四年级上册品德与社会《走近消防警察》教案
小学综合实践活动《走近消防警察》自创课教学设计学情分析教材分析课后反思
《走近消防警察》教学设计《走近消防警察》《走近消防警察》第一课时1．了解消防警察这个职业的特点。
2．了解消防器材的作用，初步掌握简单的灭火工具的使用。
1．了解消防警察这个职业的特点。
2．了解消防器材的作用，初步掌握简单的灭火工具的使用。
灭火器的使用课件练习本、文具盒搜集有关消防警察这个职业的资料看书，上网认真听，积极回答， 汇报资料学 1：我听到了 119 消防警报声。
哪里又发 生了火灾，消防警 察 正 赶 往 现场。
学 2：我妈妈 就 是 消 防 警察，她们吃饭的时候，都是分餐分好的，吃饭很快。
学 3：消防警察很危（wei ）险。
学 4：消防警察随时都会被1、好了请同学们静下心来， 一边听声音一边 想象画面 课件播放 1192 、 说 说 你 听 到 了 什 么？眼前浮现出一副 怎样的画面？3、小结： 是啊， 当 119 火警警报响起的时候， 听到这急促刺耳的声音的每一个人都会在想： 又是他们， 消防警察去 救火了！4、能简单谈谈你们对 消防警察这个职业的 了解吗？一、 算一算，想一想，课前 说一说【有关 119谈话 的常识】创设情 境 引出课题 为 本 课 的 讲 解 做铺垫。
用课件出示， 警铃响 用 课 件出示 起。
。
5、导入课题：同学们已经对消防警察的职业有了初步的了解，今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去进一步认识这个特殊的职业群体，让我们一起走近消防警察。
【板书课题：走近消防警察】1、过渡：消防老兵也曾经是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记。
(出示课件) 请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？2、交流从日记中读懂了什么？3、那你知道消防警察叫走，执行任务。
没有时间陪家里人。
多媒体课件出示日记一在音乐声中，倾听老师朗读日记。
的出警速度有多快吗？【播放录制的视频短片】追问：怎么样，快不快？从刚才的短片中，你看出他们的出警速度快在什么地方了？这些都属于科学的管理，可以保证他们在最快速度出警。
山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》课件
在心理训练中磨砺自己 、战 胜自己
训练合作，讲究团队精神，为 的是救火，不为逞英雄。
理论学习当然少不了
为了炼就扑灭大火的真本领， 仿真消防演习再苦再累也不怕
真灭消 实了防 而，演 灿流习 烂着结 。汗束
的了 笑， 容火
扑
100个俯卧撑、 100个仰卧起坐、 100个杠端臂曲伸、 100个引体向上、 一套体能综合训练操、 一次负重登楼、 一次5000米跑
消防器材配备调查表
消防器材名称 配 备 地 点 作 用
火 警 警 铃
消防应急灯
消防喷（喷 管）
① （压把 ）
② （铅封 ）
消防标语
烟头虽小，祸患无穷。 学一分消防知识，
多十分平安保障。 大意一把火，损失无法补。
2009年5月20日 小雨
今天，二队的一个战友在大火里牺牲了！ 战士们的心都跟灌了铅似的,硬汉们都流下了 泪。作为一名消防战士，一次次的奔赴火场， 一次次与凶猛的火魔较量，在经受了血与火 的磨砺之后，在经受了巨大的精神压力之后， 哪个消防战士没有一颗勇敢的心？可是，此 时此刻，我们的心却这样痛苦而脆弱！他才 只有24岁呀！
我也有一个美满的家，但是，我是 个消防兵，出生入死就是我的职责！老 母亲多次劝我能复员回家,我知道她是 担心我的职业危险太多。所以，我多次 立功受奖都没敢告诉她，因为她知道每 一份功劳每一次奖励都是在一次次抢险 救援中用血和汗换来的！我想有一个美 好的家！我更想每一个人都有一个美好 完整的家 ……
2006年 8月9日 晴
今天看报纸，读到一则新闻：江苏南通 的一家钢铁厂的车间柴油起火，厂里的员工 找来推车式干粉灭火器扑救，但由于操作错 误，根本打不出干粉，无奈之下，员工用水 扑救，结果可想而知，油火借着水势越烧越 大。幸亏当地消防及时赶到，才未造成大灾。 类似的事情我们做消防员的常常遇到，因此 而丧命的都有，真是让人又气又急……
山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》
消防车
用于快速运输消防器材和人员， 到达火灾现场。
消防梯
用于从地面攀爬到高层建筑，进 行灭火和救援。
消防水枪
用于喷射水或其他灭火剂，控制 火势。
消防器材的使用方法
灭火器
拔掉安全别针，对准火源，按下阀门，对火源 进行喷射。
01
消防水带
连接消防栓和消防水枪，打开消防栓 开关，让水流入水带，然后使用水枪
消防宣传与教育
宣传消防知识
通过各种渠道宣传消防知识，提 高公众的消防安全意识和自救能
力。
教育培训
组织开展消防教育培训，提高社会 各界对消防工作的重视程度和参与 度。
社区宣传活动
深入社区开展消防宣传活动，与居 民面对面交流，解答消防安全问题。
消防监督检查
监督检查
对各类场所进行消防监督 检查，确保其符合消防安 全要求。
走近消防警察
contents
目录
• 消防警察的职责 • 消防警察的装备与器材 • 消防安全知识 • 消防警察的荣誉与奉献
01 消防警察的职责
火灾预防与控制
制定和执行消防安全规章制度
01
