大班体育游戏一物多玩教案
大班一物多玩教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“引导幼儿在生活和活动中发现事物的变化，探索并掌握相应的方法。
”在幼儿园教育中，一物多玩活动是激发幼儿好奇心、培养幼儿动手操作能力、创新能力和思维能力的重要途径。
为了提高教师开展一物多玩活动的水平，促进幼儿全面发展，我们开展了大班一物多玩教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对一物多玩活动的认识，明确活动意义。
2. 探索一物多玩活动的设计与实施策略，提高活动质量。
3. 培养幼儿动手操作能力、创新能力和思维能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 一物多玩活动案例分析（1）案例分享：教师结合自身教学经验，分享一物多玩活动的案例，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动效果等。
（2）案例分析：全体教师针对案例进行讨论，分析活动中的优点与不足，提出改进建议。
2. 一物多玩活动设计与实施策略（1）活动设计：教师根据幼儿年龄特点，结合生活经验，设计一物多玩活动方案。
（2）实施策略：教师针对不同类型的活动，分享实施过程中的有效策略，如情境创设、材料投放、幼儿引导等。
3. 一物多玩活动反思与总结（1）反思：教师针对一物多玩活动进行反思，总结活动中的成功经验与不足之处。
（2）总结：全体教师共同总结一物多玩活动的特点、意义及实施策略，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动过程1. 案例分享与讨论教师们纷纷分享了自己开展的一物多玩活动案例，如利用废旧瓶子制作音乐玩具、利用纸杯进行搭建比赛等。
在讨论过程中，大家针对案例中的优点和不足进行了分析，提出了改进建议。
2. 活动设计与实施策略教师们结合自身教学经验，设计了多个一物多玩活动方案，如利用废旧纸箱制作迷宫、利用积木搭建城堡等。
在分享过程中，大家交流了实施策略，如创设情境、投放丰富材料、引导幼儿主动探索等。
3. 反思与总结教师们针对一物多玩活动进行了反思，总结了活动中的成功经验与不足之处。
大班健康活动教案——一物多玩
《一物多玩》
【活动目标】
1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。
2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
【活动准备】
绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。
【活动过程】
一、准备部分
1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
2、激趣导题。
二、基本部分
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示
①幼儿交流互动。
②老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。
3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
①交待游戏称：勇夺红五星
②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。
③比赛进行2―3次。
三、结束部分
放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。
幼儿园大班游戏教案《塑料瓶的一物多玩》含反思
幼儿园大班游戏教案《塑料瓶的一物多玩》含反思教学内容：塑料瓶的一物多玩适用年龄：大班（4—5岁）课程目标：1. 了解塑料瓶的紧要性和多样化的用途；2. 发掘和拓展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的手眼协调本领和动手本领；3. 培育幼儿的团队协作本领和交流本领，加强社交技能。
教学材料：1. 塑料瓶（各种不同形状和大小）；2. 水彩笔、颜料、贴纸、粘合剂等；3. 障碍物、球、环等。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）：老师在瓶子上贴上一些不同的标签，包括可回收和不可回收物品的图标和文字。
然后询问幼儿对这些瓶子有什么看法。
老师可以打开一个小型支持材料的影片并让孩子们了解可回收垃圾的紧要性，并为全部人都拥有好的环境做出贡献。
2. 主题活动（50分钟）：第一部分（20分钟）：让孩子们分成小组，选择一种他们最爱好的瓶子。
老师会给每个小组一个不同的装饰道具盒，其中包含：水彩笔、颜料、贴纸、长颈瓶盖等物品，让他们自由选装饰小组的瓶子，以及为瓶子取一个名字。
第二部分（20分钟）：组织各小组呈现他们制作的瓶子，并为所以小组评比出一个最具创意的瓶子。
