小班音乐教学计划范本
小班音乐教案(精选18篇)
小班音乐教案〔精选18篇〕篇1：小班音乐教案一、教学目的：1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
3.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教学准备：1.动物图片假设干〔小象、企鹅等〕2.蛋糕卷操作材料假设干。
3.幼儿已经学会歌曲第一段。
4.歌曲MP3和电脑。
三、教学过程：1.出示图片，复习歌曲。
〔1〕出示图片，简述故事。
〔2〕边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
〔3〕提出要求再次练唱。
2.情节推进，仿编歌曲。
〔1〕出示图片，推进故事情节。
〔2〕提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？〔3〕个别幼儿尝试讲述与演唱。
〔4〕集体练唱。
3.学唱歌曲最后一段。
〔1〕出示图片，推进故事情节〔2〕提问：如今又来了小老鼠和小青蛙，如今蛋糕卷该怎么分呢？〔3〕个别幼儿尝试简述与演唱。
〔3〕欣赏歌曲最后一局部，鼓励幼儿跟唱。
4.完好演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》〔1〕小组表演〔2〕全体幼儿歌表演《你一半，我一半》6.分享糖果，完毕活动。
活动反思：一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，进步参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二．教材分析^p ：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比拟抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器〔铃鼓和沙锤〕来表现歌曲的力度差异。
三．活动过程：1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比方用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的理解以及对音乐感受的根底上，通过自己的理解、判断来重新组合，开展思辩才能和音乐表现才能。
幼儿园音乐的教学计划范文（精选8篇）
幼儿园音乐的教学计划范文（精选8篇）幼儿园音乐的教学计划范文（精选8篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐的教学计划范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐的教学计划篇1本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。
让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体验氛围。
本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！一、学期工作目标：1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。
小、中、大班学期末应达到一定的活动目标，每月月末展示汇报；2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。
二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感；2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用；3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
三、各年级组教学目标：（一）小班愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然的声音歌唱；能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作；学习简单的集体舞和音乐游戏；愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。
幼儿园小班音乐教案（精选15篇）
幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案(精选15篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。
（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。
）3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的`动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。
应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
幼儿园小班音乐教案2活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
小班教研音乐计划(3篇)
第1篇一、计划背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有独特的促进作用。
为了提高小班音乐教育的质量，丰富幼儿的音乐体验，培养幼儿的音乐素养，我们特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对音乐教育的认识，明确音乐教育的重要性。
2. 提升教师音乐教学能力，丰富音乐教学方法。
3. 增强幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 音乐基础知识2. 音乐教学策略与方法3. 音乐活动设计与实施4. 音乐欣赏与评价5. 音乐游戏与互动四、教研时间安排1. 第一阶段：2022年3月（1个月）- 组织教师学习音乐基础知识，了解音乐教育的基本理论。
- 开展音乐教学策略与方法研讨。
2. 第二阶段：2022年4月（1个月）- 组织教师进行音乐活动设计与实施研讨。
- 开展音乐欣赏与评价活动。
3. 第三阶段：2022年5月（1个月）- 组织教师进行音乐游戏与互动研讨。
- 开展音乐教学观摩与反思。
4. 第四阶段：2022年6月（1个月）- 总结教研成果，制定音乐教育发展规划。
- 开展音乐教育活动展示。
五、教研活动安排1. 专题讲座- 邀请音乐教育专家进行专题讲座，帮助教师了解音乐教育的发展趋势和前沿理论。
2. 观摩研讨- 组织教师观摩优秀音乐教学案例，共同研讨教学策略与方法。
3. 互动交流- 通过小组讨论、头脑风暴等形式，促进教师之间的互动交流，共同提高音乐教学能力。
4. 案例分析- 教师结合自身教学实践，分析音乐活动的成功与不足，提出改进措施。
5. 教学展示- 教师进行音乐教学展示，相互学习，共同提高。
六、教研成果评价1. 教师对音乐教育的认识水平是否提高。
2. 教师音乐教学能力是否得到提升。
3. 幼儿音乐感知能力、表现能力和创造力是否得到增强。
4. 幼儿对音乐的兴趣是否得到培养。
七、保障措施1. 加强组织领导，成立教研小组，明确责任分工。
2. 提供充足的教研经费，确保教研活动顺利开展。
幼儿园小班音乐计划（精选17篇）
幼儿园小班音乐计划（精选17篇）幼儿园小班音乐计划篇1一、工作重点1、创设良好的音乐游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。
