科研创新团队建设的课件
教学创新团队建设 典型案例
教学创新团队建设典型案例教学创新团队建设典型案例一、引言教学创新团队建设一直是教育领域的热门话题。
在当今知识经济时代，教师的角色日益重要，而教学创新团队的建设更是关系到学校教育质量的提升和学生的综合素质培养。
本文将从教学创新团队建设的概念、意义和典型案例出发，深入探讨这一话题。
二、教学创新团队建设的概念和意义1. 教学创新团队建设的含义教学创新团队建设是指学校或教育机构为促进教学创新和教学质量提升，依托团队合作的方式，通过成员之间的协作和共同努力，发挥集体智慧，共同完成教学目标的建设过程。
2. 教学创新团队建设的意义教学创新团队建设对于提高教学质量、促进教育改革、推动学校发展等方面都具有重要意义。
教学创新团队能够整合各方资源，促进教师之间的交流和分享，提高教学效率和水平。
团队建设能够营造和谐的教育氛围，激发教师的工作激情和创造力，有利于教师个人成长和团队凝聚力的形成。
教学创新团队还可以推动学校教育改革的深入发展，为学校的长远发展奠定坚实基础。
三、典型案例分析接下来，我们将通过分析几个典型的教学创新团队案例，来进一步探讨教学创新团队建设的关键要素和成功经验。
1. 温州市实验小学“梦之队”教学创新团队温州市实验小学“梦之队”教学创新团队是一个致力于教学改革的团队。
他们主要以小学语文的教学为重点，通过开展教学研讨、课题研究、教学成果展示等形式，积极探索和实践创新教学模式。
他们注重分享和交流，让每个成员在不断的实践和反思中成长，最终形成了一支高效、团结的教学创新团队。
2. 上海交大附属中学“智慧教室”团队上海交大附属中学“智慧教室”团队是一个注重教育技术应用的团队。
他们通过学校内部的教学资源整合和外部的专家支持，建立了一个以教学科研为核心的团队。
他们通过开展在线课程、数字资源库的建设等形式，积极探索教育技术的应用，促进了学校教学质量的提升。
3. 北京市第十六中学“探索者”团队北京市第十六中学“探索者”团队是一个注重跨学科教学的团队。
论科研院所科研创新团队建设
论科研院所科研创新团队建设摘要科研创新团队是孕育科研创新的一个重要摇篮。
一个成功的科研创新团队，往往有一个高素质的学科带头人、明确的目标定位、和谐的研究梯队、互相激励的良好的学术文化氛围。
对建设科研创新团队进行初步探讨，分析如何进一步扩大其作用，为科研工作服务。
关键词科研院所；科研创新团队；建设“创新”是科学研究的灵魂，是一个科研院所获取研究成果不竭的动力。
大力推进科技创新，努力实现生产力的跨越式发展，已经成为新时期农业科研院所发展的历史选择。
当今科学技术的发展趋势是学科间不断交叉、彼此渗透，使一些新的学科、新的领域不断产生，出现了许多交叉学科、边缘学科和横断学科。
这些新的学科领域正是创新的前沿阵地，往往需要多学科、跨学科合作，需要团队联合攻关[1]。
科研创新团队是孕育科研创新的一个重要摇篮，确定具有前瞻性的研究方向，构建和谐的研究梯队以及培养能够激发灵感的学术文化氛围，是科研创新的三大要素。
要创造出更多的原创性科研成果，就必须抓住机遇，建设强有力的科研创新团队，不断开发创新能力。
科研创新团队的建设，需要有一大批高素质的人才、先进的设备、完备的资料、良好的学术氛围、健全的规章制度、特殊的人际关系等。
1高素质、和谐的科研队伍1.1高素质的学科带头人科研创新团队是科研院所为了发展科学研究领域的新兴学科、交叉学科，通过吸引人才、凝聚优秀的创新群体，以培养科技队伍的创新能力为最终目的而组建的团队。
科研创新团队要有一个卓越的学术带头人，他能够在学科中统领团队中每位科研人员，让每个成员的聪明才智和业务能力得到充分的发挥。
他应有以下特点：①要有强烈的事业心和较强的组织能力，因为对事业坚定的信念是产生凝聚力的关键。
②学识渊博，学术上有远见卓识。
③果断而又民主，能团结同仁，因在学术问题上，有时正确的意见并不一定是多数人的意见，往往真理掌握在少数人手中，所以学术带头人要能把握好“民主”与“客观”的尺度。