老师会坚决让全部孩子都获得参加、表现和嘉奖方面的认可。
第三部分（10分钟）：孩子们将参加一个有趣味味的大球游戏。
老师将布置障碍物、球、环等道具，让全部孩子团队合作去摆脱障碍。
球落地后，孩子必需将球放进他们选择的瓶子里，然后将瓶子传给下一个孩子以连续游戏。
3. 结束活动（10分钟）：老师让孩子们就整个活动进行反思。
孩子们可以提出他们最爱好的活动、最爱好的瓶子等。
老师还可以让孩子们回答几个问题：—当你从障碍中摆脱掉后，你的感受是什么？—你觉得这个活动对你有什么启发？课程反思：通过这堂课的教学，我们让孩子们探究了塑料瓶的多样化用途，启发他们的想象力，激发他们的制造力。
并且通过组队协作游戏，培育了孩子们协作、沟通和社交技能，让孩子们在欢乐的竞技中得到了磨练。
然而，作为老师，我们也需要对这堂课进行反思。
最新一物多玩教研活动大全(15篇)
最新一物多玩教研活动大全（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏一物多玩五彩圈教案带教学反思
参考范本幼儿园大班体育游戏一物多玩五彩圈教案带教学反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
适合年级：大中小班皆可制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。
单人玩法：1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。
熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。
比比谁射得高，谁接到的次数多。
3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。
嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法：1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇：两个拴地一起。
一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。
踩到后交换进行。
集体玩法：1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。
2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。
全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行活动反思：《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。
稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又容易的低成本体育器材。
教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，非常喜欢。
活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探索意识得到进一步培养。
这段时间，孩子们利用草绳玩出了各种小游戏，不断挑战自己的运动极限，在锻炼身体的同时体验了合作的快乐，也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。
1、选材生活化。
2、环境宽松化。
整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。
幼儿园大班一物多玩游戏计划
幼儿园大班一物多玩游戏计划幼儿园大班阶段是孩子们想象力、创造力和社交能力快速发展的关键时期。
一物多玩游戏计划不仅能够激发孩子们的探索欲，还能培养他们的创新思维和团队合作能力。
以下是一个针对幼儿园大班的一物多玩游戏计划示例，以“彩色布条”为主要材料：游戏名称：《彩色布条的奇妙之旅》目标：激发创造力：鼓励幼儿利用彩色布条创造不同的游戏玩法。
发展身体协调性：通过跑、跳、爬等动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
增强团队合作能力：在游戏中促进幼儿间的互动与合作。
培养解决问题的能力：面对挑战时，引导幼儿思考并找到解决方案。
材料准备：多条颜色鲜艳、长度不一的布条安全的活动场地，如操场或室内软垫区音乐播放器及欢快的背景音乐游戏内容：彩虹桥搭建：幼儿分组，每组使用彩色布条搭建一座“彩虹桥”。
桥的长度、高度和颜色搭配由幼儿自行决定，完成后可邀请其他小朋友“过桥”。
布条尾巴追逐：每个幼儿将布条系在身后作为“尾巴”，在音乐声中互相追逐，尝试拔掉对方的“尾巴”。
强调游戏规则，如不可推搡他人，培养公平竞争意识。
布条迷宫探险：利用布条和场地上的障碍物（如椅子、轮胎等）设置迷宫。
幼儿分组或单独进行迷宫探险，找到出口即为胜利。