3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。
二、具体措施1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。
小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。
针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。
利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。
3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往幼儿园小班音乐计划篇2一、教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4—5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6、学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3、喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
幼儿园小班音乐教案方案范文（六篇）
幼儿园小班音乐教案方案范文活动目标体验歌曲的优美和流畅，理解春天季节的变迁，感知大自然的美感，并能以歌声表达个人感受。
能依据歌词内容，创新设计与小燕子相关的行为动作。
在熟悉旋律的基础上，能清晰地唱出歌词内容。
尝试改编歌词，乐于表达歌曲的意义。
通过身体的律动，感知稳定的节奏。
活动准备知识准备：预先在活动中对春天和燕子的基本认知。
物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲录音带、配以歌词的图片。
活动流程1、以猜谜方式引入教师：孩子们，思考一下，这是什么动物？它有着白肚皮，黑外套，尾巴像小巧的剪刀，喜欢吃害虫保护农作物，我们都喜欢它？2、展示小燕子的图片请幼儿识别图片中的动物，并告知春天小燕子来到小(二)班，它想教大家一首歌。
播放音乐，询问幼儿听到了什么？歌词中提到了什么？播放后，教师根据幼儿的回答在黑板上按顺序贴出歌词的配图。
遇到困难时，可再次播放，协助幼儿找出歌词内容。
同时，鼓励幼儿共同思考如何为歌词配上动作。
3、学习歌曲，可适当加入创新动作(1)教师充满感情地示范演唱，同时指出相应的歌词图片。
(2)幼儿跟随伴奏重复练习2-3次，利用图谱帮助记忆歌词。
可加入之前构思的动作，以帮助记忆，感受歌曲的优美。
4、完整进行歌曲表演(1)教师借助图谱引导幼儿完整地表演歌曲，提醒他们之前共创的一些动作，形成一个完整的表演。
(2)邀请幼儿完整演唱《小燕子》，可以结合肢体动作，体验音乐的柔和之美。
5、结束环节小燕子的歌曲很动听，舞蹈也很精彩，让我们一起跳一支小燕子的舞蹈吧。
(在歌曲的伴奏下，边唱边跳，引导幼儿用身体的其他部位参与舞蹈)教学反思：幼儿应展现出能随着音乐动起来，融入到情境中。
能运用已有的知识，描述燕子的主要特征和习性。
能仔细观察图片，积极参与活动。
能借助图谱专注学习，积极参与歌曲学习。
在活动中表现出对音乐节奏的敏感度。
幼儿园小班音乐教案方案范文（二）活动目标：1. 体验歌曲的韵律和旋律，理解春天季节的转变，欣赏大自然的美妙，并能以歌唱方式表达个人感受。
幼儿园小班音乐教学计划多篇幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教课计划多篇幼儿园小班音乐教课计划篇一：小班音乐教课计划（1553 字）一、班级剖析 :本学期我班有24 个少儿 ,此中男孩13 人,女孩 11 人,均为本学期刚才入园的重生。
在重生检查表中我们认识到:在我班有几个幼儿上过小小班 ,对园内生活有了必定的经验和知识上的准备 , 因此能较快的适应新的环境 ,并能参加到教课活动中。
大多数少儿在家受家人的喜爱 ,以自己为中心 ,来园时 ,哭闹状况多较 ,对父亲母亲和祖辈依靠性较强 ,一些幼儿抓做大人的脖子不愿松手 ,一些孩子手脚乱跳 ,还有一些孩子对家长又抓又咬 ,情绪很激动 ,在和幼儿接触和谈话中发现幼儿自理能力和行为习惯广泛较差,如:不会自己吃饭啊 ,不会入厕 ,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,常常与伙伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不睦群 ,率性 ,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能赶快稳固情绪,适应幼儿园的生活,养成优秀的行为习惯,形成优秀的惯例意识,我们老师将同心合力,团联合作 ,把更好的精力投入到工作中间去,使每为幼儿都能快乐的生活 ,取的可喜的进步。
二、教课目的：节奏感是音乐实践活动中一定具备的一种能力 ,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班期间是培育幼儿节奏的 `最正确阶段，同时也是培育音乐素质的基础期间，而音乐游戏化的方法切合幼儿的生理、心理特色：幼儿好动、好玩，思想详细形象，全部从兴趣出发。
本学期经过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实行过程做个简单的小结。
三、教课重难点：要点： 1、认识本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确立教研课题。
2、培育并成立初步的音乐活动惯例。
3、可以初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美。
难点 :1、认识几种打击乐器，能跟着熟习的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成优秀的演奏习惯。
2、经过音乐活动，培育幼儿听音乐的兴趣，养成寂静、用心地听音乐的习惯，初步认识比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不一样特色。
小班音乐活动计划（5篇）
小班音乐活动计划（5篇）第一篇：小班音乐活动计划一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
第二篇：小班年级组音乐活动计划小班年级组音乐活动计划2011-2012学第一学期一、指导思想音乐是人类社会精神生活的基本组成部分。
音乐活动对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。
音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，是使幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。
众所周知，现在幼儿园的孩子，将来长大了当音乐家的毕竟是很少很少的，而大多数幼儿长大后只能是音乐的欣赏者。
教师的任务是：帮助所有的孩子积极地参与音乐活动，使他们能够成为有一定水平的音乐欣赏者，能够从音乐中享受到乐趣，孩子刚入园，年龄小，本学期将以音乐游戏为主，并从歌唱、韵律活动、音乐游戏中培养幼儿对声音的高低、强弱、长短及不同音乐等的感受能力。
注意使幼儿对音乐的旋律、节奏、力度、强度、形式等基本表现手段有所领悟，从而培养幼儿的记忆、想像、创造能力以及对音乐情感的理解和表现能力等。
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案1【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
