2006年北京高考满分作文
2006年高考作文北京卷满分佳作:北京的符号
2006年高考作文北京卷满分佳作:北京的符号北京的符号北京考生我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子抹茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道"不传!不传!",堂前老北京那支镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应......读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情......老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食--"良乡的肥大的栗子,和了砂糖在锅里'刷刷'地炒着,连锅下的茶烟都是香的""高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木槌,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚"--只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情,如此传神!老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京,长在北京,更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切,在他眼中,老北京正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。
于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动"老北京"变成"新北京",这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感,也常常在他的作品中流露出来--《四世同堂》的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也叹惋"在不久的将来,这些店铺都会消失"。
2006年高考语文优秀作文
高考语文(全国卷I)优秀作文集锦阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀,也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
(全国卷一)[作文]两棵花庭内有一棵花,之所以称为一棵花,是因为那是棵高大的槐树。
高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓,花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。
花气太浓,浓成馥郁的白,又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中,松疏有致地垂落下来,叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花,每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了:"我要种棵一样的花。
""那乐乐要种什么花呢?"我逗她。
她在院中巡视一番后,指着角落里一个土灰的花盆说:"喏,就它了。
"我一看,差点笑倒。
那是盆半死不活的文竹,被妈妈弃置一旁。
且莫说那细瘦绵软的茎,琐碎细小的叶和有气无力的气韵,单只文竹能不能开出花了,就够我的小表妹研究的了。
"不可能。
你要知道文竹是文竹,槐树是槐树,文竹永远成不了花。
"乐乐板着小脸,一声不吭。
独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的"势力范围"内。
从此,窗外是妖娆的槐树,窗内是病恹恹的文竹。
春天过去了。
杨树依依,细草茵茵,纸鸳飘飘,孩童笑闹。
只有我的小表妹一人制定养花计划,严格执行,决不偷懒。
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2006年高考满分作文高考满分作文是指在历年各省普通高校招生考试中语文试卷作文部分成绩获得满分的文章,高考作文是一种综合性检测,2006年高考优秀作文、2006年高考满分作文不是凭偶然机会获得的,必须靠平时有效的训练和长期的积累。
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(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
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(60分) 据有关部门调查,六年来我国国民图书阅读率持续走低:1999年为60.4%,2001年为54.2%,2003年为51.7%...2006年全国卷高考优秀作文:庭内有一棵花,之所以称为一棵花,是因为那是棵高大的槐树。
高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓,花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。
花气...高考满分作文:2006年全国卷高考优秀作文...高考满分作文:06年全国卷高考满分作文...高考作文:2006年高考优秀作文...2006年全国卷高考满分作文:绕树三匝,何枝可依阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
