高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环
高一地理必修一知识点总结
高一地理必修一知识点总结高一地理必修一知识点总结篇一1.自然界的水循环(1)相互联系的水体水以气态、固态和液态的形式存在。
气态水，数量最少分布最广。
液态水，数量分布次之。
固态水，仅在高纬高山或特殊条件下存在。
(2)水循环的过程和意义a)水循环，是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
分为有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。
b)主要环节：蒸发、植物蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗c)意义：维持全球水平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态2.大规模的海水运动(1)世界海洋表层洋流的分布a)洋流，又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。
b)按成因分：风海流，补偿流，密度流按性质分：寒流，暖流c)洋流的分布规律：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。
②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。
(2)洋流对地理环境的影响a)暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有有降温减湿作用。
b)寒暖流交汇的海区，形成较大的渔场。
c)对海洋航行也有影响，寒暖流相遇形成海雾，不利航行；洋流还会携带冰山。
d)既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度，也相应地使污染范围扩大。
3.水资源的合理利用(1)水资源及其分布水资源的封歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
除南极洲外，亚洲最多，其次南美，大洋洲最少。
从国家来看，巴西最多，其次俄罗斯，中国第六。
我国不均衡，空间上南多北少，东多西少；时间上夏秋多，冬春少。
(2)水资源与人类社会水资源的。
数量会影响经济活动规模的大小，质量会影响一个地区经济活动的效益。
科技进步促进人水关系的发展。
(3)合理利用水资源，人类对水资源的需求不断增加，污染和过度利用等加剧水资源短缺。
从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。
高三地理必修一地球上的水知识点(人教版)
高三地理必修一地球上的水知识点（人教版）一、自然界中的水循环：1.水体：●存有形态：固态、液态、气态●水体类型：海洋水、陆地水、大气水●(1)海水是主体 (2)冰川是最丰富的淡水资源。
但利用不多●人类主要利用的水体：陆地水中的淡水●河流与湖泊的补给关系：如果湖泊水位高于河流，则湖泊补给给河流。
反之。
2.水循环：●三大水循环类型：海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。
其中海陆间的循环是最重要最完整的。
其循环过程：●水循环的意义：(1)促动各种水体更新，维持世界水平衡(2)调节各圈层之间的热量传输(3)改造地表形态(4)促动地球表层化学元素的迁移二、大规模的海水运动1.洋流●形成：盛行风是主要动力●类型：(1)按成因：风海流(主要)、密度流、补偿流(2)按性质：暖流和寒流暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;一般也是从低纬度流向高纬度。
寒流刚好相反。
●分布规律：(1)冬季洋流的分布：图3.25;北半球中低纬度是顺时针的大洋环流，中高纬度是逆时针的大洋环流;南半球中低纬度是逆时针。
(2)西风漂流：在南半球高纬度海区，是的洋流。
北印度洋的洋流：夏季盛行西南风，所以是顺时针的大洋环流;冬季盛行东北风，是逆时针的大洋环流。
(3)北大西洋暖流：的暖流。
使北极圈内出现不冻港。
●洋流的影响：(1)对气候的影响：促动高低纬度间热量的输送和交换，平衡世界热量。
暖流具有增温增湿的作用;寒流具有降温减湿的作用。
(2)对海洋生物资源和渔场分布的影响：如，四大渔场的形成寒暖流交汇形成：纽芬兰、北海道以及北海渔场。
受离岸风影响：秘鲁渔场。
(3)对海洋航行的影响(4)对海洋污染物的影响●厄尔尼诺现象：来自秘鲁附近的海区，是赤道暖流向南流动，引起秘鲁沿岸水温升高。
引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害;澳大利亚、印度尼西亚旱灾。
三、水资源的合理利用1.水量的丰歉：以多年平均径流量衡量。
径流量=降水量—蒸发量。
2.水资源的分布：●水资源最丰富的大洲：亚洲。
地理必修一第三章第一节自然界的水循环
水球？
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体：
从存在形式上看
知识储备 液态
固态
气态
水圈——自然界的水在地理环境中以固态、液态和 气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成 了一个连续但不规则的圈层。
从空间分布上来看， 地球上的水体可分为：
知识储备
陆地水体包括：
地下水
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来
▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
(2)下列四条著名的河流，会出现凌汛现象的是( B )
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：“黄河 之水天上来，奔流到海不复回！”
其实从地理学的角度来看，这千 古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的 错误，你知道错在什么地方吗？违背 了地理学中的什么原理？
