小仙女头上的一朵云
2023幼儿园中班教案《云》_1
2023幼儿园中班教案《云》2023幼儿园中班教案《云》1教学目标：1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。
教学准备：小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。
教学设计：一、开始部分1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？（发音练习）教师弹奏：如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）二、基本部分1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。
师唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。
师唱《如果我是一片云》，纠正顺序。
那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。
（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。
边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。
描写云朵的句子
描写云朵的句子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》中班幼儿园教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？或许你需要"幼儿园中班教案《天上云》"这样的内容,感谢您的参阅。
活动目标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行集中性思维，进展幼儿的想象力。
3、熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、情愿分角色表演简洁的儿歌情节。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：活动过程：一、活动导入谈话：我发现的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己发现的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、老师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？2、争论：云彩为什么好玩、？它会变成什么？为什么云彩会变？3、结合挂图，观赏儿歌。
（听录音磁带）你喜爱儿歌中的哪一句？熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教导认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。
活动结束：小伴侣一起探讨。
幼儿百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。
更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《蓝天白云》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蓝天白云》》中班教案《蓝天白云》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣，感受歌曲的旋律，学习用轻松开心的歌声演唱，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《蓝天白云》教案吧。
中班语言小线索大侦探活动教案
中班语言小线索大侦探活动教案下面是作者收集整理的中班语言小线索大侦探活动教案（共含16篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：中班语言小线索大侦探活动教案中班语言小线索大侦探活动教案一、活动目标1．运用视觉观察物品的特征。
2．增进幼儿的口语表达能力。
二、活动准备1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。
三、活动过程1．猜谜教师念谜语，幼儿猜谜。
请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的`。
也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。
2．编谜语请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。
教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。
幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。
四、活动建议教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。
篇2：幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思活动目标：1、运用视觉观察物品的特征。
2、增进幼儿的口语表达能力。
3、根据已有经验，大胆表达自己的`想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。
活动过程：1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。
请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。
也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。