2006年全国卷高考作文题目优秀范文
2006年全国卷高考作文题目优秀范文全文共10篇示例,供读者参考年全国卷高考作文题目优秀范文1花开有时,花落无情。
尽管如此,盛开与凋零不会改变花朵的美丽与价值。
相较于花朵,人类社会显得更加繁复。
在这个世界上,不仅仅有多种族、多种文化、多种意见,还有各种各样的艰辛和挑战。
如何在复杂的人际关系和竞争中成长、发展,是一个全球范围内的难题。
毫无疑问,我们需要一种平等的心态和价值观,去面对和解决各种各样的问题。
我们必须以身作则的行为准则,用来引导和塑造我们的品格。
在个人方面,我们应当始终保持谦虚和远离傲慢。
在各方面不断努力提升自己的同时,始终记得自己存在的意义,不要总是把自己放在别人之上,或是用不恰当的方式来获得自满感。
在社会方面,我们应该提倡协作和共享。
无论是在学习、工作,还是生活中,我们都应该互相鼓励,共同进步,为人类的发展和进步做出自己的贡献。
当我们迎来新时代,我们需要来自各个方面的智慧和良好的`品德,来解决复杂多变的问题。
我们需要张开胸怀,尊重多元化的文化、信仰和习惯。
当我们愿意学习和接纳不同的看法和意见时,我们就可以更好的理解彼此、承认彼此、互相尊重。
最后,我想说的是——我们每个人都有机会放射出亮光,去点亮属于我们自己的领域。
当我们加以努力,始终保持谦虚和准备接受挑战的勇气,我们就会更加了解和欣赏这个多元复杂的世界。
愿我们的世界,因为有我们而更加光彩夺目。
年全国卷高考作文题目优秀范文2百花齐放,但花儿各有不同,或高傲挺拔,或谦虚含蓄,或艳若桃李,或清雅脱俗,正如人类社会中的每一个个体,都有自己的特点和价值。
因此,我们应当尊重彼此,相互包容,共同创造一个多元、包容、和谐的社会。
然而,在现实生活中,我们却经常出现一些不好的现象,比如说,有些人总是喜欢在别人面前抬高自己,否定别人,使得社会变得单调、僵硬。
这样做有什么好处呢?实际上,吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明,阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。
北京的符号 2006年高考满分作文(北京)(2)
北京的符号2006年高考满分作文(北京)(2)我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子抹茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子,和了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着,连锅下的茶烟都是香的”“高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情,如此传神!老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京,长在北京,更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切,在他眼中,老北京正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。
于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”,这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感,也常常在他的作品中流露出来。
《四世同堂》的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也惋叹“在不久的将来,这些店铺都会消失”。
正因为此,老舍先生在北京新时代的舞台上,努力创造着新北京的语言和形象,创造着新北京的符号。
2006年北京市高考作文范文
2006年北京市高考作文范文2006年北京市高考作文题目:许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。
故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。
除诗歌外,文体不限,不少于800字。
【范文】北京的符号北京,这座拥有悠久历史和丰富文化底蕴的城市,承载了无数故事与记忆。
作为中国的政治、文化中心,北京不仅仅是一座城市,更是一种象征,一种符号。
在这片古老而又现代的土地上,各种符号交织成了一幅独特的画卷,展现出北京的精神风貌与时代特征。
首先,故宫无疑是北京最具代表性的符号之一。
这座世界上最大、保存最完整的古代宫殿,见证了明清两代的辉煌历史。
走进故宫,仿佛穿越了时空,感受到那份庄严与神秘。
红墙金瓦下的每一砖每一瓦,都凝聚着工匠的智慧与汗水。
故宫不仅是历史的见证,更是中国传统文化的缩影。
它教会我们尊重历史,珍视传统,也启发着我们在现代化进程中不忘根本。
其次,四合院这一独特的居住形式,也是北京文化的重要符号。
四合院以其独特的建筑结构和人文环境,体现了中国传统的家庭观念与邻里关系。
走入四合院,亲切的邻居、庭院中的花草树木,一切都让人感到格外温暖。
这里不仅是居住的空间,更是生活的舞台。
四合院承载着家族的历史、记忆与情感,使人们在快节奏的现代生活中,依然能够找到归属感与温暖。
再来看天桥的杂耍和胡同小贩的吆喝,这些是北京生活的生动写照。
天桥上的杂耍艺人,以灵巧的技艺和幽默的表演,吸引着路过的行人,带来欢乐与惊喜。