思考5： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？
(1)图中甲、乙、丙、丁
代表的圈层分别为 ( A )
A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈 B．大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 C．大气圈、生物圈、水圈、岩石圈 D．大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
(2)有关水循环叙述正确的是
(D)
A．水循环的动力主要来自地球内部能量
高中地理必修一第三章
第三节 水资源的合理利用
世界水资源分布不均 水资源及其分布 水 资 源 的 合 理 利 用 水资源 的 水 水的 水资源 源 水 水 水 水 我国水资源的特点 , 均
一、世界表层洋流的分布规律
1、在南北半球中、低纬度以副热带海区为中心的 在南北半球中、 大洋环流： 大洋环流：北顺南逆
洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系） 洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系）
2、在北半球中、高纬度以副极地海区为中心的 在北半球中、 大洋环流： 大洋环流：逆时针方向
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、水圈的构成
大气水
水
海洋水(96.5%) 海洋水
陆地水
二、相互联系的水体
河流水与湖泊水相互补给
三、水循环的过程与环节
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
四、水循环的地理意义 1、水资源不断更新。 、水资源不断更新。 动态平衡。 2、维持全球水的动态平衡。 、 3、进行能量交换和物质转移。 、进行能量交换和物质转移。 地表形态。 4、 4、不断塑造着地表形态。
日本暖流
流
二、洋流对地理环境的影响
增温增湿， １、对气候： 暖流增温增湿，寒流降温减湿 对气候： 暖流增温增湿 寒流降温减湿 ２、对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 扩散， ３、对海洋污染：利于污染物扩散，使污染范围扩大 对海洋污染：利于污染物扩散 ４、对航海事业： 顺洋流航行速度快，反之则慢 对航海事业： 洋流航行速度快
洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系） 洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系）
高一地理水循环的知识点
高一地理水循环的知识点水循环是地球上水分不断循环流动的过程，它是地理学中重要的知识点之一。
水循环通过蒸发、凝结、降水等步骤，将水分从地球的不同部分转移并重新分配。
下面将从水的形态变化、水循环过程、影响因素等方面介绍高一地理课程中的水循环的知识点。
一、水的形态变化水在地球上以固态、液态和气态三种形态存在，并且在不同形态之间不断转化。
水的形态变化与水循环的过程密切相关。
1. 蒸发：水在受热的条件下变成气态水蒸气的过程称为蒸发。
蒸发主要发生在海洋、湖泊、河流等水体表面。
2. 凝结：水蒸气在遇冷或遇冷凝结核时，转变为液态水的过程称为凝结。
凝结主要发生在云层中。
3. 降水：凝结成小水滴或冰晶体的水蒸气通过下降，接触到地面或物体上时，形成降水，包括雨、雪、冰雹等形式。
二、水循环过程水循环是一个连续不断的过程，通常包括蒸发、凝结、降水、径流、入渗等环节。
1. 蒸发：受太阳能的热量影响，地球上的水体蒸发成为水蒸气，进入大气层。
2. 凝结：水蒸气在大气层遇冷，形成水滴或冰晶体，形成云。
3. 降水：云中的水滴或冰晶体聚集成较大的粒子，由重力作用下落到地面，形成降水。
4. 蓄水：降水经过地表径流或入渗，一部分形成河流、湖泊、地下水等水体的蓄水。
5. 蒸发和蒸腾：地表和植被蒸发水分，以及植物通过叶片蒸腾释放的水分，重新转化为水蒸气，进入大气层。
三、影响水循环的因素水循环的过程受多种因素的影响，包括气候、地形、植被覆盖、土壤类型等。
1. 气候因素：气温和降水量是水循环的主要气候因素。
气温高会促使水体快速蒸发，降水量多则增加了水循环中的水量。
2. 地形因素：山地和平原的地形差异会影响水循环的形成和分布。
山地通常有更多的降水和蒸发，形成河流和湖泊，而平原则更容易聚集地下水。
3. 植被覆盖：植被可以影响水循环的速率。
植被通过蒸腾作用释放水分，增加了蒸发和降水的量。
4. 土壤类型：土壤的质地和透水性也会影响水循环。
透水性较差的土壤会导致大部分降水直接径流，而透水性较好的土壤则容易形成地下水。
高中地理必修一 第3章第1节 水循环(含答案)
3.1 水循环课程标准课标解读1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1．能够通过示意图，说明不同类型水循环的过程2．理解影响水循环不同环节的主要因素，并解决一定的实际问题3．理解并说明水循环的地理意义知识点01 水循环的过程及类型（一）海陆间循环1，水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
自然界的水循环时刻都在进行着。
2，海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。
海洋表面的水经过蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。
降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
这种海陆间循环又称为大循环。
3，通过这种循环，陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
（二）陆地内循环1，陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍落在陆地上。
陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。
（三）海上内循环1，海上内循环就是海洋上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
【知识拓展】1，水有三种形态，即气态、液态和固态。
气态水数量最少，但分布最广；液态水数量最大，分布次之；目标导航知识精讲固态水仅在高纬、高山和特殊条件下存在。
2，水体就是水存在的形式，主要有海洋水、大气水和陆地水。
其中海洋水是主体。
陆地水还可分为河流水、湖泊水、地下水等，其中冰川水是陆地水体的主体。
3，影响蒸发的主要因素有光照、气温、风速、湿度、水域面积、植被覆盖率等；影响下渗的主要因素有地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等；影响降水的主要因素有水汽、降温条件、凝结核等；影响径流的主要因素有气候、流域面积、植被、地质条件、蒸发、人类活动等。
【知识拓展】河流补给【知识拓展】河流的水文特征【即学即练1】下图为“水循环示意图”，据此完成下面小题。
人教版高中地理必修一第三章_地球上的水知识点
人教版高中地理必修一第三章_地球上的水知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三章地球上的水必背知识点第一节自然界的水循环一、相互联系的水体1、水圈：连续但不规则的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是冰川水。
2、河流水源补给形式：陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
二、水循环1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
2、水循环的类型：（1）海洋与陆地之间。
简称海陆间循环，使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环。
（2）陆地与陆地上空之间。
简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要。
（3）海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量最大的水循环，对于全球的热量输送有着重要意义。
水循环示意图4、水循环的环节（1）海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。
人类主要影响的环节：径流输送（2）陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水（3）海上内循环：蒸发、降水5、水循环的意义：①使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡；②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。
第二节 大规模的海水运动1、洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
2、洋流按性质划分：（1）暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如低纬到高纬。
寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。
高一地理必修一自然界中的水循环
• 水是不是取之不尽，用之不竭的？
三、水循环的地理意义
为什么长江水能够源 源不断东流入海而不 枯竭呢？
长江水属于水循环中 的地表径流，不断有大气 降水等的补充，使之能源 源不断的流入东海。通过 大气降水，长江水得到了 不断更新，同时水量也维 持了平衡。
•1、 维持全球水的动 态平衡。
三、水循环的地理意义
自 然 界 的 水 循 环
一、相互联系的水体
“黄河之水天上来，滚滚东流能复回”
激趣生学
李白诗云：
黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
如果河流水真的“ 奔腾到海不复回” 了，那么世界会 发生怎样的变化 ？
阅读P45，思考下列问题：
¡1、自然界的水体有什么关系？ ¡2、水的三种形态是什么？ ¡3、水圈的特点？ ¡4、水体的类型？
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
水体
气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最大，分布次广；
固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才 能存在。
大气水：占0.001%; 水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
陆地水：约占3.5%;
水圈的组成
气液固 态态态 水水水
相 态
咸水 矿化度 水
空间 分布
淡水
海洋水 陆地水 大气水
全球 水
液态淡水
人类可利用
记住
水圈的主体——海洋水
海洋水约占水圈水量的96.53%
淡水的主体——冰川
冰川水约占淡水68.7%
2、陆地水体的补给关系
P58 读图思考
1、什么是河流的补给？
2、地球上淡水的主体是（ B ） A．海洋水 B．冰川 C．河流水 D．淡水湖泊水
高一地理必修一第三单元自然界的水循环知识点.doc
高一地理必修一第三单元自然界的水循环知识点高一地理学习的知识点众多，这些知识点也是考试经常考察的内容，因此有必要掌握好这些知识点，这样才能在考试中取得好的地理成绩，下面为大家带来高一地理必修一第三单元自然界的水循环知识点，希望能够加深大家对地理知识点的记忆。
一、水循环的简要阐述(一)水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。
水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。
(二)水循环分类(1)分类一：大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。
