《品德与生活》一年级上册全册教案

《品德与生活》一年级上册全册教案
小学品德与生活第一册教学打算
一、指导思想。
依照教学大纲对低年级的最差不多要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为适应的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为适应要求与于生动爽朗的具体形象之中。
二、教学目标。
1、三条轴线
Hale Waihona Puke *儿童与自我*儿童与社会1.小朋友，你们在参观校园的过程中，都发觉了什么？是如何样发觉的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2.小组交流
3．全班交流。你情愿利用课余时刻做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸时期
展现自己最喜爱的校园一景。
你能告诉大伙儿你最喜爱校园的什么地点？用自己喜爱的方式表达出来，想想你预备如何样表达？
2.小朋友能够自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。假如你觉得自己一个人完成有点困难，你也能够邀请你的好朋友与你合作，相互关心，共同完成。
3.学生活动
4.展现成果，教师给予评判。
五、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园如何样？
老师祝愿大伙儿在我们漂亮、现代化的校园里强壮成长！
第二条参观路线：大操场――信息教室
第三条参观路线：自然实验室――教师办公室
第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行时期：
1.教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观看，听到铃声回教室等。
2.各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时
三、活动交流时期：
*儿童与自然
2、四个方面
*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）
*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）
*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的差不多道德要求）
*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）
三、教法设想
1、寓道德概念和行为要求于生动、爽朗的具体形象之中。
2、利用插图，图文对比，边看边说边想，关心学生明白得。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施。
第一单元（第1—4课）认识你真好
本单元的学习重在关心学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的欢乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培养和进展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为适应奠定基础。
第一课时
一、活动预备时期
1.谈话：小朋友，开学差不多好多天了，大伙儿确信认识了学校的一些地点。然而我们入学不久，还有好多地点不熟悉，给大伙儿的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2.先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开快乐心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更快乐，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大伙儿介绍小组的活动情形。
第三单元（第9—12课）我像小树苗
本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对青年儿童来讲是品德、适应不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，辞别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人一辈子观打下良好的基础。
要一起学习，你们遇到什么困难能够找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大伙儿作自我介绍。
3.同桌同学相互认识
小朋友，你们差不多认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下
2.我们的校园
活动目标要求：
1.情感目标：
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2.行为目标：
①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
②明白得尊重学校不同岗位的工作人员。
3.知识目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己紧密相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
活动过程：
第四单元（第13—16课）冬爷爷来了
本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在观赏大自然的美景的同时观赏自己的进步，在自我积存体会中提出新的进展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。
1.拉拉手交朋友
活动目标要求：
1.情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的欢乐。
第二单元（第5—8课）欢乐每一天
生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不行”“上学路上如何走”“一日事务如何样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的方法。儿童在学习中，查找到了战胜挫折的良策，猎取了一份成长的体会，也就获得了一份欢乐。
成为新朋友吗？
用自己喜爱的方式互相认识。
4.学做名片并展现交流。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们差不多上好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友
刚才，大伙儿认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜爱做什么游戏呢？
2.行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、明白礼貌的行为适应。
3.知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的差不多知识和技能。
活动过程：
活动（一）：认识老师和同学
1.老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后