鼓励幼儿观察、思考和尝试不同的路径。
布条跳跃障碍赛：将布条设置成不同高度和宽度的障碍，幼儿需跳过或绕过这些障碍前进。
可以设置接力赛形式，增加游戏的趣味性和挑战性。
布条编织梦：在教师的引导下，幼儿尝试用布条进行简单的编织或缠绕，创造出独特的作品。
鼓励幼儿发挥想象力，将作品描述成故事或场景。
布条彩虹舞：播放欢快的音乐，幼儿手持布条，随着音乐节奏自由舞动。
可以引导幼儿将布条高高举起，形成一片“彩虹海洋”，体验集体舞动的快乐。
注意事项：确保所有材料的安全性，避免尖锐边角或易脱落的小部件。
在游戏前明确游戏规则，强调安全注意事项。
观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
鼓励幼儿之间的积极互动和相互帮助，营造良好的游戏氛围。
大班体育一物多玩教案
大班体育一物多玩教案教案标题：大班体育一物多玩教案教案目标：1. 帮助大班学生发展运动技能和协调能力。
2. 通过一物多玩的活动，培养学生的创造力和想象力。
3. 促进学生之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 多功能球（如气垫球、彩虹球等）2. 音乐播放器3. 操场或室内空间教学过程：引入活动：1. 介绍今天的活动主题：“一物多玩”。
解释一物多玩的概念，即通过改变使用方式和规则，让同一物品可以玩出不同的乐趣。
2. 展示多功能球，并鼓励学生分享他们对于这个球的不同玩法的想法。
活动一：多功能球传递1. 将学生分成若干小组，每个小组站成一圈。
2. 给每个小组一颗多功能球。
3. 播放音乐，学生将球传递给旁边的同学，直到音乐停止。
4. 停止音乐时，持球的学生需要说出一个他们可以用这个球做的不同活动。
例如：“我可以用这个球踢足球”或“我可以用这个球抛来抛去”。
5. 继续进行球传递，直到每个学生都有机会分享一个新的玩法。
活动二：多功能球创意游戏1. 将学生分成小组，每个小组分配一颗多功能球。
2. 每个小组需要一起讨论并创造一个新的游戏规则，使用他们手中的球。
3. 学生们可以根据自己的想法和创意，发挥球的特点，例如：用球进行目标投掷游戏、用球进行接力比赛等。
4. 每个小组轮流向其他小组展示和解释他们的游戏规则，并邀请其他小组参与他们的游戏。
活动三：多功能球合作挑战1. 将学生分成小组，每个小组分配一颗多功能球。
2. 将教室或操场划分为几个区域，每个区域都有不同的挑战任务，例如：将球从一端传递到另一端，通过球的协作将球送入目标区域等。
3. 学生们需要在小组内合作，利用多功能球完成每个挑战任务。
4. 每个小组完成一个挑战后，可以轮换到下一个区域继续挑战。
总结：1. 邀请学生分享他们在活动中的收获和体会。
2. 强调合作和团队精神的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中尝试一物多玩的概念，并发挥他们的创造力和想象力。
扩展活动：1. 学生可以自行探索其他一物多玩的活动，并在下节课分享给同学。
幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》一物多玩游戏活动
幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》一物多玩游戏活动教学目标1.激发幼儿们的想象力和创造力，培养其对环境的积极探索和使用能力；2.锻炼幼儿的肢体协调能力和运动控制能力；3.让幼儿感受到合作的重要性，提高其团队协作能力；4.培养幼儿的自信心和勇气。
教学内容1. 游戏目标在游戏中让幼儿们使用纸板来完成一系列动作和动作组合，锻炼幼儿的肢体协调能力和运动控制能力。
2. 游戏规则教师将一些纸板带到操场中，将纸板随意摆放，让幼儿们围成一个圈，每个幼儿拿起一个纸板，按照教师的指令完成指定的动作和动作组合。
指令包括但不限于：•踩着纸板走；•站在两个纸板之间跳跃；•带着纸板做转圈动作；•越过架在两个纸板之间的障碍物等。
指令难度逐渐加大，要求幼儿们通过合作完成指令。
指令完成后，教师会对幼儿们进行表扬和鼓励，激励他们在游戏中参与、尝试和表现出自己的能力。
3. 游戏收官游戏结束后，教师在操场上放置一个大纸箱，让幼儿们把纸板放在里面。
让他们更好地体验“玩”的过程中，需要“收拾”、“整理”的责任过程，也能让他们在游戏中养成良好的习惯和品质。
教学过程1. 准备工作•准备纸板；•在操场上摆放纸板；•指定活动区域，保证活动的安全性。
2. 导入新课•戴上比划手套；•让孩子和教师先走一遍体验；•介绍“好玩的纸板”游戏的目标、规则和难度逐渐提高的方法。
3. 游戏演示•让教师和班干部做演示；•帮助幼儿理解纸板游戏；•引导幼儿观察、体验“好玩的纸板”游戏。
4. 上场游戏•随机组合幼儿；•在合理的时间内让幼儿尝试完成指令。
5. 游戏收官•让幼儿将纸板合理安置；•对幼儿进行表扬和鼓励。
教学反思•通过丰富多彩的体育游戏活动，激发幼儿的自信心和勇气；•引导幼儿团队协作、奋勇拼搏的精神；•合理培养幼儿“好玩”的同时无意中培养了幼儿整理、收拾的好习惯等。