消防警察负责制定和执行消防安全规章制度，确保公共场所和
居民区的消防安全。
火灾隐患排查
02
定期开展火灾隐患排查工作，及时发现并消除潜在的火灾隐患，
对准火源进行喷射。
03
消防梯
操作消防梯，攀爬到高层建筑进行灭火和救 援。
05
02
灭火器筒
拔掉安全别针，对准火源，按下阀门，对火 源进行喷射。
04
消防水枪
连接消防水带，打开水带开关，对准 火源进行喷射。
06
消防车
驾驶消防车快速到达火灾现场，使用车载灭火 器材进行灭火。
山东人民版思品四上《走近消防警察》教学设计
山东人民版思品四上《走近消防警察》教学设计一. 教材分析《走近消防警察》这一课题，旨在让学生了解消防警察的工作内容、职责以及他们在保护人民生命财产安全方面所做出的贡献。
通过学习，使学生对消防警察产生敬意，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
教材内容主要包括：消防警察的基本情况、消防警察的工作职责、消防警察的英勇事迹等。
二. 学情分析四年级的学生对警察有一定的认知，但他们对消防警察的了解相对较少。
学生对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识。
此外，学生在生活中接触过消防知识，如火灾逃生、灭火器使用等，这些都为学生学习本节课内容奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：了解消防警察的基本情况、工作职责，知道消防警察在保护人民生命财产安全方面的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对消防警察的敬意，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：消防警察的基本情况、工作职责，以及他们在保护人民生命财产安全方面的贡献。
2.难点：消防警察的工作内容、职责在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现消防警察的工作场景，让学生身临其境，感受消防警察的辛勤付出。
2.案例分析法：通过分析消防警察的英勇事迹，使学生深入了解消防警察的工作内容。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生团队协作能力，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：搜集有关消防警察的资料、图片，制作课件，准备教学用具。
2.学生准备：提前了解警察的基本情况，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过呈现消防警察的工作场景，如灭火、救援等，引导学生关注消防警察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示消防警察的基本情况、工作职责，让学生了解消防警察在日常生活中的重要作用。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论：消防警察在工作中会遇到哪些困难？如何解决？学生通过讨论，提高团队协作能力，培养自主学习能力。
山东人民版思品四上《走近消防警察》说课稿
山东人民版思品四上《走近消防警察》说课稿一. 教材分析《走近消防警察》这一课，主要让学生了解消防警察的工作内容，认识到消防警察在保护人民生命财产安全方面的重要作用。
教材通过生动的图片和文字，介绍了消防警察的职责、工作任务以及如何与消防警察互动等知识。
教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的安全知识，但对于消防警察的具体职责和作用可能了解不多。
通过本节课的学习，学生可以更全面地了解消防警察，提高对消防安全重要性的认识。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣，以生动有趣的方式引导学生学习，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解消防警察的职责、工作任务，学会与消防警察互动。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的消防安全意识。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重、关心消防警察的情感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：消防警察的职责、工作任务以及与消防警察的互动方法。
2.难点：如何在生活中运用所学知识，提高消防安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示消防警察的工作内容，帮助学生更好地理解教材。
六. 说教学过程1.导入：通过展示火灾现场图片，引发学生对消防警察的关注，导入新课。
2.教学新课：介绍消防警察的职责、工作任务，让学生了解消防警察的重要性。
3.互动环节：学生分组讨论，分享与消防警察互动的经验，学习如何与消防警察合作。
4.实践操作：模拟火灾现场，让学生学会使用灭火器等消防设备，提高学生的灭火技能。
5.总结提升：通过灭火实践，引导学生认识到消防警察的伟大，培养学生的敬意。
