小学校本培训考勤制度

2023年小学培训管理制度

2023年小学培训管理制度2023年小学培训管理制度1为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，培养和造就一批政治和业务素质过硬的教师队伍，促进学校的可持续发展，不断提高教育教学质量。

根据上级关于教师培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书室、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。

内容包括：政策法规的学习，专业理论的进修，职业技能的训练，文化素质的提升等。

2、整体推进制度：针对我校教师教从而全面推进我校的校本培训工作，整体提高教师的整体素质和教育教学质量。

3、校本教研培训制度：教研组每周集中1小时时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究等，有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践；制定教研组培训计划，及时做好活动记录；对教师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结，并将此纳入教研组成员量化评估内容。

4、活动考勤制度：在开展校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作旷课处理。

5、过程督查制度：学校对校本培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。

强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。

坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

6、资料建档制度：学校对开展的校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的`认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

7、考核奖惩制度：学校将教师参加校本培训和其它的进修培训，以及教学案例与论文，课题研究等纳入教师教学绩评价体系中，作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。

中心小学考勤制度

中心小学考勤制度一、目的与原则中心小学的考勤制度以确保学生的出勤率、监控学生的健康状况以及维护校园的正常运作为目的。

该制度应基于公平、公正的原则，同时兼顾到学生的实际需要和家庭状况。

二、考勤时间1. 早晨到校时间：上午7:502. 下午到校时间：下午1:303. 离校时间：上午放学时间为11:40，下午放学时间为4:30。

三、签到与签退1. 学生应在到校后立即进行签到，并在放学前进行签退。

2. 签到和签退可通过电子考勤系统或班主任老师手动记录完成。

四、请假规定1. 学生因病或其他特殊原因无法按时到校时，家长应提前向班主任提交书面请假条。

2. 请假条应注明请假日期、原因及预计复课时间。

3. 紧急情况下，家长可以通过电话通知班主任，但需在事后补交书面请假条。

五、迟到与早退1. 学生若因故迟到或早退，需由家长事先通知班主任并说明原因。

2. 无故迟到或早退的学生将被记录在案，并视情况采取相应的管理措施。

六、缺勤处理1. 连续三天未到校且未提前请假的学生将被记为旷课。

2. 旷课学生将接受学校的相关询问和教育，严重者将按照学校纪律处分条例进行处理。

七、异常考勤跟踪1. 班主任需对学生的异常考勤情况进行跟踪，及时了解学生缺勤的具体原因。

2. 对于频繁缺勤的学生，学校应主动联系家长，共同探讨解决方案。

八、节假日与特殊活动1. 学校将在法定节假日安排放假，并将提前通知家长和学生。

2. 特殊活动或校外教学等非常规日程的考勤安排将另行通知。

九、责任与监督1. 班主任负责监督和管理本班学生的考勤情况。

2. 学校教务处将对全校的考勤情况进行定期检查和评估。

十、附则1. 本考勤制度自发布之日起执行，由学校管理层负责解释。

2. 如有特殊情况需要调整，学校将根据实际情况及时更新制度内容。

中心小学师生考勤制度表

中心小学师生考勤制度表一、目的与原则本考勤制度的制定旨在加强师生的纪律意识，确保教育教学活动的正常进行，同时保障学生的出勤安全。

我们遵循以下原则：1. 公平性：确保所有师生都能在同等条件下接受考勤。

2. 严谨性：考勤记录需真实准确，不得有任何弄虚作假的行为。

3. 教育性：通过考勤管理，引导学生养成良好的时间观念和责任感。