总结通过《好玩的纸板》一物多玩游戏活动，提高了幼儿的身体协调能力和生活习惯等，让幼儿们在欢乐、自由的氛围下，学习到很多东西，也得到了愉悦、快乐的体验。
一物多玩教案7篇
一物多玩教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏教案详案及教学反思《塑料瓶的一物多玩》
大班游戏教案详案及教学反思《塑料瓶的一物多玩》一、教学目标1. 知识与技能：(1) 了解塑料瓶的制作工艺及特性；(2) 掌握塑料瓶的多种创意使用方法；(3) 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼幼儿的想象和创造能力。
2. 情感态度与价值观：(1) 培养幼儿的环保意识，在游戏中学习可持续发展的概念；(2) 培养幼儿的创新意识和团队合作精神，培养幼儿的自信心和自主意识。
二、教学内容塑料瓶的一物多玩。
三、教学过程1. 导入(1) 制作塑料瓶人。
(2) 让幼儿发现，塑料瓶除了装饮料之外，还可以被用来做很多有趣的东西。
2. 学习(1) 教师介绍塑料瓶的制作工艺及特性，并让幼儿观察和感受。
(2) 展示多种创意使用方法，如：做笔筒、垃圾桶、拼图等。
让幼儿感受一下塑料瓶的一物多用的魔力。
(3) 教师与幼儿一起设计、制作塑料瓶的艺术品或小玩具，如：机器人、汽车、飞机等。
3. 拓展邀请幼儿分享自己制作的塑料瓶艺术品或小玩具，并展示到班级展示台上，让其他同学欣赏。
4. 总结(1) 引导幼儿回顾自己的学习，总结自己的收获。
(2) 教师可以为幼儿设计一些小小的游戏，如：让幼儿说出不同的塑料瓶的使用方法，或者是玩卡牌等。
5. 归纳(1) 体验制作塑料瓶的过程，了解其特性和可持续利用的概念。
(2) 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼幼儿的想象和创造能力。
(3) 培养幼儿的环保意识，在游戏中学习可持续发展的概念。
(4) 培养幼儿的创新意识和团队合作精神，培养幼儿的自信心和自主意识。
四、教学反思这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿们体验和感受塑料瓶的多种创意使用方法，锻炼了幼儿们的动手能力和想象力，也引导幼儿们了解了塑料瓶的制作工艺及特性，提高了幼儿们的环保意识。
教学过程中，要注重观察幼儿的参与情况和反应，及时引导和纠正。
同时，要尽可能地根据幼儿的特点和兴趣，设计多样性的活动和游戏，使学习过程更加有趣和生动。
教师应了解幼儿家庭的情况，以便更好地发挥幼儿的潜能，并让幼儿更好地融入到班级中来。
大班游戏教案详案及教学反思《塑料瓶的一物多玩》
大班游戏教案详案及教学反思《塑料瓶的一物多玩》一、教案概述•学科：科学•年级：大班•主题：塑料瓶的一物多玩•教学目标：1.了解塑料瓶的基本性质和用途；2.培养学生的创新意识和动手能力；3.培养学生的团队合作及沟通能力。
二、教学内容1.塑料瓶的基本性质介绍：–通过图片、实物展示等形式，向学生介绍塑料瓶的外观特征、材质、轻便耐用等特点。
2.塑料瓶的用途探究：–引导学生思考和讨论，认识塑料瓶在日常生活中的各种用途，如储存液体、盛放物品、制作玩具等。
3.创意游戏《塑料瓶的一物多玩》：–指导学生利用塑料瓶搭建、装饰、设计各种物品，发挥他们的想象力和创造力。
–将学生分成小组，每个小组分发一定数量的塑料瓶，鼓励他们通过合作和交流，共同设计出与主题相关的作品。
–每个小组完成后，学生们可进行展示并互相欣赏，观察和发现他人的作品中的特点和创意。
三、教学过程第一步：塑料瓶的基本性质介绍1.展示塑料瓶的外观特征，引导学生描述塑料瓶的形状、颜色等。
2.向学生介绍塑料瓶的材质和特点，如轻便、耐用、透明等。
3.引导学生思考一下塑料瓶在日常生活中的常见用途。
第二步：塑料瓶的用途探究1.引导学生分享他们对塑料瓶用途的了解和观察。
2.学生自由讨论，发表自己的观点，并互相交流。
3.教师适时给予指导和补充，帮助学生完善对塑料瓶用途的认识。
第三步：创意游戏《塑料瓶的一物多玩》1.将学生分成小组，每个小组分发一定数量的塑料瓶。
2.引导学生团队合作，共同思考设计与塑料瓶相关的物品的创意和用途。
3.鼓励学生用塑料瓶进行搭建、装饰、设计等创作，发挥个人和团队的想象力和创造力。
4.每个小组完成后，学生们进行展示并互相欣赏，观察和发现他人的作品中的特点和创意。
四、教学反思通过《塑料瓶的一物多玩》这个教学活动，我发现学生们对于塑料瓶的认识和创新能力得到了一定的提升。
他们通过观察和探究，了解了塑料瓶的基本性质和各种用途，并通过团队合作和创作实践，发挥了自己的想象力和动手能力。
一物多玩大班教案10篇
一物多玩大班教案10篇《一物多玩大班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看一物多玩大班教案10篇！（1）大班体育游戏教案《压路机》含反思活动目标1.练习侧滚纸板的动作。