2、编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。
教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。
幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。
活动建议：教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。
篇3：中班语言活动教案《小土坑》中班语言活动教案《小土坑》活动目标:1.理解故事内容2.初步了解水面会成像的有趣现象3.感受同伴间友爱互助的情感。
活动材料:2.盆两只活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
幼儿园中班语言教案《一朵小花》
幼儿园中班语言教案《一朵小花》幼儿园中班语言教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园中班语言教案《一朵小花》》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！【活动目标】1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱惜。
2、借助老师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的叙述故事。
3、体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜大自然的情感。
【活动预备】1、歌曲〈我爱我的小动物〉。
2、一朵小花；故事图片。
【活动过程】一、出示一朵小花，引出主题。
1、师：这是什么？你喜爱它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵漂亮的小花，小花这么小，谁能观察它呢？谁会爱惜它呢？2、师引导幼儿看图，变听故事边思索问题。
师：小小的蟋蟀观察了，设疑：它说了什么？小小的蜜蜂观察了，设疑：它说了什么？小小的青蛙观察了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。
问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？二、老师完整叙述故事。
小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵漂亮的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。
听完了，谁能给这个故事起个名字呢？三、采纳提问的方式。
鼓舞幼儿丰富故事的情节。
田野里的小花，还有谁会观察呢？他们会爱惜她、关怀她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁观察了，她说了什么？假如你观察了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？四、故事表演“一朵小花”。
这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿叙述对话。
附故事：一朵小花草地上开出了一朵漂亮的小花。
小花小花这么小，谁能观察它？谁会爱惜它？哦，小小的蜜蜂观察了。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》一、教学目标1.认识并能正确朗读故事中的生词和短语。
2.听懂故事大意，理解故事。
3.发散想象力，讲故事的时候更加自然生动。
4.能独立完成故事书中的活动。
二、教学内容1. 故事时间：《小仙女头上的一朵云》故事简介故事中讲述了一朵小云因为寂寞，不断地在寻找可以陪伴自己的小伙伴，但一直找不到，随着时间的推移，小云越来越悲伤，最后她在一个特殊的夜晚遇到了一个能和她一起舞蹈的小仙女，他们舞蹈的时候融入了许多其他的小云，小云找到了自己的快乐。
教学重点教师让学生能够听懂故事大意，理解故事，并感受故事中所传达的情感。
2. 生词和短语故事中出现了一些比较生僻的生词和短语，需要老师帮助学生掌握或者是提示学生去学习这些生词和短语，这些长这样：•一朵小云•寂寞•寻找小伙伴•悲伤•特殊的夜晚•舞蹈•聚集•快乐3. 教案详细步骤第一步：故事导入老师先播放《小仙女头上的一朵云》的动画，让学生先观看一遍，印象深刻点，然后让学生谈一谈自己的感受以及对故事内容的理解。
第二步：故事细节展开教师通过一些问题或者是课程讨论将故事中的疑惑和不懂点展开来，加深学生对故事的理解。
第三步：生词和短语的学习教师根据故事中出现的生词和短语，通过图片、游戏等方式让学生学习并掌握这些生词和短语。
例如通过“找一找”游戏帮助学生快速掌握生词和短语。
第四步：自由发挥教师让学生表演以及自由的重新构思这个故事，发挥自己的想象力，加入自己对故事的理解和感悟。
第五步：教学归纳教师总结本次教学的内容，让学生把学过的内容都记录在笔记本中，这样学生可以加深对本次教学知识的印象。
第六步：课后活动老师为学生布置课后活动：让学生自己完成一份小练习题，巩固本周所学知识，并鼓励学生阅读故事书籍更多的细节，并做好阅读笔记。
三、教学方法1.对话式教学法2.游戏式教学法3.创造式教学法4.听力训练法四、教学评价方法1.通过互动提问评价，观察和记录学生的理解与表达情况。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》教案：小仙女头上的一朵云教学目标：1.通过阅读小仙女头上的一朵云这篇童话，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.通过与小仙女头上的一朵云中的人物和情节的互动，带领幼儿了解生活中的喜怒哀乐，并培养幼儿处理情绪的能力。
3.通过绘本故事的形式，学习复杂的语言知识和表达方式，如比喻、拟人等。