二、考勤对象本考勤制度适用于中心小学全体教职工及在校学生。

三、考勤时间1. 教师考勤：教师需在上课前至少10分钟到达学校，并在下课后5分钟内签退。

2. 学生考勤：学生需在上课铃响前到达教室，并在下课铃响后方可离开。

四、考勤方式1. 教师考勤：采用签到簿或电子考勤系统进行签到签退。

2. 学生考勤：由班主任每日进行点名，记录缺勤、迟到、早退等情况。

五、缺勤处理1. 教师无故缺勤，需向校长室请假并说明原因，缺勤情况将纳入教师绩效考核。

2. 学生无故缺勤，家长需提前向班主任请假并说明原因，连续缺勤三天以上将进行家访了解情况。

六、迟到早退处理1. 教师迟到早退，需向教务处报备原因，并视情况扣减相应绩效分数。

2. 学生迟到早退，将由班主任记录并提醒，连续迟到早退者将通知家长配合教育。

七、奖惩机制1. 对于全勤的教师和学生，学校将给予表扬和奖励。

2. 对于屡次违反考勤制度的师生，将根据情节轻重给予相应的教育或处分。

八、特殊情况处理遇有疾病、自然灾害等特殊情况影响正常考勤时，学校将根据实际情况调整考勤制度，并及时通知师生。

九、实施与监督本考勤制度由学校行政部门负责实施，并由教务处定期检查考勤情况，确保制度的有效执行。

十、附则本考勤制度自发布之日起生效，如有变更，将提前通知全体师生。

总结：。

中心小学师生考勤制度规范

中心小学师生考勤制度规范考勤制度的核心在于确保师生的出勤率，同时也是对学生行为规范的一种监督。

中心小学的考勤制度规定，学生每日需按时到校，并在规定的时间内完成签到。

教师作为学生的引导者和榜样，更应严格遵守考勤时间，确保教学质量。

一、学生考勤规范1. 学生应在早上8点前到达学校，并在班级指定的签到表上签到。

迟到的学生需在迟到登记本上记录原因，并报告班主任。

2. 学生因病、因事不能按时到校，家长或监护人需提前向班主任请假，并说明请假的具体原因和时间。

3. 学生请假期间，班主任应关注学生的健康状况，并与家长保持沟通，了解学生的恢复情况。

4. 学生连续缺勤三天以上，学校将主动联系家长，了解情况，并提供必要的帮助。

5. 学生在校期间如需离开校园，必须经过班主任批准，并在离校登记本上签字。

二、教师考勤规范1. 教师需在早上7:45前到达学校，做好上课前的准备工作。

2. 教师因故不能按时到校，需提前向校领导请假，并安排好课程的替代教师。

3. 教师在校期间应严格遵守学校的工作时间，未经批准不得擅自离校。

4. 教师参加校外培训或会议，需提前告知校领导，并安排好课程的替代教师。

5. 教师的考勤情况将作为年度考核的重要依据之一。

三、考勤记录与管理1. 学校设立专门的考勤管理员，负责每日的考勤记录和管理。

2. 考勤管理员需定期对考勤数据进行汇总和分析，及时发现问题并提出改进建议。

3. 学校每学期将对师生的考勤情况进行总结，对表现优秀的师生给予表彰。

4. 对于违反考勤制度的师生，学校将根据情节轻重给予相应的教育和处罚。

四、结语。

小学学校考勤制度

小学学校考勤制度一、目的明确制定小学考勤制度的首要目的是为了确保学生能够按时到校并参与到各项教育活动中，同时对缺勤情况进行有效监控，及时发现并解决可能存在的问题。

此制度旨在通过规范学生的行为习惯，培养其守时守纪的良好品质。

二、基本原则小学学校考勤制度应遵循公正、公平、透明的原则。

所有学生、教职工及家长都应了解并遵守该制度。

制度应当具备一定的灵活性，考虑到特殊情况的处理，如病假、事假等。

三、考勤方式1. 签到：学生应在每日早晨第一节课前到达学校，并在班级签到表上签名或使用电子考勤系统打卡。

2. 课堂考勤：任课教师需在每节课上课前进行点名，记录缺席学生名单，并及时报告班主任。

3. 离校：学生在放学时应有序离开教室，并在离校时由门卫处进行登记。

四、缺勤处理1. 无故缺勤：若学生无故未到校，班主任需在当日联系家长了解情况，并做好记录。

2. 请假程序：家长应提前向班主任提出请假申请，并说明理由，提交相关证明材料。

3. 连续缺勤：对于连续缺勤的学生，学校需采取措施，主动与家长沟通，必要时提供帮助或介入解决问题。

五、奖惩机制1. 奖励：对于连续守时的学生，学校可设立“守时小明星”等荣誉称号，以此鼓励学生养成良好的时间观念。

2. 惩罚：对于屡次迟到或无故缺勤的学生，学校应根据情节轻重采取适当的教育措施，严重者需通知家长配合处理。

六、家校合作学校应定期向家长通报学生的出勤情况，并鼓励家长参与孩子的教育过程。

家校双方应共同努力，形成良好的教育合力，确保学生健康成长。

七、不断优化学校应根据实际情况，定期评估和修订考勤制度，确保其科学性、合理性和有效性，以适应教育发展的需求。

总结：。

中心小学考勤制度(三篇)