七. 说板书设计板书设计如下：1.消防警察的职责–消防安全宣传2.消防警察的工作任务–抢救被困人员–保护财产安全–应对突发事件3.与消防警察的互动–学习消防知识八. 说教学评价1.学生对消防警察的职责、工作任务的掌握程度。
小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》教案第三单元：安全地生活第二课从“119”谈起活动主题三：走近消防警察课时：1课时活动过程：走近消防警察一、创设情境，激情引趣：听警报创情境，想画面导课题1．教师谈话：寂静的深夜，突然，一阵急促的声音传入人们的耳中。
同学们仔细听，这是什么声音？（课件播放119火警警报）学生一面听声音一面想象画面。
2．说一说你听到了什么？此时你的眼前浮现出一副怎样的画面？（火警的警报声；有的地方失火，火光冲天，万分紧急）3．小结：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！哪位同学能给同学们介绍一下，你所了解的消防警察是什么样的吗？学生举手说一说。
4．导入课题：今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去进一步认识这个特殊的职业群体，让我们一起走近消防警察。
（板书课题：走近消防警察）【设计意图：以警报声激情，以消防老兵的日记引趣。
充分调动学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。
】二、活动体验，探究互动：读日记，了解消防警察工作的艰辛，生发敬意。
（一）日记一：过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记。
（出示课件）请同学们阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？1．学生自由读日记。
2．交流从日记中读懂了什么。
学生交流后，教师追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？师：待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。
大家想不想看看消防警察的出警速度有多快？让我们一起来感受一下吧。
(播放视频)问：从刚才的短片中，你看出他们的出警速度为什么会这么快了吗？生：（车正好在人的下面、不走楼梯从滑杆滑下来、穿的衣服鞋子都摆好了、裤子已经套在鞋子上了、全身衣服没有扣子）师：是啊！同学们观察得真仔细啊！这些都属于科学的管理，可以保证他们以最快的速度出警。
山东人民版品德与社会四上《走近消防警察》说课稿
山东人民版品德与社会四上《走近消防警察》说课稿一. 教材分析《走近消防警察》这一课，主要让学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
教材通过生动的案例，使学生感受到消防警察的勇敢和无私，从而培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于警察有一定的了解。
但是，对于消防警察的具体工作内容和职责，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解消防警察的特殊性和伟大之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬和热爱警察的情感，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
2.难点：引导学生理解消防警察的伟大之处，培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放消防警察执行任务的短视频，引起学生的兴趣，引出本课主题。
2.新课导入：介绍消防警察的定义、工作内容和工作职责。
3.案例分析：分享一些消防警察英勇事迹，让学生感受消防警察的伟大。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何向消防警察学习，做一个有责任感的人。
5.总结提升：引导学生理解消防警察的辛苦和付出，培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
6.课后作业：让学生课后采访身边的警察，了解他们的工作和生活，增强对警察的理解和尊重。
七. 说板书设计板书设计如下：走近消防警察•学习与实践八. 说教学评价教学评价主要包括过程评价和结果评价两个方面。
过程评价主要关注学生在学习过程中的参与度、讨论情况和表达能力；结果评价主要关注学生对消防警察的了解程度、对警察的情感态度以及社会责任感的提升。
走近消防警察【课件设计】.ppt 优质课
他们忙碌在抗震救灾的 现场
他们的身影出现 在 倒塌的房屋里
他们第一时间奔赴可 怕 的车祸现场
激荡的洪流中有他们坚毅的 身影
雪灾中，他们让 人 们感到春天般 的温 暖
哪里有需要，他 们就在哪里出
消防警察叔叔， 我 想 对 您 说 ……通过搜集资料我们想和大家分享：消防警察叔叔
仔细观察 ------ 消防 警察的出警速度快 在 哪些地方？
消防警察的出警速 度 快在哪些地方？
我想知 道 ：
1.消防警察平时进行哪 些训练？
2. 他们有什么本领？
3. 消防警察的感人事 迹