而胡同小贩的吆喝声,则是北京日常生活的音符,充满了烟火气息。
这些元素虽然看似平常,却生动地展现了北京人热情、乐观的生活态度。
2006年高考作文失分警示北京卷-读一张“城市名片”_高考作文
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2006年高考作文失分警示北京卷:读一张“城
市名片”
2006
它甚至成了城市的一张张名片,就像谈到圆明园、四合院、王府五光十色的符号中我印象最深的不是那些雄伟的建筑,而是天安
门广场上晨曦中缓缓升起的五星红旗。
那种震撼与巨大的凝聚力每周一次的升旗仪式全校师生都要参加。
一个滑轮,一根绳子,一面国旗。
伴随着国歌47秒的旋律五星红旗总不能恰到好处地升到顶端,有时国歌还没奏完旗子“到站了”,有时国歌奏完了旗子离顶端还有一大段,只好“跑步前进”,常常引来大家的善意的笑声。
我对旗手的判断力很不满,还好我们是轮流当升旗手的。
但
是,那么多人没谁能丝毫不差很完美地完成任务,我也不例外。
暑假,我第一次去天安门看升旗。
早晨4点多,我和爸爸就来到了天安门,广场上已经站了很多人,有老人,有孩子,也有外国人,没有人说笑,大街上汽车安静地飞驰而过。
大约5点多,一队旗手捧着红旗英姿飒爽地向我们走来,整齐的步伐、利落的手势立刻让我心潮澎湃。
当国歌奏响,旗手。
2006高考满分作文(北京)老舍与北京
2006高考满分作文(北京)老舍与北京来源:北京晚报北京的符号——老舍与北京我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子,过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着,连锅下的茶烟都是香的”,“高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情传神!老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京、长在北京,更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切,正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。
于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”,这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感也常常在他的作品中流露出来。
——《四世同堂》的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也惋叹“在不久的将来,这些店铺都会消失”。
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06年北京高考优秀作文:北京的符号(3)
春花的灿烂芬芳,装点我荒芜的⼼⽥;夏树的茂密成荫,抹去我黯然的神情;秋风微凉凄清,撩动我脆弱的⼼弦;冬雪的皑皑刺⾻,清醒我混乱的思绪。
每当季节更替,每当看到这些景物,我都会黯然神伤,想念起我最爱的四合院。
在我的世界中,四合院是最美丽的,它是北京的符号,永远的记忆…… 五岁的我,⽿边是歌谣,回响在四合院中。
“编,编,编花篮,花篮⾥⾯有⼩孩,⼩孩的名字叫花篮……”在院⾥的⽼槐树下,我们⼏个⼩⼥孩总爱玩着这样的游戏,男孩⼦们则在旁边跑着、闹着,拿着玩具枪,嘴⾥发出射击的声⾳。
男孩、⼥孩,⼤家都是那么乐此不疲。
夜幕降临,⼀家⽼⼩便都⽀起躺椅坐在了树下,男孩⼥孩们便玩起了捉迷藏,记得那时我总爱躺在四合院那朱红的⼤门后⾯,两只⼩眼睛向外窥视。
玩累了,便坐在地上,听爷爷奶奶们讲那古⽼的故事,那时的我总是望着苍穹,等待着⽜郎织⼥的会⾯,等待树梢那⼏只喜鹊搭成鹊桥。
望着望着便进⼊了甜甜的梦乡,梦中的四合院变成了⽜郎⼥织的家。
⼗岁的我,⽿边是琅琅书声,回响在四合院。
从学校回到家中,便将车往旁边⼀放,从来不锁,⼏个⼩孩⼦便凑到了院中的⼩⽯桌⼩⽯凳上写作业,读课⽂。
“举头望明⽉,低头思故乡。
”⼏个⼩孩⼦便抬起头透过密密的树叶去眺望那蔚蓝天空中那初升的⼩⽉⽛,再低下头“思故乡”。
是啊,我们的故乡便是这个漂亮的四合院。
偶有些⾦发碧眼的“⽼外”来到院⾥,他们都在感叹四四⽅⽅的院落,⾼⼤⼊云的国愧,感叹邻⾥和睦,感叹井⽔的清凉,那眼神中流露出抑制不住的羡慕。
姥姥说,这是北京以外找不到建筑,是北京的符号,我说:“不明⽩,为什么呀?”姥姥指着院中的⼩枣树苗对我说:“什么时候它长得和你⼀样⾼,你就懂了。
也许姥姥说得对,四合院是北京的符号。
” ⼗五岁的我,⽿边响的是推⼟机的隆隆声回响在四合院中。
那⽩字写的“拆”字,套着个⼤圆圈来到了四合院的墙上,推⼟机来的那⼀天,我哭了,我相信,我住了⼗⼏年的最美丽、最安静、最和善的四合院,就在这⼤家伙的魔⽖下夷为平地,我流着泪问姥姥:“您不是说四合院是北京的符号吗?⼩枣树长得⽐我都⾼了,可是为什么四合院却没了啊!”姥姥的眼中也是亮晶晶的,她搂着我说:“孩⼦啊,你说得没错,四合院,国槐都是北京的符号。
高考满分作文:06年全国卷高考满分作文
高考满分作文:06年全国卷高考满分作文高考,是考生的一次重要的考量,在当今社会说,高考算是唯一一个比较公平(不是绝对)公平的地方了。
很多人都需要通过高考来改变命运。
以下是小编整理的关于06年全国卷高考满分作文,供大家参阅。
06年全国卷高考满分作文:当他逝去的时候风萧萧兮易水寒,荆轲立于山头茫然凝视远方,马啾啾兮燕山苍,众人表情肃然,音乐的旋律戛然而止,高渐离悲壮的缶声从此打住,众人起立敬送我,太子丹奉觞端酒为他饯行,临别之时,他突然深深一拜,眼中满含着热泪,声音哽咽地说:“先生,燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽,上马扬鞭而去。
