虫，身体绿色或褐色，善跳跃，对农作物有害。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
的强弱变化，知道地下水源的位置。骆驼 的眼睫毛很长，它的作用是挡住风沙进入 眼险。即使沙子钻进眼睛，只需几滴眼泪， 就能把它冲洗出来。因此，即便是沙尘暴 天气，骆驼也能分辨方向，不迷失道路。 骆驼是所有动物中最能忍耐饥渴的动物， 有30天不喝水的记录。一旦喝起水来，一 次能喝三十多公斤。骆驼的以上优点让它 成为最适合在沙漠上行走动物。
这些条纹是为了适应生存环境，而 衍化出来的保护色。因为在阳光或月光 的照射下，反射光线各不相同，起到了 模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远 望去，很难将它同周围环境区分开来。
它的条纹使捕猎者无法 迅速从斑马群中找出可以 猎捕的单独个体，也无法 迅速分辨每一匹斑马的首 尾，从而判断其逃跑方向。 从而达到保护自己和群体 的目的。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
在骆驼的血液中有一种特殊的蛋 白质，当骆驼肌肉中水分明显减少 或快消耗完时，这种蛋白质能保持 血液中的水分，使血液不变稠并能 让血液正常流动循环。
骆驼身上又厚又密的毛也是它能 耐旱的重要原因，这层厚厚的毛大 大地减少了水分蒸发的速度。
斑马的外形与一般的马相似，是马 的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布 在较浅色的身体上。这些光滑的条纹， 看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的 照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。
有利于生存的本领
仙人掌耐旱构造:把易散发水分的叶长成细小 的针状，以减少水分散发的面积。
它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥 厚多汁，能储存水分。
仙人掌还有一种特殊的本领，在干旱的季节， 它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料 与水分的消耗降到最低程度。
骆驼刺
骆驼体格较大，足底厚，它还能预感风