4.引导幼儿探究自然现象和人类社会的关系，发现人类对自然环境的影响，培养幼儿的观察能力。
重点和难点：重点：引导幼儿通过阅读故事情节，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
难点：引导幼儿深入思考故事中的隐喻，发现细节信息，体会故事情节带来的情感体验。
教学过程：1.热身训练幼儿园语言启蒙阶段的小朋友的注意力十分难以维持，为了使他们能安静下来聆听讲故事的内容，并提高他们的语言听力和表达能力，我们要做些预处理工作。
本次热身训练选择“说说你爱吃的东西和为什么”作为主题，通过口头表达和思考提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.讲故事今天我们要听一篇关于小仙女的故事，故事的名字叫做“小仙女头上的一朵云”。
故事情节描述了一位拥有一朵奇妙云朵的小仙女，她一切所需要的东西云朵都会变出来，这时，小仙女遇到了一个男孩，男孩急着去上学，但是在路上却遭遇了小偷的抢劫，被小偷夺走了书包。
小仙女看到了这个情况，她马上想要帮助男孩，然而云朵变不出很多东西，最后将自己变成一个风筝，升到空中追上了小偷。
在这个故事中，小仙女表示着一种可以帮助别人的责任和能力，云朵则代表着一种神奇力量，男孩和小偷则象征着人类的善良和邪恶。
3.细致描写听完故事后让孩子们发表对故事的评论，尤其是对故事中的细节描写的评论，此时我们可以帮助幼儿提取出细节信息，让他们尝试通过观察这些细节信息思考和感受故事中的情感。
我想让孩子们重点思考以下三个问题，分别是“云朵的神奇力量是指什么”、“男孩和小偷代表了什么”和“小仙女和男孩的行为可以带给我们什么启示”。
白云的好词好句
白云的好词好句肥硕的绵羊，伫立雄视的银鸡，或卧，或坐，或行，或止，都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。
43、天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车44、眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，整个天空便成了花的海洋，小仙女也影身不见了。
45、翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马，在天池中奔驰，跳跃：有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的怒目圆睁扬起了前蹄，有的扬起鬃毛甩起了马尾。
蹄一动，踢起了万朵银花；尾一扫，扬起了弥天大雪。
46、花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸;花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界;花真多啊，多得如天上的繁星!茉莉花真白啊，白的犹如天上朵朵白云：白的犹如水中片片浪花：白的犹如地上皑皑白雪。
47、有时，它涓涓细流，翻过小天池山，形成一线，入幽谷。
有时，它银丝缕缕，经过小天池山的每个山口，形若玉帘抖落而下。
有时，它又似奔腾的江河，翻过大目山顶，汹涌澎湃，飞流直下，一泻千尺。
48、白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。
后面紧跟着一只白绒绒的哈叭狗摇头晃脑，逗人喜爱。
接着又是几朵小白云飘来，似软绵绵的棉花糖，使人看了要流口水似的。
49、昆明的云是很有特色的。
有时候，连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动；有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。
50、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰51、瞧，白云多漂亮呀！它们的形态千姿百态，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿着大吃一口，有的像一匹强壮的大白马，真想骑着它游玩世界，还有的在太阳公公的照耀下，就像一朵红玫瑰花，真想把它送给妈妈。
精选描写白云的好句
1、白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。
2、天空像一只大鸟饱满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。
3、晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。
但人们都期望它出现在黄昏。
因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。
〞它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在黄昏。
4、中午，我吃过午饭，坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。
它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡。
还不时地变换形态，好似在向你显示它的一切“化身〞似的。
5、我仍然以享受的姿态仰望着那纯洁的精灵，云朵似乎也发现了我，便随着微风飞快的流逝到另一边，起初我以为他是要逃走，我便利索的站起来，伸出双手企图挡住他前进的脚步。
可是我错了，他向下挪移着，使太阳露出了那永久不衰的笑脸，随着笑脸的出现，阳光也开始在散播。
云挡住了些许阳光，他便在云的身上折现出完美的金边，金边也配合的勾勒出它那轻柔飘茫的身姿，仿佛镀了一层更加美丽的花边，处处散发着尊贵的气息。
我这才明白，它是要在我面前秀一下呀！6、白云一朵朵开放在山谷里，显示出朦胧、洁净和神秘，像一朵朵洁白的雪莲。
7、朵朵雪白的和粉红的浮云，像一群被汽笛的厉声怒吼吓惊的大鸟一般，在蔚蓝的天空中很快地飘动着。