中心小学考勤制度是指学校为了强化学生的纪律意识和提高班级管理效果，规定学生在每日上课期间必须按照学校规定的时间准时到校，并通过一定的考勤方式记录学生的出勤情况。

中心小学的考勤制度一般包括以下内容：1. 上课时间规定：学校规定每日的上课时间，例如早上8点开始上课，下午4点放学。

学生必须按时到校，并准时参加各项活动。

2. 到校考勤：学生每天早上到校后，需要在学校指定地点进行考勤签到，以记录学生的到校时间。

3. 旷课记录：如果学生没有按照规定时间到校或缺勤，学校会记录学生的旷课情况，并向学生家长发出通知。

4. 迟到处理：如果学生迟到，学校会记录迟到的次数，并依照学校规定的纪律处理措施进行处理，例如罚站、接受警告等。

5. 考勤统计：学校会根据考勤记录统计学生的出勤情况，将其作为班级和个人综合素质评价的依据，对出勤率较低的学生进行相关辅导和教育。

总的来说，中心小学的考勤制度是为了培养学生的守时观念和纪律意识，有助于提高学生的学习积极性和班级管理效果。

同时，学校也要根据实际情况合理制定考勤制度，确保公平公正，并与学生家长沟通，共同配合落实。

中心小学考勤制度（二）中心小学的考勤制度是根据学校管理规定和教育部相关政策制定的，旨在规范学生的学习生活，培养学生的自律和责任感。

1. 上学考勤：学生需要在规定时间内到校，由老师或班级管理人员记录考勤情况。

迟到的学生需要进行适当的扣分或处罚。

2. 课间考勤：在每节课后或课间休息时，学生需要按班级或自习室进行集中考勤。

早退或缺席的学生需要请假或提供合理的理由。

3. 下学考勤：学生在放学时需要按照规定的离校时间有序离开学校。

学生离开学校前需要进行下学考勤。

4. 出勤统计：学校会根据考勤情况进行出勤统计，并记录在学生档案中。

出勤率低的学生可能会受到相关的警告或奖励。

5. 请假制度：学生如需请假，需要提前向班主任或学校请假处提出申请，经过批准后方可离校。

未经准假而离校的学生将被认定为旷课。

学校校本培训制度精选8篇

学校校本培训制度精选8篇学校校本培训制度篇一为加强校本培训工作的规范管理，提高广大教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，学校制定了《校本培训考核制度与奖惩办法》，确保我校校本培训工作顺利实施。

其考核成绩与奖惩办法与教师年终绩效成绩挂钩，具体规定如下：一、学校成立由校长为第一负责人，教导主任参与的校本考核小组，考核小组严格要求对教师考核。

二、学校举行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必须出勤，积极参与发表意见，如有迟到或无故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核1-3分。

三、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，学校教师必须做到：1、根据省、县教育部门规定每人必须参加90学时培训，教师已选课、学校已审批的教师必须参加培训。

2、参加学校组织的主题性集中培训。

3、参加教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做好考勤记录的。

4、人人做到开校级公开课每学年至少一节。

并且把教案上传校本培训博客。

5、校内外听课，有课后点评和总评。

并且每学年至少有一篇评课稿上传校本培训博客。

6、阅读教育理论等书籍，作好笔记，并写一篇读后感上传校本培训博客。

7、积极撰写论文。

每人每学年必须至少有一篇校内交流及以上级别论文。

8、每位青年教师必须参加学校青年教师班学习。

并且参加校课堂教学评比活动。

9、中青年教师必须参加学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓励老教师参与其中。

四、每学年结束，将评选本年度的校级教学能手、师德标兵、优秀教师、名师等，评选的依据是教师平时的学习情况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评选出教师除了物质奖励之外，其绩效成绩加4分。

五、教科研成果奖励：1、学科评奖：校级2分，学区级一等奖3分、二、三等奖2分，县级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分，市级一等奖5分、二等奖4.5分、三等奖4分，省级及以上6分。