环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。
(2)分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环二、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。
1.自然因素主要有气象条件(大气环流、风向、风速、温度、湿度等)和地理条件(地形、地质、土壤、植被等)。
2.人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化(目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布);农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的变化;城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。
以上内容就是为大家带来的高一地理必修一第三单元自然界的水循环知识点，希望大家能够把这些地理知识点掌握透彻，这样就能在解答地理试题的时候手到擒来。
高中地理 第三章 地球上的水(第一节 自然界的水循环)素材 新人教版必修1
自然界的水循环一、水循环概述（一）水循环基本过程1.水循环基本过程水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。
从全球整体角度来说，这个循环过程可以设想从海洋的蒸发开始；蒸发的水汽升入空中，并被气流输送至各地，大部分留在海洋上空，少部分深入内陆，在适当条件下，这些水汽凝结降水。
其中海面上的降水直接回归海洋，降落到陆地表面的雨雪，除重新蒸发升入空中的水汽外，一部分成为地面径流补给江河、湖泊，另一部分渗入岩土层中，转化为壤中流与地下径流。
地面径流、壤中流与地下径流，最后亦流入海洋，构成全球性统一的、连续有序的动态大系统。
为全球海陆间水循环过程的概化图。
整个过程可分解为水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、水分入渗，以及地表径流、地下径流等5个基本环节。
这5个环节相互联系、相互影响，又交错并存、相对独立，并在不同的环境条件下，呈现不同的组合，在全球各地形成一系列不同规模的地区水循环。
2.水循环机理第一，水循环服从于质量守恒定律。
整个循环过程保持着连续性，既无开始，也没有结尾。
从实质上说，水循环乃是物质与能量的传输、储存和转化过程，而且存在于每一环节。
在蒸发环节中，伴随液态水转化为气态水的是热能的消耗，伴随着凝结降水的是潜热的释放，所以蒸发与降水就是地面向大气输送热量的过程。
据测算，全球海陆日平均蒸发量为1.5808万亿立方米，是长江全年入海径流量的 1.6倍，蒸发这些水汽的总耗热量高达3.878×1021焦耳，如折合电能为10.77×1014千瓦时，等于1990年全世界各国总发电量的近100倍，所以地面潜热交换成为大气热量的主要来源。
由降水转化为地面与地下径流的过程，则是势能转化为动能的过程。
这些动能成为水流的动力，消耗于沿途的冲刷、搬运和堆积作用，直到注入海洋才消耗殆尽。
第二，太阳辐射与重力作用，是水循环的基本动力。
高一地理必修一第三章知识点总结
高一地理必修一第三章知识点：自然界的水循环1. 水体分类地球上的水体海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水是最主要的陆地水分类河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、生物水、冰川水（地球上淡水主体是冰川）2. 河流主要补给类型及特点补给类型补给季节补给特点我国分布地区径流量的季节变化（以我国为例）雨水补给我国以夏秋两季为主①水量变化大②时间集中③不连续普遍，尤以东部季风区最典型径流变化与降水量变化一致，具有明显的季节变化和年际变化。
季节性积雪融水补给春季①季节性②水量稳定③连续性东北地区东北地区河流有季节性积雪融水补给形成的春汛和降水补给形成的夏汛。
冬季气温低河流封冻冰川融水补给夏季①有明显的季节、日变化②水量较稳定西北地区、青藏高原径流变化与气温变化密切相关。
1、2月份径流出现断流的原因：气温低于0℃，冰川无融水。
湖泊全①较稳普遍①河流水与湖泊水的相互补给关系：水补给年定②对径流有调节作用枯水期湖泊水补给河流水，丰水期河流水补给湖泊水②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关系：当河流、湖泊水位高于地下水位时，河流水、湖泊水补给地下水。
反之，地下水补给河流水、湖泊水。
地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用普遍3. 水循环类型水循环类型发生区域主要环节作用人类干预和控制的环节海陆间循环（大循环）海陆之间蒸发、水汽输送、降水、下渗、形成地表径流和地下径流（其中内陆循环包含植物的蒸腾作用）最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生地表径流（人类影响最大的环节，影响方式是植树造林和修建水利工程）；蒸发、降水、下渗陆地内循环陆地内部补充陆地水数量很少海上内循环海洋内部携带水量最大的水循环高一地理必修一第三章知识点：大规模的海水运动1. 世界海洋表层洋流的分布⑴洋流形成因素：盛行风是海水运动的主要动力, 洋流前进时还受陆地形状的限制和地转偏向力的影响。
⑵表层洋流分布规律：中低纬度以副热带为中心的大洋环流北顺南逆大陆东岸（即大洋西岸）为暖流；大陆西岸（即大洋东岸）为寒流中高纬度以副极地为中心的大洋环流北逆南无大陆东岸（即大洋西岸）为寒流；大陆西岸（即大洋东岸）为暖流北印度洋季风洋流冬季受东北季风影响，海水向西流，形成逆时针流动的洋流；夏季受西南季风影响，海水向东流，形成顺时针流动的洋流。
高中地理必修一讲义第三章 第一节 水循环
第一节水循环课程标准运用示意图，说明水循环过程及其地理意义。
学习目标1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。