2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。
活动过程一.准备活动—模仿操幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。
二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。
三.请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。
四.游戏活动：压路机1.教师示范讲解侧滚纸板的技能。
2.游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。
来.源快思老师教.案网，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2——3遍。
五.放松活动—踢豆袋1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。
2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。
3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。
活动反思在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
（2）大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思活动目标：1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。
2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。
3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备绳子用途的图片活动过程：1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。
大班体育《一物多玩》
大班体育活动一物多玩幼儿年龄段：大班活动名称：一物多玩活动理论依据：随着社会经济的发展，使用手帕的年代逐渐被纸帕所取代，手帕远离了幼儿的生活，环境污染日趋严重。
“环保、节约”也成我们注重的热点问题，于是我有了新的灵感，要求幼儿每天带上一块手帕，让“手帕”重新回到我们的生活中，大班孩子的精细动作已经得到了较大的提升，能较自如的控制手腕和手指动作，合作意识增强，能与小组或者几个同伴共同玩游戏和完成某些任务。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿的走跑水平，学习接力赛跑2、发展幼儿手眼协调及动作的灵敏性3、引导幼儿实行一物多玩，提升幼儿的活动兴趣4、培养幼儿相互协商、团结合作的精神活动准备：手帕若干 <<赛马>>、<<狗狗减肥操>>音乐活动难点：幼儿相互协商，团结合作活动重点：一物多玩活动过程：1、导入教师：今天，郑老师变成了马妈妈，那小朋友变成了什么？(小马)那小马们跟着妈妈一起去做游戏好不好？一起把手架起来，走喽。
(教师带领幼儿听着音乐进入场地实行跑，双腿跳，单腿跳的练习)2、引导幼儿玩手帕1)、教师：小马们，累了吧，坐下来休息一下吧。
刚才小朋友扮演了小马，我们是用什么来做马尾巴的呀？(手帕)请小朋友们把手帕拿出来吧。
这个手帕除了能够做马尾巴，我们还能够怎么玩呢？2)、今天呀，郑老师想和小朋友玩系手帕的游戏。
看，郑老师把手帕系在哪里了？(腿上)小朋友也来试一下。
(你是怎么系手帕的？你为什么系不起来呀)我们要用手拿住手帕尖尖的角，用手抹一下，就能够了。
小朋友再来试一下。
这个手帕除了能够系在腿上还能够系在身体的什么地方呢？小朋友说了很多，我们一起来系一系，然后你告诉我你系在了身体的什么地方？想不想让我们的手帕跳起舞来？(想)好，一起起立，让我们的手帕动起来？(随着音乐跳舞)在刚才跳舞的时候，你觉得带在我们身上的手帕像什么？3)、实行比赛，看谁的手帕系的快教师：我们来个比赛好不好？郑老师说把手帕系在什么地方，小朋友开始系，谁系好了，就站起来，评出前三名，老师有礼物奖励，好不好？教师念：系手帕，系手帕，手帕系在小腿上。
幼儿园大班体育活动教案《一球多玩》3篇
幼儿园大班体育活动教案《一球多玩》幼儿园大班体育活动教案《一球多玩》精选3篇（一）教案名称：一球多玩教案主题：体育活动适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 提高幼儿的协调能力和运动能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识。
教学内容：1. 学习使用不同的球类进行多样化运动活动，如传球、接球、投球等。
2. 分组进行小球游戏，如抛接球、搬运球、转圈传球等。
教学准备：1. 不同种类的球类。