小班音乐教学计划6篇
小班音乐教学计划6篇第1篇示例：小班音乐教学计划是指针对儿童幼儿园和小学低年级的学生设计的一套音乐教学方案。
音乐是一门具有艺术性和教育性的学科，对儿童的智力、情感和审美能力都有着积极的影响。
通过音乐教学，可以启发孩子的想象力、培养他们的情感表达能力、提高他们的音乐修养及欣赏能力。
设计一份合理且丰富多彩的小班音乐教学计划显得尤为重要。
教师需要根据幼儿的年龄和认知水平，设置相应的音乐教学内容。
对于小班儿童来说，他们的认知水平相对较低，因此音乐教学内容应该简单易懂、富有节奏感。
可以选择一些富有节奏感的儿歌或民歌，通过歌曲的演唱和律动的敲打等方式，引导幼儿感受音乐的魅力。
音乐教学计划需要注重培养幼儿团队合作意识。
通过合唱、合奏等形式让幼儿们协作完成音乐任务，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在音乐教学中，可以设计一些小组合作活动，让幼儿们互相合作、互相帮助，共同完成音乐表演或创作任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。
小班音乐教学计划还应注重培养幼儿的审美能力。
通过音乐欣赏、声音游戏等形式，引导幼儿感受不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的审美感受和品味。
在音乐教学中，可以通过播放不同类型的音乐、观摩音乐表演等方式，激发幼儿们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
小班音乐教学计划是一项涉及多方面的全面性工程，需要注重幼儿的兴趣培养、团队合作、审美能力和音乐表现能力的全面提升。
只有在设计合理、丰富多样的音乐教学内容并结合实际情况，才能引导幼儿走上音乐的道路，培养他们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，从而让他们在音乐的海洋中尽情舞蹈、欢愉。
第2篇示例：小班音乐教学计划是一项专门针对幼儿园或小学低年级学生的音乐课程，旨在通过音乐的方式提高儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
音乐教学不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展，提升综合素质。
一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐教学方案模版（五篇）
幼儿园小班音乐教学方案模版教育目标：1、体现小鸡在壳内的情景，按照音乐的节奏进行表现。
2、幼儿能够运用各种身体动作，模拟小鸡破壳的过程。
3、通过游戏，辨别同一旋律在不同音域的差异，并依据音域变化做出相应动作，享受创新带来的乐趣。
4、感受音乐旋律的氛围，以及与同伴共同参与集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的表现能力。
教学预备：1、预先让幼儿熟悉小鸡出壳的音乐。
2、准备一个鸡蛋道具及头饰。
3、事先为幼儿提供关于母鸡孵蛋、小鸡出壳等相关知识的信息。
教学流程：1、母鸡产蛋。
教师以模拟动作展示母鸡生蛋的过程，随后引导幼儿跟随音乐的节奏模仿母鸡走路。
2、小鸡苏醒。
教师和幼儿一起，随着音乐的节奏，模仿小鸡醒来时的动作（如挥动手臂、晃动腿部、转圈、四处张望）。
3、小鸡破壳而出。
1）讨论小鸡可能采用的破壳方法，鼓励幼儿创造自己的动作。
2）请部分幼儿展示他们的创编动作，其余幼儿进行模仿。
3）带领全体幼儿配合音乐，完整地表演小鸡破壳的场景。
4、游戏：老鹰抓小鸡。
1）引导幼儿在音乐中表现出小鸡破壳后自由活动的可爱姿态。
2）突然，老鹰来了！引导幼儿变成高大的物体，保持静止以躲避老鹰。
3）教师扮演母鸡，与幼儿进行一轮游戏，并询问幼儿他们刚才扮演的是什么。
4）启发幼儿变成矮小的、不会动的物体，继续游戏，鼓励他们描述自己的角色。
5、游戏结束。
幼儿模仿小鸡的行走动作，有序地离开活动室。
幼儿园小班音乐教学方案模版（二）活动目标：1、理解歌曲的含义，尝试通过动作来表现歌曲的情境。
2、感受与朋友和睦相处、共同游戏的乐趣。
活动准备：1、配备两只不同颜色的小鸟指偶、一棵大树的围裙、一棵树的道具、两处栅栏以及背景音乐。
2、制作的PPT，包含朋友互动的代表性照片。
3、预先教授幼儿模仿小鸟飞翔的动作。
活动过程：一、引入活动，提出主题1、你们还记得我吗？我是林老师。
没错，昨天我们已经成为朋友了！2、通过故事情境，理解歌曲内容今天，我带来了两位动物朋友，你们猜猜它们是谁？（鼓励幼儿自由猜测和表达）揭晓谜底，它们是两只可爱的小鸟，名叫丁丁和咚咚。
小班音乐教学活动方案(10篇)
小班音乐教学活动方案活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
小班音乐教学活动方案（二）活动目标：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程：一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.欣赏教师舞蹈。
2.“你发现老师跳舞的时候像什么?”“老师是怎么做的?”3.请幼儿学习动作。
4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
小班音乐幼儿园教案模板7篇
小班音乐幼儿园教案模板7篇优秀的教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，下面是本店铺为您分享的小班音乐幼儿园教案模板7篇，感谢您的参阅。
小班音乐幼儿园教案篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗加上小手来拍一拍节奏集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。
刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动，体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们玩耍的热情。
幼儿园小班音乐教学计划范文(4篇)
幼儿园小班音乐教学计划范文新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排____月：学习玩音乐游戏。
____月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
____月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
____月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园小班音乐教学计划范文（二）新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标1音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排____月：学习玩音乐游戏。
____月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
____月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
____月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
小班音乐活动策划方案【5篇】