一、水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
判断1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。
( × )2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。
( √ )3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
( √ )二、水循环的地理意义1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
2．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
3．水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
判断1．江河水与浅层地下水更新周期长。
( × )2．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。
( √ )3．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
( √ )探究点水循环中国科学院表示，我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。
作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深入了解水循环有着重要作用。
下图是水循环示意图。
1．驱动水循环的能量主要是什么？答案太阳辐射能和地球重力能。
2．人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动影响环节跨流域调水降水植树造林蒸腾、______、地表径流兴修水利工程______、下渗、地表径流、地下径流修梯田及平整土地下渗、地表径流答案地表径流人工降雨下渗蒸发3．水资源是通过水循环不断更新和再生的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的？答案不可以。
水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。
新人教版 高中地理 必修第一册 第三章 地球上的水 知识点总结
第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.主要环节：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流和地下径流）等3.类型：❶海陆间循环❷陆地内循环❸海上内循环项目甲乙丙类型陆地内循环海陆间循环海上内循环发生范围陆地和陆地上空之间海洋和陆地之间海洋和海洋上空之间主要组成环节A、C A、C、B、D、E、F A、C各环节名称A蒸发(蒸腾)、B水汽输送、C降水、D下渗、E地表径流、F地下径流、G植物蒸腾特点对内陆地区影响大对人类影响最为深刻水量最大二、水循环的地理意义1.水循环的地理意义：(1)促进水体更新，维持全球水量动态平衡水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持全球水量的动态平衡。
(水资源在一定时间和空间上是有限的，过量的使用和污染会导致水资源的短缺）(2)地球上最活跃的物质迁移和能量转换程❶塑造着地表形态：降水和地表径流❷联系海陆间的纽带：地表径流向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐❸吸收、转化和传输太阳辐射能：缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾(3)影响全球的气候和生态：影响全球自然环境2.地球上不同水体的更新周期(1)江河水的更新周期最短,约为16天。
(2)湖泊水更新周期较短，约为17年。
(3)深层地下水、海洋水、高山冰川、极地冰川等更新周期相当慢,其中极地冰川更新周期可达2500年。
三、人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少不利影响滥伐森林,破坏地表植被:平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,地表径流汇聚加快,容易发生洪涝灾害围湖造田:能减少湖泊自然蓄水量,削弱其防洪抗旱能力,也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城市内涝用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化如：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流；其中人类对地表径流的影响最为深刻。
人教版必修一 第三章第一节 自然界的水循环
水循环示意图
构成海陆间循环的有哪些环节？ 构成海上内循环的有哪些环节？
构成陆地内循环的有哪些环节？
水循环的类型和环节
3、人类活动对水循环的影响：
水循环是通过大气中的水汽输送和陆地上 的径流输送而实现的。 目前人类活动对水汽输送几乎没有影响， 而对地表径流输送，下渗，降水等环节在局部 地区却可以施加某些影响。
练习４： 2 3 4 1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
蒸发 水汽输送 3________ 降水 4 1________ 2__________ __________. 地表径流 海陆间循环 该循环发生的领域 (2)图中水循环的类型是____________, 海洋 和 ______ 陆地 之间。 是______
冰川融
水补给 湖泊水 补给
夏季
节、日变化
全年
对径流有调 节作用
普遍
②湖泊水量的大小
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100
1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