。
4.常见的消防器材有哪 些？
温馨提示：
1.边交流边勾画，进行总结提 炼，按汇总表的提示汇报。 2.小组长熟悉资料，用流利的 语言汇报，其他成员可以补 充 。
温馨提示：
1.边交流边勾画，进行总结提 炼，按汇总表提示汇报。 2.小组长熟悉资料，用流利的 语言汇报，其他成员可以补 充 。
汇报要求：
1 、我的声音我做主（大家 喜 欢声音响亮的你！）
2. 积极展示——因为我们是 最 棒的团队！
掌握大 量 的消 防理 论 知识
他们的队列特别整 齐 ，可以几个小时纹 丝 不动。
我们感受到消防警察叔叔非常 _
_ _
他们奔跑如 风 , 速度非 常 快。
他们能顺着高高的滑竿 从 寝室进入车库，动作 特别 迅速。
背着几公斤重的灭火器跑步。
会救治伤者。
滑材 不的 能用 高爬 任墙 上何
光 器
会使用各种消防设备。
在高空行走自 如
能 攀 爬 高 楼 大 厦
他们不仅战斗 在 烟与火的疆 场
他们还与冰魔进行着英勇的斗争。
2021春山东版品社四上《走近消防警察》word教案
2021春山东版品社四上《走近消防警察》word教案活动过程：一、导入新课1、一上课，老师就请同学们静下心来，一面听声音一面想象画面（课件播放119火警警报）2、说说你听到了什么？眼前出现出一副如何样的画面？3、小结导入课题：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去认识那个专门的职业群体，我们一起走近消防警察。
（板书课题：走近消防警察）出示目标导学：第一看一下我们本节课的目标导学。
二、读日记，生敬意，学常识（一）日记一1、过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过如此一篇日记：那是2009年1月6日，一个晴朗的生活。
请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读明白了什么？2、学生自己看日记。
3、交流从日记中读明白了什么。
追问：那你明白消防警察的出警速度有多快吗？（待命的消防警察不管正在做什么，听到警铃后就会赶忙行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也确实是一分钟之内完成，并在5分钟之内到达现场救火！他们的速度以秒运算，用一个词来形容确实是“神速”、“火速”。
）4、大伙儿想一想消防警察如何样做才会有如此神速呢？（课件出示：训练确实是他们的生活）板书：训练是生活5、请同学们看下面的画面，认真看一看消防兵们都进行了哪些方面的训练？6、说训练，谈感受。
（技能、体能（数字课件展现）、装备使用、理论学习、消防战术应用……消防训练是困难的、严格的、繁重的……）7、小结：同学们，消防部队是一支养兵千日用兵也千日的作战部队，正因为他们不怕苦不怕累，才通过如此严格困难的训练，炼就了一个个英勇踏险的烈火金刚。
（二）日记二1过渡：但是，在生活中消防警察也会遇到一些如此的情况。
2、听老师读日记。
通过这则日记你明白了什么？（因为他们的无知，差一点就造成庞大的缺失，也确实是说可不能正确的使用灭火器材或者灭火方式不正确都会造成专门可怕的后果。
走进消防队教案
走进消防队教案走进消防队教案「篇一」一、活动目标：1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强3、积极参与交流讨论，能大胆地表达自己的想法二、活动准备：一些火灾、灭火的图片、影片三、活动过程：1、观看图片，导入活动。
(1)、教师播放火灾图片，引导幼儿观察。
(2)、幼儿讨论：刚才看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能避免火灾的发生?如果万一不小心失火，应该怎么办?(3)、幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。
2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该采取的正确行为。
(1)、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。
提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的?(2)、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。
3、幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如："严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等等。
四、活动反思：优点：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
缺点：由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
走进消防队教案「篇二」一、设计初衷三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。
有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。