走在去秦国的路上,荆轲的思维极为烦乱,以往的事情仿佛历历在目,他情不自禁地长叹一声,思绪一下子飞回到往日的时光中……秦国雄师挥戈东向,他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国,一时间,秦国的兵锋直指弱小的燕国,燕国地处塞北,兵弱民穷,难于抵御虎狼之师的秦军,一战之后,燕王率师仓皇而逃,太子丹一腔热血发誓救国,他携重金求到自己门下,声泪俱下,一掷千金,赠良田,赐美姬,痛陈亡国之祸迫在眉睫。
自那个时刻起,自己为了报答太子的知遇之恩,救黎民免于兵戈之祸,我下决心苦练剑法,闭门谢客,每日练至晚上二更,闻鸡起舞,虽说技艺大进,但身赴险地,强弱悬殊,吉凶难料!田光先生曾劝阻我说,不要以卵击石,况且秦王武艺颇高,身犯险境,事情如果办不成,反而让人耻笑!但为了燕国的百姓,我必须一搏,但愿天佑燕国!想到这里,荆轲加快了步伐,急忙赶路。
秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世,又自负先祖强大的基业,鲸吞六国,而他本人武艺精湛,根本就没有把天下的群雄放在眼里。
他听说燕使带来了燕国降书、降表,于是他带长剑,盛气凌人地端坐于朝堂之上,等候着荆轲的到来。
荆轲上前,心平气和地翻着地图,一点一点地向后翻着。
也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。
当图穷匕首见时,荆轲忙上前抓住利刃,朝着秦王猛刺,双方一场生死搏斗就此展开,殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯,秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心,但秦王仗着长剑终于将荆轲打败,伤痕累累的荆轲临死之前,使出全身力气,把匕首投向了自己的强大敌人。
2006语文全国卷1作文范文
2006语文全国卷1作文范文2006高考语文全国1卷作文范文[原题回放] 阅读下面的文字,依据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上爬升下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦观察了,特别艳羡,心想:要是我也有这样的本事该多好啊!于是乌鸦仿照老鹰的爬升姿态舍命练习。
一天,乌鸦觉得本人练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只遗忘本人叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
[文题诠释] 2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比,既有承继又有革新。
首先,从命题思路来说,连续了去年考题的命题思路。
那就是:注意思辨,强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展现出来。
2004年考题:信任本人与听信别人的看法。
话题所体现的辩证关系是:全面客观,一分为二。
2005年考题所体现的关系是:偶然与必定,现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是:客观与客观,表象与本质。
可以看出,在命制造文试题的时候,命题人首先考虑的是如何考出同学的思维水平。
实际上,这也正是检验一个同学作文水平凹凸的最佳手段。
其次,2006年考题与往年相比,也消失了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后,今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文,这种作文形式从表面看好像只是缺少了供应“话题”这一环节,实际上写作范围与以往话题作文有明显区分。
这种作文比话题作文范围更宽,依据材料内容,我们可以拟定好几个话题。
所以考生的写作自主权更大了。
也可以这样说,以前的考题是一个材料一个话题,今年的考题是一个材料,多个话题。
2006年全国卷Ⅰ高考满分作文做真正的自我
2006年全国卷Ⅰ高考满分作文:做真正的自我做真正的自我即使世俗的围墙挡住你万丈豪情,但挡不住你铿锵的步伐。
做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂;即使厚重的夜幕挡住你满天星斗,但挡不住你心中的灯火。
做真正的自我,那是文天祥的零丁绝唱;即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯,但挡不住你忠贞的信念。
做真正的自我,那是屈平的水中离骚。
五斗诗魂采菊东篱下,悠然见南山。
流云伴着坎坷,来到美丽的桃花源;风雨带着憧憬,来到清幽的山涧;万丈红光透过云雾,照射在晋代的山乡小巷……做真正的自我,不为五斗米折腰,你放弃了污浊尘世和荣华富贵,只为做真正的自我,远离勾心斗角的官场。
江岸边,菊花旁,你陶然其间,这是飘逸洒脱,这是自由不羁。
快哉!做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂。
零丁绝唱人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