④知人善任，积极发现和培养人才。
科研创新团队建设的
科研创新团队构成要素
人才队伍 持续发展的 科研创新团队 项目和经费
特色鲜明 的研究
长期合作 资源共享
科研创新团队构成要素
1.共同性 1.共同性
团队的所有成员具有相对集中 特色鲜明的研究方向和共同研究的 科学问题， 科学问题，即对所研究的问题或内 容有共同的兴趣和认识。 容有共同的兴趣和认识。
科研创新团队构成要素
4、结合重点学科、重点实验室的 结合重点学科、 建设，整合资源、凝练方向， 建设，整合资源、凝练方向，凝集 力量促进科研团队的形成； 力量促进科研团队的形成；
科研创新团队建设的思考与建议
5、制定“创新团队培养计划”，以 制定“创新团队培养计划” 加速团队的形成和成长。 加速团队的形成和成长。
科研创新团队建设的思考与建议
科研创新团队建设的思考与建议
结合各级各部门的创新（人才） 3、结合各级各部门的创新（人才） 团队计划项目的申报，动员、 团队计划项目的申报，动员、鼓励 已有一些研究基础和合作历史的教 师组建团去申报这些团队计划项目， 师组建团去申报这些团队计划项目， 形成示范； 形成示范；
科研创新团队建设的思考与建议
科研创新团队建设的思考与建议
二、科研创新团队的概念与构成要素
团队是一个比较泛的概念， 团队是一个比较泛的概念，可以是几个 人、一批人为完成预定工作或目标而组合在 一起的群体。 一起的群体。一般的团队可以通过行政手段 来进行组团， 来进行组团，但科研创新团队一般不能通过 行政的手段来组织， 行政的手段来组织，而是科研工作中逐步形 成的。 成的。
科研创新团队建设的思考与建议
四、科研创新团队的类型
国家自然科学基金委设立了“ 国家自然科学基金委设立了“创新研 究群体科学基金” 究群体科学基金” 国家教育部设立了“ 国家教育部设立了“长江学者和创新 团队发展计划” 团队发展计划” 广东省自然科学基金委设立了“广东 广东省自然科学基金委设立了“ 省自然科学基金研究团队项目” 省自然科学基金研究团队项目” 广东省教育厅设立了“ 广东省教育厅设立了“广东省高等学 校科技创新团队建设计划” 校科技创新团队建设计划” 广州市教育局拟设立“创新学术团队” 广州市教育局拟设立“创新学术团队”
校企合作下的高职教学科研创新团队建设-最新教育文档
校企合作下的高职教学科研创新团队建设教学科研创新团队是培养高素质技能型人才的核心力量。
高职院校要以校企合作为平台，以建立教学科研创新团队为重点，建设一支教学水平高、科研能力和创新意识强、结构合理的团队，在专业建设、课程建设、教学质量、科学研究、创新教育、社会服务等方面突出专业建设特色，提高专业人才培养质量和服务社会的能力。
一、团队组成的基本条件团队是由相互合作且具有一定技能的个人组成的群体。
团队成员有个人目标,且个人目标和集体目标一致。
不同的组织,表现不同的形式和特征。
高职院校要建立一支教学科研创新团队，需具备以下几个条件：1。
团队构建。
以专业为单位，“校企合作”共建双轨制团队,成员包括学校专任教师和行业企业的兼职教师，其中，专任教师由多年从事一线教学、具有高校教师职称并具有专业中级以上职称的“双师型”教师担任;兼职教师由具有相关行业的中级以上职称、多年从事企业专业技术工作的人员担任。
具有良好的团队协作精神和专业技术职称结构，知识结构、年龄分布合理，有高级职称的教师，占成员数量的1/3以上，能有效指导和提升中青年教师的教学素养和业务水平。
2。
团队带头人.应具备高级职称，长期在教学一线授课,系统讲授两门以上的专业课程；具有丰富的教学经验、独特的学术思想和创新的精神；掌握学术发展前景、产业发展趋势和行业进展动态；建有有效的团队管理机制，结合社会资源，在团队中形成凝聚力和创造力;以“校企嵌入式合作”思想指导专业建设和教学改革，制定切合实际的团队建设长期规划。
3。
教学改革。