小学老师考勤制度

小学老师考勤制度一、目的与原则本考勤制度的目的在于规范教师的出勤行为，保证教学工作的正常运行，同时体现对教师劳动的尊重和保障。

制度的原则是公平、公正、透明，旨在激发教师的工作热情，提升教育教学质量。

二、考勤时间1. 教师每日的签到时间为上午8:00前，签退时间为下午5:00后。

2. 课间休息、午餐时间不计入考勤时间，但教师需在规定时间内完成相关工作。

3. 特殊活动或紧急情况下，学校可根据实际情况调整签到签退时间。

三、考勤方式1. 教师需亲自到指定地点进行指纹或面部识别签到。

2. 如遇设备故障，应立即向行政部门报告，并按照指示进行人工签到。

3. 教师因故无法按时签到的，应提前向相关部门请假并说明原因。

四、请假规定1. 教师因病、事假等原因无法按时到校的，应提前向校长办公室提出申请，并获得批准。

2. 病假需提供医院出具的证明，事假则需说明具体事由。

3. 紧急情况无法提前请假的，应在事后补交请假条，并说明理由。

五、迟到早退处理1. 教师迟到或早退超过10分钟的，视为迟到或早退一次。

2. 每月累计迟到或早退超过三次的，将在月度考核中予以记录并影响绩效。

3. 连续迟到或早退超过三次的，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

六、旷工处理1. 未经批准缺勤的，视为旷工。

2. 旷工一次即视为严重违反工作纪律，将根据具体情况给予警告或其他处分。

3. 连续旷工超过三天的，将启动进一步的调查程序，并可能导致劳动合同的解除。

七、节假日及特殊时期1. 国定假日、学校寒暑假等特殊时期，教师应遵守学校的相关规定。

2. 在特殊情况下，如疫情防控期间，教师应遵循政府和学校的指导原则，确保自身和学生的安全。

八、其他事项1. 教师应保持良好的职业操守，不得有代签、弄虚作假等行为。

2. 学校保留对考勤制度进行解释和修改的权利，任何变更将及时通知全体教职工。

培训班考勤制度

培训班考勤制度一、制度目的与原则任何一项制度的制定都应当明确其目的与原则。

本考勤制度的目的在于确保学员能够充分利用培训资源，保证学习效果，同时培养学员的时间观念和责任感。

原则上，我们坚持公正客观，对每位学员负责，同时也尊重学员的特殊情况，做到人性化管理。

二、考勤规定1. 学员需按时到达教室，并在上课前签到。

签到时间通常设定在课程开始前的10分钟以内。

2. 若学员因故不能按时到达，需提前向班主任或相关负责人请假，并说明缺勤原因。

3. 迟到或早退的学员将被记录在案，连续迟到或早退超过三次将会受到适当的警告或惩罚。

4. 未经允许擅自缺勤的学员，将根据情节轻重进行扣分或其他处理。

三、异常处理1. 学员因病或其他紧急情况无法参加课程时，应在第一时间内提供相关证明，如医院证明等。

2. 对于有特殊困难的学员，培训班将根据实际情况提供必要的帮助和支持，确保学员能够顺利完成学业。

3. 对于屡次违规的学员，班主任将进行面谈，了解具体情况，并提出改进建议。

四、奖励机制为了激励学员遵守考勤制度，我们将设立以下奖励机制：1. 全勤奖：对于整个学期未出现迟到、早退、无故缺勤的学员，将给予一定的奖励或表彰。

2. 进步奖：对于迟到早退次数逐渐减少的学员，将予以鼓励和表扬。

3. 优秀表现奖：对于在考勤以及其他方面表现优秀的学员，将有机会获得更多的学习资源或参与高级课程的机会。

五、家长的角色对于未成年学员，家长的参与和支持是不可或缺的。

因此，我们鼓励家长关注孩子的出勤情况，并与培训班保持沟通，共同促进学员的成长。

六、结语。

小学校本培训考勤制度

小学校本培训考勤制度小学校本培训考勤制度一、制度目的小学校本培训考勤制度的目的是为了规范职工参加培训的纪律，确保培训活动的顺利进行，提高职工的综合素质和业务水平。

二、适用范围本制度适用于小学校本培训活动。

三、考勤方式1. 签到参加培训的职工需在规定时间内，在指定地点签到。

签到时间由培训组织方提前通知。

2. 考勤卡每位参加培训的职工将在培训开始前领取一张考勤卡，并在培训期间携带。

职工需在签到时出示并交给工作人员。

3. 考勤记录工作人员在签到时将职工的签到信息填入考勤表中，并记录迟到、早退、缺席等情况。

四、考勤规定1. 准时参加职工需在规定的签到时间前后准时到达培训地点，并按要求进行签到。

2. 迟到职工未按时到达签到地点，即被视为迟到。

每位职工最多允许迟到10分钟。

超过10分钟的迟到，将被视为旷课。

3. 早退职工未按规定培训时间结束离开，即被视为早退。

每位职工最多允许早退10分钟。

超过10分钟的早退，将被视为旷课。

4. 缺席职工未出席培训活动，即视为缺席。

未经请假的缺席将被视为旷课。

五、考勤管理1. 考勤记录工作人员将职工的考勤情况记录在考勤表中，并记录在职工的个人档案中。

2. 考勤统计每次培训结束后，工作人员将进行考勤统计，生成考勤报表，并将其上交给学校管理员。

3. 考勤奖惩根据职工的培训考勤情况，学校将对职工进行奖惩。

凡按时参加培训的职工将获得培训学时，并有机会参加下一阶段的培训；凡迟到、早退、缺席的职工将被扣除相应学时，并需进行相关补课。

六、监督与督促1. 培训组织方需派出专人对考勤工作进行监督与督促，确保考勤记录的准确性和公正性。

2. 职工亦可通过信箱、电话等方式向培训组织方投诉或提出建议，以确保考勤工作的公正性和透明度。

七、解释权与修订本制度的解释权和修订权归学校所有，未尽事宜由学校根据实际情况决定，并及时告知职工。

八、保密与安全1. 考勤信息保密学校将对职工的考勤信息进行保密，除了必要的考勤统计和记录外，不得向任何非授权人员透露。

中心小学师生考勤制度

中心小学师生考勤制度一、基本原则本考勤制度以确保师生健康、安全为出发点，旨在通过规范的考勤流程，促进学校教育教学秩序的正常运转，同时为家长提供透明的信息交流平台。