故国河山沦陷的无限愤慨与悲怆,昔日繁华的宫殿早已化为断壁残垣,你像那天边孤独的云无处着落。
河山万里依然故我,你低头回望,满眼是百姓流离,尸骨遍野,无限感伤涌上心头。
但你做真正的自我,宁死不降,一行热泪洒江天,成为零丁洋中的千古绝唱。
壮哉!做真正的自我,那是文天祥的零丁绝唱。
水中离骚举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。
记忆顺着汨罗江,流过春秋,越过战国,当秦攻破郢都的那一刻,你悲愤至极,在叹息中,在号哭中,在悲痛中,你虽背负太多的无奈与辛酸,但却做真正的自我,用生命表达你对祖国的忠贞与高洁的品行。
悲哉!做真正的自我,那是屈平的水中离骚。
一缕清香一份洒脱,做真正的自我,展示高洁与傲岸,那是陶潜的五斗诗魂!一江春水一曲悲歌,做真正的自我,满载大江与汪洋,那是文天祥的零丁绝唱!一页历史一面镜子,做真正的自我,昭示理性与忠贞,那是屈平的水中离骚!点评这篇考场作文的精彩之处主要有三:一是构思精巧,借助陶渊明等三位历史名人的行为来诠释文章主旨;二是语言精美,开篇及结尾部分精彩的排比,使全文神采飞扬;三是结构清晰,先总说,主体部分以小标题的形式分述,收篇处呼应开头,思路清晰而严谨。
2006年全国卷2高考作文满分作文
2006年全国卷2高考作文满分作文【篇一:2006年全国2卷高考满分作文】2006年全国2卷高考满分作文:书与生活生活是一本书,从书中我们又可以找到生活的影子。
——题记记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》,直到今日书中一百单八位好汉的事迹仍刻骨铭心。
长大了,喜欢一个人静静地呆在家门口的旧书摊前,看各种精美的散文和传奇故事。
有时看着看着竟把自己也融入到故事情节中,编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦,看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现实的残酷而用死亡来保鲜他们伟大的爱情……我黯然了,我在感动着,也在深思着:正是因为他们的悲剧,才让人们懂得拥有幸福的可贵,才让世界明白爱的伟大。
慢慢地,我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写成日记,去诉说,去思考,去探索,留下一连串成长的足迹……2003年6月7日晴今天是个特别的日子,不仅对于一个特别的人,而且也对于全中国:看着电视里的人物,眼泪竟不由自主地流了下来,咸咸的、涩涩的……他,命运的二传手,带领女排赢得了久违的胜利,而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯,更重要的是,他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。
他不仅在教女排姑娘们怎样打球,更在引导女排如何面对人生荣辱,他使女排真正感受到体育的真正魅力,他使女排和他一样,无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心,也因此更加动人……他就是陈忠和,多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子,在他身上我真正体会到书中这两句话:“去留随意,看庭前花开花落;宠辱不惊,任天上云卷云舒”的深刻含义……2004年6月7日阴今天我很伤心,因为妈妈看了我的日记。
外面天阴沉沉的,到处散发着污浊的空气,闷得人心里难受。
为什么大地要甘愿忍受这一切,难道他不会爆发吗?十七岁了,我是一个大姑娘了,应该拥有属于自己的天空了,可是父母为什么就不让我自己翱翔于天际呢?我理解父母那颗爱女之心,可是人生的路这么漫长,没有人会陪你走到最后,纵使是你至亲的人。
高考作文之2006北京高考语文作文
2006北京高考语文作文【篇一:北京2006年高考作文题】北京2006年高考作文题:《北京的符号》许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。
故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。
除诗歌外,文体不限,不少于800字。
北京的符号——老舍与北京我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子,过了砂糖在锅里?唰唰?地炒着,连锅下的茶烟都是香的”,“高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情传神!老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京、长在北京,更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切,正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。
2006高考语文全国1卷作文范文
2006高考语文全国1卷作文范文朝闻道,夕死可矣奥斯卡有一部获奖动画叫《无翼鸟》,主人公是一只没有翅膀的鸟,但它始终怀有飞天之梦,在经历过无数次失败的尝试后,它选择在一处悬崖边“种树”,用一颗颗钉子把树牢牢钉在峭壁上,然后自己自崖顶一跃而下,实现了有生以来第一次也是最后一次飞翔。
这只无翼鸟和抓羊的乌鸦何其相似!它们用生命诠释了理想的可贵之处:这世上总有些事情比生命更重要,比如无翼鸟的飞翔,乌鸦的抓羊。
《论语》有言:“朝闻道,夕死可矣”,其此之谓也。