2. 教学场地，如室内或室外的开放空间。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）教师简要介绍体育活动的目的和规则，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动（10分钟）教师引导幼儿进行简单的体操和拉伸动作，准备身体。
3. 学习不同的球类运动（15分钟）- 教师向幼儿介绍不同种类的球类，并简单演示如何使用球类进行运动。
- 幼儿跟随教师的示范，尝试使用不同的球类进行传球、接球、投球等动作。
4. 小球游戏（20分钟）- 教师组织幼儿分成小组，每组选出一名队长。
- 队长从一堆球中选择一种球，并告知组员使用该球进行游戏。
- 根据游戏规则，比赛一段时间后，得分较高的小组获胜。
- 教师引导幼儿观察及总结各种球类的特点和适用场合。
5. 游戏总结（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾学习的内容，并总结游戏中的收获。
- 鼓励幼儿积极参与体育活动，提出进一步学习的目标。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自行设计体育活动，提高他们的创造力和主动性。
2. 定期组织体育比赛，增加幼儿的参与感和竞争意识。
3. 组织观看体育比赛，培养幼儿对体育运动的兴趣和理解。
评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2. 通过小组比赛的成绩评估幼儿的协作和运动技能。
3. 根据幼儿的反馈和回答问题的情况评估他们对体育活动的理解程度。
幼儿园大班体育活动教案《一球多玩》精选3篇（二）一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；2. 培养幼儿正确处理垃圾的意识和习惯；3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
幼儿园大班体育活动教案：一物多玩
幼儿园大班体育活动教案：一物多玩教学目标
1.让幼儿在一物多玩的游戏中能够掌握基本的体育动作
2.培养幼儿的协作精神和团队意识
3.培养幼儿的动手能力和创新思维
教学准备
1.红色泡沫球
2.10个小袋子
3.彩色标签纸
4.笔
教学步骤
1.导入环节
–让幼儿围成一个圆圈，手拉手站好
–老师介绍今天的主题是“一物多玩”，并简单介绍规则
2.热身活动
–让每个孩子在圆圈中心站着，尝试脱离圆圈，然后再让他们回到原来的位置
–这个活动测试出自己快速判断方向以及转弯的能力，同时培养他们的协作和团队意识
3.游戏规则介绍
–将红色泡沫球放在圆圈中间，然后把所有小袋子放在周围
–幼儿分成两个队伍，目标是把红球塞进小袋子里
–只有一个小袋子可以放在红球旁边，其他的小袋子都必须被摆放在每个队伍的对角线上
–在比赛的过程中，幼儿必须使用他们的脚完成比赛，不能用手触摸球，球只能滚动
4.游戏时间
–让两支队伍轮流尝试将球塞进小袋子里，每队有两分钟的时间
–球被塞进小袋子里的队伍将得到一分，比赛时间结束后，分数最高的队伍获胜
5.结束环节
–教师给予每个获胜的队伍一个彩色的标签纸，胜利的队伍会在标签纸上留名
–然后教师和孩子们一起吸氧，放松心情
教学效果
1.幼儿通过游戏学习了基本的体育动作，例如：踢、拍、捡、掷等动作
2.幼儿团队合作，能够增强他们的协作精神和团队意识
3.通过自主学习和创造性思维，幼儿获得了发展动手能力和创新思维的机会。
幼儿园大班体育教案：一物多玩
幼儿园大班体育教案：一物多玩一、教学目标：1.能够理解一物多玩的概念，能够识别出不同的球。
2.能够运用球类器材进行游戏体验，提高身体协调性。
二、教学重点：1.通过一物多玩的概念引导幼儿，启发幼儿发挥想象力，探索球的不同玩法。
2.鼓励幼儿动手实践，运用球类器材进行游戏体验。
三、教学内容及时长：1.什么是一物多玩（10分钟）2.不同的球类器材（10分钟）3.运用球类器材进行游戏体验（30分钟）四、教学准备：1.不同种类的球类器材，如足球、篮球、排球、乒乓球等。
2.教学板书、图片或者视频。
五、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过图片或者视频的形式，向幼儿展示不同球类的外观及其用途，带领幼儿感受到球类器材的多样性，了解各个球类的区别。
2.讲解一物多玩的概念（10分钟）教师向幼儿讲解一物多玩的概念，引导幼儿发挥想象力，探索球的不同玩法，告诉幼儿同一种器材可以有不同的用途。
如足球可以当做篮球使用，篮球可以当做排球使用等。
3.提供不同种类的球类器材（10分钟）教师将不同种类的球类器材展示给幼儿，让幼儿观察和摸索，自发探究每一种球类器材的特点，颜色、形状、大小、质地等。
4.运用球类器材进行游戏体验（30分钟）教师根据不同的球类器材，设计不同的游戏方式，让幼儿在游戏中体验不同的运动感受，如：踢足球、打篮球、传排球、打乒乓球等。
教师可以搭建多个游戏场地，在每个场地中设置不同的球类器材，在此过程中鼓励幼儿积极参与，不断尝试和探索新的方式来运用不同的球类器材。