生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着好奇、带着问题，我们走进了消防队二、活动目标1让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。
小学道德与法治_走近消防警察教学设计学情分析教材分析课后反思
山东人民版《品德与社会》四年级上第三单元第2课《走近消防警察》教学设计一、教学目标：1.情感态度价值观：了解消防警察工作的辛苦，萌发敬意，加深对其工作的理解和尊重。
2.能力与方法：培养学生搜集处理信息的能力。
3.知识：了解常见的消防器材，学习干粉灭火器的使用方法。
二、教学重点：了解消防警察的奉献精神，加深对其工作的理解和尊重。
教学难点：了解常见消防器材的配备，学习干粉灭火器的使用方法。
三、教学准备：教师：多媒体课件、干粉灭火器、调查表学生：1.课前调查搜集有关消防警察训练、本领、事迹的资料。
2.常见消防器材名称及使用方法，填写表格。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。
1．播放火警警报，学生联想画面。
2．导入并板书课题：今天，我们一起进一步认识这个特殊的职业群体—走进消防警察。
（二）初步了解，感受出警速度。
1．谁能给大家介绍一下你所了解的消防警察是什么样子的？2.当火灾发生时，消防警察会在最短时间内赶到现场，你知道他们出警的速度有多快吗？3．想不想看看消防警察的出警速度？让我们一起来感受一下。
一定要仔细观察，看看他们的出警速度快在什么地方？（1）观看视频。
（2）同位之间互相交流一下。
（3）指名回答正是因为科学管理，才保证他们以最快的速度出警。
（三）小组合作，探究新知1.消防警察神速的出警速度、高超的本领，除了科学的管理，背后肯定有些秘密。
2.通过课前调查，老师发现同学们最想了解四个问题：（1）他们平时都进行哪些训练？（2）消防警察有哪些本领？（3）消防警察的感人事迹。
（4）常见的消防器材有哪些？3.老师请同学们选择自己最想了解的一方面搜集了资料，你们准备好了吗？我们小组成员之间互相交流一下吧！（1）小组交流梳理资料，师参与指导。
（2）小组汇报，师相机补充。
谁先来给大家介绍你的收获?训练组汇报，1.师：你们上体育课做过俯卧撑吗？能做几个？感觉怎么样？2.联系刚才的训练，你有什么话要说？生：训练是很艰苦、很严格、繁重的，不怕苦不怕累。
走近消防
“走近消防”综合实践活动案例一、活动主题的提出在建设和谐社会的今天，我国平均每年共发生火灾上万起，死亡上千人，造成直接财产损失上亿元。
不少花季少年在火海中葬身。
因此，在中小学生中普及消防知识既是现实需要，也是贯彻新课程“以人为本”理念的要求。
为此，我们初一（3）班开展了“走近消防”综合实践活动。
二、活动目标的定位知识目标：使学生了解燃烧的基本条件，灭火的基本原理及方法，掌握逃生等基本知识。
能力目标：1.使学生在遭遇火灾时会选择恰当的方法逃生并能正确拨打火警电话报警，会使用常见灭火器及消防栓等消防设备进行灭火。
2.培养学生访问、查阅书籍、上网查阅资料的能力以及对收集的信息进行简单加工处理和应用的能力。
3.培养学生主动参与，善于合作，敢于创新，大胆展示及公关活动的能力。
价值目标：1.走近身边的消防工作者，激发学生关注消防、关心社会的责任意识。
2.使学生初步形成爱护消防设施的情感。
3.培养学生认真探究问题的科学态度。
三、活动方法问卷调查法、实地考察法，现场采访法，网上搜寻法，实践操作法。
四、活动过程（一）活动准备阶段1.成立以班委会成员为中心的活动领导小组。
2.利用一节信息技术课，通过一幅幅触目惊心的火灾图片及相关数据让学生认识到掌握消防知识的迫切性，激发学生开展“走近消防”综合实践活动的热情。
3.活动领导小组制定整体活动方案。
4.自由分组，制定小组活动计划。
（1）按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①调查组；②收集组；③采访组；④宣传组；⑤拍摄组。
（2）每小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师，制订自己小组活动计划。
（二）分组实施阶段1.消防意识的调查（调查组）调查组主要负责消防意识的调查工作，他们对校内和社区进行了调查。
（1）校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。
小组成员设计出调查问卷，向初一同学发出239份，回收239份。
回收问卷后，在数学老师指导下他们对相关问题进行统计。
走进消防队教案
走进消防队教案教案标题：走进消防队教学目标：1. 了解消防队的职责和重要性；2. 了解火灾的危害和预防措施；3. 培养学生的安全意识和应急处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 消防队的职责和重要性；2. 火灾的危害和预防措施；3. 应急处理和安全意识培养。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体设备；2. 消防队员的访谈视频或照片；3. 火灾事故案例分析资料；4. 消防器材模型或图片；5. 安全逃生示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或视频展示消防队员的工作场景，引起学生的兴趣；2. 提问学生：“你们知道消防队的职责是什么吗？他们为我们做了哪些贡献？”鼓励学生积极回答。