生命的意义便在于实现梦想,绽放精彩,为了这一点,我们不惜付出任何代价,包括生命。
历览前贤,不正是凭借这种精神和情怀才让他们自己拥有改变世界的力量吗?方志敏烈士在英勇就义前,依然面对多灾多难的大地发出“可爱的中国”的呐喊;科学狂人拉瓦锡在人生最后一刻,心心念念的依然是他的科学实验,“断头实验”昭示着一个科学家对真理的渴求;“两弹元勋”邓稼先为了获得最真实的核试验数据,即使自己暴露在核辐射下依然工作不辍......他们顶着质疑,用生命诠释着理想的可贵,也让自己成了传奇。
朝闻道,夕死可矣。
乌鸦的可贵之处不只在于视梦想如生命的决绝,更在于他们为止努力的行为。
阿基米德高喊:给我一个支点,我能撬起地球。
我们也许会瞧不起只说大话的人,但绝对不会轻视身体力行的人。
中国神话中的精卫之所以为人所敬畏,是因为它真的不顾自身的渺小,行填海的壮举;愚公之所以让天帝“感其诚”,是因为他真的扶老携幼,一块石,一抔土的移动太行王屋二山。
乌鸦每日不辍的练习,它把对老鹰抓羊的羡慕化为每一次俯冲的练习,让一个看似荒谬的举动多了一丝悲壮,没有人有资格嘲笑一个为了梦想而坚定努力的理想主义者,哪怕它是明知不可为而为之,注定无法成功。
乌鸦的结果虽然是悲剧,但却有着不一样的内核。
小孩子最后的一句“它也很可爱啊”说明了一切:如果一只乌鸦终日幻想着抓羊,那是一种荒唐,但如果这只乌鸦每天都在通过努力向老鹰靠拢,这便成了一种信仰。
2006年全国高考优秀作文精选
2006年全国高考优秀作文精选《快乐的读书脚印》你是否还记得董其昌在他的《画旨》讲到过:读万卷书、行万里路吗。
高尔基也曾说过:书是人类进步的阶梯。
古代诗人亦云:书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。
当然除了这点,每一个人念书都是有他们自己的意义,有些是为了能得到成绩排名、有些是为了能得到大家的仰慕、为了能装点门面、甚至于有的都仅仅为了能在和他人闲聊的过程中能够满足一下下自已的自尊心好在我念书并没有什么名利意义。
我从始至终只是一个欢乐的读书的人,经常感触在书里自已的步伐正迈得嗡嗡乱响。
我沉浸在书的芳香中。
在这其中,我能够感触司汤达的刻骨铭心,杰克middot;伦敦的激情四射,雨果的多愁善感;能够感受李太白的豪爽、杜工部的沉痛、李义山的岭秀;能够韵味梁实秋的自由,钱钟书的智慧、朱自清的平静;也能够随李敖一同豪情万丈,甚至于像王塑般着着实实过上一下痞瘾。
每次浏览全部都是与写作者内心的沟通交流,全部都是心中的一次身心的洗礼,全部都是充斥着快乐的。
我能够没有束缚地用心去感受在其中核心,也能够洒脱地好读书不求甚解。
在书里,我感受着俄国人对大草原和江河的触抚,欧洲人对天上和海鸟的吟咏,日本人对冰川和花叶的凝目,及其我们中国人对松间、沙漠、孤烟、小溪流水、野渡横舟的高度触动。
这一切使我出现一种既丰富又美好的畅快。
每一类不一样的民族的文化教育、历史在书上都那样清楚地显出,这时候我便像那一个海边拾贝壳的小孩子,那样喜悦,那样有感悟。
好像隐约可见自已思想意识的野马正在厚重的大地上肆意地崩腾。
契诃夫说:书是音符,谈话才是歌。
实际上书也是歌,唯有欢乐的读书的人才可以听见,才可以吟诵。
念书于我是纯欢乐的,是因为欢乐,所以自已未来的路更悠长,自已的足印更清楚;所以地平线并不遥远;所以能令人风雨同舟并沉醉在其中。
2006年全国2卷高考满分作文
2006年全国2卷高考满分作文:书与生活生活是一本书,从书中我们又可以找到生活的影子。
——题记记得小时候总喜欢听爸爸讲《水浒传》,直到今日书中一百单八位好汉的事迹仍刻骨铭心。
长大了,喜欢一个人静静地呆在家门口的旧书摊前,看各种精美的散文和传奇故事。
有时看着看着竟把自己也融入到故事情节中,编织着属于自己那个少女时代的蓝色的梦,看到罗密欧与朱丽叶这对中国式的梁祝终因现实的残酷而用死亡来保鲜他们伟大的爱情……我黯然了,我在感动着,也在深思着:正是因为他们的悲剧,才让人们懂得拥有幸福的可贵,才让世界明白爱的伟大。
慢慢地,我喜欢把这些感动和那些美丽的心情写成日记,去诉说,去思考,去探索,留下一连串成长的足迹……2003年6月7日晴今天是个特别的日子,不仅对于一个特别的人,而且也对于全中国:看着电视里的人物,眼泪竟不由自主地流了下来,咸咸的、涩涩的……他,命运的二传手,带领女排赢得了久违的胜利,而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯,更重要的是,他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中。
他不仅在教女排姑娘们怎样打球,更在引导女排如何面对人生荣辱,他使女排真正感受到体育的真正魅力,他使女排和他一样,无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心,也因此更加动人……他就是陈忠和,多年来一直给女排当“陪练员”的中年男子,在他身上我真正体会到书中这两句话:“去留随意,看庭前花开花落;宠辱不惊,任天上云卷云舒”的深刻含义……2004年6月7日阴今天我很伤心,因为妈妈看了我的日记。
外面天阴沉沉的,到处散发着污浊的空气,闷得人心里难受。
为什么大地要甘愿忍受这一切,难道他不会爆发吗?十七岁了,我是一个大姑娘了,应该拥有属于自己的天空了,可是父母为什么就不让我自己翱翔于天际呢?我理解父母那颗爱女之心,可是人生的路这么漫长,没有人会陪你走到最后,纵使是你至亲的人。
为什么人长大了,会有这么多烦恼呢?若早知如此,我宁愿永远不要长大!难道这就是所谓的生活?……2005年6月7日晴我终于摆脱了一年以来的苦闷,因为是一本书给我指引了方向,让我再次对生活充满信心,做回原来那个在书中搜索生活的影子,又在生活中感受到书的哲理的我:感谢书,感谢书让我时刻用一颗感恩的心去对待、去发现周围的一切!……【点评】:书是精缩的生活,生活是博大精深的书。