二、教师考勤1. 教师应严格按照学校规定的工作时间进行签到，不得无故迟到或早退。

2. 教师因病因事需请假时，应提前向校方提交书面请假条，并注明请假时间及原因。

3. 校方将设立专门的考勤管理人员，负责监督和记录教师的出勤情况。

4. 对于连续三次无故未签到的教师，学校将进行约谈，并根据情节轻重采取相应的管理措施。

三、学生考勤1. 学生应在规定时间内到校，并在班主任处进行签到。

2. 家长应配合学校管理，如实反映学生的出勤情况，如遇特殊情况需请假，应及时通知班主任并说明理由。

3. 班主任每日需对学生的出勤情况进行统计，并对缺勤学生进行跟踪了解，必要时与家长沟通。

4. 对于连续缺勤的学生，学校将主动联系家长，共同探讨解决方案，确保学生的学习不受影响。

四、异常处理1. 在遇到突发事件（如疾病、家庭紧急情况等）导致师生无法按时到校时，应尽快向学校报告，并提供相关证明。

2. 学校将根据具体情况给予理解和支持，并协助解决师生面临的困难。

3. 对于无正当理由连续缺勤的行为，学校将按照相关规定进行处理，并与家长进行沟通，共同维护学校的正常教学秩序。

五、监督与反馈1. 学校将定期对考勤数据进行分析，及时发现并解决存在的问题。

2. 学校鼓励师生提出合理化建议，不断完善考勤制度。

3. 家长可通过家长会、电话、电子邮件等方式向学校反馈考勤管理的意见和建议。

六、附则本考勤制度自发布之日起实施，由学校管理层负责解释，如有变更将及时通知全校师生。

2024年校本培训考勤制度样本（四篇）

2024年校本培训考勤制度样本为达成本校教职工培训目标，特此制定以下制度，以强化培训纪律，确保培训活动的顺利进行与高效开展。

一、请假制度教职工若因特殊原因需临时缺席培训，必须提前办理正规的请假手续。

请假类别明确划分为事假、病假、婚假、产假、丧假以及参与其他培训或学习活动共六大类。

二、违纪认定标准1. 教职工迟到或早退累计达到一定次数（具体次数待定），将视为旷工一天处理。

2. 缺席培训课程达到一定课时（具体课时数待定），则按旷工半天计算。

3. 若教职工未在规定时间内办理续假手续，导致请假超期，其超出部分将视为旷工。

无特殊情况下的代请假或先离岗后补假行为，同样按旷工处理。

三、缺勤处理措施1. 对于考勤中记录的旷工情况，若旷工时间在一天以内，将扣除量化积分若干分（具体分数待定）。

2. 若旷工时间超过两天但不超过三天，则扣除的量化积分将有所增加（具体分数较一天内旷工更高，待定）。

四、考勤管理办法1. 教师的出勤情况将由负责培训的教师进行日常检查并记录备案。

2. 学校领导的出勤则由办公室负责考核与备案，校长将进行不定期的检查。

3. 对于缺勤的处理，将由主管人员严格按照制度执行。

在年度（或学期）考核时，将教职工全年的出勤情况汇总后提交给考核领导小组，由其依据本制度进行相应的考核与评定。

2024年校本培训考勤制度样本（二）为确保本校教职工培训活动的顺利进行，明确培训纪律，特制定本制度，以便规范培训过程中的各项管理。

一、请假制度教职工若因特殊原因需临时缺席培训，必须事先履行请假手续。

请假类型涵盖事假、病假、婚假、产假、丧假以及参加其他培训或学习活动等六种情形。

二、违纪认定标准1. 教职工迟到或早退次数累计达到一定标准（具体次数待补充），将视为旷工一天处理。

2. 缺课达到规定节数（具体节数待补充），则按旷工半天计。

3. 若教职工未能在规定时间内办理续假手续而超假，其超出部分将按旷工处理。

未经批准擅自代请假或先离岗后补假的行为，同样视为旷工。

小学校本培训考勤制度

小学校本培训考勤制度背景随着社会的不断发展，教育培训已成为当前热门话题之一。

在小学教师培训方面，校本培训已经在各地得到广泛应用。

随着校本培训制度的逐渐完善，校本培训考勤制度也逐渐受到重视。

目的小学校本培训考勤制度的主要目的是追踪和监测教师校本培训的情况，为学校领导提供培训的相关数据。

同时，也可以鼓励教师参加校本培训，提高教师的专业能力和教学水平。

适用范围本制度适用于全校在职小学教师参加校本培训的考勤管理。