通过校企合作，将经济、社会发展融入教学，及时将先进的技术知识引入课堂；运用现代教育技术，改革教学方法，提升教学效果；注重实践实训教学，启发学生进行自主学习和创新实践,培养学生的多方面素质;重视教学课题研究，深度推进教学改革与创新,多次主持或参加市级以上教学改革项目，教改成果应用范围广泛、实效性强，对教学改革和人才培养质量起到积极的推动作用。
科研精神PPT课件
科研工作者应以追求真理为目标，不受个人利益 或偏见所左右，始终保持客观公正的态度。
3
批判性思维的精神
科研工作者应具备批判性思维，不盲目接受已有 知识，善于发现问题并提出新的观点和见解。
实事求是的精神
01
02
03
尊重事实
科研工作者应以事实为依 据，严谨求证，不伪造或 篡改实验数据。
严谨治学
不断求变
科研工作者应保持开放的 心态，善于接受新事物和 新思想，不断改进和完善 自己的研究工作。
团队协作的精神
尊重他人
科研工作者应尊重团队成员的意 见和观点，平等交流，共同进步。
有效沟通
科研工作者应具备良好的沟通能力， 及时反馈研究进展和遇到的问题， 寻求解决方案。
共享成果
科研工作者应注重团队成果的共享， 合理分配荣誉和利益，共同为团队 的发展贡献力量。
案例三：某国家重点实验室的科研氛围
总结词
开放包容，鼓励创新
详细描述
该实验室注重培养科研人员的创新思 维和实践能力，鼓励自由探索和跨界 合作，形成了良好的学术氛围。
案例四：某企业研发团队的创新实践
总结词
市场需求，驱动创新
详细描述
该企业研发团队紧密结合市场需求，通过技术创新和产品迭代，不断推出具有竞争力的 新产品，实现了商业成功。
产力，为社会发展和人类福祉作出贡献。
THANKS
感谢观看
科研精神的内涵
合作与分享
科研精神倡导合作与分享的精神，鼓励科 学家之间的交流与合作，共同推动科学研 究的进步和发展。
好奇心
对未知的好奇心是科研精神的核心要素， 驱使科学家不断探索未知领域，发现新知 识和新规律。
批判性思维
2024年度实验室的建设PPT课件
2024/3/23
23
实验室人员组成与职责分工
实验室主任
负责实验室的整体规划、管理和决策。
实验技术人员
负责实验室的日常运行、设备维护和实验技 术支持。
2024/3/23
科研人员
从事科学研究、技术创新和成果转化等工作 。
管理人员
负责实验室的行政管理、财务管理和人事管 理等。
24
实验室培训与人才培养
12
仪器与设备的采购与验收
采购流程
验收流程
制定采购计划、编制采购预算、发布 采购公告、组织招标或谈判、签订合 同等步骤。
组织专家或使用人员进行验收，填写 验收记录表，对不合格项进行整改直 至合格为止。
验收标准
制定详细的验收标准，包括设备外观 、性能参数、附件及资料等方面，确 保设备符合合同规定和实验要求。
实验室仪器与设备
2024/3/23
11
仪器与设备的分类与选择
分类
根据实验室需求和研究方 向，将仪器与设备分为通 用设备、专用设备、精密 设备等类别。
2024/3/23
选择原则
根据实验需求、性能指标 、品牌信誉、价格预算等 因素，综合考虑选择适合 的仪器与设备。
选型注意事项
关注设备的先进性、稳定 性、可靠性、易用性等方 面，确保选购的设备满足 实验要求。
2024/3/23
13
仪器与设备的使用与维护
2024/3/23
使用规范
制定仪器与设备的使用规范，明确操作步骤、注意事项、 安全要求等内容，确保使用人员能够正确操作设备。
维护保养
建立设备维护保养制度，定期对设备进行保养、检修和校 准等工作，确保设备的正常运行和延长使用寿命。
高校科研创新团队建设的关键要素分析
【 关键词】 高等学校 ； 科研 创新 ； 团队建设
在分 析 了我 国 高校 科 研 团 队建 设 关 键 要 素 的 基 础 上 ， 文 提 出 了 本 科 研 创 新 团 队 建 设 是 高 校 加 强 学 科 建设 ， 强 学 术 实 力 的 根 本 措 增 施 ， 进 学 科 发 展 的 动 力 ， 是 促 进科 学 研 究 、 科 建 设 与 人 才 培 养 有 各 要 素 之 间 的关 系互 动 模 型 ， 图 １ 示 。 促 也 学 如 所 机 统 一 的 有 效 手 段 和 组 织 形 式 。 研 团 队建 设 是 高校 人 力 资源 管 理 和 科