1、这条河的主要补给水源是（ 雨水 ），理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致。 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑大坝后 测到的，为什么？ ①，受水库调节，流量均匀。
冰川融水补给：包括季节性积雪融水补
（春季）给和永久性冰川融水补给（夏季）。
流量/m3.s-1 流量
300
温度
200
温度（0C）
30 20
10 0 -10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 冰川补给的河流流量与气温的关系
100
0
学以致用
1．读图回答(1)～(2)题。
完整自然界的水循环详解
人类可利用
世界部分地区，你会看到
在学校，会这样
在你家，会这样
但是，
世界不少地区
是这样的
还会是这样的
也有这样的
那，我们该怎么做？
节约 用水
别忘了关水
国际水日：3月22日
大气降水
冰川或冰雪融水
湖泊水 地下水
想一想： 河流水的补给来源?
（1）湖泊水补给为主的河流
丰水期
枯水期
湖泊
（3）冰川水补给为主的河流
水汽输送
降水
蒸发
下渗
海
基 岩
洋
三、水循环的环节
7
3 4 5 6
2
观察书上图3.3
1
蒸发 2_________ 水汽输送 3_____ 地表径流 降水 4_________. 1______ 5 下渗 6 地下径流 ， 7 植物蒸腾 .
五、人类对水循环的影响
下列人类活动能够干预或控制水循环哪 些环节？ 1）砍伐森林 2）南水北调工程 3）人工降雨 4）增多水井 5）沥青路，水泥路 地下径流 植物蒸腾 地表径流 下渗 降水
总结
2、水循环的过程分为 海陆间大循环，陆地内循环，海洋内循环 3、水循环的环节：蒸发/植物蒸腾，水汽输送，降水 下渗，地表径流，地下径流 4、水循环的意义： 1）使地球上的水资源不断地更新。 2）维持了全球水的动态平衡。 3）进行能量交换和物质转移。 4）不断地塑造着地表形态。 5、人类对水循环的影响： 蒸发，植物蒸腾，降水，地表径流，下渗，地下径流
四. 水循环的意义
1）使地球上的水资源不断地更新 2）维持了全球水的动态平衡
四. 水循环的意义
3）进行能量交换和物质转移
4）不断塑造着地表形态
新高一地理 必修一 第三章地球上的水 知识点总结
第三章地球上的水第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节：根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环类型4.过程：地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。
水汽上升到空中,在一定条件下形成降水。
降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河,最后又返回海洋。
5.水循环类型的判定(1)一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)二看发生的领域:海陆间循环的领域既包括陆地,又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。
陆地上外流区内的水体既参与陆地内循环,又参与海陆间循环。
(3)三看水循环的环节:海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。
海上内循环不存在下渗环节。
(4)四看参与水量的多少:海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小。
6.人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节(时间)分配不均,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布不均,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源,使下渗增多,地表径流减少二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态平衡。
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。
如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。
2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。
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高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环这篇高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
教学目标：知识与技能
了解水圈的构成和特点。
理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。
理解水循环的地理意义。
运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。
过程与方法
1.谈话法，讨论法。
2.读图分析法。
情感、态度与价值观
帮助学生确立事物普遍联系的观点。
帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。
教学重点
水循环的形成过程和地理意义。
人类活动对水循环的影响。
教学难点
水循环的地理意义。
教具准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
[新课导入]
水是地球上分布最广和最重要的物质，地球因为有了水才变得丰富多彩，生机勃勃。
那么，地球上的水分布在哪里呢?它们又是如何运动的呢?从今天这一节课开始我们就一起来研究一下地球上的水。
(课件展示本节课题：自然界的水循环)
(课件展示图片：南极冰川、湖泊、河流、植物柔嫩的叶子) 师：大家注意观察图片，地球上的水以哪几种形式存在于我们的地球上?