8、天空里，白云仍在慢悠悠地飞舞着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
9、月光下，栖息的云儿就像一朵朵斜倚的白莲。
10、那边的一块云好奇特啊，动也不动，不像〞老虎〞也不像〞天鹅〞．它像什么呢？动了，动了，近了，看清楚了，原来像只〞麒麟〞，背上还有一个人呢，像是〞观音菩萨〞．它们过来了，越来越近，也变的越来越大．同时，也渐渐地扩散，最后变成支离破碎的云块了。
11、多少朵白云像一叶叶雪白的风帆，在蔚蓝遥远的天空逍遥自由地漫游。
12、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。
年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
教学目标
1.了解故事情节，能够复述故事内容。
2.能够运用简单的语言描写小仙女头上的一朵云。
3.提升表达能力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备
1.故事书《小仙女头上的一朵云》
2.玩偶或图片模型：小仙女、云朵等
3.图画故事卡片
4.彩色纸、颜料、毛笔
5.玩具小仙女头饰
教学内容
第一课：讲故事
1.教师讲述故事《小仙女头上的一朵云》，引导幼儿认识故事中的人物和情节。
2.提问：小仙女头上的一朵云是什么颜色的？它是怎么样的形状？
第二课：绘画表达
1.让幼儿用彩色纸、颜料或毛笔来描绘小仙女头上的一朵云。
2.引导幼儿用自己的想象，创意来表达云朵的形状和颜色。
第三课：角色扮演
1.让幼儿分成几组，每组有一位扮演小仙女，其他幼儿扮演云朵。
2.让小仙女在故事中漫步，与云朵们进行互动。
第四课：情景表演
1.让幼儿用自己的语言，情景表演故事《小仙女头上的一朵云》。
2.鼓励幼儿通过表演来加深理解和记忆故事情节。
教学延伸
1.自由创作：让幼儿自己编写故事或绘画，创造新的小仙女故事。
2.角色扮演扩展：让幼儿编排剧本，进行小舞台表演。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿能够更好地理解并表达故事《小仙女头上的一朵云》，培养了幼儿的表达能力和想象力，激发了他们对语言学习的兴趣。
以上是年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》的教学内容，希
望能帮助幼儿更好地学习和成长。
描写白云的短句子大全
描写白云的短句子大全描写白云的唯美短句(篇一)描写白云的句子有哪些1、晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。
但人们都期望它出现在傍晚。
因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。
”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。
2、白云悠悠地飘动着，若不仔细观察是发觉不到的。
一阵略带寒意的微风吹过脸庞，细细聆听这风的声音，若有若无，叫人心旷神怡。
3、眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，整个天空便成了花的海洋，小仙女也影身不见了。
4、白云朵朵似棉花，不禁想亲热的摸它一下。
白云常常在大雨冲洗了大地后最多。
它是大自然洁白的净水蒸发而成的奇特物质。
5、白云又好似一位想象力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。
6、云朵们在悠闲散步的同时又在宣扬着美，但是他们倒好像还浑然不知自己的奇妙，仍在继续散播着魅力，瞧他们一会在天上变成一辆小车，好像要颠覆人们所谓的科学；一会儿幻化成一位高傲的贵妇，在天空中悠然自得的漫步；一会儿又变成一只惹人怜爱的小狗，使人不得不想抚摸一下他那纯净的绒毛……7、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。
这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人，的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。
8、蓝天做幕布，白云做主角，偶尔有几只云雀掠过，留下啼啭鸣叫的回声，倒也形成了一幅有声有色的画面。
给人一种无法言喻的美妙感觉。
9、静静地看着变化多端的云朵，一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成美丽的花朵，看！那朵花就像2018一样，像似在为新年的到来送上的祝福。
你可别小看这些云朵，它们还会变幻颜色呢！晴天，它穿上了一层白色大衣，好似一个大大的棉花糖；雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的轮胎；夕阳的时候，太阳把云朵变成橙色，美的无法比喻。
中班语言活动《蓝色小花》教案十五篇
中班语言活动《蓝色小花》教案十五篇篇1：中班语言活动《蓝色小花》教案中班语言活动《蓝色小花》教案活动目标1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。
2.尝试进行角色表演。
3.体验集体游戏的快乐。
活动准备故事PPT图片、配乐《夜曲》活动过程一.导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。
二.完整讲述蓝色小花故事。
(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。
(二)提问：“这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。
(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的.小花吗?为什么?(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。