二、讲解消防队的职责和重要性（10分钟）1. 通过PPT或讲解的方式，向学生介绍消防队的职责，如灭火、救援、预防火灾等；2. 引导学生思考消防队的重要性，如保护人们的生命财产安全，维护社会稳定等。
三、火灾的危害和预防措施（15分钟）1. 展示火灾事故案例分析资料，让学生了解火灾的危害和后果；2. 介绍火灾的常见原因，如明火不注意、用电不当等；3. 强调火灾的预防措施，如不乱扔烟蒂、勿私拉乱接电线等；4. 指导学生如何正确使用灭火器材，如灭火器的使用方法和注意事项。
四、应急处理和安全意识培养（15分钟）1. 向学生展示安全逃生示意图，讲解火灾发生时的逃生要点；2. 模拟火灾逃生演练，让学生掌握正确的逃生姿势和逃生路线；3. 分组讨论，让学生思考并分享在火灾发生时应该如何应对和处理。
五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课的教学内容，提问学生关于消防队和火灾的问题，检查学生的学习情况；2. 鼓励学生总结本节课的重点和要点，加深对消防知识的理解。
教学延伸：1. 邀请消防队员来校进行实地参观和讲解；2. 组织学生参与消防知识竞赛，加深对消防知识的掌握；3. 安排学生参与社区消防演习，提高应急处理和团队合作能力。
走进消防队教案
走进消防队教案走进消防队教案第一篇活动目的：1、参观消防队，通过观看、互动了解各种消防器具及消防员叔叔的训练、生活状况。
2、激发对消防员叔叔的尊敬、喜爱之情，增添防火意识。
活动预备：1、同消防队联系，明确参观的活动内容及流程。
2、车辆的支配。
3、支配、确定摄像人员。
活动过程：一、帮助幼儿简短回忆参观消防队的要求和内容二、组织幼儿上车，车队出发三、参观活动〔一〕神秘的消防车—消防车大揭秘指导重点：鼓舞幼儿大胆向消防员叔叔提问。
〔二〕神气的消防员叔叔—观看消防叔叔穿战斗服表演指导重点：学学消防员叔叔神气的样子。
〔三〕消防员叔叔的生活—参观消防队宿舍，看寝室内务卫生参观消防员的寝室，观看他们叠被子。
观看重点：消防员叔叔的东西整理得怎么样？〔四〕奇妙的灭火器—如何使用灭火器到会议室听消防叔叔讲解灭火器，观看视频观看重点：假如发生火灾，我们该怎么做？四、活动延长：参观活动后，组织幼儿边观看参观当天拍摄的录像，边回忆参观的内容。
走进消防队教案第二篇一、活动目标：1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和顽强3、主动参与沟通商量，能大胆地表达自己的想法二、活动预备：一些火灾、灭火的图片、影片三、活动过程：1、观看图片，导入活动。
(1)、教师播放火灾图片，引导幼儿观看。
(2)、幼儿商量：刚刚看到了什么?心里有什么感觉?怎样才能防止火灾的发生?假如万一不当心失火，应当怎么办?(3)、幼儿自由商量后，教师组织集体沟通。
2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当采取的正确行为。
(1)、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。
提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的?(2)、幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。
3、幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如："严禁烟火"、"留神火灾"、"安全出口"等等。
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救火可用什么物品救？
学习干粉灭火器的使用方法。
你还知道哪些消防器材？它们有什么作用？
你对消防队员的工作怎样看？
他们的职责是什么？
面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？
师概括讨论要点总结课文。
生自由发表意见。
生阅读课文后讨论、交流。
生到投影机前指图讲解火灾发生后各部门是怎样参与救火的。
四年级上册品德与社会《走近消防警察》教案
课题：
走近消防警察
教学目标：
1、知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
2、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
3、学习干粉灭火器的使用。
教学重、难点：
知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的
教学准备：
有关资料
生模拟现场表演。
生看书说感受。
设疑激趣学文
自主学习知识
学以致用
深化思想
课后反思
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
讨论与讲解
活动
全班讨论
总结课文
当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？他们各自的任务是什么？
师作讲解指导：
消防指挥中心通知各部门；
消防队六十秒内开出消防车，尽快到现场救火；
救护中心派出救护车到现场护理；
煤气公司关闭通往火灾区域的煤气管道；
自来水公司接通高压水管道；