１建 设 科研 创 新 团 队 的关 键 要 素 ．
Ｌｌ关 键 要 素 的 提 出
图 １ 高 校 科 研 创 新 团队 建 设 关 键 要 素 互 动模 型
关 于 团 队 的 要 素 ， 内 外 研 究 者 从 不 同 维 度 出发 ， 着 多 种 不 同 国 有 从 此 模 型 我 们 可 以 看 出 ， 研 环 境 提 供 了创 新 的 基 础 ， 才 聚 集 科 人 的 观 点 。在 国外 的研 究 中 ． 巴纳 德 认 为 正 式 组 织 包 含 有 三 个 基 本 要 素 ： 提 供 了 创 新 的 主 体 ， 们 是科 研创 新 活动 的基 础 要 素 。 学 术 带 头 人 为 它 协 作 的 意 愿 、 同 的 目标 和 信 息 联 系目 卡 曾 巴赫 提 出 团 队 的 要 素包 创 新 提 供 了指 向 性 ，组 织 和 领 导着 科 研 创 新 人 才 捕 捉 学 术 发 展 的 动 共 。 括 ： 大 的规 模 、 补 的 技 能 、 同 的 目标 、 同 的 方 法 以及 相 互 承 担 态 ， 好 的 进 行 创新 研 究 。 不 互 共 共 更 内部 凝 聚 力 为 创 新 提 供 了 内部 动 力 ， 激励 而
创新科研领导班子及工作分配
创新科研领导班子及工作分配
引言
本文档旨在讨论创新科研领导班子的组建以及工作分配的重要性和策略。
创新科研领导班子的有效组建和合理的工作分配是推动科研创新和团队发展的关键因素。
创新科研领导班子组建
创新科研领导班子的组建应该注重以下几个方面：
1. 多学科背景：组建班子时应尽量包含不同学科背景的成员，以促进跨学科合作和创新。
2. 领导能力：成员应具备良好的领导能力，能够有效地组织和管理科研项目。
3. 科研经验：成员应具备丰富的科研经验，熟悉科研流程和方法，能够提供专业指导和支持。
4. 团队合作：成员应具备良好的团队合作能力，能够积极参与协作和知识共享。
工作分配策略
合理的工作分配可以提高科研团队的工作效率和成果产出。
以
下是一些工作分配策略的建议：
1. 根据专长和兴趣：将任务分配给具有相关专业知识和兴趣的
成员，能够提高工作效率和质量。
2. 平衡负荷：合理分配工作量，避免个别成员承担过多任务，
导致工作效率下降和个人压力增加。
3. 提供培训和支持：对于新加入的成员或需要提升技能的成员，提供培训和支持，帮助其适应新的工作任务。
4. 定期沟通和协调：定期召开班子会议，进行工作进度的汇报
和讨论，协调各成员之间的工作关系，解决问题和难题。
结论
创新科研领导班子的组建和工作分配是科研团队成功发展的基石。
通过合理的组建班子和工作分配策略，可以提高团队的工作效
率和科研成果，促进团队成员的发展和成长。
因此，我们应重视创
新科研领导班子及工作分配的重要性，并不断优化和完善相关策略和机制。
科研创新团队建设情况汇报
科研创新团队建设情况汇报
科研创新团队建设是一个复杂而又关键的工作，涉及到团队成
员的选拔、培训、团队目标的设定、资源的分配等方方面面。
首先，团队的建设需要根据研究方向和目标确定团队成员的选拔标准，包
括专业背景、研究经验、团队合作能力等。
其次，团队成员之间需
要有良好的沟通和协作能力，团队领导者需要具备较高的管理能力
和领导力，能够有效地调动团队成员的积极性和创造力。
团队的目
标和任务也需要明确，包括研究方向、科研项目的规划和进度安排等。
此外，团队的资源分配也是团队建设中需要考虑的重要因素，
包括经费、设备、实验室等资源的合理利用和管理。
综上所述，科
研创新团队建设需要全面考虑团队成员、团队目标、团队协作和资
源管理等方面，才能够有效地推动科研创新工作的开展。
农业科研院所科研创新团队的建设
经营管理 942022.9背景下，以天祝藏族自治县金强河水利工程为例，就集雨节水这一半干旱区农业水利化建设途径展开探讨，具有非常重要的实际意义。