生：固态、液态和气态三种形式。
师：我们所看到的这些图片中都有地球上的水体，地球上的水体是多种多样的，除了老师给你们看的图片还有哪些类型呢?请大家阅读教材第58页图3.1以及课文，注意图中各水体所占的比例。
师：这些存在于不同空间的水体共同组成了一个圈层，也就是
生：(齐答)水圈。
师：读了图3.1，可以得出这样的结论，水圈的主体是
生：海洋水。
师：对!它的水量约占全球水储量的
生：(齐答)96.53%。
师：可是海洋水是咸水，人类的生产和生活所必需的淡水多不多呢?陆地淡水的主体是哪一种水体呢?
生：不多。
陆地上淡水的主体是冰川。
师：目前冰川还不能大量地直接利用，由此可见，地球上的淡水资源是非常
生：有限的。
师：从以上内容我们可以看到，地球上的各种水体以气态、固态和液态三种形式可以相互转化，但同时各种水体的数量和空间分布存在着很大的差异性，因此我们可以看到水圈具有怎样的特点呢?
生：水圈是一个连续而不规则的圈层。
师：组成水圈的各种水体在运动的过程中是相互联系的，请大家阅读教材第58页图3.2，注意观察陆地水体是如何联系的?
(引导学生阅读教材第58页图3.2，思考讨论图右的读图思考
师：图中河水可能有哪些来源?有冰川融水、湖泊水大气降水，还可能有地下水，我们可以看到，一条河流的河水往往有多种来源，也就是说有多种补给。
我们举一个生活中的实
例来研究一下，谁来说说长江水的补给?
生：长江发源于青藏高原的唐古拉山，源头有来源于高山上的冰川融水，长江的中下游地区有许多湖泊与之相连，可以得到湖水的补给，长江大部分河段处于季风气候区，有丰富的降水，所以还有大气降水补给。
(板图：长江中下游河段及与之相连的鄱阳湖和洞庭湖) 师：非常好!在长江的中下游地区，当湖水水位高于长江水位时，湖水会补给河水，但当雨季到来时，长江水位高涨，当河水水位高于湖泊水位时，它们之间的关系又会怎样? 生：河水补给湖水。
师：对，所以长江水和湖泊水之间存在相互补给的关系，我们可以看到在长江处于洪水期时，湖泊对河流起到了什么作用?
生：调节洪水的作用。
师：非常好!这种现象对我们有什么启发吗?
生：我们可以通过修建人工湖泊水库来防洪。
师：这位同学说得很好!事实上，不仅河流与湖泊之间可以相互补给，河流和地下水之间也存在类似的相互补给关系，补给的方向均取决于两者的水位高差。
俗话说井水不犯河水，从我们研究的水体相互联系的角度来看就不科学了。
我们再来看看下面这个例子：
(课件展示：黄河下游地上河示意图，思考该河段河水和地
下水之间的补给关系)
师：这是黄河下游，河床远远高出周围地面，最大的高差要达到7～8米，那么河水和地下水之间会是怎样的补给关系? 生：河水补给地下水。
师：很好!李白曾写下这样的诗句吟诵黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河之水奔流到海后真的就不复回了吗?我们先来看下面的动画
(动画演示：水循环)
师：从动画中我们可以看到自然界的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们接下来要学习的水循环。
下面请同学们结合屏幕上的问题，阅读教材第59页水循环的过程和意义，注意图文结合，观察图中每一个箭头的含义。
(屏幕展示思考题)
水循环将哪几个圈层联系了起来?水循环主要发生在哪些领域?水循环可划分为哪几种类型?水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。
水循环发生的领域主要有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。
水循环可划分为海陆间循环、陆地内循环、海上内循环三种类型。
师：三种水循环中最重要的也是环节最完整的是海陆间循环，下面我想和大家一起用简单的示意图画出这一循环过程，大家要注意每一个箭头所代表的环节的名称。
以上就是由为您提供的高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环，希望给您带来帮助!。