考勤制度流程1.培训活动发布学校领导或人力资源部门负责发布校本培训活动，包括培训时间、地点、内容等信息。

2.教师报名教师在培训活动发布后，可在规定的时间内通过在线报名或其他形式报名参加培训。

3.培训考勤教师在参加培训时，需签到和签退，并按照活动规定的时间参加培训。

学校可以采用考勤设备和记录表等方式，对教师的考勤情况进行追踪和记录。

4.数据分析和统计学校财务部门或其他相关部门将收集到的考勤数据进行汇总和分析，形成相关数据报告，如参加培训的人数、参与培训的教师人数、培训时长等信息。

5.培训证书颁发培训结束后，学校将根据考勤情况和培训成绩等信息，对参加培训的教师进行评价，并颁发相应的培训证书。

注意事项1.参加校本培训考勤制度，是小学教师的一项重要职责，教师应自觉参加，并按时参加培训；2.教师参加的校本培训应符合教师职业发展需求和学校发展需要；3.学校应建立完善的咨询反馈机制，及时关注教师在校本培训中的心理、学习等问题，提供帮助和支持；4.学校应确保校本培训活动的质量，保证教师培训的有效性和实效性。

小学校本培训考勤制度是非常重要的，可以有效促进小学教师的培训和发展。

制定好校本培训考勤制度和流程，将有助于今后的小学教育发展。

培训中心考勤制度

培训中心考勤制度一、目的与原则本考勤制度的目的在于确保培训课程的顺利进行，提升教学质量，同时培养学员的自律性。

我们遵循公平、公正的原则，对每位学员的出勤情况进行记录和管理，以此作为评估学员学习态度和纪律性的重要依据。

二、考勤规定1. 学员需按时到达培训中心，并在上课前完成签到。

签到时间为每节课开始前的10分钟，迟到者将被记为迟到。

2. 若学员因特殊原因无法按时参加课程，应提前向班主任或任课老师请假，并说明缺勤的原因及预计缺勤时间。

3. 无故旷课者将根据旷课次数进行相应的处理，情节严重者可能会影响其培训结果的评定。

4. 学员连续三次无故迟到或早退，将被视为一次旷课处理。

5. 学员因病或其他紧急情况需要请假的，应当提供相应的证明材料。

三、考勤记录1. 培训中心将采用电子考勤系统记录学员的出勤情况，确保数据的准确性和透明度。

2. 学员每次上课的签到、签退时间将被自动记录在系统中，便于随时查询和审核。

3. 考勤记录将作为学员日常表现的一部分，定期反馈给学员及其家长或所属单位。

四、奖惩机制1. 对于出勤率高于95%的学员，培训中心将给予表扬，并在适当的时机给予奖励。

2. 对于经常迟到、早退或无故缺勤的学员，培训中心将进行谈话提醒，并根据情况采取警告或其他管理措施。

3. 学员的考勤情况将作为评价其学习态度的重要指标之一，对培训成果有直接影响。

五、异常处理1. 如遇不可抗力因素导致培训中心无法正常开课，将及时通知所有学员，并根据实际情况调整课程安排。

2. 学员若对考勤记录有异议，可在记录发生后的三个工作日内向培训中心提出复核申请。

六、总结。

校本培训学时认定办法

校本培训学时认定办法校本培训学时认定办法为了落实我校校本培训⽅案（计划），五年累计培训时间不少于360学时。

特制定本办法。

⼀、校本培训活动县局组织的专题活动，主讲⼈交讲稿，参培着交⼼得，登记培训内容、培训者、培训时长，按1⼩时记1学时，主讲⼈与参培者按4︰1计学时。

⼆、集中培训活动学校派出在校外培训、进修、业务活动等，本⼈交学习⼼得，予以登记学时，未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。

参加国省市县组织的远程⽹络培训，按培训机构的证件登记学时。

三、校本培训活动（⼀）校内教研活动校内教研活动应该有考勤、有活动记录。

组织者和参加者每次均计1学时。

承担公开课，需提交教学设计和课后反思，登记教学课题，计8学时。

（⼆）县教育局、进修学校教研活动策划组织者，交活动⽅案和活动总结，计4课时；承担县公开课者，须有教学设计、实施、研讨、反思四个环节，交教学设计、实施与反思，登记教学课题、讲课时间，计6学时；参与教师，交研讨发⾔稿或⼼得，登记参与主题和时长，⼀次完整的参与计2学时。