1 集水节灌的意义1.1 拓宽了水利建设的领域以往农业用水只注重地下水、地表水，而通过集水节灌工程可以拓宽农业用水领域，地下水、地表水、天上水三水并抓，进而逐步形成“以少胜多、化整为零、遍地开花、兴水到户”的小型农田水利化建设思路。
1.2 突破了旱农发展模式集水节灌工程可以通过建立储存降水径流收集降水，以此来对降水时空分布不均现象加以调节，改善局部农业生产环境，同时辅以地膜覆盖保水技术以及节水补充灌溉技术，从而对水资源加以高效利用，突破旱农发展模式，确保旱农能够高产稳产。
1.3 提供农业发展新思路集水节灌工程不仅为天祝藏族自治县农业发展提供新思路，而且可以为我国北方缺水地区以及所有半干旱地区农业发展提供新思路，有效解决农业生产缺水问题。
2 集水节灌工程的建设途径 2.1 发挥政府调控职能集水节灌工程可以帮助农业生产由传统旱农向高效农业转变，从而有效改善农业生产环境，增加农业生产收入，带动地区经济发展。
因此，地方政府必须对集水节灌工程建设加强重视，充分发挥自身领导统筹作用，依照当地实际情况，在技术推广、组织管理、资金信贷、投资规划等方面出台相应的配套措施和扶持政策，并且要确保这些配套措施和扶持政策能够落实到位。
除此之外，地方政府必须将集水节灌工程摆在优先发展位置，花大力气、下大决心，制定具体可行的实施办法，完善相关责任机制，确保集水节灌建设得以有序进行，真正打赢集水节灌工程建设这一仗。
2.2 合理规划，科学布局合理规划、科学布局对于集水节灌工程建设起着重要作用，在实际的规划、布局当中，应尽量将农业基础建设发展规划与水利建设发展规划有机结合起来，遵循以下四条规划、布局原则。
一是要将集水节灌工程建设与小康建设、脱贫工作有机结合起来，优先扶持、帮助那些虽已脱贫但脱贫不牢固的农户，完成集水节灌工程建设；二是要做好集水节灌工程建设试点工作，如果试点工作建设成功，则可以试点为中心，逐步向周边扩散；三是要秉持以因条件制宜和因地制宜相结合的基本原则，建设质量与建设数量并重，严格质量标准，搞好技术服务，努力做到建设一处、成功一处、见效一处，同时要对周边居民加强引导，使周边居民对集水节灌工程保护好、利用好；四是在集水节灌工程建设推进过程中，要坚持先易后难的基本原则，从集水条件较好、降水量较多的半湿润区着手，逐步向集水条件差、降水较小的半干旱区推进，只有这样，才能切实提高集水节灌工程建设推进效果。
高校创新型科研团队建设的探索
在本 校科 研 教学 第一 线 全 职工 作 的两 院院 士 、长 江学 者 、 职 院与企业 共 同开展 产 学研合 作项 目，以提 升产 业技术 创
国家杰 出青 年科 学基 金获 得者 、 “ 人 计划 ”人 选者 、国 百 新能 力为 目标 ，可 以促进 高职 院校创新 型科 研团 队建设 。
关 ，目前 团 队正在 成为 大学 科研 的一 种重 要 组织形 式 。那
过 良好 的高 等教 育 ，具 有一 定 的理论 功底 ，能够 发挥 主动
么 ，究竟 什 么是 团队 ，它与课 题 组 、研究 小 组 、梯 队等 概 性 去分 析 和 解 决生 产 中 的实 际 问 题 ，进 行 技术 的 二次 创 念之 间究 竟有何 不 同 ，应该 如何 组织 团 队才 能有 利 于科 研 新 ；三是 高 职教 师部 分 来 自企 业 ，具 有 丰 富 的实 践经 验 ， 创新 ，对这 些 问题 的答 案很 多人 并不 十分 清楚 。因此 ，对 可 以发 挥 自身 的科 研创 新作 用 。所 以 ，高 职 院校创 新科 研
丝 不苟地 致 力 于业 绩 ；也 有人 认为 团 队的核心 是共 同奉 以及 强烈 的责任感 和奉 献精 神 。
二 、创 新 型 科 研 团 队 建 设 的 要 求
献 ，指 出 团 队 具 有 ３个 特 征 ，即 共 同 的 目标 、 良好 的 沟 通
需要 ，紧密结 合 “ 校 服务 本 地产 业 群工 作 ”而设 置 的 。 高