六、教学总结：通过此次教学，让幼儿认识到球类器材的多样性，明白同一种器材可以有不同的用途，同时激发了他们的想象力及探究欲望，其次通过游戏的方式让幼儿体验不同的球类运动，提高了他们的运动协调能力。
大班体育“一物多玩-松紧带圈”
大班体育“一物多玩-松紧带圈”大班体育课是学生们喜爱的一门课程，其中一个活动便是“一物多玩-松紧带圈”。
这个活动既有趣又能锻炼学生们的身体素质和团队合作能力。
接下来我将详细介绍这个活动的规则和流程。
活动名称：一物多玩-松紧带圈活动目标：1. 锻炼学生的身体素质，提高身体协调能力和反应速度；2. 培养学生的团队合作意识和团队协作能力。
准备材料：1. 松紧带-多根，长度适中，材质可以选择橡胶、绳子等；2. 场地-室内或者室外场地，平坦且空间较为充足。
活动规则：1. 将学生分为若干个小组，每个小组5-8人，每个小组一根松紧带。
2. 每个小组的学生站在同一侧，手握松紧带。
3. 老师或者指定的学生站在离小组一段距离的地方，做为“目标”。
4. 当指令下达时，每个小组的学生需要一起将松紧带紧绷起来，形成一圈状。
5. 最年长的学生拿着松紧带的末端，再加上队友的帮助，将松紧带向“目标”方向扔去。
6. 松紧带飞行的过程中，其他队员要用手尽量保持松紧带的紧绷状态，以减少松弛与距离的损失。
7. “目标”如果成功接住松紧带，则小组得分，继续下一轮；如果未能接住，则小组需要重新开始。
8. 每个小组轮流进行，比赛时间可以根据实际情况进行调整。
活动过程：1. 老师首先向学生们介绍活动规则和目标。
2. 将学生分组，并给每个小组发放一根松紧带。
3. 进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以减少运动损伤的可能。
4. 开始正式比赛，每个小组轮流进行，旁边的小组可以观摩和为队友加油。
5. 比赛结束后，可以根据小组得分来评选出优胜小组，并进行表彰和奖励。
活动效果：1. 锻炼学生的团队合作能力和沟通协作能力。
在比赛过程中，学生们需要密切配合，用手紧绷松紧带，传递给“目标”。
2. 增强学生的身体素质和协调能力。
活动中，学生们需要用手臂和身体力量将松紧带扔向目标，这样的动作可以锻炼他们的身体协调能力和力量。
3. 提高学生的注意力和反应速度。
由于松紧带的飞行速度较快，学生们需要快速做出反应，才能将松紧带准确地扔向目标。
大班游戏《一物多玩》教案
大班游戏《一物多玩》教案Lesson plan of big class game "one thing, many games"编订：JinTai College大班游戏《一物多玩》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种，在幼儿园里，教师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来使用，而我们则将其变为游戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的游戏。
●谁和谁好“谁和谁好”是一个“找相关”的'集体游戏，在设计游戏时我们用到了泡沫拼接板。
我们将许多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。
由于一种事物可与多种事物相关，因此这个游戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培养了幼儿的发散性思维。
有的教师在设计这个游戏时直接使用PPT，我们认为使用PPT虽然方便，但是降低了幼儿的参与程度，而使用泡沫拼接板开展这类游戏，可以让幼儿直接操作，在亲身参与中获得直观感受，使幼儿在游戏中学得更丰富、更深刻。
●翻骰子我们将泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼儿一起玩“翻骰子”的游戏，这是一个可以产生无穷变化的游戏。
如我们最初设计了竞赛游戏——红绿翻骰子，游戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最后根据骰子的颜色来判断哪一队获胜（朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜）。
由于比赛紧张、激烈、有趣，所有幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。
在此基础上，我们又设计了智力游戏——翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。
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大班体育游戏一物多玩 五彩圈