三.情景表演(一)教师和幼儿互动表演角色。
(二)幼儿分两组表演角色。
延伸活动(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。
(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放到语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。
篇2：中班语言《蓝色小花》活动目标1.体会蓝色小花的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。
2.能用“我看到了颜色的”的句式表达自身的观察结果。
活动准备：挂图活动过程（一）谈话引题我这儿有一副漂亮的图片，请小朋友看一看，举手告诉大家你在图片上看到什么。
（各种颜色的小花，绿色的草，蓝色的天空......）今天我们的故事呀就是有关这朵蓝色的小花，请小朋友认真听这个故事，看看蓝色的小花做了什么事。
（二）教师第一遍讲述故事。
提问：1．故事的名字叫什么？2．故事里都有些什么人呢？（老星星，蓝色小花）3．老星星开心吗？（不开心，老星星叹气了）老星星为什么不开心呀？请小朋友们再听一遍故事，看看老星星是因为什么事情不开心。
（三）教师第二遍讲述故事1.片段一：故事先讲到这里，你们说老星星为什么不开心呀？老星星每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道色是什么样子的。
可是从来都看不见，只看到天空是黑黑的。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案：《小仙女头上的一朵云》教学目标•了解童话故事《小仙女头上的一朵云》的故事情节。
•学习新词汇：云朵、晴天、阴天、绵羊、巨人、小露珠、宝石。
•培养幼儿运用自身认知能力进行判断的能力。
•发展幼儿观察能力，学习基本的描绘事物过程和技巧。
教学准备•《小仙女头上的一朵云》童话故事书•玩具云朵和其他天气图形•学习卡牌教学过程一、导入1.老师用带感情的声音，引导孩子们想象经常看到的云朵，云朵的形状有哪些，神奇的云朵能做些什么。
2.老师出示几张天气图形，包括晴天、阴天、多云等，让孩子们判断这些天气图形所表示的是什么样的天气。
二、讲述故事1.老师出示童话故事《小仙女头上的一朵云》的封面并问孩子们熟悉这个故事吗？2.老师讲述故事，了解故事情节。
故事过程精彩，有趣，孩子们听得津津有味。
3.此时，老师可以出示一些卡牌，包括云朵、晴天、阴天、绵羊、巨人、小露珠、宝石等，让孩子们感受故事中的物品，可以让孩子们更加深入地理解文本。
三、讨论1.着重讨论故事中的小仙女和云朵之间的关系，孩子们可以发表自己的看法和意见。
2.引导孩子们思考：故事中的巨人和小仙女有什么不同？故事中的小仙女如何最终得到宝石？3.让孩子们猜一猜小仙女此时的心情，为什么？四、练习1.让孩子们用自己的语言复述故事的情节，锻炼口语表达和记忆力。
2.引导孩子们选择自己最喜欢的角色并在班级内进行分组表演，展现幼儿的表演自信心。
五、结语1.回顾故事的内容和主题，以期激发孩子们的想象力和创造力。
2.鼓励和表扬幼儿在讨论和表演中的表现，促进孩子们的积极参与。
总结通过本次教学，孩子们了解了童话故事《小仙女头上的一朵云》的故事情节，并学习到了新词汇，了解了天气图形的含义。
孩子们通过讨论，针对性的发表了意见和看法，锻炼了自我认知的能力和运用判断的能力。
通过复述故事和表演，孩子们加深了对故事的理解和记忆，同时也发展了观察能力和表演能力。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。
2023年《一朵云》教案15篇
2023年《一朵云》教案15篇《一朵云》教案1《一朵云》是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。
教学目标1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文。
教学时间一课时。
教学过程(一)说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?生：太阳、月亮、星星、白云……师：你们见到的云是怎么样的呢?生：像狮子、怪兽、棉花……师：你们见到的云都有些什么颜色?生：白云、乌云、彩云……师：愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。
(二)画云，进一步感受云1.师生作画(师版画)。
2.(投影)展示部分学生作品。
3.能把你的画讲给大家听吗?4.学生讲述自己的作品。
(三)读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常可爱的云(出示课文插图)，她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗?对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。
小朋友，你们能替她想个办法吗?(学生思考片刻纷纷举手)2.这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。
3.学生自读课文(教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测)。
4.听课文朗读录音(学生指读)。
5.学生小声地跟着录音读(指读)。
6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读，全班评议。
7.男、女生朗读比赛。
8.全班齐读。
(四)演云，深入感悟云师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗?生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山(多媒体演示此情景)。