际重大科 技前 沿热 点 问题 ，主要 从事 以探 索未 知世 界 、认 展 能力 ；高 职 院校 要 紧密 结 合 辽 宁 省科 技 和产 业 发 展 形 识 自然 现象 、揭示 客 观 规 律 为 目的 的 开 创 性 、探 索 性 研 势 ，充分 利 用地 域 和资 源 优势 ，服 务 于地 方 产 业 群建 设 ，
研发团队建设与技术创新能力培养
研发团队建设与技术创新能力培养进展在当今这个科技日新月异的时代，技术创新能力已经成为企业乃至国家发展的重要驱动力。
而研发团队作为技术创新的核心力量，其建设与培养显得尤为重要。
本文将探讨研发团队建设与技术创新能力培养的进展，以期为企业和国家的创新发展提供有益借鉴。
一、研发团队建设的重要性研发团队是企业进行技术创新的关键，其建设的质量直接关系到企业创新能力的强弱。
优秀的研发团队不仅具备高度的专业知识和技能，还拥有丰富的实践经验。
他们能够敏锐地洞察市场需求，为企业提供具有竞争力的创新解决方案。
因此，加强研发团队建设对于提升企业的核心竞争力具有重要意义。
二、技术创新能力培养的挑战随着科技的不断发展，技术创新能力成为企业必须具备的核心能力之一。
然而，培养技术创新能力并非易事，面临着诸多挑战。
首先，技术创新需要大量的研发投入，包括人力、物力和财力。
这对于许多企业而言是一个巨大的负担。
其次，技术创新需要一个良好的创新环境，包括开放的企业文化、鼓励创新的激励机制等。
然而，这些条件的创造需要时间和努力。
三、研发团队建设与技术创新能力培养的进展尽管面临诸多挑战，企业和政府在研发团队建设和技术创新能力培养方面仍然取得了显著进展。
1.研发团队建设方面：越来越多的企业开始重视研发团队的建设，通过引进高层次人才、加强内部培训等方式提升团队整体素质。
同时，企业也更加注重团队结构的优化，通过跨学科、跨领域的合作，激发团队的创新能力。
此外，一些企业还建立了扁平化的组织结构，以减少沟通成本，提高决策效率。
2.技术创新能力培养方面：政府和企业加大了对技术创新的投入，不仅在资金上给予支持，还为创新人才的培养提供了各种平台和机会。
一些企业通过与高校、科研机构合作，共同培养具备技术创新能力的专业人才。
同时，企业内部也建立了完善的创新激励机制，鼓励员工积极投身技术创新活动。
在研发团队建设和技术创新能力培养方面，企业和政府还需继续努力。
企业应加大研发投入，为技术创新提供足够的资源和支持；政府应进一步完善创新政策体系，创造良好的创新环境，激发企业和个人的创新活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT学习交流
1
科研创新团队建设的思考与建议
★科研创新团队背景与目的 ★科研创新团队的概念与构成要素 ★科研创新团队与学科团队的区别 ★科研创新团队带头人基本要求 ★科研创新团队的类型 ★科研创新团队建设思路 ★个人与团队的关系
PPT学习交流
2
科研创新团队建设的思考与建议
只有给予，才能获取
PPT学习交流
23
科研创新团队建设的思考与建议 良好的沟通，和谐团队建设之道
PPT学习交流
24
科研创新团队建设的思考与建议
谢谢大家！
PPT学习交流
25
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
PPT学习交流
26
PP考与建议
对团队负责才能对自己负责 汽车装配流水线 登山启示 一个人的成功是建立在团队成功的基础上 的！ 一个人只有从团队的角度出发考虑问题， 才能赢得团队与个人双赢的结果！
PPT学习交流
22
科研创新团队建设的思考与建议
分享是聪明的生存之道 盲人点灯的启示
每个人都有一盏心灯，点亮属于自己的那 一盏，既照亮了别人，更照亮了自己！
团队精神是成功的关键
群雄携手，无往不利 恶虎难敌群狼，群狼能败狮
摘桃子的理论
微软开发WindowXP时有500名工程师奋斗了二年，有5000万行编码
众人拾柴火焰高
PPT学习交流
20
科研创新团队建设的思考与建议
正确定位，主动退让，减少内耗，达到双 赢。 教徒许愿的启示 两个病人的启示 人生多一点分享的心态，少一点内耗的行 为，我们会看到更精彩的风景！