适合年级： 大中小班皆可 制作方法： 用长约 65cm 的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕， 进行单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比 比谁射得高，谁接到的次数多。 3、 打气筒：将 "五彩圈 "一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿 打气的声音。 双人玩法： 1、 拉力器：把两个 "五彩圈 "摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步， 双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。 踩到后交换进行。 集体玩法： 1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点 6 米处的椅子 上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。 2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼 儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行。
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索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的 “窍门 ”：可能是衣服穿的太多了，前一 个小朋友脚放好后， 后一个小朋友的脚根本不能再弯下来， 游戏没有成功。 我想 起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请 幼儿六个人一组， 以小组为单位， 进行编花篮游戏。 本以为这样问题就能解决了， 但是，新的问题又出现了： 由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋 友的脚上， 最后一个小朋友也没有把脚放下来， 大家都倒在地上了， 游戏再次失 败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方 法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。 虽然如此， 孩子们还是玩得很开心， 下课后还是一直在玩， 看来这个传统游戏还 是很吸引孩子们的。 课后，我也及时做了反思： 如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点， 更科 学地安排活动， 这种失误是完全可以避免的。 所以说， 一线教师更需要理论知识 的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。
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Байду номын сангаас
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编花篮（单脚跳）
活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或 CD ，CD 机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、 左右分队走， 在队列变化中听口令或哨声提示走、 跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 —— 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 —— 请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮 —— 两名教师示范用脚编花篮， 观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚 跳的方法。 —— 幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 —— 教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 —— 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮， 练习有节奏地单脚跳。 —— 两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 —— 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏， 我小时侯也很喜欢玩， 我想幼儿也一定会喜欢的。 于是在教师 的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探