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2006年北京高考满分作文2006年北京作文题目:《北京的符号》许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院式北京的符号;天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。
除诗歌外,文体不限,不少于800字2006北京高考满分作文:北京的符号——老舍与北京我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子,过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着,连锅下的茶烟都是香的”,“高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情传神!老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京、长在北京,更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切,正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。
于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”,这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感也常常在他的作品中流露出来。
——《四世同堂》的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也惋叹“在不久的将来,这些店铺都会消失”。
正因为此,老舍先生在新时代北京的舞台上,努力创造着新北京的语言和形象,创造着新北京的符号。
于是,作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生,也成为了北京历史与现实的,北京人眼里与心中的,一座永恒的丰碑。
【点评】本文选用的材料很典型,很有说服力,体现了考生广博的知识和敏锐的观察力。
作者抓住老舍先生来选材,老舍先生就是北京的符号。
文章通过老舍先生作品中对北京的描写,指出老舍先生是北京符号发现者、热爱者和创造者。
本文的思路非常清晰:先举老舍作品中对北京的描写,点出老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!然后分别从老舍先生品北京饮食、用自己的笔和心描绘出一个真实而又理想的北京、在新时代的舞台上创造着新北京的语言和形象,最后点出老舍先生成为了一座永恒的丰碑。
这样写来,使全文浑然一体,犹如行云流水,丝毫没有滞涩之感,而且文章语言精练,笔头功夫老到。
2006北京满分作文冰糖葫芦历史使命满分作文——“冰糖葫芦”小时候,在家玩耍时,听到卖糖葫芦的吆喝声,就缠着妈妈买着吃。
有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。
不是馋那糖葫芦,而是馋那悦耳的吆喝声。
经常来我家门口叫卖的是个老北京,一家子都是卖糖葫芦的。
据他讲,他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。
所以,他的糖葫芦绝对正宗,到底是不是无从考证。
但他一口悦耳的吆喝声,让我深信不疑。
那会儿我还小,还不懂什么叫正宗不正宗,判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的吃。
于是,我跟这个老北京混了个脸熟。
那一段日子,只要他经过我家的门口,他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。
老北京很喜欢我,每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。
有一次,他摸着我的脑袋说:“多好的孩子啊!以后真成了卖糖葫芦的,就毁喽!”年幼的我不懂这些话的意思。
于是认真地望着卖糖葫芦的说:“赶明儿我一准儿干这个。
”老北京笑笑不语。
15年后,我长成20岁的大小伙儿。
那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。
我每天都在为人生的前途奔波,现在的理想是当个白领,再也不想小时候卖糖葫芦的事了。
那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。
终于,在一次春节的庙会上,在熙熙攘攘的人群中,我又看到了那个陌生又熟悉的身影。
虽然15年过去了,老北京的模样依然没变。
我跑上前去和他打招呼,向他比划15年前那个小破孩儿。
他惊异地望着我,然后慈祥地笑了,像发现了一个旧梦。
他递给了我一串糖葫芦。
“提前付你的工资,像当年一样跟我吆喝。
”我仿佛又找到了自己的童年,然后我突然发现自己无论如何张不开口,原地呆了半天。
那太丢人了,我已经是个20岁的青年了。
老北京笑了笑说:“怕了,我就知道。
还是那句话,‘多好的孩子啊!以后真成了卖糖葫芦的,就毁喽!’”然后,他一个人吆喝开了。
冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖……那悦耳的吆喝声悠悠扬扬进入我的脑海,像一缕残梦——胡同深处、四合院、门墩儿——小破孩儿——妈妈……一股热浪敲击我的心房,终于我抛开一切,敞开喉咙——冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖……吆喝,老北京的符号,有着老北京淳厚的味道。
时代变迁,但北京那如歌的吆喝声却穿过岁月飘向2008,到那时候,让世界友人都来听听地道的吆喝,品尝这醉人的京韵吧——冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖……满分作文(节选)——“历史使命”每次漫步于平安大街,我都忍不住有种心痛的感觉。
两侧灰墙间,夹着宽宽的马路,仿古的屋檐下,卖的是琳琅满目的外贸商品。
或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产,是在留住北京的符号。
而在我看来,这种不伦不类的符号不如不要。
要留下的是真实的、能够为人诉说历史的符号。
北京是文化古都,自然有很多能够传承历史的符号性建筑。
就拿四合院来说,曾记得北京处处是古香古色的四合院,然而将北京建设成为国际都市,无数四合院在一夜之间不见了踪影,取而代之的是一座座仿英仿美的高楼大厦。
不知道当推土机推倒一面面土墙时,北京人是什么心情,是喜、是悲,是为北京走向国际化而喜,还是为祖宗传下来的东西在我们手中毁掉而悲?我想,一定还是有人悲哀的,不然为何又新建了不少仿古建筑?只是在这些仿古的饭店里,在那些仿古的大街上,我们不再品到历史的芳香,不再寻得到历史的踪迹。
因为它们毕竟不是真正经历过时间冲刷、真正承载着历史的厚重,真正能向后人诉说些什么的建筑。
于是,我明白要想真正留住北京人的符号,首先要让每一位北京人都意识到自己肩上那传承着的历史使命。
2006北京高考优秀作文:北京的符号(每次漫步于)北京的符号每次漫步于平安大街,我都免不了有种心痛的感觉。
两侧灰墙间夹着宽宽的马路,仿古的屋檐下,卖的是琳琅满目的外贸商品。
或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产,是在留住北京的符号。
而在我看来,这种不伦不类的符号不如不要,要留下的是真实的,能够向后人诉说历史的符号。
北京是文化古都,自然有许多能够传承历史的符号性建筑。
就拿四合院来说,曾经的北京处处是古香古色的四合院。
然而为了将北京建设成为国际都市,无数的四合院在一夜之间不见了踪影。
取而代之的是一座座仿英仿美的高楼大厦。
不知道当推土机推倒一面面古墙时,北京人是什么心情,是喜,是悲?是为北京走向国际化而喜,还是为祖宗传下来的东西在我们手中毁掉而悲?我想,一定还是有人悲哀的,不然为何又新建了不少仿古建筑?只是在这些仿古的饭店里,在那些仿古的大街上,我们不再品得到历史的芳香,不再寻得到历史的踪迹。
因为它们毕竟不是真正经历过时间冲刷,真正承载着历史的厚重,真正能向后人诉说些什么的建筑。
看到这些人们因悲哀而建造的东西,我反而更觉得悲哀了。
好在还是有四合院保存下来的。
然而,在我欣慰的同时,我又被一种更大的失望所笼罩。
因为我看到前去参观四合院的人中北京人很少,然而在街上随便找个北京人问些关于四合院的常识,却少有人不以“抱歉”作为回应。
看到这些,只觉得心如一下子浸入冰水一般。
我原以为,只要留下真正的四合院,北京的符号就不会丢,然而我错了。
四合院所承载的是北京特有的文化。
四合院被留下了,而那文化也真的被留下了吗?北京的符号就真的没有丢吗?于是我明白为什么那些仿古建筑很难给人以古感,是因为建筑与观赏的人心里早已没有“古”,于是我明白,为什么许多文化遗产会那么轻易的遗失,是因为太多的人没有意识到它们的价值,早已在心里将其丢弃;于是我明白,要想真正留住北京的符号,首先要让每一位北京人都意识到自己肩上那传承历史的使命。
作为一个北京人,我们要尽力留住祖宗传下来的原汁原味的建筑,更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号!毕竟我们谁也不愿听到我们的后代夹杂着伦敦音的北京话。
2006北京高考优秀作文:北京的符号(积淀了千年)北京的符号积淀了千年的文化底蕴,不约而同地,多少文人风尘仆仆地朝你赶来了,古都北京,文人扎根在这儿,你宽广的胸襟温暖了他们,你深情的水土养育了他们,你慈爱的双手抚慰了他们。
他们的诗歌中、散文中、传记中;他们的寓所里,魂归处;他们的血脉中,都汩汩流淌着你留在他们灵魂深处的气息,然而他们逝去了,你却依旧亘久存在着,于是你的文人孩子们留下的踪迹,成为了你永恒的符号。
是钱钟书曾居住的三里河的寓所吗?一位学贯中西的硕儒,不求闻达的学者,“嘤其鸣兮,求其友声”,大儒已逝,但后人瞻仰,仍能感受到那严谨的治学之风。
踱步走过,仿佛看见一盏孤灯下,独编《管锥篇》的身影。
走过鲁迅曾居住的八道湾,四合院里那株紫藤还开得正旺,侍候周家一辈子的老佣人张淑英依旧踮着小脚穿过庭院,守着周家的故宅,向前去探访的客人叨唠着大先生和二先生。
走过史铁生在迷惘失落时徜徉徘徊的地坛,千年的古柏沉默不语,葱茏蓊郁,回望一眼,月季正开得烂漫,蝶儿正舞得热烈,仿佛母亲深情注视的眼光。
走过城南的陶然亭,高君宇和石评梅安然沉睡,青山无语,碑上刻着他们的墓志铭:“我是剑,我是火花,我愿生如闪电般耀亮,我愿死如彗星般迅忽”。
陶然亭无语,停滞了峥嵘岁月。
走过文革中逃脱“除四旧”浩劫的明城墙、钟鼓楼,就仿佛听见梁思成先生痛心的话语:“一个东方的文明古国,倘若在建筑上失掉自己的特色,是大大有碍瞻观的,”又仿佛看见林徽音与北京市长吴晗争执时的黯然神伤、潸然泪下。
什刹海畔,有储安平“一万分的失神,一万分的慌张”;昆明湖边,有金岳霖的谈笑风生;荷塘月色下,有朱自清的抒怀。