1.你们喜欢这朵云吗?为什么?(学生答)2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?(1)小组排练。
怎样描述云的形状的好词好句
怎样描述云的形状的好词好句云层形状千变万化，那要如何描述出云层的形状的词语句子呢?这时候就需要一些别人的好词好句来看看了，为了让你的写作提高，今天小编就为大家整理了怎样描述云的形状的好词好句，让大家能够学习，然后运用出来，把握当下，不要再白白浪费时间。
现在在下面分享给大家怎样描述云的形状的好词好句，一起跟随小编过来看看吧!好词天高云淡乌云翻滚满天阴霾乌云压城云海苍茫云卷云舒云淡风清叆叇似妆云幕低垂光茫万丈片片浮云云朵如絮天光云影彩云绚丽白云飘拂云轻如棉云淡天高彩云满天拨云见日彤云密布好句1、白云一朵朵开放在山谷里，显示出朦胧、干净和神秘，像一朵朵洁白的雪莲。
2、翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马，在天池中奔驰，跳跃：有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的怒目圆睁扬起了前蹄，有的扬起鬃毛甩起了马尾。
蹄一动，踢起了万朵银花;尾一扫，扬起了弥天大雪。
3、一个天高气爽的下午，湛蓝湛蓝的天空上，一朵朵洁白如雪的白去飘过来，渐渐的聚在一起，又慢慢的散开宛如少女的面纱一样。
一会儿，天空又湛蓝的，一望无际。
4、天空中是一片低沉的乌云，箭一般地不知向哪儿飞驰。
乌云疾飞而去的样子叫人心惊胆战：仿佛要把它所有的重量统统朝山上压下去，把群山切断，劈开，卷走。
5、好像一幅巨大的油画，以不同的色彩，丰富的层次，揭示出大自然难能诉诸文字的深刻内涵。
那绯红，以牧歌般的轻快，写出青春的壮丽;那乳白，则象征着爱情、友谊的纯洁和美好;那铅灰，暗示的是沉甸甸的命运基调，向人们宣告，只有抗争才能进取;那墨黑和青紫，则以震撼人心的力量，表现了生命的博大深沉。
6、你瞧，那块长长的白云，就像一条生龙活虎、气势磅礴的龙在蓝天上飞舞。
还有，还有……这些白云一朵有一朵的样子，一朵有一朵的气势，一朵有一朵的明媚。
7、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的。
给它后进的蓝色的天空一衬。
越发显得皎洁。
8、白云恋我一往情深，蓝天赐我无限盼望，选我所爱，爱我所选。
我幻想当前能在这个酷爱的国度的苍莽疆野上，将悄悄的看着蓝空的浮云无意飘开，傍晚低沉时用双手高举着划过夕阳，微风会使思愁散尽，在这片可爱的领土上的蓝天白云里流淌着咱们当兵人的那无穷缠绵情愫。
2023描写云的优美段落5篇
2023描写云的优美段落5篇描写云的优美段落1清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。
人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。
有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高寿,你老是金胡子了。
"一会儿，出现了一只气势威武的大红公鸡，它身子挺得直直的，脖子伸得长长的，似乎在叫："起床了，起床了！"过了一会儿，那只大红公鸡的脖子越来越长，越来越细，最后，大红公鸡"死了"——因为脖子断了。
后来，风一吹，那大红公鸡就被吹得无影无踪了。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
过了一会儿，天空中出现了一只金兔。
那兔子的长耳朵直直竖起，歪着脑袋，好像发现什么动物靠近它，威胁它的生命似的。
可是一眨眼，金兔就不见了，大概逃命去了吧！一会儿，天空出现了一只金灿灿的大公鸡。
它威武地站在一块青灰色的大石头上，骄傲地昂着头，好像在喔喔地打鸣。
过了两三秒钟，公鸡的翅膀张开了，变大了，模糊了。
接着，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。
恐龙是站着的，身后还跟着一大群小恐龙。
它好象对它的恐龙大军发号施令了，浩浩荡荡向我这边移来。
过了两三秒，那只恐龙的脖子变长了，后边的小恐龙也溃不成军了。
等我想仔细看看这只大恐龙，什么都不像了。
一会儿来了一只兔子，长耳朵，红眼睛，它忽左忽右，跳来跳去，好像在焦急地寻找妈妈。
中班语言优秀教案大全200篇
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中班语言教案：小仙女头上的一朵云
活动目标：
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备：
1、幼儿日常生活的照片。
2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程：
一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问：
小仙女头上的白云为什么会变成乌云？
小仙女头上的乌云什么时候变成白云？
小仙女后来变成了什么样子？
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？
-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？
3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。
有了更多的朋友，小仙女才更快乐。
好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、提问：你什么时候感到最快乐？
2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？
2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。