项目和经费
特色鲜明的 研究
长期合作 资源共享
PPT学习交流
5
科研创新团队构成要素
1.共同性
团队的所有成员具有相对集中特 色鲜明的研究方向和共同研究的科 学问题，即对所研究的问题或内容 有共同的兴趣和认识。
PPT学习交流
6
科研创新团队构成要素
2．自然性
在长期的合作的基础上自然形成 的研究整体。
PPT学习交流
PPT学习交流
17
科研创新团队建设的思考与建议
4、结合重点学科、重点实验室的 建设，整合资源、凝练方向，凝集 力量促进科研团队的形成；
PPT学习交流
18
科研创新团队建设的思考与建议
5、制定“创新团队培养计划”，以 加速团队的形成和成长。
PPT学习交流
19
科研创新团队建设的思考与建议
六、个人与团队的关系
二、 科研创新学术团队和学科团队 的区别
学科包含至少3个以上的研究方向，
科研创新团队一般只是在某一方向
或某一方向的某一领域开展研究。
当然学科也可以是一个团队，我们
称为学科团队，他应该是由若干个
科研团队组成的集合体。
PPT学习交流
12
科研创新团队建设的思考与建议
三、科研创新团队带头人基本要求 学术带头人或队长应该有比较深厚的
学术积累，并有相应的组织管理能力和
团队精神，在主攻研究方向上有良好的
研究基础，并已取得突出的成就，主持
完成过国家级的项目或省市重大项目，
获得过有重要影响的科研成果，有较高
的知名度。
PPT学习交流
13
科研创新团队建设的思考与建议
四、科研创新团队的类型
国家自然科学基金委设立了“创新研究
群体科学基金”
国家教育部设立了“长江学者和创新团
7
科研创新团队构成要素
3．共享性
团队的成员是共同参与项目的 研究，其同分享项目的经费与成果。
PPT学习交流
8
科研创新团队构成要素
4．结构性
科研创新学术团队要有专业和 年龄结构合理、科学思想活跃、优 势互补的学术梯队，一般要1名学 术带头人，3-5个核心成员和3-5 名学术骨干。
PPT学习交流
9
科研创新团队构成要素
队发展计划”
广东省自然科学基金委设立了“广东省
自然科学基金研究团队项目”
广东省教育厅设立了“广东省高等学校
科技创新团队建设计划”
广州市教育局拟设立“创新学术团队”
PPT学习交流
14
科研创新团队建设的思考与建议
五、学校建设科研团队的思路
1、要大力宣传团队精神，各级各 类项目申报中强调团队意义，让团 队的概念深入人心；
二、科研创新团队的概念与构成要素
团队是一个比较泛的概念，可以是几个人、 一批人为完成预定工作或目标而组合在一起 的群体。一般的团队可以通过行政手段来进 行组团，但科研创新团队一般不能通过行政 的手段来组织，而是科研工作中逐步形成的。
PPT学习交流
4
科研创新团队构成要素
人才队伍
持续发展的 科研创新团队
PPT学习交流
15
科研创新团队建设的思考与建议
2、制定有助于团队形成和成长的制 度，如在年度考核中按团队进行考 核，在特岗申报中可以按团队申报 等；
PPT学习交流
16
科研创新团队建设的思考与建议
3、结合各级各部门的创新（人才） 团队计划项目的申报，动员、鼓励 已有一些研究基础和合作历史的教 师组建团去申报这些团队计划项目， 形成示范；
5．支撑条件
科研创新学术团队是以项目为 纽带而形成的，作为一个团队必 须有长期的、稳定的研究方向， 必须有足够的项目和经费。
PPT学习交流
10
科研创新团队构成要素
6．创新性与可持续性
要有在某一研究领域前沿具有明 显的创新潜力，能源源不断地提出 创新的思想、方法和技术。
PPT学习交流
11
科研创新团队建设的思考与建议
一、科研创新团队背景与目的
汇聚优秀人才、整合科技资源、搭建创新 平台，创新科研人才组织机制，形成优秀人才 的团队效应和当量效应，提升科技队伍的创新 能力和竞争实力，催生有重要影响的原始性创 新成果，营造有利于中青年科研人才成长的环 境与机制，推动高水平大学和重点学科建设。
PPT学习交流
3
科研创新团队建设的思考与建议