四、⾃我研修活动每学期书写学习笔记，有学习时间，学习题⽬、内容，达到5000字计6学时，超过字数的，依据学习笔记情况加1—3学时。

五、研修成果1、反思研究成果：教师上交独⽴完成的教育教学叙事、教育随笔，内容具有新颖性、典型性，反思能就事论理，⼀篇字数600字以上，计4学时。

登记题⽬类型。

2、课例研究成果：（1）课时教学设计。

教师上交独⽴完成的教学设计，内容包括：教学⽬标设计、教学模（结构步骤）式（教学⽅式）设计、教学评价设计，⼀篇字数800以上，计4学时。

登记题⽬、类型。

（2）单元教学设计。

教师上交独⽴完成的⼀个单元的教学设计，内容包括：单元整体教学设计、单元内每⼀课时的教学设计、教学课件，计10学时。

登记题⽬、课时课件。

（3）教学案例。

教师上交独⽴完成的教学案例，内容包括：教学设计、教学实施、教学反思，⼀篇字数1000以上，计4学时。

登记题⽬、类型。

辅导班考勤制度

辅导班考勤制度一、目的明确本考勤制度的制定是为了确保学生能够充分利用辅导资源，减少无故缺勤现象，同时对教师的教学效果进行监督，保障教学计划的有效实施。

通过这一制度，我们希望能够提高学生的学习积极性，促进家校之间的良性互动。

二、基本原则考勤制度以公正、公平为基本原则，确保每位学生都能在平等的条件下接受教育。

同时，制度应具备一定的灵活性，对于因病或其他特殊情况无法按时出勤的学生，应有相应的处理机制。

三、具体规则1. 学生应在每次课程开始前到达教室，并在考勤表上签到。

2. 迟到或早退超过10分钟者，需向班主任说明原因，并记录在案。

3. 无故缺勤一次，将由班主任与家长沟通了解情况；连续无故缺勤两次，将安排家访或电话回访，了解学生的具体困难。

4. 每学期累计无故缺勤三次以上者，将视情况采取警告、劝退等措施。

5. 对于因病或其他特殊情况无法按时出勤的学生，需提前向班主任请假，并提供相应的证明材料。

6. 教师也应严格遵守上课时间，不得无故迟到或早退，以确保教学质量。

四、奖惩机制为了鼓励学生按时出勤，我们将设立“全勤奖”，对每学期未出现无故缺勤的学生进行表彰和奖励。

同时，对于屡次违反考勤规定的学生，除了上述的警告、劝退等措施外，还将影响其参与各类评优活动的资格。

五、家长配合家长是孩子教育的第一责任人，因此家长的配合对于考勤制度的执行至关重要。

我们期望家长能够监督孩子的出勤情况，对于孩子因病或其他特殊情况无法按时出勤的情况，及时与班主任沟通。

六、持续改进本考勤制度不是一成不变的，我们将根据实际运行情况进行定期评估和调整，以确保制度的有效性和适应性。

我们也欢迎家长和学生提出宝贵意见和建议，共同完善考勤制度。

小学校本培训学习考勤制度

小学校本培训学习考勤制度
小学校本教研学习考勤制度
为确保校本培训规范化，监督机制是校本培训顺利实施的有利保障，特建立校本培训学习考勤制度如下：
一、参训教师必须按时参加学校组织的通识培训和学科培训，不迟到、不早退，有病、有事须事先递交书面请假条，由校本培训领导组组长批准并及时予以备案。