小班音乐活动策划方案【5篇】教师要依托音乐游戏，创建良好游戏情境，不断引领小班幼儿参与其中，让幼儿在体验音乐游戏活动情趣中顺利激发音乐兴趣，提高音乐游戏化教学效率。
以下是小编精心收集整理的小班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐活动方案1活动目标：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：木偶小猫、老鼠。
小猫头饰2～3个。
活动过程：(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”(二)理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?2、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。
“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。
扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。
唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。
(唱《大猫和小猫》出教室)小班音乐活动方案2活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
小班音乐教学活动设计方案【5篇】
小班音乐教学活动设计方案【5篇】小班幼儿音乐素养培养和音乐思维锻炼、音乐知识获取深度联系，教师要优化音乐教学方法，将音乐游戏和小组合作学习同时引入其中，以下是小编精心收集整理的小班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐活动方案1活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。
(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。
)。
两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!二、充分欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
幼儿园音乐的教学计划范文（精选5篇）
幼儿园音乐的教学计划范文（精选5篇）幼儿园音乐的教学计划范文（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐的教学计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐的教学计划1新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。
保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的快乐。
二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。
三、教学进度安排第一周：大树妈妈第二周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园音乐的教学计划2我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
小班音乐教学计划（精选26篇）
小班音乐教学计划（精选26篇）小班音乐教学计划篇1一、班级情况分析:本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。
大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
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小班音乐教学计划范本
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
下面是，欢迎阅读参考！
一、班级情况分析:
本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。
大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：
重点：
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:
1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步
了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音
有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐
器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的`动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有
节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功
和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引
导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类
型来。
从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，
我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏
的动感。
如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音
的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿
用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。
我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如
唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助
幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐
教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一
些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养
优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标：
1. 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、本学期制定内容如下：
三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》
四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》
五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》
六月份：《“六一”儿童节》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。