二、参训教师参训前，须准备好学习记录本和相关学习资料，参训时，须认真听课并做好记录，不做与培训内容无关的事。

记录本须有教师本人认真填写。

三、参训教师须按时填写《教师发展手册》，按时完成培训指导教师布置的学习任务，并及时交给校本培训领导组检查。

四、参训教师在学科培训时，须积极参加研讨，上好研究课，撰写教学案例、教学设计、教学反思等。

五、参训时，校本培训领导组须安排专人认真做好记录。

公立学校小学教师考勤制度

公立学校小学教师考勤制度一、目的与原则本考勤制度旨在明确小学教师的工作时间、职责与义务，确保教学活动的正常进行，同时保障教师的合法权益。

制度建立在公平、公正的基础上，强调以激励为主，惩罚为辅的原则，鼓励教师遵守工作纪律，提升职业素养。

二、考勤时间规定1. 教师每日到校时间不得晚于上午8:00，离校时间不得早于下午5:00，以确保充足的备课和辅导时间。

2. 教师需参加学校组织的各类会议、培训等活动，且应按时签到签退。

3. 特殊情况下，教师应提前向校长室申请请假，并获得批准。

三、考勤记录与管理1. 学校应设立专门的考勤管理人员，负责日常的考勤记录工作。

2. 考勤记录包括教师的到校、离校时间，以及会议、培训等活动的参与情况。

3. 教师应每月进行一次考勤汇总，作为绩效考核的重要依据。

四、迟到早退处理1. 教师迟到或早退超过10分钟者，视为迟到或早退一次。

2. 迟到或早退累计三次以上者，将在当月绩效中予以扣分处理。

3. 连续迟到或早退超过三次者，将受到书面警告，并记入个人档案。

五、请假规则1. 教师因病或其他特殊原因需要请假时，应提前向校长室提出申请，并提交相关证明材料。

2. 病假超过三天的，需提供医院出具的病假证明。

3. 事假一般不得超过两天，特殊情况需经校长特批。

六、无故缺勤处理1. 无故缺勤一天者，视为旷工处理，将在当月绩效中予以重罚。

2. 无故连续缺勤三天以上者，学校将启动调查程序，并根据情节轻重作出相应的纪律处分。

七、奖励机制1. 对于全年无迟到、早退、无故缺勤记录的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 积极参与学校组织的各项活动，表现突出的教师，将获得额外的奖励分数。

八、其他事项1. 本考勤制度自发布之日起实施，由校长室负责解释。

2. 学校根据实际运行情况，有权对本制度进行适时调整和完善。

教育机构考勤制度

教育机构考勤制度一、目的与原则教育机构实施考勤制度的目的在于确保学生的出勤率，促进学生按时参加教学活动，同时为家长和学校提供学生出勤情况的透明信息。

考勤制度的制定和执行应遵循公平、公正、公开的原则，确保每一位学生都能在平等的条件下接受教育。

二、考勤时间1. 上课时间：学生应在每节课开始前五分钟到达教室，做好课前准备。

2. 下课时间：学生应在每节课结束后按照教师的安排有序离开教室。

3. 特殊情况：如遇特殊天气或其他不可抗力因素，学校将根据实际情况调整上下课时间，并及时通知师生。

三、考勤方式1. 签到：学生需在规定时间内通过学校指定的签到方式进行签到，如使用校园卡、指纹识别或面部识别等。

2. 缺勤记录：未能按时签到的学生将被记录为缺勤。

3. 请假手续：学生因病或其他特殊原因无法按时到校的，应提前向班主任提交请假申请，并获得批准。

四、考勤违规处理1. 迟到：迟到学生需向班主任说明原因，并根据学校规定接受相应的处罚。

2. 早退：未经允许提前离开教室的学生将被视为早退，需向班主任说明原因，并按规定接受处罚。

3. 无故缺勤：无故缺勤的学生将被记录在案，并视情节轻重采取警告、家长会谈等措施。

五、考勤记录与反馈1. 记录保存：学校应保存学生的考勤记录，以便随时查阅。

2. 定期反馈：学校应定期向家长反馈学生的出勤情况，共同关注学生的学习态度和行为习惯。

3. 数据分析：学校可对考勤数据进行分析，以了解学生出勤的整体状况，及时发现问题并采取措施。

六、其他事项1. 节假日安排：学校应根据国家法定节假日安排放假时间，并提前通知师生。

2. 紧急情况处理：学校应制定紧急情况下的考勤应对措施，确保学生的安全和教学秩序。

校本培训考勤制度（3篇）

校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

一考勤1、公假。

凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。

公假不记入奖惩范围。

2、事假。

凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。

3、病假。

凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。

特殊情况(如急诊等)除外。

4、迟到。

培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退。

学习中提前退场者，记早退一次。

6、缺席。

无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。

7、签到。

培训不签到者按旷课论处。

二培训考勤情况与《校本培训奖惩制度》挂钩，每学期公布一次。

另外，每个月缺席____次者，取消其本月满勤奖；每学期缺席三分之一者，按《教师管理条例》有关内容执行。

三培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事(不说话、不开小差)，关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记，积极主动地完成各项培训任务。

____学年校本培训考勤制度为严肃校本培训的学习记录，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

一考勤1、公假。

凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。

公假不记入奖惩范围。

2、事假：凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次3、病假。

凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。

特殊情况(如急诊)除外。

4、迟到。

培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退。

学习中提前退场者，记早退一次。

6、旷工。

无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。

二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。

教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。

三培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事(不说话、不开小差)，关闭一切通讯工具，认真听讲，认真笔记。